第一篇：職業教育教師求職信

求 職 信

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中抽空審閱我的材料，給我一個展現自我的機會！

尋找一個在職業教育中工作多年并具有較強的工作能力和組織能力的部下，是你的愿望；謀求一個能充分發揮自己綜合能力且能提升自身發展空間的工作單位，是我的期盼。得力的助手，有助于您工作順心；合適的崗位，有助于我施展才華。

誠懇期盼和感謝您的選擇！

我叫，男，xxx年x月出生，中共黨員，已婚，現住xxxxxx。2001年9月至今，我在xxxxxxxxxx先后從事xxxxxxxx等工作，具體從事過xxxxxxxxxxxx等工作。熟悉職業院校學生系統管理流程和工作重點，明確職教學生培養方向，有較強的具體事務管理和突發事件處理的能力和經驗，是我最大的優勢。工作上，我尊重領導，服從安排，團結同事，關愛學生，能踏實奮進、吃苦耐勞，能立足本職，圓滿完成各項交辦工作；其間，曾多次參與市、省、教育部等相關領導及其他兄弟院校到我校考察、調研、參觀的組織和接待工作；先后多次被評為優秀輔導員、先進教育工作者、優秀共產黨員。學習上，我本著自強不息、學以致用、終身學習的原則，在搞好工作的同時，注重綜合知識和各方面能力的培養與提高。生活上，我嚴格要求，作風正派，無不良嗜好。總之，通過不斷的努力與成長，我有足夠的激情和能力來勝任職業學校學生管理這份工作。

我相信：種豆總可以得豆，種瓜總可以得瓜，但不下種就絕不可有所收獲；收獲的責任不必在我，但下種應該是我的責任！我或許不是最令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為貴校最合格的一員！

最后，誠摯希望貴校能夠垂惠！并祝貴校再創佳績！

此致

敬禮自薦人：xxxxx2013年11月6日

第二篇：職業教育專業求職信

尊敬的領導：

您好！感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信，我是一名剛剛從綿陽市游仙職業教育中心大專部畢業的大學生。名叫楊依酈。

在投身社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好的發揮自己的才能，實現自己的人生價值，謹向各位領導作一自我推薦。

大學期間，我特別注重知識的積累，有務實的專業基礎，并且努力培養自己獨立自主的能力和積極向上的心態。并先后通過了四川省會計電算化考試和會計從業資格考試。

我正處于人生盡力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足于現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位，我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的再工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音，謝謝。

此致

敬禮！

求職人：楊依酈

2011年4月14

第三篇：職業教育學生的求職信參考

這篇職業教育學生的求職信參考的關鍵詞是求職信,職業教育學生,

尊敬的領導：

您好!感謝你在百忙之中瀏覽我的求職信，我是一名剛剛從綿陽市游仙職業教育中心大專部畢業的大學生。

在投身社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好的發揮自己的才能，實現自己的人生價值，謹向各位領導作一自我推薦。

大學期間，我特別注重知識的積累，有務實的專業基礎，并且努力培養自己獨立自主的能力和積極向上的心態。并先后通過了四川省會計電算化考試和會計從業資格考試。

我正處于人生盡力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足于現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位，我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的再工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音，謝謝。

此致

敬禮!

求職人：

第四篇：職業教育教師先進事跡

成人職業教育執著守望者

――記木壘縣成職教育中心教師張新蓉同志

張新蓉，女，漢族，38歲，中共黨員，木壘縣成職教育中心教師。21歲參加工作的她毅然選擇了教師這一職業，不久后進入木壘縣成職教中心從事當時還處于起步階段的職業教育，成為了職教戰線的一名新兵，17年過去了，職業教育經歷了起步發展到壯大，在經濟社會發展中的作用越來越重要，張新蓉同志也從職業教育的新兵成長為一名經驗豐富的老師，多年來她以對教育事業的無限忠誠，以實際行動詮釋了傳道、授業、解惑，深刻感受到從事職業教育的艱辛和獲得成功的喜悅。

學高為師，身正為范。作為一名職業學校教師,最主要的職責就是憑借扎實過硬的教學本領把知識和技能傳授給自己的學生。從當上老師的第一天起，這個信條始終指引著她的行動。工作初由于學校教師少，她每周的授課工作量在18學時以上，且是多門課程，在授課之余，她抓緊一切可以利用的時間鉆研教學方法，自修了本科學業，虛心向有經驗的老教師請教，不斷提高自己的專業理論及教學水平。實習教學方面，她利用所有業余時間努力進行專業技能方面的訓練。學高為師，身正為范。教師，不僅要傳授學生專業知識，而且更要教會學生如何立身行事。她努力修煉良好的師德師風，為人師表，以身作則，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量影響學生，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。俗話說要給學生一杯水，教師必須有一桶水，同樣要使學生學到高技能，教師自身必須具備更高的技能，她暗自下定決心，要補上技能這一課，在課余時間、休息日、節假日，冬寒酷暑，經過艱苦的訓練，她的操作技能得到了較大的提高，先后通過了各種職業資格鑒定，在各類競賽中 1

分別獲得好的名次，成為了一名名副其實的雙師型教師，指導學生實習變得得心應手，指導的學生專業技能也迅速提升。年指導學生參加 技能競賽，獲第一名和第二名。

三尺講臺，甘為人梯。隨著國家對職業教育重視程度的提高，職業學校也開通了高等教育的直通車，職業中學的學生同樣可以圓大學夢。2004年起，她開始擔任班主任教學工作，面對新的挑戰，她沒有絲毫的松懈，精心研究教學大綱，研究學生的實際情況，精心上好每一節課，按照制定的目標，不懈努力。職業學校的學生，大多是義務教育階段的失敗者，他們不僅文化基礎相對較低，而且有“三多三少”的特點，“三多”是“單親家庭多、父母下崗多、不良行為習慣多”；“三少”即在初中德育總評達優秀等級的少、當過學生干部的少、受到肯定得到獎勵獲得成功體驗的少。要把他們培養成為“素質合格、一專多能”的復合型技術人才，成為地方經濟建設的主力軍，這是一個極大的挑戰。作為職業教育戰線上的我們，用愛的甘霖澆灌著這干涸的苗圃，讓這一度落伍、受冷落的學生，感受師愛，恢復自信，重塑自我。在7年的班主任工作中，她用耐心、愛心、信心和責任心關愛著學生，功夫不負有心人，通過大家的共同努力，學校的學歷教育取得了較好成績，她擔任班主任的本科班累計畢業了300多名學生，一批學生走向社會后脫穎而出，成為當地經濟建設的合格勞動者，她的教學得到了同行和校領導的肯定，先后被評為“招生狀元”、“優秀教師”“ 優秀學科帶頭人”“優秀黨員”等榮譽稱號，有多篇論文獲獎。

敢于擔當，勇于創新。在木壘這樣一個欠發達地區，職業教育的意義不僅解決了一個學生的就業問題，對當地經濟社會發展的促進作用不可估量。職業教育戰線的教師們用高尚的師德，用無私的愛心與耐心幫助、感化、教育著學生，為社會主義事業培育了一批又一批的合格建設者，成為成人職業教育的真正脊梁。2

在招生工作中，她千方百計聯系當地義務教學中輟學學生和沒有升學的學生，耐心走訪學生家長，作思想工作，對家庭經濟困難的學生，積極找學校領導為他們減免學費，減輕負擔，她也會盡力幫助學生，送一些學習生活用品，幫助學生度過了難關。在擔任學校教務員工作時，合理制定教學計劃，精心組織實施，以務實的創新精神，探索職教改革新思路。職業教育要不斷發展，墨守成規是萬萬行不通的，需要不斷針對學生實際情況和社會、企業對學生的需求進行課程改革。按照學校安排，曾先后兩次到北京等地進修考察，將發達地區先進職業教育理念，用在課程改革實踐中，推進學校的專業建設和課程改革。這些年按照以服務為宗旨、以就業為導向的課程改革要求，扎實開展了理論實踐一體化教學和項目式教學的課程改革，極大地提高了學生的學習興趣和學習效率，加強了與相關行業、企業之間的聯系與合作，引入企業課程，使學校與企業零距離，扎實推行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式，學生的專業技能和工程應用能力有了很大的提高，畢業生受到社會、企業的歡迎，每年畢業生供不應求，學校辦學走上了鞏固提升、內涵發展的良性發展軌道。

希爾頓曾經說過：一塊普通的鋼板值5美元，把鋼板制成馬蹄形掌它就值10美元，如果做成鋼針，就值3550美元，如果把它做成手表的擺針，價值可攀升至25萬美元。這也許就是職業教育的魅力所在。

張新蓉從事職業教育無怨無悔，將在平凡的工作崗位上繼續譜寫職業教育的新篇章，

第五篇：職業教育教師演講稿

篇一：職業教育演講稿

踐行科學發展觀，譜寫職教新篇章

尊敬的領導，同事們：大家上午好！

在深入學習科學發展觀強勁的東風吹拂下，洹河兩岸人民精神振奮，斗志昂揚，正在以多彩的筆墨，描繪著社會主義新農村絢麗的畫卷。沐浴著夏日火紅的陽光，陶醉著六月豐收的喜悅，我----安陽縣理工中等專業學校的一名普通黨員，普通教師，榮幸的來到這里，與大家共話學習的收獲，分享工作的快樂！今天，我演講的題目是：“踐行科學發展觀，譜寫職教新篇章”。

長期以來，人們用最美麗的語言，最圣潔的情感，把教師贊美為：“人類靈魂的工程師”,“太陽底下最光輝的職業”。一些發達國家視職業教育為“民族生存的基礎”“經濟發展的柱石”，而身為職業學校教師的我，感到的卻是一種厚重的責任。因為我深深的知道：咱們肩上挑著的不僅僅是一所學校，一班學生，而是祖國的未來，民族的希望！1 八年前，我帶著“學高為師，德高為范”的訓語，成為一名人民教師。面對和自己年齡相差不多的學生，內心有著絲絲的不安。我知道，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我尋找機會融入到學生中去。女生想學跳舞，我主動給她們做義務教練，一個姿勢，一串動作，我陪著她們，悉心指導。看著我一臉的汗水，學生笑了，笑得是那樣的甜美。從此，我成了他們尊敬的師長，更成為了他們的知心朋友。以人為本，以學生為本，正是我們教師應有的科學思想和理念！擔任班主任工作，讓我走進了一個瑣碎而充實，忙碌而快樂的世界。班上的學生晚上生病了，我為學生而憂心，陪著走進醫院，直到情況好轉。在愛的力量凝聚下，學生們自私冷漠的少了，熱情開朗的多了，團結友愛的多了，驕橫多疑的沒了。同學間真誠相處，師生間平等相待。班集體就是一個學習、生活和成長的樂園。和諧的班級，和諧的校園，我們，為構建和諧社會播下了和諧的種子！

職業學校有其自身的特點，有其內在的規律，職校的學生更有其獨特的個性。如何教好職校學生，如何辦好職業學校，是擺在職校人面前的一個傳統而又嶄新的課題。我們必須用科學發展的眼光來研究職業教育，看待職校學生，才能沖破傳統的思想束縛，創造出新型的教育方式。就拿課程開設來說吧，“黑板上種地”、“書本中養雞”，空洞的理論講解充其量只能夠應付考試而已，而我們的學生，需要的是真正的一技之長，實在的專業技能，需要的是市場就業的競爭能力。面對這些問題，在科學發展觀思想指導下，我們開拓進取，勇于創新。“不教無用書，不上無用課，不當無用人”，已經成為我校教師的工作理念。把機器搬進教室，把師傅請進課堂；把時間交給學生，把功夫用在手上。2 帶領他們到山地寫生，去工廠實習。理論不再空洞，學習不再枯燥；情緒不在煩惱，生活不再單調。一次次的實際操作，一天天的動手訓練，學生的綜合素質提高了，專業技能增強了，為就業打下了堅實的基礎，實現了人的全面發展。這正是職業學校的核心所在，也是科學發展觀對我們教師的基本要求！提到職業學校，說起職校學生，也許會有人搖頭感慨，但我們，與全國的所有教育工作者一樣，一支粉筆，兩袖清風；三尺講壇，四季耕耘；沒有豪言壯語，卻有腳踏實地的奉獻；沒有望洋興嘆的感慨，卻有水滴石穿的信念；沒有身為人師的驕傲與自負，卻有一季又一季的桃李芬芳！

永遠記得那個晚自習，我剛步入教室，全班58位學生整齊的站立，伴著那碩大的蛋糕上火紅的燭光，“生日快樂歌”齊聲唱響！祝福寫在他們帶笑的眼睛里，希望顯現在他們燦爛的面容上。“老師，生日快樂！老師，我們愛你！”我的淚水奪眶而出。這，便是學生對老師的感恩！這，便是職校學生那純潔可愛的心靈！

誰說職校步履蹣跚，我們的學生有著善良高貴的品質，有著青春氣息的浪漫，有對科學知識的渴望，更有著職校學生那獨特的創新思想！我們的老師有著教書育人的職業道德，還有那嚴謹治學、追求科學、捍衛真理的學者風范！在職校的校園里，處處洋溢著師生和諧相處的氣氛，在職校的天地間，處處交響著人與自然和社會協調發展的高亢琴弦！

寒來暑往，春夏秋冬，8個年頭過去了。長林當筆，寫不完職教工作者的奮斗歷程，瀚海作墨，書不盡人民教師的博大情懷！我們，是科學發展觀的忠實學習者，是科學發展觀的忠實履行者。當我們迷茫時，科學發展觀給我們指明了前進的航向，當我們困惑時，科學發展觀燃起了我們心中的希望之光！科學發展觀的理論，就像茫茫大海中高聳的燈塔，永遠照耀著我們前進的方向！3 各位領導，各位朋友，職業教育的同行們：讓我們牢記黨和人民的希望與囑托，團結一心，攜手并進，奮力落實和踐行科學發展觀----創造輝煌、奔向明天，去譜寫職業教育那壯麗的---篇---章！

謝謝----篇二：2012職業教育教師競聘上崗演講稿 尊敬的學校領導、各位老師： 大家好！

我是一名工作在教學一線的教師，中共黨員，專業為教育技術，本科學歷，中學二級，三證一歷符合要求，計算機等級為網絡技術三級。現已執教5年，我競聘的崗位是電子商務專業教師，我之競聘崗位，是我的五個優勢：

一、我熱愛教育事業，有高尚的師德靈魂。當我踏入職校校園時，我心中頓時涌起一種強烈的責任感，決心將畢生精力奉獻于職業教育。我一直秉承“學高為師，身正為范”的理念，時刻以教師職業道德為準繩，嚴格要求自己，用自己真摯博大的愛去關心、愛護每一位學生，踏踏實實干好自己的本職工作。在三尺講臺上，我感受到了高尚圣潔，體驗到了真誠友善，體會到了淡泊寧靜；在這里我踏實、坦然，舒暢愉悅；在這里我的靈魂得到了升華。

二、我具有扎實的基本功和較強的專業技術水平。三年來，我一直堅持讀書、學習、交流，練就了較扎實的基本功。在工作中，我勤于學習，勤于鉆研，勤于總結，堅持以課堂教學為中心，大力探索，開展課題研究，自身專業技術水平不斷提高。

三、我有豐富的工作實踐經驗。一路走來，清晰地留下了我成長中的一串串足跡：多次參加市縣各級各類培訓；多次參加公開課講、教研活動，課堂教學水平不斷提高；所帶班級班風良好，與家長關系密切和諧，德育、安全工作細致高效，曾被評為2010縣級優秀班主任；當然，我的成績離不開領導的關懷和同事們的幫助。

四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。這三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、教學應變能力，完全能勝任電子商務專業教學工作。

五、我有的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。

假如我能夠競爭上崗，我打算從幾個改進的教學工作。

1、科學規范地日常教學工作情況，在順應課改潮流的前提下，教學常規工作，教學質量穩中有升。

2、根據電子商務學科特點和學生情況，制定學校校本教材，設計學科實踐活動，拓展學生的視野，培養學生各種動手操作能力，從而的學生的綜合素質。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

如果我競聘上了電子商務專業教學工作崗位，我一定不負大家的厚望，不斷加強個人師德修養，錘煉教學底功，勇挑工作重擔，在課堂教學、課程改革、校本教研、班級管理及教學管理等工作中狠下決心，勤下苦功，開拓創新，力爭上游，為職業教育事業的發展貢獻畢生精力。篇三：職業高中招生教師發言稿 西靖中學招生家長會講話稿 各位家長，同學們大家好！

今天您們在百忙之中前來學校共商你們子女的升學問題，我代表學校表示熱烈的歡迎和由衷的感謝。也對為安排這次會議的西靖中學的領導和老師表示衷心的感謝！

各位家長，你們的孩子馬上就要結束義務教育階段的學習，進入高中教育階段。面對孩子的進步成長，可能你們在欣喜之余心中也有些茫然：高興的是自己的子女通過幾年的刻苦努力，在老師與你們的辛勤培育下，即將順利的完成義務教育階段的學習任務，人生道路即將邁出重要的一步；茫然的是，面對國家教育結構的調整，下一步究竟應該如何讓自己的孩子選擇適合自己人生發展的道路？選擇職業教育還是普通教育？職業教育是怎么回事？選擇職業教育道路有沒有發展前途呢？

為了讓大家了解職業高中招生，讓完成九年義務教育的學生就讀中職的政策、意義，從而幫助孩子準確定位、理性選擇，經教育局決定西靖中學安培，召開今天的雙向交流座談會。在此，我將以學生長者的身份和一個教育思想者的身份就我國的國情、社會的需求、教育的改革、職教的興起和我們的選擇等談一些看法，以期大家對職業高中招生有一個清醒的認識。改革開放以來，隨著市場經濟的不斷建立和完善，我國的產業結構進行了極大的調整。現在勞動力主要從第一產業向第二和第三產業、從農村向城市、從大型企業向中小型企業轉移，轉崗、轉行現象已成為社會現象，伴隨著經濟的快速發展，社會對實用性技術人才的需求急速增加。可以預見，隨著社會的發展，只靠兩只手找工作已經不行了，沒有知識，沒有專業技術能力，就找不到工作，就要被社會所淘汰。具有一技之長的專業技術人才越來越得到用人單位的歡迎，而職業學校就是專門培養技術人才的地方。選擇職業學校會讓你們的子女早日成才，也會讓你們得到更多的實惠。

目前，我國實行的是職業教育與普通教育平行發展的方針，隨著教育結構調整的逐步深入，國家對職業教育越來越重視，國務院及各級政府制定了一系列政策，采取強有力措施，大力推進職業教育快速健康發展，尤其是中等職業技術教育的發展。“十二五”期間，即到2010年，我國中等職業教育每年招生規模將達到800萬人，與普通高中招生規模大體相當；高等職業教育招生規模占高等教育招生規模的一半以上；并且自2007年開始，在高等職業學校和中等職業學校建立健全國家獎學金、助學金制度，至2011年中央財政支出由06年的18億元持續增加500多個億，地方財政也相應增加支出。同時，進一步落實國家生活補足政策，在我校，中職生在校期間生均可享受3000元的助學金，每學期有25%的學生可免去學雜費，涉農專業全免費，使困難家庭的學生能夠上得起學，接受很好的職業教育。

大家應該能夠認識到，知識可以改變命運。所以我們家長一定要讓學生讀書。不要讓學生過早流向社會，也不要讓學生輟學打工，在身心還沒有健全的時候走向社會，受到傷害。但子女的讀書學習，也要根據他們的實際情況，選擇適合他們的學校，讀適合他們的書，走適合他們成長的路。選擇就讀職高除了具有“入學易”、“學費低”、“有補助”等特點，還有兩大優勢：

一、就業有優勢。

二、升學有希望。這些劉校長剛才已經介紹得很詳細了，不再多說。各位家長，你們的子女正處在人生發展的關鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業上樹立全新的觀念，不能把“職業教育”看成“二流教育”，不能把讀職高看成低人一等的選擇。正如俗話說“量體裁衣”，適合自己子女發展的道路就是最好的道路。原教育部部長周濟在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學的路。可以先接受中等職業教育，然后找一份好工作，將來還可以繼續學習、終身學習。”千軍萬馬都去擠普通高考那個獨木橋，總有很多人會掉下來，過不去的，那我們的子女為何不選擇既能考大學又能直接就業的職業教育為你駕通的立交橋呢？ 登山千條路，同望一月高。家長們，請一定要根據你們子女現在的發展情況、根據子女的優勢特長和個人愛好，選擇是否支持子女就讀職業高中。我堅信的是，通過三年的職高教育，你們的子女一定會在知識和技術學有所得，然后一定會在社會上很好的找到他們的發展空間，也一定會在建設國家的同時，有能力很好的回報你們！謝謝大家！