第一篇：優秀個人代表發言稿

尊敬的各位領導、各位同事們：大家下午好！

我是、、、，很榮幸作為優秀個人代表在這里發言。

今天，能夠站在這里，我是幸運的，.因為我的工作得到了大家的認同和支持。在這次的春風行動班組對抗賽中，我們在班組長的帶領下以飽滿的熱情投入到活動中，確保完成每天的生產任務，并對生產中遇到的問題不斷的總結提高。為了保證產品的質量，我們開展產品互查行動，確保流入下到工序的每一件產品都是合格品。

同時我又感到很有壓力。是因為今天的成績將是我明天的起點，我要努力做的更好，才能實現不斷提升自我、創造更好的成績。回想在公司里的日子，我不斷參加公司組織的各類培訓和競賽，在生產中遇到問題時虛心地向經驗豐富的師傅們學習，不但豐富了我的專業技能，也增強了我的工作能力，使我在工作中得以迅速成長。我始終保持積極和認真的工作態度，踏踏實實地做自己的事，盡量使自己的生產任務完成的更加圓滿，因為我始終堅信：在不同的工作崗位上，都能為公司做出貢獻。

今天我被評為優秀個人，但不會沉醉在今天的榮譽與掌聲中，我們也還存在很多不足，成績只能說明過去，昨天，我努力了，明天，我將更加努力，在此，我代表先進個人鄭重承喏，我們將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，在工作中不斷提高和完善自我，認真履行崗位職責，塌實工作，愛崗敬業，始終保持著旺盛的精神風貌和飽滿的工作熱情，全心全意的投入到工作中，以此來回報各位領導和同事們的鼓勵和期盼。謝謝大家！

第二篇：優秀個人代表發言稿（通用）

優秀個人代表發言稿（通用3篇）

在日新月異的現代社會中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以幫助發言者更好的表達。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編為大家收集的優秀個人代表發言稿（通用3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自139班的袁娜，能有機會站在這里作為代表發言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表所有優秀個人與團體向給予我們關懷的各位領導、辛勤培育我們的各位老師，表示最衷心的感謝，并致以最崇高的敬意！

在過去的一年里，我們努力學習、銳意進取，取得了今天的成績，獲得了今天的榮譽。而我們沒有忘記，這份榮譽的背后，有著各位領導對我們的殷切關懷，有著各位老師對我們的諄諄教誨，有著我們全體同學的互幫互助與共同奮斗。

青春是激情燃燒的五月，年輕的我們洋溢著五月驕陽似的光芒，朝氣蓬勃迸發出奕奕神采。我們在共青團的隊伍里不斷地鍛造、磨煉自己，以自己的行動實踐著一個共青團員曾經對組織立下的誓言，這一切的動力都來自于我們對共青團的熱愛、更來自于我們對共青團中先進典型的敬佩。

身為共青團員，我們肩負著歷史的偉大使命，一個優秀共青團員的使命感、責任感作為優秀團員，向小處說，我們應從身邊的點滴做起。學習上態度端正，刻苦鉆研，積極參加課外活動，生活上勤儉節約，關心他人，團結集體。在方方面面，我們都應起著模范帶頭作用。向大處說，我們更要積極向黨靠攏，樹立共產主義遠大理想，在投身社會主義建設中自覺樹立社會主義榮辱觀，時刻為實現偉大的中國夢而奮斗，在自己學習生活中不斷煉就自己服務青年、服務社會的本領，努力使自己成為綜合素質全面發展、具有優良品質、良好素養的新時代共青團員。

共青團員肩負著偉大神圣的歷史使命，我們將繼續努力，共同奮斗，通過現在的學習，通過自身的嚴格要求與不斷付出，以團歌為號召、以團旗為標桿、以團徽為榮耀，在平凡中見偉大，在積累中求理想，為我的夢而奮斗，為偉大的中國夢而奮斗！

謝謝！

尊敬的各位領導、老師：

大家上午好！

金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第二十八個教師節。在這樣一個特別的日子里，能作為教師代表在這里發言我感到十分榮幸，心情也特別激動。在這里請允許我向對我們中心小學以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福！

選擇教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。如今，更加明白了：教好書，是我的天職；育好人，是我追求的目標；贈人玫瑰，手留余香，是我作為教師所追求的人生境界！

今天，我匯報的題目是《用心經營愛的事業》

一、德育為先，育人為本

“十年樹木，百年樹人”一語道出了教育的根本，也讓我們認識到道德教育的持久性和重要性。只有重視學生的道德素養，才能使學生有一個端正的學習態度，才能培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才。同時“學高為師、身正為范”，作為教師，我們職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，我們的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。本著這一理念，作為學校中層領導的我在工作中狠抓了學校的師德建設和學生的德育教育。

首先，在教師中圍繞“創建和諧校園”這一主題，開展“陽光師德伴我行”活動。在校園內努力創設師生之間、同事之間、教師與家長之間和諧的人際關系，樹立教師正確的人生觀、教育觀、學生觀、人才觀。一是面對學生做好慈母、良師、益友。老年教師爭做慈母、中年教師爭做良師、青年教師爭做益友，結合區教育局的要求在學生中廣泛開展“我心目中的好老師”評選活動；二是面對同事爭做好師徒、好同事、好伙伴，在老教師和青年教師之間開展“師徒結對子”活動，老教師把寶貴的經驗傳授給青年教師，使青年教師快速的成長起來。青年教師也努力幫助老年教師學習計算機使用、博客創建、遠程研修等新鮮事物，共同進步。三是面對家長，號召全體教師爭做“讓家長放心的好教師”，與家長經常溝通，實現共同育人的目的。我們采取“家長會、電話聯系、個別訪談”等多種形式，加強學校與家庭的溝通，最大限度的取得家長的理解和信任。逐步建立“社會、學校、家庭”三結合的'教育網。

其次，在學生中構建德育模式，增強育人功能。在對學生的德育工作中，我試著創建了一種自主德育模式，暨由學生自主設計、自主構建、自主參與、自主評價、自主感悟、自主反思。在每次教育活動中，我都把學生當成生活的主人，充分相信學生、尊重學生，突出學生的主體地位，盡量讓學生自己組織實施各種活動。例如：充分利用傳統節日，開展主題教育：在助殘日時開展“同在一片藍天下”、“我為殘疾朋友做什么”獻愛心主題活動；地球日開展“爭做環保小衛士”、“讓地球媽媽笑起來”等環保宣傳活動；清明節開展“瞻仰烈士、緬懷先烈”的主題活動；教師節開展“老師，我想對你說”主題活動等等。培養學生作為“社會人”的責任感。在“母親節”到來時，我又在班里開展了“感恩教育”主題班會活動。通過活動，有的學生為父母制作了一張生日賀卡，有的學生為父母洗一件衣服，有的學生為父母做一頓可口的飯菜。表達出了他們對父母養育之恩的感激之情。父母也會在活動后寫下自己想對孩子說的話語。這樣，不僅幫助孩子與家長之間搭建溝通的橋梁又讓學生在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈；更加強了老師與家長的溝通。這些活動的開展贏得了家長的一致好評。

各項活動的開展為我在主題教育方面積累了一些經驗，在上學期我區進行的小學優秀主題班會評選中，我所執教的《我自信，我成功》這節主題班會課受到教研室范主任、訾主任等與會領導的一致好評并在夏張舉行的全區主題班會研討課中提供觀摩課一節。一次次的活動讓我感受到：各項活動的開展是對學生的一次次教育，又何嘗不是一次次自我的洗禮？在這些活動中，我付出著并收獲著。

二、精心施教，形成特色

學校的中心任務是教學，因此我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學中我注重提高教學技巧，講究教學藝術，并用自己生動的教學語言，讓學生學得輕松，老師教得自然。

教學以來，一直從事小學高年級語文教學工作。對于小學高年級學生來說，學習語文的難點在于閱讀和寫作。于是，近幾年我著重在閱讀和寫作能力的培養上進行了一些嘗試。大家都知道，學生的閱讀和寫作能力不是一蹴而就的，要想培養學生良好的閱讀和習作能力，靠的是我們在平時教學中扎實的工作。于是，針對這兩個難點，我主要把理解能力的培養分散到每篇課文、每節課的教學中，讓每篇課文的學習都扎實有效。還記得去年我教學《小麻雀》這篇課文時的情景。因為這篇文章的故事性很強，所以課堂教學中我就設計了一個讓學生用自己的話講講這個故事的環節。本以為這個故事比較容易讀懂，這一環節應該不是難點。可結果卻讓我大失所望。學生講故事時要么類似于讀課文，哪句話都恐怕遺漏；要么就是一句話，過于簡單。在這種情況下，我請了一名中上游的學生來講這個故事，講完后其他學生給他評價。結果學生為了省事，都說好。這時，我覺得自己不能再做沉默的羔羊。于是，我征得學生的同意發表了自己的觀點，給予這名學生一個全面適時的評價。學生聽到這個評價都默默贊許。這時，我又補充了講故事時需要注意的問題，然后讓學生根據剛才那位同學的答案和我剛才給予他的評價，再次歸納自己的答案。幾分鐘后，我們再來交流這個問題時，我發現學生有進步了：他們知道如何取舍了，抓住這個時機我及時表揚并委婉的提出更深層次的要求。這時，再讓學生自己整理答案。就這樣，循序漸進，反反復復，講了評，評了再講。一節課下來，就這一個任務還沒太完成。當然，這節課既定的其他目標就更是無從談起。但我自己覺得這節課卻是一節非常成功的課，因為這節課上我看到了每個學生的發展。就這樣，每節課我都扎扎實實的走好教學的每個環節，學生的能力也就在逐步提高。在上學期的教學視導中，蒞臨我校檢查的領導聽了我們班一節課，課后教研室的侯主任評課時就說到“我看這個班學生的表達能力一點兒也不亞于城里的學生，很大程度上這應該歸功于這個班的語文老師”聽到這些，我心里感到由衷的欣慰。

三、勇挑重擔，享受成長

有詩寫道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”其實人的成長又何嘗不是如此？作為中心小學的業務校長，還要擔任高年級語文教學及兩個班科學課的教學，有時人手不夠還要擔任一個班的班主任，說實話，真的很累。遇到困難時，我也苦惱過、困惑過、彷徨過。但是，想到自己鐘愛的教育事業，想到那群天真可愛的孩子們，我又重新鼓起勇氣去迎接新的挑戰。同時，正是在這種環境下更增強了我的責任感，鍛煉了我的能力。也許有人認為教師只要教好課做好分內的事就行，干其他再多的活那就是負擔是麻煩，是費力不討好。可我認為：學校是個大家庭，沒有分內分外之說。既然我選擇了做教師，我就早做好了奉獻的準備。何況作為一名年輕教師，多做一份工作就多了一次鍛煉，一份經驗，一份資本。一次付出多份收獲，何樂而不為？

在學校管理上，我主抓了以下幾方面的工作：

1、加強校本培訓。

工作中，我們以教師發展為本，充分抓好校本培訓這個重要平臺，采取“走出去、請進來”的辦法，充分利用并創造機會對全體教師進行了新課標理念的培訓及各類業務培訓。積極參加省、市、縣級各種培訓。學習后，根據《外出學習匯報制度》的規定，每位教師還要做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（寫教學隨筆或教學反思），“三上”（上匯報課、研討課和觀摩課），“四會”（教學理念會應用、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新），還要求全體教師每學期做到“六個一”（研讀一本教育名著，承擔或參與一個課題研究，上一堂體現課題思想取向的研討課，撰寫一篇教育教學反思類文章（教后感、教學日記、教學案例、教學隨筆均可），發表或發布一篇教育教學專業論文，創作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風格的試卷。同時要求45周歲以下的高級教師每年要發表一篇文章，上一節示范課，帶一名青年教師。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型”“學者型”教師的轉化。

2、加大科研力度。

為確保全體教師素質的提高，我們始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學的創新，以學生主體地位的提高，以“自主建構”課題為模式，組織實施課堂教學，形成“共同研討、共同成長”的科研氛圍。每周雷打不動的聽評課活動多次受到區教研室的好評。上學期，我們又把聽評課這一活動與課題研究相結合，做成了專題研究式聽評課。暨每次聽評課前先確定一個聽評課的觀察評價點，然后帶問題進課堂。在聽評課的過程中始終以這一問題為主線進行重點研究，其他問題順勢評價。這種各個擊破層層推進的問題研究式聽評課也得到了各級領導的一致認可。這學期，我們將繼續加強這方面的研究，爭取讓它早日在我們學校開花結果。在課題研究上，我們學校現在人人有目標、天天有任務、周周有交流、月月有總結，使課題研究真正經常化、自然化、實效化。真正實現了讓教研服務于教學。學校各項教研活動的開展，促進了教師的專業發展。現在，我們學校有一批精干的教師隊伍：教導主任高艷霞老師先后獲區教學能手、區優秀教師等榮譽稱號，教科室主任張科芳老師，不僅是區教學能手、優秀教師、區教科研先進個人，而且教研能力逐步提高，王俊英老師不僅獲得泰安市優秀教師、泰安市教壇英才、還多次獲區教學能手、區公開課、優質課，鄒紅艷、李艷琴老師他們更是干勁十足，教學能力與個人素質不斷提高，短短幾年的工作經歷，他們已經成為學校發展的中堅力量。一批老年教師，他們無論是教學成績、教研能力還是各項活動的成績都處于全鄉小學教師前列。

3、優化常規管理。

實踐證明只有抓好教學常規的過程性管理，才能不斷提高教學質量。在過去的幾年中，我們學校的教學常規工作一直堅持嚴、細、實、恒的原則，注重實效。學校每周進行一次常規檢查，發現問題，檢查結果以反饋卡的形式及時通知教師，指導改進，并追蹤檢查，直到改正。檢查的整體情況通過校會進行反饋并將檢查結果予以量化納入教師的考核。并不定期進行教學常規比武活動。在此基礎上，上學期我們又提出了讓教學常規做得好、用得巧、留得住的目標。為此，我們對每項常規材料都進行了統一設計、統一裝訂。這一細化，再次受到領導的肯定，用教研室領導的話說每位老師的教學常規資料都“堪稱樣本”

4、狠抓教學質量。

在這一方面，我們除了堅持抓好課堂這一主陣地之外，還非常注重學生的輔導。教學中，我們堅決不放過每一名后進生，每天的中午飯空和下午放學后，我們每個班都有一部分學生在接受老師的輔導，很多時候學生家長也一塊陪同。輔導學生成為我們學校一道亮麗的風景線。能在這樣一個先進的集體里工作，我感到驕傲和自豪。

學校各項活動的開展不僅讓學校有了長足發展，我自己的各項能力也得到了提高。在做好學校工作的同時，作為一名普通教師，我理所當然的完成了自己應盡的職責。平平凡凡的我沒有轟轟烈烈的動人事跡，也沒有值得羨慕的諸多榮譽。有的只是對教育的赤誠和對學生的責任。天道酬勤，我的付出換來了自身的成長和領導老師的認可。在教育這片百花園里，我和學生一起努力追求著心中的夢想，一起細細品味著成長的幸福。因為我終于有機會釋放青春的夢想，播撒教育的希望。

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意，拳拳育人心”我想：對于這份愛的事業，只要我們用心去經營終會迎來愛的收獲！

尊敬的各位老師，各位同學：

大家早上好！我是四班的班長。

今天能夠站在這里作為文明班級代表發言，我感到非常榮幸。幾年來，我們班級先后獲得“文明班級”、“優秀中隊”等榮譽稱號。這些成績的取得離不開全體老師和同學們的努力，更離不開學校為我們創造的和諧的育人環境。在此，我謹代表全班同學向關心我們成長的領導、老師和同學們表示最誠摯的謝意，謝謝你們這么多年的關心和愛護！

我們班之所以被評為文明班級，主要做到了以下幾點：

1、有嚴格的班級公約

根據班級實際情況，在全體同學的參與下，我們制定若干合理而且可行的班級公約，如課堂常規﹑學習紀律、衛生公約等，引導和規范全體同學的日常行為和學習等習慣。

2、有明確的奮斗目標

一開學，我們班每位同學都會在老師指導下，制定明確的奮斗目標：如三好學生標兵、三好學生、品學兼優、勤學學生等等，都是大家爭取的目標。有了目標，就有了方向和動力，我們班也就形成了天天向上、力爭上游的局面。

3、有團結互助的精神

針對班上個別成績差、學習習慣不好的同學，我們采取了“師徒結對”的學習形式。成績好的同學總是不厭其煩地、毫無保留地幫助他們，拉著他們的手共同進步。因此，我們班的學習成績才能在全年級中名列前茅。

4、有一批同學們信得過的班干部

我們班通過民主選舉方式，讓同學們選出自己信任的班干部，我們能夠以身作則、嚴于律己，在同學中有很強的號召力，能帶領全班同學共同前進。

5、人人樹立文明守紀、安全第一的觀念

四班同學個個講文明，人人有禮貌，尤其是班主任與任課老師時常提醒我們“安全第一”，這學期，同學們都努力做到了。

以上，是我們班評上文明班級的幾點做法，成績只能代表過去，我們班也還存在一些小問題，在今后的學習生活中，我們一定會更加努力，以愛心、恒心、信心迎接更加燦爛輝煌的明天！

第三篇：個人代表發言稿

個人代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

在這龍騰瑞氣、綠樹成蔭的時節，能作為公司員工代表發言，我倍感自豪和榮幸。首先，請允許我向關心和支持我的領導表示衷心的感謝！向風雨同舟、并肩奮斗的同仁們致以崇高的敬意！向廣大校友們送上最誠摯的祝福。

我是（）年進入公司的，現在我的工作職務是（），主要負責（）。回想在公司里的日子，讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經驗，也增強了我的辦事能力，使我在工作中得以迅速成長。當然在實際工作當中，無論職務的高低、工作量的多與少，我都保持積極和認真的工作態度，踏踏實實地做自己的事，盡量使自己的工作任務完成的更加圓滿，因為我始終堅信：在不同的工作崗位上，為公司都能做出貢獻，我想這也是對我們所有員工來講最為基本的一條。將工作做好、做細，以負責任的心態來嚴格要求自己。走過了春的清新，夏的爛漫，秋的豐碩，冬的靜謐，走過了一個個陽光明媚的白晝與一個個星光璀璨的黑夜。一路走來，各位領導的諄諄教誨，各位同事的鼎力相助，讓我時時感受到家的溫暖，感受到我們團隊的力量。我會時刻提醒自己不松懈，一路奮力前進。

親愛的校友們，在社會日新月異的發展面前，在知識經濟的今天，在終身教育時代已經來臨的時刻，因循守舊，得過且過，不思進取，胸無大志，注定要在轉眼間被時代淘汰。與時俱進，終身學習，敬業

奉獻，不斷創新，才是必由之路。校友們，你們準備好了嗎？無論你現在的成績怎樣，社會才是我們最終的大舞臺，讓我們繼續在“適者生存，誠者千里”的旗幟下，開拓創新，放飛我們的夢想，點燃我們的激情，揮灑青春的力量，活出青春的精彩。

最后，請允許我再次向在座各位表示衷心的感謝，祝大家萬事如意，心想事成！

謝謝大家！

第四篇：優秀代表發言稿

尊敬的各位領導、各位同事：大家好！

今天，能夠作為優秀員工的代表站在這里表達我們的心聲，我感到非常榮幸，內心也很激動，因為這，讓我感到無比的驕傲與自豪！在此，請允許我代表所有獲此殊榮的優秀員工，向多年以來關懷和幫助我們的公司各級領導表示衷心的感謝！向緊密配合、相互支持的（支持者或合作伙伴）致以誠摯的問候！向所有并肩奮斗在工作戰線，甘苦與共、風雨同舟的同事們致以崇高的敬意！謝謝你們！

在XX公司這個充滿和諧、友愛的溫暖大家庭中，我們每一位成員都能從這里深刻地感受到人與人之間的友善和尊重，從而更積極努力地工作，用自己的雙手和智慧去為事業打拼。感謝公司為我們提供了這樣一片展現自我的舞臺。被評為公司的優秀員工，這不僅僅是公司對我們過去一年工作上的肯定，更是對我們新的一年工作上的鼓勵，榮譽只代表過去，新的一年，我們將一如既往地以飽滿的熱情投入到工作中去，用更好的成績來回報公司對我們的信任和肯定。

伴隨XX公司走過了N年多的時光，我們大家共同目睹公司發展歷程中的艱辛與挑戰，也見證著公司的輝煌與榮耀。一路風雨走來，我們都和公司一起承擔，一起分享，同呼吸，共命運，大家齊心協力、攜手并肩，無論經歷怎樣的考驗，無論面臨什么樣的誘惑，我們都緊密地團結在一起，因為大家心里都深深知道：XX公司，這個親切而溫暖的字眼，已經悄無聲息地融化在每個XX人的生命之中，成為一

種“家”的歸屬感。此時此刻，我心潮澎湃，難以抑制激動的心情，只想用一個詞來形容XX公司所煥發出來的這種強大凝聚力，那就是：眾志成城！

當公司面臨困境時，我們都應該知道“感恩”。我們匯聚與此，不能僅僅把它當作謀生的手段，而更多的是以感恩的態度去面對，用感恩的心把公司的利益放在最高點。不錯，眼下我們是遇到了一些風浪，但這絕不會是沉沒，只是市場對于我們的一種考驗。我們始終相信XX公司是我們發揮才能、奮斗事業的最好平臺。因為這里有著英明睿智的領導者和最優秀的管理團隊，有著良好的市場口碑和社會形象，有著在座的每一位勇于奉獻的辛勤耕耘，這足以保證我們在同行業中立于不敗之地，在殘酷的市場競爭中獨領風騷。哪怕前路茫茫，我們也堅信XX能夠見到風雨之后的絢爛彩虹！

今天能站在這里，并不說明我別其他同事優秀，這全賴于領導以及同事們對我的栽培與厚愛，我們是個優秀的集體，比我優秀的人大有人在。畢竟個人的力量畢竟是有限的，只有大家的力量凝聚在一起，的明天才會更加美好。在充滿希望的2011年，在溫暖的大家庭中，在X總英明睿智的領導下，全體員工朋友們：你和我，都是的希望，我和你，都是天更輝煌。

謝謝大家！

第五篇：青協優秀個人代表發言稿范文

發言稿

尊敬的各位領導、各位同學：大家好！我是來自人文系的王莎，今天作為一名志愿者先進個人代表，在這里發言，我倍感自豪和榮幸，內心十分激動。首先我代表此次獲得榮譽稱號的志愿者，感謝志愿者協會的培養，感謝學校領導的支持，感謝各位同學的幫助！青年志愿者協會，是我一直熱愛的一個協會。電視里看到的那些年輕的志愿者，穿著工作服在各個地方辛勤服務。他們無私奉獻自己，不怕苦，不怕累，臉上常常帶著溫暖的微笑。在我眼里，他們就是天使。我一直很想成為他們中的一員。

來到大學，第一次聽到青協，我不知道有多激動。帶著對青年志愿者協會的熱愛，我加入青協成了一名會員，也就是一位志愿者。為什么要做一名志愿者呢？最簡單的理由，有人需要幫助，自己又有能力幫助到他們。青協，秉承著“立足校園，服務社區，面向社會”的思想，著手于調動廣大青年志愿者的積極性，培養青年學生的公民意識、奉獻精神和服務能力，促進青年學生的道德整體水平和科學文化素質的提高和青年學生的健康成長。作為新世紀的青年，我們又怎么能錯過這樣的大好機會呢?對不對？我們服務他人，幫助他人，同時也在實踐中收獲經驗，收獲提升自己的機會。

我們武交的青協，吸引我們同學的就是那些形形色色的志愿活動：比如很出名的聯系和組織獻血活動，三下鄉活動，還有開展社區助理活動，關愛老人兒童，深入貧困家庭，定點助教，義賣活動，環保行動等。這些活動無不體現人文關懷。

這些活動讓我們有機會去釋放心中的同情與善良，讓我們能夠直接地為那些需要幫助的人送去溫暖。我們知道，成為青協的一份子也就成為了一名志愿者。既然決定了要為別人服務，那么就要有一種堅持到底的精神。加入青協，就是許下一個很重要的諾言。我們要用心去兌現它。有些時候，疲累是難免的，但是，如果你想讓你的愛心真真正正地得到認可，你，就要努力去完成你所接受的所志愿去完成的每一份工作。

這是對青協，對青協所服務的對象，以及青協的所有干部干事，乃至我們成員自己最起碼的尊重。

在這里，我還想說成為志愿者是一件讓人感到光榮，而且神圣的事。當我們與那些孩子，那些老人手牽手之時就是我們心連心的時刻，愛的傳遞來自我們伸出的手上。當我們清理街道，回收廢物之時，就是我們保護環境，愛護祖國之時，我們拂去的每一粒污漬都是我們地球母親最欣慰的禮物。當我們大街小巷地宣傳，當我們把我們奮斗來的資金交到貧困家庭里，我們會看到那些深邃的眼眸里無限的感動。

這是個充滿愛與感恩的世界。就讓我們在青協盡最大的力量服務吧！讓我們也成為受人喜歡的天使！成為這代青年的驕傲，成為這個世紀最美的風景！

謝謝大家！