第一篇：《天問》讀后感400字

青天一顧謂何求——《天問》

初讀《天問》便聯(lián)想到了《詩經(jīng)》中的句子：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求？悠悠蒼天，此何人哉！”屈原一生恪守道德，“舉世皆濁我獨(dú)醒，眾人皆醉我獨(dú)清”，他把他的生命和精力獻(xiàn)給了他熱愛的土地。《天問》可分為三部分，就自然問了六十九個(gè)問題，社會(huì)與歷史部分共計(jì)九十六個(gè)問題，最后他從幻想與神話中醒來，心中感慨萬分，并就此提出了八個(gè)問題。這里就不詳細(xì)分析了。

這些問題沒有主線，零散卻又天馬行空的想象勾勒出瑰麗的畫卷，像是一個(gè)被打碎的花瓶落下一片片靈動(dòng)的碎瓷。在一個(gè)星空浩瀚的夜晚，一位少年仰望天空，把身軀融入那濃濃蒼穹。他像伊甸園內(nèi)的亞當(dāng)，卻不知道夏娃的蹤跡，他在追隨愛的步伐，卻不知道愛的代價(jià)，于是他對(duì)天發(fā)問，傾訴心中憂郁。

屈原的《天問》是一部探求的字典，無法解答的問題像是傷口無法愈合的痕跡。

曾幾何時(shí)，另一個(gè)少年也向往著同一個(gè)夢(mèng)想。他在天空擁有最亮的一顆，“存亡一知己，生死兩婦人”，他月夜逃去卻中了呂后的詭計(jì)，從此星空墜落。他仰天大笑，一如少年時(shí)初遇星象的豪邁，那蒼天一問竟成了絕響。

千年后，柳宗元寫出了《天對(duì)》以應(yīng)屈原的《天問》，文明無意中找到了最鮮活的傳承方式，一問一答，歷史的車輪滾滾向前。

屈原的問正是他精神之所困，縱然江水漫漫，又何嘗不是他自身的悲劇？他太孤潔，又太孤絕，精神的枷鎖擊潰了他最后的防線。他沉水而死，空氣中飄著若有若無的幽香，和著他的遺愿和悲傷。

后記：魂歸來兮，詩言三千行，一人獨(dú)飲一江愁，屈子的背影在臨江的斜陽中拉得很長很長……

第二篇：中學(xué)生天問讀后感

中學(xué)生天問讀后感

認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生天問讀后感，希望能夠幫助到大家。

初讀《天問》便聯(lián)想到了《詩經(jīng)》中的句子：“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求?悠悠蒼天，此何人哉!”屈原一生恪守道德，“舉世皆濁我獨(dú)醒，眾人皆醉我獨(dú)清”，他把他的生命和精力獻(xiàn)給了他熱愛的土地。《天問》可分為三部分，就自然問了六十九個(gè)問題，社會(huì)與歷史部分共計(jì)九十六個(gè)問題，最后他從幻想與神話中醒來，心中感慨萬分，并就此提出了八個(gè)問題。這里就不詳細(xì)分析了。

這些問題沒有主線，零散卻又天馬行空的`想象勾勒出瑰麗的畫卷，像是一個(gè)被打碎的花瓶落下一片片靈動(dòng)的碎瓷。在一個(gè)星空浩瀚的夜晚，一位少年仰望天空，把身軀融入那濃濃蒼穹。他像伊甸園內(nèi)的亞當(dāng)，卻不知道夏娃的蹤跡，他在追隨愛的步伐，卻不知道愛的代價(jià)，于是他對(duì)天發(fā)問，傾訴心中憂郁。

屈原的《天問》是一部探求的字典，無法解答的問題像是傷口無法愈合的痕跡。

曾幾何時(shí)，另一個(gè)少年也向往著同一個(gè)夢(mèng)想。他在天空擁有最亮的一顆，“存亡一知己，生死兩婦人”，他月夜逃去卻中了呂后的詭計(jì)，從此星空墜落。他仰天大笑，一如少年時(shí)初遇星象的豪邁，那蒼天一問竟成了絕響。

千年后，柳宗元寫出了《天對(duì)》以應(yīng)屈原的《天問》，文明無意中找到了最鮮活的傳承方式，一問一答，歷史的車輪滾滾向前。

屈原的問正是他精神之所困，縱然江水漫漫，又何嘗不是他自身的悲劇?他太孤潔，又太孤絕，精神的枷鎖擊潰了他最后的防線。他沉水而死，空氣中飄著若有若無的幽香，和著他的遺愿和悲傷。

后記：魂歸來兮，詩言三千行，一人獨(dú)飲一江愁，屈子的背影在臨江的斜陽中拉得很長很長……

第三篇：教育天問

教育 天問

鄧敏

支教回來已經(jīng)有些日子了，洗去了那幾日的熱血憎惡，多了些冷眼相視的理性，留在腦海里的記憶正如雞兒啄米般僅留下了些無法“食”下的硬石，好似從來就有又好似從來就無一般久久縈繞與思緒中。

“你們可不可以不要走啊？可以多留些日子嗎？”現(xiàn)在回想起來學(xué)生們的希望既是一種可憐令人心痛，再也沒有開始那股天使般的夢(mèng)幻般的自豪感，透過幾句話，可以讓我很容易的想象到在孩子們心中那短暫的快樂要消逝的迷茫與無奈。“你們要走的前一晚是我入學(xué)這么久以來最開心的一天”潘澤源這樣說，不知為何，他的這句話讓我記憶猶新，他，我??時(shí)光荏苒，還好，我終究是先走過這一步了，那晚到底是怎樣的一個(gè)氣氛，我已經(jīng)記不清了，但是我想，對(duì)我，對(duì)他，肯定是不一樣的吧，只是我記得大家唱了很多不著譜的歌，但這些都無所謂，如我這個(gè)五音不全的人不也唱了幾首歌嗎？回味起來，的的確確是甜蜜蜜的，這一晚，大家都很高興，快樂。好似從來沒有這么放松過。

這位潘澤源同學(xué)大概是我，王謙和丁佳麗所分的班級(jí)中成績最好的一位吧，人又帥，很好學(xué)，自然引起我們的關(guān)注，同時(shí)無論我們聽什么課都能發(fā)現(xiàn)老師叫他起來回答問題，而他也讓老師分外滿意，之后自然是得到老師和藹的笑容，他是最有希望考入東北師大附中，同學(xué)和老師都這么說，我們很高興，總覺得和他有一種親切感，熱衷與他聊天，而他也樂于告訴我們他的故事，幾次我們?nèi)ニ麊巫〉氖藢嬍視r(shí)，他的平靜或者說是冷淡——也許這個(gè)詞用的不太確切，讓我們很吃驚——莫非他已經(jīng)習(xí)慣。另外我還想提一句的是，二班的一位成績也相當(dāng)好的同學(xué)也和他好像有相同的習(xí)慣，也是極其平靜，我不敢猜測(cè)這平靜下面蘊(yùn)含著什么？因?yàn)檫@似乎很熟悉，然而我們?nèi)テ渌膶嬍铱倳?huì)被包圍問三問四的，好不熱鬧，即使很陌生，但是真正為自己是一個(gè)大學(xué)生而自豪。

與此相反，王成明這個(gè)同學(xué)也照樣讓我不能忘懷，與潘澤源相比，他的成績很差，但是他的率真和樸實(shí)也的確讓人不得不與他熟悉起來，第一次去教室里時(shí)，他坐在最后面，默默的不做聲，但對(duì)于我來的主動(dòng)，他是很高興的，我們討論了很多，包括各個(gè)方面，其實(shí)他是很健談的，僅僅是班級(jí)最后面的時(shí)候才保持沉默，別人愛開他的玩笑，老師說他不愛回家，愿意呆在學(xué)校，放假也是晚去早到，莫非他這么喜歡學(xué)校還是什么的,或許他喜歡和同學(xué)在一起吧，我不敢確定，因?yàn)樵谡n堂上，我很少發(fā)現(xiàn)他被提問，僅有一次，我坐在他旁邊聽課時(shí)，他要我告訴老師的答案，結(jié)果老師又奇怪的點(diǎn)到了他，他也就十分興奮的回答了，干脆利落，很多同學(xué)都回頭投以一種目光，他很高興，我笑著看著他，但是一會(huì)兒坐下就松散了腦袋，低低的壓在了別人背后，要走的前一晚上，他很主動(dòng)的要和我合影，并且要求我把相片寄給他，可是我總沒有那種激情來好好對(duì)待這個(gè)事情，只是隨便給了個(gè)答復(fù)，莫非我已經(jīng)忘卻了那種昔日有的感覺了，我弄不清楚。

也許更應(yīng)該說說的是與我現(xiàn)在還有聯(lián)系的這位閆佳惠同學(xué)吧，她是位十分聰明的學(xué)生，至少用愛因斯坦的這句話來說是十分恰當(dāng)?shù)模皶?huì)提出問題的人比回答問題更有天分”，短短的幾天里，她向我提出了幾個(gè)非常難的物理問題，至少我認(rèn)為是提得很有水平的，似乎有點(diǎn)不像初中生水平，我對(duì)這些問題很少注意過，就算現(xiàn)在我也對(duì)之如數(shù)家珍，因?yàn)椴恢罏槭裁矗曳浅Ｏ矚g這樣的學(xué)生，這些問題我經(jīng)過思索，有的給出了答案，有些現(xiàn)在也很難有頭緒，就算這樣，但是我也沒有深追的意念，有時(shí)候想到也只是偶爾的如飛鴻而過，只是又多了如白發(fā)一樣的淡淡哀愁，悔恨。回憶起那幾次我們交流的美妙感覺，非常好，我深信這個(gè)學(xué)生的思維比我強(qiáng)多了，但是她的成績并不是那么出色，可是我就是很喜歡，最后她的鼓勵(lì)也令人感動(dòng)。現(xiàn)在看著錢包里她留給我的鼓勵(lì)紙條，我有時(shí)候在想，作為一名教師會(huì)很幸福，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)寬容與愛戴你，但是又一想，現(xiàn)在我們還是準(zhǔn)教師，假如真的有一天，我真的站在講臺(tái)上，領(lǐng)著學(xué)生們的錢作為自己的工資時(shí)，在關(guān)系她們中高考的升學(xué)問題時(shí)，如果我的課講的還是不符合她們父母的預(yù)想時(shí)，或者為了她們的終及目標(biāo)而放棄了一些被愛的因素時(shí)，她們還會(huì)這樣寬容與愛戴我嗎？這很難說清，也許讀書千篇少，只有親身躬得了，但那時(shí)侯是不是很晚了，這個(gè)疑問可能伴我一生。

另外還有幾個(gè)學(xué)生另我記憶猶深，像??

記憶如大海中的小島一樣慢慢向四周擴(kuò)散延伸，小事件越來越來多的浮出水面。想著想著，不禁咯咯一笑，是啊，我不是講了一堂化學(xué)課嗎？是上實(shí)驗(yàn)課。當(dāng)我小心翼翼的把實(shí)驗(yàn)裝置弄好開始實(shí)驗(yàn)課時(shí)，問題接踵而至，弄的滿教室煙霧滾滾，正是滿堂白霧繞，好似人間仙境游。好不快哉。在有一步的時(shí)候，我差點(diǎn)造成災(zāi)難性的后果，還好有驚無險(xiǎn)，讓我敢如次肆無忌憚的是因?yàn)槔蠋煕]有在，我無不感謝這位老師，我們很容易的從她手里要到了三節(jié)課，并且她也很放心讓我們?nèi)ド险n。不然我們這次我們的支教也不會(huì)有這么大的收獲。

我靜靜地思考著，覺得我應(yīng)該走出“大花瓣”，于是我獨(dú)自一人晚上在寂靜的大操場上散步，忽而抬頭看見樹影婆娑，加上遠(yuǎn)處的幾處影動(dòng)，如似乎有無的月光，總覺得壓抑，想想明天早上那五點(diǎn)就噪音的亂音樂就令人心煩。中午也沒有個(gè)午休時(shí)間，剛來幾天就不想呆下來了，但是有些東西自然讓人愿意去開拓，克服困難，想到這里，手好像癢了，拿起一塊石頭，往遠(yuǎn)處一投，傳來輕輕的聲音，應(yīng)該是利落了草地上吧！這么輕柔，是啊！這么好的草地操場，為何就看不到有人踢球呢，空有那么多人穿著球服呢!籃球場這幾天也無人影，好手癢啊!不由自主的就在草地上獨(dú)自一人帶“球”跑了起來，投起“球”來。不過一會(huì)兒就有些累，一想，原來中午才吃了一小碗飯，不餓才怪，盡管學(xué)校為我們加了飯但是還是很難吃飽，常常要吃泡面，嗨！早點(diǎn)走吧！這種想法到第二天更為明顯了，來的時(shí)候帶滿腔激情，為何現(xiàn)在就如此羸弱。

時(shí)間就是從第一天開始慢慢地過去了，我們聽課，寫教案，帶學(xué)生看電影，玩游戲，打球等等，很累，但也收獲很多，有句話叫做：認(rèn)識(shí)你自己，從這些學(xué)生和老師身上，我似乎了解了我自己很多東西，好的或者是不好的，但是有件事情是很明顯的，我必須更清楚的認(rèn)識(shí)我自己，教育之路其漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我也許是與淅淅瀝瀝的如雨點(diǎn)般的志士踏在很崎嶇的山路上前進(jìn)，但是我往后看一下，很多人眼睛惺忪的似乎沒有醒，我好像也有點(diǎn)困了，有一種想法徘徊于腦際，睡與不睡，哈哈，我自橫眉像天看，任爾東南西北風(fēng)，我獨(dú)自狂也，走也，跑也；悲也，樂也，化作幾只蝴蝶，美美的飛入了天際，影出四個(gè)大字：“教育 天問”。

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第四篇：大學(xué)天問

1.大學(xué)的目標(biāo)是什么？

找到真正的興趣所在。http:///question/20085903/answer/13928205

從迷茫到清晰看到自己要走的路。http:///question/19704973/answer/13564728 學(xué)會(huì)最重要的研究，學(xué)術(shù)精神；敢于懷疑，善于發(fā)現(xiàn)；整體素質(zhì)，世界觀，價(jià)值觀提高；對(duì)所學(xué)領(lǐng)域有一定見解和研究。

我相信，大學(xué)精神的本質(zhì)，并不是為了讓我們變得深?yuàn)W，而恰恰是恢復(fù)人類的天真。天真的人，才會(huì)無窮無盡地追問關(guān)于這個(gè)世界的道理、關(guān)于自然、關(guān)于社會(huì)。大學(xué)要造就的，正是達(dá)爾文的天真、愛因斯坦的天真、黑格爾的天真、顧準(zhǔn)的天真，也就是那些“成熟的人”不屑一顧的“呆子氣”。http:///question/19672161/answer/12606931

2.具體來說，大學(xué)培養(yǎng)我們什么能力？

普林斯頓大學(xué)對(duì)本科生的12項(xiàng)衡量標(biāo)準(zhǔn)。http:///question/20085903/answer/13927662

3.除了學(xué)習(xí)，大學(xué)做什么才不遺憾？

打各種奇怪的工，暑假寒假去旅行，一周兩本地看書，交一幫朋友，為將來混飯做點(diǎn)準(zhǔn)備。http:///question/19619874/answer/12408294

如果遇到合適的人，認(rèn)真談一場戀愛吧！

4.大學(xué)怎樣自強(qiáng)自勵(lì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)？

逃出寢室，逃出本校，逃出空乏的思維，學(xué)習(xí)上采取主動(dòng)態(tài)度，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的世界給自己。http:///question/20078179/answer/13899716

5.你對(duì)大學(xué)失望嗎？

每個(gè)人都對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，真好！

周圍有很多不懂得抓住機(jī)會(huì)而不斷抱怨的同學(xué)，給我騰出了很多機(jī)會(huì)，真好！

周圍也有很多懂得抓住機(jī)會(huì)而不斷成長的同學(xué)，一起奮斗，真好！http:///question/19965946/answer/13506842

6.大學(xué)如何自學(xué)？

獲取資源，利用資源，抓住機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間。http:///question/19874081/answer/13217888

7.怎么看待逃課？

優(yōu)秀的大學(xué)生，有用的課不逃，逃了的課不掛；逃課多出的時(shí)間充分利用，或?qū)W習(xí)或?qū)嵺`；那些逃課學(xué)習(xí)的，老師再差也沒事；那些逃課打游戲的，老師再好也不會(huì)去。http:///question/19935719/answer/13822627

中國現(xiàn)在的大學(xué)只有圖書館還感覺像是學(xué)校。去聽聽名人講座。可以逃課，可以掛科，但是畢業(yè)的時(shí)候要保證能夠拿到畢業(yè)證、學(xué)位證、四級(jí)證書順利畢業(yè)。http:///question/19820289/answer/13064009

8.在普通學(xué)校怎樣克服和名校的差別？

名校和普通學(xué)校的區(qū)別，最大的區(qū)別就是名校的學(xué)生比你努力，人生真的是一場漫長的積累，不會(huì)因?yàn)槟阋粫r(shí)的不順影響你最后的高度。http:///question/20148791/answer/14144137

不要仰視那些所謂“名校”的學(xué)生，他們比你接受的教育好不了多少。如果非說有什么差別，他們的主動(dòng)性好一點(diǎn)，生產(chǎn)自救積極一點(diǎn)。http:///question/20148791/answer/14153483

9.大學(xué)輟學(xué)創(chuàng)業(yè)靠譜嗎？

gates、jobs、ellison他們退學(xué)的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)具備了非常強(qiáng)的專業(yè)技能的，絕對(duì)是該領(lǐng)域的專家級(jí)人物，只是邊上學(xué)、邊做自己想做的事情精力不夠，所以輟學(xué)，集中精力做自己最想

做的事情，所以成功了，所以感覺輟學(xué)不是成功的必要條件，更不是充分條件。http:///question/19752019/answer/12850692

10.不想上大學(xué)想現(xiàn)在就工作靠譜嗎？

你要真正去了解大學(xué)是什么，而不是做個(gè)逃課打游戲還狂發(fā)大學(xué)無用論的無能者。BTW我真的很想知道才大一才真正開始獨(dú)立思考半年你就已經(jīng)清晰明確的知道你要干什么你要工什么作了？http:///question/20071281/answer/13878335

11.給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)點(diǎn)建議吧？

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先是個(gè)奢侈品，真正的創(chuàng)業(yè)者很多都是天生的，他內(nèi)心的渴望可能在很早的時(shí)候就已經(jīng)種下伏筆，出來創(chuàng)業(yè)只是時(shí)間或時(shí)機(jī)問題。創(chuàng)業(yè)都是內(nèi)心的召喚，是真正熱愛，而不僅僅是為了發(fā)財(cái)，為了臉面，為了融資。創(chuàng)業(yè)者沒有真正的導(dǎo)師，創(chuàng)業(yè)者相信團(tuán)隊(duì)的力量，盡快找到你的同類，浸淫進(jìn)去，找到跟你志同道合并愿意與你一起2逼的那群人。http:///question/19971317/answer/13519264

12.大學(xué)生談戀愛有什么建議嗎？

看到喜歡的姑娘，一定要大膽地追求。

女孩子哦。不要太把失身失戀當(dāng)回事。情緒崩潰后，不要放縱自己做明知會(huì)后悔的事。別把自己當(dāng)回事，也別不把自己當(dāng)人。http:///question/19820289/answer/13064683

13.大學(xué)生如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高能力？

其實(shí)如果真的要建立一套自己的世界觀，還是要回歸到比較原始的方式，比如重回圖書館，重新看博客時(shí)代，多和朋友聊聊。http:///question/1975

14.大學(xué)成績排名對(duì)找工作有用嗎？

有些外企500強(qiáng)公司、投行、咨詢公司類的招應(yīng)屆生是看成績的, 而且只招國內(nèi)特定的某幾所學(xué)校的人;好學(xué)校的-> 成績好的-> 實(shí)際能力強(qiáng)的 一輪輪的篩選下來, 基本就把智商情商高的人給收走了。http:///question/19662359/answer/12583820

15.獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)一個(gè)人的發(fā)展有多大影響？

如果把大學(xué)比作是超級(jí)瑪麗的游戲環(huán)節(jié)，那么獎(jiǎng)學(xué)金就好比于在過關(guān)的路上會(huì)有的可以頂出金幣的金磚。如果你不頂磚，不要那些金幣，只要你躲過游戲中類如螃蟹鉗子一樣的陷阱，你慢慢走也可以安穩(wěn)過關(guān)。如果你在路上的時(shí)候很高興，興致高昂，不停的勤奮頂磚，一路蹦蹦跳跳，你會(huì)在把磚頂破的同時(shí)得到很多金幣，它不會(huì)為你安穩(wěn)過關(guān)增加更多機(jī)率，只是告訴你，鑒于你一路勤奮，拿些金幣給你做為活躍分子的表彰。http:///question/19886634/answer/13254687

16.假期做點(diǎn)什么呢？

讀書、旅行、陪父母家人、學(xué)英語、交友。

17.獨(dú)來獨(dú)往有問題嗎？

弱者都是群居者，所以有蕓蕓眾生。

總的說來，獨(dú)來獨(dú)往沒有什么不好的，你只是有了更多的時(shí)間去充實(shí)自己而不是去迎合別人。http:///question/19656965/answer/12544229

18.孤單正常嗎？

人際交往也算是另外一種重要的能力，所以應(yīng)該有意識(shí)地認(rèn)識(shí)朋友，有意思有個(gè)性的你欣賞的朋友，特別是異性朋友。http:///question/20067127/answer/13864342

19.大學(xué)應(yīng)該打工嗎？

實(shí)習(xí)、兼職。暑假的時(shí)候去實(shí)習(xí)，即使是自己不喜歡的工作。爭取去過兩種公司，大一點(diǎn)的公司和小公司。周末的時(shí)候可以去做做兼職，不單單是為錢，而是會(huì)讓你了解到掙錢的不容易，會(huì)理解父母的辛苦。這些都會(huì)讓你在找工作的時(shí)候比你的同學(xué)有優(yōu)勢(shì)，心智也更加成熟。http:///question/19820289/answer/13064009

20.畢業(yè)論文怎么做？

認(rèn)真做論文總是會(huì)有收獲的。

最終獲得了優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)，也算是是對(duì)我大學(xué)生涯的一個(gè)安慰。一年以后，學(xué)弟告訴我，他們開始做畢業(yè)設(shè)計(jì)了，設(shè)計(jì)室的墻上掛的范圖是當(dāng)初我畫的圖紙。http:///question/20014826/answer/14138730

21.怎么確定職業(yè)方向？

職業(yè)方向最核心的，是要根據(jù)自己內(nèi)心深處的興趣，去尋找你的未來。一般而言，你的興趣，會(huì)導(dǎo)致你找到一個(gè)合適的工作方向，而這個(gè)方向，一般都能夠?qū)е乱粋€(gè)profitable的job，career and business。http:///question/19812169/answer/13038374

22.怎樣做一個(gè)有想法的人？

不把信息當(dāng)作知識(shí)，不把收藏當(dāng)作學(xué)習(xí)，不把閱讀當(dāng)作思考，不把儲(chǔ)存當(dāng)作掌握。不提煉總結(jié)、不應(yīng)用學(xué)習(xí)、不深入思考、不實(shí)踐反饋，就不會(huì)變成自己的能力。http:///question/2011

第五篇：問天現(xiàn)代詩歌

我能做什么事情呢

我覺得在宇宙中我是個(gè)弱者

當(dāng)我信心百倍要干好某種事時(shí)

或許就有不可抗拒的因素阻擾

我們不是常說人定勝天嗎

其實(shí)、很多時(shí)候人定不能勝天

急診科里垂危的病人

我們不是有先進(jìn)的技術(shù)和精湛的醫(yī)術(shù)嗎

可是、在死亡面前

我們太弱小了

我們沒有能力去違背生死定律

有時(shí)我們仔細(xì)想想

不是我們主宰命運(yùn)

而是我們常常被命運(yùn)主宰

我們不曾脫離過命運(yùn)的鉗制

我們能做什么呢

我們每個(gè)人都是憂郁的詩人

在命運(yùn)的殘酷中呻吟著

一個(gè)個(gè)生離死別的故事

誰能阻止這一切的發(fā)生

我們能做什么呢

我憋屈地問天