第一篇：工作總結(jié)陳瑋

工作總結(jié)

回顧近一個(gè)多月的工作，現(xiàn)將這一段時(shí)間工作的情況進(jìn)行總結(jié)，具體內(nèi)容如下：

作為倉庫保管員工作了一個(gè)多月的時(shí)間，已經(jīng)清楚的明白了自己的職責(zé)和工作流程，熟悉了工作環(huán)境，熟練掌握并能完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)都能順利完成，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

一：工作流程及自己的職責(zé)

1．收貨驗(yàn)收：

貨物進(jìn)倉，核對(duì)訂單（配送單、上線結(jié)算單等），零件代碼、名稱、規(guī)

格型號(hào)、數(shù)量與訂單相符合方可辦理入庫。貨物進(jìn)倉，采取合適的方法計(jì)量、清點(diǎn)準(zhǔn)確。大批量進(jìn)貨可采取按一定比例拆包裝抽查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)處理。貨物進(jìn)倉，需配合質(zhì)檢部門，協(xié)助完成質(zhì)量檢驗(yàn)。對(duì)于驗(yàn)收不合格的物料與供應(yīng)商確定數(shù)量，在《入庫驗(yàn)收單》中給予注明；對(duì)于不合格的產(chǎn)品或物料應(yīng)該單獨(dú)存放在不良品區(qū)域并做好明顯標(biāo)識(shí)，避免與合格的混淆。

2．貨物出倉打包：

根據(jù)集裝箱打包尺寸、以及產(chǎn)品箱子尺寸合理安排充分利用空間，對(duì)于

打包物品進(jìn)行編號(hào)、繪制集裝箱物品剖面圖以便查詢及清點(diǎn)。貨物出倉，需要詳細(xì)記錄出庫單，并有相關(guān)部門核對(duì)。熟悉倉庫物品擺放位置及物品規(guī)格型號(hào)，以便快速查找合適物品高效率打包裝箱。

最近裝箱工作已接近尾聲但是暴漏出了不少問題包括廠家發(fā)貨出現(xiàn)的各項(xiàng)問題、收料員疏忽的問題、裝箱出現(xiàn)的問題、等等。當(dāng)然這項(xiàng)問題都是可以解決的，在之后的工作中完善工作，盡量避免錯(cuò)誤的重復(fù)出現(xiàn)。

3．單據(jù)管理：

有關(guān)進(jìn)出倉庫的單據(jù)按規(guī)定及時(shí)簽字確認(rèn)移交遞送，盡量當(dāng)天處理，不隨意耽誤。

二：辦公室軟件系統(tǒng)應(yīng)用：

認(rèn)真學(xué)習(xí)了SAP系統(tǒng)的操作，做好系統(tǒng)入庫、貨物移動(dòng)等其他內(nèi)容的熟練操作，盡快掌握常用事務(wù)代碼，為倉庫管理更好的服務(wù)。

三：溝通協(xié)調(diào)：

要培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力，嚴(yán)格按照公司規(guī)定辦事，最大限度的協(xié)調(diào)其他人員的工作，以便各個(gè)部門積極配合工作，提高工作效率。

四：安全防護(hù)：

未經(jīng)允許不擅自挪用倉庫物品，收貨發(fā)貨經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)蓋章后方可放行。對(duì)于倉庫物品有保護(hù)意識(shí)，不能隨意損壞。

總之：這一個(gè)多月的賬務(wù)員工作取得了一定的成績，但是還有欠缺的地方，在以后的工作中我會(huì)更加努力細(xì)心，爭取把領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)高效率高質(zhì)量的完成。

請(qǐng)公司的領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)栽培和指導(dǎo)批評(píng)！

陳瑋

2011年06月2號(hào)

第二篇：城市規(guī)劃社會(huì)調(diào)查選題報(bào)告-陳瑋珍

城市規(guī)劃社會(huì)調(diào)查選題報(bào)告

姓名：陳瑋珍學(xué)號(hào)：200933555011

2一． 議題及研究目的1.研究的主題是什么？

針對(duì)校園旅游高峰設(shè)計(jì)研究調(diào)查——武大櫻花節(jié)

2.為什么值得研究？

隨著高校資源的開放，人們的生活水平提高，越來越多的人走進(jìn)高校，加入校園旅游，感受高校的文化氣息和獨(dú)特風(fēng)光。但高校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的場地，高校的設(shè)施和空間資源，慢慢被社會(huì)人群擠占。特別是在某些時(shí)期，大批的社會(huì)人員涌入高校，打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。尋求旅游者和學(xué)生和諧共享高校資源，成為現(xiàn)在的熱點(diǎn)話題。

二． 文獻(xiàn)回顧

1.其他人如何看待這個(gè)主題？

通過合理的疏導(dǎo)，使學(xué)生和旅客保持空間的相對(duì)獨(dú)立，使旅客游好，學(xué)生學(xué)好，共享旅游資源。

三． 那些理論與這個(gè)主題相關(guān)？

1.控制理論

旅游發(fā)展需要規(guī)劃，需要通過規(guī)劃對(duì)旅游系統(tǒng)實(shí)施控制。為實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的持續(xù)性發(fā)展，必須接受旅游資源承受力反饋和社會(huì)承受力的反饋，必須接受旅游規(guī)劃對(duì)旅游發(fā)展的控制的途徑。

控制理論提供旅游規(guī)劃對(duì)全局與個(gè)體系統(tǒng)關(guān)系的協(xié)調(diào)與控制理論與方法。控制理論認(rèn)為，旅游規(guī)劃是構(gòu)成一種控制特定類型的旅游活動(dòng)的基礎(chǔ)，所有的旅游規(guī)劃都是一個(gè)尋求妥善控制各有關(guān)系統(tǒng)的連續(xù)過程，隨著時(shí)間的推移，還需要做進(jìn)一步的修正控制。

2.規(guī)劃學(xué)理論

旅游規(guī)劃學(xué)是介于旅游學(xué)與規(guī)劃學(xué)之間的邊緣科學(xué)，與旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游社會(huì)學(xué)等學(xué)科都屬于旅游學(xué)的平行分支學(xué)科，各自以不同的側(cè)面來闡述現(xiàn)代旅游活動(dòng)這一復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。旅游規(guī)劃學(xué)是借助規(guī)劃學(xué)的相關(guān)理論與技術(shù)建立起來的新興學(xué)科。

微觀區(qū)域旅游是通過尋找區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)最佳布局、合理利用土地、保證區(qū)域旅游有秩序、協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌兼顧各產(chǎn)業(yè)工程建設(shè)。宏觀區(qū)域旅游規(guī)劃則通過探索區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、科技最優(yōu)的發(fā)展途徑、區(qū)域旅游資源最優(yōu)配置，使旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展有較好的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益。

3.旅游資源學(xué)理論

旅游規(guī)劃學(xué)的旅游資源理論來自旅游資源學(xué)。旅游資源學(xué)是旅游規(guī)劃學(xué)的姊妹學(xué)科，旅游規(guī)劃是在充分掌握旅游資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，要認(rèn)識(shí)旅游資源和利用旅游資源。旅游資源學(xué)的旅游資源調(diào)查、評(píng)價(jià)以及保護(hù)的理論為旅游規(guī)劃提供了最基本的理論。

旅游資源理論研究蘊(yùn)藏著自然和人類智慧奧秘的旅游資源的形成機(jī)制，以滿足旅游者求知的精神需求；研究吸引旅游者的旅游資源特色和美學(xué)特征，以指導(dǎo)旅游規(guī)劃對(duì)旅游資源開發(fā)利用的方向；研究繁多的旅游資源分類，以便系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)旅游資源，為合理利用旅游資源提供理論依據(jù)。

4.旅游社會(huì)學(xué)理論

旅游現(xiàn)象的本質(zhì)是具有眾多相互作用要素和方面的結(jié)合體。以旅游活動(dòng)為中心，形成了一個(gè)旅游社區(qū)。旅游社會(huì)學(xué)研究旅游者的社會(huì)屬性，研究旅游者之間的關(guān)系、旅游者與接待地的社會(huì)關(guān)系，研究旅游與宗教、道德、倫理、語言、治安、保健的關(guān)系與社會(huì)影響的理論和衡量模式。

旅游規(guī)劃需要借助旅游社會(huì)學(xué)的理論，深入地調(diào)查、研究旅游發(fā)展與社區(qū)區(qū)民的關(guān)系，研究旅游發(fā)展對(duì)社區(qū)社會(huì)發(fā)展的影響，在旅游規(guī)劃中體現(xiàn)社區(qū)利益，使旅游產(chǎn)業(yè)與社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.旅游心理學(xué)理論

旅游心理學(xué)是探索研究旅游現(xiàn)象的一個(gè)重要學(xué)科，研究旅游消費(fèi)心理、旅游服務(wù)心理和旅游企業(yè)員工心理，特別是研究旅游行為的規(guī)律，研究旅游者的旅游知覺、旅游動(dòng)機(jī)、旅游者的人格，研究旅游者的態(tài)度、旅游者的情緒和情感，研究旅游審美心理等等，對(duì)旅游規(guī)劃具有理論意義。

旅游規(guī)劃是以旅游者的需要為前提，以能否滿足旅游者的需要為制定方案的依據(jù)。旅游資源和旅游設(shè)施是旅游業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，缺乏旅游資源和完備的旅游設(shè)施，旅游業(yè)就無法得到發(fā)展。旅游資源要變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的旅游產(chǎn)品，需要廣大旅游者所接受；旅游設(shè)施所提供的服務(wù)，要符合旅游者需求。旅游心理學(xué)理論有利于旅游規(guī)劃科學(xué)合理地開發(fā)旅游資源和安排旅游設(shè)施。

旅游風(fēng)景點(diǎn)的設(shè)計(jì)、旅游產(chǎn)品和旅游項(xiàng)目的選擇，首先要考慮對(duì)旅游者是否具有吸引力，然后才能考慮其經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。旅游者喜歡是旅游規(guī)劃的先決條件。在旅游規(guī)劃過程中，要依據(jù)旅游者的心理特點(diǎn)，充分考慮旅游者的興趣愛好、知覺與視覺特點(diǎn)、審美習(xí)慣，來選擇旅游風(fēng)景點(diǎn)設(shè)計(jì)和考慮旅游產(chǎn)品策劃和旅游項(xiàng)目安排。

旅游規(guī)劃必須在充分考慮旅游者的心理特點(diǎn)的前提下，論證其科學(xué)性和實(shí)用性。成功的旅游產(chǎn)品在硬件建設(shè)上都十分注重旅游者的心理因素，使旅游者在旅游活動(dòng)中得到最大滿足。現(xiàn)代化的旅游交通設(shè)施是在完全考慮到旅游者安全、快速和舒適的心理需要的基礎(chǔ)上改進(jìn)和發(fā)展的。現(xiàn)代旅游飯店為給旅游者創(chuàng)造方便、舒適、恬靜的生活環(huán)境，在設(shè)施安排上充分考慮旅游者的生理需要和心理需要、心理特點(diǎn)，以求吸引旅游者。根據(jù)現(xiàn)代人生活和工作的特點(diǎn)，以及在當(dāng)代社會(huì)大背景下形成的人們心理上的特點(diǎn)，規(guī)劃設(shè)計(jì)具有強(qiáng)烈參與性和冒險(xiǎn)性的娛樂項(xiàng)目，可以達(dá)到吸引旅游者的目的。

四． 相關(guān)成果如何對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探索、描述和解釋？

進(jìn)行調(diào)查，了解兩類人群的需求和活動(dòng)規(guī)律，研究分析，設(shè)計(jì)出一個(gè)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，引導(dǎo)空間的使用。

五． 還有什么可以改進(jìn)和完善的地方？

調(diào)查問卷還要進(jìn)行編寫，研究理論還要學(xué)習(xí)。

六． 研究對(duì)象

1.搜集資料的對(duì)象和事物是什么？

搜集資料的對(duì)象是旅游者和學(xué)生，內(nèi)容主要是：現(xiàn)狀條件下的意見，對(duì)理想條件的要求，有什么設(shè)想。

七． 可用的資源有哪些？

武漢大學(xué)校園資源，櫻花節(jié)，圖書館文獻(xiàn)資料，人員五位，指導(dǎo)老師兩位，會(huì)使用ArcGIS，SPSS，CAD，PS，WORD等軟件。

八． 如何使用這些資源？

櫻花節(jié)就要舉行，在櫻花節(jié)上發(fā)放問卷調(diào)查。資料收集用過圖書館文獻(xiàn)資料。運(yùn)用軟件分析設(shè)計(jì)出合理的校園規(guī)劃。

第三篇：大班數(shù)學(xué)：密室逃脫(陳瑋)（xiexiebang推薦）

大班數(shù)學(xué)：密室逃脫

蘇州市金閶新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)校附屬幼兒園 陳瑋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知4的組成，發(fā)現(xiàn)4分成兩份有不同的方法。

2.會(huì)按照游戲中4的組成尋找逃出“密室”的方法，發(fā)現(xiàn)組成排列的規(guī)律，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教具：ppt課件。

2.學(xué)具：（1）人手一份裝有4個(gè)雙色花片的小筐及記錄表。

（2）鎖庫底板、心形碎片人手一份。

活動(dòng)過程：

一、碰球游戲，復(fù)習(xí)3的組成。

二、密室逃脫，學(xué)習(xí)4的組成。

（一）操作課件，引出游戲“密室逃脫”。

（二）通過游戲“散圓片”發(fā)現(xiàn)將4分成兩份會(huì)有不同的答案。1．要求：每人撒4次圓片，撒一次，記一次；遇到4個(gè)全部相同的顏色不作記錄；記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一致。2.五分鐘時(shí)間內(nèi)幼兒完成操作。3.集體講解，記錄幼兒的操作結(jié)果。4.引出4的分合式，集體念一念。

5.操作課件，用找到的密碼數(shù)字牌打開第一扇門。

（三）尋找相匹配的心形碎片，鞏固4的組成。

1．要求：兩片心形碎片上的數(shù)字合起來必須是數(shù)字4，先找一找、拼一拼，確定后再用膠水把它們粘帖在心形鑰匙庫中。2．四分鐘時(shí)間內(nèi)幼兒完成操作。

3．集體講評(píng)，教師操作課件找到三把心形鑰匙。

（四）運(yùn)用4的組成尋找逃出“密室”的方法，發(fā)現(xiàn)4的組成順序。要求：打開三扇大門的鑰匙有一定的規(guī)律，請(qǐng)你們選擇其中一把鑰匙嘗試打開大門，并說出理由。

三、活動(dòng)延伸：引出5的組成

第四篇：陳瑋璐申報(bào)十佳學(xué)生黨員個(gè)人事跡材料

尋夢 追夢 筑夢

——濱海外事學(xué)院陳瑋璐申報(bào)十佳學(xué)生黨員個(gè)人事跡材料

陳瑋璐，女，中共黨員，系濱海外事學(xué)院朝鮮語系100207班學(xué)生，現(xiàn)任院中研會(huì)會(huì)長、朝鮮語系學(xué)生黨支部副書記、100207班班長、120209班助理班主任、院信息員總負(fù)責(zé)人。她深知國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，這是國家的夢，更是每個(gè)人的夢。也正因?yàn)槿绱耍谶M(jìn)入大學(xué)三年多的時(shí)間里，始終嚴(yán)于律己，勤奮刻苦，通過不懈努力，在各方面均取得了良好的成績。

1、擔(dān)任院中研會(huì)會(huì)長

成功組織并完成學(xué)院一級(jí)黨校、二級(jí)黨校的學(xué)習(xí)管理工作，獲得師生的一致好評(píng)。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，多次開展了理論研究與實(shí)踐活動(dòng)。

2、擔(dān)任朝鮮語系學(xué)生黨支部副書記

2011年組織的“愛駐夕陽 關(guān)愛老人”黨日活動(dòng)和2012年組織的赴靜海縣西柳木中心小學(xué)義務(wù)支教活動(dòng)，均被評(píng)為天津外國語大學(xué)“創(chuàng)最佳黨日”活動(dòng)榮譽(yù)稱號(hào)。

她還定期組織新生入黨知識(shí)講座；組織黨員、積極分子清理校園小廣告；定期組織黨員、積極分子到大港老年養(yǎng)護(hù)院看望孤寡老人，給他們送去溫暖和關(guān)懷；舉辦安全知識(shí)競賽，提高同學(xué)們的安全意識(shí)。同時(shí)堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，舉辦了多項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、韓國文化觀影會(huì)、畢業(yè)晚會(huì)等等。

3、擔(dān)任100207班班長

在擔(dān)任班長期間，所在班級(jí)連續(xù)2年被評(píng)為院級(jí)先進(jìn)班集體。作為一名班長，她積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加各項(xiàng)比賽，均取得優(yōu)異成績，如2011年獲專業(yè)知識(shí)競賽第一名，2011年獲院團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng)，2012年獲院心理班會(huì)評(píng)比一等獎(jiǎng)，2012年“白芳禮愛心v行動(dòng)” 團(tuán)日活動(dòng)被選為學(xué)校唯一代表參加市級(jí)團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比。

此外，她也連續(xù)2年被評(píng)為院級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

4、擔(dān)任朝鮮語系120209班助理班主任

作為120209班助理班主任，她十分關(guān)心班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，120209班全體同學(xué)都在最短的時(shí)間里適應(yīng)了大學(xué)新環(huán)境，班級(jí)平均成績在年級(jí)排名中名列前茅。

5、擔(dān)任院信息員總負(fù)責(zé)人

作為信息員總負(fù)責(zé)人，能按時(shí)收集表格，傳遞信息，做學(xué)生與老師的溝通橋梁。

第五篇：大班數(shù)學(xué) 猜禮物-陳瑋珺

大班數(shù)學(xué): 猜禮物

執(zhí)教： 陳瑋珺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中，感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

2、在猜測中，學(xué)習(xí)推理、提問的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

立體圖形的盒子（正方體、長方體[有兩個(gè)正方形]、長方體[全部是長方形]三棱柱），平面圖形（長方形、正方形、三角形），小禮物若干，墊子若干 活動(dòng)過程：

一、游戲《幾何圖形找朋友》

1、復(fù)習(xí)幾何圖形名稱

2、游戲《幾何圖形找朋友》

玩法：一個(gè)立體圖形找一個(gè)平面圖形做朋友，它們之間要有關(guān)系。找到朋友放在墊子上回到座位上。● 第一次游戲

----提問：誰和誰是好朋友，它們有什么關(guān)系？ ● 第二次游戲

---提問：一個(gè)立體圖形只能有一個(gè)平面圖形做朋友嗎？

小結(jié)：這些幾何圖形中，有的立體圖形可以找到一個(gè)平面圖形做朋友，有的立體圖形可以找到兩個(gè)平面圖形做朋友。

二、游戲《猜禮物》

玩法：禮物藏在幾個(gè)盒子中的某一個(gè)里，不能走上來看，不能用手觸摸。但是你可以問我問題，我只能回答你“是或者不是”。猜對(duì)了禮物就歸你。規(guī)則：

1、不能上來看，也不能摸盒子，只能問問題。

2、我只能回答你“是或者不是” ● 第一、二次游戲：教師藏禮物

----提問：可以怎么問呢？（引導(dǎo)幼兒問：禮物是藏在XXX的盒子里嗎？）● 第三、四次游戲

師：這次請(qǐng)一個(gè)小朋友來藏，誰愿意來猜？-----提問：哪一個(gè)肯定不是的？

小結(jié)：立體圖形的罐子上面有平面圖形，只要問問上面有什么平面圖形，就能夠猜到禮物藏在那個(gè)罐子里。

● 延伸：今天我們試著在三

（四）個(gè)罐子中間猜糖果藏在哪？我還有一些禮物，如果藏在更多的罐子里，你能夠用今天的方法猜出它藏在哪里嗎？