第一篇：《特殊高考生生命奇跡》觀后感

這個學期的形勢教育，我們班觀看的影片是《魯豫有約》當中的一期，叫做《特殊高考生生命奇跡》，講述的是兩個高中生身殘志堅，努力奮斗，夢想成真的故事。我個人的感觸挺深的，都被那兩位堅強的高中生所感動了。

第一個嘉賓是一個叫劉志勇的高中生和他的媽媽龔桂花。節目中介紹，小勇患有先天性的骨折發育不全，就是說，我們磕磕碰碰不會有什么大事，而對于小勇來說，后果就是骨折。節目上說，小勇的媽媽和小勇一起睡時，都生怕不小心的碰到小勇，因為就算是輕輕的一碰，都可能讓小勇受傷，因此，小勇的媽媽這么多年來睡覺都是小心翼翼的，生怕弄傷小勇，一直都沒有睡過好覺。

小勇的媽媽龔桂花8年來堅持抱子上學，兒子上學從未遲到，多么令人敬佩啊。我想，堅持每天上課都準時到，這恐怕是很多學生都未必能做到啊。還有，當被問到，這么多年來一直抱著小勇上學，有沒有試過跌倒。龔桂花講述，跌倒過是有的，有次抱著小勇上課，在街上，為了躲避一輛自行車，龔桂花和小勇都跌倒了，而且都受傷了，小勇他骨折了。聽到這，現場的觀眾都落下眼淚了。我看到這里，心里也覺得很同情和佩服他們兩個。

小勇的媽媽，這么多年都一直堅持下來，送小勇上學，無論風吹日曬，每天堅持，真是令人敬佩。他們母子這種堅毅的意志和樂觀的精神，感染了大家。即使他們的生活很艱辛，他們母子倆依然很樂觀。高考完了，出考場那天，龔桂花抱著小勇的畫面感動了很多人。終于，在今年的高考中，小勇考上了自己喜歡的大學，他們的艱辛終于獲得了回報。

節目中有一個環節很感人，就是說到小勇去幫媽媽買衣服，這是小勇的一個小小的愿望。鏡頭給到工作人員抱著小勇逛商場，為媽媽挑衣服那認真、開心的表情。當小勇把衣服送到媽媽手上時，那場面真的是很感人，很溫馨，現場的觀眾都鼓起陣陣的掌聲。

第二個嘉賓是一個叫袁鋒的高二學生。袁鋒他一出生就患有先天性的腦癱。袁鋒他父母不相信兒子就真的是別人說的那樣是弱智，他們不愿意拋棄他們的兒子。他們18年來一直幫袁鋒進行康復訓練。袁鋒他自己也是十分的樂觀，每天都堅持做康復訓練。

由于他們家境并不好，因此袁鋒的母親要自學按摩，以便省一些錢。袁鋒他每天堅持邁步都十分的艱難，腳更是彎曲的十分厲害，每天都要做康復訓練把腳給掰直。這個康復訓練會讓袁鋒承受相當于骨折的痛苦，但他還是堅持下來了，真是不敢想象他每天都要承受這巨大的痛苦的折磨，大家聽到這，都沉默了。

袁鋒他自己講到，父母每天都要接送他上學，一天四趟，很辛苦，有時一下課就會看到母親在課室窗外，看袁鋒需不需要上廁所。袁鋒自己知道父母工作辛苦，所以都叫他們平時上下課就不用來了，他會照顧自己。

袁鋒為了不麻煩同學，每天都忍著不敢喝水，因為他不想上廁所要麻煩同學扶他去。聽到這，我們都不得不要佩服袁鋒的懂事和堅強。袁鋒他記憶力很好，成績都是全年級第一。班里人都很喜歡袁鋒，因為袁鋒總是給人真誠的笑。

袁鋒他縱然身體有缺陷，但他還是很喜歡運動，他在節目上說自己最近喜歡上了游泳，平時也很喜歡唱歌，現場還唱了一首《隱形的翅膀》，聽完袁鋒唱，大家都感動了，大家都被他的頑強、樂觀的意志感動了。

袁鋒獲得了北歐紅十字國際聯合學院的錄取通知書，將赴挪威留學。這是國內唯一的一個機會，袁鋒憑借自己出色的表現獲得了這個寶貴的機會。由于那邊不提供他家人的住宿和伙食等費用，袁鋒只能自己一個人出國，自己照顧自己。

當被問到能不能適應時，袁鋒回答說，：“我不知道我能不能適應，但我必須的適應，這不是我能選擇的。”現場觀眾都被袁鋒的堅定所感染了。袁峰的堅強讓我們大家都肅然起敬。希望袁鋒今后留學能一切順利，克服種種的困難。

相信大家都被小勇和他的媽媽，還有袁鋒和他的媽媽感動了。他們那種積極樂觀，勇往直前的意志和不拋棄不放棄的精神，真的很值得我們大學生學習。

看完這兩個特殊的高中生的故事，我自己也認真的進行了思考。他們兩個縱然身體上存在很多的缺陷，但他們卻能始終的堅強、樂觀的面對。他們的那種真心的、純樸的微笑不知感動了多少的人。

我們大學生啊，更應該要自尊自信自強，絕不能因為一些小挫折、小困難而垂頭喪氣，更不能去輕生。我們要看到，別人雖身殘，但卻是那么的堅強，我們就更要堅強，更要勇敢啊。

人生是自己的，我們應該以樂觀積極的態度去面對，決不能輕易的放棄和不相信自己。我們要不懈的奮斗，敢于拼搏，向著自己的理想去奮斗。

黃劍輝

08工業設計3班

XX30520315

第二篇：《生命的奇跡-生命的定義》觀后感

《生命的奇跡-生命的定義》觀后感

——用科學定義生命

視頻由講述蜻蜓在水下生活5個月，以及其捕食的過程和極具活力的成蟲期行為作為開端，引出對生命的思考。蜻蜓早在恐龍出現之前便生活在地球上。自然選擇賦予了它們在飛行中捕食的生存技能和360度的視角。蜻蜓是生物學的杰作，是精妙而復雜的機器。但是短暫的生命一旦結束，活力也就此沉寂。故而提出了三個問題：是什么讓生命存活？生命是如何開始的？生和死有何區別？

視頻中，布萊恩教授拜訪了著名的“環太平洋火山帶”（Ring of Fire）的東南亞地區。在這個世界上火山活動最活躍的地方，他檢驗了生與死的一線之隔并提出了最古老的問題：什么是生命？傳統的答案往往牽涉到神靈；這在菲律賓山區每年的“亡靈節”（Day of the Dead）慶祝儀式中可見一斑。當地人人們依舊十分相信神靈的存在，相信前世今生。“人們難以接受死后自己的生命、本身不復存在，故而相信靈魂，相信轉生。”所以，科學有義務回答，“是什么賦予我們生命？”直至今年，科學才開始試著解答這些深奧的問題。

從科學的角度，從物理、生物、化學等方面去看待宇宙和生命。“生命是一個過程，是物理與化學定律中，物質與能量間的相互作用。”，“地球不過是由氣體和塵埃組成的云團”，生命的進程，也就是“生命如何運用能量”的過程。布萊恩教授認為“能量即時空矢量在時間方向上的投影長度”。

這里所說的能量，遵循著熱力學第一定律——能量既不會憑空產生，也不會憑空消失。能量是永恒的，守恒的，它永不枯竭，以不同的形式相互轉化著。宇宙的演變進化，只不過是能量由一種形式轉化為另一種的過程。

生命并不是一個“事物”；它是一個化學過程，這個過程利用了在宇宙中流動的能量并通過DNA的精妙化學運作而代代相傳。與神秘的說法相去甚遠，生命的出現也許可以看作是物理學定律的必然結果。布萊恩教授將“質子梯度”稱為“生命之花”，并講到“所有形態各異的生物都有著共同的祖先，而它們的祖先是生活在古老海底噴口中的一種生物”，所以，我們也可以這樣理解，是當時將祖先沖出海底的能量，轉化成了我們的生物能。

這部紀錄片，通過真實的影像資料和一些科研數據以及現實實驗現象，向我們展示了科學所定義的生命。它不再是有關乎各種信仰、宗教、神靈的傳說，而是變身成為了一個個可以驗證的物理定律和化學方程式。相比之下，后者的神秘度減少，但科學性有了極大的突破。相信，此后我們對于生命的探討和認識，將有更深一步的發展。生命是偉大的，因為它未知，所以對于生命的定義，不僅僅局限于我們對于過去，對于歷史的認識，更重要的是對于人類未來的歷史發展進程有一定的促進作用。

我是一名無神論者，我不相信世界上有所謂的鬼魂亦或是神靈的存在。對于哪些目前無法解釋的謎題，我不將其歸因于迷信，我反而覺得，那是我們的科學不夠發達，還不足以涉足到這些地方。但是，隨著時間的推移，歷史的演變，科學的不斷發展，這些困擾人類的疑團終將解開。所以說，當我們站在科學的角度上去定義生命，生命才能不斷進步。反之，將止步不前。

13財務1 項秋霞

第三篇：生命的奇跡

生命的奇跡

唐山市開平小學

五七班

鄭魏潤琪

“一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個花季的燦爛；一只其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘，因為生命就是一樁奇跡。”這是臺灣女作家杏林子的一段話，從這段話中我感到了生命的奇跡，我體會到了生活中處處存在著不屈的生命力。

一天傍晚，我和爸爸媽媽回家的時候，無意中發現樓底下石縫中有一個不起眼的小嫩芽。它有米粒那樣大，嫩嫩的，綠綠的。我想，它在沒有土，沒有水，沒有養分的石縫中能夠繼續生長嗎？我真替它惋惜：“剛生長出來，就失去了寶貴的生命，唉，小可憐。”

兩天后我和小伙伴們在樓下玩捉迷藏，我藏身的地方正好就是上次發現小嫩芽的地方。“呀！小可憐居然沒有死。”而且它居然還長出了兩片翠綠的葉子，也長高了，大概有一根手指那樣長，綠油油的莖上還有細細的絨毛。可是我想即使你能長出葉子，也能長高，可是你不一定能經受住烈日的炙烤吧。這個脆弱的生命，明天可能就枯萎了。

生活的腳步不會因為時間的改變而停下，我每天繼續上學。就在三天后的一天下午，我不經意一瞥。呀！它竟然長出了一個那個紅色的小花苞，豆粒那樣大小，莖也變粗了，有竹簽那樣粗細，并且又長出了兩片新的葉子。一陣風吹過，它搖曳著那柔美的身姿，像是在向我炫耀：“不要瞧不起我，看我就要成為花中一員了。”

第二天早晨，我拉開窗簾發現，昨天原來下了一夜的雨，而且風將樹葉刮得滿地都是。我立刻想到了那顆向我炫耀的小花苞。我穿上衣服急忙跑到樓下，想欣賞一下它的慘象。眼前的景象讓我大吃一驚，它不僅沒有被風雨打到，而且那個花苞也伸展開了，開出了五個粉紅色的小花瓣，上面還殘留著幾滴雨水，葉子更綠了。它隨著晨風翩翩起舞。我被這棵已經成為花中的一員，震撼了。這棵不知名的小花，它在沒有泥土的石縫中，不屈的向上茁壯成長，最后向我展示了它生命的魅力，傳遞給我了生命的奇跡。

這朵不起眼的小花，頓時在我眼前變得高大豐滿，濃郁芳香。我感嘆于小花的生命力的頑強，更體會到生命的力量是生生不息的，一定要珍惜生命，決不能讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。

第四篇：生命的奇跡

生命的奇跡

生命，本身就是奇跡。地球孕育著生命，地球充滿奇跡。

見過野草的人們都知道，“野火燒不盡，春風吹又生”正是對它們至真的描繪。那可是多么強的生命啊！它不像花兒，無處不吸引人的視線，它一直都那么平凡，總是過目就忘。它生存的環境不如別的植物那般挑剔，幾乎無處不在，縫里，沼澤旁，沙漠上??誰又能看得出，那些纖細得不堪一擊的野草可以忍受多大的傷害？它用它卑微的生命，教會人們什么是堅強，它就是那生命的奇跡。

又如扎根在石縫中的竹子，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是鄭燮對它的賞識。立根于破巖本就是一件難事，還要堅忍不拔的立根于破巖中，那更是難上加難。它做到了，成功了。

美國女作家海倫·凱勒，通過自己不朽的努力，創造了生命的奇跡。雙目失明雙耳失聰的她，沒有向命運屈服。她努力的學習，考上了正常人都難以考上的“哈佛大學”，她甚至學會了說話，并學會英、法、德、拉丁語、西班牙語五種語言。她還寫出了轟動世界的名著《假如給我三天光明》以及多部作品。只有與她有著相同遭遇的人會清楚，那有多么困難。

有人曾如此評價她：“海倫·凱勒是人類的驕傲，是我們學習的榜樣，是人類善良的表現，相信她的事跡能成為后世的典范啦。”

著名作家馬克·吐溫甚至如此評價過她：“19世紀出現了兩個了不起的人物，一個是拿破倫，另一個人就是海倫·凱勒。”

海倫.凱勒被視為本世紀最富感召力的作家之一。

她珍惜著自己所擁有的一切，感染這一切。她奇跡般地走完了自己的一生。這就是她——那個用自己的生命創造奇跡的女人。

每一條生命都是一個奇跡。有多少人，用自己有限的生命創造了無限的奇跡。我將以此為目標，以海倫·凱勒為榜樣，為了人生的目標而不懈努力。我將持續奮斗，以傷痕累累的手換來不朽的奇跡。

生命的奇跡，不朽的傳說，以沉重的付出為代價，換取生命的奇跡。就像海倫·凱勒一般，用自己超乎尋常的付出，換來了充實的一生、命的奇跡。

第五篇：生命的奇跡

生命的奇跡

2010年5月的一天，一陣急促的電話響起預示著不平常的一晚，心血管要求緊急會診，在不到一分鐘的時間到達后，羅大夫立即向我介紹患者情況：患者，女，60左右，因突發昏迷半小時收入住院，心電圖可見明顯的ST段壓低，呼吸微弱，心率50余次，血壓需要多巴胺維持，曾予以心肺復蘇，病情危重。我簡單了解完病情后，常規神經科查體，患者為針尖樣瞳孔，光反射未見引出。多年的經驗告訴我，患者很有可能為腦干大量出血，立即向家屬交代病情，且建議可以準備后事。家屬情緒立即激動，我建議行頭顱CT來證實我的診斷。很快CT結果回報，腦橋大量出血，出血量大約15ml,并向中腦擴散。我向家屬介紹，腦干出血大于5ml即為大量出血，死亡率幾乎為100%，且為手術禁忌癥，保守治療為唯一手段。從明確診斷的那一刻，家屬已經對我的態度明顯改變，并且完全信任我的建議及治療方案，并且要求全力搶救患者生命。于是患者直接送入我科，常規的生命體征的監護，控制血壓，止血，維持生命體征等綜合治療，患者體征逐漸平穩。時間一天一天過去，孝順的子女們對母親進行精心的護理，使患者度過了一個又一個并發癥：高熱、應激性潰瘍、感染、電解質紊亂等等，他們甚至沒有讓患者有皮膚發紅的表現。可能是他們的孝順感動了上帝，患者雖然仍然昏迷，但是病情完全平穩。但醫療費用突破10萬，讓本來不富裕的幾個家庭再次蒙上陰影，我和家屬多次談心后基本了解情況，與主任商量決定讓患者在家庭護理及家庭康復的基礎上實行遠程醫療。家屬們完全同意，并且感激我們為他們家屬著想。我給家屬留了我的聯系方式，有什么病情變化或問題及時與我聯系，必要時可以上門觀察。他們硬要向我塞紅包，我堅決拒絕，并表示接受他們的心意，但患者后期護理將會是一大筆支出，希望能把這些現金給患者補充營養防止抵抗力下降而誘發感染。家屬非常感動。出院時給我送了一面大大的鮮紅的錦旗，上面繡了“醫德高尚，醫術精湛”幾個金黃的大字。

遠程醫療開始時總有不習慣的地方，吃飯休息時電話都可能響起，有時洗澡還得把電話放在旁邊，有時問題需要多次解釋，胃管打不進東西怎么辦？有暗紅色東西是什么？反復打嗝怎么處理？喂什么食物最合適？血壓高了給她喂什么藥？需要再次復查血液指標嗎？鼻飼的營養液是否還應該使用？患者的眼睛睜開了有問題沒有等等。一個半月后家屬打來電話說患者眼睛可以看人，問我是不是有意識了。我心想難道真有奇跡發生了，查完房后就打的到患者住所。患者雖然比出院時消瘦了許多，但精神還算可以，患者眼睛直盯著我，家屬向她解釋說我是救治她的大夫，眼睛好像流露出一絲感激的目光。我簡單查體后向家屬證實患者意識清楚，壓抑了一個多月的辛酸痛苦與勞累的家屬們都熱淚盈眶，兩個姑娘竟然抱著患者哭了。

這真是生命的奇跡！家庭親情的奇跡！永不放棄的奇跡！醫患合作的奇跡！是一次成功的遠程醫療。