第一篇：(啟迪青少年成長的故事)啟迪青少年學習做人智慧的故事_廣闊的世界

一天，馬克將一只鷹蛋帶回到他父親的養雞場。他把鷹蛋和雞蛋混在一起讓母雞孵化。后來母雞孵化成功。于是一群小雞里出現了一只小鷹。小鷹與小雞們一樣生活著，極為平靜安適，小鷹根本不知道自己不同于小雞。

小鷹長大了，發現小雞們總是用異樣的眼神看著自己。它想：我絕不是一只平常的小雞，我一定有什么不同于小雞的地方。可是它卻無法證明自己的懷疑，為此十分煩惱。直到有一天，一只老鷹從養雞場上飛過，小鷹看見老鷹自由舒展翅膀，頓時感覺自己的兩翼涌動著一股奇妙的力量，心里也激烈地震蕩起來。它仰望著高空自由翱翔的老鷹，心中無比羨慕。它想：要是我也能像它一樣該多好，那我就可以脫離這個偏僻狹小的地方，飛上天空，棲在高高的山頂之上，俯瞰大地和人間。

可是怎么能夠像老鷹一樣呢？它從來沒有張開過翅膀，沒有飛行的經驗。如果從半空中墜下豈不粉身碎骨嗎？猶豫、徘徊、沖動，經過一陣緊張激烈的自我內心斗爭，小鷹終于決定甘冒粉身碎骨的風險，展翅高飛。

它終于起飛了，飛到了空中。它帶著極度的興奮，再用力往高空飛翔，飛翔……小鷹成功了，它這才發現：世界原來這么廣闊，這么美妙！

感悟箴言

把人生的目標定得適當高些，懷有遠大的理想，敢于探索，完全地展示自己的才能，實現了自己追求的人，才能領略到人生的最高的喜悅和歡愉。

第二篇：(啟迪青少年成長的故事)啟迪青少年學習做人智慧的故事_A=X+Y+Z的故事

你知道人生成功的秘訣是什么嗎？下面，我給你講一個故事，聽完后，或許你就明白其中的奧秘了。

據說在很久以前，有一個愛說空話而不愛用功的年輕人，他看見愛因斯坦的偉大成就，就想去找愛因斯坦尋找成功的秘訣。他憑著一種精神，終于找到了愛因斯坦，并請教為什么他總是與成功那么有緣，而自己總是看不到成功的影子，嘗不到成功的滋味呢？愛因斯坦覺得這個問題很可笑，很幼稚，并沒有回答他，讓他自己好好想想，于是，便把他“攆”走了。但他卻隔三差五的來找愛因斯坦請教，愛因斯坦被他的精神所感動。愛因斯坦說：“你不是想讓我公開成功的秘訣嗎？那好，我同意告訴你。”說著就拿出了一張紙，在紙上寫了A=X＋Y＋Z這個公式，那個年輕人看后迷惑不解地問：“這是什么？你不是同意告訴我嗎？怎么想寫個公式再把我打發走呀？你真??”還沒等他說完，愛因斯坦打斷了他的話說：“這確實是成功的秘訣，只是你不愿意思考，所以看不出這個公式代表著什么？”年輕人想了又想，思了又思，還是想不出，愛因斯坦解釋說：“A代表成功，X代表艱苦的勞動，Y代表正確的方法。”愛因斯坦停了停，但年輕人卻迫切地問：“Z代表什么呢？”愛因斯坦微微一笑說：“Z代表少說空話。”年輕人聽到這臉一下子變紅了，因為他知道自己為什么總是不能成功，在這個公式中沒有一個方面自己做到了，那又怎能成功呢？年輕人謝過后，就再也沒來找過愛因斯坦。在以后的生活中，這個年輕人改掉了好高騖遠的毛病，刻苦研究，按著A=X＋Y＋Z這個公式，踏實地走好人生的每一步，直到成功。

朋友們，你們知道成功的秘訣了吧！那就快快行動吧！

感悟箴言

愛因斯坦微微一笑說：“Z代表少說空話。”年輕人聽到這臉一下子變紅了，因為他知道自己為什么總是不能成功，在這個公式中沒有一個方面自己做到了，那又怎能成功呢？

第三篇：(啟迪青少年成長的故事)啟迪青少年學習做人智慧的故事_頑石

當瑪麗作為新娘來到這個農場時，那塊石頭就在那兒了。

它剛好位于屋角，是塊丑陋、陰暗的橙色怪石。這塊直徑約有一英尺的石頭，從后院草地里突出兩英寸，隨時可能使人絆倒。

一次使用割草機，不小心被它碰斷了高速運轉的刀片，瑪麗問：“我們不能把它挖走嗎？”

“不行，它一直在那兒。”丈夫說，公公也表示同意。“它埋下去很深，我想。”公公補充說，“我妻子家從南北戰爭時就住在這兒，從來沒人把它挖走。”

于是那石頭就留住了。后來，瑪麗的孩子們出生了，又逐漸長大可以到處走了。接著公公去世。再后來，丈夫也離開了她。

葬禮之后，瑪麗開始以主人的眼光審視周圍的院子，發現有近百個小傷痕。她便一個一個地修補它們。然而，房子西南角那片，怎么整也不行。一定是那塊石頭影響了草坪的生長。她到庫房拿出鐵鏟，要挖掉那塊石頭。

瑪麗準備干上一整天來除去這塊頑石。她穿上厚厚的鞋子，找來手推車。

僅僅5分鐘后，那塊石頭就被挖出來了。它只埋了約一英尺深，現在看起來可能比它原先寬6英寸。瑪麗用鐵棍把它撬松，然后放入手推車。

令人吃驚的是，那塊頑石歷經幾代，每代人都確信前輩試圖移走它的努力都失敗了，因為那石頭看起來又大又深，好像結實無比，根本無法移動。

感悟箴言

許多困難貌似“巨大”，其實不過是“紙老虎”，只要你敢于勇敢地面對它，就會發現，那實在遠不如想象的可怕！只有被嚇倒的人，沒有克服不了的困難！

第四篇：(啟迪青少年成長的故事)啟迪青少年學習做人智慧的故事_夢里依稀

那些輕悄得惟有月亮才能聽得見的夢的嘆息，許多次在那濃釅的深藍中闖入我夜晚溫存的懷抱：風拽枝影的秋夜，舟行江中，船頭立著一位衣袂飄飄的俊朗少年。輕輕的晚風拂過蘆葦，拂過少年的衣發。船兒在拍打著浪濤的江上隨風疾行，愁腸百結、淚水潸然的少年雙眸始終凝望遠方，一任孤獨的淚水伴隨孤獨的身影飄灑向漫無邊際的天之涯。

茫茫自霧深處，浪濤漫過礁石，漫過走遠了的白晝，那婉轉而出的淚水，是遙遠天際飄來的一縷清悠的歌。那么，就讓我抖一下衣衫，迎著白霧走向蘆葦叢中的浪花深處，再讓流水的歌聲輕撫他的衣發而驕傲地喧響。

我常常在晚上躺著讀書，月光的步履也常常一陣清風般地穩落在我的床前。當讀完一篇小說或是散文，自己也融入作品的意境里而很快睡意昏沉了。記得許多年前讀過散文家趙麗宏的美文《秋思》，讀這篇文章的時候，窗外已吹起了蕭瑟的寒風。當滿含著微笑進入夢鄉以后，自己也躺在一望無垠的蘆葦叢中了，躺在煙波浩渺的長江的懷抱里了。我出神地凝望頭頂成群結隊飛過的大雁，傾聽它們凄厲的長鳴，忽然我也淚流滿面，身子不斷地起伏起來，宛如起伏不已的波濤。許多時候的傷感是莫名的、無端的，在這個時候，我也完完全全沉在一片莫名的悲傷之中了。

更多的時候，靜靜的淚水下面或許就是一塊永遠的傷痕。經歷了無數次的失意，夢里也反反復復出現類似小說《馬語者》里那匹作為“朝圣者”的馬的形象。依然是那位衣袂飄飄的少年，手持一管古老的洞簫，獨自闖入校園的深草叢中。他盤腿而坐，神情專注，低垂著夜云的額前，蝶翅般低徊的樂音自他心底不斷飛出，隨風漫天飛舞。頃刻，他淚流滿面，他默不作聲，任憑晚風不斷撩動他的衣發。一位同樣默不作聲的少女，突然間進入了他的視線，她坐在他的不遠處，她是他學生時代的好友??就這樣，他們互相凝望，淚水潸然。他們的身體已溶入如水的月華。此刻，大地沉寂無聲，無聲的黑暗里流淌的是無聲的淚水。我知道這樣的淚需要靜靜地流。

淌遠了，一個又一個人潮。我們進入夜晚，進入夢境，才進入一個堅實、真誠、溫暖的島嶼。那靜靜流淌的淚，飛濺在島嶼的周圍，與我們的內心輕聲細語，在此刻便有了一種“療傷”的力量。這座島嶼所給予我們的，是一種靜靜的理解和安慰。

是的，這座島嶼就像一盞燈照亮了人類閃爍本性光華的心靈，并且照耀著她趨近大地，趨近人生的根。

感悟箴言

大地沉寂無聲，無聲的黑暗里流淌的是無聲的淚水。我知道這樣的淚需要靜靜地流。

第五篇：(啟迪青少年成長的故事)啟迪青少年學習做人智慧的故事_一個過橋的盲人[模版]

一個盲人過橋的時候不慎把腳踩出了橋面。他身體一傾，幾乎栽倒在橋下。幸好橋欄桿上的橫木擋了他一下，于是他用雙手抓住了欄桿，而身體卻懸在半空中。

盲人以前曾不止一次在這座橋上走過。尤其是在那春雨過后、山洪暴發的日子，他過橋時聽到橋下嘩嘩作響的流水聲，真有點毛骨悚然、膽戰心驚。

可是這一次盲人過橋，正值秋高氣爽、小河斷流的季節。一般的人過橋看得見橋下干涸的河床，走在橋上有走旱路的感覺。然而盲人卻沒法看到河中的情形，他憑以往的經驗判斷，認為橋下必定是水流湍急的深淵。因此，他失足以后使出了渾身的力氣抓住橋欄桿不放，一邊奮力掙扎著試圖爬上橋去；一邊急切地希望得到他人的救助。

當時從橋上經過的人，看到盲人抓著橋欄桿有驚無險、盲目恐慌的情景，既好笑又憐憫地指點他說：“用不著害怕，你雙腳離地不遠，松手就可以著地。”盲人不相信這話。他心里想：“不肯拉我一把，卻要我松手掉下去，這不是存心坑人嗎？”想到這里，他不禁絕望地大哭起來。

不一會兒，盲人力氣耗盡，兩手一滑，身體墜了下去。出乎盲人想象的是，他還沒有來得及感受空中失重，頃刻之間雙腳就觸到了地。以至于他落地以后身體打了一個踉蹌才站穩了腳跟。原來這橋下真如那路人說的一樣，一點水都沒有。盲人這時才松了一口氣。他有點不好意思地笑著說：“早知道這橋不高，下面沒有水，我就不會吊在欄桿上吃苦頭了。”

感悟箴言

許多危險都是在懦弱者的意識中產生的。一旦你決定放手一搏，就會發現，前進的道路，遠比你原以為的寬闊和平坦。