第一篇：小王同學是上海東華大學信息學院電氣工程及其自動化專業的一名本科應屆畢業生

小王同學是上海東華大學信息學院電氣工程及其自動化專業的一名本科應屆畢業生。作為90后的他，想靠自己一個人獨自在外面闖一下。從大三就擔心自己的就業問題，為了更好、更快地融入社會，在學習期間通過自己投簡歷找了一份實習，在上海某電氣股份有限公司的研發中心工控部擔任實習生。長達3個月的實習，讓他認識到自己自己會的東西實在是太少了。

“大學里什么都學，但是什么都不會。剛出校門，工資什么的可以是次要的，能到東西才是最后重要的。”小王同學說。學校就是一個理想國，走出校門，不斷實踐才是融入社會的最有效地方式。同時，實習的這段時間里，他對今后的職崖有了一些規劃，希望能夠利用實習這樣的機會為自己今后的工作積累點經驗。

職場宣言是：學到東西，積攢工作經驗，提高自我的綜合素養。不想當廚子的理發師不是好司機，海陸空全方面的試煉，迎接2013。

第二篇：四川大學電氣信息學院電氣工程及其自動化專業課表

四川大學電氣信息學院電氣工程及其自動化專業課表

必修計劃表

課程號

課程名

學分 4

學時 80

考試類是否雙學型 位 考試

否

課程屬性 必修

開課學開課學

年 期 1221112 2 2 2 2 3 3 3 3 3 31 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

大學數學

20113740(Ⅰ)微積

分-1 計算機基

30331640 礎及C程序

設計語言 大學數學

20112630(Ⅰ)微積

分-2 大學數學

20128230（理、工）

線性代數 工程數學

20100320 復函數與

積分變換 工程數學

20113620 數值計算

方法 大學數學

20128430（理、工）

概率統計 MATLAB編

30330820 程與工程

應用

30332250 電路原理

模擬電子

30307240

技術基礎 信號與系

30309940

統(Ⅰ)

30313430 電磁場

數字電子

30334440

技術基礎 單片機原

30301030

理及應用 電機電器

30301420

CAD技術 數據庫技

30307820

術

30308830 通信工程

自動控制

30316830

原理（II）微機原理

30332450 與接口技

術64 考試 否 必修96 考試 否 必修58 考試 否 必修32 考試 否 選修32 考試 否 選修58 考試 否 必修5 4 4 3 4 3 2 2 3 3 5

64 64 48 64 48 32 32 48 48 80

考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試

否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否

選修 必修 必修 必修 選修 必修 選修 選修 選修 選修 必修 必修3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 14 41 114 41 1

30332860 電機學 30302420 電力拖動

計算機網

30306230

絡與通信 可編程控

30306620 制器原理

及應用 DSP原理及

30314530

應用 計算機控

30315430

制系統 電力電子

30317020

CAD 電子商務

30320030

技術 電力系統

30320920 中的電力

電子技術 PCB計算機

30330520

輔助設計 電力電子

30332930

技術 發電廠電

30334630

氣部分

30303710 電氣工程

高頻開關

30316730

電源技術 建筑電氣

30316820 及樓宇自

動化 電氣傳動

30316940 自動控制

系統

30320025 微機保護

智能電器

30330220

及其應用 電氣設備故障診斷

30330420

與信息技術 電器控制

30330720

技術 電能質量

30335220 控制技術

與設備 供用電技

30337920

術2 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 1 3 2

32 51 32 48 48 32 48 32 32 48 48 16 48 32

考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試 考試

否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否

必修 選修 必修 選修 選修 選修 選修 選修 選修 選修 必修 必修 選修 選修 選修3 2

48 32

考試 考試 考試

否 否 否

選修 選修 選修32 考試 否 選修2 2

32 32

考試 考試 考查

否 否 否

選修 選修 選修

第三篇：電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科

電氣工程及其自動化專業是電氣信息領域的一門新興學科，但由于和人們的日常生活以及工業生產密切相關，發展非常迅速，現在也相對比較成熟。已經成為高新技術產業的重要組成部分，廣泛應用于工業、農業、國防等領域，在國民經濟中發揮著越來越重要的作用。電氣工程及其自動化的觸角伸向各行各業，小到一個開關的設計，大到宇航飛機的研究，都有它的身影。能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗技術、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作，是寬口徑“復合型”高級工程技術人才。該領域對高水平人才的需求很大。據估計，隨著國外大企業的進入，在這一專業領域將出現很大缺口，那時很可能出現人才供不應求的現象。控制理論和電力網理論是電氣工程及自動化專業的基礎，電力電子技術、計算機技術則為其主要技術手段，同時也包含了系統分析、系統設計、系統開發以及系統管理與決策等研究領域。

第四篇：大學專業介紹之電氣信息類1(電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程)

大學專業介紹之電氣信息類1（電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程）

1．電氣工程及其自動化

本專業培養具有良好的科學素養和文化修養，電工與電子技術、控制理論、信息處理、計算機硬軟件和網絡技術、電力工程和電氣信息技術等基礎理論及專業知識扎實，受到系統的科學研究與實際應用能力訓練的高級工程技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面較寬廣的工程技術基礎和一定的專業知識。本專業主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件結合、元件與系統結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工

主要課程：電路原理、電子技術、信號處理與系統分析、自動控制理論、微機原理與應用、單片機原理與接口技術、電機學、電力系統分析、電力系統繼電保護、配電網自動化、計算機控制技術、計算機技術基礎（C語言）、數

據庫技術、電力電子技術、網絡控制技術、自動控制理論、電力拖動與控制系統、檢測與傳感技術、電器控制與可編程控制器等。

畢業去向：學生畢業后適合到科研院所、技術公司、企事業單位從事電氣及自動化系統、信息處理系統、電力系統、計算機信息系統集成、網絡通信與監控、電力電子與電器產品的科研開發與設計生產工作。

2．自動化

培養具有堅實理論基礎和科學研究能力，具有自動化工程及相關學科領域的基本知識和基本技能，能運用所掌握的理論知識和技能，從事國民經濟、國防和科研部門的運動控制、工業過程控制、檢測與自動化儀表、電力電子技術、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策、現代集成制造等領域工作的高級工程技術人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。

主要課程：網絡與系統分析、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制理論、微型計算機原理與接口技術、自動控制元件、檢測與轉換技術、電磁場、創新認知與實踐、計算機控制系統、電力電子技術、運動控制系統、工業過程控制、控制系統設計、核電站設備與電氣系統、核電站運行與控制、船舶控制原理、船舶控制裝置與系統等。

畢業去向：學生畢業后主要就業去向是航海、造船、航空、航天及各種含自動化、計算機技術領域的研究設計和生產單位，就業面極寬。

3．電子信息工程

本專業主要培養掌握電子與信息技術的基本理論、方法和基本技能，具有較強的分析和解決問題的能力及自學能力，能從事通信、信息處理、航空電子、計算機等民用軍用先進電子系統設計，以及大系統綜合自動化測試的高級技術和管理人才。

業務培養要求：本專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業。本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和

1.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息

2.掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基

3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、4.了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

5.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主要課程：信號與系統、自動控制原理、電子線路、脈沖數字電路、高頻電子線路、電磁場與電磁波、數字信號處理、通信原理、通信導航與雷達、飛行控制系統、現代航空儀表系統、航空計算機系統、自動測試系統、飛機電子系統與維修、全球衛星定位系統與應用等。

畢業去向：畢業生就業實行雙向選擇，就業方向主要分布在民航系統的民航公司、機場當局、民航維修企業、外企及IT類高科技企業和航空、航天等行業的研究所、國有大型企業。從事電子設備與系統（特別是航空電子系統）設計、開發和應用研究，電子系統故障診斷及自動化檢測，電子與計算機技術應用，以及相關領域的技術管理工作。

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第五篇：中國信息大學：善良是一盞燈——記專業學院學生會主席王盼盼[定稿]

王盼盼，中國信息大學2008級網絡工程管理專業學生，專業學院學生會主席。在信大校園之外，他還有著另外一重身份：河南省平頂山市郟縣大學生聯合會理事會常務理事、實踐部部長、“紫桐花”公益中心副秘書長。這些聽起來響亮的頭銜背后，是王盼盼同學一顆良善的心和堅韌不屈的精神。

題記：

“我對大山說 我要上學 大山沒有回答 送我一只小山雀 我對媽媽說 我要上學 媽媽沒有回答 繼續含淚縫補手中的鞋 我對油燈說 我要上學 火苗搖搖頭 照著小村長長的夜”

崎嶇的山村小路，是被祖輩、父輩的汗水和淚水澆灌的求學之路，村子上空的星光都閃耀著對上學深切的目光。在那個被世人遺忘的角落，在那些簡陋的土屋瓦房里，仍有這樣懇求的眼神，仍有這樣的渴望：“我要上學！”仍有這樣小小的夢想：“我想要一本書” ??夜晚燈光昏黃，無人關懷，無人回答的黑夜，期待著黎明的照徹；孩子們垂下眼簾，無人安慰，無人回答的哀訴，期盼著愛心的溫暖！

在進入社會之前的大學校園生活，是一個“修學儲能”的沉寂階段，要耐得住寂寞，學會堅忍：堅者如磐石，雖歲月交替而不移；忍者如柔練，雖困苦艱辛而不催；堅忍者，剛柔相濟百折不回持之以恒也——正如冰山一般，有了雄厚的基礎才可能越出海面！作為當代大學生也要有那種持之以恒的信念，一種自強不息的精神。只有這樣才能積蓄更強大的力量，并且在適當的機會和位置才有充分發揮的可能。

《孟子》中有云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”。通過這幾年在信大的努力，我覺得我的專業基礎和知識結構慢慢夯實了，開始選擇“向外擴張”——邁向了我的支教道路。“予人玫瑰，手有余香”——支教工作就是這樣一項美好的體驗！如果把大學比作玫瑰園，那么大學里的那種自由、獨立的精神和文化就是“玫瑰”，而我們則是一個傳遞者，把大學里的文化、大學生的精神傳遞出去。與此同時，在這個傳遞的過程之中我們其實收獲了更多。

那是一段難忘的日子，是一次參加了會后悔一個月，不參加會后悔一輩子的活動??

我支教的地方是家鄉的一個小山村，那里校舍灰暗簡陋，教師的水平也非常有限，師資力量很匱乏。在這樣的艱苦惡劣的環境下，別說這里的學生了，老師們也沒有一個廣闊、開放的視野，而一個人的視野很大程度上影響著這個人的未來。如果一個人的視野狹隘，那么他必將會在考慮問題，思考人生等方面陷入一些誤區所不能自拔。這些貧困地區的孩子中很多人都有吃苦耐勞的精神，有理想、有抱負、有堅韌的心??但是他們的視野使得他們當中很多人最終將流于平庸。

那么，一個人的視野從哪兒來？渠道很多：書本，與別人交流，而最最關鍵的，是從實踐中來。就拿我們學校來說吧，2010年學校開始實行三學期制，其中一點就是讓我們可以利用集中的假期去參與社會實踐。實踐能夠帶給我們很多思考，這樣才能有更廣闊的視野。我們常常提到“見多識廣”這句話，一個人只有經歷多了，他的學識、思考、視野才會更加廣闊。身處象牙塔的我們，平時過于專注于學業、或者一些瑣事之中，對于這個社會，我們的了解也只是冰山一角，支教確實為我們提供了一個鍛煉自身、了解社會的平臺，讓我去“見多”，讓我思考，讓我“識廣”。勤于思考可以拓寬我們的視野，而思考的深度則又是基于視野，基于經歷、閱歷的。總而言之，多了解、多思考，會對我們大學生大有裨益。每一次去支教，我都會告訴我的學生一些經驗和體悟。其實，每當我向他們講述這些心得體會的同時，我都會重新審視我自己，思考自己的做法，我在大學的生活做了多少有意義的事，以及我所面臨的困難。很多問題都是在與學生交流的過程中才重新進行了深入的思考。我與他們分享：生命是一個過程，不要太在意考試的結果如何，重要的是付出努力的過程。在過程中收獲的，對我們的一生才是作用最大的。只要你堅持過程中付出，過程中收獲，那么，榮譽，成績，成就等等都是自然而然，水到渠成的。在支教的過程中，獲益最多的其實是每個參與其中的大學生。

支教對于我來說另一個挑戰就是作為一個公益組織的領導人，我應該如何組織、領導我的團隊去更好的發揮我們的能量。正如卡耐基所言:“一個人的成功,只有15%歸結于他的專業知識,而85%歸于他表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力。”

《中庸》中有一句經典：“為政在人。其人存，則其政舉；其人亡，則其政息。” 人是萬事之本，做事要有人，找對了合適的人，困難的事業可以辦成；找不到合適的人，容易的事也辦不成。在支教隊員的選取上我一直相信這句話“沒有優秀的理念，只有腳踏實地的結果”。選擇去支教的都是有理想有抱負，且其理想抱負的目的都是一樣的，這就是所謂的“志同道合”，如何把一個人的才華真正的發揮作用，我們就像拉車，只有大家力量向一處使才能前進：要的就是大家能夠團結協作，共同的去完成一件事。雖然說有隊長、隊員之分，但在支教隊中每個人都要承擔起整個支教隊的責任。支教過程，完完全全是能夠鍛煉你那85%的能力的。一個支教的“前輩”曾經不止一次和我說過，做一次支隊長所收獲到的鍛煉，得到的感悟，甚至比在學生會、團委跑一年龍套要多得多。從我的切身體會來說，去支教一次，比起做一臺學生晚會的策劃收獲還要豐厚。在支教的這支隊伍中，那種無私的奉獻精神一直感染著我、激勵著我，我們每一個支教大學生，都是抱著最簡單的目的走到了一起：奉獻愛心、鍛煉自我。在支教的過程中，和支教隊員的交流也讓我獲益匪淺。向身邊的人學習，向團隊里的人學習，與賢者交，討論一些人生問題，道路問題，教育問題，發展問題，這些都將受益無窮

一個懂得愛別人，關心別人的人，是好人。如果一個人好人掌握了知識，掌握了能力，這才是人才。當代的大學生，很多人都只習慣于被愛，確實缺乏愛別人的習慣，不會主動去愛別人，幫助別人，這是一種能力的缺失。當我們點亮了心中那盞善良的燈，照耀了別人的同時，才能讓自己的路更加清晰、明亮。所以我總是對身邊的人說，每次支教回來，都讓我更加熱愛生活，珍惜生活。因為，珍惜生活也是一種責任！