第一篇：青少年宮活動計劃

埭頭中心小學青少年宮活動計劃

一、指導思想

以成立鄉村少年宮為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步促進農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

二、組織機構

主任：劉建華

組員：鄭俊杰 陳國炎 何亞群 吳建輝 顏智英

三、組織機構職責：

1.主任全面負責少年宮的各項工作。

2.少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。

3.專業教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校

組織各種比賽，演出等活動。

四、活動內容:

舞蹈類：舞蹈編排、專業訓練

詩文誦讀誦讀類：經典篇目誦讀、小主持人訓練

美術類：繪畫訓練、簡筆畫訓練、手工訓練

器樂類：識譜訓練、豎笛訓練

體育類：籃球隊組建訓練、田徑運動員培訓

科技類：科技知識訓練、動手操作訓練

硬筆書法類：鋼筆字訓練

軟筆書法類：軟筆訓練

閱讀類：定期閱讀，養成良好讀書習慣

口語交際類：訓練英語聽說讀的能力

心理咨詢：促進學生形成良好心理

棋類：開發思維、訓練棋藝

五、活動要求:

1.面向全體少年兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

2.根據本單位師資、設施、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。

3.要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

4.師資來源以本單位特長教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

5.學校要經常組織教師或學生走出往、請進來，以開闊自己的視野,實現教師資源的共享。

6.學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為鄉村少年宮建設營造良好的氛圍。

7.實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證鄉村少年宮的良性發展。

六、活動時間:

平均每周三、周五有兩次時間參加活動，同時把活動納入學校教學計劃，實現活動經常化和制度化。

七、評價方式:

1.把少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制度化。

2.根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，同一考核時間、內容，并頒發等級證書或獎狀，以此來進步學生的重視程度，激發學生參與的積極性，并定期和學生家上進行交流。

3.少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、匯演等活動。

4.學期末教師填寫學生活動記錄表，學校存檔。

八、安全治理:

1.設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、音樂器材等進行監視、檢查、維修等。

2.每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。

九、活動項目及要求：

（一）舞蹈類：舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界----細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。

（二）經典誦讀類：1.豐富校園文化生活，進步學生的語言表達、邏輯思維、快速反應和協調能力，以全面促進校園文化的發展。2.鍛煉學生語言的親切感,培養學生和人交流具有親和力。3.培養學生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。選擇音像資料、圖書資料。參加各種比賽，使學生形成良好的心里素質。能夠熟練的演繹作品，大方得體的進行節目主持。

（三）美術類：培養學生的繪畫技能，進步學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活，用畫筆描繪出色的人生。1.選拔學員，進行基礎練習簡筆畫自選教材2.基本繪畫技能的培訓

水粉、素描3.多參加各種比賽，使學生形成良好的心里素質。自主創作。

（四）器樂類：吹奏健康向上的樂曲，提升學生素質。掌握基本吹奏方法，能獨奏，培養良好的音樂感覺，讓孩子們在樂曲聲中陶冶情操，啟迪聰明智慧，豐富精神生活。

（五）體育類：通過活動獲得技能，激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展，組織和吸引更多的學生參加體育活動。發展柔韌、協調、靈敏、速度、彈跳等運動素質。學習和掌握各項運動所需的基本活動技能，逐步培養學生完成各種練習的正確姿勢。學習和掌握各種運動技能，比賽規則。在訓練過程中努力培養學生守紀律、愛學習、勇于吃苦、意志頑強的品質，使其能夠全面發展。

（六）科技類

通過動手制作、用心觀察，培養學生的動腦動手能力、以及想象力。

（七）硬筆書法類：培養學生的硬筆書寫技巧，提高學生的鋼筆字能力，用一筆好字書寫美妙的人生。

（八）軟筆書法類：1.把握扎實的基本功。2.培養學生的審美素養，進步審美能力。3.能書寫一筆好字。

（九）閱讀類：讓學生養成多讀書、讀好書的良好習慣。

（十）英語口語類：進行基礎對話訓練，練習標準發音。閱讀好的作品，從朗誦到表演多方面進行練習，能夠熟練的進行口語交際，并有一定的語言組織能力和現場發揮能力。

（十一）心理咨詢：能針對不同年齡、不同特點的學生采取不同的心理疏導，使學生形成積極樂觀的生活學習態度。

（十二）各種棋類：掌握各種棋類得基本技巧，經常進行比賽來加強棋藝的進步。讓學生思維不斷拓展。

備注：所有的活動都是免費

第二篇：青少年宮計劃

2014譚子山中學青少年宮手工制作活動計劃

一、活動目的：

讓學生初步了解手工制作及其意義；激發學生學習手工制作的激情和興趣；充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

二、活動內容：

學習一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學生使用剪刀等工具進行剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住青少年好奇心強，好動手的特點，在培養學生們的動手能力的同時，培養學生的獨立創造能力和創新能力。讓學生邊玩邊學，既鍛煉他們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

三、活動地點：學校少年宮手工制作活動室

四、活動安排：

活動一：剪紙，學習簡單窗花的剪法。

活動二：

捏橡皮泥，展示各種小兔的可愛模樣，激發學生的興趣。

活動三：折紙，學習百合花的疊法，試做百合花瓶。

活動四：剪紙，學習寶塔的折法。

活動五：捏橡皮泥，學做冰淇淋。

活動六：綜合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。

活動七：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》。

活動八：剪紙團花圖案——美麗的雪花。

活動九：剪紙——自己設計團花圖案。

活動十：折紙——蝶魚戲水。

活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。

活動十二：拓印剪紙——老人與貓。

活動十三：拓印剪紙——大廚來啦。

活動十四：制作賀卡迎“五一’’

活動十五：學生作品展——評選優秀作品。

2014.2.19

第三篇：巫溪縣青少年宮活動歡迎詞

巫溪縣青少年宮“流動少年宮”走進小河中學、龍臺小學

歡迎詞

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好！秋風微涼，愛心暖人。今天，巫溪縣青少年宮“流動少年宮”走進小河中學如期舉行，首先請讓我們用最熱烈的掌聲對縣團委、縣青少年宮的各位領導和各位老師的到來表示最熱情的歡迎。

“流動少年宮”旨在將青少年宮開展的各類校外教育活動送進各農村學校，充分發揮青少年宮的德育功能。通過“流動少年宮”這一校外教育新形式，積極整合社會資源，將各類文、科、體、法活動送進農村學校，進一步擴大青少年宮的輻射效應，讓更多的中小學生能夠共享校外教育資源和成果。接下來，讓我們掌聲歡迎縣團委副書記周曉玲同志講話。

感謝周書記的講話。

“流動青少年宮”活動項目充分體現了“在玩中學”、“在體驗中學”的教育理念，來到“流動青少年宮”就像走進知識的“超市”一樣，任由同學們選擇自己喜歡的活動進行快樂體驗。它為我們農村孩子搭建了一個優秀的學習和活動平臺，活動過程是同學們積極動手、勤于動腦、發揮才智、體驗快樂的實踐過程，更是體現同學們獨立思考、刻苦鉆研、開拓進取、勇于創新的過程。

希望我們的同學們能夠好好珍惜這來之不易的學習機會和活動平臺，用耳、用眼、用心思，動腦、動手、動全身，通過豐富多彩的活動，體驗科學的魅力、享受藝術的快樂，同時，提高自己的動手實踐能力。

最后，讓我們歡迎田老師給我們安排具體的活動項目，大家歡迎。

第四篇：西區青少年宮2014學年第一學期 計劃

西區青少年宮2014學年第一學期

鋼琴學習計劃

張春卉

內容提要： 下面是幾個不同程度的學生的練琴計劃: 初學者:

1、五指練習C~G，2、隔開一個音的練習：C--E--G，F--A--C，G--B--D（包括上行和下行）

3、三和弦及其轉位（兩種方法）a、Near Approach：發音在琴鍵上停留較長 b、Pizzicato Approach：快速的跳音

4、ferris Wheel（輪指）同音換指，先用3、2、1學習，再用4、3、2、1。

5、反向雙音（以半音的形式移調）

6、無聲練習（有點象手指操哦，將手指彎曲--1、2、3關節呈原弧狀，放于桌面，抬好一個手指敲下，其他的手指按在桌上不動）

7、音階：先單手，后雙手。（一個八度）

8、顫音：以3、2指開始，慢慢用上1、2，3、4，5、4指，速度由慢到快。

9、六度：（手腕的運動，八度的準備練習），手腕的動作如拍皮球一樣。

第五篇：青少年宮黨支部創先爭優活動方案

輝南縣青少年宮

黨支部創先爭優活動實施方案

為了進一步鞏固深入學習實踐科學發展觀活動取得的成果，繼續抓好學習實踐活動整改落實工作，切實提高青少年宮黨支部建設的科學化水平，激發廣大黨員的生機活力，促進我縣青少年校外教育工作又好又快發展，現根據縣教育局《關于印發創先爭優活動爭創階段操作要點的通知》精神，特制定青少年宮創先爭優活動實施方案。

一、指導思想 ：

認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“組織創先進、黨員爭優秀、群眾得實惠”為要求，以“創建人民滿意青少年宮，爭當人民滿意教師”為主題，以創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員為主要內容，緊密聯系實際，堅持改革創新，突出實踐特色，統籌推進黨的建設各項工作，為我縣校外教育事業科學發展提供強有力的思想保證、組織保證和政治保證。

二、主要內容

創先爭優活動，以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為主要內容。

先進基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：

一是領導班子好。領導班子能深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。

二是黨員隊伍好。黨員素質優良，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。

三是工作機制好。規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序。

四是工作業績好。本單位各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局事跡突出。

五是群眾反映好。基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切。

優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：

一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。

二是帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

三是帶頭服務群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權益。

四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。

五是帶頭弘揚正氣。發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作斗爭。

三、組織領導

為更好的開展工作爭優創先活動，成立創先爭優活動領導小組。

組

長：董春蓮

副組長：岳 勇

孫寶林 李雪秋 成員：程 晶 鄒新亮 劉博慧

領導小組下設辦公室，岳勇任辦公室主任，負責創先爭優日常工作。

四、方法步驟

開展創先爭優活動，重點圍繞迎接建黨90周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，分四個步驟進行。

第一階段：廣泛動員，安排部署（2010年5月）。主要抓好三項工作：一是動員部署。在6月上旬召開全宮動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是組織學習。以建設學習型黨支部為契機，組織全體黨員認真學習相關文件，統一思想認識，積極投入到創先爭優活動中來。三是制定方案。對黨員參加活動提出明確目標和具體要求，要把學習實踐活動整改落實后續工作納入其中，并以公開欄、黑板報、簡報等形式向群眾公布，接受群眾監督。第二階段：全面爭創，扎實推進（2010年6月中旬——2010年7月20日）。

按照實施方案開展創先爭優活動，并在此基礎上開展好“三項活動”。

1、深入調查研究（2010年6月中旬——2010年7月20日）

通過召開座談會、問卷調查、實地走訪等多種方式，認真聽取黨員和群眾的意見，肯定成績，總結經驗，找出問題，分析原因，明確整改措施和工作重點，形成本單位爭創活動方案。在廣泛調研的基礎上，形成本單位《黨組織和黨員隊伍建設調研報告》。

2、承諾踐諾（2010年7月21日——2010年12月末）圍繞本單位重點工作，承諾主要工作目標，圍繞服務群眾、服務學生，承諾服務措施、限時、標準和為師生辦的實事，圍繞提高黨支部創造力、凝聚力、戰斗力，承諾班子建設、隊伍建設、制度建設、陣地建設和學習型黨支部建設等方面所取得的成效。黨員結合個人崗位和自身實際，承諾學習的主要事項。黨組織和黨員要分別形成書面承諾書，并在單位公示板或公開欄張貼，接受群眾監督。

3、開展主題教育實踐活動（2010年6月10日——2011年6月末）

具體開展以下五項活動：（1）開展“黨性教育”活動。充分發揮黨員現代遠程教育網絡等教育資源和各類培訓基地作用，采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨章、學習黨的方針政策。領導干部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育，在組織黨員進行理論學習的基礎上，在職黨員要撰寫《黨性分析報告》（黨性分析報告要在7月20日前完成），并組織群眾對黨員進行評議。

（2）開展“我為科學發展獻良策”活動。緊緊圍繞縣委提出的“堅持科學發展、爭創一流業績、加快輝南振興”的活動主題和本單位工作實際、組織動員廣大黨員獻計獻策，提出具有前瞻性、針對性、建設性和可操作性的意見和建議。

（3）開展“爭當崗位先鋒”活動。圍繞本單位的中心工作，從各崗位特點出發，組織黨員爭當教學能手、爭當崗位標兵等活動，努力提升工作水平，在本職崗位上創一流業績。

（4）開展“有困難找黨員”等活動。根據自身職能和特點，組織黨員開展支援服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系群眾工作，幫助貧困生家庭解決實際困難。

（5）開展“基層組織創新”活動

加強基層黨組織基本隊伍、基本陣地、基本制度、基本載體和基本保障“五個基本建設”圍繞“五個基本”建設創新工作載體和工作方法，增強基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力。要完善本支部黨建述職、考核、評議制度，健全黨內民主機制。推進黨建工作創新。

4、領導適時點評（2011年1——3月份）

支部班子成員對每名黨員創先爭優情況進行點評，并形成書面點評意見存檔。重點是對公開承諾、踐諾情況和主題教育實踐活動開展情況進行點評，實事求是肯定取得的成績，指出存在的問題和努力方向，督促整改提高。

5、開展群眾評議（2011年5月）

此階段主要是組織群眾對支部及黨員個人進行評議，評議結果形成書面材料存檔，并采取適當方式進行公布。根據評議情況制定整改措施和計劃，積極進行下步工作。

第三階段：對標定位，晉檔提升（2011年6月——2012年6月底）。

發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：

1、抓好典型示范。圍繞慶祝建黨90周年，利用簡報、廣播電視、網絡等平臺，大力宣傳創先爭優活動中的先進典型事跡，營造強大聲勢和濃厚氛圍。黨支部以受表彰的黨員為重點，影響和帶動身邊老師積極參與創先爭優，推動創先爭優活動上水平。

2、搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、實施晉檔提升。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強黨組織建設和黨員自身建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的抓好整建，確保見到成效，實現檔次提升。

第四階段：系統總結，完善機制（2012年7月——黨的十八大召開前）。

圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：

1、展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展等形式，全面回顧青少年宮開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的成果。

2、搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。

3、考核評議。對黨員開展創先爭優活動情況進行考核，并采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。

4、完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

中共輝南縣青少年宮支部委員會

2010年6月1日