第一篇：寧夏大學輔修二學位行政管理實習報告

行政管理專業實習報告

一、實習目的在企事業單位的辦公室學習處理日常的行政事務，熟悉整個企事業單位工作的過程，通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，培養靈活運用書本知識的能力，并且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業后能快速地融入社會打下基礎。

二、實習時間

2012年1月1日至3月1日三個月

三、實習單位

×××公司

四、實習內容

實習剛開始時，我的指導教師根據我的專業特點，給我分配了辦公室日常工作實踐。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，以前的老師變成現在老板，同學也變成同事，彼此相處的方式也很不相同。在這巨大的轉變中，開始的時候我感到很彷徨、迷茫，無法馬上適應新的環境。每當看到企業之間殘酷的競爭與同事之間漠不關心的眼神和言語時，內心總不是滋味。很多時候都感到自己沒有受到領導的重用，所干的也只不過是一些無關重要的雜活，很少用到課本上學到的理論知識。在參加工作實習后才深刻的懂得了“在大學學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”這句話的深層含義，在實習過程中要學習很多東西，比如要學會如何與同事相處，如何將工作做好，如何在規定時間內完成上司交付的任務，如何盡快做到從學生到職場人的轉變，這都需要去學習，這時我們在大學時期學到的自學能力就顯現出了它巨大的作用，在工作上所遇到的問題不能完全用我們在大學期間學到的知識去解決，只有通過我們不斷的去學習新的知識與規則才能更好的去應對，才能更快的融入社會這個大家庭中。

從小父母和老師就教導我們應該從小事做起，一步一個腳印，逐步積累經驗，回頭想想我們十幾年的求學路，不都是一步一步走到今天的嗎？所以我們剛進入職場的新人要擺正自己的心態，踏踏實實，兢兢業業的做好手頭的工作，我們不可能一口吃個大胖子，不可能一下就能當上經理、主管或者主任，因為這些職位不僅是一個名稱、一個地位，而它也同樣是一種責任的象征，因為我們還不具備擔負這種責任所需的知識、技能和閱歷，所以我們需要去有意識的去鍛煉、去學習、去積累所欠缺的東西。雖然我負責的辦公室工作只是打電話、打字、處理文件等一些比較簡單的工作，但是我深知如果將一件簡單的事情認認真真的做好，那它本身也就不簡單了，所以我在工作的過程中嚴格要求自己，不允許自己出一點錯，雖然有時會犯一點錯誤，但是我馬上會反省自己這次錯誤是什么原因引起的，找到原因后馬上改正，決不能讓同樣的錯誤第二次再發生在我身上。由于現在還住校，而工作的地方離學校很遠，得坐一個多小時的公交車才能到，每天七點不到就要起床去擠公交，就算再寒冷的天氣只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不去，這跟學校上課是有著千壤之別的，在學校老師對我們是寬容的，不會因為你不來上課而去懲罰你，而在公司老板會因為你不去上班而解雇你，當然我們不能只為了上班而上班，我們要在工作中實現我們自身的價值，在工作中找尋快樂。

每日重復單調的工作，時間久了容易厭倦。像我每天面對著電腦打字，顯得很枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導批評后，我們也要虛心的接受并努力去改正自身的不足。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢，不懂得父母賺錢的辛苦，也許到我們工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且我們現在開始有意識地培養自己的理財能力。

五、實習體會

踏入社會后，我們會遇到很多形形色色的人，與不同的人打交道需要不同的方式，這就要求我們要處理好人際關系，由于存在著利益關系，工作又繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖，也許有些同事為了職位的晉升會在背地里勾心斗角不擇手段，如果我們不小心卷入辦公室政治或者站錯隊，從而成為他們斗爭的犧牲品，這對剛走出校門的我們會感到苦不堪言，很多時候都是無法適應，但是我們無力去改變這一現狀，只有努力做好自己，努力和同事相處融洽，因為我們年輕，多動動手，多跑跑腿，平時像打水、打掃衛生這些活就搶著干，不要怕吃虧，多做點對我們不會有多大的損失，雖然公司平時的是非是避免不了的，但是要堅信只有你以誠待人，別人也會以相同的方式對待你的，所以我們剛進入職場的新人要“多工作，少閑話”，而且堅決不能在背后說別人的壞話，即使別人在你跟前說另一人如何如何不好，你也不能再去給其他人說同樣話，我們要有自己的原則，我想人心都是肉長的，你對別人好，別人也不可能為難你的。

我是輔修行政管理的，在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大；我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這三個月期間，我擴寬了視野，增長了見識，學會了如何與人溝通交往，體會到了社會競爭的殘酷，這些都促使我快速的成長起來，也為我將來走上工作崗位做好準備。

第二篇：齊齊哈爾大學輔修專業及二學位招生通知

齊齊哈爾大學輔修專業及二學位招生通知

為適應國民經濟建設對人才的需求和社會主義現代化建設需要，充分發揮我校學科齊全的綜合優勢，培養交叉學科復合型、高素質人才，提高學生就業競爭能力和社會適應能力，學校繼續實行輔修專業、二學位制，打開齊大主頁http://點擊“教育教學”欄目中的“教務管理”或直接訪問http://218.7.49.35, 找到教務處主頁“規章制度”閱讀相關規定。

此外，根據黑教聯[2008]74號文件《關于普通高校雙學位、雙專業、輔修專業等收費標準管理辦法的通知》，申請輔修專業收費標準為2500元/人；申請輔修專業及二學位，收費標準為4000元/人。輔修專業及二學位學費由財務處統一收取。

一、學生申請輔修專業、二學位的條件：

1、主修專業已修課程全部合格，無重修課程的本科生，可申請修讀輔修專業和二學位。

2、每一個學生只能申請一個專業為輔修專業和二學位，并且不能與主修專業所獲學位重復。

3、報名修讀輔修專業及二學位應是我校在讀二年級至四年級的學生。

二、報名要求：

1、報名時間從2011年10月10日起至10月17日。

2、報名方式：點擊教務處主頁中的“學生綜合教務”，用本人學號、口令登錄后，左側有報名提示。

三、交費及注冊：

1、符合申請條件并網上報名成功的學生，請持郵政儲蓄卡于10月20日——10月21日到財務處（東區就業指導中心一樓交費大廳）交費。

2、成功交費的學生請攜帶六張二寸藍底照片（照片要求為照相館沖印版，而非打印版），于10月24日——10月26日到輔修專業學院填寫輔修專業及二學位申請表。

3、輔修學院請于10月31日前，將輔修專業及二學位申請表報上教務處學籍科注冊。（附招生簡章及輔修專業、第二學位申請表）

齊齊哈爾大學教務處2011年9月30日

第三篇：什么是雙學位、第二學位、輔修二學位、自考二學位

雙學位：

雙學士作為一種新的學位制度出現在我國只有短短幾年，但是在國外卻很普遍，不但有雙學士，還有雙碩士和雙博士。是指學生在攻讀主修專業（即：第一專業，是學生入校時所學專業）學士學位的同時，又修讀不同學科門類的另一專業學士學位。

第二學位

國家教育部委托國內幾所重點大學，開設了作為第二學士學位的新興專業，著重培養當前社會急需的高級新興專業人才，從應屆和往屆的大學本科非本專業畢業生中招收學員。由于他們已經接受過嚴格系統的高等教育，有的還有一定的工作經驗，所以入校后將直接進入專業課程的學習，兩年之后他們會作為知識結構較為完整的跨學科的高級科技和管理人員進入社會。

雙學位和第二學位的區別：

從嚴格規定來講：雙學位是國家不承認的學歷，即國家沒有雙學位學歷，只是一些院校開放兩個學位讓本科生讀，畢業后有兩個學士學位，但學歷還是本科。第二學位是國家規定的五個學歷之一，排在本科之后但排在研究生之前，是全日制有學士學位的本科生在工作二年之后再去考第二學位的入學考試，脫產讀二年后取得第二學士學位。學歷高于本科而低于研究生。

如果同時持有文學學士和法學學士證書，能算是雙學士學位嗎？要知道，這種情況不能算是雙學位，只能叫作雙學歷。

雙學位考試是在取得第一個學位畢業的基礎上、再次報考一個非原專業的本科學位的考試，屬于學歷后教育，一般畢業時畢業證書或者學位證上會注明第二學位字樣，并不是有兩個學位證書就叫做雙學位。（比如我們學校法學院每年招收的比較少的第二學士學位專業，那些才是真的第二學士學位）

輔修第二學位：

輔修是由高校自行組織，以學分制形式進行課程學習，修夠一定學分后由本校頒發相應專業的結業證(一般為25學分以上)；輔修第二學位是在輔修的基礎上再加修一定學分后通過畢業考核或論文答辯由本校頒發（輔修）第二學士學位證(非國家標準形式)。

自考第二學位（二專業）：

自考第二學位是通過國家高等教育自學考試，所有科目考試合格后由省自考委員會頒發畢業證（主考院校在證書上副署），符合學士學位授予條件的，由主考院校頒發學士學位證(國家標準形式)。

輔修與自考的初步比較：

1.時間

輔修：法學或是其他專業輔修第二學位從大一下學期開始 總共六個學期 三年的時間.輔修上課可能安排在星期一到星期五的晚上,也有可能是周末,反正假期肯定是要犧牲些的.輔修的考試時間通常是開學的第二星期的周末，一般老師會劃重點但也不一定，個別老師比較狠。自考：自考是一年四次1.4.7.10月份各有一次,時間非常靈活,很適合我的個性不循規蹈矩,如果是比較難的科目通常要提前開始看書,當然考試的前兩天晚上接近通宵,有厲害的同學考試前幾天才開始看通宵完就去考照樣過.我一般都是臨時抱佛腳考試前一晚狂砍。

2.信度與含金量

這個不是很好比較,這只是我個人的看法:我們學校的輔修在重慶和廣州還有些沿海地區還是認可的,主要是因為輔修的效力是基于咱們學校的聲譽和影響力基礎之上的，一些學校承認咱們的輔修效力你在考取法律碩士（不是法學，法學隨意）的你可以報考法律碩士（法學）這樣就少讀一年而且相對法律碩士（非法）好考一些。一些單位承認當然你就可以從事相關法律工作。但是輔修的學位證和畢業證（現在學校單發，就是說輔修你也可以拿證書了）他們的編號是學校自己編的，在教育部沒有注冊，也就是說在學信網是沒有查證的，這影響了一些實際效力。

自考是全國性的,有畢業證,如果你的成績達到了主考學校要求的 比如西政法學每科要65分以上（因為我們學校是重慶自考法學學位授予學校所以給優惠65分，其他外校的要平均分70，所以這樣大大加強了自考的通過率，一般肯堅持都沒問題）還要寫篇論文,就可以拿到西政法學學

士.自考的證書編號是教育部承認的五大學歷之一，也就是說在教育部有注冊，在學信網可以求證，如果你有心從事法學工作，你可以報考招收法學的公務員或者公檢法系統，當然你過了司法考試相信法律單位也會考慮你的。

3.知識結構

無論是輔修還是自考要學到點東西那才是真的,如果僅僅是為了什么證啊,那檔次也太低了,比如非法學專業的你以后畢業走出社會說你是西政畢業的,連基本的法律常識都不懂的話是有點無語的事情,某一位很有名的教授說是應該扇自己巴掌的,但是比較輔修與自考的知識系統與結構來看的話,輔修所用的教材與法學本科生的一樣,更注重法律的邏輯與思維,為什么要制定那樣的法律,如果你能堅持地上完輔修的課[當然是極少部分人能做得到的,好幾次路過輔修教室只有不到一半人在上]對你的學術和思想是很有好處的,輔修有系統的教學計劃,有老師的講解,如果遇上自已喜歡的老師的話當然是可以學到更深的知識的;當然還是看自己的，只是為了混證也就just so so了。接下來就說說自考吧,自考的內容很實際,注重法律法規的運用,比如遇到什么樣的案子,運用什么法條去解決,比較實在.考的簡答題和論述題都在自考課本上.但考試都要有良好的記憶能力.一般都是比較實用的法律。日常比較常用的那種比如勞動法，婚姻家庭法，合同法，公司法等。

4.費用

輔修三年下來要花6000元左右（我們這屆是06級）,而自考每門30元,需要考16門左右 有些公共課是可以申請免考的 ,當然不是每考一次全部都過，自考是這樣，你這次沒過去，你下次只要有這門你還可以報考，考過為止，每門有效時限四年。算起來要拿一個自考的文憑是花500元吧加上其他費用最多1000，因為答辯還要300的。

5，申請證書

輔修一般和你們主修專業差不多同步吧，自考每年二次機會，7月和12月二次報名，分上半年和下半年，12月和5月二次答辯，你要那次看自己時間安排了，具體的可以參看學校自考網或者渝北區自考辦

第四篇：寧夏大學輔修專業管理辦法（共）

寧夏大學輔修專業管理辦法

（2011年6月制定）

第一章 總 則

第一條我校在本科人才培養中推行主輔修制度，是充分發揮綜合性大學學科優勢，探索跨學科組織教學模式，促進培養基礎扎實、人格健全、有較強的就業能力和發展潛力的合格本科人才的一項教學改革措施。

第二條 輔修專業是指學生在修讀本專業（即主修專業）的同時，再修讀另一個專業的學科主要基礎課程和專業主干課程。

第三條主輔修制的培養模式是：全日制本科學生和已取得學士學位的在校研究生在學有余力情況下，在主修一個本科專業之外，跨學科門類（經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、管理學）輔修另外一個本科專業，完成輔修本科專業教學計劃規定的所有課程、畢業論文和其他教學環節。

第二章輔修專業設置條件及審批程序

第四條設置輔修專業由學院提出申請，教務處審核，學校學術委員會審查批準，并按照要求報自治區教育廳備案。

第五條申請設置輔修專業必須同時具備下列條件：

1．所依托的主修專業至少有四屆畢業生。

2．所依托的主修專業必須是第一批次錄取專業。

3．所依托的主修專業必須在學校組織的專業評估中達到優秀或者屬于自治區級、國家級特色專業。

4．有擬設置輔修專業的4年一個周期的建設規劃、人才培養方案和相應的教學文件。

5．有擬設置輔修專業教學計劃所必需的專職教師隊伍及教學輔助人員，師資結構比較合理。

6．具備輔修專業所必需的教學設施，如實驗室及儀器設備、圖書資料、實習基地等辦學基本條件。

7第六條凡符合上述條件的專業可以申請輔修專業設置，具體程序是：

1．每年3月中旬學院向教務處提交正式申請公文和申請設置輔修專業可行性報告(一式二份)。

2．教務處在收到學院申請公文一周之內組織初審，并提出初審意見。

3．4月中旬提交學校學術委員會審查批準并報寧夏教育廳備案。

4．4月下旬申請學院到自治區物價局辦理學費審批手續。

5．學費手續辦齊后，輔修專業所在學院方可進行招生宣傳，組織招生。招生宣傳資料在張貼發布之前必須報教務處審核備案。

第三章申請輔修專業的資格

第七條 凡我校全日制本科學生（含新華學院學生）和已取得學士學位的在校研究生，必須同時具備以下條件，可申請輔修專業。第四章申請修讀輔修專業程序

第八條 輔修專業每學年招生一次，一般安排在學年第一學期，由開設輔修專業學院負責招生。

第九條 招生之前，開設輔修專業學院以公文形式向教務處提交當年招生計劃，教務處審批同意后方可發布招生通知。

第十條 第十一條開設輔修專業學院每年9月15日之前將報名冊、課程表紙介質文本報教務處教學運行中心，同時將電子文本發至教務處教學運行中心。

第五章教學管理和質量監控

第十二條輔修專業的教學管理和質量監控必須納入學院本科教學工作范圍之內，院長和教學副院長分別是輔修專業教學管理的第一責任人和直接責任人。輔修專業教學計劃的執行、考試和成績管理及其他教學環節由教學科研辦公室組織實施。輔修專業要按招生年份單獨編班組織教學，相關學院應指定專人或委派班主任負責輔修專業學生管理工作。

第十三條輔修專業實施專門的教學計劃。學習周期一般安排2年。輔修專業的教學計劃由開設專業的學院組織制訂，教務處批準實施。第十四條 輔修專業的課程教學一般安排在9、10節、周末或寒暑假進行。每門課程安排教學時數應與主修專業教學時數相同，即理論課時必須按17學時計1學分的方法、實驗實踐課時原則上按34學時計1學分的方法安排。輔修專業畢業論文（設計）不得少于10周。

第十五條 輔修專業的教學安排（如校外實習、其他實踐環節等）與主修專業的教學安排發生沖突時，學生應服從主修專業的教學安排。主修專業所在學院出具證明、經輔修專業所在學院教學副院長批準，報教務處備案后，允許學生通過自學完成因沖突影響的課程學習任務，但必須參加該課程的考試。

第十六條輔修專業設置的課程與主修專業設置的課程有相同或課程內容要求低于主修專業的，學生可以申請免修；課程學分、內容要求高于主修專業的，學生不能免修。但學生可于學期初向任課教師書面申請部分免聽，經過批準、并參加課程考核、成績及格以上者可獲得該

門課程學分。

第十七條輔修專業課程的考核按照《寧夏大學考試工作條例》（2007年修訂）的規定執行。

第十八條學生在主修專業學制年限內未能完成輔修專業教學計劃的，經本人申請，可以延遲修讀時限，但不能超出在校的最高修業年限（本科生修業年限是學制+2年；研究生修業年限是學制+2年）。

第十九條教務處和相關學院要加強對輔修專業的課堂教學、考試環節、閱卷環節和畢業論文等的管理和檢查，把教學過程和質量納入寧夏大學本科教學質量保障及監控系統之中進行監控和評估。

第六章學籍和成績管理

第二十條學生輔修專業的成績與主修專業的成績一樣，實行校院兩級管理，并納入正式學籍管理，成績進入教務大平臺。每學期開學1個月內，輔修專業所在學院須將成績輸入教務平臺，并給教務處報紙介質成績登記表1份。

第二十一條輔修專業的學生，須按輔修專業教學計劃參加課堂教學、實驗、實踐教學等各個教學環節，并參加課程考核，考核成績記入學生成績檔案。

學生所修讀的課程無故缺課超過該課程教學時數1/3者，取消該門課程的考試資格，以后需隨低年級重修。

第二十二條 注冊修讀輔修專業的學生，因特殊原因需要退出輔修專業學習的，應在注冊后兩周內提出書面申請，經輔修專業所在學院主管領導同意后退還學費，逾期不再辦理。

第二十三條 輔修專業課程考核形式、成績記分方法、學分與學分績點的對應關系等等均按照《寧夏大學本專科學生學籍管理規定》中相應條款執行。

第七章輔修專業證書的發放條件

第二十四條 凡符合下列條件的，學校核發相應證書。

1．在有效修業年限內修完并取得輔修專業教學計劃規定的課程學分，頒發寧夏大學監制的輔修專業證書。

2．并獲得主修專業學士學位者，可申請授予輔修專業學士學位并頒發寧夏大學監制的證書。

3．在有效修業年限內，對未取得輔修專業教學計劃規定的全部學分的學生，由教務處發給“輔修專業課程成績證明書”。

第八章附 則

第二十五條本辦法自2011年6月起執行

第二十六條本辦法由教務處負責解釋。

第五篇：行政管理實習報告

**文理學院

政法系

實習報告

實習單位： * *市

司

法

局

實習名稱： 行政管理專業實習

實習時間： 2010年10月9日—11月19日 指導老師： **老

姓名：*

*

學號：2007*******42 專業：行政管理

班級： 07級4班

師

行政管理實習報告

**文理學院 政法系 行政管理專業 07級4班 * *

[實習地點] **市行政中心2號樓 [實習單位] **市司法局

[實習時間] 2010年10月9日—11月19日，共40天 [正 文] 我是政法系07級4班首屆行政管理班的學生**。在學校的安排下，***老師的推薦下，我們一行5人來到**市司法局進行我們的“行政管理”專業實習，我們分別被分到5個不同的科室：辦公室、政治處、勞教科、公律科、基層科。我很榮幸地被分到了基層科，40天的實習讓我對司法有了新的認識，讓我我學到了很多。

一、對司法局基層科的理解

基層科為**市司法局的八科室之一，主要職責是管理、指導、培訓全市司法助理員、人民調解員、鄉鎮街道法律服務工作者開展全市的司法輔助工作、人民調解工作和法律宣傳工作；指導全市刑釋解教人員的安置幫教工作；指導鄉鎮司法所、基層法律服務所、人民調解委員會的組織和業務建設；負責對全市基層法律服務工作者的職業資格考試、考核、執業證書的發放和年檢注冊工作等。因其直接與**市13縣區、部分鄉鎮街道進行溝通，再加上人民調解工作本身具有矛盾性和復雜性，使得基層科的工作量較大。在基層科實習這40天，我真正體會到科長教導我的這就話“實干是能力，敬業是水平”——在任何地方干任何事，只有實干才能顯出個人能力，才能提升個人素養；只有敬業才能練就好的工作水平，才能彰顯個人風采。而我這些天的所獲源自每一位領導、老師的指導和歷練、信任和勉勵！

二、實習具體內容及工作中自身存在的一些問題

在本次實習中，我積極協助各位老師工作，認真完成了每位老師交辦下來的任務，抓住每個能鍛煉的機會來提高自己，在40天的實習中，我主要做了以下工作：

1、辦公設備和辦公軟件的操作使用

基層科4位老師均為男性，平均年齡在40歲以上，又因為他們每日工作量較大，沒較多時間進一步學習辦公設備的使用與操作，所以操作起辦公設備較為吃力。為了提高工作效率，減輕老師的工作負擔，這些打印復印、收發傳真及文字排版、表格制作等簡單的工作就交由我干。雖說簡單但卻要有足夠的耐心，特別是在文字排版和表格制作上，連收發傳真都要認真對待，在傳真發出后要及時打電話確認傳真是否收到，字跡是否清楚，確認無誤后，要及時登記傳真接收者的姓名，以確保信息傳達到位。

2、各種報表數據統計與整理

實習期間，科里數據統計工作主要有工作月報表、“人民調解專項調查統計表”、“陜西省女子監獄刑釋人員協查統計表”等。統計工作的前提是數據的真實存在，所以在月末或是文件要求時間內，必須得提前打電話催促各縣區及時上報有關數據。原數據收集齊后，要進行加總求和，以及簡單的分析工作。它要求眼快、手準、心靜。在完成多項報表的統計工作后，我深感工作只要肯干，必有所獲。

3、辦公室文件起草、修改和校對 “辦公室公文有固定的格式和用語要求，”科里老師耐心地說“只要掌握套路，公文寫作很簡單！”老師將一份材料遞給我，要求我根據材料擬一份通知。在認真讀完材料后，我來開動手去寫，經過反復的思考、修改后，我把初稿交給老師過目。他細讀之后，很嚴肅地告訴

我，公文要求的是言簡意賅，條理清楚，邏輯合理，停頓有序。很快老師就我的稿子指出了不足之處。然后又讓我繼續修改，反反復復之后，我發現稿子不管從內容還是邏輯上都變得清晰準確。我原以為打印出來之后工作就完成了，可老師又說“小王呀，打印出來的稿件一定要和原告校對，千萬不可馬虎。”這讓我突然意識到我工作的粗心大意。

4、基層工作視察與迎接上級領導檢查

基層工作視察講究的是目的明確，能夠透過現象看本質，多看、多聽、多比較才能及時準確地指出不足、褒揚優秀；在上級領導檢查司法局工作時，首先，要全面準備檢查資料，其次是通知各縣區做好迎接檢查的準備工作，最后是根據領導的指示進一步完善工作。

5、大會前的準備工作、會中記錄工作和會后落實工作

會議是信息傳達與意見反饋的良好方式之一。實習時期，我接觸到的大型會議主要有“**市專業人民調解委員會機構設置組成人員和工作職責會議”、“‘三調聯動’現場推進工作會”等。會前準備工作繁瑣復雜，首先包括通知的起草和發送，在發送中要根據不同單位采取不同的發送方式，主要有郵寄、傳真、直接發送等，為了確保會議通知到位，往往還需要電話確認；其次是會議資料的準備以及簽到簿的制作，這些都需要科里每一位老師的審核校對；會中主要工作是做好會議記錄，將會議時間、地點、與會人員、領導講話、代表發言等逐項紀錄，以備會后總結使用；會后要及時做好會議總結、效果評估，同時要檢查會議精神、政策的貫徹落實情況。

三、實習感受及收獲

在基層科實習期間，忙碌而充實，緊張而新奇，讓我對行政管理有了進一步的認識，對機關單位有了更深一步的了解，對辦公室日常工作有了更好地掌握。我非常感謝實習期間每一位老師對我的指導與教誨、信任與勉勵，他們讓我從實習工作中真正學到了東西，為我以后的工作路夯實了基礎：

1、要有一雙洞察事物的慧眼 這是強調干任何事，都要善于發現問題。要用自己的一雙慧眼識別周圍的信息。工作中每個關鍵部分，每個細小環節都是需要我們去關注的：報紙上的一份報道、通知中的一節小則、會議中的一段講話、網絡上的一份帖子，隨時隨地關注，用這些來武裝自己。

2、要有一個思維敏捷反應靈活的頭腦

思考對于每一項工作來說至關重要。一顆思維敏捷的頭腦源于自身對知識經驗的的儲備和靈活運用。面對同一個問題，完成方法可能有很多種，我們應該從自身經驗和其他人的經驗中找出最高效的方法；面對問題，我們應該做的是思考，全面分析，深入剖析，迅速反應。

3、要有一雙勤勞肯干的“能手”

問題的解決，能力的提升是從肯干的雙手開始的，不去實踐，思考就不可能轉化為現實。工作中，很多事都不可能一蹴而就，它往往是需要一個爛筆頭，一雙勤快的手，一個善于思考的頭。

4、要有一顆認真踏實的“細心”

認真干事踏實做人，不僅是對工作負責更是對自己負責。認真完成每個細節，是減少工作量、防止返工的有效方式。實習期間，在篩選100個專業調委會時，由于我個人疏忽，將一份調委會資料放錯了地方使得整個資料篩選工作選全部返工，這實實在在讓我體會到，踏實細心對于工作的重要性。

指導教師簽名：年 日

指導教師評語：

月