第一篇：應屆畢業生月度總結表

中鐵二十二局集團第三工程有限公司

高校畢業生見習期月度工作總結表

2、請于每月末畢業生及導師共同完成工作總結后統一由各單位辦公室人員上交公司人力資源部，接收郵箱：crccxmhr@126.com。

第二篇：應屆畢業生學歷證明(樣表)

證 明

，男（女），系重慶工商大學應用技術學院 級 專業大學本科在讀學生，學號，若各科成績合格，將于 年 月獲得重慶工商大學本科畢業證書,若達到學校學位授予條例規定，將同時獲得 學士學位。

特此證明

重慶工商大學應用技術學院

****年**月**日

注意：學生下載后，仔細認真據實填寫打印，輔導員（班主任）簽署“審核證明單”，學生憑學生證或正式一卡通到學院黨政辦公室蓋章。同時打印此“證明”一定要刪除此段文字。

第三篇：應屆畢業生面試評價表

2010年應屆畢業生面試評價表

面試各要素觀察要點

1.儀表舉止：穿著打扮得體；言行舉止符合一般的禮節；無多余的動作。

2.語言表達：理解他人意思，口齒清晰、流暢；內容有條理、富邏輯性；能理解

并具有一定說服力；用詞準確、恰當、有分寸。

3.應變能力：有壓力狀況下思維反應敏捷；情緒穩定考慮問題細致周到。

4.興趣愛好（知識廣博度）：對于本專業以外知識的掌握程度。

5.人際、溝通、協調、團隊：人際合作主動；理解組織中權屬關系(包括權限、服從、紀律等意識)；人際關系適應能力強；有效溝通(傳遞信息)；處理人際關系原則性和靈活性相結合；有較強的團隊意識。

6.情緒控制力（壓力承受力）：在較強的刺激情境中，表情和言語自然；受到有意挑戰甚至有意羞辱的場合，能保持冷靜；為長遠或更高目標，可以抑制自己當前的欲望。

7.求職動機：興趣與崗位情況匹配；成就動機(認知需要、自我提高、自我實現，服務他人的需要、得到鍛煉等)與崗位情況匹配；認同組織文化；來研究所的愿望強烈程度。

8.上進心與自信心：對自己的職業發展有明確的規劃；對成功有正確的認識；對自己的能力有自信。

9.專業技術能力：專業技術能力與崗位要求的符合程度。

人事處面試提問記錄

被面試人姓名：年月日

記錄人：主面試人：

用人部門面試提問記錄

被面試人姓名：年月日

記錄人：主面試人：

第四篇：應屆畢業生證明表

證明

XX，X，身份證號：XXXXXXXXXX，是我校XXXXXXX學院 XXXX級 XXXX專業 XX 學生，該生應于2013年X月畢業。

特此證明

XXXXX大學XXXXX學院

XXXXXX教務處

2013年X月X日

第五篇：應屆畢業生總結

總結

時間如白駒過隙，轉瞬即逝。來到公司轉眼間已經四個多月了，在各位師傅的教導下使我在這短短的四個月之中學到了很多知識。

2013年，對于我來說注定是不尋常的一年，這一年我走出了大學的校園，從此告別學生生涯，邁出校園的門檻正式步入了社會。當接到總公司報到的通知時，心里還是蠻興奮的，畢竟是人生中的第一份工作。懷揣著喜悅的心情來到了總公司，經過了三天的培訓使我對總公司的一些情況有了大概的了解，對于未來的工作有了一絲認知。最后我被分配到了鋼結構分公司。

剛剛來到鋼結構公司，周圍的人和事物對于我而言是那么的陌生，畢竟是來到了一個全新的環境。但是陌生感僅僅持續了一會，領導給我們講解了鋼結構公司的一些情況，帶我們參觀宿舍，整理行囊。忙忙碌碌一上午過去了，慢慢的對公司也有了一點了解。經公司商議，我被分配到了哈爾濱項目上。

來到哈爾濱的工地，安排完食宿，然后師傅帶著我去現場勘。由于我是跨專業的，工地上的一切對我而言是那么的新鮮與陌生，考慮到我是非專業的，師傅從最基礎的開始教我。從圖紙的說明到圖紙中一些結構的英文標注；從水平儀的使用到經緯儀的操作；每天晚上躺在床上都覺得很充實，每一天都能學到很多知識，而這些知識都是純粹的理論結合實際的。

在哈爾濱呆了兩個多月，在這其間使我學習到了很多，工程中從基礎放線，基礎開挖，支模板，打墊層，加工鋼筋，澆灌混凝土等等。這些工序都牢記于心，并且這些工序的內業資料、技術交底等都是在師傅的指導下完成的。

從哈爾濱回到公司被分配到項目部，在這，公司給我安排做算量。雖然在哈爾濱的時候也做過算量，但是那畢竟只是對基礎的混凝土和鋼筋做做算量。這次是一整套圖紙，開始的時候摸不到頭腦，算一步卡一步，圖集擺在旁邊，不懂的就去查圖集，再不懂的就去問別人，就這樣磕磕絆絆算了一周多。經過這一周的算量練習，使我對圖集更加熟悉了，對圖紙的把握也有了一個新的高度。項目部的人在公司呆的時間總是短暫的，11月末的時候公司把我們分配到了沁水項目。

來到沁水項目，由于這個項目已經施工整整一年多了，項目主體部分基本完工，所以我們來到這領導給我們安排的工作是整理資料。因為我們今年才剛剛來公司，還沒經歷過一個完完整整的工程，對于工程資料也是一知半解。夏師傅一點點給我們講解關于工程資料的問題。“檢驗批”，“分項”，“子分部”，“分部”這些名詞開始漸漸了解它們的含義，一邊工作一邊學習。雖然沁水展示館項目我們沒能親身參與到

實際施工的過程中，但是通過整理資料，整個工程流程浮現在眼前。整理資料之余，師傅們經常帶我們去工地現場學習，測量建筑下落撓度，測量建筑通風管道高度，測量室內刷油梁柱表面積等等。理論加實際，由表及里，由淺入深，循序漸進，潛移默化，到沁水項目悄然過去了將近一個月了，這一個月中讓我對建筑施工方面又有了一個新的認識。

在這短短的四個月中，我基本完成了由一個剛剛畢業的大學生到施工技術員的角色轉變，不僅僅是身份的轉變，更重要的是觀念的轉變，思想的轉變。工作已經不再是生活的點綴學習之外的興趣了，它已然成為我生活中的一部分了。但是學習也不能夠退居第二位，學習了一些東西，完成了一些工作，取得了一些成績，人生卻不能因為學到一點東西而感到自滿，因此學習仍然是我轉變角色之后的主導。在今后的工作中，要時刻注意不能夠安于現狀，要自覺注意加強個人修養，自覺加強學習，努力提高工作水平，揚長避短，奮發圖強，不斷沉淀自己，力求把工作做得更好。