第一篇：師范生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性

師范生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性目前，我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍已經(jīng)基本滿足了數(shù)量上的需求，但是還存在著結(jié)構(gòu)性的短缺，特別是在提高教師隊(duì)伍質(zhì)量和素質(zhì)方面，還有許多事情要做。在我看來(lái)，我國(guó)對(duì)教育遠(yuǎn)沒(méi)有其他國(guó)家那樣重視。從古代至今，我國(guó)的教育都和其他國(guó)家的教育方式不同，他們更重視用實(shí)踐證明真理，就比如亞里士多德曾說(shuō)，“我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)真理”。但我國(guó)更重視言傳身教，相信前輩的經(jīng)驗(yàn)之說(shuō)，就比如中國(guó)人一直流傳的至理名言：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。我想，也許就因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)在現(xiàn)在逐漸落后與西方那些發(fā)達(dá)國(guó)家，甚至還不如日本這個(gè)曾經(jīng)的二戰(zhàn)的戰(zhàn)敗國(guó)。直到在2003年召開(kāi)的教師教育工作會(huì)議上，教育部提出教師教育的轉(zhuǎn)型問(wèn)題，標(biāo)志著教師教育工作向全面提高質(zhì)量方向發(fā)展。提高教師質(zhì)量的核心就是提高教師的專業(yè)化水平，也就是說(shuō)，要使教師都能夠像醫(yī)生、律師那樣，成為一種專業(yè)人員。

我相信，這將會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始，也意味著現(xiàn)代的教育技術(shù)將更加全面的發(fā)展。我們直到提高教師專業(yè)化水平的途徑主要是兩個(gè)：一是提高教師的學(xué)歷和學(xué)位水平，二是要提高教師的專業(yè)技能。在教師的專業(yè)技能中很重要的內(nèi)容就是應(yīng)用教育技術(shù)的能力和水平。教育技術(shù)的普及不僅僅是手段和方法的運(yùn)用，更重要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著高新技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)在教育技術(shù)無(wú)論是在技術(shù)手段的開(kāi)發(fā)還是應(yīng)用層面上，都取得了突破性的進(jìn)展，而計(jì)算機(jī)技術(shù)，通訊技術(shù)，和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都已經(jīng)應(yīng)用到教學(xué)中。但”現(xiàn)代教育技術(shù)“課程主要是培養(yǎng)師范生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，使其運(yùn)用到教學(xué)創(chuàng)新中，我們可以預(yù)想，教育技術(shù)一旦成為教師的一項(xiàng)教學(xué)的基本技能，則會(huì)大大提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)效果。并且這項(xiàng)目通過(guò)構(gòu)建信息化教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)理論講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練來(lái)提升師范生的教學(xué)能力。因此，這項(xiàng)目研究對(duì)于師范生非常嚴(yán)重，同時(shí)這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)也得到了在校師范生的認(rèn)可。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)一步的普及，人類開(kāi)始進(jìn)入信息化時(shí)代，一些現(xiàn)代的技術(shù)一直不斷影響我們的學(xué)習(xí)，生活和工作。我們不得不承認(rèn)，作為未來(lái)教師的師范生，為了迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)，就必須培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)。我們都知道，現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能夠展示圖片，文字，還能展示視頻，聲音，能夠與網(wǎng)絡(luò)連接一體，因此，既能使學(xué)生更容易理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓知識(shí)變難為易，減輕學(xué)生的認(rèn)知難度，提高課堂效率。當(dāng)然，現(xiàn)代教育技術(shù)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步改變學(xué)生的認(rèn)知方式，因此，現(xiàn)代教育技術(shù)室?guī)煼渡婚T(mén)的必修課，只有學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，我們的教育才能被推上一個(gè)臺(tái)階，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生，因此作為未來(lái)的教育工作者，掌握這門(mén)技術(shù)并運(yùn)用到實(shí)際工作中是非常必要的。

第二篇：師范生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性

師范生學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性

作為一名師范生，我覺(jué)得學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)至關(guān)重要。現(xiàn)代社會(huì)不僅是經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)，更是信息全球化的社會(huì)。信息社會(huì)對(duì)學(xué)校教師的最大影響在于學(xué)生獲取知識(shí)途徑的多樣化，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等多種途徑獲取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，讓教師是去了知識(shí)權(quán)威的可能性。另外，新的媒體和技術(shù)的應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，方式和方法帶來(lái)了極大的沖擊?，F(xiàn)代教學(xué)媒體和信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，這些媒體和技術(shù)的使用對(duì)教育過(guò)程、教學(xué)過(guò)程的組織序列和形式、教學(xué)方法和手段產(chǎn)生了深刻影響。因此，作為一名師范生，未來(lái)的老師，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，是我們必不可少的一門(mén)課程。

作為一名準(zhǔn)老師，最重要的是老師個(gè)人的能力培養(yǎng)，其中最重要的一項(xiàng)就是老師的教學(xué)能力，怎樣教？如何教？怎樣才能使課堂上的教學(xué)達(dá)到自己滿意學(xué)生滿意的效果，這是每位準(zhǔn)老師的必修課。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，有利于我們掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的理論方法，特別是是在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用方法。隨著是時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生不能滿足于課堂上單純的粉筆教學(xué)，而渴望有新的教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論方法，全面運(yùn)用教育技術(shù)的素養(yǎng)和教學(xué)的應(yīng)用能力，從而達(dá)到在課堂上使用新的信息技術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂上傳授的知識(shí)，學(xué)生們能夠吸收的更多，達(dá)到更理想的教學(xué)效果。例如在課

堂上使用多媒體教學(xué)，將自己所要講的內(nèi)容制成一張張幻燈片更形象化具體化的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這樣既節(jié)約了上課所需要的板書(shū)時(shí)間，也能夠讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅僅運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中，也可以運(yùn)用在日常生活中，在未來(lái)我們的應(yīng)聘過(guò)程中，現(xiàn)代教育技術(shù)有利于我們更好的勝出。從而達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。所以無(wú)論是在日常生活中，還是今后的教學(xué)生涯中，現(xiàn)代教育學(xué)技術(shù)都與我們密不可分，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，并且充分的掌握其知識(shí)理論，對(duì)于我們來(lái)講是至關(guān)重要的。

文傳B1132王希

第三篇：師范生開(kāi)設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)公開(kāi)課的必要性

根據(jù)自己的理解，談?wù)剬?duì)師范生開(kāi)設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)公開(kāi)課的必要性。

隨著全球教育信息化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是新世紀(jì)教育發(fā)展的新目標(biāo)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立、改善教師的職業(yè)能力、未來(lái)教育的增長(zhǎng)點(diǎn)和樹(shù)立非線性教學(xué)觀具有積極的促進(jìn)作用，對(duì)師范生開(kāi)設(shè)是非常有必要的，現(xiàn)從以下方面對(duì)其論述。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的定義：

現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育/教學(xué)實(shí)踐的手段和方法的體系。包括以下幾個(gè)方面：①教育/教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代化技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；②運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育/教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；③優(yōu)化教育/教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、教育技術(shù)的特點(diǎn)：

⑴大大提高教學(xué)效率。電子技術(shù)、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程通訊等，運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程，使教學(xué)信息量增大，傳輸加快，表現(xiàn)形式多種多樣，大大提高教學(xué)效率。

⑵適合以學(xué)生為中心的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以現(xiàn)代教育技術(shù)為社會(huì)廣泛的人提供方便學(xué)習(xí)的教學(xué)服務(wù)，既滿足社會(huì)需求，又要滿足個(gè)人需求；教學(xué)內(nèi)容安排強(qiáng)調(diào)適合學(xué)生的需要；在教學(xué)方法上要適合自學(xué)；在教學(xué)組織形式上要靈活多樣，方便個(gè)人學(xué)習(xí)。

⑶促進(jìn)教學(xué)資源合理配置，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放教育。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)的意義：

“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程主要是培養(yǎng)師范生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方面的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使其能夠熟練進(jìn)行學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)，同時(shí)具備一定的在新技術(shù)領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)新的能力。教育技術(shù)一旦成為教師的一項(xiàng)基本教學(xué)技能，則會(huì)大大提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)效果。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)師范生的重要性;

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)一步普及，人類開(kāi)始進(jìn)入到信息化時(shí)代，一些現(xiàn)代的技術(shù)正在不斷地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作與生活。作為未來(lái)的教師的師范生，為了迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)，就必須要培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)。首先，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?yàn)榻窈蟮慕處煿ぷ髯龊帽匾臏?zhǔn)備。我們都知道，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)早已經(jīng)走進(jìn)課堂，成為中小學(xué)教育中必不可少的一部分了。因此，作為一名未來(lái)的教師，必須學(xué)會(huì)用這些現(xiàn)代教育技術(shù)。其次，現(xiàn)代教育技術(shù)可以有效地提高教學(xué)效率。由于現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能夠展示文字、圖片，還能夠展示視頻、聲音，能夠與網(wǎng)絡(luò)連為一體。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)能夠畫(huà)抽象為具體，使學(xué)生更容易的理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的信息動(dòng)機(jī)，讓知識(shí)變難為易，減輕學(xué)生的認(rèn)知難度，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高課堂效率。最后，現(xiàn)代教育技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步改變學(xué)生的認(rèn)知方式?，F(xiàn)代教育技術(shù)是與創(chuàng)新性思維有所聯(lián)系的，可以說(shuō)現(xiàn)代教育技術(shù)在一定程度上體現(xiàn)了創(chuàng)新性思維。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)可以逐步地改變學(xué)生的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

由此可見(jiàn)，只有學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，我們的教育才能被推上一個(gè)臺(tái)階，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生。因此，作為未來(lái)的教育工作者，掌握這門(mén)技術(shù)并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中是非常有必要的。

另外，師范生承載著教育國(guó)家后代的重任，我們應(yīng)多方面綜合發(fā)展，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，只有這樣才能培養(yǎng)更加優(yōu)秀的后代，才能使我們的國(guó)家更加強(qiáng)盛。

第四篇：師范生為什么要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)

師范生為什么要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)

其實(shí)我一直覺(jué)得這個(gè)題目應(yīng)該放在博客的最初來(lái)寫(xiě)，但是，以前一直沒(méi)有寫(xiě)。因此，今天，我想簡(jiǎn)單地談一談這個(gè)問(wèn)題。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)一步普及，人類開(kāi)始進(jìn)入到信息化時(shí)代，一些現(xiàn)代的技術(shù)正在不斷地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作與生活。作為未來(lái)的教師的師范生，為了迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)，就必須要培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)。

首先，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)能夠?yàn)榻窈蟮慕處煿ぷ髯龊帽匾臏?zhǔn)備。我們都知道，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)早已經(jīng)走進(jìn)課堂，成為中小學(xué)教育中不可缺少的一部分了。因此，作為一名未來(lái)的教師，就必須學(xué)會(huì)用這些現(xiàn)代教育技術(shù)。

其次，現(xiàn)代教育技術(shù)可以有效地提高教學(xué)效率。由于現(xiàn)代教育技術(shù)不僅能夠展示文字、圖片，還能夠展示視頻、聲音，能夠與網(wǎng)絡(luò)連為一體，因此，現(xiàn)代教育技術(shù)能夠畫(huà)抽象為具體，是學(xué)生更容易地理解教學(xué)內(nèi)容。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓知識(shí)便難為易，減輕學(xué)生的認(rèn)知難度，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高課堂效率。

最后，現(xiàn)代教育技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步改變學(xué)生的認(rèn)知方式?，F(xiàn)代教育技術(shù)是與創(chuàng)新性思維有所聯(lián)系的，可以說(shuō)現(xiàn)代教育技術(shù)一定程度上體現(xiàn)了創(chuàng)新性思維。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)可以逐步地改變學(xué)生的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

由此可見(jiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)是師范生的一門(mén)必修課，只有學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，我們的教育才能被推上一個(gè)臺(tái)階，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生。因此，作為未來(lái)的教育工作者，掌握這門(mén)技術(shù)并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中是非常必要的。

第五篇：為什么師范生要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)？

1、為什么師范生要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)？

答：原因有：

第一，教師必須與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)今社會(huì)是科技迅速發(fā)展的社會(huì)。教師作為祖國(guó)花朵的園丁，未來(lái)之航的指向標(biāo)，他們的學(xué)識(shí)和技術(shù)影響著學(xué)生們的發(fā)展，祖國(guó)的發(fā)展和繁榮昌盛。師范生作為教師的后備資源，因此師范生有必要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，緊跟時(shí)代的潮流。第二，現(xiàn)代教育技術(shù)可以有效地提高教學(xué)效率?，F(xiàn)代教育技術(shù)能夠通過(guò)展示文字、圖片、視頻、聲音等，將畫(huà)抽象為具體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓知識(shí)便難為易，減輕學(xué)生的認(rèn)知難度，從而讓學(xué)生更容易地理解教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高了課堂效率。第三，現(xiàn)代教育技術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，逐步改變學(xué)生的認(rèn)知方式。現(xiàn)代教育技術(shù)是創(chuàng)新的，是與時(shí)俱進(jìn)的，它在一定程度上體現(xiàn)了創(chuàng)新性思維。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)可以逐步地改變學(xué)生的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2、你準(zhǔn)備怎樣來(lái)學(xué)習(xí)好這門(mén)課程或者對(duì)學(xué)習(xí)這門(mén)課程有什么計(jì)劃？

答：第一，理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，所以，學(xué)好《現(xiàn)代教育技術(shù)》這門(mén)課程的第一步是認(rèn)真學(xué)習(xí)其理論知識(shí)。第二，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，學(xué)好了理論知識(shí)后是要多實(shí)踐，多運(yùn)用。第三，合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)合作。