第一篇：四年度總結

（四）一年來，在部領導的關心和指導下，通過努力，自身的政治素質、業務水平和工作能力都得到了很大的提高，現將一年的工作情況總結如下：

一、堅持學習，不斷提高政治素養。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，進一步增強責任感、使命感，牢固樹立共產主義理想信念。

二、勤于實踐，不斷提高業務能力。

根據工作需要，認真學習公務員法及相關政策規章，于實踐中向老同志學習，積累工作經驗和改進工作方法，做到融會貫通，學以致用。

三、積極主動，扎實做好本職工作。

端正態度，不推諉、不叫累，無論什么工作，都力求做到準確無誤。分清輕重緩急，合理安排,保質保量的完成領導交辦的各項工作。

今后我會一如繼往的踏實工作，時時處處嚴格要求自己，自覺維護良好的干部形象，盡職盡責地完成各項任務。

第二篇：模塊四總結

1、在前面的四個模塊中，你做了哪些事情？

答：在模塊一中，進行了自我介紹和選課；

在模塊二中，學習了教學目標，并且進行了分析，學會了思維導圖的使用方法，并且成功對反應熱一節的教學目標進行了分析。

在模塊三中，學習了教學模式和策略，并且做了一課的教案。這次的教案是最詳細的一節，當然，也有一個小失誤，因為對文字編輯比較熟悉，沒有認真閱讀要求，完成的作業上有很多的格式錯誤。

在模塊四中，學習了教學素材的選擇、下載、編輯的方法。這個模塊是收獲最大的，學會了網頁課件的制作，還熟悉了好多實用的網頁。

2、學完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：到現在為止，收獲已經很明顯、很多了。

（1）工具的使用。特別是思維導圖、網頁課件制作，這兩個是很實用的、在以后的教學中一定會有很大的幫助。當然，現在學的還不是很好，特別是網頁課件制作，學習了一上午，基本的套路學會了，還不是很熟悉，在最后的背景音樂上一直不成功。可能是軟件裝載的時候有問題，明天繼續研究一下。

（2）知識規范。在教學目標中學會了規范的書寫方式，比如：了解、理解、掌握等等。

（3）知識擴展。在模塊四里學會了音樂、視頻、圖片的選取和加工。特別是老師給了幾個網站，非常實用。謝謝！

3、學完了前面四個模塊的內容后，您對教學過程和教學內容有哪些意見和建議？ 答：首先要說的是自己收獲很大。

其次，這次培訓中教師給了很多知識、引導。但是也有一些問題：

比如：思維導圖和網頁課件制作的那個工具，平時我們的電腦上都沒有這些東西，下載的時候網頁上的東西太多太亂，費了好大的勁才下載下來。

是不是可以把這些做成壓縮包，放在郵箱或者網盤中讓我們可以直接下載下來使用。

第三篇：模塊四總結

1.在前面四個模塊中，您做了哪些事情？

答:（1）登陸網頁，修改密碼，編輯和完善個人資料。認識了輔導老師（翟老師）和參加培訓的同學，掌握小組論壇交流方法，從給出的7個必選案例中領取了自己負責發起討論和進行總結的案例《楊老師的新評測計劃》。

（2）熟悉中級網絡培訓平臺的操作，了解學習方式、作業上交、考評辦法等，創立了自己的檔案袋。

（3）認真學習“案例教學法”，初步掌握了案例教學法的學習步驟，（4）對每個模塊的學習，我總是仔細地閱讀模塊的學習目標及學習引領公告，然后根據每個模塊活動內容結合《北京大學教育技術參考手冊》，學習每部分的教育理論知識

（5）認真分析必選案例《精心分析，適應變化》《有理數的乘方》《尋寶記》等；并分別發了必選案例的帖子，并對本組同學的分析進行了回復，發表了自己的見解,還把以上作業放入了“我的檔案袋”。

（6）下載、安裝可視化工具“思維導圖”，用其制作和上傳了可視化工具應用作品《Could you please clean your room?》，并積極與大家交流分享。

（7）利用文字編輯工具“Office Word”制作和上傳了《Could you please clean your room?》的教學設計,同時與大家交流分享。

（8）使用網頁課件制作工具“FrontPage”制作和上傳了《Could you please clean your room?》的網頁課件，并積極與大家交流分享。

2.學完這四個模塊后，您有哪些收獲？

答：學完這四個模塊以后，我收獲頗豐。

（1）提升了自己的理論水平。

通過對相關的理論學習和對有價值的案例進行分析，學到了不少新的教育教學理論知識。深入理解了教學設計前期分析環節的內容和作用；掌握了教學目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法;掌握了學習者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術環境下學生的學習特點。這對我今后的教學工作提供了必要的理論依據支撐。

（2）學習了更多新的技能知識。

通過第二、第三、第四模塊的學習，讓我對Freemind、word、FrontPage等工具的操作有了一定的了解，掌握了更多的教學資源的搜集途徑，多媒體課件的制作流程也更加熟悉。

3.學完了前面四個模塊的內容后，您對教學過程和教學內容有哪些意見和建議？ 答：優點：

（1）“網絡學習”這種方式非常好，讓我們可以盡情學習、討論和交流。

（2）“最新公告”用得好，可以有效提示、提醒、幫助和指導我們更好地學習和完成作業。

（3）通過對相關的理論學習和對有價值的案例進行分析，對Freemind、word、FrontPage等工具的操作，收獲頗多，對我們今后的教學工作提供了必要的理論依據支撐和媒體操作技能知識

總之，我覺得這次培訓挺好的，比較實用。

意見和建議：

作為農村教師，一是電腦版本過低，給的網址安裝不上。二是農村教師軟件使用水平不高。我在freemind和frontpage安裝上就遇到了麻煩，很是費時，讓人頭疼。

第四篇：四數總結（定稿）

2012-2013年第一學期

數學工作總結

李素云

為適應新時期教學工作的要求,我從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進步,現對本學期的工作作如下總結:

一.認真鉆研教材。

本學期我認真學習新《數學課程標準》，深入鉆研業務知識，積極探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力提高教育教學水平。在教學中，樹立以學生為本的教育思想，建立平等、和諧的師生關系，使學生“親其師，則信其道”。為了提高課堂40分鐘的教學質量，首先在備課過程中，我不僅注重鉆研教材，吃透教材，還關注本班學生的實際情況，以此為依據，制定好教學的方案，選擇切合實際的教學方法開展教學活動。其次在課堂上，充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，關注學生的學習情況，激發學生學習數學的興趣。把握教學評價在課堂教學中的使用，促使學生通過教師及時、有效的評價，思維更加積極、活躍，更主動參與到學習活動中來。

我還結合實際教學認真做好課后教學總結，把課堂上積累的經驗、教學感受記錄下來，認真反思、總結，為今后的教學做好鋪墊。在工作中我更是感受到了學無止境的道理。我們要堅持不懈地學習，探究教學新理論新方法，才能與時俱進，才能把教學工作搞好。因此我積極利用各種機會，學習教育教學新理論，積極參加網絡教研活動，潛心鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，使自己的視野得以拓寬，學習他人之長，補己之短。

2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，生動化。在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學上，有疑必問，積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、真批改作業

布置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去。

6、狠抓學風

大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣。

今后，我將本著“教到老，學到老”的精神，不斷學習和探討，與同事、家長們保持緊密聯系，共同配合，把教育教學工作做好，為祖國建設培養好下一代。

第五篇：四讀書總結

四(5)班讀書工作總結

楊慧

積極構建健康文明、富有特色的班級文化，滿足學生發展的內在需求，學生的行為習慣、養成教育等方面就會有明顯改觀。在接收本班之初，我就在思考：如何把這個班級建設好呢？那就先看看我的學生最缺少什么吧。經過觀察了解，我發現我班的孩子好動卻缺乏教養，話多卻缺少內涵。有這樣一句話：“腹有詩書氣自華”。于是創建一個書香班級，培養孩子們的書生氣質就成了我們班努力的目標。

為了新的班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定并開展了一系列的活動：

1、創設讀書條件，激發讀書熱情。

（1）利用好班級圖書角。

我們很注重班級圖書角的建設和實效性。全校各班都認真制訂了書香班級的創建計劃，對于圖書的收集整理、具體借閱和歸還等都作了明細的制度說明，各班紛紛在班級中開展“書香行動”捐書儀式，每學期都在開學時對圖書角的圖書進行更新和充實，對具體的借閱做好詳細的記錄。

（2）落實好讀書時間。

自從班級圖書角創辦以來，我們為學生統一確定了每周中午午餐后為閱讀時間，學生兩星期一次還書和借書，同時還要求每位學生在每天完成回家作業的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。

2、制定檢測手段，保證讀書質量。

在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！我們在對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。

（1）做好摘錄：就是每個學生準備一個“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發出來的火花加以定格，更好地積累知識。

（2）做好交流。每周利用班隊課或是課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內容或者是讀書的感受與大家進行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽，這一做法有效地保證了讀書的質量，也鍛煉了每一個學生的表達能力。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養。這是我們班的讀書目標。為了讓每一個孩子都能常有知識的海洋，都能快樂讀書，我們全班上下一直在竭盡所能。