第一篇：關于開展師德師風學習及制度建設大討論的通知

重慶師范大學涉外商貿學院

關于開展師德師風學習及制度建設大討論的通知 校屬各單位：

為進一步加強我校教師職業道德建設，堅持立德樹魂，強化教師理想信念、職業道德和能力素質教育，增強我校教師教書育人的使命感、責任感，根據《中共重慶師范大學涉外商貿學院工作委員會深入開展黨的群眾路線教育實踐活動執行方案》文件精神的要求，學校決定開展師德師風學習及制度建設大討論，現將具體事宜通知如下：

1.各單位組織本單位教職工學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《重慶市關于進一步加強師德師風建設的意見》等相關文件。

2.各單位組織本單位教職工討論《重慶師范大學涉外商貿學院師德師風學習制度（討論稿）》、《重慶師范大學涉外商貿學院師德師風投訴暫行辦法（討論稿）》、《重慶師范大學涉外商貿學院教師師德師風考核暫行辦法（討論稿）》文件并形成書面意見，于2013年12月20日前上報人事處。

3.學校設立師德師風建設專用郵箱：swsmrsc@sina.com，以便征求廣大師生對學校師德師風建設的意見和建議，并接受廣大師生在師德師風方面的投訴。

4.請在辦公共享人事處-2013年師德師風建設文件夾中下載相關學習材料及文件討論稿。

人事處

2013年12月11日

第二篇：學習師德師風建設大討論心得體會

學習師德師風建設大討論心得體會

通過學習相關教育思想大討論和師德師風建設的知識，本人感想頗多，我深刻地認識到：

教師，作為精神文明的開拓者，文化知識的傳播者，在社會發展中，起著承前啟后，繼往開來的重要作用。

隨著現代教育事業的不斷發展，普及義務教育的確立及其年限的不斷延長和終身教育的蓬勃興起，教師勞動在社會總勞動中的比重日益增加，教師職業已成為整個社會發展中具有舉足輕重的職業。教育和科技是當今社會各個國家的興國之本，國際間各種競爭之本。所以，各國都很重視教育、重視教師。因此，作為教師應自覺地認識到自己所從事的工作的社會意義、國際意義和民族意義。教育不好學生，不僅僅是誤人子弟的問題，而是涉及一個國家的興衰，一個民族的強弱的大問題。

當前，我國改革開放和現代化建設事業進入了一個新階段。建立社會主義市場經濟體制，加快改革開放和現代化建設步伐，進一步解放和發展生產力，使國民經濟整體素質和綜合國力都邁上一個新臺階。這時教育工作者既是難得的機遇，又提出了新的任務和要求。誠然，作為一個從事基礎教育的教育工作者，必須冷靜地看到我國教育的負面影響，我國教育在總體上還比較落后，不能適應加快改革開放和現代化建設的需要。教育的戰略地位在實際工作中還沒有完全落實，教育投入不足，教師隊伍建設有待加強，教育思想和教學方法程度不同地脫離實際，多數農村和偏遠地區的辦學條件較差，對教育工作中存在的這些問題直接影響和制約教育的發展。我認為，在影響教育發展的首要問題還在于教師隊伍的行風建設。百年大計，教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍職業道德、素質水平的高低，直接關系到素質教育的實施，直接關系到青少年學生身心的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。

在師德師風的建設方面，自改革開放以來，在各級黨委政府的高度重視下，經教育行政部門和學校的努力，我們中小學教師職業道德、教育取得了顯著的成績，大多數教師能忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，為教育改革和發展作用了應有的貢獻，贏得了黨和人民的信賴，體現了讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。但是在我們教師隊伍中仍存在一些不容忽視的問題。有部分教師，經不住商品經濟的誘惑，不安心地工作，而把主要精力放在搞第二職業上，千方百計撈取個人收入，熱衷于拜金主義、享樂主義、個人主義、敷衍學生，怠慢工作，甚至根本不把本職工作放在眼里；有的卻不注

意加強業務素質方面的學習，教育教學方法老化，遇事不冷靜，隨意體罰或變相體罰學生，以罰代教，致使學生身心受到嚴重傷害；有的只追求個人利益，利用職權，向學生濫發學習資料，人為地加重學生經濟和學習負擔，有的借輔導之機，巧立名目，亂收輔導費，致使有些本來就困難的學生，雪上加霜；個別教師道德敗壞，聚眾賭博，打架斗毆，擾亂社會治安，做一些違法亂紀的事；有的甚至觸犯刑律等。這些現象，無一不嚴重影響人民教師的形象，損害得聲譽，給教育事業的健康發展帶來不良影響。因此，加強教師職業道德教育，提高教師的職業道德，建設一支高素質的教育隊伍，進一步增強廣大中小學教師遵紀守法、忠誠黨的教育事業、教書育人、為人師表意識，樹立良好的行業形象，是一件刻不容緩的大事。

那么，作為教師，怎樣做才能全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質教育，全面提高教育教學質量，怎樣才能做到愛教育、愛學校、愛學生，讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。教師又應該具備怎樣的心態呢？

首先，要明確教師這一職業的社會地位和價值。在社會主義條件下，教師的職業不再是一種謀生的手段，而是社會主義事業不可缺少的重要組成部分。《中國教育改革和發展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優

先發展的戰略地位。教師對此應有深刻的認識，并通過工作實踐去體驗，對此認識越深，體會越全面、越深刻，職業的信念就越堅定。就能自覺地熱忠于本職工作，獻身教育，從而樹立高度的責任感和無私的奉獻精神。

其次，教師的勞動是一種創造性勞動，教師的教學態度、治學精神，直接影響教學任務的完成和效果，也關系到學生的成長和教育事業的發展，乃至整個社會的利益。教師工作的目的是教書育人，是培養全面和諧發展的人，教師的言行是一股感誘力很強的教育力量，對學生起著潛移默化的特殊作用。故教師隨時應注意“以身立教”、“為人師表”的影響。

第三，要明確教育是一項系統工程，教師是完成這一工程的重要人物，教師之間、教師同領導之間、教師同職工之間是團結協作的關系，它影響著學校教育的“綜合成果”。因而，教師要有團結協作的精神。

第四，要確立“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想。不論在何種情況下，應總是堅持工作為上、他人為上、集體為上，把全心全意為人民服務的宗旨貫穿于思想和行動的全過程。

第五，要堅持學習、學習再學習的思想。一名好教師，必須有崇高的師德、淵博的學識、高超的教學藝術，必須不斷學習，自我提高。教師終身生教人，也需終身

受教育。否則，最終被社會、時代所淘汰。首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優秀教師應該

抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

經過這次教育思想大討論和師德師風知識的學習，我受益良多；要把界頭建設為騰沖優質生源基地，需要有具有奉獻精神，業務素質高的教師，為此作為一名教師，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，踏實認真地工作，書寫出燦爛美好的未來！

第三篇：師德師風建設大討論活動學習心得體會

師德師風建設大討論活動學習心得體會

為深入貫徹落實馮國林同志在海港區慶祝第31個教師節大會上的講話精神，建設一支高素質的教師隊伍，我校黨支部緊密結合“三嚴三實”專項教育和學校工作實際，在全校范圍內深入開展了師德大討論活動。

我做為學校的一名中層干部，在此次大討論互動中，堅持個人自學和集中學習相結合，共參加了“提高自身修養，堅定理想信念”、“強化師德意識，堅定理想信念”、“弘揚敬業精神識，自覺遵紀守法”三個專題的學習研討。在每次學習研討中，我認真做筆記，認真思考，努力做到真正領會學習內容。

在第一個專題的學習中，我重點研讀了馮國林同志在海港區慶祝第31個教師節大會上的講話，深深地認識到作為一名教育工作者首先要有師德。正如江澤民同志所說：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。

一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

第四篇：師德師風建設學習培訓制度制度

師德師風建設學習培訓制度制度

王顯聯區 楊莊小學

教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規范和必備的道德品質，師德師風是校風的靈魂。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業能力素養,根據《教育法》、《教師法》和《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，特制定本制度，用以規范我校師德師風。

1、師德師風建設工作是一項常規性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內容隨著社會發展今后將不斷豐富和深化。

2、師德師風工作重在建設，要堅持在發展中解決師德師風問題的思路，從有利于學校可持續發展、有利于師資隊伍健康發展、有利于提高教育教學質量的角度來理解和制定師德師風建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。

3、學校師德師風建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。要將師德師風建設工作列入常規工作。

4、學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以起到示范、感召、輻射作用。

5、每位教師都要自覺培養師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規范嚴格自警自律。按時參加學習和培訓。

6、將師德師風建設工作同解決教師實際問題結合起來。從教師的工作和生活實際出發，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。以實際工作來增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

第五篇：師德師風建設大討論記錄

師德師風建設大討論記錄

學習內容記錄

怎樣才能做一名師德高尚的教師呢？我認為應該首先從教師的職業道德談起。

教師的職業道德，簡稱師德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統習俗、內心信念、職業要求和思想感化的力量，調整教師與學生、教師與教師、教師與學生家長、教師與社會之間關系的比較穩定的行為規范的總和。教師道德作為意識形態的一種具體形式，即受社會條件的制約和影響，又反過來積極地影響社會，表現出巨大的促進作用。如果教師沒有高尚的職業道德和其他方面的綜合素質，就不會有高質量的教育。

發言摘要：

楊老師發言摘要：教師要在工作中、生活中、教學中做到“為人師表”，具體體現：愛崗敬業。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

甘老師發言摘要：教師要在教學工作中做到：熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

鑫老師發言摘要：教師要在教學工作中做到：嚴謹治學。樹良好學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。團結協作。謙虛謹慎，尊重他人，謙虛好學，團結互助，維護其他教師在 學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

春老師發言摘要：教師要在教學工作中做到：尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取家長的意見和建議，取得 支持和配合，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

萍老師發言摘要：為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

玲老師發言摘要：與其他行業的道德相比，教師的職業道德的特殊之處，就是愛心、表率、與自我發展。

永老師發言摘要：與其他職業相比，教師職業的突出特點是職業客體不同。中小學教師職業的客體是人，而且是未成年人。正因為如此，教師職業需要有極大的愛心。愛學生，用愛心撫育學生健康成長，這是教師職業的“基本程序”。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。

凱老師發言摘要：表率————教育的根本任務是育人，在育人的過程中，教師的表率作用非常突出。教師的言行舉止、精神面貌、治學態度、道德情操及思想作風等對學生都具有示范性、滲透性和權威性，起到言談身教、春風化雨、潛移默化的作用。可見，育人得要先正己，打鐵先得自身硬。作為教師，比從事其他職業的人更需要嚴格要求自己，要求學生做到的，自己先做到，要求學生不做的，自己首先不去做，使自己時時處處成為學生的表率。

平老師發言摘要：不斷學習和自我發展————教育永遠是一個開創的事業，教師永遠是一個前進的職業。隨著社會的發展和教育事業的發展，時代對教師提出更高的要求。尤其是基礎教育課程改革，使教師職業遇到前所未有的機遇和挑戰。這要求教師要不斷的學習和自我發展。

教師發言總結、日常工作的注意事項及措施：

１、教師職業的特殊性還要求教師具備以下五種精神：

1、要有服務精神。學生既是教師的教育對象，也是教師的服務對象，教師靠向學生提供教育換取生存與發展的條件，因而應以服務學生，造福學生為主要職責。我們工作中不應成為高高在上的“師者”，而應成為學生的學習，生活的“服務員”。

2、要有奉獻精神。許多職業的人員都可以拒絕八小時以外的工作，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業余的時間向服務對象提供免費的專業服務。

3、要有敬業精神。對于教師來說，教師工作不僅是一種謀生手段，而且是一種生活方式，教師敬重所從事的專業的價值與尊嚴意味教師必須竭盡全力提高專業標準。由敬業開始，歷經樂業、勤業，一步步走向精業。

4、要有協作精神。教師不僅要能和同事和睦相處，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協作精神”為現教師固有的專業精神。

5、要有以身作則精神。師德的核心是以身作則精神，從嚴從高要求自己，對學生言傳身教。

教師發言總結、日常工作的注意事項及措施：

要做一名師德高尚的教師還要從以下幾個方面要求自己。

1、樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。正如在汶川地震中那一位位遇難的人民教師，面對災難他們一心想的是他們的學生，不顧自己的生命，依然選擇的是救助他們的學生，最后英勇犧牲。他們的事跡無不讓人震驚，無不讓人為之而感到驕傲，這就是普普通通的人民教師所體現出的高尚的思想品質。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學習，把畢生獻給事業，獻給學生。

2、要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業立場。也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。

3、規范自我的文明素養。教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。

4、關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

大討論活動總結：

如何做一名教師所應具備的師德：

一、忠誠人民的教育事業是教師師德的基本規范；

二、熱愛學生是教師師德的基本原則；

三、為人師表市教師師德的基本核心；

四、勤于進取，精于業務是教師師德的基本要求。

學生是明天的太陽，作為一名人民教師，要切記學高為師，身正為范，應該充分意識到自己肩上擔子的分量。育人先正己，要切實把良好的師德融化在血液中，體現在行動上。要牢記師德如山，愿市一小老師們良好的師德能開出鮮艷的花，結出豐碩的果，育出茁壯的人。