第一篇：工作心得-王賀

山西省經貿資產經營有限責任公司

新員工工作心得

首先，我要向曾經給予我幫助、教誨以及指導的公司領導、同仁表示誠摯的感謝，是你們為我們提供了一個非常優越的平臺，尤其在當前“畢業即失業”的嚴峻就業形勢下，這樣的機會更是顯得尤為重要且更加值得去珍惜。

人生于世，仿佛滄海中一片扁舟，告別了“方舟”的臂膀，時刻面臨選擇與挑戰，盡管所有人都在努力搖漿，使自己不至于沉沒大海，然而現實的殘酷卻時刻提醒著我們，并不是每一個努力搖漿的人都有機會遇到自己的“遠洋輪船”。

有些人為生存而活，有些人為責任而活，還有些人為夢想而活，前兩者選擇的價值與機遇自不必說，而對于為夢想而活的人來說，他價值的體現以及夢想能夠得以實現的關鍵要素，就在于能夠擁有一個充滿希望，充滿生命力，公平公正的平臺，一個朝氣蓬勃，萬眾一心，和諧的平臺，一個順應新形勢下新發展的廣闊平臺。

這就是我要感謝各位公司領導以及所有同仁的原因，自從今年八月十日入職我公司那天起，茫茫滄海中的一葉扁舟便找到了屬于自己的“遠洋輪船”，我也找到了夢寐以求的合適自己的發展平臺。我愿從做一名普通的船員開始，一點一滴地腳踏實地地為這艘巨輪貢獻我最大的價值，為他能夠一帆風順、揚帆遠行，到達一個又一個目的地

做出一名船員應做的義務，但當好屬于自己的責任,同時更加愿意為它的跨越式發展以及創新提效鋪撒自己的一腔熱情與不懈努力。

其次，我將入職公司以來的工作做如下總結：作為財務處室的一名員工，我深知自己在工作過程中不但要掌握好應有的業務技能,還應該從內在上修煉自己,養成戒驕戒躁，認真負責，公證嚴謹的工作習慣。所以我更加注重做一些基礎的工作，例如我所選擇的第一項任務就是整理財務處多年積累下來的文字性檔案，包括通知、請示報告卡、基建資料及會議資料等等，將它們一一檢索，重新歸類，以達到節省未來工作中的時間，提高工作效率之目的。主動分擔領導及同事們的工作壓力，使他們有更多的機會投入到為公司的發展壯大貢獻力量的道路上去。同時，我還在處室領導及同事的幫助與指導下開始熟悉財務處理流程，主抓每個月的報銷憑證下賬，電算化，報稅、繳稅等工作，協助審核憑證、票據，出報表，打印帳頁，起草匯報、報告，提供報表財務數據等工作。尤其在清產核資工作組入住我公司期間，兼顧外聯適宜，從工作環境到提供資料等方面竭盡全力的滿足其提出各項合理要求，大家相處愉快，工作配合順利。最近已經參與到年度決算和新一年度的預算工作當中，清產核資工作也已經接近沖刺階段，年底財務核算也已進入了緊張時期。我深知自己的責任與公司對我的要求，我有信心更加努力，更加出色地完成各項工作任務，為即將過去的2009年畫上一個圓滿的句號，為公司明年的新發展新要求做好扎實的鋪墊。將忙碌，進行到底。

盡管了了幾句梗概了半年來所涉及的工作，此中所得的經驗與教

訓卻絕非一紙之文能夠涵括，古人云，溫故而知新，作為回顧與總結，主要的心得是必須記錄下來的，以使自己在今后的工作中能夠揚長避短，不斷完善，從而不斷創新。

我的工作心得，簡而言之，可以由一句話來概括：若想做好自己，首先做好事業，做好你的事業，必先了解你的事業，熱愛你的事業，相信你的事業。

剛剛步入職業生涯的我們，剛剛學會如何去扮演生活中的一個角色，忽然間卻由于種種原因必須去扮演另一個從來沒有接觸過的全新角色。生活中的成功者，既是把自己的角色演繹的近乎完美的人，然而這一切絢麗的開始，便是要熟悉你的角色，認清楚它的外在以及本質。認清它的外在需要通過縝密的觀察以及敏銳的洞察力，認清它的本質就要著重于通過專業的角度去解釋它，理解它，洞悉它。正如我在面試時所說，這就要求我們必須對自己正在努力從事的工作有特定的專業知識。

然而在現在這樣一個復雜的社會，知識并不足以保證能夠讓我們達到成功的彼岸，所以不僅要了解你的事業，還有熱愛你的事業。

每個人都愿意與樂觀主義者打交道，我們只有熱愛自己的工作，才能成為樂觀主義者，從中得到快樂和價值體現的同時，也為一個組織、一個團隊帶來了發展的動力。我們為什么要工作，我們是出于熱愛而工作還是僅僅為了賺錢而工作？如果我們僅僅為了賺錢，那么不論我們做什么，都會得不償失，并且以失望與遺憾告終。此外，我們若是為了錢而奮斗終生，將不會有任何偉大的成就，相反卻可能成就

世界上最大的愚蠢，因為人之所以活著，是為了自我價值的體現，是精神層面的收獲與滿足，它也許可以用物質財富去衡量，但絕非可以用多少物質財富去代替。熱愛，是成功的基礎，是快樂之根本。

這個世上并沒有什么是需要特別記住的，哪怕只需短暫的一秒鐘。如果非要有什么東西值得記住的話，那一定是：人們更易為你堅定的信仰所打動，而不是靠高深的邏輯；更為你涌動的熱情所說服，而不是靠你提供的任何證據。

我認為世界上最有說服力和感染力的人就是堅定甚至狂熱信仰某種觀念、某種產品或者某項服務的人。

都說言辭是塑造人類大腦的手指，但是，言辭也有可能不被接受，甚至盲目的努力也會造成中途的放棄，只有源自真誠信仰的正確態度，才是克服任何艱難險阻的至上法寶。相信你的事業，就如同相信你自己，即已在職業生涯中成功一半。

近半年的工作，讓我了解了我的工作職責以及屬于我的責任，我個人性格所致的韌勁讓我由衷地熱愛這樣的事業發展軌跡——我是說從這樣的平臺開始，而非現在的角色——同時我也在無數次對自己的審視中發現我對這樣的機會和事業，對我們公司的發展前景，以及對我們公司的管理概念和管理層，由衷地相信。我堅信自己已經找到了應該停靠的地方，于我而言，它并不是港灣，而是一片充滿生機的沃土。

最后，再次向曾經批評、指導和幫助過我的公司領導、前輩以及同事們表示誠摯的感謝。在未來的工作、生活中，我一定再接再厲，為公司的長足發展貢獻自己最大的力量。

經貿資產公司員工： 王賀

2009年12月29日

第二篇：孔凡成先進事跡心得----人事部 王賀

孔凡成先進事跡心得----人事部 王賀

孔凡成同志是中國鐵建眾多項目經理中的一員，他扎根基層，在平凡的崗位上創造了奇跡，他不畏艱險，在惡劣的施工環境中開辟了新天地。他的先進事跡吸引諸多媒體爭相報道，他的榮譽是我們施工單位領導干部，特別是項目管理者應該不懈追求的目標。我們學習孔凡成，關鍵是要學習他那種“恪盡職守為企業”的敬業精神。

我們都是企業的員工，每個人肩負著一份企業賦予的責任，不管你是領導還是普通員工，都不能敷衍塞責，更不能丟棄責任。有些項目的員工長期抱怨工作條件艱苦，抱怨領導過于粗暴，卻從來不端正工作態度，在逆境中鍛煉自己；一些干部常年不想問題，不思進取，在工地現場“觀摩”別人施工，自己發現不了問題，更解決不了問題；少數項目領導思想懈怠，管理無章，不主動了解現場情況，應對問題束手無策，引發項目“起火冒煙”，直接給企業造成損失。“對得起良心”就是要有責任意識，做事對得起自己的崗位職責，孔凡成被企業派到最艱苦的地方，就是憑著自己的良心把上級交給他的任務順利完成。我們沒有哪個項目像錦屏電站那樣要“爬著進去”，條件好了就更要珍惜，尤其是項目領導，再苦再累也要當好家，憑著良心為企業愛家、守家、興家。

孔凡成作為項目經理的一面旗幟，始終熠熠生輝。特別是在錦屏水電站工程建設中，他勇挑重擔、搶抓機遇，精細管理、創譽增效，愛崗敬業、模范表率，為企業創造了良好的經濟效益和社會效益，彰顯了一名黨員領導干部勇于擔當、率先垂范的崇高境界，展示了一名優秀項目經理恪盡職守、精于管理的過硬素質。孔凡成，憑著對企業的一顆忠心，對企業的無限忠誠，書寫了一篇篇中國鐵建人艱苦創業、搏擊市場的嶄新篇章，譜寫了一曲曲中國鐵建在錦屏電站蕩氣回腸、氣壯山河的英雄贊歌。孔凡成用大寫的忠誠，用自己的實際行動譜寫出一名基層企業黨員領導干部熱愛企業、忠誠企業、奉獻企業的動人樂章??

學習孔凡成同志，就是要堅定理想信念，忠誠企業，忠于職守。每一個領導崗位，都是組織安排為企業建設服務的舞臺，黨員干部應時刻想著組織的信任和賦予的責任，在使命上多一分擔當，切實做忠于職守干事創業的排頭兵，以干事為責，以干事為榮。以高度的政治責任感和使命感，從企業的整體利益出發，把工作的著眼點和立足點都聚集到企業的整體利益上。在作風上多一分正氣，提高執行力，自覺遵守和維護企業的規章制度，使項目達到到既定的信譽、效益目標。

學習孔凡成同志，就是要不斷提升思想境界，始終艱苦奮斗。所謂“學習”，就是不僅要學，而重在習，“習”就是實踐。要樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀、政績觀，通過為企業創造價值來體現自己人生價值；要始終保持蓬勃朝氣，昂揚銳氣，把“勇爭第一”和“永保第一”，作為矢志不渝的奮斗目標。重視項目源頭管理，立足高起點，堅持高標準，追求高水平，高效益。加強過程管理，始終把安全和質量擺在第一位，干一行悟一行，想比別人搞得好，就要多琢磨、多付出。注重細節的積累，一切成功都是從小事做起，現在的競爭，就是細節的競爭，成也細節，敗也細節，不妨從細節做起，完善細節。

我們現在講弘揚實干精神，講提升管理水平，講基層黨組織建設，都可以從孔凡成的先進事跡中學到東西。作為項目負責人，就要學習孔凡成的那份責任心和敬業精神，人人為企業，企業也為人人，每個人都應該恪盡職守為企業付出，共同為企業，也為所有員工創造美好未來。

第三篇：王濤工作心得

工作心得體會

2010年8月9日我有幸被組織部安排到咸豐縣大路壩區工作委員會工作。在這短暫而又漫長一年的時間里，在組織部門的重視關懷、悉心教導下；在單位領導的言傳身教、精心培養下；在同事的支持幫助、密切配合下，我學到了很多知識，提高了自身修養，使自己的各方面都取得了較大的進步，得到了領導、同事和群眾的一致認可。

具體來說，在這一年的學習與工作中，為了能更好的適應環境，迅速轉換角色，在工作上爭創優秀業績，我在心理和實際工作上主要經歷了以下幾個階段。

一、擺正心態，轉換角色，迅速融入基層工作環境

8月9日，對于我來說，那是一個不平凡的日子，我的學生時代與大學生村官生涯就是在這個日子里默默交接。面對未來的不確定，我心中早已做好準備，到基層中去，努力學習，提高素質，夯實基礎。即使

將來的工作環境再怎么艱苦，也要走下去。

八月的咸豐，有絲絲的涼爽。但對于即將走上工作崗位的我，卻感到無比的火熱。縣委組織部的領導對我們同行16個大學生村官面對即將的工作崗位提出了要求：

（一）堅持理想，立志成才，真正把個人追求與國家和人民需要緊密結合起來。

（二）勤奮學習，提高素質，努力為報效祖國、服務人民夯實基礎。

（三）投身實踐，增長才干，在基層艱苦環境的磨練中健康成長。

（四）牢記宗旨，服務群眾，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

（五）嚴格要求、律己修身，樹立大學生村官的良好形象。領導的講話給了我很大的鼓舞，同時也為我的工作指明了方向。我就是從領導的講話做起，本著“艱辛知人生，實踐長才干”的原則，去努力做好每一項工作。在工作中，要慎微，防微杜漸；要慎獨，嚴于律己；要自省，見賢思齊。

二、立足崗位，扎實工作，努力爭創優秀工作業績

縣委組織部根據我的專業特點，將我分到素有咸

豐“西伯利亞”的大路壩鍛煉。一踏上工作崗位，肩上就擔負起了一定的社會責任和工作壓力。我清楚地認識到：在基層工作，是組織給我鍛煉提高、施展才華的機會，區工委研究決定我先去組織辦工作，熟悉業務、了解情況。這是對我的關心，更是對我的要求。因此，在工作中，我抱著一種學種本領、干點實事的積極心態去對待。同時，我也清醒的意識到，要不辜負組織的期望，光有工作熱情是不夠的，更需要從嚴要求自己，加強主、客觀世界的改造，提高思想道德修養，在任何時候都需要把思想政治學習放在首位。

參加工作一年來，在組織部門、單位領導和同志們的關心和幫助下，我在思想、工作、個人成長等方面取得了長足的進步和較好的成績。至今，我在完成本職工作的同時，在咸豐新聞網上發表稿件70余篇，這些成績的取得都離不開各級領導的淳淳教誨和同志們的無私幫助，借此機會向大家表示衷心的感謝！

三、勤于學習，積極實踐，努力提高自身綜合素質

基層工作環境雖然艱苦，但我時刻不忘學習。

一是加強思想學習，促進角色定位轉變。從工作初期的迷茫困惑、無所適從到如今的目標明確、得心應手，都離不開思想學習。工作生活中，我始終向書本學習，盡快了解和掌握專業理論；同時向領導和同事學習，完成身份轉換，迅速進入工作角色以適應工作需要；再就是向兄弟鄉鎮的年輕同志交流學習，以博取眾長來補己之短。

二是加強業務知識學習，促進工作成績提高。區工委干部是黨和政府的形象代言者。通過多層面、多角度積極學習業務知識，不斷提高自己工作能力。在過去的一年我接觸到基層的很多人和事，也了解了不少鄉村的情況，豐富了基層工作經驗。我深刻體會到 “國事家事百姓利益無小事”。我要“沉下去、練內功”，進民戶，聽民聲，謀民利，時刻為百姓的利益著想。過去的一年中，我完成了從學生到政府工作人員的轉變，為以后的工作打下了堅實的基礎。

三是謙虛謹慎、嚴于律己，促進個人素質的提高。我在工作、生活中保持謙虛謹慎，勤學好問的作風，在最短的時間內進入工作狀態，融入集體生活，和同

志們打成一片。堅持嚴于律己，照章辦事。認真執行單位的工作紀律，嚴格要求自己，不斷加強組織紀律觀念的學習，嚴格按照各項規章制度辦事，以身作則。同時關心時事政治、國內外大事，做到知識快速更新，緊跟時代潮流。

作為一名大學生村官，我時刻將“志存高遠，腳踏實地”銘記在心，深知只有時刻不忘理想，不斷的積極上進，腳踏基層這片沃土，才能幫助自己更好的成長。在今后的工作中，我還需要積累更多的經驗，樹立健康的心態，扎根基層，深入群眾。在學習中我要認清差距，找準方向，刻苦學習。時間如梭，歲月如流，回顧工作的一年里，時間雖短，但個中滋味，每每感悟，步步成長，引人思索，韻味無窮。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中我要扎根基層，做好本職工作，完成自己使命。始終牢記“官為民所用，情為民所系，利為民所謀”的諄諄教誨，不懈追求，向“牢記宗旨，服務人民”的目標奮勇向前。

第四篇：長勝小學王文賀的心得

“三疑三探”學習心得

影壁山小學 王文賀

“三疑三探“教學模式是借鑒西峽教育的先進教學模式而來的，這種教學模式的幾個環節都是緊緊圍繞兩個字來進行的，就是“疑”與“探”，發揮學生在課堂教學中的主體作用，讓他們自己來找尋困難，自己去探求，這樣既調動了他們的積極性，同時也挖掘了他們身上極大的認知潛力。

就在全縣“三疑三探”模式如火如荼的開展著的時候，很榮幸自己也加入了人民教師這一行列，開始了自己在教師道路上的新探索。在培訓的時候對“三疑三探”有了一些淺顯的理解，知道了它的一些淺顯流程，但還只是片面性的。來到了崗位上，才開始了對“三疑三探”教學模式的真正認識，首先是開始了她的全面系統的理論性學習，了解到了她的四個流程的真正含義。可是，雖然有了理論的指導，但如何把它靈活的運用到實踐當中去卻成了我的一個煩惱，初為人師，對一堂課的完整教學都會覺得有些棘手，更不能說是借用新的教學模式來進行了，所以我開始了和各位前輩的討論與學習，以便更快的融入到“三疑三探”的教學行列。在進一步的了解教學各環節后，我開始了在自己的課堂中加入“三疑三探”模式，從別人成功的經驗中去提取自己能夠引進的方法，開始了自己的理論指導實踐之路。

在自己經歷了這種模式之后，真的是使我受益匪淺，對“三疑三探”模式有了進一步的認識和了解，“三疑三探”的好處就是緊扣了一個“疑”字和一個“探”字，在課堂教學中不斷以提出問題和解決問題的環環相扣的方式去推進課堂教學過程的穩步進行。這種新的模式從課堂抓起，提高了課堂教學的效率，改變了以往教師講，學生聽，滿堂灌的傳統教學方式，把課堂的主動權交給學生，教師變成一堂課的引導者和參與者，把課堂變成學生學習、展示、思考、合作、交流的展臺。

通過幾個月以來對“三疑三探”教學模式的了解和學習，讓我更加深刻的了解了如何才能在新的模式下更好的完成一名教師的任務。

1、作為一名新的教師，要學會去創造、創新課堂的教學模式，不能只停留在學生的分數上，而更應該去注重學生發散思維的培養，提高思維能力、加強創新意識，更多的為學生未來的發展著想。

2、要轉變以往的傳授知識方式，既要授之以魚又要授之以漁，注重對學生能力的培養，把能力的培養作為目的，在能力的培養中滲透知識的灌輸，既學到了知識，又得到了能力的提升。

3、把原本封閉的課堂教學方式變為具有開放性的課堂。開放的教學形式，組織者可以是教師，也可以是學生，教學地點不僅僅的局限在教室內，也可以走出課堂，到室外去感受不一樣的教學環境，獲取不同的學習效果。

4、真正發揮學生的學習主體作用。沒有主體性和自覺性，就不能有創新。因此教師在教學中要處理好主導作用和主體作用的關系，真正發揮學生的創新主體作用。教學中要給與學生的積極評價。教師在教學中要經常采用積極的教學評價手段，使學生的主體意識得到充分的開發和培養。如采用“解疑合探”的這一模式教學，是指通過師生或生生互動的方式檢查自探情況，共同解決自探難以解決的問題，合探的形式包括三種，一是提問與評價。操作的辦法是：學困生回答，中等生補充，或中、優等生評價。二是討論。三是講解。在我們平時的教學中，尤其當學生在課堂學習中，提出一些出乎教師意料的問題時，有些教師會不自覺的扼殺學生的創造性。這是不利于激發和培養學生創新意識和創新興趣的。教師要鼓勵學生大膽質疑問難。要學習西峽縣探索了多年的“三疑三探”的教學模式。“疑問疑問，有疑便問”有了疑問，才會思考，才會探索，所以課堂的開始首先要提出問題，用問題來激發學生學習的動力和興趣。發現問題，大膽懷疑，尋根問底是創造的開端，也是創新性人才的重要品德。真正把時間還給學生。學生是學習的主體，也是創新的主體。他們有自己獨特的思維方式，有些知識學生通過獨立或合作是完全能夠解決的，因此教師在課堂和課后都應把時間還給學生，讓學生有足夠的時間去思考，去發現，去創新。課堂教學中教師要堅持“三講三不講”。留給學生足夠的時間去獨立學習，思考。使學生由被動的接受轉變為主動的學習。

通過三個月以來的學習與實踐，我在“三疑三探”的道路上還有許多的不足，在以后得教學中我會一如既往的朝著新模式的方向摸索前進，希望早日看到的在新的模式下成熟、穩重的新形象。

第五篇：英語備考感悟(王賀軒)

英語備考感悟

王賀軒，女，蔣老師2009 級學員，聯考英語單科成績87 分，被心儀學校成功錄取；更難能可貴的是，考上之后的她像去年一樣，利用周末時間全程追隨蔣老師繼續學習英語。她的精神感動了無數的備考同學。

盤點走過的備考的日子，細數一年來點點滴滴的內心深處的沉淀，我沒有太多的學習經驗，只是有一些感受和感悟：對英語的理解；人生歷程的積累在備考的過程中激發出的超越自己的潛能；蔣老師的英語課等等，在這里我愿意與大家一起分享。

其實備考是一種人生態度，用一種堅持的態度，靠毅力將心底久違的對學習的渴望激活點燃。毅力與堅持帶來的效果可與天才相媲美。記得蔣老師課上講過一句諺語：“能登上金字塔的生物只有兩種——雄鷹與蝸牛。”（“There are only two creatures who cansurmount the pyramids----the eagle and the snail.”）。

英語學習是一個水滴石穿，螺旋式的進步過程，如果我們不能做雄鷹，那么就像蝸牛一樣，要靠近英語這座金字塔就要做到循序漸進和按部就班：和老師保持同步；嚴格按照老師說的去做，將學與習相結合，慢慢地將學到的知識轉化成一種能力。在這里，“學”是和老師同步學，“習”是課下自己練習，預習，復習和練習三習。在每個備考階段都有相應的學習任務，沒有及時完成本階段的學習任務，就像高息貸款一樣，最后積重難返。這里我細說一下這幾個階段： 一 詞匯階段---------沒有捷徑，卻有規律可循

背單詞的任務很重，而且記單詞沒有捷徑可走，但是蔣老師用9 大聯想記憶法（詞根，詞綴聯想記憶法；形近詞聯想記憶法；近義詞和反義詞聯想記憶法；線式聯想記憶法；拆文解字法；諧音聯想記憶法；語境組詞聯想記憶法；不擇手段聯想記憶法；詞組搭配聯想法）將每個單詞全部剖析，從本義過渡到引申義，讓我們既知其根，又洞悉詞義之間的聯系，這時已經不再是死記硬背，而是能通過一個簡單的單詞而記住一組單詞，同時為閱讀和翻譯打下堅實的基礎。對于詞匯，就是通過“多記多得”并無限的重復來記憶。除了課上的詞匯筆記每天都要翻看之外，還要看《MBA 聯考英語核心詞匯精讀筆記》，這本書對每個單詞都配有經典例句和翻譯，并將真題再現。我把記不住的單詞抄下來，貼到鏡子上，有時間抓空看一眼，并大聲朗讀出來，朗讀一遍的效果相當默讀記憶效果的5 倍。因為課時緊，我們只能在課堂上聽一部分核心詞匯，另外一部分詞匯要聽課件。為了把詞匯課件在詞匯班結束的時候同步聽完，我曾經聽過通宵，蔣老師的激昂四射的聲音在寂靜的燈光下回蕩，這些詞匯象跳動的音符一樣撒落了滿屋，伴隨著他的講課，我坐在電腦旁迎來了一個晨曦。

二 基礎階段---------騰飛的感覺，實力就在這個階段形成

在基礎班階段，蔣老師會詳細講解300 個句子。這精心選摘的300 個句子，蔣老師以詞匯的講解為主體，兼顧語法，翻譯，閱讀和寫作這些技能的培養。基礎班階段，不僅僅積累知識，夯實基礎，更是提升技能的階段。

面對這300 個句子，我覺得一個個剛剛在詞匯班階段認識的、熟悉卻又略感生疏的單詞再次向我微笑。蔣老師經常說：“記住單詞不是目的，忘掉單詞才是目的。忌諱的一點就是理解單詞時作繭自縛，只識文章詞，不解文章意。”基礎班階段，就是跟著蔣老師把核心詞匯融入到句子中再次系統地鞏固加深一遍，尤其是對詞匯深度的挖掘。通過300 個句子語境背單詞，事半功倍，做到對核心單詞更好地理解，把握和學以致用。“學而不思則罔，思而不學則殆。”在這個階段，不要只求做對題，還要學會分析單詞，分析句子。300 個句子的練習之后，對單詞的感覺，不再是似曾相識的無奈，而是故知相逢的喜悅。

基礎班階段的另一個收獲就是----語法。如果說單詞是英語的血肉，那么語法就是英語的靈魂。我過去一直沒有學明白語法，再說那也是20 年以前的事情了，沒有留下什么印象。這就是我面對長難句痛心疾首，面對翻譯無從下筆的原因。因為基礎薄弱，蔣老師的語法課我跟不上，只能聽課件補課了。記得端午節放假那天，從上午10 點聽到了晚上10 點我一直在聽語法課件，把蔣老師講的每一個字都記了下來，并且反復聽。那是個喧囂的初夏的夜晚，窗外萬家燈火，車水馬龍，當時我的心很安靜，像被洗滌一般，不知不覺中我的臉上流下了淚水。在以后的很多時候，我的腦海都定格在流下淚水的那一刻，解讀那一刻------那是蔣老師激發了深埋在我心底的對英語的渴望亦或蔣老師打開了我對英語的心結亦或回首被英語埋葬的時光亦或我對人生態度的一種轉變......基礎班階段最不能拿出來的就是我翻譯的漢語。每次預習的時候，按照蔣老師的要求都要把英語句子翻譯成漢語，而且一定要落實到筆頭上寫下來。因為我的語法差，即使有的英語句子里沒有生詞，我也不知道這個句子的意思；有的英語句子我明白大概的漢語意思，但是不知道怎么寫成順暢的漢語；除了英譯漢外，還要定期將漢語回譯為英語。這真的是一段很痛苦的過程，看著自己翻譯出來的所謂漢語和英文句子，心里充滿了強烈的挫敗感。通過英譯漢，漢譯英的方法練習了100 個句子后情況開始好轉。到了基礎班的后期，我開始看《考研英語長難句分類突破與句法速成》。“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。”

這本書須咀嚼消化來體會英語之精華，語法之魅力。從基礎班一路走來，英語對我不再是點滴零落的單詞和支離破碎的感覺，不再是苦大仇深的敵人，漸漸地我覺得有了方向感。三 強化階段---跳出語言之外，讀懂文章，獲取思想強化階段針對的是英語中的重中之重：閱讀理解。這時，檢驗我們在前一階段所學的詞匯，語法是否牢固的時候到了。扎實的單詞和語法基礎讓我們在閱讀的過程中擺脫了詞和句的羈絆，樹立了以段落為單位的整體閱讀觀，轉戰到閱讀和翻譯的主戰場。蔣老師用七種文體囊括了所有的考研文章；用詞法，句法，章法，題法四大法寶破解英語文章；將所有的閱讀理解題型分為8 種；教我們用閱讀十大意識與考官博弈；推出兩遍閱讀法的全新理念。

在這個階段，蔣老師會精講十九篇文章，帶領大家走出單純的語言閱讀的誤區，為我們揭示英語的廬山真面目。對這十九篇文章，按照蔣老師的要求，預習時采用兩遍閱讀法：第一遍是實戰演習，控制時間，閱讀文章做完題目；第二遍是精讀文章，并同時注重文章的篇章分析和篇章結構，動筆進行英譯漢，找出5 個長難句重點分析。第二遍是英語綜合能力和閱讀能力提高的關鍵一步。

與此同步的工作就是以四篇閱讀理解為一個單元，用兩遍閱讀法做《MBA 聯考英語精讀80 篇》。到10 月底，也就是強化階段的后期，我用了蔣老師寫的《歷年考研英語閱讀真題精讀筆記》通過作考研真題以難打易，復習蔣老師教的解題思路，特別是錯題，要反復做

幫助學生圓夢就是在圓自己的夢仔細分析自己的思路與答案的不同，努力地去改變自己的固有解題習慣，依照蔣老師講的方法去解題。總之，這個階段就是通過大量實踐練習，消化吸收蔣老師的講解并能總結提煉出適合自己的解題思路。時間在這個階段顯得更加不夠用。當我們課下與蔣老師交流時，蔣老師說出了他自己是怎么解決時間問題的------每天晚上蔣老師完成當天工作的時候，都已是凌晨2，3 點鐘了，望著窗外繁星點點，萬籟俱寂，蔣老師感到很欣慰，覺得自己的生命又延長了幾個小時。蔣老師的話令我們豁然開朗，我們可能沒有能力去做一件氣壯山河的壯舉，但在備考的路上，我們總可以做令自己感動，超越自己的一件事情，這樣的事情可能今生只有一次。原來我們都可以延長自己的生命，它就把握在我們自己的手中。

四 模考沖刺階段-----破解命題規律，找到技巧

這個階段已經到了11 月中下旬，離考試時間已經非常接近，通過模考查缺補漏，對自己的不足進行針對性地改進。同時反復研讀真題，揣摩命題思路，將技巧運用到解題中，最后的境界就是當看到題目的時候就能看出陷阱選項，做出“題感”，在閱讀的速度和準確度上提高一個境界。對于翻譯，其實從第一節詞匯課開始，蔣老師就開始潛移默化的將翻譯方法慢慢滲透到詞匯，句子和文章中，我們按照蔣老師的要求做了大量的英漢互譯，到此時已經是水到渠成了。

在上詞匯班的時候，我曾自測過2007 年的真題，分數是50 多分，一路跟蔣老師走來，到模考的時候，每次英語分數都接近80 分。如果不備考，不知道人生還有另外一種風景；如果不備考，不知道自己到底能走多遠；如果不備考，英語將會成為一種遺憾；如果不備考，不會遇到蔣老師----蔣老師帶著我們認識到了英語語言自身所蘊涵的魅力；走過了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的歷程；讓我們放飛人生的夢想；在學英語的痛與快樂中蛻變，體會著一種震撼，激情與感動。__