第一篇：專業技術崗位任職條件(5-10級)專題

五至十級專業技術崗位任職條件 五級（取得副高級職稱）

（1）任專業技術崗位六級三年以上；

（2）任專業技術崗位七級六年以上；

（3）任專業技術崗位十級以上崗位累計十一年以上。六級（取得副高級職稱）

（1）任專業技術崗位七級三年以上；

（2）任專業技術崗位十級以上崗位累計八年以上 七級（取得副高級職稱）

應任十級以上崗位累計三年以上。

八級（取得中級職稱）

（1）任專業技術崗位九級三年以上；

（2）任專業技術崗位十級六年以上；

（3）任十二級以上崗位累計十年以上 九級（取得中級職稱）

（1）任專業技術崗位十級三年以上；

（2）任十二級以上崗位累計七年以上。十級（取得中級職稱）

任十二級上以崗位累計三年以上。

十一級——十二級（取得中學二級職稱）十三級（取得中學三級職稱）

第二篇：專業技術八級崗位基本任職資格條件

張家港市教育系統專業技術八級崗位任職資格條件

1．政治素質、職業道德要求

遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，認真貫徹國家的教育方針，模范遵守師德規范；具有良好的職業道德和敬業精神，教書育人，敬業愛崗，為人師表。任現職期間，考核均在合格（稱職）以上。

2．學歷、資歷要求

小學、幼兒園具有大學專科及其以上學歷,中學教師具有本科以上學歷，受聘中級教師職務4年以上，且受聘中級教師九級崗位2年（首次崗位設置可不作要求）。

3．教育工作要求

（1）教書育人成績突出。具有豐富的班主任、學生管理工作經驗，從教以來擔任過班主任5年以上或副班主任10年以上。模范執行“三項規定”，積極倡導“三會”，關心愛護學生，注意在教育過程中以高尚的師德、嚴謹的學風教育影響學生，培養學生的創新精神和實踐能力，幫助學生提高自身綜合素質。

4．教學工作要求

（1）能勝任本學科各年級（小學為相應年段）課程的教學工作，能按照新課改要求，為學生開設相應的必修、選修課程和校本課程，能指導學生開展實驗、實習、研究性學習和綜合實踐活動等。

（2）完成省、市規定的教學工作量，任現職期間平均周課時在10課時以上，其中校長、副校長、中層干部須分別完成專任教師規定教學工作量的1/

4、1/

3、1/2，教學質量優良。

除符合以上條件以外，還須符合下列（1）至（5）項之一的。

（1）任現職以來，獲局級及以上綜合榮譽或被教育主管部門評為優秀班主任、優秀德育工作者或考核2次優秀；

（2）任現職以來，獲得市級評優課一等獎或蘇州市級優課二等獎及以上或省級評優課三等獎以上；

（3）任現職以來，主持完成市級科研項目、課題或主持或作為課題組核心成員前三名（前五名）參加蘇州市級（省級）教科研課題1項以上，并通過成果鑒定或已完成準予結題；

（4）任現職以來，具備以上（1）至（3）項相當條件的人員；

（5）獲得市級教學能手以上榮譽稱號。

第三篇：專業技術崗位任職條件指導意見1

科教事業單位

專業技術崗位任職條件指導意見

為指導全市科教事業單位開展崗位設臵管理工作，實現事業單位人事制度管理規范化、制度化、科學化，結合我市科教事業單位實際，特制定本指導意見。

一、適用范圍

本《指導意見》適用于本市科教事業單位專業技術五至十三級崗位。

二、基本條件

1、具有良好師德

擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和相關法律法規，熱愛教育事業，遵守職業道德，為人師表，教書育人，品德言行堪為師生表率，近三年師德考核和考核均為合格以上。

2、具備相應資格

教師系列須具備相應教師資格證書、年審合格的專業技術職務任職資格證書、普通話水平等級證書和計算機應用能力合格證書（其他系列的專業技術人員應具有相應的資格或證書）；須按時參加培訓學習，繼續教育各科考試和考核合格，取得繼續教育合格證書。

其中普通話水平等級證標準按《貴州省教育廳 貴州省語言文字 工作委員會關于對全省教師普通話水平測試等級要求的通知》（黔教語發[2007]243號）文件執行。

在辦事處所轄學校和局機關事業單位工作的一級以上教師專業技術人員聘用須參加由人事部門組織的計算機應用能力考試且合格。

3、完成工作任務

具有扎實的專業知識和較高的業務水平及教學能力，有一定教研能力，工作量滿，服從學校分配，圓滿完成備、講、批、輔、考、訪和控輟保學等工作任務。其中在學校工作的一級以上專業技術人員聘

用時還須達到以下條件：

（1）聘用一級教師職務，近三年所任統考學科成績有兩年以上超同類學校市平均分或超市平均分，或提升幅度十分明顯（非統考學科量化評估為“優秀”等次）。

（2）聘用正高級、高級教師職務，近五年所任統考學科成績有三年以上超同類學校市平均分或超市平均分，或提升幅度十分明顯（非統考學科量化評估為“優秀”等次）。

學校在報送聘用資料時，統考學科（含本人所任的所有統考學科）須有學校加蓋公章的相關教學成績原始報表復印件和教研室成績審核認定證明。非統考學科須有教學質量量化考核結果資料。

4、遵守考勤制度

具備適應崗位要求的身體條件，能堅持正常工作，工作態度端正，積極參加學校組織的各項活動。凡聘用內（聘用當月起倒推12個月）病假累計超過6個月；或事假累計超過3個月；或病事假累計超過5個月；或曠工累計超過10天者，不予聘用。

5、支援農村學校

在辦事處所轄學校和局機關事業單位工作的教師，男45歲（含45歲）以下、女40歲（含40歲）以下，聘用到小學或幼兒園系列一級教師以上職務，或聘用到中學系列高級教師以上職務，必須具有在農村學校或薄弱學校任教1年以上的經歷。

三、任職條件

（一）三級教師（對應十三級崗位）

具備三級教師專業技術職務資格，在中小學（幼兒園）任教滿1年及以上，考核合格，可聘用為三級教師專業技術十三級崗位。

（二）二級教師(對應十二、十一級崗位)

1、十二級崗位

具備二級教師專業技術職務資格，在中小學（幼兒園）任教滿1年及以上，考核合格，可聘用為二級教師專業技術十二級崗位。

2、十一級崗位

（1）在二級教師專業技術十二級崗位上任職三年及以上，符合任職基本條件，在崗位結構比例范圍內，可競聘二級教師專業技術十一級崗位。

（2）獲得一級教師專業技術職務任職資格，因崗位職數不夠未被聘任到一級教師專業技術十級崗位的，符合任職基本條件，在崗位結構比例范圍內，可按照空崗補缺的原則直接聘入二級教師專業技術十一級崗位。

（三）一級教師（對應十、九、八級崗位）

1、十級崗位

（1）具備一級以上教師專業技術任職資格已聘用為一級教師專業技術十級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中一條以上，經考核合格的予以續聘。不符合條件落聘人員所空缺崗位由符合條件者競聘，落聘人員待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課（公開課）, 效果較好(主辦單位出具證明)；

②作一次校級以上學術講座, 效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲三等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）； ⑤指導學生參加市（縣）級教育行政部門組織的各項競賽中獲得市（縣）級二等獎以上獎勵；

⑥承擔（參與）校級以上有立項批準的教育科研課題研究； ⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在市（縣）級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲三等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，或評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）具備一級以上教師專業技術職務任職資格，未聘用為一級教師專業技術十級崗位，符合任職基本條件，在單位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則競聘一級教師專業技術十級崗位。

2、九級崗位

（1）具備一級教師以上專業技術職務任職資格已聘任為一級教師專業技術九級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中兩條以上，經考核合格的予以續聘。不符合條件落聘人員所空缺崗位由符合條件者競聘，落聘人員在一級教師專業技術十級崗位有空崗時參與競聘，未競聘或競聘后再落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級及以上示范課（公開課）, 效果較好(主辦單位出具證明)；

②作一次校級及以上學術講座, 效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲三等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）； ⑤指導學生參加市（縣）級教育行政部門組織的各項競賽中獲得市（縣）級二等獎以上獎勵；

⑥承擔（參與）校級以上有立項批準的教育科研課題研究； ⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在市（縣）級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲三等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，或評為市（縣）級以上優秀班

主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）在已聘用為一級教師專業技術九級崗位的人員續聘后，九級崗位仍有空崗的。在一級教師專業技術十級崗位任職三年以上的人員中，符合任職基本條件，并具備下列條件之一者，可在崗位結構比例范圍內，競聘一級教師專業技術九級崗位：

①任現職以來，獲地、廳級科技進步三等獎（含同等獎項）； ②任現職以來，參與地、廳（局）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或參與完成縣（處）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目。其中科研課題，須附相關文件、開題報告、研究成果、結題報告等資料，經市(縣)教研室認定并出具證明。課題的主持人和參與者，必須在相關文件上有所體現，未結題，或無實質性成果的不得認定。

③任現職以來，獲得市（縣）級以上黨委或政府表彰的，即具備以下各項條件之一者：

a、任現職以來，獲得縣（區、市）級及以上黨委或政府表彰的。b、任現職以來，被教育部、省教育廳、市（州、地）教育局單獨授予的模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、教育質量先進個人等榮譽稱號的。

c、任現職以來，被縣（區、市）及以上教育局（科教局）和人事局（人勞局、人社局）聯合授予的，或者以上兩家單位和其他單位聯合授予的優秀校長（園長）、師德標兵、優秀教師、優秀教育工作者、優秀班主任、優秀團隊干部和其他榮譽稱號的。

④任現職以來，連續擔任班主任3年以上，成績顯著，所帶班級被評為市（縣）級以上的先進集體（需相關印證材料）。

⑤任現職以來，業績突出，工作成效顯著，并具備下列條件之一： a、參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲地級三等獎、市（縣）級二等獎以上（由市、縣教科所出具相關證明材料）。

b、指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有2人（次）獲地級三等獎、市（縣）級二等獎以上（由市、縣教科所出具相關證明材料）。

（3）符合任職基本條件，并符合下列條件之一者，在崗位結構比例范圍內，不受任職年限限制，按空崗補缺的原則由一級教師專業技術十級崗位可直接聘入一級教師專業技術九級崗位：

①任現職以來，被評為縣（區、市）級有突出貢獻中青年專業技術人才；

②任現職以來，被評為縣（區、市）級優秀青年科技人才； ③任現職以來，被縣（區、市）級及以上黨委或人民政府授予的優秀校長（園長）、優秀教師或優秀教育工作者；

④任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎（含同等獎項）；或地、廳級科技進步一等獎（含同等獎項）；或地、廳級科技進步二等獎（含同等獎項）排名前五名者；

⑤任現職以來，參與省級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或參與完成地、廳（局）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或主持完成縣（處）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；

（4）在一級教師專業技術十級崗位，連續三年（近三年）考核被評為“優秀”等次的，符合基本任職條件，在崗位結構比例范圍內，可按空崗補缺的原則直接聘入一級教師專業技術九級崗位。

（5）在一級教師專業技術十級崗位任職8年以上，兢兢業業從事

本職工作，考核累計三次被評為優秀等次的，符合基本任職條件，在崗位結構比例范圍內，可按空崗補缺的原則直接聘入一級教師專業技術九級崗位。

3、八級崗位

（1）具備一級教師及以上職務資格已聘任為一級教師專業技術八級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中三條以上，經考核合格的予以續聘。不符合條件落聘人員所空缺崗位由符合條件者競聘，落聘人員可在一級教師專業技術九級或一級教師專業技術十級崗位有空崗時參與競聘，未競聘或競聘后再落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課（公開課）, 效果較好(主辦單位出具證明)；

②作一次校級以上學術講座, 效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲三等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）； ⑤指導學生參加市（縣）級教育行政部門組織的各項競賽中獲得市（縣）級二等獎以上獎勵；

⑥承擔（參與）校級以上有立項批準的教育科研課題研究； ⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在市（縣）級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲三等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，或評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀

教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）在一級教師專業技術八級崗位有空崗的前提下，在一級教師專業技術九級崗位任職三年以上，符合基本任職條件，并具備下列條件之一者，可在崗位結構比例范圍內，競聘一級教師專業技術八級崗位：

①任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎（含同等獎項）；或地、廳級科技進步一等獎（含同等獎項）；或地、廳級科技進步二等獎（含同等獎項）前五名。

②任現職以來，參與省級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或參與完成地、廳（局）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目；或主持完成縣（處）級科研項目、課題、工程以及技術推廣項目。

③任現職以來，業績突出，起骨干帶頭作用，在本地本專業有一定知名度和影響力，同行公認的優秀人才和學術帶頭人，即具備以下條件之一：a、省級名校長、省管專家；b、市（州、地）管專家、市（州、地）級以上骨干教師；c、國務院、省政府特殊津貼獲得者；d、市（州、地）級及以上模范教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等；e、市（縣）級以上教育名師、中青年科技骨干；f、市（縣）級以上學術帶頭人。

④任現職以來，獲得省（部）、市（州、地）級黨委或政府表彰的，或獲得市（縣）級黨委或政府表彰兩次及以上的，即具備以下各項條件之一者：

a、任現職以來，獲得省（部）、市（州、地）級黨委或政府表彰的。

b、任現職以來，獲得市（縣）級黨委或政府表彰兩次及以上的。c、任現職以來，被教育部、省教育廳單獨授予的模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員教育質量先進個人等榮譽稱號的。

d、任現職以來，市（州、地）教育局單獨授予的模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、教育質量先進個人等榮譽稱號兩次以上的。

e、任現職以來，被市（州、地）及以上教育局（科教局）和人事局（人勞局、人社局）聯合授予的，或者以上兩家單位和其他單位聯合授予的模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員和其他榮譽稱號的。

f、任現職以來，被縣(區、市)教育局（科教局）和人事局（人勞局、人社局）聯合授予的，或者以上兩家單位和其他單位聯合授予的優秀校長（園長）、模范教師、師德標兵、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員和其他榮譽稱號兩次以上的。

注：以上條件中市（縣）級黨委或政府表彰須兩次，但本人在某兩項中各具備一次的，可將這兩項中的一次合并，也認可為具備市（縣）級黨委或政府表彰兩次及以上。

⑤連續擔任班主任3年以上，成績顯著，并獲得市（州、地）級以上優秀班主任。

⑥任現職以來，具備下列條件之一：

a、參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲省級三等獎、地級二等獎以上（由省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

b、指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有3人（次）獲省級三等獎、地級二等獎以上（由市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

（3）符合任職基本條件，并符合下列條件之一者，在崗位結構比例范圍內，不受任職年限限制，按空崗補缺的原則由專業技術十級或九級崗位可直接聘入專業技術八級崗位：

①任現職以來，被評為市（州、地）級有突出貢獻中青年專業技術人才；

②任現職以來，被評為市（州、地）級優秀青年科技人才； ③任現職以來，被市（州、地）級黨委或人民政府授予的優秀教師和優秀教育工作者；

④獲得副高任職資格，因缺崗未被聘任到副高專業技術崗位的；（4）在一級教師專業技術九級崗位，連續三年（近三年）考核被評為“優秀”等次的，符合任職基本條件，在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則可直接聘入一級教師專業技術八級崗位。

（5）在一級教師專業技術十級崗位任職12年以上，兢兢業業從事本職工作，考核累計三次被評為優秀等次的，符合任職基本條件，在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則可直接聘入一級教師專業技術八級崗位。

（四）高級教師（對應七、六、五級崗位）

1、七級崗位

（1）具備高級教師及以上職務任職資格已聘任為高級教師專業技術七級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中三條以上，經考核合格的予以續聘，原已聘人員落聘所空缺崗位由符合條件者競聘。落聘人員待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課,效果較好(主辦單位出具證明)； ②作一次校級以上的學術講座,效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲二等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）,且被指導的教師所任學科學生平均分達到或超過本校或同類學校同科平均分以上；

⑤指導學生參加地級教育行政部門組織的各項競賽中獲得地級二等獎以上獎勵；

⑥承擔校級科研課題或參與市（縣）級以上有立項批準的教育科研課題研究；

⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在地級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲二等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，被評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）具備高級教師及以上職務任職資格，符合任職基本條件，未聘為高級教師專業技術七級崗位的，可在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則競聘高級教師專業技術七級崗位。

2、六級崗位

（1）具備高級教師及以上職務任職資格已聘任為高級教師專業技術六級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年聘用期內具備以下條件中三條以上，經考核合格的予以續聘，原已聘人員落聘所空缺崗位由符合條件者按空崗補缺的原則競聘。落聘人員在高級教師專業技術七級崗位有空崗時參與競聘，未競聘或競聘后再落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課,效果較好(主辦單位出具證明)； ②作一次校級以上的學術講座,效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲二等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）,且被指導的教師所任學科學生平均分達到或超過本校或同類學校同科平均分以上；

⑤指導學生參加地級教育行政部門組織的各項競賽中獲得地級二

等獎以上獎勵；

⑥承擔校級科研課題或參與市（縣）級以上有立項批準的教育科研課題研究；

⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在地級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲二等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，被評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）在高級教師專業技術七級崗位任職五年以上，符合任職基本條件，并具備下列條件之一者，符合基本任職條件，可在崗位結構比例范圍內，競聘高級教師專業技術六級崗位：

①任現職以來，獲得地、廳級科技進步二等獎（或同等獎項）第1、2名。同等獎項指：

a、參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲國家級三等獎、省級二等獎1次（由省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）。或教育科研、教改實驗優秀成果（不含論文、教學設計）獲國家級三等獎2次（由國家教育部頒發獎狀，省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）、貴州省教育廳組織評選的貴州省基礎教育教育科學研究與教育教學改革實驗優秀成果（不含論文、教學設計等）省級二等獎2次（由貴州省教育廳頒發獎狀，省、市教科所出具相關證明材料）。

b、指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有4人（次）獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上（由市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

②任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，即具備以下條件之一：a、特級教師；b、市（州、地）級及以上教育名師；c、省級名校長；d、國家級骨干教師；e國務院、省政府特殊津貼獲得者；f、省管專家或市（州、地）管專家；g、省級及以上模范教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等；h、獲得遵義市政府表彰的普通高中教育教學質量獎先進個人2次；i、任期內的遵義市“15851人才工程”第三層次人員；j、參加編寫正式出版的教材或教參，本人撰寫累計8萬字以上。

③任現職以來業績突出，參與完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

（3）具備高級教師職務任職資格，已聘任高級教師專業技術七級崗位，符合基本任職條件，并具備下列條件之一者，在崗位結構比例范圍內，不受任職年限限制，按空崗補缺的原則由高級教師專業技術七級崗位可直接聘入高級教師專業技術六級崗位：

①任現職以來，獲得地、廳級科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2名；

②任現職以來，具備以下條件之一的：a、特級教師；b、市（州、地）級及以上教育名師；c、國家級骨干教師；d國務院、省政府特殊津貼獲得者；e、任期內的遵義市“15851人才工程”第一、二層次人員；f省管專家或市（州、地）管專家。

③任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

3、五級崗位

（1）具備高級教師及以上職務任職資格已聘任為高級教師專業技術五級崗位，在崗位結構比例范圍內，符合任職基本條件，且近三年

聘用期內具備以下條件中三條以上，經考核合格的予以續聘，原已聘人員落聘所空缺崗位由符合條件者競聘。落聘人員可在高級教師專業技術六級或高級教師專業技術七級崗位有空崗時參與競聘，未競聘或競聘后再落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

①上1-2節校級以上示范課,效果較好(主辦單位出具證明)； ②作一次校級以上的學術講座,效果較好(主辦單位出具證明)； ③參加市（縣）級以上優質課獲二等獎以上；

④指導培養1—2名中青年教師（有指導培訓計劃、記錄、總結等）,且被指導的教師所任學科學生平均分達到或超過本校或同類學校同科平均分以上；

⑤指導學生參加地級教育行政部門組織的各項競賽中獲得地級二等獎以上獎勵；

⑥承擔校級科研課題或參與市（縣）級以上有立項批準的教育科研課題研究；

⑦開展教研教改實驗，寫出1—2篇教育教學經驗總結（科研論文），在校級以上交流，或在地級以上公開發行的刊物上發表，或地級教育行政部門組織的論文獲二等獎以上；

⑧連續擔任班主任工作三年以上，被評為市（縣）級以上優秀班主任，或所帶班級被評為校級以上文明班級。

⑨考核獲優秀等次一次以上。

⑩所任班級學科教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上；或擔任學校正副校長（園長）所管理的學校教育質量獲市（縣）級獎勵一次以上。

?獲市（縣）級及以上優秀校長(園長）、優秀教育工作者、優秀教師、優秀班主任、師德標兵、優秀團隊干部等稱號一次以上。

（2）在高級教師專業技術六級崗位任職五年以上，符合基本任職條件，并具備下列條件之一者，可在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則競聘高級教師專業技術五級崗位：

①任現職以來，獲得地、廳級科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2名。同等獎項指：

a、參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲國家級二等獎、省級一等獎1次（由省、市（州、地）教科所出具相關證明材料），或教育科研、教改實驗優秀成果（不含論文、教學設計）獲國家級二等獎2次（由國家教育部頒發獎狀，省、市教科所出具相關證明材料），或貴州省教育廳組織評選的貴州省基礎教育教育科學研究與教育教學改革實驗優秀成果（不含論文、教學設計等）省級一等獎2次（由貴州省教育廳頒發獎狀，省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

b、指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有4人（次）獲國家級二等獎、省級一等獎（由市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

②任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，即具備以下條件之一：a、特級教師；b、市（州、地）級及以上教育名師；c、省級名校長；d、國家級骨干教師；e、國務院、省政府特殊津貼獲得者；f、省管專家或市（州、地）管專家；g、省級及以上模范教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等；h、獲得遵義市政府表彰的普通高中教育教學質量獎先進個人3次；i、遵義市“15851人才工程”第一、二層次人員；j、參加編寫正式出版的教材或教參，本人撰寫累計10萬字以上。

③任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目。

（3）具備高級教師職務任職資格，已聘任為高級教師專業技術七級崗位，符合基本任職條件，并符合以下條件之一的，在崗位結構比例范圍內，不受任職年限限制，按空崗補缺的原則由高級教師專業技術七級崗位可直接聘入高級教師專業技術五級崗位：

①國務院、省政府特殊津貼獲得者；

②貴州省優秀青年科技人才；

③任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎；

④任現職以來，主持完成國家重點科研項目、課題以及重大工程項目。

（4）在高級教師專業技術七級崗位任職十五年以上，兢兢業業從事本職工作的，在本專業領域有一定知名度，同行公認。符合基本任職條件，并具備下列條件之一的，在崗位結構比例范圍內，按空崗補缺的原則可直接聘入高級教師專業技術五級崗位：

①任現職以來，獲得地、廳級科技進步二等獎（或同等獎項）第1、2名。同等獎項指：參加教育行政部門組織的優質課競賽（與競聘學科一致）獲國家級三等獎、省級二等獎1次（由省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）。或教育科研、教改實驗優秀成果（不含論文、教學設計）獲國家級三等獎1次（由國家教育部頒發獎狀，省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）、貴州省教育廳組織評選的貴州省基礎教育教育科學研究與教育教學改革實驗優秀成果（不含論文、教學設計等）省級二等獎1次（由貴州省教育廳頒發獎狀，省、市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

指導學生參加教育行政部門組織的各類教育教學競賽中（與競聘學科一致），至少有4人（次）獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上（由市（州、地）教科所出具相關證明材料）。

②任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高，即具備以下條件之一：a、特級教師；b、市（州、地）級及以上教育名師；c、省級名校長；d、國家級骨干教師；e、國務院、省政府特殊津貼獲得者；f、省管專家或市（州、地）管專家；g、省級及以上模范教師、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任等；h、獲得遵義市政府表彰的普通高中教育教學質量獎先進個人2次；i、遵義市“15851人才工程”第三層次人員；j、參加編寫正式出版的教材或教參，本人撰寫累計8萬字以上。

③任現職以來，業績突出，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目的。

四、其它說明

（一）各科教事業單位要根據本《指導意見（修訂稿）》和學校實際，進一步修改專業技術崗位任職條件的實施細則，并經討論和公示后予以施行。

（二）在聘期內已聘任相應職務的人員調入新單位后，要重新聘任。如新調入單位相關崗位有空崗，但該崗位有保留聘期人員的，要同保留聘期人員競聘；無空崗或競聘后落聘的，其待遇按人社部門有關規定辦理。

（三）在單位出現空崗后，應先由上一聘期內保留聘期人員和已聘任相應職務后新調入人員在符合任職條件的基礎上優先競聘。以上人員競聘完畢后還余有崗位的，再由其他取得資格未聘任人員進行競聘。

（四）關于指導學生參加競賽認定問題

1、有效性的認定

指導學生參加教育行政部門（有教育行政部門公章）組織的，或委托其他部門（加蓋有教育行政部門公章或有教育行政部門委托函等文件，并經市科教局教研室認定）組織的各類教育教學競賽中，凡獎勵名額直接按比例分配到學校，由學校組織本校教師擔任評委閱卷后直接確定獎勵等次，評獎資料未經全市（縣）及以上復核或決賽的，在崗位設臵中，該類獎項不列入晉級條件。

2、輔導教師的認定

指導學生參加教育行政部門（有教育行政部門公章）組織的，或委托其他部門（加蓋有教育行政部門公章或有教育行政部門委托函等文件，并經市科教局教研室認定）組織的各類教育教學競賽，組織機構頒發了輔導獎的，該教師對應認定為該生的輔導教師。

（五）關于各級科研課題的認定

1、文件中規定的科研課題，一律經市科教局教研室認定，認定時學校應提供相關文件和證明材料，認定后以科教局教研室出具的認定證明為準。

2、各類課題，必須結題，并具實質性成果，未結題或未形成實質性成果的不得認定。

3、課題的主持人和參與者，必須在相關文件上有所體現，并經教研室認定后予以確認。

4、課題認定后，相關附件資料（文件、開題報告、研究成果、結題報告等）需復印后簽字并蓋學校公章上交一份審核。

（六）其他事項

1、教師聘期一律以聘任或保留聘期起計算，聘任年限以“年對年，月對月”相減的方法計算，如2008年3月聘任的小高，至2013年2月，聘任年限為五年。聘任期間因故中斷聘任，后又續聘，在計算任職年限時要減去中斷年限后，再將聘任期限累計。

2、原聘任小學系列職務，現轉聘中學系列職務，兩項職務系同級別，則原聘小學職務任職年限與現聘中學職務任職年限合并計算。

3、關于文件中“可直接聘任”，學校崗位空崗數大于可直接聘任人數時，直接聘任；學校崗位空崗數小于可直接聘任人數時，應先競聘。

4、現有“保留聘期”人員，在符合更高崗位等級競聘條件時，可競聘保留聘期崗位更高等級的崗位。

5、正式聘用人員和保留聘期人員總數小于崗位總數時，可空崗補缺，但應先由保留聘期人員在符合競聘條件的前提下優先競聘；正式聘用人員和保留聘期人員總數等于或大于崗位總數時，不得補入其他人員。

二0一三年三月二十六日

第四篇：貴州省高級專業技術崗位基本任職條件

關于印發《貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見》的通知

黔人通[2007]194號

各市（州、地）黨委組織部、編委辦，政府（行署）人事局，省委各部委、省級國家機關各部門、各省級人民團體、各省屬高等院校、各省屬事業單位組織人事部門：

根據人事部《關于印發<事業單位崗位設置管理試行辦法>的通知》（國人部發[2006]70號）、《關于印發<事業單位崗位設置管理試行辦法實施意見>的通知》（國人部發[2006]87號）和中組部、人事部《關于做好黨群系統事業單位崗位設置管理工作的通知》（國人部發[2007]85號）以及省委組織部、省人事廳、省編委辦《關于印發<貴州省事業單位崗位設置管理試行辦實施意見>的通知》（黔人發[2007]9號）精神，結合我省實際，我們研究制定了《貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見》，現印發給你們，請結合本地區、本系統實際，認真制定實施細則并組織實施。

附件：貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見

二00七年十月十二日

貴州省高級專業技術崗位基本任職條件指導意見

為指導事業單位開展崗位設置管理工作，實現事業單位人事制度管理規范化、制度化、科學化，根據人事部《關于印發<事業單位崗位設置管理試行辦法>的通知》（國人部發[2006]70號）和省委組織部、省人事廳、省編委辦《關于印發<貴州省事業單位崗位設置管理試行辦實施意見>的通知》（黔人發[2007]9號）精神，結合我省實際，制定本指導意見（下稱《意見》）。

一、適用范圍 1.本《意見》適用于為社會公益目的，由國家機關舉辦或其他組織利用國有資產舉辦的事業單位忠的高級專業技術一至七級以及特設高級專業技術一至七級崗位。

2.使用事業編制的各類學會、協會、基金會等社會團體的高級專業技術一至七級崗位。

二、高級專業技術崗位等級

3.高級專業技術崗位分為7個等級，其中一至四級為正高級崗位，五至七級為副高級崗位。4.高級專業技術特設崗分為一至七級，分別對應高級專業技術崗位的一至七級。

三、任職條件

（一）基本任職條件

5.遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能和適應崗位要求的身體條件。

6.任現職以來，工作成績明顯，圓滿完成各項工作職責。

7.具備相應的高級專業技術職務任職資格。競聘實行職業資格準入控制的高級專業技術崗位，應具有準入控制所要求的條件。

8.任現職以來考核均達到“合格”以上等次（含合格），并符合《關于開展專業技術職務資格證書審核工作的通知》（黔人通[2002]50號）的規定，三年一度聘期任職資格審核合格的。

（二）專業技術條件

9.專業技術一級崗位的任職條件，按國家有關文件執行。

10.競聘專業技術二級崗位應在三級崗位任職五年以上（對少數業績特別突出的，首次競聘可在四級崗位任職十年以上），并具備下列條件之一者：

（1）在管理期內的省核心專家；（2）國家有突出貢獻中青年專家；

（3）“新世紀百千萬人才工程”國家級人選；（4）在管理期內享受國務院特殊津貼的省重點專家；

（5）任現職以來，獲省、部級科技進步一等獎（或同等獎項）第1、2名或二等獎（或同等獎項）第1名；

（6）為經濟社會發展作出突出貢獻，在國際、國內有一定知名度和影響力，省內同行業公認的一流人才。

11.競爭專業技術三級崗位應在專業技術四級崗位任職五年以上，并具備下列條件之一者：（1）政府特殊津貼獲得者；（2）貴州省優秀青年科技人才；（3）博士點負責人；

（4）任現職以來，獲省、部級科技進步三等獎（或同等獎項）第1名；（5）任現職以來，主持完成國家重點科研項目、課題以及重大工程項目的；

（6）任現職以來貢獻突出，在本學科領域有較高學術造詣，為經濟社會發展作出貢獻的人員；

12.專業技術四級崗位按現行國家和省各系列正高級職務任職資格條件執行。

13.競聘專業技術五級崗位應在專業技術六級崗位任職五年以上（對少數業績特別突出的，首次競聘可在七級崗位任職十年以上），并具備下列條件之一：

（1）任現職以來，獲得地、廳級科技進步一等獎（或等同獎項）第1、2名；（2）任現職以來，業績突出，在本專業領域學術水平造詣較高的；（3）任現職以來，主持完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目的； 14.競聘專業技術六級崗位應在七級崗位任職五年以上，并具備下列條件之一：（1）任現職以來，獲得地、廳級科技進步二等獎（或同等獎項）第1、2名；（2）任現職以來業績突出，參與完成省級重點科研項目、課題以及重大工程項目的； 15.專業技術七級崗位按現行國家何省各系列副高級職務任職資格條件執行。

四、直接聘用條件

16.全國杰出專業技術人才、長江學者何省最高科學技術獎獲得者，不受任職年限限制，由四級崗位直接聘入二級專業技術崗位。

17．符合第10款（1）至（5）項之一者，不受任職年限限制，由四級崗位直接聘入三級專業技術崗位。

18.副高職稱，符合第11款（1）至（5）項之一的，不受任職年限限制，由七級崗位直接聘入五級專業技術崗位；符合第13款（1）至（3）項之一的，不受任職年限限制，由七級崗位直接聘入六級專業技術崗位。

在七級崗位任職十五年以上，兢兢業業從事本職工作的，在本專業領域有一定知名度，同行公認，直接聘入五級專業技術崗位。

五、申報審批程序

19.專業技術二級崗位。由個人申報，用人單位按崗位條件對申報材料進行審查，市（州、地）、縣屬事業單位報市（州、地）人事局、省屬事業單位報省直主管部門審核后，報省人事廳核準。

20.專業技術三、五、六級崗位。由個人申報，用人單位按對應的崗位條件，分別對申報材料進行審查，市（州、地）、縣屬事業單位報市（州、地）人事局、省屬事業單位報省直主管部門審核后，報省人事廳備案。

六、其它

21.本《意見》所涉及科技進步獎的“同等獎項”，由各主管部門按照上級的規定對照有關獎項確定。

22.各行業主管部門應根據本《意見》和行業特點，制定高級崗位的具體標準，事業單位要根據本《意見》和行業標準制定適合本單位實際情況、可操作性強的實施細則。

23.本《意見》中的“業績突出”和“為經濟社會發展作出貢獻”等標準條件，由行業主管部門和用人單位根據實際制定更具有可操作性的規定。

24.各類企業專業技術崗位設置和任職條件可參照本《意見》的有關規定執行。25.本《意見》由省人事廳負責解釋。26.本《意見》自發布之日起執行。

主題詞：專業技術崗位 任職條件 意見 通知 貴州省人事廳辦公室 2007年10月16日

共印300份

第五篇：專業技術崗位

附件1：

報考縣直事業單位專業技術崗位專業目錄

一、縣委宣傳部：

1、中文：中文、中國語言文學，漢語言文學、語言學及應用語言學、應用中文、中國古代文學、中國現代文學、現代漢語、文學、新聞、新聞學專業、對外漢語。

2、新聞：新聞學、廣播電視新聞學、傳播學、新聞傳播學、漢語語言文學及文化傳播、新聞學與大眾傳播、文學與傳媒、財經新聞、新聞與信息傳播、編輯出版學、新聞采編與制作、廣告學。

二、縣統計局城調隊（本科及以上）：

1、統計：統計與財會、統計學、計劃統計、綜合統計、工業統計、應用統計、財會統計、計劃會計統計、社會經濟統計、概率與數理統計、統計運籌學。

2、會計財務：會計學、財會、財務會計、工業會計、行政事業財務會計、基建會計、現代會計、財務會計與計算機應用、財務管理、財務管理與審計、會計電算化、會計教育學、會計學教育、財務會計教育、注冊會計師、會計、財務管理(學)、財政學。

三、縣人社局人才交流服務中心（本科及以上）：

會計學、計算機科學與技術、人力資源管理。

四、縣執法局執法大隊（專科及以上）：

1、寫作類：漢語言文學、新聞學、文秘、文秘與檔案、公共關系學與文秘、現代秘書與公共關系、新聞與文秘、法律文秘、文秘教育。

2、法學類：法學、經濟法、行政法、法律。

3、電子信息科學類：計算機科學與技術、計算機網絡技術、計算機應用技術。

4、土建類：資源環境與城鄉規劃管理、建筑學、城市規劃、土木工程。

五、縣環保局環境監察大隊、監測站（專科及以上）： 環保：環境工程、環境科學、水環境監測與分析、環境監測與治理技術、環境監測與評價、水環境監測與保護。

六、縣公用事業和園林管理局（專科及以上）：

1、公共事業管理

2、園林：園藝、園林、園林景觀設計

七、縣機關行政事務管理局（專科及以上）：

1、中文：漢語言文學、新聞學、文秘學、公共關系學與文秘。

2、機電：機電設備運行及維護、機電一體化技術、計算機控制技術、數控設備應用與維修。