第一篇：南京工業大學校園卡充值員崗位職責

南京工業大學校園卡充值員崗位職責

1、負責校園卡的充值、掛失、解掛，協助商戶完成每日營業情況的核對；

2、負責解答校園卡的相關問題，每天完成附近圈存機的檢查工作；

3、負責每天窗口收現匯總、解繳銀行，保證解繳銀行款項與系統存款一致；

4、嚴格執行現金管理制度，收入現金當天及時繳存銀行，嚴禁挪用充值款或以白條充抵現金；

5、不斷學習提高假鈔識別能力，收到假鈔責任自負且不得流出；

6、嚴格按規程操作電腦，及時排除一切故障，確保不影響師生員工就餐；

7、8、嚴格執行規章制度，遵守勞動紀律，堅守工作崗位； 工作積極主動，耐心細致，保持工作場所整潔，愛護學校資產；

9、工作結束后，切斷電源，避免火災事故的發生；

10、服從學校統一管理和工作安排，完成上級領導交辦的其他工作；

第二篇：2011校園卡充值中心年底總結

校園卡充值中心年底總結

轉瞬間,2011年在我們忙碌的工作中已經過去。

回首2011年學院后勤部充值中心,可說是進一步發展的一年,不斷改進完善各項管理機能的一年。在這當中,充值中心得到了學院領導的關心和支持,同時也得到了其他各部門的大力協助,經過充值中心全體工作人員一年來，圍繞校園卡相關收費工作，加強內部管理和學習，強化員工服務水平，工作較上一年有了很大的進步,各項工作制度不斷得到完善和落實,微笑服務的理念深深烙入每一位充值中心工作人員的腦海。為全院師生提供優質服務而努力！現將本工作總結如下：

一、學院校園卡的數字化、信息化建設

隨著校園的數字化、信息化建設的逐步深入，為適應學院發展，11年暑假期間原校園卡消費系統更換為**消費系統。這將從根本上解決校園內一卡多用的問題。由于這關系到新學期學校每一個人的就餐，購電等，生活息息相關的問題。我中心深知責任重大。為了保證在新學期開學前，將校區內所有消費網點的消費機更換完畢，充值中心的員工積極配合**的技術人員對校區內相關通信線路進行檢查測試，并經常放棄個人休息時間，隨時聽候工作安排，為校園卡系統建設提供有力支持和保障。同時，積極與學院各部門緊密聯系，采集學院所有師生及工作人員信息，為校園卡數字化、信息化建設提供有效數據！

二、深化落實學院各項規章制度和充值中心各項制度

在2010年初步完善的各項規章制度的基礎上,2011年的重點是深化落實,為此,充值中心根據自身的發展現狀,加深其對首問責任制的認識和理解。同時,隨著后勤部管理手冊的不斷完善，也及時調整充值中心工作的相關制度,以求更好的適應新的發展！

三、理論聯系實際,積極開展充值中心人員的培訓工作

首先利用每周五的充值中心例會時間,加強對本部門人員的培訓工作。培訓工作是根據一周以來在工作當中遇到的實際問題展開的,這樣就做到了理論與實際的結合,增強了工作的主動性和責任心，使每位客服人員對“微笑服務理念”的認識更加的深刻。同時，為了提高員工的服務水平，積極參加禮儀培訓相關課程，提高充值中心員工的精神風貌，以便更好的服務全院師生！其次，邀請***技術人員詳細講解新校園卡系統的使用維護等方面的問題，為充值中心員工快速掌握新系統，做充足準備。

四、方便師生積極與**、**汽車公司溝通合作

為了學院師生出行方便，后勤部與**汽車公司合作，學院師生將可以在校園卡充值中心相關窗口，購得長途汽車票，解決師生購票難的問題。與****公司合作，實現手機卡也可開戶充值水電費，極大方便師生，帶上手機便可在校園內消費！

五、2011迎新送畢業生工作情況

2011年迎新，時間緊，任務重。由于迎新場地條件限制，校園卡系統不能正常連接數據庫，這將導致所有新生將不能領取校園卡。為了保證迎新工作順利進行，中心員工和技術人員，在迎新場地連續數日工作到凌晨，排查線路，檢測通信，終于在迎新前解決了通信問題，保證了后續的工作正常進行。為提高工作效率，迎新期間充值中心所有工作人員加班加點，放棄休息時間，長時間工作在迎新第一線，始終是最早進入迎新工作區，最后一個離開的部門。同時充值中心也得到后勤部其他同事的大力支持，極大的提高了迎新工作效率。迎新三天，總計開卡**張，平均每天開卡**張。

2011年送畢業離校，充值中心以離校生畢業生的角度出發，主動、熱情、周到地為畢業生服務，及時了解他們的困難，為離校生解決校園卡，水電費等欠費補交余額清退的工作。6-7月電費清繳合計**元。

六、充值中心內國有資產的管理

由于系統更換，全部舊消費機均拆卸下，為保證國有資產不流失，我中心員工將所有消費機清潔并清點分類，統一分裝交由國資處管理。對于我中心內的各個辦公設施進行清點，妥善保管，以防國有資產流失。

七、餐飲連鎖店的消費機構建

飲食廣場入駐學院，使得充值中心第一次和不屬于學院管理的飲食店有工作接觸，為了保證其正常營業，樹立后勤形象，充值中心本著真誠服務原則，及時組裝消費機，并培訓相關人員正確的操作消費機和消費機的日常維護，同時按時制作營業報表，解決相關問題。隨著學院的發展，相信日后會有更多的商鋪進駐校園。美味村的消費機構建工作，作為新的嘗試，將會給充值中心日后工作提供寶貴經驗。

八、充值中心日常工作

充值中心作為后勤部直接面對廣大師生的窗口，充值中心員工服務的好壞直接影響到整個后勤的形象。我們本著熱情、周到、耐心的服務宗旨，積極的為有需要的師生提供服務，為展現后勤新風貌做努力。工作中，經常組織本中心員工活動，通過組織集體活動，提高大家的工作熱情，凝聚集體力量，增強團隊協作精神！有計劃有目的的進行崗位輪換，培養每個員工適應不同崗位的能力。組織學習鈔票識別工作，并根據實際情況，對出現的偽造鈔票及時向員工通報其幣面特征，防范于未然。

九、工作中存在的問題及解決辦法

（一）通過一年的工作和實踐看來，員工服務意識增強了，但處理問題的技巧和方法還不太成熟，應對突發事件的經驗不足。針對此情況，充值中心將向后勤部申請購置一些相關的言談舉止技巧的書 籍，加強學習，并組織員工交流工作心得，促進學習。同時積極參加學院的禮儀相關培訓課程，提高個人素質增強服務意識。

（二）從充值中心員工的日常工作和系統操作來看，有些工作是以前沒接觸過的，造成操作流程不夠規范，制度方面還不是很完善。因此，充值中心的規章制度不能一成不變。需要隨著工作的發展不 斷調整與完善。

（三）由于工作中不能了解師生對充值中心工作的意見建議，因此相關信息不能及時反饋，造成有些師生對充值中心的工作有不理解或者不疑問的地方。為此，充值中心將再新學期制定意見本，及時整理師生的建議，完善相關工作?？傊?在2011年的工作基礎上,我們堅信,只要我們勤奮求學,熱情服務,積極探索，相信充值中心全體員工在2012一定會越做越好！

校園卡充值中心

年月日

第三篇：南京工業大學論文格式

二號黑體 論文題目

四號仿宋體 作者姓名1，作者姓名2（1．（作者單位，省份 城市 郵編；2．作者單位，省份 城市 郵編）五號仿宋體

摘要：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□小五號楷體 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

關鍵詞：□□□□；□□□□；□□□□

中圖分類號：□□□□□□文獻標志碼：A文章編號：1671-7627（2010）00-0000-00

四號Times New Roman

小四Times New Roman 英文題目 作者英文姓名1，作者英文姓名2

（1．作者單位，城市 郵編，國家；2．作者單位，城市 郵編，國家）小五Times New Roman

Abstract：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□五號Times New Roman

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

Key words：□□□□；□□□□；□□□□

五號宋體（英□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□文五號Times □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□New Roman）□□□□□□□□□□□□□□□□□□

四號黑體 1二級標題

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

2二級標題

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

五號黑體 2.1三級標題

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□五號宋體 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

五號宋體 2.1.1四級標題

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

2.1.2四級標題□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

基金項目：□□□□□□□（編號）

作者簡介：姓名（出生年—），性別，籍貫，學位，職稱，主要研究方向；姓名（聯系人）職稱，E-mail：.2.2三級標題

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

3結論

1）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

2）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

符號說明

□□——□□□□，□□

□□——□□□□，□□

□□——□□□□，□□

參考文獻：

[1] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

[2] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 小五號宋體 [3] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

[4] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

格式要求：

（1）全文按順序包括：題目，作者姓名、單位，中文摘要，中文關鍵詞，中圖分類號，文獻標識碼，文章編號，英文題目，作者英文姓名、單位，英文摘要，英文關鍵詞，正文，符號說明，參考文獻。首頁地腳注明收稿日期；基金項目及其編號；第一作者及其簡介（姓名、出生年、性別、籍貫、學位、職稱、主要研究方向）和聯系人。

（2）須給出論文的中圖分類號，按《中國圖書館分類法》確定。

（3）文中的層次編號用阿拉伯數字，并以“1”、“1.1”、“1.1.1”形式編排。引言（或前言）不編號，并略去引言（或前言）標題名。

（4）圖、表、公式依出現的順序編號。

（5）圖題、表題采用中英文對照，其他內容（包括圖注、表注等）全部采用中文。圖題、表題小五號，其余六號。圖序和圖題置于圖的下方，表序和表題置于表的上方。

（6）表的結構應簡潔，具有自明性，建議采用三線表。表頭的物理量對應數據應縱向可讀。

（7）物理量注意用斜體。組合單位用mol/L形式。數字與單位之間加空格。圖、表中物理量與單位間用斜線，組合單位用指數形式，如c/(mol·L-1)。

（8）符號說明按英文字母順序排列，同一字母先排大寫后排小寫；希臘文接英文后排，也按字母順序排列。

（9）參考文獻以在正文中引用的先后順序排列，序號加方括號。

（10）詳細要求參見“論文模板”。

第四篇：南京工業大學 設計說明

南京工業大學江浦校區規劃設計說明

工程概況

為了適應我國教育事業，也根據學科現狀和發展趨勢，學院決定在南京市江浦區籌建新校區。新校區位于浦口區東側，前臨長江，北倚國家級森林公園——老山森林公園，東靠珍珠泉風景區，西鄰海軍工程大學、南京審計學院，東南與市區隔江相望。規劃用地面積200公頃。

建設規模

根據學校各項事業的發展趨勢和各區的面積、地理位置、現有功能，江浦校區定位為學校本科生教育教學基地，以本科生教學功能為主。新校區將滿足22000名本科生，1000名研究生，1400名專職教師、300名教鋪、行政管理人員等的學習、生活需要。新校區將建成在省內一流、國內先進的現代化大學。

一、規劃指導思想

以人為本、科學合理、特色顯著、適度超前

首先要體現現代化，校園建筑的設置要具有前瞻性，符合21世紀高等教育體制與現代教育技術的發展趨勢。

新校區的校園環境要按照“生態型、園林式”的規劃要求，充分依托浦口區獨特的資源，體現“人在樓中，樓在林中，校在山中，山在城中”的規劃意境。

形成學院自身獨特的文化氛圍，體現我?！懊鞯?、厚學、沉毅、篤行”的特色和以工為主，工理結合，人文管理共同發展的辦學特色。

二、總體規劃構思

尊重基地中的山形水貌及周圍自然環境，服從地區人文和自然景致要求。

動靜分離，疏密互見，內外有別而又相互滲透的功能分區。

反映教育民主化趨式的自由式校園布局，強調意境創造上的內聚性。體現生態環境，反映人文精神，純凈典雅的山水學林氛圍。

人流車流分離，高效便捷的路網結構。

聚散合適，適度聚集，形成建筑布局的關聯性。

線性骨架。彈性生長，分散實施，相對完整，逐步成型的操作模式。

三、規劃設計原則

自由式的校園布局自由式的校園布局，反映教育民主化趨勢，強調意

境創造上的內聚性。

規劃以“集成、優化”的思路，科學規劃，合理布局，因地置宜，功

能分區完整配套，留有余地，起點要高，適度超前，體現個性，整體協調，主色調明快，活潑。充分利用現有自然條件，結合山、水、綠、路，以多

層為主，高層為鋪，利用地形，給人以步步向上，進入最高學術殿堂的意

境，功能結合與標志性建筑相結合，形成生態型、園林型、數字化、現代

化，具有特色，風格新型的大學校園。

校園分區按功能劃教學實驗區、學生生活區、教師生活區，文體活動

區、外事接待區、后勤保障區、教學科研區、生活實習及高新技術企業孵

化區。教學實驗區是分別位于校區的中部，由一條主軸路貫穿，包括文化

廣場和信息中心及圖書館。學生生活區位于新校區的西邊，由主軸路和教

學實驗區分割，既方便學生學習又不影響生活。文體活動區主要位于學生

生活區的西北部。位于東北部的教師生活區內活動中心和商業服務。各功

能區建筑以及環境設計具有特色和個性，整體協調，強化了依景而建、建

筑融于生態園林的理念，其中突出的“亮點”是可以具有標志性的建筑（或

組團），同樣是具有個性開放的空間。

校園建筑風格簡潔、明快、新穎、和諧、現代，格調與基調統一又富

有變化，與原有的建筑有機統一，體現現代校園典雅、莊重的氣息。

綠色校園的設計意念，是將校園布局依山就勢，處處成景，建筑錯落

有致的生態校園。結合校園原有的水面，規劃和利用校園水域，打造校園

水景觀。運用了水系、綠化、山坡、森林等，創造既開放又圍合的校園水

景觀環境，給校園增添了動感和靈氣。創造聚散有致，純凈清雅的環境特

色，營造山林學水的綠色校園意境。

新校區分期建設并且周期較長，未來科學的交叉重組以及學校發

展的不確定性，要求規劃在制約中有一定伸縮的可能，使得校園發展均衡

有秩、有機統一，而且一期完成后有相對完整的校園形象和環境特征，二、三期施工建設對一期校園干擾較小。規劃中留有余地使得校園的未來可行。

三、給排水

1.設計依據 設計規范

(1)方案設計文件

(2)建筑總體規劃方案設計圖

(3)《建筑給排水設計規范》GBJ15-88

(4)《高層民用建筑設計防火規范》GB50045-95

(5)《建筑設計防火規范》GBJ16-87

(6)《自動噴水滅火系統設計規范》GB50084-2001

(7)《建筑滅火器配置設計規范》GBJ140-90

2.給水規劃

(1)水源：以市政給水管網為水源，擬從市政給水管網各引一

根DN150的供水管與校院內室外給水管網成環，在環網管適當位置

按規范要求設置室外消火栓，確保校院生活消防用水。

(2)生活用水量:

用水量標準:

學生按200升/人日計；教職工60升/人日；食堂30升/人日；

學生浴室150升/人次：道路、綠化4升/人日及其它公共建筑等用

水。全校區生活總用水量3500 噸/日。

(3)供水方式：由于校院內高坡地形位于校區內建筑物最高點，規劃在高坡上設2000噸高位水池，由水池向校區供生活、消防用

水。校園內室外給水管網生活、消防合用，并確保其它用水達到最

大用水時仍能供應全部消防用水量。

3.消防規劃

(1)消防用水量：校院室外消防用水量按20 h秒計，火災延

續時間三小時，室內消防用水量30升／秒，火災延續時間二小時，自動噴淋系統30升／秒，火災延續時間一小時．總消防貯水量540

噸。

(2)消防系統：室外消火栓系統的消防龍頭由市政給水管網供

給，室內消火栓系統均由高位水地供給，室內消防管和生活管分開

設置。

(3)室外消火栓的設置間距不小于120米，并設有消防結合器

部位，距接合器15~40米內設置室外消火栓。

(4)校院內建筑物體積大于 5000㎡的公共建筑、學生公寓等

按消防規范要求設置室內消火栓系統，消火栓箱內配備DN65消防

龍頭、水龍膠帶25米及19毫米直流水槍，箱底部設4只MFA-4手

提式磷酸技鹽干粉滅火器。

(5)各樓宇如不設室內消火栓的均按消防規范要求設置手提

式磷酸按鹽干粉滅火器。

(6)設有集中空調建筑均設置自動噴淋滅火系統，每個建筑物

每分區均設水力報警閥及水流指示器。

4.污水規劃

根據甲方提供資料，校區內污水收集后排入城市污水管網，然

后由城市綜合污水處理廠統一處理。

(1)污水量確定：校區內的生活污水主要來自學生宿舍及公建的衛生間排水，取0.9的排水系統，則校院污水總量3150噸/日。

(2)排水體制：校院內采用雨、污水分流制的排水體制，結合地形，分三塊進行排放。

四、供暖和通風

1.技術標準與規范：

（1）采暖通風與空氣調節設計規范（GBJ19一87）

（2）建筑設計防火規范（GBJ16—87）

（3）高層民用建筑設計防火規范（GB50045—5）

（4）民用建筑暖通空調設計技術措施（第M版）

（5）有關設計手冊工程概況

(1)建筑類型：學校

(2)建筑面積：400000m（設置中央空調建筑面積7 WW，設置集中供暖建筑

面積350000 m2）

(3)集中空調總冷負荷：8554KW，集中空調總熱負荷：7000KW

(4)集中空調冷耗指標: 0.116KW/hn，集中空調熱耗指標：0.1KW/ m?(5)

集中供暖熱負荷：1700KW，集中供暖熱耗指標：0．076KWha。系統設計和內容

(1)集中空調設計：行政樓、專家服務中心、體育館、圖書館均采用集中空

調系統，系統方式采用全空氣定風量低速風管系統或風機企管加新風系統。

(2)集中供暖設計：校醫院、基礎教學樓、體育館、學生餐廳、教工宿舍、學生宿舍、設備用房均采用集中供暖系統。供暖方式：學生餐廳、設備用房、校醫院采用上供下回同程式雙管系統，基礎教學樓、教工宿舍、學生宿舍采用上

供下回同程式單管順流式系統．冷源與熱源

集中空調冷熱媒參數:

（1）冷媒參數：空調冷凍水供回水溫度7℃112℃。

（2）熱媒參數：空調熱水供回水溫度60℃/50℃。

集中供暖熱媒參數:集中供暖熱水供國水溫度：95℃/70℃。

冷熱源設備選用：（1）冷源設備：采用3臺270KW/臺離心式冷水機組，用

于夏季集中空調。

（2）熱源設備：城市熱網提供一次水，熱媒參數為130℃

170℃，經熱交換后，二次水熱媒參數為95℃170℃．

（3）冷源、熱源設備設置在設備用房內。

五 強 電設計依據(1)《35－l10KV變電所設計規范》GB50059－92；

(2)《10KV及以下變電所設計規范》GB50053－94；

(3)《民用建筑電氣設計規范》JGJ/T16-92;

（4）《高層民用建筑設計防火規范》GB50045-95；

(5)《建筑設計防火規范》GBJ16-87；（1997年版）

(6)《建筑物防雷設計規范》GB50057－94；

(7)上海市標準《智能建筑設計標準》DBJ08－47－95（本規范暫缺國家標準）

2負荷等級及供電電源

本工程為教育城，主要由行政樓、圖書館、教學樓群、科技中心、體育館、辦公樓、實驗樓、學生宿舍和公寓、學生食堂、校醫院、專家服務中心等組成，總建筑面積約42.1萬平方米．其中宿舍及重要用電設備主要食堂、體育館、校醫院按二級負荷供配電設計，重要實驗室、計算中心按一級負荷供配電設計，其余動力、照明、空調按三級負荷供配電設計。為滿足本工程供電要求，應由附近城市電網兩個上一級交配電站分別引一路35KV獨立電源雙回路同時供電。3用戶變配電系統

在校園北區中間地帶設置35KV/10KV總降變電站（5＃站），35KV電纜埋地敷設，總用電量為11.8MVA（N40VA/㎡估算）．總變電站設置兩臺6.3MVA帶有載調壓干式變壓器或硅油變壓器，設置相應的高、中壓配電柜，高、中壓均為單母線分段運行，高、中壓均設母聯開關。校區內分區設置6座10KV/0.4KV變電所（其中5＃10KV站與35KV站緊鄰設置），設置情況如下表，10KV電源由校區35KV10KV變電站（5＃站）提供兩路獨立電源。10KV變電所設置相應的中、低壓配電柜，正常時中、低壓均為單母線分段運行，中壓不設母聯開關，低壓設母聯開關，故障時投入低壓母聯開關，供全部一類負荷及部分一類負荷用電．4 電力線路的敷設

校區內10KV及380V電力電線均采取電纜在電纜溝敷設或埋地敷設，以提高供電線路的安全性、可靠性、改善校區內境觀。電信規劃

(1)根據校區建筑面積、功能需要，校區內設電話總機站，電信部門提供LGBC－08一根，光纜引入機房，以傳輸語言、數據、圖像。

(2)電信電纜走向與敷設方式：校區電信電纜直埋敷設送至各用戶點，近用戶點設電纜井。

(3)校區內各類管線布置應滿足規范要求伊距，直埋電纜覆土層應考慮在凍土層以下，必須大于0．7米，若不能滿足覆土和凈距時，必須采限加固處理措施。強、弱電線路分測設置，10KV與380V的電力電纜分層設置．

(4)學校圖書館設一光端機房（與第一條中的電話總機站可合并），作為校園網的數據交換中心。

第五篇：南京工業大學請假條

請假條

尊敬的老師：

您好！我是級班學生，學號：，所住宿舍幢室號床。因

請假，請假時間：年月日起至年月日止，所缺課程將自行補上，我承諾請假期間嚴格遵守國家有關法律法規，一切人身、財產、交通等安全責任自負。

本人聯系電話：，監護人（父母）(視情況填寫)，聯系電話：，希望老師批準，謝謝！請假人：

年月日

備注：此假條辦理結束后復印，一式兩份，院學辦、班級各存一份。