第一篇：“三查三治”個人剖析材料

“三查三治”個人剖析材料

2010年是收獲之年。南水北調中線工程丹江口庫區鄖縣城關鎮外遷移民122戶525人順利遷至我縣安家落戶。雖然后續工作還在繼續，但安臵的前期工作已結束，人手本來就不多的移民局經受了自成立以來最大的一次活動的考驗和檢驗，作為主抓移民安臵工作的我在品味酸甜苦辣之后方知汗水也可以“有點甜”。

2011年是黨性鍛煉之年。全省“萬名干部入萬戶”活動正全面鋪開，全縣“三查三治”活動又在全縣深入開展。作為本單位“三萬”活動工作組組長和“三查三治”作風整頓活動主要對象之一，我雖然有近20年的入戶經歷，有整個夏天都堅守工地現場的現實表現，甚而還有近20年的黨齡保證，但仍感到與組織要求有差距，與人民要求有不足，與自我要求也有急需改進之處：

一、思想僵化，墨守成規，解決實際問題的創新能力不夠。面對復雜多變的現實社會和各種矛盾，習慣于用老辦法去處理問題，不愿、不敢、不會有針對性地去創新解決問題的辦法，導致面對問題束手無策，影響工作。究其原因：一是年齡越來越大，因循守舊，求穩怕亂思想越來越重。總認為創新方法搞工作搞好無人肯定，搞壞了責任自己全擔，不劃算。因而不敢輕易越舊規，創新規。二是工作二十多年，經歷過多個工作崗位，經驗主義思想嚴重。總認為憑過去積-1-

累的一些工作經驗就足以應對當前工作，費心費力去創新一些方法不值得。因而不愿操心費神。三是學習不夠，創新能力不足。一直注重埋頭苦干而忽略學習充電。殊不知，學習是干事的基礎；學習是干事的前提；學習是干事的“加油站”。在日新月異的信息時代，不學習就不能適應社會發展，更不會具備解決現實社會矛盾的方法和能力。

二、服務意識不強，作風簡單粗暴。雖然盡心盡力做了一些實事、好事，但因工作方法簡單導致工作成果不被認可，好事未能達到好的效果，甚而影響干群關系。究其原因：一是主觀意識太強，與服務對象溝通不夠。總認為只要自己一心一意在搞工作，盡職盡責在為群眾服務就是對組織負責，對移民負責，至于工作過程是我自己的事，不愿與服務對象交流問題，以至造成誤解。二是存在官本位思想，對服務對象理解不夠。總認為自己是管理者，服務對象應該聽從自己的安排，不應該對我們的服務工作說三道四。沒有站在服務對象的角度來換位思考。三是個性太強，素養不高，對服務對象尊重不夠。不愿傾聽服務對象的傾訴，面對服務對象的詢問或者質疑不耐煩，甚至發脾氣，導致服務對象口服心不服甚或心口都不服。

三、精力未完全用在工作中，工作之余時不時也打打牌、喝喝酒，“歪風陋習”時而有之。究其原因，主要是自我要求不嚴，理想追求不高，工作學習不夠。

針對思想、作風、紀律方面存在的問題和不足，怎樣以“二個活動”為契機，加強黨性鍛煉，加快作風轉變，增強自律意識，切實做到思想上不落伍、工作上不掉隊、紀律上不松懈。

一、解放思想，銳意進取。思想是行動的先導。只有思想解放了，才能做到行動積極。一要解放思想，增強責任意識。要徹底消除船到碼頭車到站，做一天和尚撞一天鐘的消極思想，增強愛崗敬業、守土有責的責任意識。二要解放思想，增強危機意識。要消除顧步自封、夜郎自大的狹隘思想，增強逆水行舟不進則退的危機意識。三要解放思想，增強學習意識，只有不斷學習、不斷進步，才能適應社會發展需要，也才能更好地服務于民。

二、強化服務意識，轉變工作作風。一要以謙虛的態度服務于民。工作中要時刻做到謙虛謹慎、戒驕戒躁。服務于民須求教于民，方知民之所想，方能對癥下藥，方可事半功倍，最終贏得民心。二要以公仆的角色服務于民。要時刻轉變“官”念，轉換角色，增強服務意識，要時刻牢記為民服務是我們的工作本質，為民服務是我們的職責所需。因此，使服務對象滿意是我們工作最終目的。三要以感恩的心態服務于民。百姓是我們的衣食父母，沒有服務對象也就沒有我們這個工作崗位存在的必要。因此，我們要感謝服務對象給了我們一個賴以生存的工作機會，以感恩的心態服務于民。

三、扎實工作，嚴格自律。要以嶄新的精神狀態投入到工作中去，既要精神抖擻，還要碩果累累，既要滿負荷還要高效率，力爭以全身心的投入來獲得工作上全方位的回報。同時嚴格自我要求，堅決做到工作日內不打牌、喝酒，把打牌、喝酒的時間用于工作學習，徹底告別“歪風陋習”。

申昌波

二〇一一年五月三日

第二篇：“三治三提”個人查擺剖析材料

“三治三提”活動的自我剖析報告

通過這次開展三治三提活動，結合學習，通過認真梳理，對在思想作風、工作作風、生活作風上進行自我查問，找出了自身存在的差距和問題，并從思想上尋找問題根源，明確整改目標，確定努力方向；現將自己存在的問題和不足以及產生的原因剖析如下：

一、存在的問題

（一）業務學習方面

1、作為中層人員自學意識不夠強，不但沒系統的學習“三治三提”相關政策與理論而且沒有發揚“釘子”精神利用工作間隙促學習。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習其精髓。

2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重業務知識的全面性與系統性學習。

3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（二）工作作風方面

1、工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。對人對事要求過高。過于按照基層工作經驗、強調工作日程表使同事一時難以接受。

2、工作思路不寬，盡管在工作上創新了一些思路但在實際執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現象，不愿艱苦奮斗，缺乏主動自覺的思想觀念依然存在。

3、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的執法工作中思路不寬，在對黨委安排的工作任務滿足于現狀和應付。

（三）紀律作風方面

有時對自己要求不嚴，將自己混同于群眾，總認為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節，工作行為上選擇偏重實用的想法。

（四）思想作風方面

1、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。沒有堅定入黨宣誓時把一生交給黨、為共產主義奮斗終身的思想，遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。

2、批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有真正理解“庸”之含義（庸 yōng平常，不高明的：平庸。庸醫。庸言。庸俗。庸人。昏庸。庸主（平庸或昏庸的君主）。庸夫）“懶”之含義(好逸惡勞,不愛勞動的人）“散”之含義（分開，由聚集而分離：分～。解～。渙～。～落。～失。～逸）。前一是指思維，前二是指行為，后者再指團隊建設。故由于沒有把政治理論學習放在的工作做得不夠好，工作謬 3重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。遇到問題只找完不成的理由，不找解決問題的辦法，其實本質的關鍵就在我身上體現了一個字就是“庸”。

2、作為中層人員的我宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對工作有時不夠深入，滿足于應付。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對問題同事的教育，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗，還存在黨委書記在剖析動員會上點評的消極攀比，同事之間不是比智慧、比技術、比知識、比素養，而是比享受、比薪酬待遇、比崗位高低，嫉賢妒能現象在自身還依然存在。

5、由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬，老好好的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處理各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

三、整改措施

隨著作風建設活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習能力的提升，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”和胡錦濤科學發展觀的重要思想，認真學習糧油相關業務工作的理論和法律法規。在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，嚴格按照一個黨員的標準要求自己，把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，甘于奉獻。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到三農服務事業中去。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維，消除急躁情緒。善于對問題的理性思考；善于從事物間去分析和解決問題；善于從全局的高度認識問題；善于結合自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中。

4、求真務實、開拓創新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務實，是我們黨的優良傳統，是共產黨員應有的品質，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作品牌與新局面。一是勇于自責。要靜夜常思己過，獨處時捫心自問，“庸、懶、散”于我有否？要認真查擺，按市委對“庸、懶、散”現象的具體描述，逐字逐句對照，逐條逐項排查，對自身存在的問題要竭心盡力整改。責任源于內心，踐于行動。心隨責走，責任內化成熊熊燃燒的烈火，點亮生命的旅程。責隨職走，責任風生水起，融匯成滔滔江河，取之不盡，用之不竭。只有發自內心的自我問責、自我整改，“三治三提”活動才能收到實效。二是科學定責。描繪藍圖、確定目標、把握方向。圍繞三農服務社怎么才能發展壯大？業務怎么搞？基地如何打造？工作目標怎么實現？來強化責任意識，立足本職，愛崗敬業，守土有責，不斷加強黨性修養，以強烈的事業心和高度的責任感對待自己的工作，在崗位上、在責任中體現共產黨員的先進性。三是切實履責。履行責任就是要按照科學的工作方法，做到真抓實干，出實招，用實勁，招要擊中要害，勁要用對地方，一句話，關鍵在“做”且做出品牌。四是嚴格問責。權力有大小，責任無邊際。要把對工作的日常考核與目標考核結合起來，把工作實績與薪酬掛起鉤來，把科學發展與工作目標融合起來。同時敢于向散癥下藥，讓散癥“得醫治”。

強化組織紀律觀念、健全各項工作制度，堅決做到有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、離心離德現象，狠剎不講團結、搞內耗之風，形成聚精會神搞建設的良好服務團隊。切實保障農民群眾利益。牢記：“載舟覆舟，所宜深慎”。作為一名中層干部要多深入實際，多換位思考，多傾聽意見，真正做到“三個一樣”：對于服務對象，要像家人一樣；對待社情民意，要像家書一樣；對待在職員工，要像家事一樣，構建工作和諧的良好氛圍。

5、加強自身建設，做到廉潔自律，以黨員的標準要求自己，始終做到自重、自省、自警、自勵，時時嚴格約束自己，正確對待個人得失，認真遵守黨的廉政建設規定，做到廉潔自律。我通過這次作風整頓活動，認真整改自身存在的問題和不足，力爭使自己在思想、學風、工作、生活等方面都有明顯進步，內樹個人形象，外樹工作者形象。

第三篇：三治三提個人查擺剖析材料（推薦）

“三治三提”自我剖析查擺材料

開展“三治三提”活動以來，按照院里的部署和要求，通過學習認識和近一步提高思想認識，并結合自己的思想和工作實際，查找差距，剖析問題，分析存在問題的根源，制定整改措施，把握今后的努力方向，為更好地開展法院工作而努力。

一、存在問題

1、在思想認識上存在差距

隨著改革開放的不斷深化，意識形態和各種思潮的多元化，潛移默化地影響著人們的思想和行為。本人也不同程度地接觸和感染一些資本主義國家的意識形態和生活方式，并在不加思考的情況下加以吸收，在個人的思想中產生了一些消極的影響，導致自己在改造主觀世界的自覺性方面不夠強，思想認識不高。

2、政治理論學習不夠

黨中央提出，在全面建設小康社會進程中，要構筑終身教育體系，以提高全民族的素質，確立了終身學習的理念，也是構建和諧社會所不可缺少的要素。做為法院人員，要認清形勢，努力學習，不斷提高自己的政治理論水平和業務能力，才能更好地適應審判工作的需要。然而，由于自己對政治理論和業務學習認識不高，做的不到位，學的不實，不深、不透，多是流于形式。特別是學習政治理論過于片面和留于

1形式，不全面、不系統、不規范，缺乏理性的思考和精益求精的鉆研精神。

二、產生問題的根源

1、對政治理論學習重要性認識不足

由于自己對政治理論和審判業務學習重視程度不夠，致使對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習不扎實，對審判業務知識的學習不扎實，缺乏學習的完整性和系統性，缺乏改造主觀世界的自覺性。

2、黨性的培養鍛煉自覺性不強

平時多在忙于事務性工作中打轉轉，感到很忙，抽不出更多的時間進行系統學習，未能站在全面建設小康社會和構建和諧社會的高度上來開展積極有效的黨性鍛煉，對黨的組織生活認識不高，致使黨性鍛煉不扎實，批評和自我批評開展的不好，共產黨員的先鋒模范作用發揮的不充分。

三、整改措施

1、刻苦學習，充實自己。自覺地用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論武裝頭腦，認真學習“三個代表”重要思想，以黨的“十六大”精神為指導，刻苦鉆研法律業務知識，開闊視野，充實自我，不斷提高政治和業務理論素養，不斷提高勝任本職工作的能力。在保障學習措施上堅持“四項學習”，在學習效果上注重“四個突出”。第一，系統學習，突出知識結構的統一性。通過全面學習政治理論和各種社會知

2識，吸收豐富的知識養份，改善自己的知識結構，系統地掌握新知識，形成統一、協調、多樣、完善的知識儲備結構，以適應審判工作形勢的需要。第二，重點學習，突出知識結構的邏輯性。對法理、法條、法規等法律知識重點學習，并按照事物發展的規律性，牢固把握主要矛盾和矛盾的主要方面，從知識演化的邏輯入手，創建自己主次分明的知識庫，為更好地做好審判工作奠定堅實的基礎。第三，帶著問題學，突出理論知識的指導性和對實際工作的針對性。第四，從工作中學，突出知識運用的實踐性。在學習形式上，以自學為主，集中學習討論為輔。在學習時間的安排上，主要是堅持業余時間學習。通過長期有效的學習，提高自身的理論水平和思想水平，真正使自己成為一名視野開闊、知識豐富、積極進取、開拓創新的新世紀法官。

2、從嚴要求自己，不斷進行自我教育。對自己進行政治教育，就是站在講政治、講正氣、講政治敏銳性的高度來進行自我教育，用“三定”、“五包”、“八管”、“十不準”及《管理規范》等審判紀律和有關法紀法規來約束自已，堅持“三個突出”。第一，突出一個“防”字，抓好超前教育，夯實思想基礎；第二，突出一個“警”字，抓好警示教育，做到警鐘長鳴；第三，突出一個“新”字，豐富教育內容，增強教育效果，提高政治素質。在改革開放逐步深化條件下，不斷更新審判機關為經濟建設大局服務的觀念，端正認識，擺

3正自己的工作位置。通過進行自我思想教育、執法執紀教育、反面警示教育、反腐倡廉教育、遵紀守法教育、防腐反腐教育等一系列思想教育活動，使自己的執法思想統一到審判工作方針上來，規范執法行為，提高執法能力。

3、增強組織紀律觀念提高工作積極性

要在努力提高自已的組織紀律觀念的前提下，認真履行工作職責，積極有效地作好工作。

自己決心利用開展“三治三提”活動的有利契機，不斷充實理論，加強修養，提高素質，為黨爭做貢獻。

第四篇：三查三治

“三查三治”個人整改情況報告

2011年，是“十二五”的開局之年，是我黨建黨

“90周年”，在這特殊的一年，我住房公積金中心響應縣委，縣政府號召，積極開展“三查三治”活動。中心全體干部職工，通過這二階段的學習討論，不管是在思想上還是工作作風上都有了很大提高。根據整改要求，結合自身情況，對照“三查三治”我深刻認識到大跨越的實現需要我們每個人的努力，只有不斷自查自糾，不斷完善自我，不斷積極進取，才能形成一股力，最終實現美麗我新黃梅。

現將我在“三查三治”中的所學所想以及存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向總結如下：

一、自己存在的一些問題：

1、在理論學習上。特別是系統的理論學習還不夠注重。學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧做一些本質工作，有時看報也是看看大標題，結果對理論上一些新問題理解還不深，便理論水平不能提高。

2、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，只求一般化，干了點工作就有滿足感的傾向。

3、在工作上，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不強，缺乏創新意識，缺乏靈活性，創新觀念的理念沒有貫徹始終。

二、存在上述問題的根源：

經過分析以上缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性。按照“三查三治”具體分析方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。若長期如此，對自己不加嚴格約束。不采取取長補短的措施的話，前景不堪設想。

以前我對自己缺點的認識是不到位，知道自己有缺點，也總要找借口擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改。

歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對社會的發展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析結果，這也是放松自己的學習后果。不從自己主觀意識、自身存在問題出發，來認識自我，來改造自我，而強調客觀世界對自己的影響，強調其不可改變性，艷情在一種畏懼心理，存在無力回天的意思，從而在工作中產生一種消極的心態。由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強。

三、整改措施和今后的努力方向：

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都是可能做得更好的。毛主席說過，人是要有點精神的。在今后工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新局面。

一是要加強學習，特別是對科

學發展觀重要思想的學習。積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學習現代科學文化，提高自身素質緊密聯系群眾，調整心態，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。

二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點基礎上，努力改變今天的工作今天做，明天的工作計劃做，大家的工作搶著做，團隊的工作協著做。要永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。

三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對經濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必須專業知識學習，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合直心不來。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉及多方面的知識，多學習一些反映今世文明進步的新知識、新經驗，做到專與博相結合，求知與修身共進步，使知識結構更合理，個人素質全面提高。

2011年10月25日

第五篇：三查三治（定稿）

“三查三治”自查材料

福臺幼兒園 陳亞芹

2017年8月

“三查三治”自查報告

定西市安定區福臺幼兒園 陳亞芹

通過本次學習，在領導同事的熱心、真誠幫助下我深刻認識到自身還存在許多問題和不足，自己與優秀教師的差距還很大，自己需要學習的東西還很多。現將個人存在的主要不足和差距總結如下：

一、存在的問題及問題產生的原因

(一)作風方面

1.由于教學等需要很多時間，加上自身認識不足，導致學習時間較少，自身教育教學水平提高較慢;

2.在團結方面由于認為能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽就夠了，因此在相互學習、相互幫助上還不夠理想，對如何更好地共創科學文明、積極上進校風，還缺乏智慧上的協作;

3.由于掌握的教學研究方法有限，加上對教學研究的認識不夠深刻，在開展教學研究過程中過分依賴學校和領導布置任務，雖能基本完成學校和領導布置的研究任務但教學研究積極性不夠高，研究方法不得當;

4.由于學習不足，反思不及時不深入，教學方法的創新不足、教育理念與時代要求還有差距。

(二)工作方面

1.教育教學思路存在一定偏差，在培養學生全面發展、培養學生創新能力、實踐能力、學習能力方面做得不夠;

2.由于工作經驗不足、教育教學方法不夠得當，學習習慣明有待改善、學習興趣培養不足、學習方法指導不足。

3.由于經驗總結不足，鍛煉提高不足工作能力上，自身課堂教學能力不夠高、教學研究能力較低、教育教學方法有待提升。

二、整改措施

針對以上存在的不足，根據“三查三治”有關精神的指導，結合自身實際制定如下整改措施：

1.通過對比明確目標

和業務精湛的老師比，找出自身在教學方法、教研能力上的差距;和師德高尚的老師比，找出自己在愛崗敬業、關愛學生、為人師表、團結同事等方面做得不好的地方;和教學成績優異的老師，看到自身與他們存在的差距，制定明確的追趕目標;和進步最快的老師比，分析自己進步較慢的原因;拿自己的學生和優秀教師的學生比，通過比學生存在的問題和差距找到自己教育教學方法上的不足和差距;拿自己的教學成效與家長、社會的期望比，明確自己努力的方向和目標。

2.通過實踐提高效能

全面貫徹落實國家教育方針政策，確保教育路線不偏不倚;認真落實完成上級部署的教育教學工作任務，保證教學質量穩步提高;扎實開展教育教學工作，杜絕散漫漂浮風氣;扎實搞好各項教學常規工作，認真備課、上課、開展課外活動等，不搞“形式主義”、杜絕“應付作風”。

3.通過研究提高能力

積極參與學校組織的教學研究活動，借助集體的力量提高自身水平;嘗試進行個人教學教育研究，力爭出成果、出實效，提高自身教育、教學研究能力。

4.通過改革促進創新

及時反思課堂教學過程，努力改進教學方法;認真反思教育過程，改進教育方法;更新教育觀、質量觀、人才觀以及服務觀等教育觀念，增強自身實施素質教育的自覺性;革新技術手段掌握必要的現代化教育技術手段迅速適應教育發展的形勢;更新知識結構，努力適應時代發展的要求。

5.通過學習提高認識

學習教育法規、師德規范、馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等精神，轉變作風、努力提高師德修養;學習教育、教學專著，用最新最科學的教育理論武裝自己的頭腦;學習優秀教師的經驗交流、課堂實錄等努力提高自身“實戰”能力。

總之，我要用優秀教師的要求鞭策自己，通過不斷的努力學習、反思，積極進取、開拓創新，爭取成為一名家長放心、社會滿意的人民教師，為我園教育事業的發展做貢獻。