第一篇：浙江省寧波市效實中學2013屆高三9月第三周周測歷史試題(人民版歷史必修3)(含解析)

浙江省寧波市效實中學2013屆高三9月第三周周測歷史試題（人民版歷史必修3）（含解析）

一、選擇題

1．（2010年11月山東濰坊市四縣高二期中25題）1995年長春出版社出版《蒸汽機打出的天下——英國工業革命》，在此書中不可能出現的內容是

A.通信電纜開始鋪遍世界各地 C.其他國家從英國引進機器B.英國確立世界霸權地位D.吹響第一次動力革命號角

2．（2010年江蘇會考16題）1956年，毛澤東提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針，下列表述正確的有

（1）是在三大改造的背景下提出的（2）強調藝術上的“百花齊放”，學術上的“百家爭鳴”

（3）促進了科學技術和文化藝術領域的繁榮

（4）涌現出《定軍山》，《漁光曲》等優秀電影作品

A．（1）（2）（3）B．（1）（3）（4）C．（2）（3）（4）D．（1）（2）（3）（4）

3．文藝復興時期的阿爾伯提寫道：男人應該把對“小事的操心”留給妻子，以使自己能不受牽絆做一些“有男子漢氣概的、光榮的事業”。這表明作者（）。

A.具有博大的胸懷B.關注文藝復興事業

C.不關心家庭事務D.存在男女性別歧視

4．巴爾扎克自稱是法國社會的“書記員”，這主要是指它的作品

A．描寫了法國人民反抗侵略的戰爭場景

B．表達了現代資本主義文明中人民的失望

C．體現了真正的樂觀主義精神

D．用小說的形式展示了19世紀前期整個法國的社會生活

5．（2011年9月武漢市新起點調研18題）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“正如整個世界感受過史蒂芬孫的機車、富爾頓的汽船??的影響一樣，它也感受到《獨立宣言》和《共產黨宣言》的影響。”他強調的是（）

A．民族主義頑強地對抗著工業化對全球的影響

B．理性主義和社會主義思想影響著世界歷史進程

C．經濟全球化是由于先進工具的創制引發的D．自由主義經濟思想很快被世界所接受并實踐

6．古希臘的圣賢先哲從客觀實際出發，俯察人生，對人的價值提出了許多閃耀著人文主義光芒的闡述。其中蘇格拉底的主要觀點是

A．“自由是天賜的”B．“人是萬物的尺度”

D．“人是能夠隨心所欲地改造自己的” C．“認識自己，方能認識人生”

7． 19世紀30年代以后，歐美文學的主流著力于表現社會生活、關注社會問題、揭示社會矛盾、批判社會罪惡。屬于這一文學主流的名著是

A．《大衛·科波菲爾》B．《老人與?！稢．《巴黎圣母院》D．《等待戈多》

8．（2010年4月浙江省寧波市二模23題）“牛頓的發現，給人類帶來從未有過的自信。曾經匍

匐在上帝腳下的人類，終于大膽地抬起頭來，開始用自己理性的眼光打量世界。”這主要肯定牛頓的發現

A．直接推動天文學的革命

B．使人類徹底擺脫神學的束縛

C．促使人類開始關注現世生活

D．促成理性與思想的自由發展

9．江澤民指出：“現代國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭。”下列重大科技成就中，中國參與的是（）

A.電子計算機的問世

C.細胞學說的提出B.人類基因組工作草圖的公布 D.電磁感應現象的發現

10．1946年2月15日，標志現代計算機誕生的ENIAC在費城公諸于世。ENIAC代表了計算機發展史上的里程碑，它通過不同部分之間的重新接線編程，還擁有并行計算能力。計算機使用電子管器件的，一般認為屬于（）。

A.第一代B.第二代C.第三代D.第四代

11．“人是萬物的尺度”這一名言出自()

A.普羅塔戈拉B.蘇格拉底C.亞里士多德D.柏拉圖

12．(2010年10月福建三明一中高三月考15題)1804年春，貝多芬完成《英雄交響曲》并題寫了“貝多芬獻給波拿巴”的獻詞；當得知拿破侖稱帝時，他將譜寫有獻詞的封面撕下，并在后來出版時將標題改為“為紀念一位死去的英雄而作”。這一事實主要反映了貝多芬（）

A．注重不斷提高音樂創作水平B．敢于正視并修正自己的錯誤

C．具有反封建與爭取民主的精神D．具有英雄主義和樂觀主義思想

13．（江蘇省南通市2010屆高三第二次模擬15題）電視政論片《大國崛起·工業先聲》的解說

詞說：“牛頓為工業革命創造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業革命的大門”。這表明

A．牛頓是工業革命的倡導者

B．科技為生產發展提供了條件

C．改良蒸汽機問世標志著工業革命開始

D．科學與技術緊密結合推動生產力進步

14．意大利建筑師布魯內萊斯基在 1420—1436年間為佛羅倫薩大教堂建造了一個41米寬、106米高的大圓頂，不再完全封閉，而是在上面開有讓陽光照射進來的窗洞。該設計反映出（）

A.啟蒙運動的光輝照耀人們前進B.人類擺脫束縛奔向自由的精神

C.新宗教理念開始支配人類行為D.歐洲已告別專制迎來新的曙光

15．（2011年10月汕尾市一模22題）下列詩詞中，能反映近代中國社會生活風尚的是（）

A．簷前新葉覆殘花，席上余杯對早茶B．西域移來不夜城，自來火較月光明

C．雪亮玻璃窗洞圓，香花爆竹霸王鞭D．空巷無人盡出嬉，燭光過似放燈時

二、非選擇題

16．閱讀下列材料

材料一我知道科學、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。不抓科學、教育，四個現代化就沒有希望，就成為一句空話。.——鄧小平《教育戰線的拔亂反正問題》材料二 1983年國慶節，鄧小平為北京景山學校成成立 20年題詞：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來?！?/p>

材料三科技進步、經濟繁榮和社會發展，從根本上說取決于提高勞動者的素質，培養 大批人才。我們必須把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德和科學文 化水平，這是實現我國現代化的根本大計。

——江澤民報告 請回答

(1)據材料一、二，鄧小平是如何看待教育、科技與現代化建設三者之間的關系的?

(2)依據材料三，歸納江澤民報告的主要觀點。

(3)概括上述三則材料的相同觀點。

17．（2011年1月金華十校高二期末27題）閱讀下列材料，回答問題。

材料一：某校計劃在在實驗樓走廊上張貼兩位中外科技界名人的畫像。以下為可供選擇的人物清早：牛頓、愛因斯坦、列寧、李時珍、詹天佑、孫中山。

材料二：1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時寫到“科學是一種強有力的工具，如 何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對人 生活是有用的，但是它能夠用來殺人。??我們的惟一希望在于，拒絕任何有助于戰爭

準備或戰爭意圖的行為”。

材料三：科學不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。??然而，在科 學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在暴露出來：人類通過大規模地開發大 自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動搖了人類生存的根基。

——吳國盛《科學的歷程》

(1)請從材料一所提供的人物清單中選出符合要求的兩位人物并說明其成就。(6分)

(2)根據材料二，概括愛因斯坦的主要觀點。(4分)

(3)怎樣理解材料三中科學“動搖了人類生存的根基”?我們該如何應對這種“潛在的危險”?(4分)

參考答案

一、選擇題

1．A

解析：本題考查第一次工業革命的有關內容，根據所學，BCD三項說法符合史實，A項通信電纜開始鋪遍世界各地與第一次工業革命無關，第一次工業革命時期有線電話、有線電報等還未出現。

2．A3．A

解析：從題目中的男人管“有男子漢氣概的、光榮的事業”，女人管小事，反映了性別歧視。

4．D

解析：“書記員”就是負責記錄的，社會的“書記員”意即指巴爾扎克用手中的筆來展現當時的法國社會生活的。

5．B

解析：斯塔夫里亞諾斯的話，既體現了各國工業革命對世界的影響，也體現了各國進步思想對世界的影響，材料中尤其強調了這是受到各個不同國家成果的影響，因此這反映了世界各地橫向聯系加強的史實。本題考查了全球史觀這一史學觀，全球史觀認為人類歷史是一個整體，是從分散發展到整體發展演進的歷史。世界各個地區、各種文明在各自和交互的發展中，逐步打破了孤立、分散狀態，逐漸融合成密切聯系的全球統一體.。這一史學理念，打破了以往“西歐中心論”和國別史拼湊世界史的傳統史學框架，從世界歷史的整體發展和統一性來考查歷史，全面探討世界歷史各個時期的時代特征、發展主流和總體趨勢

6．C

解析：A項觀點源自啟蒙運動時期的百科全書派，B項觀點源自古希臘智者學派的普羅泰戈拉，D項觀點源自文藝復興時期的思想家，故用排除法剔除ABD三項。

7．A

解析：本題主要考查19世紀以來的世界文學藝術中的文學的主要成就中的不同時期的主要文學流派及代表作品。根據所學知識可知，美國作家海明威的現代主義作品《老人與?！?、愛爾蘭劇作家貝克特的現代文學荒誕派的典型作品《等待戈多》都創作于20世紀。《法國作家雨果的浪漫主義作品《巴黎圣母院》創作于19世紀30年代之前。英國作家狄更斯的《大衛 科波菲爾》創作于19世紀30年代以后，是現實主義文學的典型代表。它關注社會問題，揭露和批判社會的罪惡。

本題考查19世紀以來的文學藝術，屬于容易題。解題關鍵是知道不同文學形式的代表人物及作品，19世紀30年代以后應該是現實主義文學，A是英國狄更斯作品，為現實主義文學，B為現代主義文學，C屬于浪漫主義文學，D愛爾蘭劇作家貝克特作品，是現代主義文學，故A項正確。

8．D

解析：牛頓人類歷史上最偉大的科學家之一，以獨特的思考方式，通過科學實驗，創立了經典力學，對自然界的力學現象做出了系統、合理的說明，完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合。本題主要考察對材料的理解能力和牛頓經典力學的影響相關知識理解。這段A、C是屬于牛頓經典力學的影響，是正確的，而B項是錯誤的，使人類徹底擺脫了神學的束縛，這個觀點絕對化了，后來達爾文的進化論的發表及啟蒙運動等可以證明牛頓經典力學并沒有使人類徹底擺脫了神學的影響。而從材料中我們可以看出，牛頓的發現，使人類有了自信，開始擺脫神學的束縛，開始具有思考與判斷的能力，不再盲目崇拜。因此屬于思想解放。故選D。

9．B

解析：電子計算機于1946年最早誕生于美國；細胞學說最先由德意志的施來登、施旺建立；電磁感應現象由英國人法拉第發現；這三項發明都沒有中國的參與。答案為B。

10．A

解析：擁有計算機常識即可。

11．A

解析：簡單識記題。

12．C

解析：本題考查19世紀初的浪漫主義音樂。從材料中“貝多芬獻給波拿巴”到“為紀念一位死去的英雄而作”?？煽闯鲐惗喾覍δ闷苼龇Q帝的不滿，再結合浪漫主義的特點可判斷C項正確。

13．B

解析：考查工業革命的背景知識。隨著自然科學的發展，特別是以牛頓為代表的近代科學的誕生，為第一工業革命提供了條件，極大地推動了社會生產力的發展。鄧小平同志說“科學技術是第一生產力”。A選項說法是錯誤的，牛頓并不是工業革命的倡導者；工業革命開始的標志是18世紀60年代哈格里夫斯發明“珍妮機”，排除C選項；第一次工業革命時，科學與技術并未緊密結合，排除D選項。

14．B

解析：布魯內萊斯基生活的時代正是文藝復興的時代，其設計理念反映了人文主義的思想，反映了人類擺脫宗教束縛奔向自由的精神。

15．B

二、非選擇題

16．(1)發展教育為科學研究提供人才；科學和教育的發展是現代化建設的基礎。

(2)科技進步、經濟繁榮和社會發展都離不開教育，要優先發展教育。

(3)把發展教育看成實現現代化的關鍵環節。

17．(1)牛頓的成就:創立了經典力學體系,著作《自然哲學的數學原理》完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合,使科學擺脫了神學的束縛。愛因斯坦的成就:創立相對論,是人類認識自然的過程中一次質的飛躍。狹義相對論改變了牛頓力學的時空觀念,為原子能的利用奠定了理論基礎。廣義相對論改變了人們對宇宙的認識,是對近代物理學理論框架的重大突破。李時珍的成就:編著《本草綱目》,對中外醫藥學產生了巨大影響。詹天佑的成就:建造灤河大橋,主持修建京張鐵路,設計出人字形軌道。根據要求,任選兩位人物進行回答,共計6分。

(2)愛因斯坦的觀點:科學是一種強有力的工具,如何使用它,它是給人賜福還是給人降禍,取決于人本身;反對將科學成果用于戰爭。

(3)“動搖了人類生存的根基”主要指科技發展會帶來一些負面影響,如環境、社會、倫理等問題。

應對:在人與自然和諧相處的理念下進一步提高科技水平;加強國際合作;確保經濟、社會可持續性發展。(2分,寫出兩點即可給2分)

第二篇：浙江省寧波市效實中學2013屆高考歷史一輪復習專題4 現代中國的政治建設與專題訓練(含解析)人民版必修1

專題4 現代中國的政治建設與專題訓練

一、選擇題

1．馮驥才在《關于文革博物館》中說：“一代人經受的慘痛教訓，是下一代人的精神財富?！蔽闹兴f的“教訓”主要是（）

A．要注重社會主義民主與法制建設B．要嚴格遵循客觀經濟規律

C．要依據生產力水平調整生產關系D．要建設社會主義市場經濟

2．瘦肉精、地溝袖等泛濫，嚴重危害人民身體健康。2007年的全國政協會議上，九三學社提交了《關于進一步完善我國食品安全保障體系的建議》，提出應盡快出臺食品安全法;2009年2月，全國人大常委會通過了食品安全法。對此理解錯誤的是

A.全國政協與全國人大共同行使立法權B.全國政協履行了參政議政的職能

C.民主黨派具有法律規定的參政權D.民主黨派對社會發展有重要貢獻

3．作為教育的載體，教科書不但承載了知識，也透視了國家的興衰與變遷。下列教科書圖片最有可能出現于

A．1949—1956年B．1956—1966年

C．1966—1976年D．1978—1988年

4． “這個憲法以1949年的中國人民政治協商會議共同綱領為基礎，又是共同綱領的發展?！边@部憲法的發展主要體現在A．實行人民民主專政B．確立了中國共產黨的領導

C．以工農聯盟為基礎D．明確了我國的社會主義性質

5．標語不但能折射時代的精神，而且也能反映歷史發展的軌跡。下列標語反映了我國社會主義建設的探索過程。按其出現的先后順序排列，正確的是

①“砸爛公檢法”②“發展才是硬道理”③“跑步進入社會主義”④“百花齊放，百家爭鳴”

A．①②③④B．①④②③C．④③①②D．②③①④

6．根據何頓同名小說改編的電視劇《我們像葵花》中有這樣的一組鏡頭：男主人公馮建軍的養父馮清明在下雨天收衣服時，不小心用晾衣桿碰破了家中掛著的毛主席畫像，隨后即被無端關押十多年。在看到這組鏡頭時，作為對歷史有所了解的人，你認為對此應怎樣解釋才正確（）

①作為小說和影視作品的內容，這一段內容純屬虛構，毫無根據

②根據這樣的情節來判斷，這一組鏡頭反映的社會背景應該是在“文革”開始后不久 ③藝術是社會現實的反映，這反映了當時我國法制建設遭到破壞的情形

④馮清明破壞毛主席畫像的事實，表明當時中國的確存在大量的反革命分子

A．②③B．①④C．②④D． ①③

7．1954年在第一屆全國人民代表大會上的開幕詞中毛澤東說：“我們這次會議具有偉大的歷史意義，這次會議是標志著我國人民從1949年建國以來的新勝利和新發展的里程碑??”。材料中的“里程碑”實際上是指（）

A．社會主義制度的最終確立B．選舉新的國家和政府領導人

C．確立共產黨的核心領導地位D．制定中國第一部社會主義憲法

8．下圖是1954年9月20日，人民代表舉手通過《中華人民共和國憲法》的情景。人民代表大

1會制度（）

①是馬克思列寧主義普遍原理與中國革命實踐相結合的產物

②與抗日戰爭時期根據地實行的“三三制”原則有關

③形成于新中國成立之后的一屆人大會議上

④文化大革命期間曾經遭到較為嚴重的破壞

A．①②③B．①③④C．①②③④D．①②③④

9． 1950年6月，毛澤東在黨的七屆三中全會上說：“光靠我們黨是治不好天下的?！苯▏竽荏w現中國共產黨上述思想的A．人民代表大會B．政治協商制度

C．民族區域自治制度 D．民主集中制度

10．改革開放后，我國政府根據一些地區的歷史和現狀設立了特區。特區分為兩類：一類是“經濟特區”，如深圳、廈門、珠海、汕頭等；一類是“特別行政區”，如香港、澳門。這兩類特區的共同點是

A．都實行特殊的經濟政策和不同的社會制度B．都由中央人民政府統一管轄和行使主權

C．都實行特殊的民族政策和管理體制D．都有較大的自治管理權和行政自主權

11．《中華人民共和國憲法》與《共同綱領》的最大不同是（）

A．所體現的社會主義的原則B．過渡時期總任務的體現

C．國體的差異D．中國內政外交政策的變化

12． 1992年10月，海協會和?；鶗_成“九二共識”，其主要內容是()

A.海峽兩岸均堅持“一個中國”的原則B.兩岸實行通商、通郵、通航

C.和平統一臺灣D.停止對金門等地方的炮擊

13． 1990年，海峽兩岸分別成立海峽交流基金會和海峽兩岸關系協會，這表明兩岸

A．達成了“一個中國”的共識B．直接“二通”的局面終于形成C．關系發展取得了重大進展D．政府間形成了直接對話機制

二、非選擇題

14． 1949年毛澤東在中國人民政治協商會議上莊嚴宣告：“占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了”。

請回答：

（1）簡要說明中國半殖民地半封建社會開始、加深、形成的過程。（6分）

（2）中國人民“站立起來”的標志性事件是什么？（3分）

（3）中國人民不僅站起來，而且自立于世界民族之林。列舉你認為能夠說明中華民族自立于世界民族之林的大事（列舉三件即可）。（6分）

15．（13分）閱讀下列材料，回答相關問題。

材料一：丘逢甲的詩《往事》：銀燭鏖詩罷，牙旗校獵還。不知成異域，夜夜夢臺灣。

材料二：50年前的8月23日傍晚，金門島上正在舉行宴會。忽然，海峽對岸數百門大炮萬彈

齊發，一時間島上一片火海??從此以后，兩岸炮戰不斷。數月后，大陸宣布：單日打炮，雙日不打炮。再后來，雙方只將炮彈打在無人的灘頭上，成為象征意義上的“炮戰”。到1961年12月改為只打宣傳彈，直至1979年元旦，徐向前發表聲明，停止炮擊，兩岸炮戰正式結束。材料三世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權和領土完整不容分割。維護國家主權和領土完整是包括臺灣同胞在內的全中國人民的共同義務。

——《反分裂國家法》

材料四鑒百年來的屈辱積恥．血淚斑斑交織的中國近代史，人為刀俎，我為魚肉，弱國慘痛，以及緬懷祖先以往這光榮，怎不令人亟思奮發！竊感要使中國強大和光榮，實為我國當前最主要之急務，也是大家久郁心中一致之呼聲及共同之渴望，并感到只要我們團結統一，共同對外，發奮圖強，富強康樂光榮之新中國指日可待，因此，中國需要統一。

——臺灣《中國時報》載文《讀近代史感悟——兼談中國統一》

請回答：

（1）《往事》寫于哪一歷史事件之后？為何詩人感言“不知成異域”？列舉當時臺灣人民進行了的抗爭的一件史實。（3分）

（2）據材料二，歸納臺海兩岸關系的變化趨勢。（2分）這一變化說明了什么？（2分）

（3）根據材料三，談談中國政府對臺灣問題的一貫立場是什么？（1分）為實現海峽兩岸的統一，中共領導人創造性地提出了什么解決方案。該方案有何成功的實踐。（2分）

（4）依據上述材料，談談你對臺灣問題的認識。（3分）

參考答案

一、選擇題

1．A

解析：文革所反映出的最大的歷史教訓就是民主和法制建設的不健全。如，個人崇拜使當時的黨脫離了集體領導的軌道。

2．A3．C

解析：本題較簡單，選C項文革時期。

4．D5．C6．A

解析：本題考查文革的相關內容。碰破毛澤東的畫像就被無端關押十多年，反映的正是文革時期法制建設遭到嚴重破壞的現象，馮建軍不能因為弄破了毛的畫像就認定是個反革命分子，故排除①④。答案為A。

7．D

解析：A項是在1956年底，以完成三大改造為標志；B項和C項在中國人民政治協商會議第一次會議時就已出現。1954年，第一屆全國人民代表大會召開，通過了《中華人民共和國憲法》，標志著我國社會主義政治制度的基本建立。第一屆全國人民代表大會上通過了我國第一部社會主義類型的憲法——1954年憲法，意味著中國正在逐步邁向社會主義，體現新中國建立以后向社會主義過渡的重大成果。

8．D

解析：依據所學知識判斷即可。

9．B

解析：本題考查政協制度。毛澤東的意思是一個黨不行。在這種思想指導下，形成了中共領導的多黨合作和政治協商制度。這樣既有中共的領導，又有民主黨派的監督，可以群策群力。其余三項與是否有多個政黨存在沒有必然的聯系。答案為B。

10．B11．A

解析：《中華人民共和國憲法》是新中國第一部社會主義類型憲法，而《共同綱領》性質還屬于新民主主義性質。

12．A

解析：1992年10月，大陸海峽兩岸關系協會與臺灣海峽交流基金會就雙方在事務性商談中各自以口頭方式表述“海峽兩岸均堅持一個中國原則”達成共識，史稱“九二共識”。本題選A項。

13．C

解析：此題考查的是對海峽兩岸關系發展過程的理解。根據題干提供的時間提示1990年，海協會和?；鶗闪⒌囊饬x在于兩岸關系取得了重大發展，所以此題應選擇C。

二、非選擇題

14．(1)1840年英國發動鴉片戰爭,簽訂《南京條約》,中國開始淪為半殖民地半封建社會。(2分)1894年日本發動甲午中日戰爭,強迫中國簽訂《馬關條約》,中國半殖民地化的程度加深。(2分)1900年八國聯軍發動侵華戰爭,《辛丑條約》的簽訂,標志著中國半殖民地半封建社會的形成。(2分)

(2)1949年中華人民共和國的成立。(3分)

(3)(答案略,列舉的事件只要符合本題要求,史實準確,具有代表意義即可得分。)(6分)

15．(1)甲午中日戰爭(或《馬關條約》簽訂)后?！恶R關條約》簽訂后日本強占臺灣。邱逢甲、徐驤的義軍,劉永福的黑旗軍抵抗日軍一事即可。(3分)

(2)由戰爭對抗到結束戰爭狀態。(2分)

由主張武力解放逐漸轉為以和平方式統一祖國由戰爭對抗到結束戰爭狀態。(2分)

(3)立場:堅持一個中國,反對臺獨或“一中一臺”意圖。(1分)

方案:一國兩制。實踐:香港、澳門回歸(2分)

(4)認識:臺灣自古就是中國的領土;中國的主權和領土完整不可分割;祖國統一是海峽兩岸人民共同的愿望;臺灣問題的妥善解決有利于祖國和平統一的進程,也有利于世界和平與穩定。(任答3點即可,共3分)

第三篇：浙江省寧波市2013屆高考歷史一輪復習專題1 中國傳統文化主流思想的演變專題訓練(含解析)人民版必修3

專題1 中國傳統文化主流思想的演變專題訓練

一、選擇題

1．孟子說：“得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。”董仲舒提出“君權神授”、“大一統”的思想。兩者思想主張的共同點是()

A．主張民貴君輕B．維護統治秩序

C．強調層層分封D．體現以德治民

2．（2011年3月德州市一模12題）法國的啟蒙思想家伏爾泰在《論孔子》中寫道：“沒有任何立法者比孔夫子曾對世界宣布了更有用的真理?！痹诜鼱柼┖鸵淮笈枷爰业耐苿酉?，“己所不欲，勿施于人”被寫入《法蘭西共和國憲法》。這從本質上說明（）

A．法國啟蒙思想家和孔子思想一脈相承

B．中國傳統儒家思想對法國大革命產生了根本性影響

C．法國大革命時期中法之間文化交流頻繁

D．啟蒙思想家借用孔子宣傳資產階級思想

3．（2011年12月北京昌平區月考14題）戰國時代諸子百家中，最符合當時社會發展潮流并為秦始皇治國所用的指導思想是

A．儒家思想B．道家思想C．法家思想D．墨家思想

4．黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想與傳統儒家思想的關系是

A．對傳統儒家思想批判否定B．與傳統儒家思想一脈相承

C．對傳統儒家思想的批判繼承D．對傳統儒家思想補充完善

5．“奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。”持這一觀點的人應是（）

A.墨翟B.孟軻C.荀況D.韓非

6．朱熹同王陽明的主張相同之處有

①主張理在氣先②都強調意識第一、物質第二

③要求克服私欲，維護統治秩序④心外無理

A．①②③B．②③C．②③④D．①③④

7．清風吹動旗幡，一人說是風動，一人說是幡動。禪宗六祖慧能說，不是風動，不是幡動，而是兩位心動。在世界的本原問題上，與慧能的觀點有相似之處的思想家是（）

A．孔子B．程顥C．朱熹D．王陽明

8．子曰：“克己復禮，為仁。一日克己復禮，天下歸仁也??”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言非禮勿動?！边@里所說的“子”指的是（）

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

9．（2011年3月長春市調研25題）“孔子象征著什么?一種文化，一種精神，一種觀念，還是一種財富?”在中國，如果有人用這樣一個問題去問市民，那么，他得到的回答可能會千差萬別，因為，無論從哪個角度來說，答案都可能成立。下列表述屬于孔子思想精華內容的是（）①以德治民，反對苛政②己所不欲，勿施于人

③有教無類④維護周禮，貴賤有序

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

10．（2012年3月威海市一模）春秋戰國時期，社會發，卜重大變革，各種思想流派紛紛提出治國濟世的主張，出現了百家爭鳴的局面。“百家爭鳴”產生的影響有

①推動了中國傳統文化體系的形成 ②使儒家思想在戰國時期成為主流思想

③奠定了中國思想文化發展的基礎 ④“學在民間”取代了“學在官府”

A．①③B．②④C．①②③D．①③④

11．（2011年4月茂名市二模14題）儒家思想能夠上升為國家的統治思想，與它自身的不斷改造和發展有密切關系，主要表現在()

①孔子提出“仁”的思想②荀子主張禮法并施

③董仲舒提出“天人感應、君權神授”④朱熹提出“存天理，滅人欲”

A．①②B．②③C．②④D．③④

12．（2011年11月蚌埠市期中15題）著名教育家陶行知先生原名文浚，大學期間推崇某一位哲學家的學說，取名“知行”。43歲時，他在《生活教育》上發表《行知行》一文，認為“行使知之始，知是行之成”，并改名為陶行知。據此判斷，陶行知推崇的哲學家是

A．程頤B．朱熹C．陸九淵D．王陽明

13．（2011年1月南通市一模4題）“身似菩提樹，心如明鏡臺；時時勤拂拭，勿使惹塵埃?！迸c這—佛家偈語提倡的修煉方式類同的是（）

A．無為寡欲B．格物致知C．內心反省D．經世致用

14． “奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱?！背诌@一觀點的人應是（）

A.墨翟B.孟軻C.荀況D.韓非

15．《論語》日：“學而優則仕”。宋真宗在《勸學詩》中說：“男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀”。這反映出封建教育的本質目的是

A．提高臣民的文化素養和道德情操

B．傳承儒家學說等傳統文化

C．鼓勵臣民通過學習實現人生理想

D．為統治階級培養統治人才

二、非選擇題

16．（15分）閱讀下列材料

材料一宋人陳亮說：“商藉農而立，農賴商而行?！?/p>

材料二明末清初思想家黃宗羲認為：“世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲者（想要的），商又使其愿出于途者（指流通），蓋皆本者。”

材料三清雍正帝說：“我國家休養生息，數十年來，戶口日繁，而土地止有此數，非率天下農民竭力耕耘，兼收倍獲，欲家室盈寧，必不可得??朕觀四民（指士、農、工、商）之業，士之外，農為最貴。凡士工商賈，皆賴食于農，以故農為天下之本務，而工賈皆其末也。今若于器用服玩，爭尚華巧，必將多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人?！?請回答：

（1）陳亮的觀點是否正確？說明了什么？（3分）

（2）簡要評價材料

二、材料三中黃宗羲和雍正帝的觀點。（8分）

（3）有一種觀點認為“無農不穩，無工不富，無商不活”。今天在建立社會主義的過程中，我們應如何正確看待農、工、商三者的關系？（4分）

17．儒學為中國傳統思想文化的重要內容；“新儒家”、“儒學復興”、“孔子學院”等現當代文化現象的出現，又反映了儒學的因時之變與應世之用。請簡述先秦、西漢、南宋儒學的代表人物及其主要思想主張，并說明中國古代歷史上儒學地位的變化。(14分)

參考答案

一、選擇題

1．B

解析：“君權神授”認為皇帝的權力是神給的,具有天然的合理性,皇帝代表神在人間行使權力,管理人民。這實際上是一種愚民政策，維護統治秩序的政策。大一統指的是政治、經濟、文化、思想等方面空前的統一，也是一種維護統治秩序的政策。

2．D

解析：本題可用排除法。啟蒙思想是資產階級的思想，而孔子思想是封建思想，二者有根本區別，另外18世紀的中國已閉關自守，中法不存在頻繁的文化交流，排除ABC即可。

3．C4．C

解析：黃宗羲、顧炎武、王夫之三人反對君主專制獨裁、批判傳統儒家思想的同時，三大思想家與傳統儒家學派之間具有繼承與發展的關系。

5．D

解析：材料中體現了作者對法治的重視，在中國古代，法家的代表人物是韓非，其強調了依法治國的思想。

6．B

解析：①是客觀唯心主義，是朱熹的觀點，故排除；④是王陽明的主觀唯心主義主張，故也應排除；兩者思想的本質都是唯心主義，所以②是共性，兩者都為統治階級服務，所以③是共性；因此正確選項是B。

7．D

解析：本題最好使用排除法，孔子倡導儒學，朱程倡導理學，而王陽明提倡的是心學，強調進行內心的反省，克服私欲，回復良知。故選D符合題意。

8．A

解析：

從“仁”“禮”等字眼中，可以判斷這是儒家的思想主張。因此。排除了C、D項。從“克己復禮，天下歸仁”中，可以看到“子”在分析“仁”與“禮”之間的關系，并把建立“仁”的社會作為理想。這就是孔子與孟子的區別了。顏淵是孔子學生，更能夠由此判斷這是孔子的言論。

9．A

解析：本題考查古代中國主流思想。①體現了孔子“仁”“德”思想；②認為自己做不到的事情不能強加于其他人，體現了孔子處事原則；③體現了孔子教育的教育思想，認為教育沒有差別；④體現了孔子提倡維護等級的思想，屬于糟粕。

10．A11．D

解析：題干要求“儒家思想能夠上升為國家的統治思想”，而①②屬于儒家思想的初創，故故排除；③④都說明了儒家思想與時代同發展，吸收了其它學說的優點。

12．D13．C

解析：佛家偈語大意是嚴格要求自己，控制自己的行為和思想。聯系各選項，C項宋明時期的心學主張“內心反省”，即人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回復良知就能成為圣賢，這就強調了自我的主動作用，激勵人們奮發立志。本題選C項。

14．D

解析：材料中體現了作者對法治的重視，在中國古代，法家的代表人物是韓非，其強調了依法治國的思想。

15．D

解析：理解好“學而優則仕”的含義即可。

二、非選擇題

16．(1)是正確的。(1分)說明了農工商之間相互依存和相互促進的關系。(2分)

(2)黃宗羲:工商皆本。黃宗羲的觀點有利于商品經濟、資本主義萌芽的發展,是歷史的進步;(4分)

雍正帝:重農抑商。雍正帝的觀點不利于經濟的發展,是落后的,是為維護封建統治的。(4分)

(3)在堅持農業的基礎地位的同時,還應大力發展工商業;(2分)

只有堅持國民經濟各部門綜合平衡按比例協調發展,才是國家的富強之本。(2分)

17．①先秦儒學的代表人物為孔子(孔丘)。仁是孔子思想體系的核心,主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系;還主張“禮”(貴賤有“序”)。

②先秦儒學的代表人物還有孟子(孟軻)。他發展了孔子學說,主張仁政。

③西漢儒學的代表人物為董仲舒。他對儒學加以發揮,他倡導的儒學核心是“天人感應”、“君權神授”。

④南宋儒學的代表人物為朱熹。他以儒學為基礎,吸收佛教和道教思想,形成新儒學——理學,認為“理”是宇宙萬物的本源,“氣”是構成宇宙萬物的材料,提出“存天理,滅人欲”。

⑤先秦儒學只是眾多思想流派(答“百家爭鳴”亦可)中的重要一家,從西漢武帝時開始儒學居于統治地位,明清兩代新儒學(理學)成為官方哲學。