第一篇：師德師風自我評價剖析

師德師風自我評價剖析

根據我校師德師風建設活動的具體要求，緊密結合思想和工作實際，深刻反思自己的工作，現將存在的主要問題、產生問題的原因和整改措施等有關情況報告如下：

一、存在的主要問題

1、在平時工作中積極性和主動性還不夠，沒有做到謙虛學習、努力學習，僅停留在被動聽從的層面上，導致在一些決定性、關鍵性的問題上缺少自主和判斷能力。

2、在教學工作中，存在為了完成任務而工作的傾向，缺乏從學生角度出發、一切為了學生的積極性和前瞻性，導致一些工作本可以做得更好而只流于形式。

三、產生問題的原因

之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。按照科學發展觀的要求，進行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要涉及以下幾點：

1、理論學習不夠深入。宗旨觀念和大局意識樹得不牢，尤其是聯系實際改造主觀世界的自覺性不強，師德師風建設理解得不深刻。

2、以人為本的觀念樹得不牢。對如何做好新形勢下的教學服務工作研究不夠，思考不多，對學生在想什么、需要我們做什么、如何做得更好，了解比較少。

3、思想解放不夠。未能自覺地運用黨的基本理論的立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準、不到位。

4、缺乏群眾觀點。未能自覺堅持群眾路線，這就很大程度上使思路受到局限，認識與實際脫節，從而影響一些決策的準確性、科學性和針對性。

四、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

1、切實轉變工作作風，提高工作效率。

增強“敢為人先，爭創一流”的勇氣和魄力。發揚奮發向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。增強群眾觀念、大局意識，主動、積極承擔工作任務，經常深入學生中去發現矛盾和問題，防患于未然。發揚求真務實的工作作風，力戒形式主義和主觀主義。增強宗旨意識，把社會是否滿意，社會是否答應作為衡量工作的唯一標準。

3、堅持以科學發展觀為指導，提升自己開展教學工作的本領，提升業務能力和水平。積極學習先進的教育理念，切實把握好“新課程標準”的真實內涵，結合實際進行教學，進一步提高教學能力和水平，使學生得到實惠。

4、增強黨性修養，提高自律能力。

我們的一言一行，不僅代表著個人，更代表著學校的形象。通過深入學習、調研，努力做到自我教育，自我改造，進一步完善自己，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，努力改造世

界觀。時刻嚴格要求自己、約束自己。

今后的工作中我將進一步樹立自信、增強信心，自覺遵守和服從學校黨支部做出的各項決策決定，認真查找與改進自己思想及工作中的差距，不斷完善和提高自己。文章來

第二篇：師德師風自我評價剖析

通過參加我校本次師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作，在師德師風方面作如下分析：

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，幾十年如一日，勤奮學習，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，在教學過程中，告訴同學們，任何數學知識、公式、定理都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

四、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前小學教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師不務正業。如學生大面積的素質下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環

通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性。只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。

第三篇：2015師德師風自我評價

大店中學

冀軍平

師德師風自我評價

（二）作為一名教師，本人能認真參加學校組織的政治學習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，關心集體，樂于助人。在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個學習型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在英語課上，我把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作

大店中學

冀軍平

交流，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!但我從不言棄，我苦苦地耕耘著，辛勤地收獲著，在完成自己本職工作的同時，我也不斷為自己充電。一年來，我所帶班級的語文在全校評比中屢次獲得第一，為學校撰寫新聞通訊、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《張家界日報》上發表，指導三名學生的習作在報刊雜志上發表，在學校舉辦了文學知識講座，在縣教育局組織的《中小學生廉潔教育讀本》讀書征文活動中榮獲二等獎。有論文獲得市、縣一等獎。并于今年上半年被縣教育局評為優秀宣傳員。

總之，這些成績都是微不足道的，我的路還很長，我必須更加努力，爭取在以后的日子里，爭取做得更好。

第四篇：師德師風自我評價

師德師風自我評價

我是一名從教20來年的教師，我認為熱愛教師的職業是做好教學工作的前提，一直以來我本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，認真學習教育教學理論，積極響應黨的號召，模范遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，在工作上兢兢業業，本著“以學生為本”備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，幾十年如一日，勤奮學習，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。我還是一個愛學生的老師，對待學生，我有足夠的耐心，愛學生，就必須善于走進學生的心理世界，我把學生當作自己的忘年交的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，比如在學校食堂就餐的同學中午能否吃的飽，通過對學生家庭條件的調查給學生春風沐浴般的溫暖。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，所以我在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，真正做到為人師表。

趙艷青

2017.11.16

第五篇：師德師風自我評價

師德師風自我評價

惠城區蘆嵐中學黃惠鋒

通過參加我校本次師德師風的學習教育活動，我對師德師風教育的重要意義有明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作，在師德師風方面作如下分析：

一、告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。堅持用發展的眼光看待學生，以人為本，注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

二、一直來，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以師德規范的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，十幾年如一日，勤奮學習，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平，熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，對教師這個職業充滿責任感、幸福感。自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

四、這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師不務正業。如學生大面積的素質下降，許多學生聽不懂老師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前小學教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環

通過學習，充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性。只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能為人師表，才能做學生的良師益友。