第一篇：巴扎鄉九年一貫寄宿制學校工作計劃[小編推薦]

巴扎鄉九年一貫寄宿制學校

2012—2013學年度第一學期工作計劃

一、指導思想：

以互助縣教育事業“十二五”發展規劃為指導，全面貫徹落實科學發展觀，按照互助縣教育局2012年工作目標要求，結合我校實際，積極探索在新的辦學形勢下，學校管理的新思路，正確定位學校發展目標，明確“以創新為核心，以特色求發展，以質量求生存，建和諧校園”辦學思想。按照“突出重點，狠抓落實，力求創新，提高質量”的工作思路，以實施課程改革和提高教育質量為重點，以“有效教學年”和校本教研為突破口，不斷提高教育管理科學化、規范化水平。

二．工作重點：

堅持常規教學常規辦；推行精細化管理，實施有效性教學；堅持搞好校本教研活動；嚴抓教師隊伍管理，實行績效工資。

三．工作思路：

1．確立一種意識：質量意識

2．強化兩項管理：教育管理和教學管理

3．突出三項建設：領導班子建設、教師隊伍建設和校園文化建設

四．主要工作：

1．確立一種意識：質量意識。

質量是學校的生命、靈魂，是贏得家長信任的法寶，是學校形象的最好外顯。要狠抓教學質量這個中心，重新修訂和完善目標責任書，進

一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科如何提高兩率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節，關鍵學科，關鍵教師。積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現“輕負擔、高質量”，讓學生想學、會學、樂學。找準切入點，全程抓質量。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起，從學生進校的每一天抓起，從最后一名學生抓起，強化后20%學生的轉化工作，形成層層抓質量的良好機制。要扎實抓好各學科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率和優秀率，力爭所有學科質量進位爭先。

2．強化兩項管理

（1）教育管理。

① 建立、健全德育規章制度：全體教職工都要做到教書育人、管理育人、服務育人；形成校內外協調一致的德育工作網絡。

② 指導、優化班主任工作管理：經常進行培訓、檢查、指導、總結，推廣經驗，不斷提高工作質量。

③ 強化團委、少先隊工作管理：學生的日常管理要以行為規范管理為抓手，學校值班領導要切實履行職責，按時到崗，加強巡查，防患于未然。團委、少先隊要嚴格執行一日常規檢查制度，堅持不懈地抓好學生的行為習慣，采用多種形式的活動、評比和德育手段，不斷提高學生的德育水平，提升文明素養，將德育要求內化于心，從而從整體上促進學生遵守道德規范和自身精神文明水平。

④ 加強校園常規管理，確保墻面無腳印，地面無紙屑、痰跡，校

園環境潔、齊、美。

（2）教學管理。

①、教師的日常管理。

加強日常教育教學工作的巡查和規范管理，分管領導要經常深入分管年級和教研組了解一線情況，主動幫助解決問題。既要肯定成績，也要誠懇地指出不足，及時處理問題。分管教學工作的領導要加強備課、一人一課、業務學習、課表執行、課堂常規等工作的指導、落實與檢查工作，確保教育教學工作穩步開展，扎實開展。

②、教師的考核。

本學期，要結合新的績效工資分配方案，進一步修訂學校內部考核制度，完善考核程序，嚴格落實教師考勤制度，強化過程考核，重視教育教學實績考核，分配重點向一線教師、骨干教師傾斜，使績效工資的發放真正起到促進教師積極工作、樂于奉獻的作用。

③、管理人員的考核。

學校管理人員要切實把握教育現代化建設的精神，不斷提高政治思想理論水平，明確職責，加強服務意識，提升管理能力，發揮模范帶頭作用，把工作做細做實。本學期，將進一步加強對學校管理人員工作業績、工作作風和工作能力的考核。實行月度工作匯報制度，將其所分管工作的計劃與實施情況進行述職交流，以便更好地共同研究學校工作，把握工作進度，促進工作質量。學期末，將組織教師代表對學校各部門的工作進行評測。

④強化教育細節，追求有效教學

本學期，要著力推進學校課題研究的進程，有計劃地開展此方面的活動，促進教師理論水平和實踐能力的不斷提高，通過各子課題的開展與研究，探索研究各年級成功課堂教學的模式，引導學生成功學習，提高學習興趣，從而提高課堂教學的質量與效率。

教育主管部門開展的、有影響力的教育教學研究活動和論文案例等評比活動，是教師成長的大好平臺，各分管負責人要高度重視，及時關注，全力以赴，積極開拓創新，確保參與活動的時效性和質量，力爭取得好成績。

加強“常態”課堂的關注。分管領導要經常深入課堂聽課，尤其是青年教師的課堂教學要給予更多的關心與幫助，除了一人一課之外，要加強隨堂課的聽課力度，關注常態教學的情況，研討教學中存在的問題與困惑，共同促進，相互學習，從而提升日常教學的質量。本學期，還要切實加強中小學畢業班的工作，加大對畢業班工作的研討，切實提高畢業班的教育教學質量，為學生進入初中、高中打下良好的基礎。

3．突出三項建設

（1）班子領導集體建設：①建設寬松、和諧、融洽、信任的工作氛圍；建設高效、民主、務實、關愛的工作作風。②工作抓住時機，決策慎重、果斷，辦事雷厲風行，遇事決不能等一等、拖一拖、壓一壓。③以身作則，不斷提高自身的教育教學能力、管理能力、溝通能力、創新能力、人格魅力等，敢于對老師說“向我看齊”。

（2）教師集體建設。①加強師德修養：弘揚教育人道主義，嚴禁體罰或變相體罰，堅決不搞有償家教，使自身成為真善美的教育資源。

②加強師藝培養：書上說缺乏醫術的醫生是沒有職業道德的醫生，誤人性命。同理，缺乏師藝的教師也是沒有職業道德的教師，誤人子弟。因此，每一位教師都要有開放進取的心態，不斷更新教育教學理念，提高教育教學能力，增長管理學生的才干。提高教育教學藝術，合理而富有藝術性地處理各種突發事件。③學會合作：不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通能力，學會與領導、同事、學生、家長愉快合作。

(3)校園文化建設：

①校園靜態文化建設。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月最少更新一次。

2、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境,力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發學生喜愛我們的辦學特色，創新我們的辦學特色。

②校園動態文化建設。

1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。

2、加強對學生品德、思想、文明行為習慣等方面的教育。

3、充分發揮廣播的功能，使育人環境更上檔次。

4、關心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入細致誘導教育。

5、加強圖書室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

6、認真扎實搞好班級文化建設，培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

7、積極開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一

起來，充分發揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養的發展。

三、其它工作：

要重視法制教育、安全教育、環保教育、健康教育和“平安校園”“和諧校園”、“法治校園”、“ 綠色校園”、“ 標準化校園”等的創建工作，不斷提升學校的科學化水平和規范化水平。平時要注重各項基礎設施的維護與改進，加大總務后勤部門的服務力度，提高服務水平，為師生營造更加優美和諧的校園環境。

二○一二年八月二十八日

第二篇：九年一貫學生成績單評語參考

九年一貫學生成績單評語參考

01.反應敏捷，舉一能反三，能很快的進入各種學習情境，唯有時糊塗需常常提醒。

02.性情憨厚，功課已有進步，不過仍需努力，字體欠端正，要好好練習。

03.天賦不錯，努力不夠，數理方面表現較佳，語文較差，需要好好練習。

04.活潑好動，動如脫兔，唯很難安靜下來。功課已有進步，但仍未盡全力，否則表現會更好。

05.個性嚴肅，不茍言笑；不過做事有點兒草率，努力不夠，仍須常常予以督導。

06.活動力旺盛，有用不完的精力，很難定心定性，學習已有進步。

07.學習漸入佳境，但很容易分心，須時時加以督導。

08.性情率真、忠實，不善掩飾。求學未盡全力，否則應有更好的表現。

09.天生樂觀，熱心公務，樂於助人，唯求學未盡全力，應再努力。

10.活潑大方，做事粗率，課業表現佳，五育均衡發展才是良策，宜培養其他方面的興趣。

11.個性憨厚，不善與人爭，唯做事不夠仔細，容易分心，需時時予以督導、關懷。

12.反應敏捷，常識豐富，發表能力頗強，但求學態度不夠認真、仔細，天資雖好，仍須靠後天努力。

13.個性活潑大方，很會發表自己的意見。服務熱心，但有點兒粗心大意。

14.天賦不錯，若再加上後天的努力，表現一定更好；只是喋喋不休，很愛說話，要常常提醒。

15.活潑好動，很愛說話，與友伴相處愉快，不過寫字太快，以致於有點兒草率。

16.活潑敏捷，做事勤快，手腳俐落，求學頗認真，字體也很端正。

17.天資不敏，又不肯好好努力，跟不上同學的進度；須在家中實施個別的指導，才能跟上進度。

18.活潑好動，活動量頗大，求學態度已見進步，可謂漸入佳境，唯寫字仍然不夠端整。

19.反應敏捷，善於掌握情境，求學認真，字體端整，在繪畫方面表現頗佳。

20.性情憨厚、老實，在公共場所比較不敢發言，但私底下，卻很容易與人打成一片，須多培養發言勇氣。

21.求學認真，態度頗佳，做事亦有責任感，唯除了讀書以外，宜再培養其他方面的興趣。

22.忠厚老實，十分憨厚，生性樂觀，熱心公共服務，在課業上應多做努力。

23.個性已較活潑、好動，與友伴相處融洽，求學態度亦佳。

24.天真爛漫討人喜，做事很專注，不容易分心，有始有終，又很能掌握情境做適度的表現。

25.個性隨和，對自己的東西很懂得愛惜；在課業上努力不夠，宜再督導。

26.個性閒散，不易集中注意力，須常常提醒、督導才會有所成。

27.個性活潑大方，唯努力不夠，若能定心於課業上，當不只於此。

28.活潑大方，交遊廣闊，與人交朋友很快，功課頗有進步，值得嘉許。

29.蘭心慧質，嫻雅溫柔，頗有大家閨秀的風範，功課表現亦佳，可謂品學兼優。

30.天賦不錯，也頗肯努力，表現尚佳，為人和樂，樂與人交，且熱心助人，很得人緣。

31.個性溫和、善良，天資不敏，須靠後天不斷的努力，才可能有所成，不斷的關注及耐心的輔導仍是需要的。

32.粗心大意，常常糊塗，天資即或不敏，須靠後天的努力、不斷的關注和個別指導。

33.天賦敏捷，思路清晰，字體端正，課業表現佳，唯很愛講話，須常常提醒。

34.心思細密，有小女孩的嬌柔，功課表現亦佳，唯有時粗心，仍要常予提醒。

35.頑皮好動，十分淘氣，活動量很大，課業未盡全力，寫字也很草率。

36.學習已漸入佳境，唯上課很容易分心，須常常予以提醒。

37.性情溫和，不善與人爭，不太願意在公眾場合表現，宜多鼓勵。

38.反應敏捷，課外知識很豐富，活動量很大，唯求學態度不夠認真，宜再加以引導。

39.個性溫柔，嫻雅善良，做事仔細，求學認真，可謂品學兼優。

40.安靜輕巧，不善交際，學業已進步，值得嘉許。

41.活潑好動，很有表演慾、領導慾，唯不夠仔細，粗率得可愛。

42.思路敏捷，很有主動求知的精神，做事仔細，為人和善。

43.五育均衡發展，興趣廣泛，可謂能動能靜，極討人喜愛。

44.性溫婉，不太愛說話，學習已有進步，但仍須努力，比同年齡的小孩，社會性的發展較為遲緩。

45.心地善良，課業表現尚佳，顯示其用心程度，唯興趣不夠廣泛，宜多培養。

46.溫和良善，個性羞怯膽小，學習漸有進步，繼續努力。

47.性形溫和柔順，課業尚佳，對繪畫很有興趣，觀察十分細密，若能加以培養，日後當有所成。

48.溫和柔順，和氣有禮，別人才會喜歡接近你，如果常欺侮同學，那你的朋友就會愈來愈少了。

49.收起頑皮之心，專心於課業，上課須專心，工作須負責，才不辜負父母之期望！

50.辛勤的耕耘之後，必有歡欣的收穫！雖未能名列前矛，但成績之穩定與優越，足證你是有潛力的，再努力吧！祝福你下次如願。

51.天真坦率，工作熱心。課業面如能細心、勤讀，必可獲改善，願你體會力行之。

52.數學只要多用心，多算，相信你也可以考得好。

53.唯勤才能補拙，多花些時間，研究數學，必可進步。

54.天真率直，勤於發問，學業突飛猛進，願能持之以恆，將來在求學之路上，必有成就。

55.老師多麼希望你平日多接近我，多問我課業上的問題，要知道，我看到你靜?的不愛說話，我是多麼難過呀！

56.擔任總務股長，為同學服務，工作雖苦，毫無怨言，精神可嘉！數學成績漸有進步，雖未達理想，但足證你已付出了努力。

57.文靜勤勉，五育皆優。每日自動幫助老師整理教室，從不懈怠，勤勞精神，令老師感動。

58.活潑明朗，精於美勞，願多發揮長處，將來才能有所發展。

59.樂觀合群，負責乖巧，功課如能多花心思研究，定會進步。

60.「一分耕耘，一分收穫」，好好的努力，期待往後能有好的表現。

61.活潑開朗，能關心別人，處處替別人設想，群性特佳。

62.乖巧文靜，微笑常掛臉上，親切感人，功課尚知勤勉，唯數學一科有待加強。

63.有了努力，必會有收穫，你已盡了力，數學雖未達理想，老師又何忍怪你呢？

64.精神要振作，讀書要積極，成績才會好。振作起來吧！祝福你！

65.性情爽朗，但卻失之隨便，如能謹言慎行，發憤讀書，成績必可精進。

66.與人相處，必須寬厚，工於計較，朋友必失。心必沉靜，才能安心向學。

67.天資不差，由數學成績可看出，如能稍加用心，其他成績也必會進步！努力吧！多看書，少說話。

68.秉性溫和，待人有禮，工作熱心，勤於學習，足堪嘉許，願家長全力培植，以成大器。

69.個性倔強，犯錯而不思檢討，喜以強言狡辯，態度失之理智，願能自我深思，加以改進，謹聽師言，孜孜向學，才是學生應有之態度，願你能體會。

70.聰穎而知勤學，但切記品德比學問更重要，聽從師長教誨，切記不可言語冒失，以惹人嫌。

71.學校是個大家庭，必須人人遵守秩序，不可無理取鬧，破壞秩序，多用心思於學業，相信勤必能補拙。

72.稟賦聰穎，偶有佳績，但驕氣重，未能持之以恆。與長輩交談，須注意傾聽，不可時常多言、插嘴，才是謙恭之道。

73.記取古人「言多必失」之言，盡量保持沉默，尤其上課中，不可隨便說話，以免損人又不利己，待人以誠，別人必也喜歡你！

74.平日多用心思考，多研算，相信數學成績也可和其他科目一樣好。

75.天真活潑，尚知勤學，但脾氣剛強，盼能漸漸改善，否則終必惹事。

第三篇：五頃塬九年寄宿制學校安全管理制度

五頃塬九年寄宿制學校安全管理制度

為進一步強化寄宿制學校安全管理機制，保障學校安全工作有序、順利的實施，依據《國家西部農村寄宿制學校項目學校暫行管理辦法》，結合我校寄宿制實際，制定本制度。

第一章校內安全管理制度

第一條建立門衛值班、巡邏制度。各校要不斷建立完善校舍管理、食堂管理、學生宿舍管理、安全檢查等各項校內安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，預防安全事故發生。

第二條建立校外人員入校登記和學生出入校驗證制度。寄宿制學校應當加強校外人員和車輛管理，禁止無關人員和校外機動車輛入內；制訂學生出入校門管理制度，設專職的生活教師，負責住宿學生的生活管理和安全保衛工作。

第三條配備教師或管理人員，專門負責管理學生宿舍。學校對學生宿舍實行夜間巡查、值班制度，堅持對寄宿學生實行晚點名和定時查鋪制度，并針對女生宿舍安全工作的特點，加強對女生宿舍的安全管理。

第四條落實消防安全管理制度和消防工作責任制。學校應按規定配備消防設施和器材，并加強日常維護，保證其能夠有效使用。設置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。采取有效措施，保證學生宿舍的消防安全。

第五條嚴格遵守衛生操作規范。嚴格執行《學校食堂與學生集 1

體用餐衛生管理規定》，建立食堂加工食品定點采購和索票、登記制度，建立飯菜24小時取樣留存（驗）和簽字記錄制度，保證飲用水的安全可靠，保障師生飲食衛生安全。

第六條建立學生安全信息通報制度。學校將規定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況，以及學生身體和心理的異常狀況等關系學生安全的信息，及時告知其監護人。對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生，學校應當做好安全信息記錄，妥善保管學生的健康與安全信息資料，一旦發生特殊情況，有針對性地進行處理，并注意依法保護學生的個人隱私。

第二章安全排查制度

第七條建立校內日常安全檢查工作制度，認真開展好學校安全工作“五個一”活動。要注重學校安全排查過程中的每一個細節，重點檢查學生宿舍、樓梯過道、食堂餐廳、飲用水源、安全用電（線路）、圖書室、實驗室、教室、鍋爐房、教職工宿舍等重點場所和重點部位的安全情況。

第八條建立專項安全檢查工作制度。在日常安全檢查基礎上，針對不同時期的安全工作特點，專門組織消防設施、危房、破舊校舍、衛生等綜合性或專項安全檢查，提高學校安全工作的針對性和實效性。

第九條堅持學校安全隱患排查與整改登記制度。排查后應填寫“學校安全隱患排查與整改表”。排查過程中發現有危房和其他有安全隱患的設施，應立即停止使用，及時進行維修或更換；學校無力解

決的，要采取防護、警示措施，并及時報告當地教育行政部門和政府。

第十條積極協調公安等相關部門，加強對學校周邊環境的排查整治，嚴厲打擊校內外暴力侵害師生行為，維護學校正常的教育教學秩序和治安秩序。

第三章樓梯過道管理

第十一條學校樓梯間應有警示標志；學生在教學樓進行教學活動和晚自習時，學校應合理安排學生集中上下樓梯時間；在容易擁擠的時段應有專人定崗疏導，切實防止發生擁擠踩踏事故。

第十二條加強對學生在樓道和在大型活動地方等擁擠場所活動的行為規范教育，強化其安全意識。

第十三條學校應定期對教學樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施進行檢查，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要隨時檢查加固已損壞的樓梯扶手。校舍樓梯、通道的設置凡不符合安全要求的，應采取措施及時予以改進。

第四章學生離返校安全

第十四條建立學生返校和回家接送制度。根據學生檔案注明的詳細家庭住址，與家長聯系合作，制訂詳細可行的接送方案，確保寄宿制學生安全往返學校。

第十五條針對寄宿制中小學學生集中在節假日前后離校和返校的特點，要根據市公安局、教育局以及縣教育局《進一步加強校車管理的緊急通知》要求，嚴格執行校車接送學生管理制度和違規接送學生舉報制度，建立接送學生車輛和駕駛人員檔案。

第五章安全教育制度

第十六條建立經常性安全教育制度。要結合中小學生的特點，用好《中小學生安全教育讀本》和《安全服務手冊》等安全教材，落實安全教育的要求，使安全教育入校、入課、入心。利用安全教育課、社會實踐課、板報、櫥窗、校園廣播等有效途徑定期對學生進行交通安全、消防安全、用電安全、防溺水、預防傳染病、食物中毒和空閑時段要從事安全的游戲活動等知識的宣傳與教育。

第十七條建立專題安全教育制度。在開學初、放假前，要結合當地安全事故發生的特點，做好學生安全回家教育工作，教育學生在回家、返校和放假期間自覺不搭乘超載、違規車輛以及農用車輛，防止各類安全事故的發生。寒假期間要有針對性地組織中小學生進行煙花爆竹燃放常識教育。暑假期間，針對我地區雷雨多、山洪大、雷擊事故多發、頻發的特點，開設專題防溺水、防雷擊、防山洪的自護、自救教育，切實預防學生傷害事故的發生。

第十八條建立健全應對突發自然災害和公共安全事件的應急預案和演練制度。針對本學校的地勢特點和存在的安全隱患，各校要根據2007年責任目標的要求，在教育局、中心校的指導下制定相應的應急預案，每學期至少組織一次全體師生參與針對性、實效性較強的預案避險演練，結合本校實際，在精心籌劃的基礎上，安排一次全體住校生參加的夜間逃生疏散演練，提高學生的安全意識和自我保護能力，增強學校應對突發事件的應急能力。

第十九條學校全體教職員工安全管理能力建設。強化措施，切

實提高其安全意識，防止學生安全事故的發生。制定并落實家校聯系制度，建立學校、學生、家長之間暢通的聯系方式，探索加強家校共同實施安全教育的長效工作機制。

第六章安全責任

第二十條校長是寄宿制學校安全管理工作的第一責任人，應履行領導職責，真正把學校安全工作作為日常管理工作的重要內容，擺在更加突出的位置，抓緊抓好。

第二十一條建立和完善學校安全工作管理制度。學校要制定安全目標管理細則，細化每個崗位的安全責任，分解落實到人、落實到每項工作、每個環節，實行崗位責任制。針對寄宿制學校的特點，建立和完善獎懲制度。對工作措施到位，成績突出的部門和人員，給予獎勵；對責任心不強，工作不力的部門和人員，給予批評、限期整改；對工作失職、瀆職，造成重特大事故的責任人，依法嚴肅處理。

第七章附則

第二十二條發生學生傷亡事故時，學校要按照《學生傷害事故處理辦法》規定的原則和程序，及時實施救助，并進行妥善處理。第二十三條本辦法自印發之日起施行

第四篇：龍門鄉九年一貫制學校2013

龍門鄉九年一貫制學校

2013-2014校本研訓總結

基礎教育課程改革是整個基礎教育改革的核心內容，是全面推進素質教育的重要舉措。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此，師資培訓工作是課程改革實驗工作的關鍵環節。本學年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點，以提高培訓質量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持。現總結如下：

一、目標明確、自訓自練

當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學骨干、學科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實際，我們分別制定學校教師校本培訓計劃，學校教師繼續教育計劃、教師則根據個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。

二是學校班子身先士卒，做好表率。學校領導是新課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。

三是根據不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進行統一部署和具體安排，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實處。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中“一刀切”的現象，使教師積極主動地參加繼續教育學習。

二、形式多樣，求實創新

實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性。一是堅持用課程理念統領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座。研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學習、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。

（一）理論學習，夯實基礎

1、師德方面培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，開展以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為重點和《中小學心理行為問題干預》的培訓，結合《教育法》、《中小學教師職業道德規范》等對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀。通過各種形式的師德培訓、培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、新理念方面的培訓

認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點要結合本人的教學情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。同時學校方面也要進行集中培訓，培訓內容主要有《從做課和評課說開去》、《課堂教學評價標準》、《課堂教學結構的調整》、《影響教學質量的幾方面因素》、《課標與考試命題》、《教育教學思潮的更迭》、《關于考試類型和成績分析的幾個問題》的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學習時間為每周一學三學時，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、專題講座并組織部分教師參加市級培訓，學校也多次組織學習“新課程與教學改革”等有關專著，觀看新課程課堂教學錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎。

4、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如承擔州、市組織的新課標課堂教學比賽、研討或觀摩課、分學科開設一些教學理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學習的氛圍和環境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學效果。

（二）研訓結合，促進發展

1、開展活動，激活教師學習與實踐內驅力。

為充分調動教師學習、實踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新課程理念轉化為教學教育行動。我校采取了“以教研驅動自訓”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是：

開展教學“三個一”這一群眾性的教研活動，促使教師在活動過程中成長。學期來，我們認真落實聽、說、評“三課”制度。教師們能根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節教學活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學。積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加樂山市、教研室組織的課堂教學競賽，外出參加競賽活動的老師，都能認真準備，深入思考。學校還重視發揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準備工作。

2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓。注重教師教學科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓。通過教育科研知識的培訓，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3、信息技術方面的培訓

在全體教師中開展以“現在教育技術”為主要內容的現代教學技能培訓；一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術應用于教育教學的培訓（上學期主要培訓應用軟件word和電子白板的培訓），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。包括四個模塊的基本操作與應用，網絡的基本操作與應用。通過計算機培訓提高教師教育技術水平和能力，進而提高教育教學質量。

4、加強班主任隊伍建設。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質,通過組織外出學習、培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結和傳授工作經驗，培養了一批具有較高教學水平和熟練的業務知識的班主任。

5、充分發揮青年骨干教師的帶頭作用

學校充分發揮骨干教師的作用,開展結對子活動.并通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進教師間的相互學習,相互借鑒。鼓勵各位教師利用各種渠道學習，搜集各種先進的教學工作經驗和班級管理方法,并靈活運用于實際工作中。

三、培訓到位，效果明顯

通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建，取得一系列的成績。本學期在各級各類觀摩課、研討課中，上課老師都精心設計教案，特別是喻學林教師在樂山市組織的地理微課競賽中取得較好的成績。學校教研風氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。

四、存在的問題

1、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規范，還不善于對資料進行分析，并從中總結工作中的經驗、發現存在的問題。

2、校本培訓的項目意識不強。我們還不能根據本校發展的實際需要、教師發展的需要制定昝為切實的校本培訓項目，使整個培訓工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學能力、促進教育教學質量的提高還沒有發揮出校本培訓應有的作用。

3、校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

總之，通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內容，為建設一支合格穩定、業務精良的教師隊伍而不懈努力。

第五篇：九年一貫制學校工作計劃

工 作 計 劃

2012——2013學第二學期 圍屏九年一貫制學校 2013年3月

2012——2013學第二學期工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大會議精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師、培養讓人民滿意的學生”為宗旨，堅持“科學管理，立德樹人，提高質量，辦出特色，均衡發展”的辦學思路，以創建標準化特級小學，扎實推進素質教育，強化中小學生思想道德建設，深化課堂教學改革，提高教育教學質量為重點，促進教育事業全面、協調、可持續發展，為我鄉經濟建設和社會發展培養合格人才，為使興城邁向遼寧省教育強市做出更大貢獻。

二、主要任務及目標

1、繼續開展農村標準化學校建設工作，促進義務教育均衡發展。

2、貫徹落實黨的十八大精神，加強黨建工作，認真落實《興城市教育局改進工作作風九項規定》，用先進的理論和扎實的作風開展工作，不斷開創我鄉教育工作新局面。

3、認真貫徹落實《葫蘆島市中小學德育系列活動實施細則》，強化養成教育、心理健康教育、傳統美化教育等主題教育和常規教育活動。

4、加強學校課堂教學管理，深化教學改革，構建高效課堂，切實提高教育教學質量；加大對中學部領導力度，進一步提高中考成績，努力提升群眾滿意度。

5、繼續推進《國家學生體質健康標準》實施工作，鞏固發展陽光體育活動成果；繼續深入開展三隊兩組活動，面向全體抓普及，發揮特長抓精品。

6、繼續深化初中“三教統籌”辦學體制改革，不斷提升職業教育競爭力。

7、鞏固學前教育成果，加強中心幼兒園的建設與管理。

8、加快教育信息網絡工程建設進度，做好遼寧省農村中小學現代化遠程教育工程設備、設施的使用和維護工作。

9、加大安全及周邊治安綜合治理工作力度，加強校車管理，關注食品安全，確保學校安全穩定，杜絕重大治安案件和安全事故的發生，營造文明、安全的校園環境。

10、轉變工作作風，規范辦學行為，做好接訪工作，確保學校大局穩定。

三、工作措施

（一）提高辦學水平，打造標準化學校，推進均衡教育。

按照遼寧省標準化學校建設工作要求，2013年我鄉計劃打造標準化團瓢小學，為完成這一工作目標，我們要舉全鄉之力打造高水平的標準化團瓢小學。一要認真領會遼寧省標準化學校建設工作要求和《遼寧省義務教育學校辦學標準》內容，做到項目清楚，標準明確，責任措施落實到位。二要按照辦學條件標準加大資金投入，高標準完成教育教學基礎設施及各種功能裝備建設工作。三要深化學校管理，規范辦學條件，提升德育工作水平，深化課堂教學改革，提供教育教學質量。四要加強學校各種制度建設，提供領導教師專業素養水平，完善高質量，高教育教學檔案。力爭在今年的葫蘆島市中小學標準化學校評估驗收中再獲佳績。

（二）堅持以人為本，增強德育實效，扎實做好德育工作

初中部：

1、構建特色德育的運行機制，確保學校德育目標的順利實現。

①健全組織領導和管理體系。構建主管校長負責，以德育處、團委、年級組長、班主任、團隊干部為主題的德育骨干力量的運行管理機制，堅持“教書育人、管理育人、服務育人和環境育人”的德育理念，落實各崗位工作責任制，將工作任務層層分解，落實到具體部門、明確到具體責任人。研究制定德育工作評價考核方案，完善表彰獎勵制度，確保學校德育工作有序高效。

②加強年級組建設和管理。發揮年級組的德育管理職能，明確年級德育目標和內容。年級組在德育處的指導下，根據年級特點組織開展德育工作，創新德育方式及途徑落實年級德育工作目標。

③加強德育處的建設，強化德育處的管理和服務職能。加強德育處與各職能部門的聯系和配合。強化勞動紀律，認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作，專心致志辦好每一件事情，互相配合，通力協作，講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，依法辦事，切實維護學校權益；牢固樹立服務意識，充分發揮主觀能動性，創造性地開展各項工作。

2、以師表形象為重點，開展提升職業精神，重塑職業道德建設，提升德育隊伍的戰斗力。

①結合我校創新教育工程、教師形象工程，培養愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、銳于創新的師德標兵。

②完善學習制度，深入開展系列教育活動。學習內容主要為《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等。

③建立獎懲機制，規范師德行為。學校的學期考核獎勵辦法必須將教師的師德行為列為考核重要內容。

④加強班主任隊伍建設，確保德育工作順利進行。

建立班主任培訓的長效機制，為班主任的成長搭建平臺。加強工作督導，加強班級管理建設，并以此制定考核辦法進行考核，定期進行檢查督促，進一步規范工作內容。⑤通過敘事文章征集、論壇演說等形式，弘揚高尚師德。

3、抓好行為規范，創建文明校園。

①落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，利用期初、期中、期末階段開展全校性教育宣傳、檢查督促、評選表彰活動。

②利用班隊活動、節假前等機會開展經常性的教育，深入持久 地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

③抓反復，反復抓，加強檢查、督促，約束極少數學生的不文明行為。④繼續組織開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀普及教育活動。

4、加強學風建設，提升教學質量。

①加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，盡可能珍惜時間。

②強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，積極思考，大膽發言，認真記筆記。

③開展“一幫一”、“多幫一”等學困生結對幫扶活動，做好學困生的轉化工作。

5、抓好安全教育，打造平安校園。

一是要抓好安全常規教育；

二是要抓好安全、法制及心理健康主題教育。

三是要抓好網絡安全教育。

四是要抓好學生的自防自救教育。

五是要抓好“行為不良”學生幫扶教育。

①充分利用國旗下講話、學生集會、班隊活動時間進行安全意識教育。圍繞3月5日雷鋒紀念日、4月5日清明節、5月1日勞動

節、7月1日黨的生日等開展多種形式的宣傳教育。

②交通、消防、用電、課間活動、防震等安全教育常抓不懈。每學期進行一次學生安全疏散演練。③根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

④加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決。

⑤堅持對學生的正面教育，保護學生自尊心，教師不得體罰或變相體罰學生，做好對學生的心理輔導。上好青春期教育課。

⑥做好貧困生的調查，教育學生奉獻愛心，幫助貧困生。

6、加強法制教育，培養守法公民。

①發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學生學法守法情況納入考核內容。

②利用廣播、黑板報、宣傳欄等進行專題性法制教育。

③邀請司法機關人員進行法制宣講。

④開展“法制宣傳教育月”活動，通過法制專題講座、知識競賽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國道路交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》《遠離毒品》為重點的法制安全教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。不斷增強學生的法制意識和法制觀念，做遵紀守

法的好學生

7、拓展德育陣地，營造校園文化。

①充分利用班級黑板報、校園宣傳板，及時更新教室布置。通過這些平臺發揮德育宣傳功能。

②繼續做好校園文明監督崗的檢查反饋，發揮星級紅旗班級評比對學生德育的促進作用。

③關注節日教育，積極開展主題教育，增強學生的主體意識。以3月5日學雷鋒教育，3月12日植樹節環保護綠教育，4月5日向先烈學習，5月1日向勞動者致敬，5月4日理想教育，5月的母親節等重大節日和紀念日為契機，全方位開展德育教育活動。

④繼續深入推進“經典誦讀”和“寫字育人”人文教育，推進“讀書工程”，傾心打造“書香校園”和“墨香校園”文化，提高學生人文素養，提升學校文化品位。

⑤突出以愛國主義為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。

⑥開展豐富多彩的德育實踐活動，如演講賽、征文活動、主題班會等。

8、加強橫向聯系，綜合德育力量。

①加強與社會、派出所聯系，營造良好的德育大環境。

②加強與學生家庭的聯系，開好家長會，做好家訪工作。

小學部：

1、抓好養成教育，培養學生良好習慣。本學期我校仍要著力抓好養成教育，認真研究落實教育局下發的《興城市中小學生養成教育實施細則》。上學期，我們由少先隊牽頭，組織全體領導、教師學習理解《細則》內容，結合實例提出了具體要求；由政教處精心指導和開展實踐活動，讓學生在實際生活中體驗和收獲；本學期，我們繼續認真落實《興城市中小學生養成教育實施細則》，低年級學生重在訓練，中高年級重在矯正，我們要以豐富多彩的活動為載體，用活動去引領學生發展，分階段分層次實施。3月份，我們要在學生間進行養成教育知識競賽活動，通過筆試、口試、必答、搶答的形式進行。下階段，我們還要抓合力，形成學校、家庭、社會三方教育齊頭并進的良好局面，最后階段，我校要把養成教育和落實《葫蘆島市德育工作細則》、中小學生《守則》、《規范》結合起來。在5月份，召開村小校長論壇，總結此項工作的開展情況，樹立典型，表彰先進。結合養成教育工作，本學期我校將于3月末召開養成教育主題班會《播種行為收獲習慣》，4月份各村小參與評比，中心校將安排專人深入各校各班評比養成教育成果，最后評出優秀班級、三好學生，擇優推薦給教育局參加評選。

2、推進心理健康教育，培養學生健康人格。

本學期，我校要根據心理健康教育的實際需要，逐步完善工作所需的設施設備，不斷完善心理咨詢室建設，營造良好心理咨詢氛圍，健全心理健康檔案；二是充分發揮心理健康教育課程的主渠道作用和其它學科的滲透作用，真正實現教學成果與學生心理品質的有機提升；三要充分發揮心理咨詢師的作用，4月份我校將由心理咨詢師為師生做一次講座，運用心理健康教育的理論和方法開展師生的心理輔導，及時發現和處理問題，使其保持良好的心態，達到“助人自助”的教育效果。我們會認真準備并迎接市教育局對我校心理健康教育工作的開展情況和心理咨詢室的建設情況進行檢查指導。

3、抓好傳統美德教育，提高學生道德素養。

本學期，我校要繼續充分挖掘傳統文化蘊含的倫理道德資源，取其精華、棄其糟粕，我們仍要繼續搞好經典誦讀活動，探究、優化誦讀的方式方法，增強經典誦讀活動的德育實效；要充分挖掘傳統文化資源，利用多媒體對師生進行傳統文化教育，提高傳統文化對師生的影響力；要繼續做強我校的讀寫活動，中心校和往戶小學帶動其它村小，以達到高標準、有實效的目標;要通過開展各種實踐活動，讓學生踐行傳統文化，使傳統美德內化為學生的品格，外化為學生的行為，使其成為我校特有的德育教育品牌。4月份，我校開展“經典誦讀活動成果展示”活動，中心校還將結合各種節日，對學生進行傳統美德教育。此外，我校還要深入持久開展學雷鋒、學郭明義活動，在5月份，借教育局表彰十佳少年之機，我鄉召開“愛心永在”學生先進事跡介紹會，使每個學生形成心中有他人的良好品德。

4、抓好家長學校工作，增強家庭育人功能。

本學期，我校繼續把家長學校工作作為德育工作的一項重要內容來抓，努力探索家長學校工作的有效途徑，真正發揮家長學校教育作用，傳授家教知識與經驗。學校、教師要加強與家長的溝通與聯系，學校、家庭共同承擔起教育責任，提高全社會科學育人水平。5月份召開鄉內家長會，向家長匯報孩子的表現，積極取得家長的理解和配合，努力提高家長會的實效。

5、抓實學科課程教學，發揮課程育人功能。

本學期，我們要認真挖掘各學科德育教學資源，準確把握新課標、新教材的育人要求，把傳授科學文化知識與培養學生良好的道德品質有機結合起來，促進學生全面健康發展。各部門、村小都要認真落實各學科教學要求，精心備課、科學施教，主管領導要深入課堂把德育滲透作為衡量課堂教學的依據之一，使學生在循序漸進的教育過程中受到良好的教育，提升自身的道德素養。

6、加強教師職業道德教育

本學期，我們將切實抓好師德師風建設工作，培育教師的學術魅力和人格魅力，提升班主任和科任老師的育人技能和育人技術，在評選各級各類優秀教師時，將逐步通過述職評比等方式產生，真正推選出廣大師生信服的先進個人。3月份我們將對全鄉班主任進行培訓，4月份，在年輕教師間開展《我與夢想同行》演講比賽。

本學期，我校會扎扎實實地開展德育工作，實行精細化管理，讓教師品德高尚、業務精良，讓學生先成人再成才。

（三）深化課堂教學改革，推進素質教育全面提升教學質量初中部：

1、加強課堂教學管理，落實素質教育要求。深化教學改革，利用“五步三查”課堂教學模式，完善高效課堂構建。繼續貫徹執行規范辦學行為減輕學生負擔的有關規定，嚴格控制書面家庭作業量。推進素質教育進程，全面落實課程計劃，加大薄弱學科管理力度，開齊各類課程，開足課節。全面發展，科學優化，注重實效。創新課堂教學結構，以質疑為主軸，以效果為目的，提高課堂教學實效。

2、積極轉變教師的教學方式和學生的學習方式，完善課堂教學模式。實行導學案自學，找出學習困惑；教師“一查”自學進度、效果。在這一步驟里，教師引導學生進入情境，提出問題，指導學生學習方法：如以飽滿的學習熱情，積極投入到老師創設的情境中，認真傾聽老師的要求，積極參與活動，仔細觀察，獲取有用的學習信息。明確學習任務，積極思考問題，能從不同角度提出學習問題。圍繞困惑組學、群學；或自主探究，提煉方法。需要培養學生在組內積極主動地與人交流，能認真傾聽他人的意見，積極補充、糾正。小組匯報時，能認真傾聽他人的匯報，積極補充、糾正、學習他人不同的解決問題的方法。歸納總結解決問題的方法，對不同的方法作出有效的評價，并選出最佳解題策略。以小組為單位，在組長組織下，“展示”學習成果，謂之“小展示”；教師“二查”展示過程中暴露的問題。在這一步里教師要引導學生嘗試應用，鞏固方法。運用最佳解題策略，獨立解決基本練習題，鞏固解決問題的方法，與他人進行交流，并能自覺修改、訂正存在的錯誤。教師根據小展示暴露出來的共性問題，組織全班“大展示”。教師利用小組“三查”學習效果，小組測評。引導學生拓展運用，提高能力；運用已有的知識經驗，獨立思考解決拓展練習題。積極與他人交流解答方法，學習他人不同的解決方法，并能自覺修改、訂正存在的錯誤。學生自主，整理導學案、整理糾錯本；引導學生歸納總結，評價提升。總結本課的學習收獲。認真傾聽他人和老師的總結發言，適時補充和糾正。

3、加強教研隊伍建設，不斷提高研訓能力。中學部市級課題《課前預

習性作業的布置與處理》已經進入實驗階段，15人參與研究與管理，爭取提前結題。需要做好中期課題的階段性總結。課題負責人還需要進一步走進課題研究，需要收集信息，去粗取精，實驗總結，積累過程性材料，形成結論性成果。

4、加強常規課堂教學管理，繼續開展主題系列活動。4月上旬完成校

內公開課，檔案管理做到規范及時。常規工作做到有布置有檢查有總結。堅持“雙零”標準，布置工作不檢查等于零，檢查工作不總結等于零。教導工作，科研工作要走進教師近點更近點，走進課堂近點更近點。常規工作常抓常新，不搞一日曝十日寒。課堂教學改革的關鍵就是抓實課堂教學常規，科學優化課堂教學常規。

5、抓好畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重中之重。提前做

好畢業班計劃，配合畢業班教師做好學生工作，加大培優補弱力度，爭取盡早結束新課程。加強對外聯系盡早獲取中考信息，力爭中考出佳績。

6、鞏固教育教學成果，整體工作爭取再上一個新臺階，力爭使我校各

科教學成績跨入全市中上游行列。

小學部：主要工作與措施：

1、以質量為中心，強化過程管理，提高教學質量。

牢固樹立質量是學校的生命線意識。以抓教學常規為根本，以抓青年

教師執教能力為核心，以抓備課為紐帶，以抓課堂教學為載體。從細從實落實常規，加強過程管理，向管理要質量，向課堂要效益，努力抓好“高效課堂”教學的管理，推動教學方式方法的革新，全面提高教育質量。

（1）強化備課管理，優化學科教學過程。備課要做到：吃透教材、知

識準確、思路清晰、方法實用、呈現方式簡單易于學生接受；倡導教師注重知識積累，語文青年教師熟背典型課文；數學注重知識聯系、規律總結。語文課大問題為中心的“輻射教學法”，數學重視規律的呈現和總結，提高講課時的效率。

（2）課堂教學探究新的路子，向“簡約高效”的目標靠攏。關注習慣、關注方法、關注情緒、關注效果；體現引導、體現參與、體現組織、體現過程。做到上述“四關注”、“四體現”的基礎上，著力把語文課的“設問導讀”、數學課的“當堂檢測”，做為課堂教學改革的兩大抓手，優化教學過程教的重點放在方法上，導的重點放在心理和思維上，練的重點放在習

慣和能力上，提高教學的針對性和實效性。

(3)注重學生的學習行為和習慣養成的培養。讓學生在學校里，課堂上

知道：什么時候，做什么，怎么做，做到什么程度；學會傾聽他人講話，評價他人的表現（會用自己的方式和語言），在老師的指導下能夠獨立回答問題，針對一個問題，大膽發表自己的觀點，表述清晰，語言干凈利落，能做到邊讀邊想。(4)做好課前5分鐘的基本功訓練。數學的口算，基本計算；語文的經典古詩、優美雅文誦讀；英語的單詞短語背誦、聽寫；其他學科的基礎知識。

(5)切實抓好教學管理的五個環節。從備課的有效性、上課的高效性、練習（作業）的精選性、檢測的發展性、輔導的及時性入手，落實周評月檢的過程管理制度，本著精細管理，規范科學，利于教學，利于提高的原則，堅持定期與抽查結合，促進教師和學生的發展。

（6）抓好六年級畢業班的工作，做到：班風正、學風濃。發揮教師的智慧，研究新方法、新思路，挖掘學生的潛能，鼓舞士氣發揮主觀能動作用，用目標驅動、用榮譽吸引、用方法引導、用制度保證，扎實基礎，強化訓練，確保為初中部輸送合格新生，為孩子的階段生活畫上圓滿的句號。

2、強化特色，突出亮點，提升辦學品位

（1）堅持語文“大量讀寫”之路，充分認識讀寫對學生一生成長的奠基作用，更新觀念，樹立語文的提高重在積累應用，有了量的積累，就會有質的提升的觀念；樹立于溫濕度出來的文章是寫出來的現實觀念。通過多讀多寫打基礎，逐步發展到會讀會寫、愛讀愛寫的新境界，為學生的精神充電，為孩子的一生成長助力。

（2）拓展“讀寫”內容。通過獻書讀、借書讀、網上閱讀豐富讀的內容，著眼于趣味性和益智性，分年級、學段設立目標，嚴格規定讀寫時間，詳細制定活動計劃，確保讀寫效益。

（3）立足于學生成長和學校可持續發展。將階段目標、長遠目標通過學期“讀寫”實施規劃認真完成。學校以“讓書香、墨香飄溢校園；讓讀寫成為全體師生的終身習慣和愛好”為長遠目標，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫的目的。讓師生在讀書與寫作中享受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我讀寫的品位；為精神打底，為人生奠基。

（4）完善“讀寫”運行機制；長遠規劃，細節落實。以圖書室和讀書筆記建設為切入點，著力培養師生讀寫習慣，營造濃郁的讀寫氛圍。

（5）以活動為支撐，讓活動為學生提供寫作素材，讓活動為孩子創設讀寫情境。“魂系藍天——風箏節”，“走百里路，讀萬卷書——書香沁潤心靈，視野拓展生活”，“學國學，誦經典——凈化心靈，提高素養”，“古詩成語擂臺賽——傳承五千年燦爛文明”，傳統節日征文的活動等等，使學生的童年底色靚麗，兒時生活精彩，用孩子的手為自己的童年留下精彩，增添亮色。

（6）注重讀的訓練。晨讀——經典美文開啟全新一天；午讀——誦經典，讓書香浸潤精彩生活；晚讀——美妙故事讓夢香更甜美。每天每次十分鐘，讓瑯瑯書聲響徹教室、傳遍校園、溫馨家庭；每周背誦一篇經典美文，每學期積累優秀詩詞人均30首。

（7）繼續鞏固數學思維能力訓練成果。以小算王活動為平臺，全員參與，全力投入。發揮教師的引領作用；在情趣上、方法上尋求突破；在深度上、效果上做足文章（具體方案由主任落實）。抓出成績，抓出影響，做大做強，使之成為我校健康有序發展的另一條腿。

3、以人為本，著眼研訓，提高教師的專業水準

（1）開展“我是學科首席教師”活動，樹立教師進取意識的優秀教師團隊。要求每位教師都要樹立“名師意識”，培養名師，打造名校，讓名師發揮作用促進名校生成，讓名校成為名師健康成長的搖籃。

（2）以“三精”（精品教學設計、精品課堂教學、精品練習設計）活動為平臺，幫助教師樹立奮斗進取的目標，搭建施展才藝的舞臺，讓青年教師盡快進入角色，盡早成為鄉內名師，進而成為縣級骨干教師，成為地區有影響力的名師。

（3）完善教師培訓的“三教”模式，即：“走出去——學著教、請進來——扶著教、結對子——幫著教”。讓教師在走出去的過程中習得小金的理念，在請名師來校講學的學習中開闊眼界，在與校內名師結對子的互助式培訓過程中，提高自我，發展學校。

（4）加強業務輔導，拓寬學習途徑，充分利用校內教育資源。要求每位青年教師都要就自己的任教學科，選定自己學習的突破口，提升自己的執教能力。可以建立學科博客，也可以以筆記的形式記錄自己的學習內容，使之逐漸內化成自己的素質，繼而達到提高的目的。

（5）以學科教學為依托，開展好青年教師“語數外”課堂教學達標活動，讓教師在活動中成長，在活動中充實，在活動中提高。

(6)注重日常工作中對教師的培訓。通過定時、定量聽評課活動，促進教師業務素質的提升，即：每周聽一節課，每月評一節課，每天學習記錄一點自己需要的專業知識。努力造就一支業務精湛、充滿活力、內涵豐富的青年教師隊伍

4、加強教學常規管理，不斷提升教育實效

（1）嚴格執行課程計劃。各校要按照《遼寧省義務教育課程實驗方案（試行）》和興城市教育局《關于課程、課表安排調整意見》，全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。中心校教研室將不定期到各校抽查、聽課。

（2）優化師資結構，促進學科均衡發展。各學校要積極開展學科實踐活動，加強音體美教學，配齊英語、音樂、美術、體育等薄弱學科教師，確保有專職或兼職教師上課，保證課時與教學質量達到要求。中心校教研室將加大抽查、考核力度，確保教學實績。

（3）認真貫徹執行減輕中小學生課業負擔的有關規定。各校要立足學校自身實際和學生特點，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐，解決單位時間內學生的學習效率和質量，嚴格控制和降低作業量，真正把學生從繁重的課業負擔中解放出來，促進學生健康成長。

（4）認真落實興城市教育局《教學常規管理意見》的要求，加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，要在“備、講、批、輔、考、評”活動下工夫，求實效，做到真正了解，真正深入，真正指導，全面帶動，進一步規范教師的教學工作，進一步促進教學的健康發展。中心校將每月不定期組織人員對各校的教學常規工作依據學校要求進行抽查，對各校教師的完成情況進行逐一記錄，將情況及時反饋，督促各校及時整改。具體要求如下： a:備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。b:上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

c:作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查，各校要定期檢查與抽查。d:輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

e:考試評價：⑴按要求組織階段性、終結性教學質量檢測及分項考核，建立學生成績冊，分項考核語、數、英語每學期至少一次。按等級評定學生成績，要更多地使用鼓勵性語言，真正發揮評價促進學生發展的作用。⑵加強薄弱學科考核內容的考試評價研究。⑶每個學生建立“學生成長檔案袋”，完整地記錄學生學習的過程和成長經歷。中心校每個年級都要作為實驗班，每個村小至少確定一個實驗班，建立高標準、有特色、有創新的成長檔案袋。（內容：學生在學習過程中的優秀作品，能展示學生學習進步的有關資料，學生的各種獲獎證書及測試成績、自我評價、家長寄語、老師評價、同學評價等。要引導學生正確使用好成長記錄袋，在學習過程中，教師要引導學生不定期地翻閱其中的材料，讓學生自己分析學習歷程和現狀，評價自己學習態度和學習特點，并及時更改和補充材料。）（5）扎實做好教學質量檢測工作。全體領導和教師充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力，各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，各校要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)跟蹤調查指導。

本學期語文、數學、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質量分析。中心校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析。

（6）認真抓好畢業班教學工作。畢業班教學工作是學校教育教學工作的重點，畢業班成績的好壞關系到一所學校的榮譽。學校做到確保教師的教學時間，盡力滿足畢業班教師在教學中的需要。本學期六年級教師要本著對學校負責、對學生負責的精神對待工作，規范畢業班常規教學工作過程，增強畢業班學生全面發展的意識。

（7）加強學生良好學習習慣的培養工作，促進學生持續發展。各校要因地制宜，將培養學習習慣的內容具體化、系統化，要著重抓好學生獨立鉆研、善于思考、自主學習、合理把握學習過程的習慣的訓練和提高；要在班主任和全體教師中廣泛開展學生習慣培養活動，切實提高學生學力水平；要關注學生差異，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

5、聚焦高效課堂研究，努力提高教學質量。

（1）認真總結學校在高效課堂實施的經驗與不足。按照教育局視導考核的指導意見，科學審視發展方向與前進道路，進一步結合學校的特點，逐學科、逐年級提煉高效課堂的各種形式，形成符合學校實際的教學模式，進行精細化打磨，提高課堂教學的效率，探尋高效課堂的長效機制。

（2）繼續深化教師備課形式的變革，突出以“單元主題式”備課主導操作思路，抓好學科教學案（導學案）的編寫，力求達到教師備課的科學性、可操作性的實用價值，為教師深入落實課堂高效教學做好奠基準備。

（3）積極開展高效課堂教學研討活動。以“解放學習力，構建生本課堂”為主題，以2至5年級學科教學研究為重點分學科進行兩至三次教學專題活動，在借鑒、吸收、總結和推廣中，搭建互動學習與交流的平臺，不斷實踐與探索，提升高效課堂教學實效。

（4）加強學生高效學習小組、高效科研小組的培訓力度，提高學生參與課堂的主動性，更好的發揮學生自主學習的能力，提高課堂教學的容量。

（5）努力探索高效課堂的評價機制，真正做到對學生、教師、教學活動等諸因素科學考量，建立和形成并逐步完善高效課堂系列管理措施和制度，推動學校高效課堂改革工作向深層次發展。

（6）加強薄弱學科的教研工作。英語教育是是素質教育不可或缺的重要內容。各校要合理安排教師的任課分工，要以提高教師的業務水平為重點，開展多種形式的英語教研活動，共同探討如何適應新課改對教師的要求，上好英語課。

（7）加強現代化教育技術與學科整合的應用。各校要鼓勵和引導教師大膽使用現代教學手段，積極開發課堂教學應用的有效結合點，優化課堂教學過程，增加課堂教學容量，提高課堂教學實效性，讓現代遠程教育資源真正進入課堂，為高效課堂改革增光填色；讓教師從機械教學、重復教學、低效教學中徹底解放出來。

6、優化校本研訓活動，培育書香教師隊伍

【1】、實施“名師工程” 牽動戰略，促進教師專業成長。具體是： ⑴“領雁工程”

①初級班：走上教育崗位1～3年的教師，主要任務是弄懂教材、基本站穩講臺；

②提高班：教齡在3～5年的青年教師，主要任務是駕馭教材、把握課堂、略有個性； ③研修班：教齡5年以上，有一定研究能力和科研興趣的教師，主要任務是形成特色、有所建樹。

⑵“青藍工程”：“一幫一”結對子上好“四類課”：青年教師要上好“匯報課”，調入的教師上好“考核課”，骨干教師上好“研討課”，名教師或學科帶頭人上好“示范課”。

⑶“講壇工程”：堅持每學期組織一次教育教學論壇和班主任論壇，交流教學和學生管理經驗，使其成為教師之間取長補短、共同進步的平臺。

【2】繼續開展好 “有效教學、有效讀書”讀書活動，努力提高教師的理論修養。中心校要求教師做到：⑴精讀專業書。讀好“三書”（課標、教材、教參）在此基礎上，通讀與學科內容相關的書籍；⑵博覽文史書。每個教師制訂出讀書規劃，確定任務，落實學期重點，建立讀書檔案；⑶研讀理論書。每月通讀一本教育專業期刊，一本綜合教育期刊，一學期研讀一本教育專著。

【3】抓好教師基本功訓練。主要從教師的基本素質、基本知識、基本能力、基本技能等方面入手，通過多層次、多渠道、多內容、多形式的研訓活動，不斷提高教師的專業素質促進教師的專業化發展。本學期重點在高效課堂和現代教育技術的使用加強指導。(四)加強學校衛生管理，確保食品衛生安全。

深入貫徹落實《學校衛生工作條例》繼續提高衛生保健細化管理工作，進一步規范學校，衛生工作，確保師生身心健康。我校要根據（葫蘆島市學校衛生工作評估細則）要求，進一步細化環境衛生要求提高整治標準，形成長效管理機制。要嚴把學校食堂食品衛生安全過關，落實責任，加強監督，嚴防食品中毒事件發生。要切實做好學校常見病，傳染病防控工作，重點做好學生近視眼的防空工作。

（五）繼續鞏固學前教育成長，不斷壯大幼教工作。

認真貫徹落實省市學前教育工作會議精神，執行《興城市學前教育改革與發展意見》。加強鄉中心幼兒園建設與管理，有計劃的完成本各項任務，鞏固學前教育成長，繼續做好幼兒園教師培訓工作，提高幼兒教師指教能力，下大力氣解決幼兒教育小學化傾向，及時消除幼兒園安全隱患，加強家園共建工作。

（六）改善辦學條件，促進教育均衡發展。

1、加大力度優化教育資源。

繼續加大改善辦學條件的力度，促進教育均衡發展，在上學期基礎上完成，北邊小學防水改造任務，往戶小學的防水改造任務，北邊往戶小學走廊墻壁的改造工作，團瓢小學硬覆蓋路面，九年一貫制學校大門外至公路邊的混凝土路面，中心幼兒園設施設備的更新與補充等，上述工程必須在保證質量的前提下及時完工。

2、有效利用電教設備促進教育現代化。

本著“寧可用壞，也不放壞”的原則，充分發揮資源優勢，讓優秀的教育資源更好的地為課堂教學服務，我們一定要做好新的教學設施設備使用和維護工作，加大資源管理力度，專人負責，專機專用。進一步加大硬件設備的投入力度不斷提高課堂教學效率和水平。

（七）加強隊伍建設，強化教師培訓，提高師資整體水平。

1、加強全體領導干部隊伍建設，不斷提高管理水平指導能力。我們要加強干部隊伍建設，深化管理制度改革，建立科學考核機制。干部培訓工作要接地氣、有底氣、聚人氣，貼近基層，貼近課改，貼近師生，走出一條回歸本質之路，本學期我們特別要加強村小校長的執政能力和管理水平的培訓，同時要加強對其他中層領導的管理，引導他們學習先進的教育教學理念，學習專業管理知識，不斷提升自身的政治業務素質和管理，組織教育教學工作的能力水平，促進學校管理水平和教育教學質量的全面提升。恰當時機召開全鄉領導干部的工作經驗交流會。全校所有干部都要進一步加強學習，繼續開展講程序、講大局、講穩定、講團結、講和諧、講效率、講紀律、講奉獻的“八講”活動，增強服務意識，掌握政策法規，提高指導能力，努力打造一支高屋建瓴、運籌帷幄、政策清楚、真抓實干的干部隊伍。全校領導干部要樹立過硬工作作風，嚴格履行職業操守，經常深入村小，深入課堂，指導教法、學法，打造高效課堂，領導干部都要完成聽課 節的聽課任務。認真做好記錄，做好聽課記實及評估(納入計效工資考核內容)。必須保證聽課的質量，全體領導干部要樹立全新理念，精通學科知識結構，以適應教育發展需要。

2、加強教師隊伍建設，提高教師的整體水平。

認真貫徹《遼寧省義務教育管理條例》。落實《教師職業道德規范》，深刻領悟教師的愛與責任，切實抓好師德師風和班主任隊伍建設工作。我們要從治本入手，切實加強對教育的管理，要從制度建設抓起，建立獎罰措施，弘揚正氣，樹立優秀教師典范，打造人民滿意的教師隊伍，我們要加強班主任培訓工作，使其掌握先進的教育理念，科學的育人知識，讓學生身心得到全面建設發展。我們要按照上級要求對全校語，數，外三科教師進行“全國教師網絡研修社區建設⑩點項目”全員培訓。

（八）規范辦學作為，樹立良好形象。

1、解決熱點問題，規范辦學行為。

認真落實黨風廉政建設責任制，營造良好的廉政氛圍。以查處“三亂”行為為重點，規范執教行為。努力完善治理亂收費的工作制度。一定杜絕教師“吃空餉”行為和教師在校外違規補課，不規范排座等行為發生。對群眾舉報的事件結案率達到100%。

2、.做好學校安全工作，確保學校穩定。

我們要繼續加大校園安全工作力度。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《遼寧省學校安全條例》，加強《班主任安全管理手冊》的使用和管理（分管安全的領導要經常檢查）；加強安全教育，上好安全課，利用全國中小學生安全教育日、安全教育周防災減災日、綜治活動月等重要時間段開展的提高中小學生自護、自救能力為主題的教育活動，搞好應急防控，提高人防、物防、技防和聯動能力，完善校園安全檔案，使學生健康成長。本學期，我們要認真學習貫徹《校車安全管理條例》，做好校車管理工作，配合相關部門打擊黑校車載客行為。我們要高度重視信訪工作，及時了解我校的信訪問題和不穩定因素，及時調處、及時化解，確保學校大局和諧穩定。

附：月工作安排表

月 工 作 安 排 表

時間 內 容 執行部 負責人 備注 二、三月

1、完善各項制度，制定計劃開學典

禮學校 學校 曹士權

2、領導班子接受考核學校 曹士權

3、期初工作檢查 學校 曹士權

4、小學高效課堂研討會，參加市研

討會小學部 李玉寶、朱久生

5、檢查村小太極操實施情況，一小時

校園體育活動開展情況 中小部 杜尚峰、康貴成

6、職教報名 中小部 劉國富

7、控輟保學宣傳月 中小部 杜尚峰、劉國富、李玉寶

8、落實局藝術，衛生會議精神、調研

村小藝教情況 中小部

9、組織教師參加教育技術中級培訓 中小部

10、全國中小學安全教育活動 中小部

11、開展新學期安全教育宣傳周活動 中小部

12、落實葫蘆島市平安和諧校園建設

活動方案和興城市安全工作實施方案

制定我校安全工作實施方案 中小部

13、安全大排查 中小部

14、“愛心與文明同行”雪雷鋒，雪郭

明義活動；三八婦女節《媽 媽，我為您洗腳》親情體驗活動小學部

15、班主任培訓.小學部

16、學校養成教育知識競賽 小學部

17、《播種行為，收獲習慣》主題班

會觀摩 小學部

18、深入課堂研究教學，檢查課堂

落實情況 小學部

19、村小教學指導 小學部 20、部分學科教材培訓小學部

21、教務會（備課，課堂教學作業、批改等要求）中學部

22、開學典禮 學校

23、業務講座《五步三查課堂教學模

式研究》 中學部

24、制定畢業班工作計劃 中學部

25、期初教學總結會，迎接教育教

學評估活動中學部

26、行為規范月，文明習慣月、中學部

時間 內 容 執行部 四月

1、組織學習十八大精神開廣十八大 中、小學部 知識競賽活動

2、檢查高效課堂落實情況 中、小學部杜尚峰、康貴成

劉國富、李玉寶 杜尚峰、朱麗 杜尚峰、朱麗 杜尚峰、朱麗 杜尚峰、朱麗 朱麗

朱麗 朱麗

朱麗

朱久生

李玉寶 李玉寶

劉國富

曹士權 劉國富 劉國富

劉國富 杜尚峰

執行人備注 杜尚峰 朱麗 劉國富 李玉寶 朱久生

3、評三好班級、三好學生 中、小學部 杜尚峰 朱麗

4、九年模擬考試 中學部 劉國富

5、制定德能勤績考核方案 為落實 校長 曹士權績效工資做準備

6、九年級學生體育考試信息采集 中學部劉國富 杜尚峰

7、檢查藝術教育“2.12人人有特色 中小學部 杜尚峰 康桂成人人有特長“的落實情況

8、檢查村小“2+1”工程落實情況 中小學部 杜尚峰 康桂成

9、中考理化實驗操作考試報名培 中學部 劉國富

訓、考務

10、中級教育技術培訓

11、中考學生報名

12、安全大檢查

13、維修工程返工

14、懷感恩之心、慰先烈英靈

15、心理健康培訓

16、《我與夢想同行》青年教師演 講賽

17、檢查評比養成教育成果

18、鄉內高效課堂研討會 19、2——5年新課改落實情況 20、落實鄉內高效課改精神

21、深入村小指導課堂教學 22“、解放學習力，構建生本課 堂”教學研討會

23、骨干教師考核與復評

24、召開九年教師、學生會

25、隨堂聽課，了解學情發現 問題及時解決

26、校內公開課

27、讀書月

時間 內 容 五月

1、向上級推薦十佳少年人選

2、生地考試

3、八、九年模擬考試

4、幼師培訓 中小學部 中學部 中小學部 校 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 小學部 中學部 中學部 中學部 中學部 執行部 中學部 中學部 學前劉國富 李玉寶 劉國富 杜尚峰 朱麗 朱麗 朱麗 張光茹 朱麗 朱麗

朱麗 朱久生 朱久生 朱久生 李玉寶 李玉寶 李玉寶

李玉寶 劉國富 劉國富

劉國富 杜尚峰 執行人 杜尚峰 朱麗 劉國富 劉國富 黃冬立

備注中、小學部

5、九年體育考試中學部 杜尚峰

6、職專招生動員

7、村小三隊兩組活動檢查

8、中考理化實驗操作考試

9、組織教師參加全國教育技術中級考試

中學部 劉國富 小學部 康桂成 中學部 劉國富

中小學部 劉國富 李玉寶 10、5.12“防災減災日”活動 中小學部 杜尚峰 朱麗

11、安全工作大檢查 校 朱麗

12、接受財務審匯 校 張光茹

13、結合母親節開展“感恩母親”教育 小學部 朱麗

活動

14、“愛心永在”學生先進事跡報告會

15、家長會

16、村小校長論壇（總結養成教育工作）

17、學生基本功檢測

18、期中質量檢測與分析

19、鄉內青年教師過關課研討 20、村小高效課改調研與指導 21“、高效課堂”教學經驗交流會

22、期中教學總結會

23、教學常規檢查指導

24、八、九年學生會，了解中考信息填志愿，結業考試

25、安全教育月

時間 內容 執行部門 六月

1、組織中層領導干部培訓 中小部

2、迎接標準化學校建設、指 校導和初檢

3、幼兒廣播操比賽 學前

小學部朱麗 小學部朱麗 小學部朱麗 小學部朱久生 小學部朱久生 李玉寶 小學部朱久生 小學部李玉寶 中學部劉國富 中學部劉國富 中學部劉國富 中學部劉國富 中學部杜尚峰

執行人 備注 杜尚峰 朱麗 李振東 黃冬麗 25

4、八年級學生體育考試（筆

試）中學

5、“2+1”項目實施工作抽查 中小部 杜尚峰 康桂成

6、檢查初中畢業前的職業技

能培訓情況 統計畢業生去向 中學部 劉國富

7、中考理化實驗操作考試 中學部 劉國富

8、教育技術中級培訓 校 劉國富 李玉寶

9、中考 中學部劉國富 杜尚峰

10、安全大檢查（安全教育

活動）校 朱麗

11、接受財務審匯校 張光茹

12、“金色童年，快樂成長”

兒童節慶祝活動 小學部朱麗

13、“走百里路，讀萬卷書”

特色活動 小學部 朱麗

14、六年畢業質量檢測 小學部 朱麗 李玉寶

15、特色成長驗收 小學部 朱麗

16、深入村小指導教學 小學部 李玉寶

17、期末考核 小學部 朱麗

18、骨干教師培訓 小學部 李玉寶

19、中學部誠信教育主題會 中學部 劉國富 20、八年生物、地理考試 中學部 劉國富

21、九年實現模擬考試 中學部 劉國富

22、畢業典禮、考風考匯教育 中學部 劉國富

23、考風考匯月 中學部 杜尚峰

時間 內容 執行部門 執行人 備注 七月

1、工作總結 中小學 曹士權（各部門領導）

2、慶建黨92周年活動黨支部 曹士權

3、小學畢業考試、結業考試及分析 小學部 李玉寶

4、職稱評定 中小學 杜尚峰、朱麗 26

5、職專招生 中學部 劉國富

6、教育技術中級培訓 中小學 劉國富、李玉寶

7、做好防汛、防臺風、防雷電、防溺水 等工作校 杜尚峰、朱麗

8、安排暑假值日、值宿工作 校 張光楠

9、維修工程結束校 朱麗

10、“沒有共產黨就沒有新中國”手抄 報征集活動 小學部 朱麗

11、“綠色考試”誠信教育 小學部 朱麗

12、假期安全教育

13、小科質量檢測

14、讀書報告會

15、期末考試及成績統計、分析

16、中考補錄

17、材料歸檔

小學部 朱麗

小學部 朱久生、李玉寶 中學部 劉國富 中學部 劉國富 中學部 劉國富

校 李玉寶、劉國富 27