第一篇：小學教師個人小結（范文模版）

教師個人小結

南漕小學：李保中2012年1月

一學年來，我沒有轟轟烈烈的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡，有的只是平平淡淡的扎實工作。生活給予我的是更多的思考！現將一年來自己的思想、學習、工作總結匯報如下：

本人熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，與同事和睦相處。在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。對黨的創新理論“科學發展觀”“建設和諧社會，促進和諧發展”理論有一定的理解和認識，并深受啟發，能自覺地應用到工作中。

領導安排我上五年級“綜合實踐活動——勞動與技術”課，兼做文印室、圖書室工作，我只能盡自己最大的努力勤勤懇懇工作、老老實實干活。所有的一切都是為了教學秩序的正常。

作為一名文印工作人員，心中時刻牢記熱情服務是我的宗旨；提供便捷是我的工作本職。懷著這樣的心態在文印室工作，我不僅僅做好了每一項本職服務工作，而且還將這種積極向上的工作心態融入到我的生活當中。

文印工作表面看來是非常簡單機械的工作，但一旦你干上了這份工作，就會發現并非如此。我為了能勝任這份工作，虛心取經學習，從掌握基本操作開始，逐步了解機器的性能，學會簡單的故障處理，慢慢地了解到簡單的工作并不簡單。學會印刷只是第一步，第二步就是努力為師生服務。我能盡我自己的努力完成文印任務，不惜放棄休息時間，有時中午不休息，有時放學遲回家。即便如此，我無怨無悔，這份工作的性質就是這樣——只有錯誤，沒有成功。只要有空，我能主動上門拿印刷的活，同時把印好的資料送到老師辦公室，以節省他們的寶貴時間，為了第一線的老師，我覺得值！！

在文印過程中，我盡量為學校節省每一分開支：將兩張16K紙合成一張8K紙，可節約一張蠟紙；機器正常情況下，每份試卷最多只余兩張樣卷；試機時，盡量用廢紙試印。本年度共復印各類資料有195000多張 壹

次。

圖書室的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種學術性、技術性、創造性很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質。

在書籍管理工作方面，我首先認真學習《中小學圖書館、閱覽室管理制度》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。其次注意防潮、防折、不涂劃、不污損書集，及時修補破損書集，積極配合學校教育教學工作，宣傳工作,向廣大師生推薦介紹好書、新書,在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，到書架旁勤看一看，為師生查找資料節省時間，提高效率。本年度師生借書量達到了10500人次。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的一個文明窗口。

我除了完成以上工作外，還能利用其它空余時間收集、裝訂各類報章雜志等資料。各種報紙都按月（從前到后的順序排齊）裝訂收藏；各類雜志，特別是教育教學雜志全部按年裝訂收藏。

在此同時，班主任、低年級老師教學工作特別繁忙，年老教師不熟練現代技術，我還幫助他們上網收集資料、打印材料，親自送到他們手中，為他們在教學工作中贏得寶貴時間。一句話，為了學校工作的正常，我愿意盡自己的努力做好學校的百搭。

在今后的工作中，我將根據師生的需求、根據學校的實際情況，更好地為師生服務，使之在教育教學中發揮更大的作用。

貳

第二篇：小學教師個人小結

小學教師個人小結

在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。

一、加強以“愛”為中心的師德修養。在教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位t是開創教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環節之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素質。現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發展的一些動態，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助；第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》、《小學語文教學》等一些書刊；第三是學習一些革命傳統教育的書刊，了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創作的靈感？哪來教育的創新？走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。第一，上好每節課。作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在本學年中，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。通過近一年的研究，有效地推動了我班學生學習積極性的提高，素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動；第二，做好小學語文教研組組長工作。作為學校的一名低層領導干部，做好教研組的管理工作，是我工作的一個重要部分。在教研組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團結同事，發揮各位教師的特長，把教研組工作搞得有聲有色。

三、今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，發展學校內涵，作為自己的一個奮半目標。

第三篇：小學教師個人工作小結

個人工作小結

我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。

一、政治思想上

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了相關的政治筆記與理論筆記。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、備好課。

2、認真鉆研教材。

3、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，采取相應的措施。

4、考慮教法。

三、工作考勤方面：

在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，能完成學校給予的各項任務。平時，經常查閱有關教學資料。經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己貢獻。

第四篇：小學教師見習個人小結

小學教師見習個人小結

兩個星期的見習匆匆而過，回顧這兩個星期里的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲。

因為想要在今年下半年考取教師資格證，而作為一個中文專業的學生，我覺得自己最缺少的是上課的經驗，所以我就借這次見習的機會找到XX小學去實習。實習期間的主要工作就是聽聽課，借鑒一下那些在職老師的上課模式；改改作業，了解一下學生的各種學習情況；管管學生，體會一下與學生相處的各種模式；之后再上上課，體驗一下自己動手上課的感覺。所以在這兩星期里，我天天跟學生們呆在一起，不僅使我的生活充滿樂趣，同時也鍛煉了自己，簡直收獲頗豐啊！

我實習的班級是三年級，全班共四十二個學生。記得我剛到教室的第一天同學們都對我這個“外來人”顯示出了充分的好奇。直到他們的班主任老師跟他們介紹了我，他們就紛紛對我表示了熱烈的歡迎。一下課就有同學跑過來跟我聊天，十幾個孩子圍著我，問這問那的，還一個勁地叫我“x老師”。特別是當他們的班主任老師說這節課由“x老師”給我們上時，他們都高喊“嘢！”這讓我頗有成就感。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂“處女作”——《果園機器人》。雖然我在一星期前就已經開始備課，我借鑒了各種教案，還觀看了許多的上課視屏，星期六天的時候還在家里模擬過上課。可是當我真正走上講臺的那一霎那，我的心情還是特別的緊張。由于同學們的配合，慢慢的我也就隨之放松了。不知不覺中一節課竟然就過去了。由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課內容重復，講課重點不全面，師生配合不夠默契，對學生的評價不多”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我虛心的向前輩們請教，并利用課余時間迅速完善自己的教案。終于在第二堂課的時候有所改善。有了第一次上課的經驗，第二次指導老師再安排我上詩歌《太陽是大家的》時，我就嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習。很明顯，第二次課的質量就隨之上去了。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時指導老師就告訴我，教學生還要有方法。適當的懲罰和獎勵結合，恩威并施才能在學生中建立威信。老師說：“作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。” 因為三年級的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我在課堂上長以小組形式來進行比賽，激起同學們的好勝心，來提高他們在課堂上的注意力。事實證明這個效果還是很好的。而且小學生們喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。但是還有一個問題就是，小學生們都很活躍，都很愿意把自己的想法給講出來，所以上課舉手的同學特別多，你叫到這個沒交到那個，沒叫到的同學就會不高興，而且會直接站起來大喊：“老師！我！我！”這樣課堂上的紀律就會有點亂，每次我都要死命的喊大家才能聽得見才能安靜下來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。做一名好的班主任的確很難。由于學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。所以班主任不但要完成復雜而又繁瑣的教學工作，還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。所以要想成為一名優秀的班主任我覺得自己還有很長的路要走。

兩個星期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣。同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。所以這兩個星期的實習即使短暫，但是它使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。那就是我的講課能力得到了前所未有的發展。而且我覺得整天跟小學生們在一起，會讓我的心態變得年輕。成為一名小學教師可能成為我未來的發展道路。

第五篇：小學教師個人備課小結

小學教師個人備課小結

白云區穗豐小學謝文星

從2月底上課至今，公開課和正式的開課，已經上了近一個月的課。有的班級有幾個人，還有的班級甚至只有一個人。但是不管是公開課還是平時的課，不論是一個人還是多個人，我都認真備好每一節課，爭取上好每一節課。以下是我這個月上課的一些總結：

備課是上好一節課的前提和基礎。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，備調控手段，切實提高備課的質量。

備教材：在教材編寫與整合過程中，以教學大綱為基礎，玩中學項目指導思想為原則，以激發學生興趣為重點，根據每個校區不同孩子家長需求，從課本到奧數一步步，每節課都確實讓學生學到知識，學到本領。

備學生：每節課有幾個學生，準備的資料和道具，游戲進行的方式和分組，都根據學生的多少要適當調整。舉例說明：人少的孩子，可以沒人一組進行游戲、比賽。但人多的班級，最多分兩組，這樣比較不容易亂，提高每組凝聚力，老師記分比較簡潔迅速。在課堂設置中，哪個環節設置學生上臺，哪個環節設置學生活動。基本上做到讓孩子課上有大動，有小動。大動小動互相穿插，讓學生不感覺課堂枯燥。

備資料：每一節課都要準備資料，體現玩中學特點。比如第一節課設置闖關游戲貫徹課堂始終；第二節課以故事開頭，吸引孩子對新的知識有好奇心；第三節課準備道具，讓孩子動動手。每節課都有新的孩子意想不到的東西。

備重點難點：這一點我做的還不是很到位。因為每個校區的孩子水平差異比較大，教材也不同，再加上我對每個孩子的具體情況的了解還不夠。在今后的教學中，對每個孩子學校學習情況，每節課掌握情況我都會做一個學情分析，這樣備課的時候對每個不同校區的教學就有輕重之分，突出教學重點難點的講解。不過每節課的重點難點基本上變化不大，只是孩子接受的情況有差異，要認真清楚對待這些差異是我首先要做的。因為我以前都是固定在一個校區上課，沒有這么分散的情況，對每個孩子能很快了解到。而現在，校區比較多，同樣的講解在一個校區進行的很順利，但是在另外的校區就進行不下去，讓我有點懊惱。不該是難點的內容成了難點，有時會讓我措手不及。這需要我課后及時反思總結。

備教學策略與思路：教學策略和思路是數學課堂的重點。一個題目的解題思路很重要。老師的思路一定要清晰，要簡潔，要高明。關于這一點，我很注重收集資料。從我以前從老師那里學到的，到我自己跟學生教學相長的交流中，從各種書籍的閱讀中，還有從網絡上學到的各種教學策略。我覺得這是一個學無止

境的事情，一山還有一山高，還有很多是需要學習和借鑒的。

備調控：讓學生注意力集中是一堂好課的標準。學生只有注意力集中了，才能學到知識。老師調控手段多樣，是一節課重中之重。老是想辦法吸引孩子的注意，激發孩子的興趣，是老師調控的終極目的。