第一篇：師德學(xué)習(xí)之心得體會

師德學(xué)習(xí)之心得體會

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。通過一個學(xué)期的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境；要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）實施新課程改革的必然要求。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。象鄒有云老師那樣三十多年堅持在大山深處的黃嶺村小學(xué)太陽山教學(xué)點上“讓教育的陽光照亮深山”，盤振玉老師二十幾年如一日“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”等等，為我們樹立了人民教師的光榮榜樣。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會主義事業(yè)做貢獻。通過教師的教育使一批又一批的青少年學(xué)生掌握了較多的科學(xué)文化知識，看到經(jīng)過自己參與教育的學(xué)生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻，內(nèi)心就會感到莫大的欣慰，這就是教師勞動的價值。青少年學(xué)生的可塑性是非常大的，只有多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育引導(dǎo)他們，他們都會成為很有出息的人才。教師有了對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

第二篇：師德學(xué)習(xí)之心得體會

師德學(xué)習(xí)之心得體會

鄭忠秀

走上教師工作崗位已經(jīng)八年之久，自認為一直兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé)的在做著老師的份內(nèi)之事。這段時間在聽完了眾多的專家教授們的講座之后，才發(fā)現(xiàn)自己做得遠遠不夠。通過學(xué)習(xí)讓我認識到想要成為一名優(yōu)秀的教師，必須從以下幾個方面努力。

一，學(xué)高為師，身正為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

二，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地 完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是 立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

三，加強學(xué)習(xí)，提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人 和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向 上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模 范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我 修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師 表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅 猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到 以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上便是我所學(xué)習(xí)的感受。想想工作的這幾年，在工作上有過徘徊，有過迷茫，有過喜悅，有過悲憤……。現(xiàn)在看來，以前的自己還不夠成熟。上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之心得體會

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之心得體會

渠縣職業(yè)中專學(xué)校雍宏舉

今年是我縣師德師風(fēng)建設(shè)年，全縣教育系統(tǒng)掀起了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的新高潮，所有教育工作者都在認認真真的學(xué)習(xí)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，我校也組織了多次的學(xué)習(xí)活動，從這些學(xué)習(xí)活動中，我深深體會到了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要意義，思想上又得到了一次洗禮，提高了對師德師風(fēng)深刻內(nèi)涵的認識。

眾所周知，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而決定科學(xué)技術(shù)的關(guān)鍵是教育水平的高低，而決定教育水平的是教師的整體素質(zhì)。因此，教師的作用在國家的發(fā)展中是相當(dāng)重要的，也正是由于教師的特殊作用，才更加要求每一位教師必須具備良好的師德師風(fēng)。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)，因此，每一位教師都必須把樹立優(yōu)良的師德作為自身職業(yè)道德的核心。師德師風(fēng)建設(shè)必須堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以為人師表、愛崗敬業(yè)為基本準則。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出：“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”等六點，這六點是對所有教師的基本要求，也是師德師風(fēng)的主要內(nèi)容。

一、每一位教師都是中華民族大家庭中的普通一員，熱愛祖國、遵紀守法是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對中央的教育方針政策要深刻領(lǐng)會，要理性的看待政策中一些細微之處，不能因為對一些事情的不滿而散布叛國、賣國的言論，更不能以身試法。

二、教師應(yīng)該要有高漲的工作熱情，持續(xù)的工作力度，兢兢業(yè)業(yè)的從事本職工作。教師的積極情緒主動心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)能夠帶給學(xué)生很大的正面影響，可以促進他們

健康快樂的成長，也就順利的達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。

三、教師應(yīng)該要養(yǎng)成寬容公正的愛心，平等的對待每一位學(xué)生。人非圣賢，孰能無過，更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的學(xué)生呢？因此，我們要關(guān)愛學(xué)生，寬容學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，即使面對犯了錯誤的學(xué)生，也要以正面引導(dǎo)為主，要盡力挖掘他們的優(yōu)點，大加表揚他們的長處，從而激勵其健康向上發(fā)展。

四、教師的基本職責(zé)就是教書育人，所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。我們面對的是一張張渴求知識的臉龐，那么就應(yīng)該循循善誘的教導(dǎo)學(xué)生，耐心細致的輔導(dǎo)學(xué)生，以他們?yōu)橹行模鶕?jù)其特點和需要，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，從而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。也就是說，我們要當(dāng)好一名出色的“導(dǎo)演”。

五、教師應(yīng)該要體現(xiàn)“身正為范”，樹立良好的道德品行，時時處處要作為學(xué)生的表率。教師的優(yōu)良品行不僅僅展現(xiàn)了自身的個人素質(zhì)，在學(xué)生的眼里更是被競相尊崇的榜樣，如此這般，學(xué)生就會“親其師”，從而“信其道”，那么，培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才就能夠真正實現(xiàn)。

六、教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。我們必須具備終身教育的思想觀念，要活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)做一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看成一種樂趣，使自己變得更為睿智，才能更加充實自己，不斷進步不斷開拓。

總之，師德師風(fēng)對于每一位教師都是非常重要的，時時刻刻都不能有所松懈，只有通過不斷的學(xué)習(xí)深刻的領(lǐng)會，才能夠真正成為一名出色的人民教師。

2009-12-15

第四篇：師德之終身學(xué)習(xí)

師德之終身學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，是我教育生涯的堅定目標。

我是一名山區(qū)的特崗教師，這里，教學(xué)環(huán)境很偏僻，教學(xué)硬件設(shè)施也很差，學(xué)校的教學(xué)體系也不夠完善，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，上課只是為了完成任務(wù)，完全沒什么追求可言，總之，在這里教書的我，總認為自己還不是一名老師，起碼在教學(xué)方面我是不合格的。

由于農(nóng)村里的孩子，學(xué)習(xí)熱情很低，自主學(xué)習(xí)能力和思考能力很差，這樣導(dǎo)致的后果之一就是無法跟進老師的上課方式和思路，因此，在這個環(huán)境下的我，提高自身的教學(xué)能力是一項非常艱巨的任務(wù)。但是，我并沒有氣餒，我一直堅持著讀書、反思的好習(xí)慣，正如陶行知先生說的“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的老師才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”。

我是一名語文教師，閱讀是我每天的必備功課。想要成為一名優(yōu)秀的語文教師，想獲得學(xué)生的信服，我認為最重要的要讓他們感受到你的“魅力”，即博學(xué)。博學(xué)的途徑，不僅需要我們對本專業(yè)的相關(guān)知識爛熟于胸，更要終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建多元知識體系，以下我總結(jié)出幾點具體方法：

第一，博學(xué)的基本是多讀書。這里的書肯定是指有用的、活的書。沒有閱讀過大量書籍的人是很難成為博學(xué)的人的。但是，停留在讀別人書的基礎(chǔ)上也是難以進步的。這就必須邊讀書邊思考，有自己的思想和想法，靠自己的智慧把書本的東西轉(zhuǎn)化為自己的，最后運用到課堂教學(xué)內(nèi)容上。

第二，“樂于旁問”“不恥下問”是學(xué)習(xí)的一種好習(xí)慣。做人不能固步自封，思考亦不能。我不吝嗇向別的老師請教，哪怕是請教自己的學(xué)生。我認為從每個人的回答中都會得到一點啟發(fā)，有利于碰撞內(nèi)心的想法，得出更多新鮮的結(jié)論，讓自己進步。

第三，實踐出真知。魯迅先生曾說過“專讀書也有弊病，正確的讀書放大是必須和實際社會接觸，使所讀的書活起來。”注意理論和實踐相結(jié)合，這是千百年來的真知，以理論指導(dǎo)實踐，以實踐來驗證和充實、優(yōu)化理論。只有這樣我們才能有更多的反思和進步。

第四，作為一名語文老師，寫作是博學(xué)的一個有效途徑。我經(jīng)常摘抄一些感興趣和有用的東西。我想，如果我能堅持不懈地搜集，把搜集到的課程資料整理成冊，那就是一本十分寶貴的教師案頭必備書了。我還寫讀書心得，不論多少，只要有一點靈感我都寫下來。除了這個，我還記錄課堂教學(xué)反思，對自己有觸動的教育教學(xué)案例、教學(xué)思考，不論一句話還是兩句話，及時捕捉最初的靈感，記錄下來。教育無小事，事事皆教育，做一個有心人，時時處處都可以找到教育的契機。

所以，我們老師也應(yīng)該像學(xué)生一樣，做一個不斷學(xué)習(xí)、不斷積累的人，為自己儲備更多的知識。只有這樣，教師才算是真教師，才算是負責(zé)任、有師德的教師，才對得起我們腳下的三尺講臺。

第五篇：學(xué)習(xí)最美教師心得體會：師德之魂

更多精彩范文點擊主頁搜索

學(xué)習(xí)最美教師心得體會：師德之魂

學(xué)習(xí)最美教師心得體會：師德之魂

中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂.我們要做一個溫柔的 嚴師 ,用充滿 愛意 的語言來嚴格要求我們的學(xué)生。

2011 年11月10日 早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。

最初看見衢江四小三位老師的先進事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，1 更多精彩范文點擊主頁搜索

看見了她們的堅持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅定的信念。作為一個人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機的也就放棄了。最多給充了話費以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因為這樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個學(xué)生的精神，始終堅持著這一份信念。平凡之中見偉大，細微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責(zé)，會關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。

繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動后，我們進行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個教師，其實也都是最美教師。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”？

我們學(xué)校老師一直貫徹校長提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點30分到晚上的9點30分長達15個小時的工作時間，超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請長假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時間就更多了。就是這種精神2 更多精彩范文點擊主頁搜索

讓老師和學(xué)生在一起的時間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達到了“和諧校園”的氛圍。

近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。

前段時間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。

以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)校“全程啟迪，規(guī)范管理”的正確理念。

對于學(xué)生，我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴肅，以微笑對之。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。

孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛薄３隽苏n堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長談，學(xué)生會對我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，3 更多精彩范文點擊主頁搜索

學(xué)校的生活，有時甚至個人感情的問題。學(xué)生會將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動去感化他們。

記得有次去班里督班，大家都說這個班的某個學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。

如何讓學(xué)生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人？

我們堅持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn)。做為一名實訓(xùn)教師，我們堅持理實一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實的在做。理論講完，馬上實踐。實踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自4 更多精彩范文點擊主頁搜索

己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅持每個月自己買兩本書認真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺。對他們進行專項的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強化。以提高學(xué)生的動手操作能力。

前段時間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國家的各式各類的比賽，從中獲獎的也不在少數(shù)。因為老師經(jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。

在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定。孔子也曾經(jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。5 更多精彩范文點擊主頁搜索

我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國各地。