第一篇：遵義市新文小學師德師風專項整頓活動方案

遵義市新文小學師德師風專項整頓活動方案

鑄師魂構和諧

根據《紅花崗區教育系統師德師風專項教育整頓活動的通知》，我校決定從2013年9月開始，用4個月左右的時間，在全校開展師德師風集中教育整頓活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的18大精神，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“鑄師魂、構和諧”為準則，倡導廣大教師努力做到把 “把學生當孩子、把家長親人?！迸`行貴州教育精神和貴州教師自律歌。塑造良好形象，切實提高我校教師的綜合素質和整體素質，為全面提高教育教學質量奠定堅實的基礎。

二、活動目標

通過教育整頓活動，進一步樹立“講政治、講奉獻、愛崗敬業”的良好作風，建設一支團結協作、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍，把學校建成學風濃郁、校紀嚴明、管理規范、環境雅潔、師生幸福、和諧有序的文明校園。

三、實施步驟和方法

本次教育整頓活動具體分四個階段進行。

第一階段：學習動員，提高認識（9月）

1、利用教師例會開展動員大會。組織老師們學習《紅花崗區

教育系統師德師風專項教育整頓活動方案》通知。

2、組織教師觀看電影《水鳳凰》，學習老師愛崗敬業、甘于清

貧的無私奉獻精神。

3、采用集中學習、自學、相互研討、LED屏、學校QQ群等

形式，學習《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》、《貴州教師自律歌》、《中小學教師職業道德》、《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《紅花崗區教師用語規范》、《紅花崗區教師十不準》《省教育廳關于治理教育系統不良風氣的通知》及相關文件。

4、組織教師簽訂師德師風承諾書。請一名教師代表在教師會

上宣讀承諾書。

5、師德師風心得體會。

第二階段：分析評議，查找問題階段（10月）

重點抓好查找問題、征求意見、民主評議三個環節。

1、學校領導班子、教職工個人對近年的思想、學習、工作、生活等做一次全面分析，找準問題，剖析原因，形成書面材料。

2、查找問題。通過學生問卷、走訪家長、學生座談、家委會、學校征求家長意見箱等形式掌握的情況，研究確定需重點解決的突出問題。

3、民主評議。召開教職工大會，總結學校工作，進行個人述職，互相評議，開展批評和自我批評，指出優缺點，互相幫助，共同提高。

第三階段：督查整改階段(11月)

1、制定整改方案：針對征求的意見和民主評議中反映出的問題學校及個人寫出整改方案。規定整改時間、落實整改責任。

2、落實整改措施：學校公布整改方案、建立督查制度。聘請金銀新村居委會黨支部書記 我校家長委員會、我校退休教師王嵐、校外輔導員為 監督員。

3、根據《師德師風考核辦法》將考核結果與教師職稱晉升、評優評先、績效工資掛鉤，使師德和師表評價真正成為衡量教師工作的重要指標。

4、公布整改情況：學校將整改情況通過網站向家長、社會公

布，接受家長學生的監督。

5、開展師德師風演講活動，主題“我的中國夢”。

第四階段：檢查驗收，總結提高（12月）

1、學校將通過召開座談會、發放征求意見表等形式

對教職工進行滿意度測評。對測評結果較差的要進行

誡勉談話。對嚴重違反師德師風和有損教師形象的問

題，一經查實，將嚴肅處理。

2、全面總結，對活動測評中滿意率高的教師實行備

案，在今后區局評選優秀教師時優先上報，同時學校

也進行表彰獎勵。

3、學校認真總結，將此次活動的資料分類整理歸

檔。將書面材料報區教育局

四、領導小組

為確保師德師風專項整頓活動扎實有效、學校成立師德師風領導小組：

組長：黃玉林（校長）

常務副組長：楊莉（黨支部書記）

副組長：喻榮強（主要負責：學校網站、LED的學習宣傳）張

劍波（主要負責學習內容、簡報）

易曉陽（負責各階段目標的落實）

辦公室主任：唐 利（負責各項工作的督促檢查、資料歸檔）成員：楊 嵐、王世娟、邱明、劉有坤、周穎、盧必俊、牟麗萍、陳 晶、陳 岑、李茂容、張明芝

1、加強組織領導。重點組織、實施、指導本次活動，確保本次活動的實效性。

2、堅持統籌兼顧。要統籌安排好教育整頓活動和教育教學、工作，科學安排時間，切實做到學習、教學兩不誤。

3、營造良好氛圍。學校將緊扣各階段的重點，充分運用LED屏、學校網站、教師例會等手段，加強教學整頓活動宣傳力度。大力倡導“鑄師魂、構和諧”的高尚師德，在全社會樹立尊師重教的濃厚風氣。

4、責任分工明確，各成員服從按易曉陽主席安排。

遵義市新文小學

2013年9月23日

第二篇：師德師風專項整頓行動方案

恰其力克牧場中學

師德師風專項整頓行動方案

根據溫教黨字〔2014〕52號文件要求為進一步加強學校教師師德師風建設，樹立教師隊伍良好形象，決定在學校開展師德師風專項整頓行動。方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“做合格人民教師，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，強化廣大教師的服務意識、責任意識和法制意識，進一步規范從教行為，努力打造一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為我校教育事業科學跨越發展提供堅強有力的隊伍保障。

二、組織領導

為確保學校師德師風專項整頓行動扎實有效開展，特成立行動領導小組。成員名單如下：

組長： 史永勝（書記）

副組長：毛吾郎·卡米力（校長）

司馬義· 艾海提（政教主任）

阿不拉·阿木提（教務主任）

領導小組下設辦公室，辦公室設在黨建辦，負責對專項整頓行動的具體安排、指導及督查。

三、整治重點

此次學校師德師風專項整頓行動的重點是教師隊伍中政治意識、責任意識不強，教學水平和教研水平不高、有償補課、儀容儀表不規范、體罰變相體罰學生、推銷教輔資料等熱點、難點和焦點問題，糾正歪風邪氣，塑造風清氣正、健康向上的教師形象，造就一支人民滿意的教師隊伍。

四、整治的范圍

學校全體教職員工，做到一個干部職工不能少，存在問題一個不放過。

三、工作任務

（一）集中開展師德師風學習宣傳教育活動。（3月—6月）1.宣傳動員。學校要結合實際，制定專項整頓行動方案，召開

專題會議，抓好思想動員，明確職責任務，提出具體工作要求，確保專項整頓行動順利開展。要充分利用校園廣播、專題櫥窗等形式，大力宣傳《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師資格條例》等政策法規內容。同時，懸掛橫幅、張貼標語，制作師德師風建設固定宣傳欄，切實在校園內營造濃厚的活動氛圍。同時，要組織教師向社會公開作出師德“承諾”，并將承諾內容公布在學校宣傳櫥窗的醒目位置。（3月完成）

2.集中學習。（貫穿活動始終）

要利用每周政治理論學習時間和教師課余時間，采取集中與分散相結合、集體學與自學相結合的方式，通過輔導講座、觀看光碟、開展宣講、書面測試、現場抽查提問等多種形式，扎實開展學習活動，逐步把師德師風規范教育轉化為教師的內在理念和自覺行動。學校要處理好工學矛盾，充分利用政治理論學習和課余時間，組織教師開展不少于10天的集中學習，全體教師包括工勤人員及外出培訓學習人員一個都不能少，一個都不能漏，要確保學習對象全覆蓋。

3、開展大討論。學校要圍繞作為教師應該如何抵御和防范宗教向校園滲透；怎樣做新時期師德高尚的人民教師；教師如何做到正人先正已；現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；當前教師隊伍中存在哪些亟待解決的問題；如何建立師德建設的長效機制等方面開展大討論活動。每名教職工都要根據討論主題結合實際撰寫討論稿，重點從思想根源查不足，從靈魂深處找問題，著力解決近年來教職工隊伍中存在的錯誤思想和認識誤區，切實解決問題，強化師德，凈化師風。（4月完成）

4、開展走訪調研。教育局主要領導將深入學校就教師隊伍政治意識、責任意識不強，教學水平和教研水平不高、有償補課、儀容儀表不規范、體罰變相體罰學生、推銷教輔資料等熱點、難點和焦點問題開展深入全面的調研。（5月—6月完成）

（二）全面開展查擺剖析活動。（7月—9月）

1.查擺剖析的總體要求。學校查擺剖析活動要將黨的群眾路線教育實踐活動提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿始終。

“照鏡子”：主要照好“四面鏡子”，一是照好“多棱鏡”。學習對照《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教

師法》，看自己的言行是否做到了言傳身教，以身示范，心中有法、依法執教。二是照好“顯微鏡”。深入剖析自己，結合工作實際自查反思，認真查找自身存在的問題和不足，剖析問題根源，自我反思、自我教育、自我糾正、自我提高。三是照好“望遠鏡”。對照先進典型、楷模等榜樣，自身在樹立職業理想、堅定職業信念方面還有多少差距。四是照好“放大鏡”。放大愛心，看自己是否做到了“愛校、愛崗、愛生”，是否具備了職業的榮譽感、責任感和使命感。

“正衣冠”：主要是按照依法執教、依法治校的要求，緊密聯系自身實際，嚴明各項師德師風紀律和規定，特別是“兩個不得”、“五個嚴禁”，要敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，表明態度、做出承諾，端正行為、樹立形象。

“洗洗澡”：要用于開展批評和自我批評，深入分析出現教師隊伍政治意識、責任意識不強，教學水平和教研水平不高、有償補課、儀容儀表不規范、體罰變相體罰學生、推銷教輔資料等問題的原因。堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題。

“治治病”：主要是堅持照章辦事，制度管人、懲前毖后、治病救人的原則，區別情況、對癥下藥，對師德師風方面存在問題的教師進行教育提醒，對問題嚴重的要進行專項幫扶轉化，對造成惡劣影響的要依法依規進行嚴肅查處。主要治理的問題有以下四個方面：一是認識觀念問題。部分教師對當前教育改革與發展認識不足，思想保守，吃大鍋飯思想嚴重，不思進取，對本職工作缺乏責任感和緊迫感。育人意識淡泊，對上級教育部門的要求聽之任之，敷衍了事。二是組織紀律問題。個別教師違反《中小學教師職業道德規范》，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，對學生儀容儀表不規范睜只眼閉只眼，態度曖昧，不能規范執行上級關于師生儀容儀表的相關管理規定；上班期間不能堅守工作崗位，閑談、說閑話，闡自離開工作崗位串辦公室、辦私事、遲到、早退現象屢禁不止，隨意缺課曠課；上課時間接打手機、會私客。上班時間上網聊天、看影視片、玩游戲等。三是工作態度問題。個別教師不服從工作分配，拈輕怕重，只要組織照顧、不要組織紀律，自由主義思想嚴重；工作無起色，工作方法陳舊，不能創造性地開展工作；極少數教師教學成績低下，事業心和責任心不強，不重視業務學習和提高。教育教學工作敷衍塞責，隨意性大，不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。四是廉潔從教問題。教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏

耐心、細心和愛心。體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之；強制學生購買教輔材料、向學生家長索要財物；極個別教師同事之間不團結，鬧矛盾，斗嘴，不能很好的處理同事之間的關系，在工作中造成了不好的影響。

2.查擺剖析的方式。要通過自己查、群眾提、互相幫、領導評等方式，采取發放征求意見表和調查問卷、設立意見箱、召開座談會、個別走訪等形式，廣泛征求教職工、家長、學生、同行業和社會各界對學校和教師師德師風建設方面的意見和建議。并按照《阿克蘇地區中小學師德師風管理考評辦法（試行）》相關要求開展師德考評工作。認真查找學校領導班子在師德師風和自身形象建設方面存在的問題、教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的重大問題，并在此基礎上形成學校、教師師德師風查擺剖析報告，查擺剖析報告要突出查擺問題、剖析根源。學校要組織召開師德師風民主評議大會，針對教師個人和學校集體的查擺剖析報告，廣泛征求教師代表、家長代表、學生代表、社區代表、同行業代表的意見和建議，考核評議出一個客觀公正的結果。

（三）開展整改提高工作。（10月）

學校要全面梳理查擺剖析階段發現的師德師風建設方面存在的突出問題，制定整改方案及措施，整改方案要符合學校、個人實際，針對性強，言簡意明，便于操作。既要有長遠規劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實整改措施的實施步驟。對問題較突出的個人和單位，學校要拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。

（四）建章立制階段（11月）

一是建立師德師風培訓制度。要把師德建設的相關內容作為書記、校長崗前培訓，班主任培訓、德育骨干培訓、教師繼續教育、校本培訓、每周政治學習的重要內容，做到師德培訓常態化。二是建立師德師風民主評議制度。學校要成立師德師風監督委員會，聘請一定數量的師德師風監督員，賦予其建議權、監督權和評議權，主動接受群眾監督，共同抓好工作落實。三是建立師德問題一票否決制度。對違反師德行為規范的教師，當年不得評先、評優，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。四是建立師德責任追究制度。對師德建設抓得

不力，導致師風不正、或出現重大違紀違法案件，造成惡劣影響的，追究學校校長責任；學校每學期要向教育主管部門作出師德師風自查的專題書面報告，重大問題及時上報。五是完善師德師風考核機制。學校要按照《阿克蘇地區中小學師德師風管理考評辦法（試行）》的相關要求開展師德師風考核工作，并將師德師風考核情況如實填寫入《考核登記表》，裝入教師業務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、優秀教師評選、干部培養的重要依據。六是建立師德示范崗制度。學校要設立師德示范崗，積極引導教師廣泛開展“比業績、賽貢獻”等各種建功立業活動，將熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生、盡職盡責，教書育人，為人師表的教師樹立為楷模，并將其制度化，切實起到榜樣的模范帶頭引領作用。

五、工作要求

（一）統一思想，提高認識。學校必須充分認識開展師德師風專項整頓行動的重要性和緊迫性，不折不扣地按要求開展整頓工作，采取有效措施，建立和完善各項教育和監管機制，切實加強學校師德師風建設。

（二）精心組織，加強領導。要認真貫徹落實本次專項整頓行動的部署和要求，加強工作的組織領導，明確學校校長為專項整頓行動的第一責任人，教師為專項整頓行動的直接責任人。要運用各種方法，提高教師的思想認識，引導教師積極自查自糾并自覺整改。

（三）突出重點，務求實效。要把教師隊伍中政治意識、責任意識不強，教學水平和教研水平不高、有償補課、儀容儀表不規范、體罰變相體罰學生、推銷教輔資料等問題作為此次整治活動的重點，切勿浮于表面、流于形式。要與日常師德師風建設工作相結合，通過專項整頓行動促進黨的群眾路線教育實踐活動的開展。

（四）嚴格督查，立足長遠。學校都要組建師德師風專項整頓行動督查組，對學?；顒勇鋵嵡闆r進行檢查。教育局將把師德建設情況列入監督、檢查的重要內容，著力消除師德方面存在的問題，全面提升教師隊伍形象，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

恰其力克牧場中學 師德師風專項整頓行動學習內容

一、文件

1.中共中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見（中發〔2013〕4號）

2.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》

3.教育部關于印發《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》的通知（教育部 教基[2000]28號）

4.中共新疆維吾爾自治區委員會關于在全區深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見（新黨發〔2013〕4號）

5.關于印發《阿克蘇地區中小學師德師風管理考評辦法(試行）》的通知（阿地黨教字〔2013〕3號）

6.《新疆維吾爾自治區中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》

7.關于印發《阿克蘇地區教職工統一著裝和儀容儀表管理規定》和《阿克蘇地區中小學統一著裝和儀容儀表管理規定》的通知（阿地教字〔2013〕157號）

8、《致全區教師一封信》（2013年）

二、講話

1.劉云山同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話（全文）

2.趙樂際同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話（摘編）

3.張春賢同志在自治區黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議上的講話（摘編）

4.楊衍銀同志在新疆自治區黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議上的講話（全文）

三、法律法規

1.《中華人民共和國教育法》

2.《中華人民共和國教師法》

3.《中華人民共和國義務教育法》

4.《中華人民共和國未成年人保護法》、5.《教師資格條例》

6.《中小學教師職業道德規范》

第三篇：遵義市新文小學健康教育計劃

遵義市新文小學健康教育計劃

一、健康教育的意義

青少年處于人生的生命準備時期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統的健康教育，提高學生知識水平，形成良好的生活習慣，建立健康的生活方式，增強自我保健意識和能力，預防各種常見病、多發病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎，影響終身健康。青少年時期在人的一生中是接受能力最強、可塑性最大的時期，也是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經形成，就不容易改變。

二、學校健康教育的原則

1、整體性原則

學校衛生服務是直接關系到學生健康狀況的活動，是整個學校衛生規劃不可缺少的部分。包括學生生長發育監測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預防和身體缺陷糾正、突發性疾病緊急服務、意外事故應急措施、心理咨詢以及為傷殘學生提供必要的服務等。

2、延伸性原則

學生正經歷青春期發育的“暴風驟雨”變化，身心發育變化迅速，所以教育內容應針對不同年齡學生的身心特點和接受能力，同時充分考慮到社會的需要

3、科學性原則

以科學思想為指導，以事實為依據，做到，不“過度渲染”，不有意夸大事實，不造成學生的恐懼感。

4、實踐性原則

學生喜歡鉆研科學原理，愛動手做實驗?？稍诮逃^程中增加討論。青春早期，男女少年都愛結交同性小伙伴?？衫没锇榛顒舆M行教育。教育方式要生動活潑，引導興趣。無論哪個年齡，最能引起學生興趣的；是那些采取生動教育方法的知識內容。

三、健康教育的目標

1、提高學生衛生科學知識水平通過課堂內外的教育方式向學生傳授衛生科學知識是學校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。

2、提高學生生長發育水平.學生的生長發育水平與生活環境有密切關系。膳食服務、體育教育（包括體育課、設備和課外活動）以及學校衛生環境和家庭環境等均可影響兒童青少年的生長發育。

3、降低常見病的發病率。學生正處在生長發育時期，對外界環境的適應能力及對某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學習生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。

4、通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發展學生智力和個性品質。

5、通過學習衛生知識及周圍環境影響而逐步形成的，一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時期，讓學生運用衛生科學知識，逐步形成良好的衛生行為和習慣。

6、培養學生自我保健能力。通過健康教育促使學生產生和形成各種有益于自身、社會和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強自我保健的能力。

四、健康教育的措施

1、有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統的進行健康知識宣傳。（1）聘請知名健康教育指導專家定期為師生進行健康教育講座和個別咨詢；（2）選擇有經驗班主任老師配合專題班會課，開展相應的教育活動；（3）專題班會課和講座要有安排、有教案（或筆記），學生有心得體會，講座后有反饋、有總結；

（4）發放健康知識匯總材料，安排學生進行健康知識問答，定期反饋情況，使學生掌握更多的健康知識。

2、開設健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對師生進行教育。

（1）辦好健康教育櫥窗，設置防病常識衛生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛生知識。做到每月更換一次。（2）利用各種小報進行各種衛生知識的宣傳，定時進行教育。

（3）醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。

（4）利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發放專題預防材料。

（5）利用校園廣播這個有利條件，每個星期選一次固定的時間向全校師生宣傳健康教育的知識。

3、理論聯系實際，貼近生活，教師引導學生在日常行為中形成良好的衛生習慣。

（1）與班主任老師密切聯系，教育學生不留長發、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛生習慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級量化考核。

（2）任課老師注意在教學過程中，提醒學生養成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛生，預防近視及脊柱彎曲異常。

（3）教育學生嚴格執行作息制度，科學用腦，提高學習效率。

第四篇：師德師風專項整頓活動總結

洲湖鎮小學師德師風專項整治活動總結

根據安教字〔2010〕83號《關于印發〈全縣教育系統開展師德師風教育專項整治活動實施方案〉》的通知精神，我鎮師德師風專項整治活動順利展開，且進展順利。目前，活動已經結束，收到了預期的成效，現將活動情況總結如下。

一、加強領導，提高認識，鞏固組織保障

學校堅持以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照《中小學教師職業道德規范》的要求，以《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規為準則，以增強教師愛崗敬業精神、提高職業素養為重點，全力打造一支師德高尚、業務精良、樂教敬業、無私奉獻的教師隊伍。

為此，我校于2014年9月2日成立了洲湖鎮小學師德師風專項整治活動領導組，組長：王明光，副組長：朱勝凡，成員：劉明初、彭龍章、黃月才、劉齊新及村小校長。擬訂了《洲湖鎮小學開展師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。

二、圍繞目標，深入部署，確?；顒訉嵤?/p>

本次師德師風專項整治活動的目標任務是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我鎮教師中還存在各種問題，使全鎮教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。

為確?；顒幽軌蛟鷮嵣钊氲剡M行，學校在縣教體局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟，要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置。

三、注重過程，務實求真，增強活動實效

我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識；征求意見，查擺

問題階段；深入剖析，整改提高；群眾滿意度測評和全面總結，建章立制”五個階段進行：

1、學習動員，提高認識階段

學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據縣教體局的要求，結合我鎮實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，學習《國家中長期教育發展規劃綱要》和《八不準》、《六嚴禁》等材料，認真領會局領導講話的精神實質。學校每周集中學習1次，個人自學不少于5天；每位教職工撰寫學習筆記字數不得少于5000字，每個必讀材料學習筆記都有所反映；心得體會每人1篇，字數不得少于1500字，學校辦學習專欄2期。

2、征求意見，查擺問題階段

組織教職工對照《中小學教師職業道德規范》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結或自查報告。

3、深入剖析，整改提高階段

學校根據歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會，深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細致、反復的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。

4、群眾滿意度測評

在深入學習理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。學校認真分析研究了測評結果，從中發現教職工存在違紀違法情節的，依紀依法做了溝通和查處，認識不到位、態度不端正的從嚴從重從快進

行了協調糾正和處理。

5、全面總結，建章立制階段

學校召開師德師風專項整治活動總結大會，認真總結此次活動和全校師德師風建設的成敗得失。專項整治活動結束，全體教職工寫出師德師風承諾交學校存檔備案。同時根據我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規章制度。

為使師德師風建設逐步走上經?；?、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我鎮小學關于進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是建立師德師風系列制度規范，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規范化、科學化邁進。

總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益很深。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；二是師德師風活動重在規范。只有教育，沒有規范，活動易流于形式，成為“軟”工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到：師德師風教育是一項長期而艱巨的任務，必須持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我們將繼續堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指針，深入學習“十八大”精神，立足于教師職業道德素質的全面提高，將師德師風教育抓細、抓實、抓出成效。

洲湖鎮中心小學 2014年9月30日

第五篇：師德師風專項教育整頓活動總結

小學師德師風專項整頓活動總結

為了大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，為我校的建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》要求，結合我校實際情況安排部署師德師風專項教育整頓活動實施方案，全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、組建了領導小組，加強了組織領導

為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以校長為組長、以副校長為副組長，以全體教師為成員的“強教必先強師，強師以德為先?！睅煹轮黝}學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

二、精心部署，周密安排

學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《事業單位工作人員處風暫行規定》，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。

三、積極動員，認真開好動員部署大會

為使我校“強教必先強師，強師以德為先?！睅煹轮黝}學習活動迅速開展，學校專門召開了師德主題學習活動動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

四、領導帶頭，率先垂范

在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂范，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量；能深入專業組，帶頭發言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

五、認真扎實，保質保量完成了學習任務

在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《事業單位工作人員處風暫行規定》我校關于師德主題學習的文件，在學習方法上，采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動，保證學習任務按期完成。在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。

在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。

學校“強教必先強師，強師以德為先?！睘橹黝}的師德學習教育活動，堅持以科學發展觀為指導，以學習新《中小學教師職業道德規范》為載體，重點對照檢查、剖析、查擺教師在師德師風方面存在問題的思想根源和外在表現，重點解決了部分教職工存在的工作不良狀態、自律意識不強、責任心缺失等突出問題，整個學習教育活動嚴格按照學習動員，提高認識、對照檢查、剖析評議、總結整改、鞏固成果三個階段的工作環節、目標任務和要求，通過學習教育活動，使學校的師德管理水平和每位教職工的師德修養都有一個明顯的提高，圓滿完成了“強教必先強師，強師以德為先?！睅煹轮黝}學習教育活動各項工作任務。

2014.9