第一篇：教育行風評議工作第二階段工作總結

教育行風評議工作第二階段工作總結

暨第三階段工作安排大會召開

4月24日下午，我校教育行風評議工作第二階段工作總結暨第三階段工作安排大會在老校區綜合樓八樓會議室召開，西華師范大學民主評議行風工作領導小組全體成員與會。大會由民主評議行風工作領導小組副組長、黨委副書記、紀委書記楊樹政主持。

學校民主評議行風工作領導小組組長、黨委書記佘正松教授作了《西華師范大學開展民主評議行風工作第二階段工作總結》的報告，傳達了《中共四川省委教育工作務委員會、四川省教育廳、四川省糾正行業不正之風辦公室關于公布民主評議教育行風省級聯評學校名單的通知》的精神，對第三階段工作和迎接四川省教育行風評議工作檢查驗收提出了要求。

西華師范大學開展民主評議行風工作第二階段工作總結

按照《西華師范大學民主評議行風工作實施方案》的安排，我校民主評議行風工作第二階段的時間為2007年12月至2008年4月，第二階段工作的主要內容是：自查自糾。要求全校各部門要對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按“邊查邊評邊改”的原則，發現什么問題就要解決什么問題，邊查邊改，以查促改。目前第二階段的工作已接近尾聲，現將這一階段的工作總結如下：

一、強化教育，提高認識，營造行風評議工作的良好氛圍

校黨委始終把行風評議作為落實“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執政為民，進一步優化師德校風的重要環節抓緊抓好。針對極少數同志思想上存在不重視等消極情緒，從強化教育入手，堅持把學習教育貫穿于行風評議工作的始終，提高對行風建設工作的認識。首先在全校營造行風建設的良好氛圍，以多種形式加強教職工工作作風和職業道德宣傳教育。2007年12月20日，學校舉辦了黨風廉政建設責任制培訓班，聘請市紀委、市檢察院領導做加強反腐倡廉建設和社會主義法治建設的報告，全校150多名干部參加了學習。2008年3月27日，學校召開2008年黨風廉政建設工作會議，會上，校黨委書記佘正松同志強調行風建設工作的重要性，并將行風建設納入學校2008年工作中進行部署，殷切期望機關干部進一步增強服務意識，一線教師自覺遵守教師職業道德行為規范，依法辦事，依法執教，努力辦好讓人民滿意的大學教育。根據學校的統一部署，校內各單位利用每周二的政治學習時間向教職工傳達、宣傳行風評議的主要措施和教師職業道德規范。其中，新聞傳播學院、馬克思主義學院等部門根據學校的通知安排，及時成立了民主評議行風工作領導小組，制定相應的工作計劃，定期召開“行評”領導小組會，組織教師認真學習《教育法》、《教師法》等教育法規并展開討論，將行風建設與法紀政策教育、廉潔自律教育、師德師風教育等系列

活動結合起來。通過深入細致的學習教育，進一步提高了干部職工對政風行風評議工作重要性的認識。

二、認真進行自查自糾

為做好學校行風建設的自查自糾工作，校黨委根據學校實際制定了《西華師范大學民主評議行風主要內容》，將行風建設工作進一步細化、具體化。校內各單位對照《主要內容》，結合自身工作實際，認真進行了自查自評，實事求是地查找問題和不足，認真客觀地分析根源，尋找解決辦法，及時寫出了自查自糾工作報告。從各單位上報的自評材料來看，商學院、圖書館、法學院等單位從組織領導、依法辦學情況、收費情況、師德師風建設和民主管理情況等方面展開了自查自評，找出了問題并積極提出整改意見。

三、工作亮點

1、今年3月份，我校表彰了一批勤政為民、艱苦奮斗、清正廉潔的黨風廉政建設先進集體和先進個人，為行風建設的開展營造了積極健康的氛圍。

2、為促進行風評議工作的深入開展，學校聘請了9名行風評議員，并對行風評議員進行了集中培訓。

3、為進一步拓寬校領導與廣大師生員工的溝通聯系渠道，及時發現問題、解決問題，集思廣益，群策群力，推動學校建設和改革工作科學發展，學校將每周五下午設為“校領導接待日”，由學校領導輪流值班接訪。凡我校師生員工，均可在接待日向值班校領導直接反映教學、科研和管理工作中遇到的問題，提出有關學校事業發展的合理化建議。

4、為弘揚我校教書育人典范，加強師德師風建設，展現優秀教師風范，促進教學質量提高，學校評選了一批“教學名師”、“教學標兵”、“優秀教學管理干部（分管教學領導類）”、“優秀青年教師”。

5、制定了《西華師范大學開展大學生廉潔教育實施方案》，從加強大學生廉潔教育的角度對師德建設、校風建設提出了更高要求。

6、為全面、扎實、有序地推進我校機關作風建設再上新臺階，學校在全校開展“文明窗口”“示范文明窗口”創建評選活動，推動我校管理育人、服務育人工作的不斷深入開展。

從總體上來看，我校行風建設工作進展順利，各單位按照學校的總體部署積極開展工作。教職工對搞好行風建設工作的認識也得到了提高，工作作風明顯好轉，師德校風建設也呈現出良好的發展態勢。為進一步落實責任，推動行風建設工作的開展，校黨委制定了《西華師范大學民主評議行風工作任務分解表》，將每一項工作進行了責任的落實，以此來要求各單位根據任務分解表的安排認真開展下一階段的工作。

四、存在的問題

經過實踐和總結，我們發現行風評議第二階段的工作尚存在以下不足之處，希望引起各單位領導的重視。

首先，部分領導對行風建設工作的重要性認識不夠。按照行風評議實施方案安排，各單位在完成第二階段的自查自評后及時寫出自評報告。但從收到的材料看，有新聞傳播學院、研究生處、馬克思主義學院、商學院、網絡中心、實驗中心、圖書館、數學與信息學院、法學院、生命科學學院、教務處、學科建設處等十二個單位已按時上報，但尚有少數單位未報送材料。希望各單位會后及時將自評材料報到紀委、監察處。

其次，通過認真梳理，我們發現學校行風建設還存在的問題主要有：一是優良的工作作風還不夠扎實；二是個別人員的業務素質和服務意識還不夠強，部分單位服務態度、服務質量還需改善；三是宣傳力度不到位，建立長效機制的工作還有待扎實推進。希望各部門和全校教職員工積極參與，努力工作，著力樹立優良的師德校風、校風學風和工作作風。

同志們：根據我校行風評議實施方案，第三階段為評議整改階段，行風評議員將深入各單位調查了解，聽取意見并提出整改建議。要求各單位針對自查自糾的情況，對行風評議員提出的意見和建議，采取有效措施認真進行整改，建立健全規章制度，存在的主要問題得到盡快解決。

按照省教育工委、省教育廳安排，5月中旬我校將迎接省教育行風評議員的檢查驗收。希望各單位領導高度重視，廣泛宣傳，認真做好第三階段工作，以飽滿的精神狀態、扎實的工作成績和突出的評建成效迎接省教育行風評議小組的檢查。通過行風建設，達到：建設和諧社會、和諧校園達到一個新高度；進一步改善形象，辦好人民滿意的教育；使我校的教學、科研和管理工作再上新臺階，進一步提高效率。要求大家做到八個字：高度重視，認真落實。各級黨政一把手是第一責任人。

第二篇：教育行風評議工作情況總結

柳堡鎮鄭渡小學 教育行風整治工作總結

我校根據縣教育局關于行風建設文件精神，按照要求，切實加強學校行風建設，努力辦好讓人民滿意的教育。學校從實際出發，緊緊圍繞“完善機制、搭建平臺、強化隊伍”這一中心，在班子建設、黨員隊伍建設等方面進行了有益的探索，實現了學校工作的整體推進，穩定了教師隊伍，提高了教學質量，為學校各項工作的順利開展提供了強有力的支持和保障。通過聽匯報，問卷調查，召開座談會等形式，扎實、有效地開展行風評議。

一、領導體制及工作機制

我校教育行風整治工作在縣教育局的指導下，迅速成立了以校長為組長的工作領導小組，工會組織協調，德育處和班主任密切配合，在校學生及學生家長等方面積極參與的領導體制和工作機制。學校領導小組，負責學校教育行風民主評議工作，下設領導小組辦公室，負責對全校教育行風民主評議工作進行指導、督促、檢查和總結，確保學校教育行風民主評議工作順利進行。

二、主要做法及取得的成效

（一）完善機制，不斷優化黨小組工作格局

學校黨小組從推進黨建工作的制度化和規范化入手，把機制建設貫穿于黨的思想、組織、作風建設之中，進一步健全各項工作機制。

1．建立民主議事機制，完善學校民主管理。學校黨小組堅持“三會一課”制度，定期召開教職工代表大會。各項工作統籌規劃、統一部署，對重要問題、重大事項以及教職工關注的熱點難點問題，提交職代會討論，讓黨員和教師充分參與決策，廣泛聽取各方面意見，由集體討論決定，使學校的各項決策更加符合民意，體現民心。本著“突出重點、實事求是、及時全面、方便群眾”的原則，設立了校務公開領導小組、監督小組，利用教代會、校務會、行政例會、校務公開公告欄等對學校的重要問題、重大事項以及教職工關注的熱點問題進行如實公開，推進了學校的民主化、科學化管理。積極改善教職工學習工作環境，開展豐富多彩的文體活動，每年組織安排教師進行健康體檢。積極開展送溫暖和困難教師幫扶活動，凡教師生日、生病、婚喪事都去探望慰問，有困難的及時幫助解決，做好離退休教職工的節日走訪慰問工作，讓退休教師老有所養，老有所樂。

2．建立終身教育學習機制，營造濃厚學習氛圍。學校堅持把理論學習放在首位，逐步建立和完善終身學習制度，從而滿足了黨員教師終身學習的需要。大力營造書香校園，制定實施計劃，開展“爭創學習型組織，爭當創新型人才，樹新時期教職工形象”創建活動，努力建設學習型教師群體。今年以來，學校黨組織有計劃組織黨員學習12 次，人均撰寫心得體會篇；堅持全體教職工雙周政治學習；開展了“做勤廉表率、促科學發展”讀書活動，每學期自學一本教育專著，開展讀書心得評優活動。通過經常性自學、集中教育與定期培訓相結合，促進教師的專業發展和理論提升。

3．建立服務機制，實現學校資源社會化。學校積極貫徹黨十七大提出的“不斷擴大黨的工作的覆蓋面，提高黨組織的凝聚力”的要求，凝聚人心，服務群眾。積極探索在新的領域發揮黨組織和黨員作用的新途徑，開展“三結對三服務”、“廉潔文化進校園”等活動，做到“在共建中共享、在共享中共建”。建立接受群眾訴求工作機制。在學校設立了黨員談心崗，開展了“相約星期三，校情大家談”等活動，主動了解教師訴求，幫助教師排憂解難。對暫時不能解決的，說明原因，并向群眾及時反饋。推進學校資源社會化共享。

（二）搭建平臺，不斷提升黨建工作層次

學校緊緊圍繞“教育質量中心”和“建設和諧校園主題”，不斷創新工作內容和活動載體，搭建平臺，充分發揮學校黨小組在學校發展中的引領作用。1．圍繞教育質量，發揮黨小組的戰斗堡壘職能。學校黨員干部充分發揮在教育一線的戰斗堡壘作用，激勵和引導廣大黨員利用好“三個平臺”，充分發揮崗位先鋒榜樣。一是教學示范的平臺。在學校黨支部的號召下，黨員主動上示范課，老青結對子，抓青年教師的成長，聯系黨外教師，認真鉆研教法，積極與兄弟學校開展結對服務活動，通過黨員承諾、結對幫扶等形式營造了前有引力，后有推力，內有動力，外有壓力的工作氛圍，形成了團結實干、凝心聚力的生動局面。二是組室創優平臺。黨員充分發揮學科學術帶頭人作用，帶領自己學科組室的教師積極開展教學研究，在各自學科專業范圍進行研究活動，一批青年教師在課堂教學中脫穎而出。三是輔導學生平臺。每位黨員都有結對幫扶對象，通過培優補差，學生在學科綜合競賽、英語、作文、信息技術、科技發明等方面獲得可喜成績。

2．圍繞文明創建，發揮黨組織的政治核心職能。做到創建工作組織、制度、活動、經費四落實，師生齊動員，積極投入到文明創建活動過程中，效果明顯。充分發揮工會和少先隊組織的教育作用。學校制定了《教師工作行為規范條例》、《關于進一步加強學校師德師風建設的實施意見》，工會積極開展爭創“文明辦公室”、“學規范、樹標兵”、“樹師表，鑄師魂，頌師德”為主題的系列活動活動，引導教師確立嚴謹治學，敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師風。積極開展“抗震救災”活動，組織全體黨員積極捐獻特殊黨費，并組織全體師生踴躍捐款。

3．圍繞社會穩定，發揮黨組織的保駕護航職能。學校牢固樹立依法治教、依法治校的觀念和“安全第一”的意識，一崗雙責，安全責任落實到人，建立健全安全工作網絡,安全保衛措施到位，為搞好校園周邊治安綜合治理,開展警校共建，經常與民警聯系，消除了不安定隱患，治安狀況良好，師生有較強的安全感，為和諧校園的建設奠定了良好的基礎。三、強化隊伍，不斷夯實工作基礎

堅持帶好兩支隊伍作為基礎工作的有力抓手。一是加強學校領導班子和干部隊伍建設，使領導班子的年齡結構、知識結構和干部隊伍整體素質與教育任務相適應。積極推行干部聘任制，加大培養、選拔優秀年輕干部的力度，大膽選拔一批思想政治素質好、富有開拓創新精神、工作實績突出、年富力強的優秀中青年干部，努力建造一支政治堅定、能把握教育教學規律、積極探索小學教育改革和發展新路子、具有生機和活力的領導干部隊伍。二是不斷加強和改進黨員的教育和管理工作。從黨員的思想實際出發，堅持開展保持共產黨員先進性教育的主題實踐活動。努力改進組織生活的方法和形式，積極開展批評與自我批評，提高組織生活質量。做好黨員發展工作。特別重視在教學一線的中青年、骨干教師中做好黨員發展工作，及時把符合條件的優秀青年教師吸收到黨內來。

我們將繼續以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹執行黨的十七大全會精神，堅持與時俱進，求真務實，開拓創新，整體推進，不斷提升我校工作水平，促進學校持續發展。

第三篇：行風評議工作

學校召開政風行風評議工作會議

9月學校召開了政風行風民主評議會，校領導對行風民主評議活動提出意見：

學校教育涉及社會的方方面面，涉及到千家萬戶，可以說教育無小事，因為教育事業不僅關系到社會穩定，更關系著民族的未來，加強學校的政風行風建設是黨風廉政建設的重要內容，也是廣大教職員工自覺踐行“三個代表”重要思想的客觀要求，同時也是推進學校效能建設，促進學校可持續發展的重要舉措，加強學校政風建設，就是要加強黨的建設，增強學校總支、黨支部的凝聚力和戰斗力，塑造一支先進的黨員教師隊伍，充分發揮黨員的先鋒模范作用，牢記黨的宗旨——全心全意為人民服務，切實轉變工作作風，充分發揮各處室、教研組等的職能，自覺將“一切為了學生”的辦學理念和“以法規范人，以德引導人，以情凝聚人”的管理理念落實到日常工作之中，不斷完善制度，健全機制，提升效能，為廣大師生員工當好家、理好財、服好務，打造和諧校園。加強學校的行風建設就是要不斷加強學校的校風、教風、學風建設，其核心內容就是要以加強師德師風建設為突破口，建設一支結構合理、素質精良的教師隊伍和管理隊伍，從而使我校素質教育能進一步推進，并使“民主、勤政、創新”的工作作風落到實處，不斷提高育人質量。所以，民主評議政風行風活動是推動政風行風建設的一項民主監督制度，是優化發展環境、糾正損害群眾利益的不正之風、密切黨和政府同人民群眾血肉聯系的重要舉措。

校長回顧了我校前一階段的工作情況提到：“學校雖然在這幾年的發展中取得了一定的成績和發展，同時也發生了令人振奮的變化，但我們不能盲目樂觀，更不能因為工作繁忙而產生抵觸情緒，或因行評任務重而具有畏難情緒，或因為強調教育教學工作而不以為事，或漫不經心，或不理不踩。因為我們學校的硬件環境、教育質量、師表行為、學校的管理等也確實還存在著一定的問題。我們的教師與教師之間，學科與學科之間的發展還很不平衡，師資水平、教育質量、科研水平等還有待進一步提高，德育實效，特色教育等還有待進一步加強，與兄弟學校相比還有一定的距離。同時，我們在政風行風建設中也還存在著一些突出的問題，如個別教師還存著有違師德的行為或現象，有些教師出言不善，不注意教師的形象，有的教師教學水平不高，工作責任心不強，抱著得過且過的態度，更有個別教師存在體罰或變相體罰學生的現象，學生家長對上述現象意見很大。還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展，所以我希望各位教職員工要站在教育發展的高度，站在對學生負責的高度，自覺地投入到這次學校政風行風評議活動中來，內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。”

第四篇：行風評議總結

行風評議總結

在文教辦的領導下，我園認真開展了行風評議活動，在4月——7月份主要做了以下工作：

1、我園成立了行風評議小組。

2、做了行風評議專欄等宣傳工作。

3、教師員工進行自評自檢。

4、對教師進行師德素質教育。

5、對我園的行風評議工作進行家長問卷調查。

6、對存在的問題進行針對性的整改。

7、我園全體教職員工能積極配合行風評議工作的開展，對自評自

行能引起重視。在開展的過程中，教職員工們受到了很大教育，知道師德建議的重要性，在工作中有了一定的自律性，做事認真了，對家長小朋友耐心了，對發放家長問卷調查表時，把每個小朋友名字寫在問卷上，以便清查漏交的小朋友，并督促小朋友及時上交調查表。

家長們對行風評議的開展十分贊賞，說開展這樣的活動很好，很滿意。行風評議專欄制作的很醒目，家長們常在接送孩子的時間細細閱覽。

行風評議工作給我園領導工作也起了促進作用，使我們知道做事要廉潔、高效，使我們工作有了明確的方向。

行風評議的工作開展像春風吹進了我們校園，吹進了我們虎門鎮，溫暖了我們的心，凈化了我們的心靈。

第五篇：行風評議總結

靈光小學行風評議工作總結

全縣中小學民主評議行風工作動員會后，我校迅速組織召開全校教職工大會，傳達了會議精神，組織學習了縣教育局、縣糾風辦關于開展全縣中小學民主評議工作實施方案的通知，結合實際明確了我校行風評議的重點，并對我校行風評議工作進行了全面的安排部署。要求全體教職工深刻領會此次開展行風評議工作的重要意義以及行風評議工作的主要內容，動員教職工結合自身工作開展自查自糾，并將其貫穿于民主評議工作的全過程，樹立全心全意為學生、家長、社會服務的思想，辦人民滿意教育。我校先后兩次召開全體教職工會議，總結了學校行評工作的進展情況，針對進程安排布置了下段工作，重點要求每位教職工在開展自查自糾的基礎上寫出自查報告，深刻剖析自身師德師風方面、教育教學工作方面存在的突出問題，并在工作中切實加以整改。經過宣傳發動，廣大教職工進一步明確了行風評議工作的目的、意義、內容、步驟，提高了參與民主評議學校行風的自覺性和主動性，形成了濃厚的“人人關注行評，人人參與行評”的良好工作局面。

一 強化組織領導，確保行評各項工作落到實處

為了加強對我校行評工作的組織和領導，確保各項工作的順利開展，學校成立了以校長為組長，兩位副校長為副組長，辦公室、教務處、政教處、教研組、總務處、校工會、教代會等處室負責人為成員的行風評議工作領導小組，負責本校行評工作的領導、組織和各項工作的統籌開展。領導小組下設辦公室，鄒少雁同志兼任辦公室主任，負責行風評議的日常工作。層層落實工作責任制，保證活動正常開展，真正形成了“主要領導親自抓，分管領導直接抓，職能處室負責抓，校綜合辦公室具體抓”的工作格局。同時我們還聘請了6名義務監督員，請他們監督我校行風評議工作的開展情況。

二 科學制訂實施方案，統籌安排行評的各項工作

在充分聽取各方意見，深入調研、充分醞釀的基礎上，根據《全縣中小學民主評議工作實施方案》，結合我校實際，我們制定了《白螺鎮靈光小學民主評議行風工作實施方案》，明確了我校行風評議的指導思想、任務目標、工作重點和實施步驟。《實施方案》評議內容具體、工作重點明確、方法步驟清晰，指導性、操作性強，為切實做好我校的行評工作起到了綱領性文件的作用。三 發揚成績，正視問題，全方位開展自查

行風評議開展以來，我校緊緊圍繞糾正損害群眾利益的不正之風，以規范教育收費為重點，以加強師德師風建設為核心，通過召開座談會、個別談心、上門走訪和問卷調查等形式，向單位職工、學生家長及社會人士等廣泛征求意見，虛心聽取他們的建議。通過自己認真查、別人幫著找，發現我校在辦人民滿意學校、加強師德師風建設方面存在的問題和取得的突出成效。１全面貫徹教育方針，教學常規扎實

近年來，我校堅持全面貫徹教育方針，以德育為首，以教學為中心，全面推進素質教育，教育教學質量不斷提升。一是嚴格按照課程計劃，開齊課程、開足課時。課程設置和課時安排直接關系到學校是否全面貫徹教育方針，也是學校推進素質教育的關鍵所在。在學校倡導各學科同等重要、不分主次的觀念，并且高度重視加強音、體、美、勞、綜合實踐等薄弱學科的教學。除了按計劃安排課程

和課時外，還特別注重各學科教師的配備。今年秋季學期我校在配備教師時，把薄弱學科專職教師的配備納入重要的議事日程。現在我校有專職體育教師2人、專職音樂教師教師1人。薄弱學科的教學態勢良好。二是加強教學常規管理，提高課堂教學效率，減輕學生過重的課業負擔。我校提倡向課堂40分鐘要質量，通過狠抓教學常規管理來提高教學質量。執行縣教育局制定的教學常規工作評分細則，對備、教、改、輔、考、評等教學的各環節嚴格管理，建立了先周備課制度、月考制度、定期教研制度、校本培訓和校本教研制度，通過定期檢查和不定時抽查，督促教師提高課堂教學效率，控制作業量，減輕學生課業負擔。三是以教學研究促進教學質量提高。我們堅持以課堂為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、合作學習能力和創新能力的課堂教學模式，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。通過研究課、公開課、觀摩課、示范課，引導教師轉變觀念，改進教法；抓教學敘事、教育故事、教研論文評選，推廣先進經驗，促進教師專業成長。２ 嚴格執行收費政策，財務管理規范

學校收費是學生家長和社會關心的熱點問題，學校根據相關規定，認真落實義務教育階段“一費制”的有關政策，嚴格執行收費政策，堅決制止亂收費。一是加強對收費工作的組織領導。我校成立了由校長任組長的學校收費工作領導小組，負責收費工作的組織領導，具體安排部署學校的收費工作；制訂完善了制度，對收費工作作了嚴格而明確的規定。二是每學期開學時向社會張榜公布收費項目和標準，設立舉報電話，接受社會監督；各項收費均使用專項收據，納入財政統一管理；不以任何名義向學生額外收取費用；學校不代收保險費、防疫費、照相費和其它費用。三是嚴禁教師個人巧立名目自行收費，嚴禁搭車收費。為了嚴肅紀律，學校還與教職工簽定了專項責任書，實行了收費問題一票否決制，凡發現擅自向學生收費的部門和個人，一經查實，均要追究當事人的責任。四是切實加強財務管理。財務實行“收支兩條線”管理。各項收入全部納入學校財務統一管理，統一核算，開學后所收費用全部上繳到縣結算管理中心專戶，不隱瞞、截留、坐支、挪用，不私設小金庫。所有支出按照年初預算開支范圍和標準執行，嚴格區分人員經費、公用經費、項目經費，確保專款專用。按照“量入為出”的原則編制預算，報請有關部門批準后執行。五是嚴格執行政府采購，凡涉及政府集中采購目錄范圍，學校都實行政府采購，嚴格按規定程序報批執行。３ 切實加強校務公開，學校管理民主

學校緊緊依靠全校教職工，積極推進民主管理。一是成立了教代會，堅持教代會定期議事制度和重大問題提交教代會討論制度。學校決策充分聽取民意、充分尊重民意，也得到決大多數教職工的擁護和支持。二是堅持公開、公平、公正的原則，設立校園網“校務公開”專欄，決定學校評優表模、職稱晉升等涉及教職工切身利益的重大事項、方案確定、具體操作環節都在群眾廣泛參與的基礎上集體研究決定，并且公開辦事程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。三是實行重大事項公示制度。學校收費、“兩免一補”、財務收支等均在學校公示欄予以公示，接受社會監督，增強工作的透明度。４ 強化教師隊伍建設，師德師風好轉

我校一直把轉變教師觀念、狠抓師德師風建設作為促進學校發展、全面提升學校形象的首要工作來抓，在全校大力倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德精神。一是強化政治思想教育。我校利用學期初教師集訓、每周五下午校本培訓和每周日下午政治業務學習時間，組織教師學習《義務教育法》、《教師

法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等法律法規，啟動校內專家系統開展講座，對教職工進行愛崗敬業教育。二是建立了師德承諾制度，開展教職工工作滿意度民主測評活動，對教師的師德師風進行全面考評。三是加強日常教育教學過程的督查，發現教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等有違反師德師風的現象，及時糾正并進行處理。四是樹立典型，充分發揮身邊人和事的教育引導作用，注重挖掘校內師德師風典型，在全校教職工中加以引導，倡導大家學習。通過教育引路、制度規范、考評促進、典型影響，全校教職工敬業、樂業，師德師風明顯好轉。

我們知道，學校行風建設關系到社會穩定，群眾滿意不滿意是關鍵。通過自查，我們也發現了一些群眾反映強烈的問題，需要慎重對待：

一是個別教師存在有償家教的行為。

二是體罰與變相體罰仍在個別教師身上存在，主要表現在教育方法上，態度簡單粗暴，忽視了過細的思想教育工作，對違紀違規學生采取罰站等懲戒行為，造成了不良影響。

三是教師教育教學觀念陳舊，主動學習、創造性工作意識不強，影響了教育教學質量的提高。

四是食堂飯菜的份量和質量還存在問題。

四、堅持標本兼治、糾建并舉，全面整改問題

民主評議的主要目的在于通過發現問題、整改問題，最終促進行風建設上臺階。我們本著實事求是原則和謙虛謹慎的態度，不回避矛盾，不否認問題，高度重視在自查中暴露出來的問題。一是進行梳理歸類、慎重分析。把收集到的問題一條一條列出來，對每一個問題進行慎重分析，看看哪些是建議，哪些是問題，哪些問題是因為社會各界不明白和不理解造成的，哪些問題是確實存在的。二是找出存在問題的原因，制訂整改措施。問題必然有其存在的原因，在弄清原因的基礎上有針對性地制定整改措施。三是限定整改時限，督促整改落實。根據問題的輕重緩急確定整改時限，對學校能解決且較容易解決的問題要盡快解決，對學校能解決但較困難的問題要限定整改時限，對僅靠學校不能解決的問題要和有關部門協同解決。

教師有償家教，體罰與變相體罰這兩個問題，都是涉及師德師風的問題，不管客觀原因如何，主要還是因為對教師思想政治教育不夠、法制教育不夠，個別教師依法執教意識淡薄，放松了自己的思想修煉，出現了認識誤區。為了促進問題的整改，我校采取了多管齊下、多措并舉的方針。一是要求每位教師進行嚴格的自查，并寫出詳實具體的自查報告，要求要敢于觸及靈魂、敢于暴露問題，要從思想深處分析存在問題的原因，以促進問題的整改。二是開展強有力的思想政治教育。除了重溫有關法律法規外，還開展了教師心理輔導講座，這些都在教師的思想深處產生了較強共鳴。三是進一步嚴格相關制度，促進師德師風好轉。四是對個別教師進行單獨談話，嚴肅指出其錯誤的思想和行為，幫助提高思想認識，督促問題整改。從目前跟蹤調查來看，效果較好。

后階段，我校將嚴格按照全縣的統一安排，及時查漏補缺，做到舉一反三，抓好問題整改，以積極認真的姿態迎接行評集中評議。同時敬請各位領導、各位行評監督員指導我校的各項工作，客觀公正地指出我校存在的問題和不足，我們一定虛心接受你們的意見和建議，采取得力措施，全力以赴整改。我們清醒地認識到，民主評議行風工作還任重道遠，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務重，不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態、更加努

力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍政治業務素質和職業道德水平，為學生提供良好服務，推進依法治校治教進程，促使學校各項工作再上新臺階。

白螺鎮靈光小學