第一篇：崗位競聘申請（共）

崗位競聘申請書

達縣平灘初級中學，根據我校崗位聘用方案結合本人實際情況，自愿申請競聘達縣平灘初級中學級。

本人承諾填寫的“本人基本情況”真實有效，并愿承擔一切責任。

申請人：

2012年月

附：本人基本情況

1.出生年月：性別：身份證號碼：

2.學歷：教師資格：

3.參工時間：年月從教時間：月

4.專業技術職務任職資格：取得時間：月

5.已聘專業技術職務：聘任時間：月

6.工人技術等級：取得時間：月

7.近兩年來的獎懲情況：8.2008-2011年年度考核結論：、、、9.現工作崗位：達縣平灘初級中學從事

填 寫 說 明

一、離崗待退尚未退休的專業技術人員、2006年7月1日以來退休的專業技術人員可不填寫此申請書。

二、填寫要求：

空格①：填寫姓名；

空格②：在“高中”、“初中”、“小學”、“幼兒園”中選擇一項，申請管理崗位、工勤技能崗位者此處不填；

空格③：申請管理崗位的，根據其現崗位等級工資情況在“五級”（正處）、“六級”（副處）、“七級”（正科）、“八級”（副科）、“九級”（科員）、“十級”（辦事員）中選擇一項；申請專業技術崗位的，根據其已評聘專業技術職務情況在“五級”、“六級”、“七級”（高級崗位）、“八級”、“九級”、“十級”（中級崗位）、“十一級”、“十二級”、“十三級”（初級崗位）中選擇一項；申請工勤技能崗位的，根據其已參加考工定級情況在“二級”（技師）、“三級”（高級工）、“四級”（中級工）、“五級”（初級工）、“普通工”中選擇一項；

空格④：在“管理崗位”、“專業技術崗位”、“工勤技能崗位”中選擇一項；

空格⑤：由申請人親筆簽名，不得打印或代簽；

空格⑥：在“管理崗位”、“專業技術崗位”、“工勤技能崗位”中選擇一項；

空格⑦：填高中語文教學、初中物理教學、小學語文教學、中式烹調師、汽車駕駛、圖書管理等等，此處應具體明確。

附：

1.畢業證書復印件；

2.教師資格證書復印件；

3.《專業技術職務資格證書》或《機關事業單位工人技術崗位證書》復

印件；

4.專業技術職務聘任文件復印件。

第二篇：崗位競聘申請

專業技術職務崗位競聘

申

請

縣事業單位人事制度綜合配套改革領導小組：

具申請人：張定根，男，漢族，大專文化，1985年9月參加工作，現在松桃苗族自治縣石梁鄉中學任教。參加工作以來認真執行黨的教育方針、政策，遵守國家的法律、法規，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想品德，兢兢業業工作，認真完成各項工作任務。

我于2007年12月取得中學一級教師資格，2007年12月被聘為中學一教師，在今年的專業技術崗位競聘中，根據文件黔人通[2008]165號第9款的規定，即取得中級職稱任職資格，且獲聘任，特申請競聘為專業技術十級崗位。請審核批準為謝！

特此申請

申請人：石梁鄉中學教師

2010年1月18日

第三篇：競聘崗位申請

教師崗位競聘申請書

尊敬的學校評審小組領導：

我于一九七八年二月參加教育工作，大專文化，先后在大圩鎮的新民、磨灘、曉南、學塘、圩西、河港等小學任教。于一九九三年取得“小學高級教師”資格，一九九四年一月被聘為小學高級教師。本人能認真學習黨的路線、方針、政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我素養的提高，做到了學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待每一位學生，受到了學生和家長的一致好評。其間曾擔任過班主任、教導主任、副校長、校長等職。于一九九一年獲得“安徽省教育系統抗洪救災先進個人”的光榮稱號?，F申請合肥市金葡萄小學專業技術九級崗位。

本人自一九九三年取得小學十級教師職稱，至今已有二十一年時間。我始終堅持學習政治理論，特別是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加學校組織的一系列政治活動。努力鉆研教育理論和加強業務學習，將學到的理論知識應用到工作實踐中。真正做到了為人師表、教書育人。較好地完成了教育教學工作任務。盡到了一個人民教師應盡的職責。在多年的教學工作中積累了豐富的教學經驗和管理工作經驗.任現職以來每年考核都在稱職以上，曾撰寫多篇論文數篇獲獎，在指導參加包河區作文比賽以及區“廣玉蘭”杯古詩文朗誦比賽中都曾獲獎。

在今后的工作中，我將認真履行以下職責：

一、認真制定教學計劃，細致備課上課。努力鉆研教育理論和教學業務。積極參加教改實踐活動，不斷改進教學方法。提高教學質量。

二、對學生進行思想政治教育，堅持德育教育貫穿于教學教育活動中。熱愛學生，因材施教，發揮所有學生的特長，主動熱情地幫助后進生。

三、督促教育學生遵守、執行《中學生守則》和《中學生日常行為規則》以及各項規章制度。在學習上嚴格要求學生。幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍、努力向上的良好學習習慣。

四、努力改進教學方法，抓住重點，突破難點，講練結合；注重培養能力。

五、適當布置作業，注意信息反饋。及時發現并解決問題。重視講評，認真落實知識點。

六、認真分析學生現狀，針對學生的知識缺失及時采取補救措施。做好差生的轉化工作，努力提高教學質量。

七、堅持業務自修，努力學習教育學、教學心理學，不斷提高自己的業務水平和教學能力。

總之，在今后的教學工作中，我將切實發揚以往工作中的優點，改進不足，為教育事業的發展作出應有的貢獻。

申請人：

合肥市金葡萄小學

2014年五月二十日

第四篇：崗位競聘申請

崗位競聘申請

尊敬的領導：

您好！

首先感謝公司領導給我們提供了一次難得的學習鍛煉和參與競爭的機會。在此，我將以良好的心態，積極參與這次競爭，勇于接受挑戰。

回顧近兩年的工作，我都以飽滿的工作熱情和積極的工作態度去努力，在辛勤的工作中不斷地進步。而今的我很自信地站在了大家的面前－－競聘物業公司客服部副主管。

我熱愛這項工作。雖然這項工作繁雜，需要付出很多，很辛苦，但我做好了充分的思想準備，有投身這項工作的良好愿望和熱情。我相信有領導的關心、愛護和鼓勵，有同事的幫助、協作和支持，我更有勇氣和信心去迎接這次挑戰。

我沒有輝煌的過去，只求把握好現在和未來。我沒有驚人的業績，也沒有耀眼的資歷，更沒有顯赫的學歷，優勢也不足掛齒。我不敢奢求什么，只想讓大家認識我、了解我、幫助我、支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的差距，促使我在以后的工作當中，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報公司和同事們。最后我要說，感謝各位領導這么長時間以來對我的教育和培養，感謝與我同舟共濟、朝夕相處的全體同事對我的幫助和信任。不論能否競聘上，我都會盡自己的能力，繼續努力工作，克服自身的不足，為公司發展作貢獻。

第五篇：企業崗位競聘申請

XXXXXX科技公司崗位競聘申請表

競聘人：XXX 競聘職位：營銷副經理 參與競聘理由：

借著這個公平、公正、公開的溝通平臺和機會，展示自己的優勢、價值和建議，從公司業務優化，讓公司團隊成員更快、更深入的認識自己。個人競聘優勢：

在思維方面：

A.在萬科房地產做營銷策劃，切身參與體會大公司管理體系。

1.接觸過，公司內部不斷豐富、完善的智庫；

2.親身參與過，完善的培訓、指導機制和高效、快捷的溝通渠道； 3.見識過，實時、直接的公司數據匯總展示和簡單、直觀的工作項目全計劃排布，以及全流程工作指引的效用；

B.學習SIYB創業培訓，并獲得SIYB創業合格證書。

1.對公司運營系統有了解； 2.對企業運營有清晰的邏輯思路；

C.接觸各種各樣高效工具和對應工具運用的新思維理念 在實際操作方面：

自己接觸學習過大量營銷推廣課程，可以與營銷推廣部門一起分享，分析 職位競聘成功的工作方向：

1.想讓公司業務流程優化、高效，邏輯清晰、簡單

2.希望能夠達到類似汽車儀表盤一樣，實時反應公司關鍵數據，從而能夠讓公司決策者及時調整工作力度和方向

3.借助思維和高效工具，借助自動化、信息化、流程化，把中間環節優化、隱藏，達到實時的直接關聯起始動作和最終影響結果

4.想多參與，多分享，多實踐，想激發團隊新思維，引導彎道超車

5.與大家分享自己的相關經驗，也想激發團隊成員共同分享自己的想法經驗，創建一個完善的智庫，從而能夠提升團隊整體工作效率，并希望能夠讓團隊成員工作在思想上，思維清晰、明確。

總結：

自己雖然不是營銷專家，能手，但在不斷的工作過程中，越來越意識到營銷成交的關鍵作用和重要性，并且也在朝著這方面在不斷努力改進，公司肩負很重的壓力和責任，時間緊迫，資金緊迫，任重而道遠，作為國企現階段最看重的初創公司想要彎道超車，就不能走傳統企業一步一步慢慢發展的歷史流程，一定需要創新的辦法、創新的思維、高效的工具來快速追趕，并盡快超越，所以優化公司運營流程，激勵培訓、分享，提高單兵作戰能力，是為了更好的、更直接、更高效的提升公司整體戰斗實力，從而能夠把重點精力聚焦在促進營銷和成交上，所以我希望借此機會更好的學習與實踐，讓自己能夠貢獻自己的一份力量！