第一篇：2013年秋學期師德師風個人學習計劃

2013年秋學期師德師風個人學習計劃

東泉中心小學羅方伶

教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。新學期又開始了，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期師德師風個人計劃如下：

首先，工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

其次，積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。再者，團結協作，為人師表。時該注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對學困生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

而且，作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。作為一個美術教師我更應該承擔起傳播美的責任。總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。

第二篇：師德師風個人學習計劃

師德師風個人學習計劃

一、指導思想：

自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

二、具體措施：

（一）不斷學習，提升自我1．加強政治思想的學習。認真學習黨的十八大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。

2．加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《畢節地區中小學教師“十個不”的承諾》、《畢節市中小學預防學生受性侵“十嚴格、十不準”》、《憲法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3．注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

（二）教書育人，恪盡職守

1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

2.關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

第三篇：師德師風個人學習計劃

師德師風個人學習計劃 一、指導思想：

自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎，以塑造教師良好形象為方向，以教書育人為己任，以關心學生健康成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

二、具體措施：

（一）不斷學習，提升自我 1．加強政治思想的學習。認真學習黨的十八大精神，樹立科學發展觀，不斷創新，不斷開拓，明確目標，增強自己的責任感和使命感。

2．加強德育教育的學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《畢節地區中小學教師“十個不”的承諾》、《畢節市中小學預防學生受性侵“十嚴格、十不準”》、《憲法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規，并以法律法規來規范自己，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3．注重廉潔從教的學習與教育，以法律法規為依據，以教師職業道德和師德規范作為標準，“不搞有償補習”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網絡平臺，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

（二）教書育人，恪盡職守? 1.工作中，盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。

2.關愛學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的 3.團結協作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。

4.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。總之，在教育教學工作中我會不斷地提升自身業務水平，不斷地提高自身師德修養,不斷創新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風新篇章。

第四篇：個人師德師風學習計劃

個人師德師風學習計劃

教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我師德修養的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養。

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

四、德及教學，不斷改進教學方式方法。并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

教師是太陽底下最光輝的職業,自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，在不斷充實、完善自我師德修養的同時，為教育事業貢獻自己的力量。因此，本學期我制定了以下師德計劃：

一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

二、積極參加社會實踐提高師德修養，不斷充實和完善自我

通過讀教育專著，學師德規范，學師德先進個人的事跡，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀念。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上，思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進，勇于創新，做創新型、科研型教師。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程 2 中，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

含山小學2009年“愛與責任“師德主題學習計劃

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀和《中小學教師職業道德規范》，緊緊圍繞“愛與責任”這一主題，進一步明確教育的的責任感和無私的愛，在新的一年里，以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子的成長為己任，以關心孩子學習為目標，在不斷充實、完善自我師德修養的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業作出更大的貢獻。

二、成立活動領導小組

為能使本次活動正常、有效地開展，成立了師德主題教育領導小組。以確保“愛與責任”師德主題教育有序、有效地開展。組 長： 丁建忠 付組長 羅亞芳 俞玉琴

組 員： 王根鑫 張建亞 龐志強 倪建新 沈根琴

三、實施步驟

結合區教育局文件精神，含山小學2009年“愛與責任”師德教育主題活動分宣傳動員、學習教育、整改提高、總結深化四個階段進行。

1、宣傳動員階段（2月份）

參加南潯區“教育十大新聞人物“頒獎儀式暨2009年”愛與責任“師德主題學習動員會議。會議結束后由校長在全校老師會上繼續做好宣傳發動工作。并通過告家長書等形式告知家長告知關于開展師德主題教育目的、意義和具體要求，接受家長和社會的監督。

2、學習教育階段（3月—8月）

⑴學習培訓交流。通過集中學習與個人自學、個人思考與會議交流相結合的方式，組織全體教師認真學習十七屆三中全會精神、民法通則、教育政策法律法規、中小學教師職業道德規范及學校提供的教育類書籍等。在學習過程中，每位教師要形成心得體會，要有不少于1萬字的學習札記。

⑵師德大討論。學校要召開民主生活會，廣泛開展“愛與責任”大討論，如“如何結合實際發揚敬業愛崗、無私奉獻的精神”、“老師，你如何愛現在的學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師的專業成長”等，通過討論，真正解決教師思想上的疑點、難點、熱點、焦點問題。

⑶開展主題活動。在教師層面組織開展 “愛心伴學生，責任促事業”為主題的征文活動和教職工歌詠活動。在學生層面組織開展“老師，我想對你說”、“今天，我們應該怎樣為生”，激勵學生明確努力方向，不斷持續進取。(結合區教育局具體活動方案)。

⑷舉行評比表彰。在校長、教師、學生三大層面組織開展 “愛生如子好教師”、“尊師愛校好學生”的評比活動期末表彰。

3、整改提高階段（9月-10月）

⑴開展“六查六看”活動。根據“六查六看”的要求，每個教師開展自查自糾、逐條查找：一查依法執教，看有無歧視后進生，體罰和變相體罰學生等違反教育法規的言行；二查愛崗敬業，看有無不堅守工作崗位，不認真備課，不按時上課，不批改學生作業等現象；三查教研業務，看是否參加教研教改活動，堅持業務學習，樂于承擔教研科改課題；四查師德規范，看有無借職業之便謀一己之私利，有無索要家長禮品、搞違規家教、私自辦班等現象；五查團結協作，看是否有工作上相互推諉、不配合的現象；六查為人師表，看工作期間有無上網聊天、炒股票、打游戲等不良行為。通過剖析、反思形成自查報告。每位教師的自查報告都要在一定范圍內進行相互交流。

⑵師德評議。通過下發師德問題調查表，組織召開教師、學生、家長座談會和問卷調查等形式，發動社會各界對學校師德建設提出意見和建議。學校要對師德評議情況進行統計、分析，形成學校師德分析評議整改報告，并將每位教師的評議情況進行反饋。

4、總結深化階段(11月—12月)⑴認真總結學校在師德主題活動中的經驗，方法措施，形成師德主題活動的長效機制。⑵充分發揮典型示范作用，積極宣傳本區和本校優秀教師愛崗敬業、教書育人、為人師 表的先進事跡，使師德教育進一步轉化為教師塑造自身高尚人格的內動力。

“愛崗敬業，奉獻祖國”師德建設教育月

個人活動計劃

廣東省珠海市金灣一小

顏麗華

“師者，所以傳道授業解惑者也。”教師，天底下最崇高的事業。身為教師的我，投身于“愛崗敬業，奉獻祖國”師德建設教育月中——

學高人師——

1)不斷提高自身素質,廣泛閱讀書刊，積極參加教育教研活動，積累知識量;

2)儲存教學資源,把天時地利人和等因素調動到教與學中;調動學生非智力因素于智力活動中，促進學生全面發展；

3)把握好第一課堂的教與學,開展豐富多彩的思維訓練活動，拓展第一課堂的教學內涵;德高人范——

1)把對教育事業的熱愛傾注在每個學生身上,讓每個花瓣都散發花香,拓展優生,轉化差生;2)及時與家長聯系，了解孩子在校外的學習、生活、游玩等成長動態，促成家庭、學校、社會教育融成一線;3)虔心與同事們共同探討、共同進步，維護教師的群體形象;

2009.9.23

第五篇：師德師風個人學習計劃

師德師風個人學習計劃

一、指導思想：

以胡錦濤總書記2008年5月在北師大師生代表座談會上的講話為指導，全面貫徹學習《教育部中小學教師職業道德規范》，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，進一步深化師德師風建設，強化師德素質，建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

二、師德學習目標：

重視師德師風學習，堅持把師德學習擺在重要位置，力盡愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以學習活動為主線，多渠道、多層次多樣化的師德學習。落實好教師道德行為“十不準”，做好教師用語“十提倡”，嚴守辦公室“十不規范”，兌現教書育人師德承諾，堅決杜絕以教謀私、變相體罰孩子的現象。

三、具體措施：

（一）健全組織，強化師德建設觀念。

學校把教師師德建設工作擺上議事日程，成立以校長范國慶同志和副校長戴春國同志為總負責人的教師師德建設領導小組，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠人民的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

（二）加強理論學習，提高思想素質。

1.有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建

設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2.進一步強化師德師風建設。要進一步以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，圍繞全面實施素質，切實開展師德師風建設活動。弘揚教師愛崗敬業、誨人不倦、志存高遠、嚴謹篤學、教書育人、為人師表的良好風尚；引導廣大教師自覺加強師德修養，忠誠黨的教育事業。

3.嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”，“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準接受家長宴請和禮物；③不準上課時吃零食，接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰幼兒；⑤不準在工作時間聊天，串班以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害幼兒身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生家長收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。收集整理“中學教師忌語”使全體教師自我教育，自我加壓，自我提高。

（三）豐富活動載體，開展系列活動。

我們將實施“六師”教育工程：

1.鑄師魂。教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

2.育師德。教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

3.樹師表。教師要實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

4.正師風。組織教師收看抗震救災模范教師先進事跡報告會音像資料，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。通過寫體會，大討論，演講比賽等形式廣泛發動教師探討新時期的師德內涵。

5.練師能。把師德建設和愛崗敬業結合起來，進一步加強校本培訓，強化教師現代教育理論、學科及其相關知識技能的學習，不斷完善知識結構，打好能力基礎。同時，要高度重視并切實加強教師思維品質的培養，不斷優化教師的思維品質，切實增強教師對課程標準、教材及相關教育教學信息的理解能力和分析處理能力，使教師的教育教學工作更具科學性和實效性。二是要繼續激發優秀教師奮發向上、自我發展的內驅力引領他們力爭在政治思想、職業道德、業務水平、知識素養、教學質量、論文發表等諸多方面取得長足的發展。三是要繼續積極開展團隊教研活動，打造研究型校園。

6、設立“文明崗位獎”。鼓勵教師遵守文明規范，實行一票否決制，如遇家長投訴，違反學校規則的行為發生，則不參與“文明教師獎”考評。

（四）完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核，教師自評，互評，家長評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

（五）展示學校風采,提高學校的影響力。

我們要充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，在校園網開辟專欄，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，展示教師師德風采