第一篇：實訓日程安排

4月 23日星期一

我們按照學號，劃分為五個小組，我們是第四小組。找到自己的小組后，就開始進行小組討論。首先，通過抽簽，我們組抽到了薪酬管理的模塊，要求是做一份薪酬問卷，調查的職位、公司以及地點都由小組自己擬定，同時，給出相應的調查計劃。經過試訓我們雖然累但我感覺很充實。

4月 24 日星期二

小組成員分兩批分別對園區和新區進行問卷調查,我去了園區, 雖然很辛苦，但大家都沒有怨言。問卷做完后，晚上大家都回去休息了，為明天保持一個好的精神狀態。

今天的實訓工作量很大，而且很累，但大家都沒抱怨，我感覺學到了好多，很充實。4月 25 日星期三

小組計劃去園區和新區進行訪談，同時，采集圖像信息。去園區和去新區的同學調換過來，目的是讓大家都能了解到兩個人才市場的情況。所以我又去了新區進行訪談調查和圖像信息采集。

圓滿完成了任務，我們都很高興。

4月 26 日星期四

小組聚集在疏香樓一區211進行匯總，做二維表，PPT以及薪酬管理問卷的調查報告。小組各成員明確分工，兩個人負責制作PPT，兩個同學負責問卷報告的背景及總結，還有五名同學則負責問卷內容的分析，分類匯總，圖像的插入等等。我主要做了任務分配二維表，另外我也參與了問卷調查內容分析。還有就是任務是我分配的。

今天最累，也是最體現成果的一天，我們很小心也很細致的完成了任務。

4月 26 日星期五

在老師的組織下小組成員一起將全組人員的作業成果進行展示，并進行相應的講解。今天挺輕松的，當我們講解完后，我感覺終于可以松口氣了。

第二篇：2010旅游班餐廳實訓日程安排（模版）

2010旅游班餐廳實訓日程安排

星期一 儀容儀表、托盤、鋪臺布

星期二

廳

星期三

廳

星期四

星期五 上午8：30----11：20 共同學習餐廳 下午 2：40---3：30 第一組考試 餐廳 下午 3：30----4：30 第二組考試 餐廳

餐巾折花

上午 8：30----11：30 全體學習教室 下午 2：30----4：50 全體考試（10人一組）餐中餐宴會擺臺

上午 8：30----10：00 第一組學習教室、餐上午 10:00—11:20 第二組學習教室、餐廳下午 2：40---3：30 第一組考試 餐廳 下午 3:30—4:40 第二組考試 餐廳 西餐宴會擺臺

上午 8：30---10：00 全體分組練習教室 上午 10：00---11：20 分組考試 教室 下午 2：40---3:40 第一組斟酒學習餐廳 下午 3：40---4：50 第二組斟酒學習餐廳 斟酒考試、寫實訓報告

上午 8：30---10：00 第一組考試 餐廳

上午 10：00---11：20 第二組考試 餐廳

下午 寫實訓報告 教室

注： 評分參考： 儀容儀表 5分 托盤 10分 鋪臺布 10分 折花 20分 中餐宴會擺臺 20分 西餐宴會擺臺 20分 斟酒 15分 考試缺一項總成績為零 缺席一次總成績為零

第三篇：實訓

房屋建筑學實習報告總結

《房屋建筑學實習報告總結》

房屋建筑學是研究房屋的構造組成構造原理及構造方法的一門課程,同時還包括介紹建筑設計的一般原則的教學內容.因此本課程在土建類專業的課程體系中占有重要的地位.構造組成研究房屋的各個組成部分及作用.構造原理研究房屋各個部分的構造要求及符合這些要求的構造理論構造方法研究在構造原理的指導下用性能優良經濟可行的建筑材料和建筑制品的構成建筑結構配件以及構配件之間的連接方法建筑設計知識研究建筑空間的構成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則.實習對于我們將要走入社會的學生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機會.實習是我們了解社會的第一站,今天我們來到學校為我們聯系的工地武警醫院辦公樓.以下是我了解到的工程情況.通過本次實習,我對建筑工程的現場施工和管理有了直觀地認識,增強了對所學基礎理論和專業知識的感性認識,并綜合運用自己所學過的知識,同監理工程師一起解決工程中所遇到的問題;并且在本次實習中,我對建筑工程的各方責任和角色有了更切實際的了解,深刻體會到工程建設中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實際問題;親眼所見了建筑工人的辛苦,以及他們在實際施工中各種手法的巧妙性和實用性,比如,鋼筋的綁扎,底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋里只有一個接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區內.在砌墻的過程中,如遇到墻要轉角或相交的時候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結筋,不能留陰槎.在進行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時候要注意養護等等.在工地上所見所聞,更加激發了我對本專業的熱愛和憧憬,也深深體會到要在建筑這個行業上有所作為必須付出更多的努力,不僅僅是在論上,更是在實際的應用中.與此同時,我也深深的體會到一份責任,希望能夠通過自己的努力,為祖國的大建設添磚增瓦,實現自身的價值.下面我就本次實習的過程內容作報告如下:

實習簡況.實習內容:學習國家相關的規章制度,了解各種工程程序;通過閱讀圖紙,了解設計的意圖、設計方案、施工細部;了解在工程建設中可能發生的實際問題,并學習切實可行的解決方法等.(一)建筑學知識

參觀校內單體建筑及建筑組群,參觀特色建筑,了解分析以下內容:

1、根據所學知識,對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進行分析.2、參觀建筑物外觀及內部,了解各層平面布局及房間布置,觀察建筑外觀特點.運用所學知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法.3、分析建筑的防火與安全疏散設計是否符合要求.(二)房屋構造

通過去參觀某項在建工程現場情況,了解以下內容

1、了解該建筑物的結構形式、構造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

2、了解該建筑物的地基及基礎類型、構造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結構布置、細部構造及施工特點;

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型,配筋方式及其與墻、梁的連接構造,了解樓地面、屋面構造及頂蓬構造特點;

5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細構造;

6、了解建筑物的建筑裝修構造.(三)建筑材料

通過去建筑工地實地參觀,了解以下內容:

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規格、標號、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標號、生產工藝所用設備以及養護要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關裝飾材料的情況.(四)建筑施工

通過去施工現場參觀,要求了解以下內容:

1、了解各施工工種的工藝過程,生產特點以及各工種之間的配合及穿插作業情況;

2、磚混結構施工工序,現澆構件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過程,施工特點及方法;

比如,鋼筋的綁扎,底層基礎鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數只有25%,即4根鋼筋里只有一個接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區內.在砌墻的過程中,如遇到墻要轉角或相交的時候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結筋,不能留陰槎.在進行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時候要注意養護.(五)基礎

1.基礎選用類型 采用獨立基礎,基底標高為-5.10m

2.鋼筋基礎地面應作強度等級為c10的100厚墊層,墊層宜比基礎每側寬出100

3.鋼筋基礎曾厚度,有墊層處》40,無墊層處70, 與土壤直接觸外側建筑防水做法的鋼筋擋土墻,柱在室外地面部分保護層厚度應向外增加到40.(六)地基

1.地層土性描述:基礎應置未擾動的卵石層上,撐載力特征值f=350kpa

2.基槽檢驗應按工程地質勘察報告和施工圖要求進行,并需要有勘察設計人員機參加.3.基礎設施完畢用不含對基礎有侵蝕作用的戈壁土,角礫土或黃土分曾回填礫實.4.基礎開挖應按與爆破工程施工及驗收規范規定放坡,對臨近建筑有影響的基坑,應由具有巖石設計與施工單位做支護設計及施工.(七)施工準備

1.模板安裝前的基本工作:

1)放線:首先引測建筑的邊柱,墻軸線,平以該軸線為起點,引出各條軸線.模板放線時,根據施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線,墻模板要彈出模板的邊線和外側控制線,以便于模板安裝和校正.2)用水準儀把建筑水平標高根據實際標高的要求,直接引測到模板安裝位置.3)模板墊底部位應預先找平,雜物清理干凈,以保證模板位置正確,防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根.4)工長事先確定模板的組裝設計方案,向施工班組進行技術,質量,安全交底.5)模板應圖刷脫模劑.還有好多注意事項,我在這就不列舉了.(八)鋼筋混凝土結構 本功程框架梁配筋采用平面表示法,框架梁柱抗震構造詳國標圖籍03g101-1 保護層厚度:樓板15 連梁 梁25,柱30,并不大于主筋直徑 混凝土的早期養護實踐證明,混凝土常見的裂縫,大多數是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區的溫度驟降也容易形成裂縫.因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要.從溫度應力觀點出發,保溫應達到下述要求: 1)防止混凝土內外溫度差及混凝土表面梯度,防止表面裂縫.2)防止混凝土超冷,應該盡量設法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩定溫度.3)防止老混凝土過冷,以減少新老混凝土間的約束.混凝土的早期養護,這些問題都是在施工事要注意的,在施工時采用何種水泥,用量都是要注意的,還有混泥土的早期保養.鋼筋綁扎搭界頭連接區段的長度為1.3倍l 框架柱 梁復合捆筋,均允許采用拉津復合箍,其配箍量不小于10d 現澆主梁與次梁交接處,應附加吊筋或箍筋,未注明的當左右次的梁跨度之和的1/2梁長l《3m設8根箍筋.(九)其他

1.本設計未考慮冬季,雨季施工措施,施工單位應根據有關措施及驗收規范自定.2.施工中應嚴格遵守國家現在個施工及驗收規范和操作規程.3.圖中平面尺寸單位為毫米,標高為米

4.本工程樓面施工荷載不得超過3.5kn/mm,如果需要在樓面上大面積堆料,樓底模及支撐系統不得拆除,并且支撐系統需進行強度驗算.5.施工中應密切配合建筑及設備,電器施工土作好預留及預理工作,管道井內宜預設管道支架或埋件.6.防雷措施應按電施要求,柱或墻內防雷通長焊接縱筋焊接聯網

7.所有外露鐵件應涂刷防銹漆二底二面.8.板中鋼筋編號同標高出樓板鋼筋編號,梁編號同相同標高梁編號.9.結施圖中所示做法與本頁說明矛盾時,以結施圖所示做法為準.10.女兒墻為m5.0混合沙漿砌mc10磚,抗震柱設置詳新02g01-1圖籍23-25頁縱筋為4/12

【關鍵詞】房建實訓 房建教學 教學方法

【摘要】隨著時代的發展，對于永恒建筑學課程設計實踐性教學環節提出新要求，要求培養的學生具有運用所學知識獨立分析問題、解決問題和創新的能力。本文主要闡述房屋建筑學實訓在教學內容和教學方法等方面的改革實踐。

實訓是什么？實訓是內容最豐富的教科書，實訓是實現創新最重要的源泉，實訓是貫徹素質教育最重要的場所，實訓是完成從簡單到綜合、從知識到能力、從聰明到智慧轉化的催化劑。

實訓教學是房屋建筑學教學的重要組成部分，也是評價當代大學生學業水平和綜合素質的重要指標。實訓教學對提高學生的綜合素質、培養學生的創新能力具有重要地位和作用。縱觀當今時代教育發展的大趨勢，實踐環節在個專業人才培養中占據著越來越重要的地位。

《房屋建筑學》課程是一門理論性和實踐性都很強的建筑工程類的專業基礎課，其掌握程度對于后續專業課程的學習效果和效率有直接影響。然而，很多學生感覺該課程的學習難度大，往往花費很多時間和精力卻收效不大，這是由于該課程具有內容多、綜合性強、實踐性能力要求高的特點，單純地死記硬背只能是事倍功半。

本課程的任務是使學生掌握建筑構造和建筑設計原理兩大部分內容，本課程的目的是使學生具有從事中小型建筑方案設計和建筑施工圖設計的初步能力，并為后續課程（如《鋼筋混凝土結構》、《地基基礎》、《建筑施工》、《建筑工程概預算》等）奠定必要的專業基礎知識。

房屋建筑學實訓教學，是對建筑設計原理、建筑構造層次、構造做法的認識實踐過程，是將建筑方案設計過渡到建筑施工圖設計的一次嘗試，使學生了解建筑設計原理、設計方法，使學生了解建筑構造與建筑實體的密切關系，從而提高分析和解決實際問題的能力，獲得建筑師的基本素質，并加深對建筑構造設計，即建筑施工圖設計工作的認識。因此，實訓內容包括：了解設計前期準備工作的內容和方法；學會利用建筑設計專用軟件繪圖；掌握繪制建筑施工圖紙的方法和技巧。

21世紀的教育特征是以培養學生實踐和創業能力為重點。房屋建筑學是一門實踐性很強的課程，與實際聯系密切，因此要緊密聯系實際，盡量增加實踐性活動，以加強學生實踐能力和動手能力的培養。

房屋建筑學實訓的目標：房屋建筑學實訓是土木工程專業學生進行的第一次實踐，是將其所學的房屋建筑學知識和建筑制圖、建筑材料等課程結合起來的實踐性教學環節，又是后續課程的基礎。同時，房建實訓是從理論到實踐的過渡過程，是將理論和實踐結合的集訓。在實訓中，采用真題假作，讓學生逐步接觸實際工程，增強工程實踐能力，提高綜合素質，培養創新精神和創新能力。

那么，房建實訓應給予學生什么呢？

為學生提供綜合性全方位的訓練建筑是一個工種復雜而又相互協調統一的有機整體。它需要建筑、結構、設備等的配合。因此，房建實訓也需要構造、設備、經濟、施工等許多課程的知識都納入到房建中。為增加學生的感性認識，提高學生的應用能力，在房屋建筑學教學過程中，安排一周的認識實習。在五天的時間里，針對建筑類型、結構形式、施工工藝等內容，組織參觀磚混、框架、框剪等多類公共建筑，以及單層、多層的工業建筑等。學生參與評圖。評圖是對學生設計成果的檢查評定過程，如果沒有學生參與，只是給出一個概括的分數，不利于學生以后的學習和提高。利用討論式評圖，可起到評定和促使學生提高水平的雙重作用。對一同學的作業大家一起討論、分析，并匯總意見；指出設計中的優點和不足，以及提出改進的建議。這樣做，一方面培養了學生的創新意識和綜合思維能力，也鍛煉了交往、表達等綜合能力。最后由學生介紹自己的設計成果和設計過程，談設計體會；指導教師進行總結，肯定長處，提出問題，指出改進方向。有條件時，將優秀成果予以展覽，以利學生互相取長補短，共同提高。還將部分好的作業留下來作為范圖為以后的學生參考。

建筑業是國民經濟重要的產業部門，國家的發展需要建筑業的發展，而建筑業的發展依賴于學校輸送大批的建筑方面的應用型人才，這正是房屋建筑學專業存在和發展的前提條件，也正是我們探討房屋建筑學實訓改革的宗旨所在。

房屋建筑實訓是建筑工程專業學生初次接觸設計，由于缺乏了解，難以進入是普遍的現象。教改的重點應放在指導教師的精心策劃上，通過循序漸進的指導，使學生漸入佳境，步入專業學習的正確軌道。通過對《房屋建筑學》實訓各主要環節的問題分析和學生在設計中存在的心理狀態分析，提出了搞好《房屋建筑學》實訓的改革措施。隨著時代的發展，那些具有較強綜合能力的大學生更能適應社會的需求。如何讓學生通過《房屋建筑學》實訓，使他們的各方面能力得到培養和鍛煉，一直是值得思考的課題。

參考文獻：

[1]同濟大學。房屋建筑學[M].北京：中國建筑工業出版社，1999

[2]李必瑜。建筑構造[M].北京：中國建筑工業出版社，1996

[3]任榮。房屋建筑學教學淺談[A].建筑教育改革理論與實踐[C].武漢：武漢工業大學出版社，2000.15L一153

[4]張啟香，楊茂森，王鰲杰。房屋建筑學實訓指導。北京： 北京理工大學出版社

第四篇：實訓

1.房產繼承必須要先公證，本案公證需要材料如下：（1）其父母的死亡證明（派出所出具）

（2）其父母以及所有子女在一起的老戶籍底冊（派出所出具）

（3）其父母的人事檔案所在部門證明（內容為：根據其檔案記載，其父母情況是否健在，其配偶姓名，是否原配，共有幾個子女，分別為……除以上外無其他子女）除出具證明外，另需復印件其職工登記表并蓋章（檔案中所有不同年份的職工登記表均需要）

（4）其父母的人事檔案所有部門證明（內容為：根據其檔案記載，其配偶姓名，共有幾個子女，分別為……除以上外無其他子女）

（5）所有子女各自人事檔案所在部門證明（內容為：據其檔案記載，其父母姓名，共有幾個兄弟姐妹，分別為……除以上外無其他兄弟姐妹）

（6）其父母的父母的死亡證明（派出所出具，如早于1950年之前死亡，可提供墓穴證明或墓碑照片）

（7）繼承的財產憑證（如房產證、土地、另至房管部門查檔，復印房屋權屬登記簿及辦理房產證時所提交的一套材料或存單、存折、銀行存款證明或證券公司出具的股票、資金清單或……）

（8）所有法定繼承人帶各自的身份證、戶口本一起來公證處辦理繼承財產公證。2.繼承過戶時需提供的證件資料：

1、房屋轉移登記申請書(原件);

2、申請人(含共有人)身份證明(驗原件收復印件);⑴ 申請人委托他人代理登記申請的，代理人應當向登記機構應提交當事人公證的授權委托書，委托書應載明委托事項、登記房屋坐落和委托權利范圍;⑵申請人為未成年人的，應提交監護人的身份證和監護關系證明(出生證或與父母在一起的戶口本)，被監護人的戶口本或戶籍證明(無民事行為能力人和限制民事行為能力人的房屋登記參照本條規定)。

3、房屋登記信息核檔證明(原件);

4、房屋所有權證(含房屋共有權證)(原件);

5、繼承權公證書或遺囑公證書及遺囑繼承權公證書(原件);

6、測繪部門出具的房屋平面圖(原件);

7、公安部門出具的房屋坐落門牌號碼證明(原件);

8、登記部門認為必要的其他材料。

2.作為律師受托辦理此事，應當向登記機構應提交當事人公證的授權委托書，委托書應載明委托事項、登記房屋坐落和委托權利范圍。

1.此次接待應準備好具體的接待方案。應準備好要問的問題。應注意的問題有：隱私的保護，不應該在有第三人的場所詢問王女士，注重對王女士的隱私的保護，可以找一個單獨的辦公室或者找個咖啡廳跟王女士單獨談。2.接待咨詢提綱：

（1）夫妻感情是否已破裂，真心希望離婚？（2）兩人什么時候結婚的？

（3）因為什么想離婚？有沒有別的原因？（3）結婚之前對婚后財產有沒有特殊的約定？

（4）其夫什么時候開的公司？開公司有沒有女方資金的投入？

（5）家中房數套登記的是誰的名字？是婚前所買還是婚后所買？女方是否出過錢或者一起還過貸款？可有憑證？

（6）想要子女的撫養權還是放棄子女的撫養權？

代理意見書：原告與被告于

2005年1月登記結婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協議離婚。當時協議書寫明男方直接撫養女兒，女方可隨時探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報了鋼琴班、書畫班、圍棋班，個人花了1.5萬，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶口本出來辦通行證，結果沒去成。女兒王怡每次見到原告都舍不得離開，而被告對于母女的見面卻百般阻撓，不是一個為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對于女兒的教育更是不重視，這對女兒的未來很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養權，好好培養孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

民事起訴書

原告：吳玲，女，1985年12月23日出生，身份證號：***056住所地：蘇州市吳中區越溪鎮蘇街32號。被告：王勇，男，1982年 2月 12日出生，身份證號：***365住所地：蘇州市吳中區石湖華城2單元307。訴訟請求：

1、判令原被告婚生女兒王怡由原告撫養，被告每月支付小孩撫養費2000元；

2、本案訴訟費等一切費用由被告承擔。事實與理由：

原告與被告于2005年1月登記結婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協議離婚。當時協議書寫明男方直接撫養女兒，女方可隨時探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報了鋼琴班、書畫班、圍棋班，個人花了1.5萬，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶口本出來辦通行證，結果沒去成。女兒王怡每次見到原告都舍不得離開，而被告對于母女的見面卻百般阻撓，不是一個為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對于女兒的教育更是不重視，這對女兒的未來很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養權，好好培養孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

綜上所述，為使小孩有一個健康、穩定的生活環境，特請求變更小孩由原告撫養，被告每月支付小孩2000元生活費。變更撫養權后，原告能夠保證被告的正常探望。此致 吳中區人民法院

起訴人：吳玲

二零一四年八月二十三日

附：1.本訴狀副本二份(法院一份，被告一份)。

2.身份證復印件二份（原告一份，被告一份）。3.離婚協議書一份，離婚證一本。

證據目錄：離婚協議書一份，離婚證一本

原告為女兒報興趣班所花費費用的發票（女兒、興趣班老板均可證明）被告不配合辦理女兒的通行證（女兒、原告父母均可證明）

女兒對原告的依賴比較大（女兒、原告父母均可證明）原告父母愿意帶孩子（原告父母可證明）

被告對女兒的教育問題不重視（原告父母、女兒均可證明）

今天我們一共聽了四個案件，其中三個是與詐騙罪有關的案件，下面我就選擇一個案件來敘述一下案情：被告李某，通過58同城網站發布送養一條泰迪狗的消息，并留下了自己的聯系方式（電話及QQ號）。被害人王女士，于2014年2月聯系上李某，希望能夠領養此泰迪，故李某告知王女士需要交納空運費608元，不久王女士便通過支付寶轉了608元給李某，李某也交了空運單給王女士。后來李某聯系上王女士說因為匯款少了0.1元寄不了，需要王女士打款兩倍即1216.2元到李某的賬戶。后來王女士照樣打了1216.2元到李某賬戶，然后李某又以所匯款項遭攔截為由繼續要求王女士匯款，王女士先后共匯款3萬零一元六角。還是沒有收到泰迪后王女士報警，警方立即進行調查，經查，李某通過在網上發布領養泰迪為誘餌并作假空運網站，騙取王女士3萬零一元六角，屬于以非法占有為目的虛構一些事實或隱瞞一些情況，已構成詐騙罪。

第五篇：實訓

實訓教學管理制度 第一章、實訓中心工作職責

實訓中心是院長（分管院領導）領導下管理生產實習教學工作職能部門，基本任務是組織實習教學，完成生產計劃。

第一條、按照《技工學校工作條例》和領導的指示規定，根據教學計劃、教學大綱的要求，組織領導生產實習教學工作、制訂工作計劃、健全規章制度、認真組織實施。

第二條、負責生產實習場地的建設，組織編訂教學準備工作計劃，負責教材、教具和教學用品的準備。檢查教師執行大綱、編寫教案、組織教學的情況，總結教學工作，提出改進措施，當好校領導的參謀。

第三條、負責生產實習教師隊伍的建設，提出選配實習教師的建議，掌握教師的思想情況，做好思想工作，組織業務學習，開展教研活動，交流教學經驗，關心教師生活，不斷提高教師隊伍的政治、業務素質。

第四條、與教務處、學生處、總務處、財務處及其他處室保持經常聯系，密切注意生產與教學的結合，加強實習期間的學生的管理工作，協調教學與生產的關系，促進教學質量的不斷提高和生產計劃的全面完成。

第五條、負責學生校外實習及校企合作活動。

第六條、對教師、學生堅持經常性的安全、文明生產教育，對發生的事故，及時查明情況、分析原因、同有關方面配合提出處理意見，報告領導。

第七條、除加強學生對設備保養知識的教育，培養學生管理愛護保養設備的良好習慣外，經常注意實習設備的完好情況，并向有關部門提出設備的保養修理意見。

第八條、負責收集、整理和保存生產實習教學方面各種資料，及時填報各種統計表冊。

第二章、生產實習指導教師崗位職責

第一條、忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨的教育方針，努力提高自己的政治思想水平和業務能力，為人師表，教書育人，培養全面發展的合格人才。

第二條、根據教學計劃、教學大綱的要求，按照教學工作的規定，做好授課的準備工作，積極完成所擔負的教學和生產任務。

第三條、搞好課堂教學，認真進行三個主要環節的教學活動，堅持貫徹“三檢”制度，做到嘴勤、腿勤、手勤。事實求實地評定學生實習操作成績。

第四條、認真負責地向學生進行遵守安全技術操作規程，堅持文明生產的教育，防止人身、設備事故的發生。第五條、堅持發揚“嚴師出高徒”的精神，嚴格要求學生，注意考察學生的思想品德，耐心細致地做好思想工作，虛心聽取領導和學生意見，改進教學工作，提高教學質量。

第六條、積極采取措施，減少學生純消耗實習，遇有教學、生產脫節主動挖掘潛力，聯系工作，充分利用實習時間實現課題。

第三章、學生實驗守則

第一條、學生在進入實驗室前，必須按照教材要求認真做好實驗預習，查找并整理好有關數據。

第二條、必須按時到達實驗室，嚴格遵守實驗室的規章制度和操作規程，服從老師和實驗技術人員的指導。不得擅自動用與本次實驗無關的儀器設備及材料。

第三條、實驗中必須保持嚴謹的科學態度，實事求是地記錄實驗現象和數據，不得偽造和抄襲。按時上交實驗報告。

第四條、實驗結束后應將實驗用器材整理歸位、擺放整齊，做好實驗場地的清潔衛生。第五條、實驗室內不許打鬧、喧嘩。

第六條、愛護公物，節約用電、用水及實驗材料，不得將實驗室物品帶出實驗室。

第七條、實驗中凡丟失、損壞實驗室設施及物件，應及時報告，主動說明原因。情況嚴重的要寫出書面報告，并按學校有關規定接受檢查和處理。

第四章學生實習守則

第一條、學生進入實習室應遵守實習室的各項規章制度，服從實習教師的指導。

第二條、提前10分鐘進入實習車間，做好操作前準備工作。不遲到，不早退，不曠課，有事需要離開實習地點，必須向指導教師辦理請假手續。

第三條、實習學生進入車間，需穿工作服，女同學要戴好工作帽，嚴禁穿拖鞋，不實習的學生不準隨便進入車間

第四條、實習課前必須做好充分準備，必須預習實習內容并復習有關理論，明確實習的目的和要求、內容、方法，和實習應注意的事項等。認真上好實習課，熟練的掌握每個課題的技巧，完成實習大綱規定的實習任務。

第五條、實習期間不許隨意調整實習位置，換用實習設備。

第六條、實習實訓準備就緒后，經指導教師檢查合格方可開動機器或儀器，或進行實習實訓。實習實訓時要 嚴格遵守操作規程，注意安全，并愛護儀器設備。

第七條、實習學生不許干私活。實習車間的一切工、量具、刀具、模具、原材料等不準私自帶出實習室。第八條、在實習過程中實習學生使用的機器設備發生故障時，必須保持現場并立即報告。如屬違反操作規程而損壞者，按損壞儀器設備賠償制度處理。

第九條、保持工作場地整潔，工量具等應擺放在適當的位置，下班時應切斷電源，打掃機床和場地，鐵屑等雜物應倒在指定的地方。

第五章、設備維護保養制度

第一條、教師與學生應以主人翁的態度，做到正確使用，精心維護，用嚴肅的態度和科學的方法維護好設備。堅持維護與檢修并重，以維護為主的原則。嚴格執行崗位責任制，實行設備包機制，確保使用設備的完好。

第二條、指導教師及操作人員對所使用的設備，要通過不斷的學習，做到“三懂、三會”（懂結構、懂性能、懂用途；會使用、會維護保養、會排除故障），并享有“三項權利”，即：有權制止他人私自動用自已操作的設備；未采取防范措施或未經主客部門審批超負荷使用設備，有權停止使用，發現設備運轉不正常，超期不檢修，安全裝置不符合規定應立即上報，如不立即處理和采取相應措施，有權停止使用。第三條、操作人員，必須做好下列各項主要工作：

（一）正確使用設備，嚴格遵守操作規程，啟動前認真準備，啟動中反復檢查，停車后妥善處理，運行中搞好調整，認真執行操作指令，不準超溫、超壓、超速、超負荷運行。

（二）精心維護設備進行仔細檢查，發現問題，及時解決，排除隱患。搞好設備清潔、潤滑、緊固、調整和防腐。保持零件、附件及工具完整無缺。

（三）掌握設備故障的預防、判斷和緊急處理措施，保持安全防護裝置完整好用。

（四）經常保持設備和環境清潔衛生，做到溝見底、軸見光、設備見本色、門窗玻璃凈。

第四條、搞好設備維護保養工作。每天要做好日保養工作,實習周末要認真進行二級保養。同時對潤滑部位和油箱等定期進行清洗換油。

第五條、操作人員必須認真執行交接班制。

第六章、鉗工安全操作規程 第一條、進入實習場地要穿工作服，袖口、衣襟要扎緊，女生要戴好工作帽，不允許穿拖鞋或涼鞋。第二條、保持良好的教學秩序。上課和示范講課時要認真聽講，并按要求完成課題內容和生產任務。實訓車間不準追逐打鬧、大聲喧嘩，以免影響實訓工作。

第三條、常用工具、量具的管理，要責任到人。一切工具、量具擺放要合理，以免造成損壞和安全事故。第四條、不得使用無手柄的銼刀、刮刀等。如果發現手柄有問題要立即更換。使用手鋸、銼刀、刮刀時要精力集中；工件夾緊要牢固，裝夾小而薄的工件時要小心，以免夾傷手指；鐵屑不得用嘴吹、手摸，應使用專用工具清掃。

第五條、鋸削時用力要均勻，不能重壓或強扭。工件快斷時用力要小。

第六條、使用手錘嚴禁戴手套，手柄不得有油污。鏨削工件時，應注意周圍人，不能正面對人，接近盡頭時用力要輕。在同一工作臺對面鏨削工件時，中間應放防護網，單面工作臺要有一面靠墻。

第七條、在使用鉆床時，要嚴格遵循鉆床操作規程。

（一）、鉆頭和工件要裝夾牢固可靠，裝卸鉆頭要用專門鑰匙，不得亂剔。

（二）、操作時嚴禁戴手套，女生要戴工作帽，工裝袖口要扎緊。

（三）、不準用手摸旋轉的鉆頭和其他運動部件，運轉設備未停穩時，禁止用手制動，變速時必須停車。

（四）、￠5mm以上鉆孔時要將工件裝夾好，禁止用手持工件加工。

（五）、鉆孔排屑困難時，進鉆和退鉆應反復交替進行。

（六）、鉆削脆性材料和使用砂輪機時要戴防護眼鏡，用完后將電源關閉。第八條、在使用砂輪刃磨刃具時，要嚴格遵循砂輪機操作規程。

第九條、使用油類和易燃物時，要嚴禁煙火，工作完后及時清理現場。節約使用機油，棉絲等實習消耗品。第十條、拆裝工件時使用扳手、改錐等用力不得太猛，以免打滑造成傷害。

第十一條、保持良好的操作實習環境。操作完畢清掃場地，工具、量具、刃具、鉗臺、鉆床、平口鉗等要擦干凈，垃圾倒入指定地點。關好電燈、電扇和門窗，切斷電源，經指導老師檢查合格后方可離開車間。

第七章、普車安全操作規程

第一條、禁止戴圍巾、手套和扎圍裙，高速切削時要穿好工作服，戴好工作帽和護目鏡，女生發辮應挽在帽子內。開機前，首先檢查油路和轉動部件是否靈活正常。

第二條、裝卸卡盤及大的工卡具時，床面要墊木板，不準開車裝卸卡盤。裝卸工件后應立即取下扳手。禁止用手剎車。

第三條、機床導軌面、小刀架上不得放工具或其他物品。

第四條、裝卸工件要牢固，夾緊時可用接長套筒，禁止用榔頭打，滑絲的卡盤不準使用。

第五條、加工細長工件要用頂尖，跟刀架、主軸前端伸出部分不得超過工件直徑的20－25倍，主軸后端伸出長度超過300毫米時必須裝托架。必要時安裝防護欄。

第六條、用銼刀光工件時，應右手在后，身體離開卡盤，禁止用砂布裹在工件上砂光，應比照用銼刀的方法成直條狀壓在工件上。

第七條、車內孔時，不準用銼刀倒角，用砂布光內孔時，不準將手指手臂伸進去打磨。第八條、加工偏心，導型工件時，必須加平衡鐵，并要堅固牢靠，剎車不要過猛。第九條、攻絲或套絲必須用專用工具。不準一手扶攻絲架（或扳牙架），一手開車。

第十條、切大料時，應留有足夠余量，卸下砸斷，以免切斷時掉下傷人。小料切斷時不準用手接。

第十一條、開車后，人不能靠近正在旋轉的工件，更不能用手觸摸工件的表面，也不能用量具測量工件的尺寸，以防發生人身安全事故。

第十二條、嚴禁開車時變換車床主軸轉速，以防損壞車床而發生設備安全事故。第十三條、發現機床在運轉時有異常，應立即停車檢查，并及時報告指導教師。第十四條、不準用手直接清除鐵屑，應使用專用工具清掃。第十五條、操作機床時，思想要集中，不得與別人交談。頭不得靠工件太近，防止切屑或其他物件飛入眼中和撞傷面部。操作中不得離開工作崗位。因故離開時，必須停車，并切斷電源。

第十六條、兩人以上在同一機臺工作時，必須有一人負責統一指揮。

第十七條、工作場地應保持整齊、清潔，工作結束后，關閉電源，清除切屑，認真擦凈機床，加油潤滑，以保持良好的工作環境。

第八章、銑工安全操作規程

第一條、操作時不準戴手套,女生要戴好工作帽。

第二條、工作前要檢查機床各系統是否安全好用，各手輪搖把的位置是否正確，快速進刀有無障礙，各限位開關是否能起到安全保護的作用。

第三條、每次開車及開動各移動部位時，要注意刀具及各手柄是否在需要位置上。扳快速移動手柄時，要先輕輕開動一下，看移動部位和方向是否相符。嚴禁突然開動快速移動手柄。第四條、機床開動前，檢查刀具是否裝牢，工件是否牢固，壓板必須平穩，支撐壓板的墊鐵不宜過高或塊數過多。

第五條、在機床上進行上下工件、刀具、緊固、調整、變速及測量工件等工作時必須停車。

第六條、機床開動時，不準量尺寸、對樣板或用手摸加工面。加工時不準將頭貼近加工表面觀察吃刀情況。取卸工件時，必須移動刀具后進行。

第七條、拆裝立銑刀時，臺面須墊木板，禁止用手去托刀盤。

第八條、裝平銑刀，使用扳手扳螺母時，要注意扳手開口選用適當，用力不可過猛，防止滑倒。

第九條、對刀時必須慢速進刀，刀接近工件時，需要手搖進刀，不準快速進刀，正在走刀時，不準停車。銑深槽時要停車退刀。快速進刀時，注意手柄傷人。

第十條、吃刀不能過猛，自動走刀必須拉脫工作臺上的手輪。不準突然改變進刀速度。有限位撞塊應預先調整好。第十一條、工作結束時，關閉各開關，把機床各手柄扳回空位，擦拭機床，注潤滑油，維護機床清潔。第十六章、數控安全操作規程

第一條、進人數控實訓場地后，應服從安排，不得擅自啟動或操作車床數控系統。第二條、按規定穿、戴好勞動保護用品。

第三條、不準穿高跟鞋、拖鞋上崗，不允許戴手套和圍巾進行操作。

第四條、開機床前，應該仔細檢查車床各部分機構是否完好，各傳動手柄、變速手柄的位置是否正確，還應按要求認真對數控機床進行潤滑保養。

第五條、操作數控系統面板時，對各按鍵及開關的操作不得用力過猛，更不允許用扳手或其他工具進行操作。第六條、手動對刀時，應注意選擇合適的進給速度；手動換刀時，刀架距工件要有足夠的轉位距離不至于發生碰撞。完成對刀后，要做模擬換刀試驗，以防止正式操作時發生撞壞刀具、工件或設備等事故。

第七條、在數控車削過程中，因觀察加工過程的時間多于操作時間，所以一定要選擇好操作者的觀察位置，不允許隨意離開實訓崗位，以確保安全。

第八條、操作數控系統面板及操作數控機床時，嚴禁兩人同時操作。第九條、機床在正常運行時不允許打開電氣柜的門。第十條、加工程序必須經過嚴格檢驗方可進行操作。

第十一條、自動運行加工時，操作者應集中思想，左手手指應放在程序停止按鈕上，眼睛觀察刀尖運動情況，右手控制修調開關，控制機床拖板運行速率，發現問題及時按下程序停止按鈕，以確保刀具和數控機床安全，防止各類事故發生。

第十二條、機床發生事故，操作者要注意保留現場，并向維修人員如實說明事故發生前后的情況，以利于分析問題，查找事故原因。

第十三條、實訓結束時，除了按規定保養數控機床外，還應認真做好交接班工作，必要時應做好文字記錄。

第九章、電工電子實訓（驗）安全操作規程 第一條、實訓（驗）期間，學生必須嚴格執行本專業的安全操作規程。

第二條、認真學習實訓（驗）指導書，掌握電路或設備工作原理，明確實訓（驗）目的、實訓（驗）步驟和安全注意事項。

第三條、學生分組實訓（驗）前應認真檢查本組儀器、設備及電子元器件狀況，若發現缺損或異常現象，應立即報告指導教師或實訓室管理人員處理。

第四條、認真閱讀實訓（驗）報告，按工藝步驟和要求逐項逐步進行操作。不得私設實訓（驗）內容，擴大實訓（驗）范圍（如亂拆元件、隨意短接等）。

第五條、學生在實訓（驗）過程中使用的實訓（驗）設備，人為損壞或丟失的將追究其責任。第六條、焊接過程中所用的烙鐵等發熱工具不能隨意擺放，以免發生燙傷或釀成火災。第七條、拆焊操作時，熱風槍溫度不能過高，不用時立刻關閉或調低溫度待用。第八條、調節儀器旋鈕時，力量要適度，嚴禁違規操作。第九條、測量電路元件電阻值時，必須斷開被測電路的電源。

第十條、使用萬用表、毫伏表、示波器、信號源等儀器連接測量電路時，應先接上接地線端，再接上電路的被測點線端；測量完畢拆線時，則先拆下電路被測點線端，再拆下接地線端。

第十一條、使用萬用表、毫伏表測量未知電壓，應先選最大量程檔進行測試，再逐漸下降到合適的量程檔。第十二條、用萬用表測量電壓和電流時，不能帶電轉動轉換開關。

第十三條、萬用表使用完畢，應將轉換開關旋至空檔或交流電壓最高檔位。第十四條、毫伏表在通電前或測量完畢時，量程開關應轉至最高檔位。

第十五條、給直流供電設備接電源時，應把直流電源電壓旋鈕調到最低處，接好電源后再把電源開關打開，并調電壓至額定值。

第十六條、示波器顯示波形時，亮度應控制在合適位置，中途暫時不用時應調低亮度。第十七條、示波器顯示的波形幅度，超出顯示范圍時，應減小V/div檔位。

第十八條、嚴格遵守單片機安全操作規程，禁止違規操作（如帶電接線、用力壓線路板、私自拔出線路板上的元器件、短接電路等）。如果單片機發出“嘟嘟”報警聲，電源指示燈不亮，表示電源已被短路，應立即關機。

第十九條、實訓（驗）中途斷電，應立刻關掉儀器開關，等候指導教師或實訓室管理人員安排。第二十條、電器保險絲被熔斷是電路電流過大的保護性反映，應在教師指導下更換相同規格的保險絲，不得私自更換或換用額定電流值更大的保險絲，更不能用鋁、銅等其它金屬絲代替。以免電器失去過流保護，損傷儀器設備甚至引發火災。

第二十一條、實訓（驗）結束后，應先關閉儀器電源開關，再拔下電源插頭，避免儀器受損。第二十二條、愛護實訓（驗）設備、設施和軟件配置。不得動用與實訓（驗）內容無關的儀器設備。第二十三條、不得私自打開實訓（驗）室內柜門拿取器材，不準剪下儀器引線及接線夾，不準將實訓（驗）器材帶出室外，違者必究。

第二十四條、下課前，必須對所使用的儀器設備進行檢查，如有問題應及時報告管理員，并關閉電源，方能離開。