第一篇：暑期夏令營

語文：

1、1-6年級的語文課本。

要求：會讀、寫文中的字、句。背誦、默寫生字、格言、古詩、樂園中的詞語； 2、1-6年級的《同步訓練》。

要求：會做每一題，作文必須在修改的基礎上會背誦；

3、《小學生讀書競賽參賽必讀》（上、下冊）。

要求：讀、背、寫書中的每一題，特別是時事政治；

4、《沖刺外校》一冊。

要求：每天做《走向外校》一單元，要求每題會做，每個知識點搞懂。

5、外校模擬試卷。

要求：在考試前一個月，卡表做十套試卷。訂正試卷。

6、閱讀課外書籍30部（不限）

要求：認真閱讀，要求寫讀后感，然后模仿縮寫作文十篇。（描寫景物、敘事均可）。

作品名稱：歷史類：中國上下五千年、世界上下五千年、中國通史、戰國策、明朝那些事、三國演義。傳記類：毛澤東傳、居里夫人、愛迪生、岳飛傳、名人傳。世界名著：魯濱遜漂流記、大衛科波菲爾、鋼鐵是怎樣煉成的、湯姆叔叔的小屋、湯姆索亞歷險記、愛麗絲漫游仙境、金銀島、老人與海、馬克吐溫小說集、莫泊桑短篇小說集、歐亨利短篇小說集、契科夫短篇小說集、青年近衛軍、鋼鐵是怎樣煉成的、童年、斯巴達克斯、好兵帥克、福爾摩斯偵探集、假如給我三天光明、王子與貧兒、格列佛游記、綠山墻的安妮、昆蟲記。兒童文學：兒童文學、狼王夢、艱難的歸程、手斧男孩、藏地密碼、一歲的小鹿。中國文學：狼圖騰、紅巖、吶喊、駱駝祥子、城南舊事、恰同學少年。其它：作文三書、美國語文、讀者、笑傲江湖、三十六計、虛掩的門、哈利波特、趣味推理、我是實驗王、科學世界、鞋里的沙。

第二篇：暑期夏令營心得體會

除非親身經歷，你決不會相信群體合作的精神和氣力有多大，當團隊的精神發揮得淋漓盡致時，你常常會完成出乎意料的事，我深深體會到身為組員對領袖的期看，和如何才算是一名出色的領袖。我更進一步了解自我領導才能的不足，個人能力和性情;并且從組員身上學習優秀領導者應有的特質。最初以為又是枯燥的講座式培訓，活動開始后聽培訓師一番講授，覺得是一件很成心思的活動，我們都是年輕人，都很活潑，但工作的性質使我們交換很少;活動中的樂趣和挑戰是我們都沒想到的，在培訓師的引領下，各抒己見，相互配合，順利完成所有項目;更重要的是活動結束后我們不再陌生!我已和身邊的伙伴建立了一支堅不可摧的團隊!抱著開放的態度往接受新的任務，勇往直前!我堅信現在的自信力和獨力處事能力足以接受一切挑戰!一同努力，一同接受重任，一同克服內心恐懼，一同完成任務，一同推心置腹，一同狂歡，一同建立最堅實的團隊!這課程給我的比預期中更多，當中的經歷，使我感到滿足和興奮。我有機會更深進了解自己在體能，心智，情緒各方面的特性，認清自己的弱點和內心的恐懼，發掘自我潛能。那將是我寶貴的人生收躲。

誰是最英勇的人;調和大于實干;只有一個聲音;聽比說重要;化腐朽為奇異;曾滄海難為水。拓展項目沒有我在電視上看到的那樣使人心跳，各個項目輕松弄定，不免有一點點遺憾，但回頭再細細看所有科目的設置，卻很有它的道理。的確，拓展運動雖不像其他極限運動那樣具有很強的挑戰性，但是極限運動夸大單個人的意志，而我們的這次拓展重點是在加強團隊精神和協作能力。我想這也應當是我們的領導和組織者的初衷。這類培訓氣力的感受比平時任何一件工作的感受都要深，我的思想被拓展運動俘虜了，但我深信馬上我就會成為自己的英雄!團隊中個人無能能力時，他該做甚么?就像那名被傳遞的隊員，他甚么也不能做，只有聽憑左右。他要把自己交給那些或有力或堅定的手臂，全身放松，就會到達目的;當團隊中的你不能做些甚么的時候，最少可以在他人伸出援手的時候給予信任，這就是我的答案。

第三篇：暑期夏令營心得

暑期夏令營心得，期末考試考完，面臨著快樂的暑假，漫長的暑假你一定會參與夏令營活動，夏令營可以交到很多朋友，也可以鍛煉你的實踐能力，更可以增長你的見識，本篇夏令營心得整理作者參加夏令營各個項目的感想。

暑期夏令營心得

014年6月6日，風和日麗，太陽高照。經過人力部門半個多月的策劃和組織，公司80多名員工在下午4點鐘開赴濟南市仲宮世紀園，進行為期一天半的拓展訓練，源動力推廣中心的領導親臨參加了此次訓練。

在我看來，這不是一次普通的郊游或者訓練，而是非常具有教育和紀念意義的體驗式培訓，我曾看見過這樣一個報道：人類對聽到的大約可以記住10%,對看到的大約可以記住25%,對親身經歷的大約可以記住80%.一天的訓練，使平時耳熟能詳的團隊精神變得內容豐富、寓意深刻，訓練不僅帶來了身體上的感官刺激，更給我們帶來了心靈深處的沖擊，引發內心的思考。

我們首先在離訓練基地5公里處簡單分下了組，80多名源動力家人被分成了四個隊，我所在的隊伍我們起名為：中國好隊伍隊，口號為：齊心協力，所向無敵。

在飯店里吃完飯后，我們就出發去往培訓基地了&&

第一環節--篝火晚會

源動力推廣中心的所有家人在下午6點多到達訓練基地，領導為了緩解下我們這段時間工作的壓力，在晚上7點鐘準備了一場篝火晚會，很感謝領導的良苦用心。

一共分成七桌，我們各找各的隊伍，圍坐在桌子的四周，七張桌子又圍著篝火形成一個大圓圈，表示我們的團結協作。

在那晚我們這幫年輕人，盡情的釋放我們的激情、活力，我們跳舞，我們歌唱，到處洋溢著青春與活力!

第二環節--高空抓杠

在空地上有一個7米高的鐵桿，要求我們爬上鐵桿，站在鐵桿頂端的一個大概直徑為20厘米的圓盤上，然后在空中躍起，抓住前方的單杠，男生和女生單杠的距離不一樣，男生要離著鐵桿遠一些。

雖然身上掛滿了安全保護措施，但在高空跳躍，每個人都產生了或多或少的恐懼感，從桿上站到頂端的圓盤是一次極大的考驗，每當有人在圓盤上不敢站起來時，我們隊伍的所有成員都會為他/她加油、助威，通過團隊的精神幫他/她克服恐懼的心理，讓他/她知道我們都支持著他/她&&從圓盤躍起抓杠更是一次心理的挑戰，在我們隊長的帶領下，我們為每一位隊員喊著：加油!看著一個又一個隊員挑戰成功，我們剩余的隊員都由衷的感到高興、激動。

最后我們隊伍20個人都順利的完成了這項訓練，尤其是劉坤，她感覺自己的第一次挑戰退縮了，所以要求重新挑戰了一次，再次挑戰了自己，克服了恐懼，完成了一次完美的跳躍!

體會與分享

1、表面看上去很難的事情，其實自己真正做的時候，感覺并沒有想象中那么可怕和困難。在工作、生活中，遇到困難并不可怕，可怕的是我們沒有戰勝困難的信心和勇氣!這個項目讓我知道了心里的障礙是很難逾越的，但是我們要想成功，必須要克服挑戰自己的恐懼感，當我們奮力一搏的時候，勇敢的邁出那一小步，就會實現人生的一大步，我們要勇于挑戰自己!

2、面對高桿，很多人不敢去抓，但是每當我們在下面喊：加油、你能行的時候，挑戰的人往往會深刻的體會到團隊的鼓勵與支持，所有的壓力和恐懼都會變成前進的動力，這就是團隊中鼓勵、贊美和支持的作用!

3、在下面看的時候，感覺就是抓個桿，很簡單嘛，但是當自己親臨其鏡的時候，才發現原來心竟然會如此的狂跳、腿也在不斷的打顫、心里的恐懼不言而喻。在工作中，領導和員工都處于不同的位置，會產生不同的想法、感受和需求，需要面對不一樣的困難。而團隊的合作基于彼此的理解和支持，那么我們就要學會換位思考。

團隊不是群體，一個優秀的團隊需要團結、信任和協作，我感覺我們做到了。我們每一次齊心協力的完成任務，每一次成功之后的熱情相擁，每一次挑戰前的坦誠分享，都會為整個團隊之間多一份了解，多一份信任，多一份親切，多一份友情。

在團隊中，不要以為你什么都可以，其實離開了團隊，你可能會一事無成;也不要以為你能勢單力孤，有了團隊，你可能什么都行!

感謝這次活動的組織者，讓我們體會到了拓展訓練的核心精神，不僅提高和強化了個人心理素質，也讓我們更深刻地去體驗個人與企業，領導和員工，員工與員工之間那種唇齒相依的關系，讓我們更有激情去工作，讓我們的團隊更有凝聚力，也更加的增進了員工與員工之間的溝通與交流，也讓我懂得了，沒有什么不可以，超越自己就一定會創造奇跡!

以上這篇暑期夏令營心得。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

第四篇：暑期夏令營注意事項

暑期自主學習能力特訓營注意事項

自主學習能力培養課程為教育科學課題轉化項目，統一由自主學習能力培養計劃課題組實施完成，使用統編自主學習能力培養計劃專用教材、作業、自主學習筆記本等，營員入營前不需攜帶任何科目書籍及作業本。

2． 上表中未列出時間主要為營員休息或營地內自主活動時間，有輔導員協助營員進行生活自助、生活自理能力的自我培養。每營期內均設生活自理能力標兵獎、和生活自理自助能力進步獎，對表現優異者進行物質和榮譽表彰。

3． 營員入營前只需自備可替換內衣內褲鞋襪等即可，入營地后換統一營服后，原穿的外套及多余的衣服雜物等需交由家人帶回。獨自報到營員多余衣物等交由后勤部統一保管，閉營時方可領取。

4． 營員不需自帶電子通訊設備，營期內不得未經允許與外界交流，對參觀游覽涉密軍事基地或場館需簽訂相關保密協議，營員違法相關法規或者紀律將被追究相關責任。

5.其它未盡事宜將在開營儀式中發放的營員手冊中詳盡說明。

特別聲明：因考慮到本特訓營屬于國家課題實驗性質，故不能滿足所有報名需求，全國五期一共僅招收200名營員，每期只開四班（10人/班）欲參加特訓營者需預報名，中心通過電話調查相關學校或者家屬有關情況并審核后將通知辦理正式報名手續。

教育科學轉化與應用中心

第五篇：暑期夏令營工作總結

暑期夏令營工作總結

畢業后的生活似乎充滿波瀾，但其實波動的是自己的心。在媽媽病情好轉的情況下，我帶著XX來到了XX書院即XX讀經學校。準備為期一個半月的夏令營教學事宜。

前期工作忙碌而繁瑣，好在有前期的充分準備，開營第一天比想象中順利的多。前期孩子們的好奇、對書院生活的不適應以及戀家情緒都有伴隨，雖然接觸讀經教育已有兩年時間并不斷借鑒學堂老師們的經驗，但在具體教學上依然要慢慢摸索，教師心法需要慢慢去體會，本著的是一顆“得天下英才而教育之”的為師之心。當然自己也犯過錯誤，如第一次處理男女矛盾時，不問理由便教訓了男生，在孩子的世界，更多講究的是公平，而少了謙讓，這也是后期教學調整的重要原因，他們在家里是飯來張口、衣來伸手的寶貝，在這里他們要自己洗衣服、整理寢室、打掃衛生等，他們視乎覺得家長、老師們的付出都是應該的，少了感恩之心，晚課的調整是讓他們知道來書院不只是學會讀書，更重要的是做最好的自己。孩子想家時不能一味的哄勸，反而助長了他的情緒，最好的辦法是轉移他的注意力，讓他逐漸的融入新的生活，有時一塊糖、一集動畫片、一盤五子棋也能起到作用。

和XX扮演不同的角色，其實更重要的是張弛有度，白臉也不能沒有底線，君子不重則不威。17日，第七天走了六個孩子，其實作為老師不愿意放棄任何一個學生，同時也明白一個月對他們會產生怎樣的影響。這也是我們教學工作中的失誤，不同年齡段的孩子要分班，特別是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影響也讓小孩子有壓力，以至于耽誤了小孩子的學習。

“家屬”的孩子第一個月似乎進步都不大，也許是親屬咋書院有依賴性的原因。XX初來書院時不愿意回去，還不到六歲就把他放進了集體生活中，前期很新奇，也很懂事，想和別人交流卻有些害羞，怕和別人交流中受挫，好在后期六七個小孩子都打成了一片。XX是個很好學的孩子，曾經因為毛筆字寫的不好而著急的哭、因為寫字跟不上同桌（11歲的姑娘）而著急地哭，其實同齡人中你做班長最合適，即會照顧別人，又能激發你內心沒有表現出來的潛質。隨著后來進度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而對你的關注又不夠多，你開始想回家，最后20多天時讓你回去兩天其實不應該，最后的幾天把你們幾個小孩子帶出來單獨教似乎起到了一定的效果，這也是教學工作中的經驗教訓。

一個月，孩子滿的變化也漸漸的顯現出來，原本不說話的親兄妹最后終于重歸于好，劉XX內心的變化也能感受得到。郝XX的急躁性格也慢慢的改善，劉XX不再說臟話，偷懶的時候也少多了。杜XX、XX越來越懂事，張XX的認真，吳XX真是個樂天派，無論何事都如此樂觀，只見過他鬧過一次小情緒。潘XX骨子里是真的敦厚，這源于他良好的家庭教育，一個月的讀經對于他是由內而外的變化，對比其前期和后期的照片，整個人特別的飽滿。黃XX、吳XX整體跟著我的感到??

一個月慢慢的收獲，美美的回憶，順利的閉營，工作時不覺得累，結束時送了一口氣，終于為一個月的營期畫上了圓滿的句點。圓滿卻并不完美，我們工作中其實有一些失誤：

一、不同程度及不同年齡段孩子的分班問題，古代私塾大孩子小孩子一起學習，大孩子帶小孩子的方法似乎在此并不適用，這在中期其實是耽誤了小孩子的學習的。

二、整個營期的老師們都是朋友，因情因理來到書院，楊老師也從不把自己當成一個領導者的身份來命令我們，營造的是一種相互間的配合，我和XX主要負責教學，而在其他方面有時存在著分工不明確，包括前期的籌備與營期中的工作。

一個月的生活與工作也許還存在著一些不足，但都是為了孩子的成長，讓更多的孩子接觸到經典，順其本性的引導，讓經典來啟蒙他們的天性，而我只是引導者，不可預想在他們心里買下的經典種子以后會對他們的人生產生如何的影響。對我也是對讀經教育的實踐，以前只是停留在理論層面，這個暑假無論是于家庭還是讀經理論，都是一次完美的實踐與磨練。像媽媽小時候照顧我一樣開始去照顧媽媽，照顧她的衣食住行；見證一個學堂從前期的籌備到創辦的發展，在教學工作中實踐一些自己關于教育的想法。這都是不可多得的財富，而最重要的是希望我的學生們都能有更好的成長，去吸取經典中的經典引發他們原本具有的本性！