第一篇：寫一件有關規則的事500字

國有國法，家有家規，校有校規。在我們的生活中也有各種規則，道路有交通規則，就連游戲也有規則，各種各樣的規則約束著我們，讓我們在各種環境下能井然有序地生活著。有一次，剛放學，就聽到有人喊道：“風雨亭里有人打起來了，快去看啊！”出于好奇，我跑到風雨亭。

走近風雨亭才知道他們是四（1）班的小明和五（2）班的小東打架。此時，他們已經被值日老師扯開了，小明的眼睛被小東打腫了，小東的臉上被抓破了皮。這表明小明是這場“戰爭”的“戰敗方”。小東低著頭，正在接受值日老師的批評。我想：小東應該不會被學校強制退學吧！小東說：“誰讓他惹我，我已經忍了他好久了。”話音剛落，就有人反駁道：“他惹你也不應該挨打啊，你應該告訴班主任。”第二天，我們班主任對我們說：“昨天五（2）班的小東出手打傷四（1）班的小明。小明住院了，小東承擔所有醫藥費。小東準備留校觀察一段時間，如果再這樣便要退學。”現在我才明白“戰爭”沒有誰勝誰負，就像這樣，一個在醫院受肉體的折磨，另一個人在學校飽受精神的折磨。

俗話說：沒有規矩，不成方圓，學校有學校的規則。通過這件事，讓我明白了，我們應該遵守學校各項規章制度，大家應和平共處，那么世界會更加美好。

第二篇：一件煩惱事(500字)作文

精選作文:一件煩惱事(500字)作文

一件煩惱事

星期六的一天，陽光明媚，天氣晴朗，小鳥吱吱喳喳地叫著。我們學校為了培養學生們的動手能力，舉辦了一次“手工制作大賽。”

我很開心，決定參加這次活動，爭取拿獎。我心里盤算著該做些什么，想呀想，喔！想到了，不如就做一只風箏，我連忙找好顏料，白紙??這些材料，開始動手制作，先用剪刀剪出一個蝴蝶形狀，再為這只蝴蝶用顏料上色，等我做到一半的時候，“吱嘎”一聲，門開了，原來是爸爸下班回來了，他見我在這兒做風箏，立刻板著臉問我：“怎么不在房間學習，準備上初中了，應該抓緊時間學習，怎么還有閑情在這里做風箏，快回房間學習。”我連忙說道：“我們學校為了培養同學們動手動腦的能力，特地舉辦了一次手工制作比賽的，我也想得獎”。這時爸爸更加嚴肅地對我說：“這些獎得來也沒用，你現在是六年級的學生了，應該將時間放在學習上，語、數、英三科身上，準備沖刺重點中學。”我連忙說：“這些作品是需要交的，還可以鍛煉動腦和動手的能力呢！況且，手工制作也是一門知識，很多科學家小時候，都喜歡動手制作，要全面發展。”爸爸還是說：“不要再和我爭辯了，”你快回房間學習，這個風箏我幫你做。”說著，爸爸就搶過了我手中的風箏。

我只好無奈地搖搖頭，邁著沉重的步伐走進房間。第二天，我拿我的風箏回校，得了一等獎，可一點也不高興，我真煩惱。

封開縣六（3）班 廖康如

小學生兒童歌曲網 music.篇一：小學作文：一件煩惱的事

一件煩惱的事

“最近有點兒煩，有點兒煩??”我無精打采地嘟囔著，慢吞吞地走在林蔭小道上，望著家的方向，我又不由自主地想起了那件令我煩惱的事情。

那是一個星期六的黃昏，天空陰沉沉的，給人一種壓抑感，我坐在書房里，正打著電腦，為了即將到來的電腦大賽做著準備。

而正當這時，媽媽推開房門走了進來，她見我正在打電腦，臉上不覺多了幾分怒色，厲聲說道：“你呀你，每天就只知道玩兒！作業做完了么？還不趕快去復習功課！你這孩子真不讓人省心！”

我扭過頭來，笑著對媽媽說：“媽媽，你誤會我了，我不是在玩，下星期我就要參加電腦大賽了，我正在做準備??”

“參加什么電腦大賽，要以學習文化課為主。”媽媽不耐煩地打斷了我，雙手叉腰說出了這些話，神情顯然生氣極了。

我頓時愣住了，媽媽她怎么會這樣呢??她不是一向支持我全面發展么？她不是不要我做一個只會讀書本的“書呆子”么？原以為我的媽媽會很開明，沒想到??沒想到她現在居然會說出這種話??這還是我那個溫柔可人的媽媽么??想著想著，我的心痛極了，大顆大顆淚珠滑下面頰。

媽媽見我根本沒有想要離開的意思，便怒氣沖沖地走了過來，不由分說地把我拽了起來，推到門外，狠狠地關上了房門。頓時，手觸到的只是冰涼的房門，梨花帶雨，心痛極了。

我失魂落魄地走回了臥室，我坐在窗前，望著窗外的雨淅淅瀝瀝

地下，而在我的心里，卻也下著滂沱大雨??

心痛，淚流。多少次，我幻想著媽媽可以理解我；多少次，我為自己的媽媽感到驕傲；多少次，我認為媽媽是世界上最好的人??而今，夢破碎了，心也碎了，淚水流回心中，血水卻從心中溢出。

“最近有點兒煩，有點兒煩??“我無精打采地嘟囔著，走在回家的路上，夕陽染紅了天空，照亮了前方的路，但卻仍無法除卻我心中的那縷縷煩惱??

篇二：一件煩惱的事 一件煩惱的事

2012-05-11 作者：黃海朝陽153人讀過 相關作文我來投稿

一件煩惱的事

山東海陽鳳城中心小學

汪小超

在我記憶的天幕上,閃爍著無數顆耀眼的星星，每一顆星星都蘊藏著一個美麗的故事：有令人難忘的，有令人開心的，更有令人煩惱的......有一天，我突然發現自己沒有帶語文書就上學了。頓時，我急得象熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。要知道老師說過，不帶課本上課是要罰寫作文的！可我把書包翻了個底朝天也不見課本的蹤影。

正在我六神無主之時，老師踏著上課的鈴聲笑吟吟地走進了教室。我不敢正視她的眼睛，心里象十五只吊桶打水－－七上八下。情急之下，我順手拿了本數學書套上包書皮，企圖蒙混過關。

課堂上，老師娓娓動聽地講著課文，而我連一個字也聽不進去，只是一個勁地看著手表期盼著早點兒下課。雖然表面上我裝得若無其事，可是我再也不象平時那樣積極舉手發言了，連朗讀也只是下意識地動動嘴。也許是我的異樣引起了老師的注意，她居然一邊講課，一邊向我的座位起來。看著老師那疑惑的神情，我不斷地在心中祈禱：別過來，千萬別過來！此時我的臉漲的通紅，兩腿也不禁打起了顫。

俗話說得好：“紙里是包不住火的！”我那本假冒的語文書終于露了餡，我也終于嘗到了罰寫作文的滋味。

這就是粗心帶給我的煩惱。

令人煩惱的一件事

〖文字大小：大 中 小〗 〖打印文章〗

許多人都認為節約是好事，是美德。然而，有件事卻讓我煩透了節約，節約帶給我的煩惱實在太多了！

“五一”長假，我們全家去海南游玩，晚上在賓館住下后我就開始做

回家要抓緊時間寫作業。我回到家，便開始寫了。這是爺爺來到了我的臥室，和顏悅色的對我說：“霖霖，真乖，自覺寫作業啦。休息一會吧！幫爺爺下去買盒煙，就這一次啦，春節時給你雙倍壓歲錢。”

“不去，沒看見我還有堆積如山的作業嗎？上次給你買煙，就沒寫完作業。再說啦，抽煙對身體有害，我不去。”

“好你個臭小子，給你好臉不要，竟敢不聽爺爺的話。”爺爺氣急啦，臉憋得通紅。

“我就是不去！再說啦，學校說抽煙有害，國家也說抽煙有害，咱們家除了你都說抽煙有害，我不去。”我氣得直發抖，手緊緊握著筆桿。

爺爺更是火上澆油，臉色通紅，眉毛成倒“八”字，眼睛瞪得又大又圓，像個乒乓球，鼻子喘著粗氣，“啪”的一下，爺爺的手重重的拍在了桌子上：“我再問你最后一次，你到底去還是不去？如果你不去，看我怎么收拾你。而且春節時不給你一分壓歲錢，平時不給你一分零花錢，你記住我說的話。”

“切，誰稀罕那些錢呀！誰怕誰呀！你不給也有人給我錢，我也可以做家務后掙錢。我說什么，我都不會去買煙。”

爺爺真的氣急啦，就起了巴掌，大聲說道：“你再不去買煙我就讓你長記性。”

爺爺剛放下手，先是“啪”的一聲，緊接著“啊”的一聲叫聲——原來爺爺剛放下手，奶奶便進來了，打了爺爺一巴掌。然后，奶奶訓斥到爺爺：“你為什么要打你孫子，本來就是你的錯，霖霖說的沒

錯——抽煙危害健康。霖霖不給你買煙，你還要打他，真沒理。從此以后爺爺再也不抽煙了。”

多虧了奶奶這一巴掌，既化解了矛盾，又幫爺爺戒了煙。

篇三：一件令人煩惱的事

一件令人煩惱的事

在生活中，我們經常會碰到一些事讓人感到煩惱。上個星期天發生一件讓我煩惱的事我現在還記得清清楚楚呢。

那是星期天的上午，媽媽讓我寫一篇作文，唉！寫作文可是我認為最煩惱的事。我坐在那冥思苦想了半天，還是不知道該寫什么好。

突然間，一本《小學生獲獎作文》從我眼前閃過，這對我來說可是猶如黑夜中一顆閃耀的明珠。我急忙拿過來，一頁頁翻過，一次次失望。把整本書都看完了，還是沒找到合適題目。這可怎么辦啊？

時間如流水，不一會就到了中午。媽媽來叫我吃飯，吃飯的時候，爸爸說：“作文寫完了沒有，一會拿給我看看。”我不吭聲，低著頭快速吃著。媽媽說：“這么長時間連一篇作文都寫不完，效率也太低了！”我的頭更低了，急忙三兩口吃完，就往臥室走。媽媽在客廳喊：“如果下午還寫不完，晚上你就不用吃飯了！”我一聽，心就好像被人猛擊了一下那樣痛。

我坐在書桌前一會托著下巴、一會抓耳撓腮，突然間，我想到把今天發生的事情寫下來不就是一篇很好的作文嗎！想到這，我拿起筆不一會就寫完了。我跑過去拿給媽媽看，媽媽驚訝地說：“這么快就寫完了？”我得意地說：“那當然！”媽媽看過以后說：“寫得還不錯！”我開心地笑了，把寫作文的煩惱扔到九霄云外去了。

現在想想寫作文其實并不難，只不過是把你看到的、聽到的、感受到的寫出來，就是一篇很好的作文。不過當時寫作文的時候我還真是挺煩惱的。我想許多同學都會有跟我差不多的煩惱吧！

六年級:李功斌

篇四：一件煩惱的事 一件煩惱的事

9月24日 星期二 陰有雨

今天夕會課時，老師還沒來，有同學便趁機講話。我和幾個班委開始點名阻止他們講話。

當我看見沈欣雨轉過頭去，戴鈺鈴把書包放在腿上，放在腿上，從書包里拿出一些東西來。我告訴沈欣雨不能轉頭，但沈欣雨卻用一種帶有焦急的語氣說，她的《練習與測試》不見了。我一驚，小聲地一邊說一邊思考著。這時，我同桌提醒我語文《練習與測試》已經收上去了。我心一亮，想：也許她忘記了吧，得趕緊告訴她呀！因為這個情況我也遇到過，那滋味是非常著急的，也是非常難過的。于是，我急忙叫著沈欣雨。可是，她沒聽到，怎么也不回答我。這時，王欣怡站了起來，不分青紅皂白的就批評了我，我極力為自己辯解卻無濟于事，我感到很委屈。那滋味就像啞巴吃了黃連有苦說不出。

當時，我真希望能有人說出事情的經過為我辯解，可是，卻沒有一個人勇敢地站起來，我感覺心里好委屈好難過。

我該怎么辦，誰能告訴我呢？

第三篇：初中生寫一件難忘的事作文500字

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之初中生寫一件難忘的事

作文500字

以前我每次外出，都由爸爸媽媽陪著，自己從未單獨出過門，這次單獨到外婆家的一件事，可讓我長大了許多。

星期六的早上，吃完飯后媽媽對我說：“凱凱，你想去外婆家，今天自己坐62路車去吧，也好鍛煉一下你自己。”我一聽，心里非常高興，連忙說：“太好了。”我心想，這下我可“解放”了，早就想獨自去外婆家了。

我迫不及待地整理好書包，就一路小跑來到馬路邊等車。等呀等，等了好久，62路車還不來。此時的我心里真是又高興又擔心，高興的是盼望已久的事馬上就要實現，從我出生到現在已經十歲了，我從來沒有一個人出去過，媽媽說：“現在把路殺手很多不放心。”可我不這樣認為，我們班的好幾個同學都自己放學回家了。我也想像他們一樣。擔心的是我第一次單獨坐車去外婆家，萬一迷路怎么辦。由不得我多想，62路車已朝這邊開過來了，我忙著上了車。

我上車投了硬幣，坐到座位上心里美滋滋的，別提有多高興了。只見路兩邊的景物，行人飛速后退，一幢幢高樓大廈，好一派美麗的景色，我忽然發現司機叔叔走錯了路。急得我冒了一身冷汗。正當我著急的時候，聽到車子有個大媽在說：“前面在修路，所以改道了。”這時我才放下心來。隨著車緩緩停住，我下了車，順利地到了外婆家。

這次獨自去外婆家，我懂得了一個道理，你只要大膽地去做一件事就有可能成功。這件事令我難忘。

第四篇：寫一件有關規則的事

《寫一件有關規則的事》作文指導課赤山鎮中心小學杜平根

教學目標

1．如實而有條理地記敘一件與規則有關的事件，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。

2．留心生活，培養其社會責任感。

3．提高學生知法、守法、護法的意識。

3． 教學準備

1．了解學習與生活中常常接觸的規則。

2．搜集生活中常見的違規情景的圖片或資料。

教學過程

一、談話導入俗話說：國有國法，家有家規。我們生活在社會這個大家庭中，為了每個人都各安其所，就需要有各種行為準則來約束我們。正所謂不以規矩，不成方圓。大家遵守交通規則，人與車各行其道才會安全有序；同學和老師都遵守教學規則，教學活動才會有條不紊??總之，人人遵守規則，社會才會井然有序；背離了規則，社會將是一片混亂。今天，我們就來寫一件有關規則的事。

二、確寫內容（寫什么）

1、哪方面：事

2．數量：一件

3．主題：有關規則（哪里有規則？）——馬路上：紅燈停，綠燈行，不能超速，不逆行，公交車自覺購票公園里：愛護衛生、愛護公物，不折斷花草樹木?? 學校里：“五項評比”細則、課堂紀律、班規??運動場：打籃球、游戲等規則家庭生活常規、超市里、醫院里、小區內

4．內容：可以寫人們自覺遵守規則所帶來的美好，也可以寫人們違反規則受到的懲罰；可以贊揚那些維護正義人和事，也可以批評那些為圖一時之利而置國法和社會公德于不顧的人和事可以反彈琵琶：沒有規矩，亦成方圓“規則”是保證社會正常運轉的一個重要條件，促進了社會的發展。但是“規則”作為一種約束，也在一定程度上阻礙了社會的進步。比如，我們現行的某些教育方式與“規則”還是沿襲傳統的應試教育，在很大程度上約束了學生的個性發展，不利于社會的整體發展。5．說規則有關的事例 《我也要遵守制度》那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”毛主席謙和的說：“對不起，小同志。”隨即辭別關向應離開了病房。《無論誰都要遵守制度》一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”《這個戰士應該表揚的》有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。隨行人員上前對戰士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰士認真地說：“上級有規定，要有上級指示才能看。”隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。”后來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰士認真執行規定制度，不但不應批評，還應該表揚我們的同學周景上課時，不守規則老師經常批評他，連做游戲時他也不遵守規則，同學們都不愛和他玩。

三、掌握方法（怎么寫）1．考慮布局，列好提綱 A、開頭： B、敘事： C、結尾：2．運用修辭和細節描寫為文章增色 A．開頭：排比式、對比式、抒情式、如果沒有堤壩的圍堵，一瀉千里的黃河就會恣意妄為；如果沒有鐵軌的限制，雷霆萬鈞的火車就會車毀人亡；如果沒有規則的約束，紛繁復雜的世界就會雜亂無章。沒有規矩，不成方圓火車要受軌道的約

束，否則就要傾覆；飛機要受航線的約束，否則就要墜落陽光很暖和，街道很繁忙，車來人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活的富足與幸福。但忽視交通規則，卻產生幾多故事，讓人感慨不已，令人深思。從中我們或許可以學到些什么。國有國法，家有家規，校有校規。在我們的生活中也有各種規則，道路有交通規則，就連游戲也有規則，各種各樣的規則約束著我們，讓我們在各種環境下能井然有序地生活著。B．敘事：（1）六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。（2）環境描寫作鋪墊（天氣 風和日麗、陽光明媚、艷陽高照、烏云密布、和風細雨??地點：空曠無人、車來人往、熙熙攘攘、）。（3）交代事情發生的背景使人弄清事的來龍去脈。（4）人物心理變化為故事設置懸念（喜出望外、興奮不已、忐 忑不安、愁眉苦臉、垂頭喪氣、憤憤不平、暴跳如雷、后悔不已、翻然醒悟??）（5）重要環節作細致的描寫，讓人身臨其境。C．聽了這件事，可見規則是多么重要，只有大家遵守規則，我們的社會才會更美好哦！在規則面前 我堅持正義這件事，使我深刻地意識到規則的美麗，雖然在旁人看來規則有時吃了一點兒虧，但在我來看，我會驚奇地發現，規則給我上了人生中最重要的一課，那是掏了多少錢也買不來的??陽光依然是那樣暖和，街道依然是那樣繁忙。忽視交通規則，必定會釀成大禍。讓我們用心記住吧：遵守交通規則，才有平安與幸福。俗話說：沒有規矩，不成方圓，學校有學校的規則。通過這件事，讓我明白了，我們應該遵守學校各項規章制度，大家應和平共處，那么世界會更加美好。古人云：無規不成方圓。真是說的對啊！如果把人類比作砂，把社會比作紙，那么規則便是那明膠，它使人類與社會相輔相融，并使人人發揮各自的功用，凝聚為一個堅實的群體，如果沒有規則，人類必將是—盤散沙規則，讓我們生活得更安全。因此，我們作為合格市民也應該好好地遵守每一條規則。讓不規則遠離我們幸福的生活。

四、共同交流，優化習作表達1.教師提示：你準備怎樣把事情如實而有條理地寫下來呢？

2.學生思考、交流。3.教師提示：在提綱上添加寫法部分，以便習作。4．學生獨立調整寫作提綱，而后動筆按提綱寫作。

五、展示交流，指導修改拿出幾篇文章給學生品析交流，并指導學生修改自己的文章。

六、課堂小結教師小結：課堂上，我們動口、動筆講述了與規則有關的故事，課后，希望大家能用實際行動自覺遵守規則。因為只有人人都遵守規則，社會才會井然有序；如果背離了規則，社會將是一片混亂。：

第五篇：一件令人感動的事作文500字

小草感恩大地，因為大地滋補它營養；花兒感恩雨露，因為雨露讓花兒更加嬌艷；我感恩老師，因為老師毫不猶豫地把知識傳授給我。老師總在我山重水復疑無路時。讓我找到柳暗花明又一村的感覺。

五年級時，我被老師選上了參加六一兒童節的歌唱演出，當時，我并不想去，可是，老師和藹地說：這是一次機會，一次不去就失去了一個登臺亮相的機會，去吧！說完又笑了笑，老師的和藹與微笑打動了我，我去了&& 可是，天公不作美，我在歌唱團的嗓音不如人家，幾個星期的試驗，我選擇放棄。

你怎么可以放棄呢？難道你把我之前說過的話全忘記了嗎？你不知道，那些著名人物都是才失敗走向成功的嗎？當我說出放棄時，老師把我叫到辦公室對我說。這次老師的聲音響亮，很顯然，老師生氣了，我想：這次老師生氣了，還是不要講好！可是，我還是勇敢而又堅定地說了出來：我嗓音不好！大家嘲笑我！老師聲音稍微溫和：嗓音不好可以練啊！你有什么委屈就來跟我說，我幫你解決！聽了老師的話，我的眼睛濕潤了。

除了辦公室，我下定決心一定要練好嗓音，為五（5）班爭光！

就這樣，我成功了。福建漳州薌城區東鋪頭中心小學五年級:黃桂棋