第一篇：遲營鄉育才小學副校長述職報告（寫寫幫整理）

遲營鄉育才小學副校長述職報告

尊敬的各位領導、全體老師：

大家好！

本年度我分管的是學校的安全工作（主要包含紀律、路隊、課間操和圖書管理等工作）?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎窃诰o張匆忙中度過的，繁雜卻充實，忙碌不失條理。雖然涉及面較廣，頭緒較多，但在理校長的直接帶領下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利的進行?，F就我一年來的工作，向領導、老師匯報，恭請指正。

一、政治上嚴格要求自己

在本學年我嚴格要求自己，政治上積極進取，始終如一地忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。從任職起，我就不斷的鞭策自己，努力當好校長的幫手，做好執行工作的“勇士”，以自己的實際行動帶動學校各項工作的開展。生活中我能與周圍的人真誠相處，把年老的教師當著長輩，把青年的教師當著朋友，我為他們取得的點滴成績而快樂。無論是在工作上，還是生活中，只要他們需要幫助，我都給予支持。因而，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校工作的穩定發展。在工作中始終堅持正確的立場，以身作則，實事求是，既不避重就輕，不瞻前顧后、也不耍小聰明。我常常告誡自己、警醒自己;做任何事要以集體利益為重，以教師利益為出發點。當校長的好參謀，做教師的貼心人。真正做到：思想作風上實事求是、表里如一;工作作風上認真嚴謹、講求實效;生活作風上端莊穩重、親切大方;在公共場所和學生面前，做到衣著整潔得體，語言文明規范、舉止文雅;努力在各方面做師生的楷模。

二、抓好安全工作，為教育教學保駕護航

安全工作是學校所有工作的保證，是學校工作得以正常開展的基礎，因此我堅持把安全作為本職的首要工作來抓，堅持以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，強化管理，健全制度，建立安全工作小組、制定各項安全意外事故處置預案制度和制度落實，簽定安全責任書，夯實安全責任。過去的一年里，在全體師生的共同努力下，特別是在班主任和值日師生的協助下，根據學校實際情況，利用安全課、班會、例會等時間，開展安全預防教育，自護自救教育，提高廣大學生的安全意識、防范能力和保護能力，做到學校安全無空隙的防患與排查，保證學校教學工作正常進行。

三、工作思路、體會及實績

作為副校長我深刻懂得自己應該是校長的好助手。應該積極協助校長抓好學校常規管理工作，完成學校的各項任務，積極為學校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權管理，協調好各部門工作。因此本學年里，在理校長的領導下，我真正起到了教師和學校之間的橋梁及紐帶作用。作為班子成員我深知以身作則是工作的基礎。因此對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做領導、又做教師，以身作則、默默工作。一年來，我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業務學習，在開展教學教研、學科競賽、常規教學檢查、校園文化系列活動中，本人都盡職盡責，使工作一步一個腳印，堅持早出勤、出滿勤。自己所教五年級一班各學科從未空過崗，且教學成績居全鄉前列。除了教育教學工作，我還積極主動的協助班子其他成員做好工作，在創建平安校園中，也作出了一定的成績。

四、自我評價

本人一年來，能全身心地投入學校的工作，做到“事業第一、學校第一”，時時處處以身作則，與校長一起帶領全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局;在學習上，能注意自身的學習提高，把握教改的脈搏;在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善;在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻;在業績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為我校的與時俱進盡職盡責。

五、存在的不足

在本學年的工作中，雖然我取得了一定的成績，但自認為工作的主動性還不夠，在思想上存在一定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作。在平時的學校管理工作中，工作可能還不夠細膩，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。怎樣有效發揮副校長崗位的作用，推動班子工作合力的有效形成以及解決當前學校管理過程中反饋出來的問題，進而推動學校工作的穩步發展，是一個值得我深思的問題。

六、努力方向

1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。

2、進一步在“落實”上做好文章，強化“品牌”意識，不斷提高學校競爭力、生命力。

3、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今后的工作更得心應手。回顧一年，有得也有失。成績的取得和學校團結的領導班子、教職工的支持分不開，在今后的工作中我將繼續努力，正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好，使學校這部教育機器能有效運轉，發揮良好的教育功能。

以上述職，不足之處敬請領導批評指正。謝謝大家！

述職人：遲營鄉育才小學副校長袁善華2011、08、1

5遲營鄉育才小學副校長述職報告

述職人：遲營鄉育才小學副校長袁善華2011、08、15

第二篇：遲營育才小學語文課改工作匯報材料

小學語文課改工作匯報材料

遲營鄉育才小學

彭慧銀2014、4、16

小學語文課改工作匯報材料遲營鄉育才小學彭慧銀

通過在鄉里的集訓，我明白了“五步三查”這種高效課堂的教學模式，也感受到了參與其中的輕松與快樂，感到受益匪淺。作為學員的我真切地體會到了這種學習模式既培養了學生學習的自主性，提高了學生思維的創新性，又把課堂真正還給了學生，實現了學習的主動性，同時也給課堂帶來了生機。作為班主任和語文老師的我滿懷信心地積極投入到課改的浪潮中，和孩子們一起感受課改帶來的樂趣。

一、合理分組，打造合作的基石

小組合作學習的關鍵是分組。小組的分配要有一定的科學性，做 到組間平等，便于以后的公平競爭。鑒于此，組長的角色就顯得舉足輕重了。在確定組長時，不一定是組內學習最好的，但一定是能力最棒的。組員的編號上，我把組內成績最好的編為C類，次之B類，最差的為A類，之所以這樣，是想讓A類學生感受到師生對他的重視，并且他的成績在組與組之間的評比中處于重要的地位。在結對子時，做到優化資源，合理搭配，由C類學生與A類學生、B類學生與B類學生結對。展示時，讓A類學生首發，在他們同號間競爭。所以，競爭是平等的，他們的表現欲很強。我充分利用班內的評價表及時的打分，每天一小結，每周一匯總，在學校的“課改之星”、“課改先進小組”宣傳欄里展示獎勵。這樣極大的調動了大家的積極性和團體意識。

二、挖掘教材，精心編制導學案

一節課的成敗和老師設計的問題有直接的關系。于是，每節課前，我都花了很多時間設計問題。新課改既需要教師挖掘教材，又要潛心備學生，這就對教師的備課提出了更高的要求，加深了備課的難度。我也真切的意識到提高自身業務素質的重要性。在和同事不斷探討的同時認真研讀了《導學案的編寫》這本書，對學習目標的確定，導學案編寫中做到將知識問題化，問題層次化，問題情景化，有了明確的認識，立足學生學習能力的實際精心編寫導學案，避免偏題怪題的出現，讓孩子們在掌握基礎知識的基礎上，注重能力的培養，讓孩子們在友好的合作探究中感受到學習的快樂，在積極地展示中獲得自信，在踴躍的互動中不斷提高！

通過這段的實踐，我感到我們的課堂在變化，我們的學生在變化：

1、學生課堂上發言的積極性明顯增強，發言率大大提高，變

得更大膽，真正成為了課堂的主體。

2、學生的學習能力有了明顯的提高，閱讀時比以前更細心，回答問題時，組織語言的能力增強了，互動時的點評更有針對性，更精彩。

不過，我通過觀察發現有個別C類同學在幫扶對子時缺乏耐心，甚至有歧視A類學生的現象。在班級展示時，A類學生中個別同學還有些自卑。課下，應和組長、班干部一起做好這些同學的思想工作。

總之，通過學習材料，集中培訓和我的體驗，我對高效課堂模式 有了更深的認識。我深信，在縣教體局、鄉中心校和我校的大力

支持下，積極探索課堂教學改革，充分調動學生積極性，把課堂 還給學生，面對困難和問題，冷靜思考，善于總結，終會取得高效課堂改革的成功。

第三篇：遲營育才小學綜合學科課改匯報材料（最終版）

小學綜合課改匯報材料

遲營鄉育才小學

許亞萍2014、4、16

小學綜合課改匯報材料

教學是學校的主要工作，是學校的生命線。教學質量的好壞，直接決定著一所學校的生存價值，而決定教學質量的則是教學改革。根據縣教研室課改指導思想、課改要求、課改模式進行課改嘗試。在嘗試中結合我校教情、學情，不斷學習實踐、探索，現對我校綜合學科課改情況作出如下匯報：

一、指導思想

每堂課的問題就是課題，反思就是研究學習。從教學中的小問題、小現象、小教學手段入手，以小見大，實實在在對小問題進行討論。教師不同程度都有進步，學生也不只是死讀書，能把綜合課學到的東西應用到實際生活中，生通過自主學習，小組合作交流，展示等不知不覺的就完成了學習目標。

二、課改目標

1.讓學生從小學會學習〈自主學習、創新學習、享受學習〉、學會合作、學會表達。

2.讓學生快樂學習、幸福成長〈以主人公的姿態學習〉

3.讓40分課堂，事半功倍，高效低耗。（提高課堂效率）

三、課改原則

1.課堂尊重自主、合作、探究學習方式

2.課堂以先學后教、以學定教、少教多學進行評價

四、課改模式

自主學習→ 合作探究 → 展示反饋 → 教師點撥總結

五、具體做法

每課時都有學習目標和教師預設目標。在目標設計上，根據教材，結合學情進行。有時把學生難攻克的定為重點目標。出示方式可以小黑板或小紙塊，對設計內容，學生先自主完成，此時教師巡視檢查，把控好學生完成情況，95%的學生完成，可在出示二套題小組合作完成的內容，此活動教師很費心，要把小組成員責任細化，（小組長、執筆人……），教師及時發現小組活動情況，及時點撥，教師同樣要把握時間，學生要有一定表示。緊接著，教師根據已掌握的信息，在展示反饋中有意識安排，從易到難進行反饋，并利用組際合作，再交流幫助，對學生無法解決的問題教師扮演“及時雨”角色點撥。比如科學在很多部分都用興趣教學，課堂多采用課前搜集資料，課堂匯報方式完成，學生積極性高，樂學、好學了。

六、取得的成績

課堂上大部教師基本上能按“自主學習——合作交流——展示反饋“環節進行，也取得了一點成績。

1.課堂里呈現的動、活結合，爭問搶答比賽場面。大部分是學生自由學習的時間。

2.學生的個性得到彰顯，學生自信、自豪得到張揚，他們不在是被動的收容器。

3.教師不在是神圣的“主宰者“而是學生學習服務者、引導者、參與者。

4.課堂出現的是學生想說、愿說、敢說：想學、敢學：想做、原作、樂做。

5.培養學生自習能力、學習興趣、好的習慣

6.培養學生團隊合作意識，責任意識。

7.對開發學生智力與非智力因素都有促進作用。

七、存在問題

1.合作活動在有些小組不是太積極，尤其學困生，有自卑心理障礙。

2.學生展示表述能力有待提高。從規范、完整上改變

3.學校在管理機制有所改變。

總之，我校在課改中，基于實踐的小問題進行研究，對問題大家窮策窮略，同時不可忽視的是教學反思，教學業務提升。要想真正的完成課改，還需各級領導幫助支持、精雕細琢。相信我校課改不會落后。

第四篇：小學副校長述職報告

小學副校長述職報告

我擔任天河區岑村小學副校長職務，分管學校德育、安全、后勤工作。根據《XX年天河區教育系統校（園）安全生產目標管理責任書》、《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》和《廣東省安全生產責任制考評辦法》及廣州市有關規定，為進一步落實校園安全責任制，加強校園安全監督管理，防止重特大校園安全事故發生，消除安全隱患。我及時組織全校教師傳達貫徹相關文件精神。組織學校安全教育工作小組，定期對學校的安全和管理工作及宣傳教育工作進行全面的檢查和整改。現將本我完成的工作總結如下：

一、管理工作機構的落實

在學校成立了安全和管理工作機構后，全面實施層級安全管理措施，層層落實責任，提高了安全工作的實效性。在校長的帶領下，我和分管全安保衛干部、年級組長和班主任，對學校進行定時的檢查，商討學?？赡艽嬖诘陌踩[患。對學校所存在的安全隱患及時進行排除，做到以防為主，如發生事故直接責任人第一時間能到位，進行及時處理。

二、加強師生的交通安全教育

認真貫徹落實省、市、區各級主管部門關于學校安全工作的會議和文件精神，積極開展交通安全、消防安全進校園活動。學校利用國旗下講話、晨會、專題講座、小紅星廣播站、宣傳欄等，對全校師生進行交通安全教育，宣傳交通法規。聘請廣州市交通管理中心的警察到我校進行“交通安全伴我行”的安全教育。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。通過舉辦“珍愛生命、安全出行”的圖片展覽，組織學生觀看全國道路交通事故典型案例警示錄，組織了以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題的“安全教育日”活動。組織全校師生學習《中華人民共和國道路交通安全法》，舉辦交通知識競賽活動。通過學習和競賽，使全校師生進一步認識到：創造良好的文明交通環境是每位市民，也是我們每個學生應盡的義務和責任。

三、加強學校消防安全管理

學校成立了消防安全工作領導小組，由學校保衛干部負責具體落實實施消防安全工作。經常組織檢查督導，發現問題立即督促有關部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、消防安全教育制度。學校在各樓層、樓道口、均安裝了消火栓箱，放置好消防管，保證消防水源的充足；自然實驗室、檔案室、圖書室、閱覽室、綜合電教室等重要場所配備好滅火器。學校在樓道顯眼處都懸掛好消防安全撤離標志和安裝應急燈，起到指示作用和及時照明作用。為防止流感的傳播，09年12月在課室和部分工能室增設紫外線空氣殺菌燈，定期對課室進行消毒。

學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災。學校加強了對電氣設備的保養和維護，定期請專業人員對電氣設備進行檢查。對電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況進行檢查，如發現問題及時做出處理。同時，安排謙職人員對走廊、課室和功能室的照明設備、電器設備，進行定期的檢查和維修，確保教育工作正常開展。對防靜電和防雷裝置的安全。盡量做到檢查細而實，避免因疏忽大意而造成消防隱患，導致安全事故的發生。09年6月，對全校的消防器材進行更換，每個樓層增加了滅火箱和滅火器，更換全部滅火器。對教師食堂的煤氣房進行消防改造，改造成自動化報警和泡沫滅火裝置。

在XX年6月23日上午利用課間操時間進行消防、預防地震的校園安全疏散演練，讓學生在實踐中學習逃生知識、增強保護自己生命的技能。利用更換的滅火器進行現場實踐，讓我校師生分清工作任務，擔任各不同任務，使演習順利圓滿完成。通過每年一次的消防演習，教師能熟練使用滅火器進行滅火，學生學會自救的方法。

開展“學校防御雷電安全教育”活動，進行了以“防御雷電災害”為主題的班會活動課。在XX年9月11日進行XX學年新學期開學安全大檢查暨國慶節前安全大檢查活動。

四、抓好日常教育管理工作

為了把校園安全工作落實到位，我利用行政會議、教師會議反復強調安全教育的重要性和意義。結合上級傳達的精神、事例和身邊發生的事例，進一步明確每位教職工的責任。做好預防措施，對學生春秋游活動，確認是否購買保險。學生外出比賽，學校給參賽師生全部購買保險。我利用廣播操時間、晨會時間，對學生進行教育，防止課間活動所發生的事故。做好防止雨天地面濕滑學生玩耍所造成的意外傷害發生。

五、學校食堂配備各種消毒器具、通風設備

為了減少事故的發生，學校食堂沒有對學生和對外開放，主要是解決學校教師午餐。我親自把好關，堅持把衛生工作作為食堂工作的首要任務，始終把好購肉、菜、配料等食品的質量關。配料的質量關，實行購菜、驗貨、上灶三道工序把關，對用量、餐具等定期進行消毒。嚴格按照食品衛生法檢查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期對工作人員進行健康檢查及食堂衛生檢查。堅決杜絕采購、烹調、出售變質食品。做好每天保留樣品的習慣。搞好食堂的環境衛生，做好防鼠、防毒工作，加強對食堂工作人員的衛生安全教育。與工作人員簽訂安全職責合同，從思想和制度上對工作人員進行要求，確保食堂的衛生、師生飲食的衛生。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好液化氣、電器設備，確保安全。

六、加強防盜工作

我十分重視學校防盜工作，對各類電教儀器，尤其是電腦、電視機、攝像機等貴重儀器均有專人保管。學校制訂了值班制度，節假日均有人值班。我經常與后勤保衛服務公司商討我校安全保衛工作，對我校提出的安全防范問題及時解決。對學校電子監控系統進行定期的維護，確保學校的財產安全。要求做到保安，實行24小時在崗制。保安責任心強，對待工作認真負責，對未允許的人員和車輛禁止進入校園，對進出學園的人員、車輛和物資進行登記、核對工作。制訂了較為詳細的門衛職責，從制度上對門衛作出了嚴格的要求。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。沒發生過失竊事故。

七、今后工作展望

通過我的努力，使學校全體教職工齊心協力，提高安全意識，對身邊發生的安全事故能及時處理。養成使用完儀器設備后，能及時切斷電源，拔掉插頭。學生減少或不購買校外路邊攤點上沒牌的零食。杜絕在走廊上玩耍，學會節約用電用水等行為。我在今后的工作中將繼續努力，力求把學校安全工作做得更細更到位。

第五篇：小學副校長述職報告

能“領”效“導”做一“樹根”

——大同小學副校長樓旭平述職報告

感謝教育局給我這個機會，讓我在這里與大家匯報工作，反省一些自己的不足，利于以后更好的工作。今天借此機會，我首先感謝三年來主任給我父親般的關心和呵護，感謝校長給我大姐般理解和幫助，感謝老教師們給我長輩般支持和鼓勵，感謝年青的兄弟姐妹給我活力和激情，在這里生活的每一年、每一天、每一秒都是那么開心、快樂、充實。

踏上領導的崗位，我一直琢磨著，如何才能做好一個領導？領導什么意思？本人拙見為一個“領”和一個“導”字。

一、領，就是身先為卒，身正為范，做只領頭雁。

1、在思想上積極要求上進，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，學習新黨章，貫徹教育新方針，愛看特級教師于永正、薛法根、丁有寬、王菘舟等語錄，課例、隨筆，不斷提高自身的政治理論和業務素養。

2、在教學上敢為人先。雖說自己笨拙，可我敢于挑戰自我。如去年3月份，我在浙江教育學院參加省農村小學語文骨干教師培訓，主動承擔同課異構作文課《我喜愛的小動物》，對手是臨安衣錦小學的教導于麗蓉，一位老牌的杭州市教壇新秀，可憑著我初生牛犢不怕虎，憑著對著新課程的深入解讀，憑著幾年來跟隨朱老師一起鉆研作文教學的經驗，得到汪潮教授的高度評價。在學校里，我也同樣，要求教師開公開課的，自己先讓大炮向我開炮。今年開始，我鎮要加強教學的交流活動，我校承擔我鎮的語文教研活動，在三個教導的碰頭會上，我還是說，從我們開始，教導先交流。為了提升我們本次教研活動的學術分量，我對自己安排了針對我鎮語文教學薄弱環節的層層深入的朗讀教學觀點報告。雖說我清醒的知道，對我來說，一個報告要比上一堂課難，但我敢于挑戰，所以這幾天我拼命看書，辦公室陳小青老師笑說我又開始激情了，不管報告精彩與否，至少我敢為人先。期初，布置了建博客的任務，可是會上布置了，大家的行動還是緩慢的，我又先拿自己開炮，建立了自己的“樹根”博客，撰點教學中反思，寫些看書后的感受，這下教師建博步子就快多了，會上一強調，年輕老師都有了自己的博客，都加入了我們自己的團隊博客－大同小學，尤其是陳小青老師，天天維護，日志天天增加，質量一篇比一篇高。

3、在教研上不斷跋涉。主動承擔蕭山區語文教研網網站維護工作，為廣大教師輸送學科前沿信息。論文獲獎多篇，其中獲省一等獎一篇，二等獎1篇，杭州市一等獎2篇，區級5篇，發表雜志5篇。

二、導，就是有效疏導，科學管理，做個管理家。

因為我知道，火車跑得快，不是全靠車頭帶。譬如近幾年來我們的火車已經連續五次提速，卻很難超過160公里每小時，究其原因在于我們的火車頭動力已經很大，但火車廂卻沒有一點動力，結果只能是“全靠車頭帶，火車跑不快！”讓我們看看國內正在研制而國外早已有之的“動力分散型”機車，這種火車不僅火車頭有動力，后面的每一節火車廂也有動力，這種高速列車之所以跑得快，不是全靠車頭帶，而是主要靠火車廂自己帶。所以在實際工作中，我喜歡“退”到“邊緣”去，讓我們的老師“進”到“中心”來。

1、XX年，我校要申報教壇新秀了，應該說當時憑已有條件，我自己覺得可以申報的，主任和校長也催著讓我去報，因為那時我是最后一站了，而且剛好小學高級教師考試也要準備，可以一起準備。可我還是選擇了“退”到“邊緣”去，主動讓給樓航杰老師。當聽到他理論分上線了，我興奮了，接著，我和他一起研究教壇新秀考核課，一起備教案，聽了試教課后，我也借班上了課，把自己的建議容到課中。當聽到樓航杰被評為杭州市教壇新秀，我激動不已了。

2、要排課了，我主動叫上陳小青老師，在疑難處，我只點撥，她就憑著她的干練，慎思，排的課受到老師的稱贊。要調課了，我只把關鍵點布置一下，就把任務全都下放給語、數兩位教研組長，余麗華和俞華忠老師，工會主席沈老師起先還有顧慮，2、3個星期下來，沈老師就說這兩個組長真有本事，調課這么難的任務竟迎刃而解了。檔案要驗收了，我就對檔案員陳圣老師布置了任務，讓他掛上了“帥印”，我和錢國森等一批年青老師就成了他調的“兵”，我們利用休息時間，一齊晝夜奮戰，喜報來了，我們底子這么薄的學校竟然得了優秀級。

看著我們的老師在舞臺上表演自己精湛的藝術，聽著臺下觀眾的陣陣喝彩，“退”到“邊緣”的我更覺得自己就是一片綠葉，一片不斷輸送營養的綠葉，更感到我們是一輛“動力分散型”的快速機車。

三、根，不斷生長，不斷供給，做一樹“根”。

隨著年青教師的快速成長，我感到光葉綠素供給開始不夠了。如，陳圣老師要參加蕭山區信息技術優質課評比了，我和他共同磨課，上試教課，蕭山區我們獲得了一等獎，今年要二選一送杭州了，一堂word中格式教學的同課異構課，備課之前我說了自己的想法，陳老師給我看了教案，我絞盡腦汁，卻無從下手，陳老師的教案在我看很不錯了。去上課了，對方是給遠方朋友的一封信的精妙設計，我們落選了，陳老師心里難過，我更難過，因為我知道陳老師的課堂駕駑能力和語言素質都要比對方強，我們輸在了教學設計上，責任在誰？在我呀，我是領導，我是教導，沒有做好導的工作，在教師發展的瓶頸上，我卻沒能精彩一導。主要是我沒有更新的“奶酪”，所以在以后的日子里我應該以一種更積極的心態去適應變化，去提升能力，去尋求和創造新的“奶酪”，做一樹“根”，一根能不斷生長，不斷吸收營養，不斷給人供給的，默默的“根”。