第一篇：文理兼通的學生的自我介紹 陳述 簡介

我是來自_____的___，________學院__________學生。沒錯我是工科生。但本科在+______的時間賦予我工科人所沒有的氣質與能力。

我在本科階段舉辦過十余場大型晚會，觀眾在400到1500人不等；我參與過四場合唱，兩次帶領本學院在校級合唱比賽中拿到第一，兩次拿到第二，其中一次我自己獲得了最佳伴奏獎；我喜歡彈鋼琴，初中拿到了鋼琴十級；也會偶爾畫畫；現在是院內公認的最佳設計師，院內重要的平面海報宣傳基本由我來做。武藝雖沒有十八般，但也姑且算是綜合素養很強的姑娘了。

換句話說，我自己本身，是一個“跨界”的姑娘。我雖然讀了20年工科，卻有對文科淵博知識的向往，也有對藝術類自由風格的追求。但如果我擅自把自己算做一個善于辦活動，善于提出新想法的，喜歡讀書的姑娘，我還有工科嚴密的邏輯與條理化的思維。

也許我自己本身的這種跨界，決定了我對于“跨界”的熱愛。當《九歌》改編成舞蹈史詩，我不能控制自己想方設法看到它的欲望（上映地區較少）。當文學作品改編成音樂劇，我修訂了整整一本歌詞供隨時對照。當體會到漢語詞匯中的西方韻味，我會遺憾白話文運動促使的古漢語的倒退，也為不同國家語言的共通而覺得神奇。可以感受到由德文改編的中英文譯本透露出的不同氣質，也為能從中深深體會到三個國家的不同而興奮不已。無意中接觸到古漢語的“拼音”，像是接受了另一個國家的晦澀的歡迎。網絡上有篇文章講英國人恨透的50種美語表達方式，我看到的卻是語言的歷程。

即使我已經說了上述這么多的自己，卻依然渴望更深一步的學習。在寬度上拓展自己的生命時候，總會在深度上有所亟待。在做平面設計、晚會創意甚至在生活中，我都會覺得，你的知識決定了你的想法的高度。網絡上流行的一句“高端大氣上檔次”并不是憑空捏造，而是需要內心的沉淀以及閱歷的豐富。

但為什么我會選擇考文學的研究生？因為我深知自己內心敏感，又經常捫心向內尋找真我。在閱讀作品的過程中，自己的情緒經常被作品帶出來。那些我羞于表達的消極想法，他們敢坦然直言；那些我表達不出的感動，他們可以自然流露——閱讀是我尋找自我的一種存在。當我意識到“那是我的情緒！”的時候，整個人都為作品為之一顫。看到一些批評家論及海明威“他是極端懷疑論者與悲觀主義的犧牲品”，又讀到他簡潔凝重不游戲的文字，我能聽見心里在喊：“這個就是我要找的人！”在讀到簡奧斯丁的作品，會察覺到溫柔與冷眼旁觀并存。

有時這種尋找對讓我崩潰：每一種我所有的情緒，當我已經認為是極度消極或者極度小眾到獨特，我總會發現它已經被前人書寫過了——這讓我在驕躁的時候覺得平靜，覺得自己只是滄海一粟。深呼吸幾次，然后繼續追尋自己。

我渴望更深遠的閱讀與感知世界，渴望感受更潛意識的自己。閱讀已經不是一種消遣，而是一種了解世界，了解自我的方式。我深深覺得，沒有修辭的世界實在是乏善可陳。文史雖然相通，卻截然不同。

跨界是一種比較，書籍是一種文學。我用我所擁有的，來追求我所沒有的。用跨界的自己來體會作品中不同的情緒從而尋找自我，這就是我選擇“比較文學”的初衷。

這就是我，一個工科生，選擇了文學的工科生。

第二篇：文理基礎學院簡介

文理基礎學院成立于2005年8月，是組織和實施本科基礎階段教學與管理的部門。學院采用通識教育模式，實行大類分班，共有工科類、文科類、外語類、藝術類四個專業大類。學生在我院學習期間，沒有嚴格的專業之分，每個班級可以由多個專業的學生組成，便于學生之間進行學習與交流，從而培養厚基礎、寬口徑、文理交融知識結構的創新型人才。

學院不斷深化教育教學改革，更新教育教學觀念，教育教學質量逐年提高。2009年第一屆本科生有37名同學考取碩士研究生；2010年有67名同學考取碩士研究生；2011年有87名同學考取碩士研究生；2012年有153名同學考取碩士研究生，其中被“211工程”高校錄取45人，被“985工程”高校錄取16人。2013年我校共有109名同學考取碩士研究生，其中被“211工程”高校錄取27人，被“985工程”高校錄取9人。我院因此連續五年被評為“考研優秀學院”。我院注重學生的創新能力培養，學生先后獲國家專利5項。在歷年全國大學生數學建模大賽中，獲得山東省二等獎3項，三等獎4項，青島市一等獎2項，二等獎6項；在歷年山東省大學生物理創新大賽中，獲得一等獎3項，二等獎6項，三等獎9項；在歷年全國大學生英語競賽中，獲得特等獎1項，一等獎40余項，二等獎、三等獎百余項。

黨團工作方面，在文理基礎學院黨支部的領導下，學院秉承“要學做事，先學做人；人人有才，人人成才”育人理念，注重學生的養成教育，為每個班級配備班主任或專職輔導員，在學生思想政治方面予以教育和引導，在學習和生活上給予輔導和幫助。我院通過講座、報告、論壇等形式對學生進行人生規劃、學業規劃、職業規劃等教育，引導學生樹立遠大理想和目標，為學生終身發展奠定堅實基礎。2008-2011年文理基礎學院黨支部連續四年被評為青島濱海學院“先進黨支部”，2012年被評為山東省高等學校“科教興魯”先鋒基層黨組織。我院學生社團活動豐富多彩，先后成立了馬克思主義研究會、文理科技協會、數學建模協會、物理創新協會、讀書協會、辯論協會、模擬聯合國協會、禮儀協會、動漫協會、會計協會、創新思維協會、營銷協會、心理協會、外語協會、一分錢基金會、青年志愿者協會、雙節棍協會、球類協會、棋藝協會、手工布藝協會、剪紙協會等社團組織。其中，文理科技協會被山東省科學技術協會、共青團山東省委員會、山東省學生聯合會評為“山東省優秀大學生科技社團”，眾多學生社團開展的豐富多彩的活動構成了文理基礎學院一道亮麗的風景線。

第三篇：學生自我陳述（模版）

尊敬的XXX老師：

您好！

我是一名就讀于西安XX一中XX分校的高三學生，我叫XX。即將畢業的我對于我的人生早有期待，對于我的未來的憧憬萬分。我有絕對的把握與信心要將自己的潛力盡最大限度的挖掘，將自己鑄造成一個對社會有用的人來充分體現自己的人生價值。

作為一名西安XX分局的子弟，我的兒童時代就是在所里這樣一個祥和上進的環境中度過的，打小就是一名學習成績名列前茅的學生，并且在班里擔任生活委員，曾經多次獲得XXXX的榮譽稱號，小學的班主任X老師在我的學生手冊上總會寫下“團結同學，勤奮踏實，品學兼優”的評語。我個人偏愛數學，所以很早就參加了奧數班的學習，別的同學可能覺得是負擔，但我覺得這正是我的興趣所在，每次聽課每次練習我都當作一種享受而樂此不疲，動力源于興趣，讓我的奧數成績名列前茅既而被陜師大附中錄取，經過三年的努力我順利考入了XX一中XX分校，由于中考的失利未能進入XX一中，在高中的三年中，我奮起直追，成績一直位于班級前三名，尤其是我的理科數理化三門多次拿過班級第一，成績助長了興趣，這也讓我越發對數學跟物理有了鉆研的欲望，我經常沉浸在思考中忘了時間，有時候做數學成了一種享受。

在學校期間我積極參加學校的活動，并作為班長協助老師組織班級日常事務，我覺得一個班級的班長并不是在“管理”，而是在“服務”，上傳下達，為同學們服務幫助大家我也能從中獲得快樂，而且在這個過程中，我和我的同學還有老師們都建立起了很融洽的關系，而在這樣的環境中我更是想要努力全方面提升自我。我很喜歡看課外書，很小的時候就通讀了十萬個為什么，當時就對物理中的電現象有著很濃的好奇心，后來初中接觸物理后，我又拿來姐姐的《大學物理》課本看，雖然也看不懂，但我就是想學，很好奇最前端發展的都是些什么科學理論。我平時也喜歡玩一些簡單的計算機軟件，比如photoshop處理些照片，還有網頁制作，我覺得這些都很有趣。

學習成績與校內表現應該是衡量一個學生在校期間表現的最主要標準。但我覺得我對計算機科學的熱衷主要來源于一個人，那就是我的父親。爸爸XXX是XXXXXXX的一名高級技師，他精湛的技藝、與時俱進的思想、誠懇謙遜的態度實則令我佩服。并且我經常去他們的工作車間，看著那些電子元件，一想到這就是我國發射成功的神州7號的一部分，就覺得無比驕傲，我將來也要為我國的XX事業作貢獻，因此，我會為此，做出不懈的努力。還有我的母親，她也是一名優秀的會計師，從小她就教育我要有開闊的視野，所以很小我就學國畫，讓我愛上中國的傳統文化。我很愛我的父母，是他們給了我一個幸福的家庭，我的每一寸進步都是與他們密不可分的。

經過多方了解，我知道了咱們XXX大學的計算機專業XXXXXXX。如此強大的實力和精心的課程安排，我認為這正是我想要去的學校。很希望在不久的將來我能成為一名XXX學校的大學生，我會以此為榮，并且更希望在更長遠的未來我會成為XXX大學的優秀學生，讓XX大學因我而更加輝煌燦爛。

此致

敬禮

學生：XX

第四篇：文理分科后學生的管理

文理分科后新班級的初始管理藝術

賴波綿陽南山中學實驗學校

萬事開頭難，但是好的開端意味著成功了一半。

一個示范性班級的形成和發展與這個班級剛組建時的常規管理是密不可分的，高二文理分科分班后的新班級尤其如此。必須在最短時間內落實常規、養成習慣、明確目標，才能在一個新組建班級揚正氣、樹班風、促學風，從而迅速走上良性發展的快車道，下面我就如何迅速而藝術的完成文理分科后新班級的初始管理談點自己的看法。

一、快速摸底，做到心中有數

“知己知彼，百戰不殆”，在拿到學生名單后，首先向學生原來的班主任全面了解學生的情況，主要包括家庭背景、學習成績走勢、性格和心理特征、身體素質、學習習慣與特點、紀律與勞動意識、特長與愛好、人際交往能力等信息。在此基礎上，形成學生進班檔案。對于個別問題學生，在必要的情況下還可提前與家長交流溝通。

其次，在入學報到時要做兩件事情：一是讓學生本人親自填寫“學生信息表”，借此機會可以與家長進行簡單的溝通，同時對書寫規范的同學提出表揚，對書寫不規范的同學提出練字的希望，讓學生和家長感覺到老師對他們的關愛。二是嚴格檢查學生的暑假作業和儀容儀表，對不合規范的學生堅決來個“下馬威”，先整改、再報道。比如作業，可以提前找兩三個品學兼優的學生幫助自己檢查，重點檢查態度；儀容儀表則重點檢查學生的發型、衣著、指甲、飾物等。這樣讓學生覺得這個老師很嚴。在這短短幾分鐘時間里，就可以讓學生和家長感受到這位班主任老師的“嚴而有愛、嚴而有格”。

再次，入學后即刻召開“你認識我嗎”的主題班會，拉近師生、生生間的距離，和諧人際，凝聚人氣。文理分科分班后，很多學生都存在抵觸心理，特別是被選班的同學，因此在短時間內化解他們的情緒就成為主要的工作，這時，作為班主任，就要充滿感情、自信十足的向學生介紹你和你的團隊在過去取得的成就，讓孩子們感覺到只要和你同步、聽從你的建議，成功、快樂就一定屬于他自己。此時，再談談自己的成長經歷、帶班經歷和理念，班級高考效果，加深學生對你的信任和信服。接下來就是要學生做形式多樣的自我介紹，學生之間的了解對班集體的建設十分關鍵，同時你也可以借此快速記住學生姓名、了解學生個性，基本掌握學生的參與和交際能力，為后面選擇班委干部奠定基礎。有一點對班主任特別重要，那就是快速記住學生姓名，這樣既有利于班主任工作的開展，更有利于學生找到歸屬感。

有了以上摸底工作，接下來的工作就比較好開展了。

二、建立制度，做到規范管理

“沒有規矩不成方圓”，一個班級的成長離不開一系列科學的、人性的、民主的剛性管理制度。傳統的做法是班主任一手操辦，學生既缺乏參與性，又不能推動制度的實施。我的做法是“讓學生做自己成長的主人”，在我的領導和指導下，充分發揮每一個學生的積極性、主動性、創造性，讓學生自己制定各項班級制度，最后在師生一起表決通過。經驗證明，自己主動參與的，往往是自己最投入最支持的，學生的積極性很高，看到自己的想法被大家認可，自然樂開了花，自信心、自豪感、責任感倍增的孩子們會以更加積極的姿態投入到集體中來，還有就是學生自己制定的班規，自己違反了，你在處理的時候會很輕松地。

那么一個班級應該制定那些制度呢？個人認為主要包括班級目標、班級精神、班級規范和班級獎懲等，其中班級獎懲特別重要，必須做到公平公開、科學易操作、有落實有監督，主要以操行量化的方式出現。

三、選培班委、做到自我管理

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，一個班級幾十號人，形形色色，如果時時、事事都有班主任操辦，效果未必見好，既違背新課改“讓學生做成長的主人”的理念，也影響了能力的培養和積極性的提高。因此，最好的做法是放手發動學生，形成自我管理的氛圍，剛開始時可以先建立臨時班團委以作過渡，并為后期的調整定調，我們可以采取老師邀請、學生推薦、本人自薦三種方式相結合，在確定候選人后采取競選方式確定“領導班子”，然后在實踐中觀察和調整，最后定調。

在確定班委后，最重要的就是任務分工、干部的培訓和落實與監督了。其中我重點分析下落實與監督，我借鑒西方政黨制度，設置了兩套班委，輪流值周、相互對比和競爭，每月搞一次民主測評；而在監督方面，主要設置兩個紀律委員，一個固定不變，另一個按學號輪流值日，固定的那個負責記錄，流動的那個負責日常管理。另外就是要經常對班委干部進行培養和培訓，可以建立主題內容學習制度、定期匯報制度、引進來與走出去制度等。

四、化整為零，建立示范小組

“有合作才有凝聚力，有競爭才有拼搏心”，在一個班級，通過建立學習小組、興趣小組、勞動小組等各種合作組，將所有的獎懲按照小組進行，小組間實行定期評比，這樣既能增強同學們的集體榮譽感、凝聚力和積極性，又能在班級內部形成學、趕、超的氛圍。在劃分小組時，要注意三點：第一，每個組人數盡量統一、性別結構盡量均勻，并且要有一個敢于擔當的同學做組長；第二，每個組員都必須有自己明確的職責和任務，這樣才能高效地解決問題；第三，將同一個人編入不同的多個小組中，這樣他和同學之間在這個場合是合作關系，到了另個一場合則是競爭關系，這樣可以防止惡性競爭。

五、抓好細節、養成良好習慣

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，在班級管理中，最忌諱對小事視而不見，這樣久而久之就會使學生養成不良習慣，等到問題發生時，往往會對班級造成較大的負面影響。所以在接手新班級時，必須嚴抓細管，通常我的做法是抓以下三點：

首先是值日生值日的問題。這是被很多班主任務忽視的問題，但是抓好值日，會讓你得到意想不到的效果，所以我對值日的要求很嚴格，第一，作為值日生必須激情洪亮的喊上課口令，這樣可以使學生快速收拾心情、進入上課狀態，也給上課老師打了一支興奮劑。第二，值日生在每堂課前必須用濕毛巾將黑板（尤其是黑板下沿）和講桌擦得非常干凈（晚自習時還要將椅子擦干凈），給上課老師一個良好的心情。第三，每個值日生每天必須在黑板上寫一句勵志的話語。這些要求都會在潛移默化中影響著每一個學生的思想和行為，形成班級氣質。

其次是禮儀常規問題。學生的禮儀常規對班風建設十分重要，第一，要求學生講文明、講禮貌、講禮讓；第二，要求學生講衛生、不亂丟亂吐；第三，衣著、發型等的規范，實行不定期抽查制度，對檢查不合格的，開展“整風運動”。通過這些常規要求，可以形成班級習慣。

再次是課桌書籍堆放的高度問題。這也是班主任常常忽略的問題，殊不知課桌上堆放書籍的高度對學生的學習會造成較大的影響，有的學生故意把書堆得高高的，遮住老師的視線，在下面看雜書、玩手機、照鏡子、打瞌睡等，嚴重影響學習，所以我要求學生不準將各類工具書放桌上，不準將課外書放桌上，不準將課桌上堆放書籍的高度超過一本漢語大字典高度。

經過上述措施，一個新班級會在較短的時間內走上良性發展的快車道。以上便是我一些初淺的嘗試和看法，希望能對大家起到拋磚引玉的效果。

第五篇：自我介紹簡介

當碰到陌生人時候，我們總歸要向他人介紹自己，自我介紹是讓陌生人彼此認識的好方法。但是自我介紹有什么要求呢？下面是小編為大家整理的自我介紹簡介范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。

工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流,以取長補短。

有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。

在實習期間善于把檢驗結果與病人具體病情結合分析;社會責任感強,踏實肯干,主動爭取鍛煉機會。

我不斷地完善自己，提高自身素質。

我在學好專業課與公共課的基礎上，還閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野。

不僅如此，我還積極參加社會實踐活動，和各種文體活動，培養了我一定的.組織與社交能力。

本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

我是一個認真工作，認真鉆研，勇于創新的人。

能熟練運用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與老師與同學保持著緊密的關系，樂于幫助同學解決學習與生活上的麻煩，善于總結歸納，善于溝通，有良好的敬業作風和團隊合作精神。

已熟悉與掌握本專業的相關知識，在大學4年間學會刻苦耐勞，努力鉆研，學以致用，這就是我們所追尋的寶藏。

對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。

在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力，與公司同步發展。

積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業精神，待人真誠、誠實守信、團結協作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰新事物，具有一定的開拓創新能力，“踏實做事，誠實做人”是我為人處世的原則。

個人一直繼承中國的傳統美德做人，做事。

本人經過三年多扎實的工作實踐，現已能夠獨立操作整個外貿流程.工作踏實、細致、認真。

具有較好的文字組織能力，有一定的英語聽說讀寫能力，能都熟練操作windows平臺上的個類應用軟件（如photoshop、wordXX、excelXX），動手能力較強。

本人具有較強的責任心和工作主動性，較好的組織協調能力和應變能力，可以和各個部門的同事相處融洽，配合順利地完成工作任務。

為人誠實并得到領導的認可！曾去廣州、上海等地參加國際性展會，有翻譯和外貿經驗及出國參展經驗！本人性格開朗，善于溝通，謙虛，自信。

雖然新的工作和環境與以往的有所不同，但我相信通過自己的努力和已有的工作基礎可以很快勝任，對此我很有信心！

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