第一篇：我喜歡的小動物——小狗

我喜歡的小動物——小狗

你們知道嗎？在大媽家里有一只可愛的小狗。它全身長著白色的毛，雪白的像棉花糖一樣；它的眼睛是黑白的，像兩顆寶石；耳朵是半圓的，鼻子是黑色的，尾巴短短的。真是漂亮極了！

一天，我到大媽家去玩。我一進門，便看到這只小狗在門口汪汪地叫著，好像歡迎我來它家玩。我看見了它，就笑著說：小調皮，別著急，我馬上陪你玩。

進了屋，我便坐在沙發上，想休息一會兒。可是，它卻用舌頭來舔我。我受不了它的這種親熱的招待，只好陪它到外面去玩了。

在屋外，我們玩起了捉迷藏。我先藏到了中間的車后面，等侯著它來找我。不一會兒，就看見它朝這邊敏捷地跑了過來。突然，它來了一個急剎車，讓我大吃一驚！可是，它竟然沒有意識到我的存在。于是，我決定來看看它的狼狽樣。它那全身的狗毛，像是洗過澡的樣子。它對這陽光不停地吐出舌頭。是呀，今天的天氣真是火辣辣的，就像大火在燒烤著大地一樣。可是，它也趁著這個時間找到了我。啊！它變的更可愛了！白色的狗毛閃亮閃亮的發光，看起來非常光滑。它的眼睛注視著我，一副笑嘻嘻的表情，好像在說：小朋友，看，我找到了吧。

我真喜歡這只惹人喜愛的小狗啊！

第二篇：我喜歡的小動物小狗

我喜歡的小動物小狗

我最喜歡的小動物是小狗，我家就有一條可愛的小狗狗名叫：“牛牛”牛牛長著一條長長的尾巴，胖胖的身子，四條細小的腿，圓圓的頭，一雙尖尖朝上的耳朵，好玩的鼻子，好吃的嘴巴。牛牛的那個嘴巴可是什么都吃都吃得下去，我和牛牛發生過一件有趣的事情你們肯定想知道是什么。一天我吃飯時不小心把一塊大豬肉掉在了地上，牛牛見了，向箭一樣飛過去，迅速的吃完了。這下它可不放過我了，用它那尖尖的牙齒來咬我的褲腳，天呀！這我可怎么吃飯呀？沒辦法只能給它一塊雞肉了，于是我把雞肉放在了地上，牛牛津津有味的吃了起來。等它吃完了，爸爸也已經給它做好了那豐富的晚餐。這就是我家的牛牛你們覺得可愛嗎？可愛的話就給我鮮花吧！

韶關市九公里韶冶實驗學校三年級：陳乙婷

第三篇：我喜歡的一種小動物——小狗

我喜歡的一種小動物——小狗

我喜歡的小動物是一只小狗，它全身長滿白色的毛，像一團棉花糖；眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石；耳朵是半圓形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可愛。

我給它愛吃的骨頭，它會一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會汪汪地叫幾聲，好像在說：“小主人，謝謝你。”

每當我去上學，她總是會送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會送我去上學，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時，把我落了一段路程。平時，它看起來很膽小，但看見陌生人時，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動，關鍵時還會大聲叫，它真是一只機靈又盡忠職守的小狗啊！

我放學回家時，可算是小狗最開心的時候。只要小狗在家，我在放學回家的路上離家門口還有一段路總可看見小狗在門前等著我。它看見了我，就會搖著尾巴往我這里飛奔而來，然后在我人前人后蹦來蹦去。這么機靈的小狗能不討人喜歡嗎？

我很希望把這只小狗養得白白胖胖，因為它實在太可愛了。

狗

狗，形狀大小各一；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……

狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間……據說，狗毛的顏色與其本性有聯系的：黑的緊守家門，兇猛如虎；黃的貌似流浪，來去自如；白的純真活潑，言聽計從……根據多年統計，狗的品種約占世界動物總數的四分之一；其中，“沙皮狗”便是我們大瀝的名牌狗種。約有500個家庭領養了此種狗……

狗的生性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆，不愛吃也不愛玩的。然而，狗的反應十分敏捷。當看到有老鼠、蟲蟻的出現，狗便展示其自身本領，快速地捕捉盯緊的“獵物”；在狗的視線范圍內，幾乎沒有一只“獵物”能夠脫離它們的“五指山”。

狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每一天的食量大約是人類的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數都不喜歡吃……

狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物--“人類”的智力的四分之一。通過人工訓練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準確地接往從較高空中掉下來的微細物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般friend……

狗是一種人見人愛、聰明伶俐，而且生性靈活的動物。

狗

狗也像人類一樣有五官，四肢更是健壯。它們走起路上，左搖右擺，看起來很快活。一般情況下，狗的長度約有八分米，其重量也不超過35公斤。世界上最大的狗體重為140公斤，它的頸粗達到九十厘米長，爪大如盤，聽說它是主人的“保鏢”。世界上最小的狗只有酒杯那么小，所以它就住在酒杯里，冷的時候，主人放些海棉上去，感覺十分暖和。

狗毛的顏色和品種不可計數。狗毛的顏色主要是黑、黃、白等。據說，狗毛的顏色與本性有聯系：黑的緊守家門，兇猛如虎；黃的貌似流浪，來去自如；白的純真活潑，言聽計從……

狗的本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，不貪吃不愛玩。然而，狗的反應敏捷。當看到老鼠、蟲蟻等的出現，狗便大顯身手，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內，沒有一只能逃過它的“五指山”。

狗的食量不大，但很挑剔。狗一天的食量約是人類的三分之一，狗主要吃骨頭、肉、魚等，它多數不喜歡吃蔬菜、水果。

貓

貓是人們寵愛的小動物，它溫馴，活潑，可愛，能捉老鼠，博得主人的歡心。剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團團。

滿月以后，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現虎斑紋，人們給它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪里拖槍”。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。

貓吃的是雜食，最愛魚和瘦肉，倘若扔一個水果或蔬菜之類的給它，它只是嗅一嗅便走開了。

貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲，不致驚跑鼠類。腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳墻。老鼠被迫得喪魂落魄，很少能逃脫厄運。

貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開腸破肚，血肉狼藉。

貓的這些身體結構特征，使它具備了捕鼠的各種優越條件。俗話說，不管白貓黑貓，捉住老鼠才是好貓。會捉老鼠的貓是不大叫的。當它發現鼠蹤，立刻伏下，耐心等待出擊時機。當老鼠靠近時，就以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去，一下子把老鼠咬住。

貓還有隨身攜帶的探測器--胡須。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等于自身胸圍的最大長度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。

貓還有一個絕招：骨頭軟，能在半空自覺翻身，所以，即使它在高樓失足，也摔不死，總是四足先落地，晃晃腦袋，聳聳身子，舔舔腳掌，伸個懶腰，又若無其事地踱開了方步。

貓是老鼠的天敵，之所以有高強的捕鼠本領。首先是因為有一雙特殊的眼睛，瞳孔能隨光線的強弱而收縮或放大。在強光下瞳孔縮成一道細縫；黑暗里，眼睛睜得又大又圓，即使是伸手不見五指的黑夜，也能清楚地看到東西，再狡猾的老鼠也難逃脫。

它的耳朵很靈活，能隨意轉向聲音的來處，哪怕是極細微的聲音，也能及時辨出。

最惹人喜愛的，就是脫奶以后的“童貓”。它們極不安分，好奇心特別強。你瞧，一團毛絨朝小貓滾過來，它大概以為是個“怪物”，倏地一跳，躲得遠遠的，毛絨團停住了。小貓趴下死死盯著，好一會兒，見線團沒有動靜，就悄悄地移步向前，“咪嗚--”叫了一聲。線團還是一動不動。這時候，小貓再也耐不住，壯著膽子靠攏線團，圍著轉了幾圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當它明白線團并不存在危險時，便毫無顧忌地玩起來，一會兒用鼻子嗅嗅，一會兒叼著“勝利品”，在院子里跑來跑去。

貓

貓是一種漂亮的小動物，它乖巧、馴良，很討人喜歡。它長著一個小巧玲瓏的小面孔，上面有一雙藍寶石般的大眼睛，還有一個紅撲撲的小鼻子，它雖然是食肉動物，可是長得一點都不像兇猛的食肉動物。貓也是哺乳動物，它是胎生的，小貓靠吃母親的奶長大。家貓可以在人類的休息常所生活。那野貓呢？野貓一般生活在草原上，靠草原上的草來蔭蔽自己，貓身手敏捷 ,在野外貓靠敏捷的身手來捕捉在草叢飛鳥，其實家貓也是被野貓訓化過來的。

許多人說貓怕水，不敢下水。其實貓也敢下水，也可以游泳。不過那只是生活在野外的貓。貓是一種非常干凈的小動物，不管去到那里身上都是干干凈凈的，滑滑的。世界是最小的貓只有鋼琴鍵那麼大，才兩厘米。世界是最胖的貓有十五公斤重。在古埃及那里的人把貓奉為最神圣的東西。哪里有許多的貓的金像，它是最神圣的東西。

貓佷機警在休息或睡覺的時候一聽到什么聲音就立刻起來左看看右看看放心以后就在休息。貓一般生一至兩只幼崽，把他們哺育大。

狗

狗是一種人見人愛、聰明伶俐，而且生性靈活的動物。

狗也像人類一樣有五官，四肢更是健壯。它們走起路上，左搖右擺，看起來很快活。一般情況下，狗的長度約有八分米，其重量也不超過35公斤。世界上最大的狗體重為140公斤，它的頸粗達到九十厘米長，爪大如盤，聽說它是主人的“保鏢”。世界上最小的狗只有酒杯那么小，所以它就住在酒杯里，冷的時候，主人放些海棉上去，感覺十分暖和。

狗毛的顏色和品種不可計數。狗毛的顏色主要是黑、黃、白等。據說，狗毛的顏色與本性有聯系：黑的緊守家門，兇猛如虎；黃的貌似流浪，來去自如；白的純真活潑，言聽計從……

狗的本性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，不貪吃不愛玩。然而，狗的反應敏捷。當看到老鼠、蟲蟻等的出現，狗便大顯身手，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內，沒有一只能逃過它的“五指山”。

狗的食量不大，但很挑剔。狗一天的食量約是人類的三分之一，狗主要吃骨頭、肉、魚等，它多數不喜歡吃蔬菜、水果。

貓

貓，是一種人人熟悉的、人見人愛的小動物。

貓的外形很漂亮。圓圓的小腦袋上有一對尖尖的小耳朵，小臉上有一對水靈靈、亮晶晶的大眼睛，在黑夜里發出異樣的光芒，還有那小小的鼻子，可愛極了！還有那張小小的嘴巴。在“喵——喵——”叫的時候會露出它那雪白的尖牙。

貓的反應非常敏捷。當它在睡覺時，你要是慢慢地靠近它，它的小耳朵就會動一動，如果你繼續靠近它，它會馬上睜開它的大眼睛，炯炯有神地看著你，如果你要是它不認識的人。它會馬上站起身來，如果你繼續逼近它，它就會一步步地往后退，并發出兇狠的聲音，直到把你嚇走為止。

貓也是一種溫和的小動物。貓有時也會像嬌嬌女一樣在主人懷里撒嬌，或是用身體使勁蹭你腿，還發出一種很享受的“喵——喵——”聲。這時，你要是抱起它，放在自己的腿上，過一會兒，它就會在你的腿上睡著了，你用手撫摸它的頭，它也不會醒來。

貓是一種調皮的小動物。一根雞毛，它就能把它往前推了又推，又趕緊跑開，直到玩累了，便大搖大擺地走開了。如果它看見一個毛線球，它就會把這個毛線球扔起來，又在地上滾來滾去，不一會，它就會被纏住，在地上拼命地掙扎著，那樣子可愛極了！

小蜜蜂

我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過群體生活的。在一個蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數雄蜂和幾千到幾萬只工蜂。我就是這千萬工蜂之一。?

我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒有關系，它有千千萬萬個兒女，我們可以供養它，也算盡了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以產卵，它一晝夜能為我們生下1?5萬到2萬個兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說是壽星了。?

在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長。它的責任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。?要說家族中數量最多，職責最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護家園、調節室內溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點兒時間去閃耀自己的光輝。?

我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開花時節，我們忙得忘記早晚，有時還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。看樣子，我們的功業并不次于“阿波羅號”呢!雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動獎章”。

也許您要問：在漫無邊際的大自然中，你們怎么知道什么植物在哪里開花流蜜呢?告訴您吧，我們有很多“偵探”，派它們去偵察，回來再把結果告訴同伴，我們的“語言”就是舞蹈。?

我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必擔心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會像我們一樣繼續勞動。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。

第四篇：《我喜歡小動物》

21、我喜歡小動物

教學目標

1、能在閱讀過程中獨立認識“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個生字，重點指導“鱉”的筆順。能用聯系上下文、查字典等方法理解并積累 “逗弄、干涸、不勝其煩、平安無事”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文，嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時心情變化的語氣。了解第2節與后4節的關系，讀懂第3、4節中句子與句子之間的聯系。學習把句子寫具體。

3、體會作者親近動物、喜歡動物的感情，說說自己親近動物的感受。

教學重點

正確流利地朗讀課文，用聯系上下文、查字典等方法理解并積累詞語。

教學難點

熟讀課文，了解第2節與后4節的關系，讀懂第3、4節中句子與句子之間的聯系。

教學過程

一、了解作者，引出課題

1、同學們都很喜歡小動物吧！能用一兩句話說說你最喜歡的小動物嗎？

（板書：小動物）

有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）

2、學習閱讀注釋

出示課題。

打開書，看，課題上有這么一個符號①，這叫——注釋，注釋有的在當頁，有的在篇末。（出示：秦牧資料）自己讀讀本課的注釋，你能從中讀懂些什么？

教師概括：從注釋中我們能了解到作者生平、主要作品等。

3、今天我們就一起來學習大作家秦牧爺爺寫的文章。

板書補全課題：

21、我喜歡的小動物（讀課題，讀出喜歡的感情）。

二、初讀課文，理清思路

1、秦牧爺爺小時侯養過的小動物還真不少呢！

①他養過——小鱷魚（出示：小鱷魚圖片）還養過??

（出示圖片）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚

②所以，課文開門見山寫到（齊讀）：兒童時代我很喜歡小動物，養過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。

“種種”表示什么意思？（生答）還養過什么？（板書：過山鯽、鱉）

（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。

③學習生字：鱷鯽鱉

歸類識字，字形有什么相同點？三個生字都和魚有關。鱷、鯽都是魚字旁，書寫時注意左窄右寬，鱉是魚字底。

師：從中我們不難看出秦牧爺爺小時侯養的小動物數量多、種類多，而且很奇特。他還說——

2、（出示）：在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。

（板書：逗弄，趣，蠢）

①學習生字：“蠢”字 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢

②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）

③想想課文中哪幾小節寫的是“我”做的趣事，哪幾小節寫的是“我”做的蠢事？ 完成填空：

1.作者做過的趣是，（撈、放、看）。

課文第小節寫了這件有趣的事。

2.作者做過的蠢事是。（逗、血淋淋）課文第小節寫了這件 蠢事。

④想想第二節與后面四節有什么關系？（課文的第3-6節就是圍繞第2節展開的。）

三、閱讀感悟，體驗情感

（一）逗弄“過山鯽”

1、現在，讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過山鯽吧。

出示課文第4小節：

我在家里的大水缸中,養了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動，數著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。

師：自己讀一讀，說說你從哪些詞語看出作者喜歡小動物？（每次?總?過了好一會兒撈、放、看、數、想象、放回）

師：洗澡的時候，我是把它們撈——放——看——數——，原來就是這樣逗弄的。說話練習：我這樣逗弄過山鯽，把它們……（做動作）

師：作者為什么每次都要把“過山鯽”撈出來這樣子逗弄呢？（喜歡）

全班齊讀（帶著喜歡的感情）

2、想象說話：“過山鯽”正在比賽，我替他們數“一、二、三、四！”師：你們能想象它們是在進行什么比賽啊？

生交流。

3、師：過山鯽在地上躍動，可眾所周知，魚兒是離不開水的，作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請你用文中的話來回答。用上“過山鯽”獲得這個稱號是因為。的句式

4、正是它頑強的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開心、這么有趣。請女生讀第3節，男生讀第4節，其他同學跟著默讀，體會作者對小動物的喜愛之情。

（二）逗弄“鱉”

師：過渡：逗弄“過山鯽”確實樂趣無窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！

1、出示第6小節中逗弄鱉的語段，自由讀，用直線劃出我是怎么逗弄鱉的語句。

2、出示：我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速移把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發大了。

（1）師：起先，我逗弄鱉的時候，總是——平安無事。

“平安無事”是什么意思？（近義詞：安然無恙）

（2）想象說話：（結合課文理解“多次逗弄”）

我第一次伸出手指去逗它，當它——（把脖子伸出來）我就——（迅速把手移開）我第二次伸出手指去逗它，當它——我又——

我第三次伸出手指去逗它，當它——我還是——

經過多次逗弄，我都（），膽子越發大了。我越逗越（），越逗越（），越逗越（）。（膽大、起勁、得意??）

帶著這種感受再讀一讀你劃線的句子。

（3）師：想象一下,經過我幾次逗弄，我都平安無事。此時，我的心情怎樣？我會怎么想？ 想象說話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說）：。

生1：我想：哈哈，這只鱉這是動作笨拙，怎么也比不上我的速度！

生2：大人還說別會咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無事，有驚無險。

生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。

??

師：是呀，我們寫文章的時候如果把當時的心理活動寫具體會更吸引人。

過渡：正當我玩得得意忘形的時候，不幸的事終于發生了——

①出示：最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！

理解：吻端

②作者被鱉咬后心情又會是怎樣，他開始——？

（交流：緊張、害怕、后悔??）

③出示：鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經變得血淋淋了。

師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，結合你自己的生活想象一下，作者當時會有哪些表情、動作。？

生1：俗話說，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無法忍受呀！

生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。

生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。

（青筋暴起、咬緊牙關、直跺腳、漲紅了臉??）

師：所以，我們寫文章的時候要善于抓住細節，寫出自己的真實感覺，這樣文章就寫得具體生動了。

指名讀，體會作者此時的心情。

④這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬得血淋淋。

理解“甩脫”：擺脫。（做動作理解）

小結：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。

3、師生合作讀第六節：

師讀——第1、2句；女生讀——我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速移把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發大了。男生讀——最后一次……手

指已經變得血淋淋了。

師：這真是一種危險的玩法啊，所以“玩”字上加了引號。

4、被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強忍著不敢哭喊？請用文中的話來回答。出示句子：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

學著大人的樣讀讀句子。

5、大人明知鱉會咬人，為什么還讓他玩呢？找出第5小節中有關詞語。

（出示）：有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩。大人不答應，我再三懇求。大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

（再三懇求）

想象說話：大人不答應，我再三懇求：“。”

理解“不勝其煩”

7、我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結果留下了慘痛的教訓，真是愚蠢之極。出示：我做了一件蠢事，是因為。

（“不聽老人言，吃虧在眼前啊！”）

8、師小結：可是大人再三叮囑，作者還是堅持要玩，可見他對小動物真是“情有獨鐘”。齊讀5、6節，再次體會作者喜歡小動物的感情。

四、總結明理，課外延伸

1、作者正是因為喜歡小動物才做了這樣的蠢事，而事后他深深地體悟到——

出示：愚蠢是要受報復的。小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。

（齊讀句子）

2、結合對秦牧的介紹體會作者的寫作目的.動物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會以各自獨特的方式來回報我們，讓我們同動物們和諧地相處!

3、師：同學們，你喜歡小動物嗎？在你親近小動物的時候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請你學著課文的樣子說出自己的動作、心理活動、感覺和感受，在小組內交流一下吧！

板書設計：

21我喜歡小動物

逗弄過山鯽趣鱉蠢

第五篇：我喜歡小動物

21我喜歡小動物

教學目標：認識生字、新詞。重點學習“鱷、鯽、鱉”三個生字。繼續學習用聯系上下文等方法理解詞語：“逗弄”、“不勝其煩”、“平安無事”。

2在正確、流利地朗讀課文的基礎上，指導讀出語氣，同時理解課文內容。復述逗鱉的過程。

3通過學習課文體會作者喜歡動物的感情，初步懂得親近動物要先了解動物的特點。

教學過程：

一、導入新課。

出示課題：21 我喜歡小動物

1同學們，你們喜歡小動物嗎？你養過什么小動物？有一位大作家小時候和你們一樣非常喜歡小動物，他還寫了篇文章，被選到了我們的課本里。齊讀課題。

3你知道這篇課文的作者是誰嗎？你是怎么知道的？

4閱讀注釋：

（1）輕聲讀注釋。

（2）你從注釋中了解到了什么呢？

（3）如果你想對秦牧有進一步的了解，請你上網或到圖書館去查找有關資料。

二、整體感知

1、秦牧小時候養過什么什么小動物？他是怎么喜歡小動物的呢？讓我們輕輕地讀讀課文。注意讀準字音，讀通句子。

2、交流。

（1）秦牧小時候養過什么小動物？指名說。（出示小動物名稱詞語）

（2）在這些動物名稱中有三個生字

出示：鱷鯽鱉

誰來領大家讀字組詞。“鱉”就是“甲魚”。誰有好辦法記住它？指導鱉字左上半部的寫法。師板演，生練一練。

這三個字有什么共同點？（都是“魚”字部的）雖然，鱷魚、鱉都是“魚”字部的，但他們不屬于魚類，關于這個問題，課后再去探究，好嗎？

（3）這些小動物有些我們從來沒看見過，我來請你認識認識它們。秦牧說他小時候在逗弄這些動物的時候，引讀句子

誰能告訴大家逗弄是什么意思？默讀課文，文中具體寫的是秦牧小時候逗弄過什么小動物？分別是在哪幾節？板書：逗弄

三、研讀課文

（一）學習逗弄過山鯽的內容

1、輕讀第四節，看看秦牧是怎么逗弄“過山鯽”的？想像一下：如果你就是秦牧，你覺得逗弄“過山鯽”有什么樂趣？板：過山鯽有趣

2、多讀幾遍，充分想象

3、交流（讀一讀、說一說）

每次、總是??想象進行什么比賽??放回水缸、（進一步理解逗弄的意思）

4、師生接讀：每次洗澡的時候，我總是——數著，——讓他們跳得高一些，男同學數，遠一些，歡一些??想象著它們是在??過了好一會兒??

5、“過山鯽”為什么能放在地上逗弄？聯系上下文來找一找。

這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動，找到有水的地方，再度生活下去。（生命力頑強——逗弄之樂）

6、再次逗弄：女同學讀第3節、男同學讀第4節

7、小結過渡：逗弄“過山鯽 ”固然讓人覺得非常有趣，可是作者悄悄躲著和鱉一起玩的過程那才叫他終身難忘哪！

（二）學習逗弄鱉的內容

1、這部分內容就是寫作者逗弄鱉的過程。這一過程作者的心情可是在不斷的變化的。怎么一回事呢？讀一讀，體會體會。

2、交流，出示：

我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速把手移開。經過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經變得血淋淋了。

（1）引讀：起先我每次逗弄鱉都是——平安無事

（2）平安無事什么意思?

“平安無事”——聯系上下文：文中指沒被鱉咬到過。

因為平安無事，所以我越逗弄越——，我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

我又伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

我再次伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

經過多次逗弄，我都——膽子——于是我看著這只鱉得意洋洋地說——

讀出得意的感覺（自由讀）

我得意忘形，不幸的事情終于發生了——我的手指還是被鱉咬到了。出示后面句子，這部分內容可與上面感覺截然不同（自由——指名讀—— 我被鱉咬了之后，會有什么感受？（板：后悔）

讀出緊張感覺（自由讀可加動作——指名讀——師生分組讀）

我為什不敢哭喊呢？誰能模仿爸爸媽媽平時教訓你的語氣來讀讀看

爸爸是在什么情況下說下這么一句話的？不勝其煩是什么意思？

這只血淋淋的手指被爸爸媽媽發現，你會怎么對他說呢？（把文中語句變成自己的話）師生演一演

3、秦牧逗弄小動物付出了血的代價，于是他有了這樣的體會“愚蠢是要受報復的。小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。”

4、我們知道喜歡小動物，愛護小動物是一件好事，但是，學了這課課文，我們知道了在飼養和逗弄小動物時，也要了解它們的習性，保護好自己，要不然就會像秦牧一樣??

5、你在親近小動物時有什么趣事和傻事？能和同學們交流分享一下嗎？ 板：21我喜歡小動物

過山鯽有趣

逗弄

鱉后悔