第一篇：wonderfuldays的日文版歌詞歡迎手冢唱的

日文+羅馬發音歌詞

跡部:

眩しい午后 ?を開ける

ma bu shi i go go ma do wo a ke ru

わけもなく?ける日陰の小道

wa ke mo na ku ka ke ru hi ka ge no ko mi chi

切原：

肩で息を吸い?んで目を閉じ

ka ta de i ki wo su i kon de me wo to ji

思い描いた明日からのステ?ジ

o mo i e ga i ta a shi ta ka ra no su te ji

真田：

イメ?ジしてる新しいペ?ジ

i me ji shi te ru a ta ra shi i pe ji

真っ白いキャンパスに描く

ma shi ro i kyan pa su ni e ga ku

千石：

向い風もお構い無しで切り開く

mu ka i ka ze mo o ka ma i na ku shi de ki ri hi ra ku この果てなく?く

ko no ha te na ku tsu zu ku

合：

BRAND NEW STORY

Brand new story

合：Ah, wonderful days

深司：

ゼブラ模?の交差點

ze bu ra mo yo u no kou sa ten

青に?わると走り出す

a o ni ka wa ru to ha shi ri da su

神尾：

白いラインだけを踏んで渡りきる

shi ro i ra in da ke wo fu mun de wa ta ri ki ru

合：

子供のように

ko do mo no yo u ni

いつもこんなふうに風に吹かれ

i tsu mo kon na fu u ni ka ze ni fu ka re

ありのままの自分でいる事がもしも出來ていたなら

a ri no ma ma no ji bun de i ru ko to ga mo shi mo de ki te i ta na ra 遠い空に向けて?手伸ばしこの思い屆くようにと

to o i so ra ni mu ke te ryou te no ba shi ko no o mo i to do ku yo u ni to 解き放ってく

to ki ha na tte ku

跡部：

ペダルを踏む足を速め

pe da ru wo fu mu a shi wo ha ya me

一?に坂道 ?け上がる

i kki ni sa ka mi chi ka ke a ga ru

切原：

いま飛び立つ前の長い助走

i ma to bi ta tsu ma e no na ga i jyo so u

高まる鼓動 感じながら

ta ka ma ru ko do u kan ji na ga ra

真田：

この坂を登りきって

ko no sa ka wo no bo ri ki tte

てっべんが見えてきた頃に

te ben ga mi e te ki ta ko ro ni

千石：

南風が背中を追い越してゆく

mi na mi ka ze ga se na ka wo o i ko shi te yu ku

はじまりの

合：

を知らせるように

ha ji ma ri no a i zu wo shi ra se ru yo u ni

合：Ah, wonderful days

深司：

あと少しだけを繰り返し

a to su ko shi da ke wo ku ri ka e shi

いつのまにかここまで來てた

i tsu no ma ni ka ko ko ma de ki te ta

神尾：

もう視界の奧に輝く光さえ

mo u shi ka i no o ku ni ka ga ya ku hi ka ri sa e

合：Reach for the sky

REACH FOR THE SKY

合：

どんな時も胸にしまいこんだままの

don na to ki mo mu e ni shi ma i kon da ma ma no

思い忘れないでずっと溫め?けたなら

o mo i wa su re na i de zu tto a ta ta me tsu zu ke ta na ra

きっといつか名もない鳥のように思うまま

ki tto i tsu ka na mo nai to ri no yo u ni o mo u ma ma

この大空を突き進んでく

ko no o o so ra wo tsu ki su su mun de ku

千石：

手探りで探す未來は

i tsu de mo ka gi no na i to bi ra

千石和真田：

いつでも鍵のない扉

te sa gu ri de sa ga su mi ra i wa

跡部：

目の前にある光も

me no ma e ni a ru hi ka ri mo

神尾和深司：

見つけられず探し?けた

mi tsu ke ra re zu sa ga shi tsu zu ke ta

真田：

機にある落書きは

tsu ku e ni a ru ra ku ka ki wa

切原：

いつか思い描いた地?

i tsu ka o mo i e ga i ta chi zu

深司：

誰も?いた事のない

da re mo a ru i ta ko to no nai

跡部：

太陽さえ知らない場所

ta i yo u sa e shi ra na i ba syo

合：目指して

me za shi te

いつもこんなふうに風に吹かれ

i tsu mo kon na fu u ni ka ze ni fu ka re

ありのままの自分でいる事がもしも出來ていたなら

a ri no ma ma no ji bun de i ru ko to ga mo shi mo de ki te i ta na ra 遠い空に向けて?手伸ばしこの思い屆くようにと

to o i so ra ni mu ke te ryou te no ba shi ko no o mo i to do ku yo u ni to 解き放ってく

to ki ha na tte ku

解き放ってく．．．

to ki ha na tte ku

中文:

在耀眼的午后打開窗戶

沒有理由的跑向陰涼的小路

閉上雙眼 深呼吸

用心去描繪明天起的舞臺

用想像描繪新的一頁

在純白的畫布上描繪

即使逆風也能夠打破僵局

仍然不斷繼續著 Brand new story

Ah, wonderful days

站在十字路口

當信號變成綠燈時就開始跑了起來

就像小孩子一樣

只踩在白色的斑馬線上前進

風就像往常一樣的吹拂著

如果無法展現真實的自己

就向遠方的天空伸出雙手

將傳達這份思念

就此解放

加速腳踏板的速度

一口氣爬上坡道

在飛上天空前的助跑

一邊感覺著高漲的鼓動

登上這個坡道 看的見頂點時

南風在背后追趕了過去

就好像是通知開始的信號

Ah, wonderful days

些許的反覆

何時投向這里的目光

已經在視線最深處閃耀著光芒 Reach for the sky

無論何時都保持著相同的心情

不要忘記思念 如果持續溫暖的話

總有一天連沒有名子的鳥也會這麼想

沖進廣大無邊的天空

用摸索來尋找未來那沒有鑰匙的門

持續尋找著在面前沒有被發現的光

書桌前的涂鴉

不知道是何時在心理描繪的地圖

沒有任何人離開

將目標指向 連太陽都不曉得的地方

風就像往常一樣的吹拂著

如果無法展現真實的自己

就向遠方的天空伸出雙手

將傳達這份思念

就此解放

就此解放

第二篇：《邊唱邊學——我在歌詞當中學語文》論文

防城港市實驗高級中學2013學年 關于“邊唱邊學—我在歌詞當中學語文”

研究性學習課題論文

課題名稱：邊唱邊學—我在歌詞當中學語文 課題組長：陳曦

課題成員：程子軒 黃爽爽 何思儀 銀梓行 藍丹妮

許浩東

指導教師：藍婉著

目

錄

? 摘要 ? 論文正文 ? 體驗與反思

? 附錄

摘要：歌詞是歌的主干部分，在歌曲中起著主導作用。一些經典歌曲歌詞之所以倍受歡迎，有其內在的因素。歌曲需要用語言來充分表達作者或演唱者的內心情感，這就需要具有獨特的個性化和富有想象力的歌詞來吸引、取悅聽眾的興趣。而歌詞當中的文學性，十分值得我們去學習。我們不僅聽歌，還可以從歌詞當中學到許多關于語文的知識。

關鍵詞： 歌詞 賞析 手法

［正文］歌詞，是和音樂結合起來，共同完成藝術表現任務的一種藝術體裁，篇幅較短，易于流傳；歌詞的文學性語言必須能概括地表達歌曲的意境與氛圍，與音樂旋律的內涵、結構、節奏、音調、韻律吻合，再加上配器精美的伴奏，共同創造一個豐富的文學與音樂相結合的審美世界。歌詞所展現的文學性，是十分值得我們學習的。我們在歌曲中陶冶情操，更重要的是從中學習語文知識。

總體說來歌曲中歌詞的發展是緊密跟隨著時代的步伐，它映照出不同時代人的一種文化底蘊。我們在欣賞一些流行歌曲時也應留意一下歌曲的創作時間與創作背景，這樣不僅能鍛煉我們的能力，也能更好地理解歌詞所要表達的內容。

歌詞的內容是豐富多彩的，即使是歌詞的內容，我們也能從中學到知識。

如很典型的是《但愿人長久》，巧妙地以蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》這首詞作為歌詞，作為流行歌曲深受人們的喜愛。直接引用古人的古詩詞，十分富有古典韻味。再如《青花瓷》：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝/冉冉檀香透過窗心事我了然/宣紙上走筆至此擱一半/釉色渲染仕女圖韻味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一縷飄散/去到我去不了的地方??”優美的語言，詩意的畫面，朦朧的江南美景，唯美的場景給思緒抹上了淡淡的傷感。格調高雅的流行歌曲聽多了，唱多了，自然會豐富自己的知識儲備，而且從中吸收的多是自己認為好的美的詞句，并因為是主動的興趣驅使，很容易將其融化在自己的血液里，談吐里，內化為自己的一部分。學得高超了就可以化用經典歌詞里的句子為我所用了。我們在寫作的時候，也可以學習直接引用的方法，引用一兩句符合文意的句子，給文章增添色彩。也可以選用一些優美的詞語，作為我們文章的題目，這樣我們的文章就會提升一個檔次，給人一種煥然一新、與眾不同的感覺。

我們在悠閑時候總喜歡聽一些流行歌曲，似乎只注意旋律與節奏，而忽略了歌詞語言的文學美。我的感受或許有些不一樣，我喜歡聽或唱流行歌曲，不僅僅是因為好聽，更重要的是我對歌詞創作的意境生動感觸頗深，它所表現出來的文學價值不亞于我們的唐詩宋詞。

意境是中國古典文論的獨特概念，有著深遠的歷史淵源。而在語文的學習中，對于古詩文的意境意象的考查，又是一大重點。在歌詞的欣賞中，我們也可從詞人所營造的意境當中體會他人的手法，感受意境之美，意象之用，從而提高我們的古詩文鑒賞能力。

如《青花瓷》：“天青色等煙雨而我在等你。” 之所以用“煙雨”，而不用“下雨”，則是因為煙雨的意境比較美。“天青色等煙雨”不但詩話了語言，而且串聯起“而我在等你”，彰顯出伊人于“我”而言多么的可貴。煙雨對于天青色來說，是它生命力的一部分，一如你之于我。“簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠。” “芭蕉”這個歌詞里較不常出現的植物，在古典詩詞里卻對之莫名喜愛，情有獨鐘。這個意象代表著孤獨憂愁與離情別緒。又如《煙花易冷》：“繁華聲遁入空門折煞了世人。”第一句就為全篇定下了感情基調，營造了一種凄美、悲涼、無奈的氛圍。再如齊秦的《狼》第一句：“我是一匹來自北方的狼，走在無垠的曠野中??”一開首即給人一種獨立不羈、向往自由、廣闊、抒展的個人天地，粗曠豪放的抒情主人公形象，突出男性的剛烈勇猛氣質。

這些歌詞的意境讓人仿佛置身其中，單單就用文字的魅力，營造了各種各樣的氛圍。我們在鑒賞一篇古詩文的時候，也可以采用這種方法來體會作者所營造的意境，所采用的意象，才能更深一步的體會作者想要表達的思想與感情。

就歌詞本身而言，它引起審美感受的卻并不是聲音本身，而是聲音所代表的語言。學者莊捃華強調說：“一件真正的音樂文學作品，首先應是一件真正的文學作品，具有獨立藝術價值的文學作品”。一首歌曲所表達的情感和意義，只有通過歌詞才能具體確定下來。它在樂曲的襯托、延伸作用下，感情內容發揮得更加充分。作者在歌詞中所傳遞的情感與思想，不僅僅是讓我們的聽覺得到享受，對于我們的學習、精神也是極大地豐富。

如《我的未來不是夢》：“你是不是像我在太陽下低頭/流著汗水默默辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也不放棄自己想要的生活/你是不是像我整天忙著追求/追求一種意想不到的溫柔/你是不是像我曾經茫然失措/一次一次徘徊在十字街頭/因為我不在乎別人怎么說/我從來沒有忘記我/對自己的承諾對愛的執著/我知道我的未來不是夢/我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/我的未來不是夢。”幾個“你是不是像我”直接觸動了聽者的心靈，再看后半句的描摹，十字街頭、流著汗水，你可想象得到那失落茫然的執著？你是否曾經有過？這是這首歌的一大特色，令人感觸的便是它的貼近人生。原來一首歌可以講人生唱得如此真實而又執著，艱難而又輝煌。它曾經在你多少次想要放棄的時候鼓勵著你勇敢的追逐夢想？它的歌詞振奮人心，給我們在彷徨路上指引了方向。又如《愛的奉獻》：“這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/在沒有心的沙漠/在沒有愛的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/只要人人都獻出一點愛/世界將變成美好的人間。”抒發的是一種心與心的呼喚愛與愛的奉獻的人間真情，讓人們在社會中也能看到愛的力量。這不正是我們寫作的目的？給人以精神的鼓舞，以心靈的洗禮，見證一個個時代奇跡的誕生。

文學是語言的藝術,歌詞作為一種音樂文學,同樣是以語言為物質材料顯現在人們眼前的。但歌詞與一般的文學作品又有區別,有它自己的獨特性。由于它的受眾大部分是文化水平不高的大眾,它就不能艱深晦澀,必須得明白易曉、通俗易懂。但歌詞若只追求“通俗易懂”,而沒有余味與“回味再三”的韻致的話,便只能流行一時一地,而不能成為廣為傳唱的經典。

所以歌詞中所運用的手法和技巧，是展示魅力的重要部分。我們最重要的還是要在歌詞當中學到運用的手法和技巧，并運用到我們的 學習中。（1）壓韻和對偶

壓韻 古人寫詩作賦講究壓韻，現在有些歌詞語言很美，不失活潑，其中一個重要方面就是有意識地在句尾運用同韻的字。如：

①“朝花夕拾杯中酒，寂寞的我在風雨之后，醉人的笑容你有沒有，大雁飛過菊花香滿樓。”（《中華民謠》）

②“心若在，夢就在，天地之間還有真愛。看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”（《從頭再來》）

對偶 對偶是漢語所獨有的辭格，從形式看，音節整齊勻稱，韻律感強；從內容上看，凝練集中，概括力強。對偶有鮮明的民族特點和特有的表現力。

①“月圓月缺，一代夢想；潮起潮落，百年滄桑。”（《春天的故事》）②“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背。”（《為了誰》）③“踏遍萬水千山，走遍海角天涯。”（《好想好想》）

疊音，又叫“重合”或“復字”，恰當運用疊音詞，可以突出詞語的意義，加強對事物的形象描繪，增加音樂美感。如：

①“小河彎彎向南流??月兒彎彎夜色深深??滄海茫茫??”（《東方之珠》）②“情深深，雨蒙蒙，多少樓臺煙雨中。”“往事一幕幕，傷心一幕幕。”（電視劇《情深深雨蒙蒙》插曲）

（2）煉詞與造句

如《青花瓷》：“簾外芭蕉惹驟雨門環惹銅綠，而我路過那江南小鎮惹了你。”關于“惹”這個字，來源于六祖慧能那句著名的謁語：“菩提本無樹，明鏡亦非臺；本來無一物，何處惹塵埃。”中，“惹”字有不請自來的招惹之意，主動性很強，比較具侵略與戲劇性。因此，用“門環惹銅綠”，而不用“門環染銅綠”；另一句歌詞也是用“而我路過那江南小鎮“惹了”你”，也不用“而我路過那江南小鎮“遇見”你”是同樣的道理。

再如：“天青色等煙雨而我在等你”這是全文的點睛之語，優雅深情。一個“等”字，唱盡多少無奈和惋嘆。這一等，是無望的等，是來生的等，是明知不可等的等，可是曲中卻只用淡淡的語調唱來，再平常不過，仿佛只是每天等待日出那般簡單；等待的時候，可以看書寫字，可以吟詩作畫，可以賞花彈琴，只是時時不曾忘記等待的人。痛苦嗎？不，《青花瓷》里唱得如此悠然，原來滿腹的離愁別恨也可以慢慢洗淡。求不得、愛別離又怎么樣呢？眾生皆苦，等待也是一種美麗的心情，不如就當此生的相遇，只是為了來生的重逢埋下伏筆，這樣想來，不禁釋然。就算不能再相遇，也應當感恩曾經那驚鴻一瞥的際遇。誰能憑愛意將富士山私有？青花瓷，也是一樣。

超常搭配，詞語與詞語之間的搭配，有其內在的聯系和規律，除了在句法結構上要符合組合原則外，重要的是要語意內容和邏輯范疇的制約。言語交際中的這么一種特殊現象，即詞語與詞語之間的搭配符合語法規則，則又超出了詞語之間的詞義內容和邏輯范疇的常規，我們把這種現象稱作詞語超常搭配。”如：

①“說出那句真心的話吧，種下的愛情已該收獲。”（《吐魯番情歌》）②“友情與愛情的邊緣上，迷路了一顆心。”（《初戀》）

③“裝過了多少希望，裝過了多少惆悵，像一張歲月的郵票，背著舊愁新情不斷的尋找。”（《尋找》）

語氣詞的運用，運用口語形式的流行歌曲歌詞中多出現語氣詞，充滿生活氣息。如：

①“分手也只用了一分鐘而已。”（《他一定很愛你》）“

②“小小的一片云呀，慢慢的爬上來，請你們歇歇腳呀??”（《踏浪》）③“你的心情現在好嗎？你的煩惱還那樣多嗎？”（《祝你平安》）

（3）豐富的修辭手法

排比，排比是一種富于表現力的辭格，古人說：“文有數句用一類字，所以壯氣勢，廣文義也。”說的就是排比的作用。流行歌曲中也常用到排比抒情，把感情抒發得淋漓盡致。

①“當你緊緊握著我的手??當你深深看著我的眼??當你踏上離別的車站??”（《離別的車站》）

②“當太陽不再上升的時候，當河水不再流，當時間停住日夜不分，當天地萬物化為虛有??”（《當》）

③“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你，誰把你的長發盤起，誰為你做的嫁衣？”（《同桌的你》）

頂真，用上一句結尾的詞語做下一句的起頭，使前后的句子頭尾蟬聯，上遞下接，這種辭格叫頂真。流行歌曲中也常用“頂真”辭格，不僅使整首歌明快、流暢，格調清新，也增加了歌曲的趣味性。如：

①“夜里有風，風里有我，我擁有什么？云跟風說，風跟我說，我能向誰說？”（《你是我胸口永遠的痛》）

②“愛得痛了，痛得哭了，哭得累了??”（《記事本》）

借代，就是借此代彼，舍去事物的本來名稱來稱呼它。運用借代式可以使語言富于變化，避免歌詞重復呆板，也可以把話說的精煉含蓄，如：

①“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪。”（《紅旗飄飄》）“五星紅旗”指代的是中國。②“古老的東方有一條龍，他的名字叫中國??巨龍巨龍你擦亮眼，永永遠遠的擦亮眼”（《龍的傳人》）

在例①例②中，就有兩個指代中國的，“五星紅旗”“巨龍”，這樣可以使歌詞更含蓄，更富于活力，避免了歌詞的重復呆板。所以在歌詞的學習中，我們不僅是得到音樂的享受，更重要的是還從中學習到許多有用的語文知識。邊唱邊學，這是我們所倡導的，要在歌詞當中學習語文，用這個與時代潮流相結合的方式，喚醒同學們學習語文的激情，喚醒人們對語文的重視，讓我們祖國的博大精華得以傳承和發揚。

八、體驗與反思

經過這次課題研究，每個組員有了深刻的體會。以下是各個組員的心得

何思儀：

“時光匆匆，帶給我的總是只說一次的，難以置信的故事??”耳邊傳來悅耳的歌聲，忽然忍不住感嘆，時光匆匆，高二的學習生涯不知不覺間開始了，而在這學期里，我們也開啟了“流行歌詞欣賞”的課題之旅。流行歌曲充斥著我們的生活，熱鬧的商店里，廣場上跳舞的婦女，站牌下等車的少年??無不一敗倒在流行歌曲的裙擺下。而通過課題研究，發現流行歌曲的獨特魅力不只是優美的旋律，還有那時時觸動人心的華美詞藻。“素胚勾勒出青花，筆鋒濃轉淡，瓶身描繪出牡丹，一如你初妝??”一曲《青花瓷》捧紅了周杰倫，也開啟了中國風的歌潮。讓我們感嘆古典的優雅，可見流行歌曲的獨特魅力，也讓我明白了流行歌曲之所以俘獲無數人的心的原因。

通過課題研究，讓我知道了流行歌曲獨有的一面，也掘棄了以往對它帶有的庸俗的看法，流行歌曲它用它不同的歌聲，或引人深思，或使人流淚，或讓人感傷，而它的美，也在不斷地被我們認知，讓我們學會明白，學會懂得。

黃爽爽：

流行音樂是這個信息爆炸、大眾傳媒技術飛速發展的時代中必不可少的元素。以其風格隨意、不受傳統唱法所約束的特點博得了廣大人民的喜愛。然而，在我看來，選擇一首流行音樂時不應只注重于它的旋律、聲調、風格等部分，更要注重的是歌曲的靈魂所在——歌詞部分。歌詞是作者所要向人們表達與傳遞的情感中心，是一種內在精神的實質。選擇一首歌詞健康、富含內在實意的歌曲尤顯重要。一首好的歌曲應能向人們傳遞出有好的內容，歌詞或詩意充滿這里或充滿正能量等。好的歌詞不僅能讓我們避免消極的負面情緒，還可以讓我們在聽歌的過程中達到學習與欣賞并行的目的，豐富、充實我們的精神世界，引起心靈上的共鳴。因此，選擇一首填有個好詞的歌曲往往是我們不可忽略的環節。

藍丹妮：

通過這次的課題研究，我發現了歌詞的許多美妙之處。無論是古代的文人騷客之所作，還是如今通俗易懂的歌詞，只要配上那悠揚婉轉的旋律，我不禁嘖嘖稱贊。你看，那千變萬化而有節律的韻腳，還有那平仄平仄的參差美，不都是我們語文課上所學的內容嗎？所以啊，鑒賞歌詞就是我們知識的外化，延伸和遷移。而蘊含于歌詞中的深厚情感與故事便是駿馬后的快鞭。鑒賞歌詞。，仿佛我們就與隔著面對面地交談起心事，我們不僅能感受到作者的內心訴求，還因此激勵了我們自己。

歌詞就像一篇篇優美的文章，讓我們不由自主地愛上它。

程子軒：

文明的發展中總有音樂這個重要的角色去推動著，從遠古的詩經的樸素到唐詩宋詞的華麗和纏綿，元曲的現實和豐富，現代流行音樂集合了古今的元素，《青花瓷》等富含古韻的歌曲，《小情歌》等現代小清新的風格。通俗音樂給人的是自由的呼吸和心靈完美的感應，越來越多的流行音樂成為人們精神的港灣，它不是貴族化的奢侈而是平民化的消費，能被各種類型的人接受，成為世界范圍的大眾文化盛宴。

對流行音樂的欣賞讓我更加深入地了解了音樂潛在的魅力，合作使我更好的懂得了團隊合作的重要性。

陳曦： 音樂離不開人們的生活。但人們往往只傾心于它優美的旋律及演唱者的成名度，卻忽略了它本身所具有的內涵。每首歌曲都有其豐富的創作背景，技法手法等，我們需用心方可體會。

通過這次的課題研究，我們需從歌詞領悟作者的感情，表達的主題，用學過的語文知識來欣賞歌詞，領悟內涵，美妙的歌詞不僅豐富了我們的知識面，還培養了高尚的審美情趣。歌詞具有時代性、想象性、震撼性、獨特性，是人們情感的象征，也是生活的真實寫照。它在人們心中產生的震撼，是時代的見證，也是文化底蘊的真實再現。

銀梓行：

音樂的世界是一種虛擬中的政府，它用不同的方式征服著不同種類的人的心情。再普通的人，不管它的知識層面如何，不管他的地域文化所帶來的差異如何，它都具有一樣與生俱來的能力，那就是音樂鑒賞的能力。

我們主要從對歌詞的鑒賞來了解。音樂是由情而發的，所以寫出的歌詞也往往是帶著寫詞人的情愁的。歌詞往往是簡短的，但總能由一兩句話引發出聽者的同感。他們簡短有力，頗能打動人心。

好的歌詞都是從實踐中獲得的，再以文字的形式表達，再加上文學上的表現手法。簡單的事，往往也是寫詞人的靈感。一次《旅行的意義》，一次燒《青花瓷》的經驗，又或是《下雨天》時不撐傘的叛逆。

許浩東：

通過這次“我在歌詞當中學語文”學習型課題研究活動，我了解到了許多流行歌詞在我們日常生活中的作用。

抒情歌曲的歌詞一般都比較優美，可以豐富我們的詞匯量，陶冶情操，在我們寫作的時候可以適當添依據優美的歌詞，這可能會起到畫龍點睛的作用。

勵志歌曲的歌詞一般都充滿活力，有人以喜歡的勵志歌曲的歌詞來作為座右銘以鼓勵自己前進，好的勵志歌詞，甚至會影響一個人的一生。

對于同一句歌詞，不同的人有不同的見解。無論怎么樣，流行歌詞在我們日常生活中都有著或大或小的影響，可能你為之流淚，為之動容，在這個幾乎人人都能哼一首歌的年代里，流行歌詞扮演者一個關系微妙的角色。

第三篇：餐飲界百位群星獻唱《太和歡迎你》歌詞(改詞自小柯《北京歡迎你》詞)

《太和歡迎你》

作詞:林夕

改詞：張珍浩 作曲:小柯 演唱:太和群星

【】迎接另一個晨曦 帶來全新空氣 【】氣息改變感恩不變 菜香飄滿情誼 【】太和大門常打開 開放品味等你 【】品味過就有了默契 你會愛上這里 【】不管遠近都是客人 請不用客氣 【】相約好了在一起 太和歡迎你 【】簡單快樂太和人 開放每段傳奇

【】為熱情的服務播種 為你留下回憶 【】陌生熟悉都是客人 請不用拘禮

【】第幾次來沒關系 有太多謝意

【】太和歡迎你 為你創造記憶

【】服務中的魅力充滿著朝氣 【】太和歡迎你 在熱情下分享呼吸 【】在御花園創造奇跡

【】太和大門常打開 開懷迎客有禮 【】歲月綻放青春笑容 迎接這個日期 【】天大地大都是朋友 請不用客氣 【】咨客迎賓帶笑意 只為等待你 【】太和歡迎你 像音樂感動你 【】讓我們都加油去超越自己 【】太和歡迎你 有夢想誰都了不起 【】有勇氣就會有奇跡 【】太和歡迎你 為你留下記憶 【】服務中的魅力充滿著朝氣 【】太和歡迎你 在熱情下分享呼吸 【】在御花園創造奇跡 【】太和歡迎你 像音樂感動你 【】讓我們都加油去超越自己 【】太和歡迎你 有夢想誰都了不起 【】有勇氣就會有奇跡 【】 太和 歡迎你呀

【】太和大門常打開 開放品味等你 【】品味過就有了默契 你會愛上這里 【】不管遠近都是客人 請不用客氣 【】相約好了在一起 太和歡迎你 【】太和歡迎你 為你留下記憶 【】服務中的魅力充滿著朝氣 【】太和歡迎你 在熱情下分享呼吸 【】在御花園創造奇跡

【】太和大門常打開 開懷迎客有禮 【】歲月綻放青春笑容 迎接這個日期 【】天大地大都是朋友 請不用客氣 【】咨客迎賓帶笑意 只為等待你 【】太和歡迎你 像音樂感動你 【】讓我們都加油去超越自己 【】太和歡迎你 有夢想誰都了不起 【】有勇氣就會有奇跡 【】太和歡迎你 為你留下記憶 【】服務中的魅力充滿著朝氣 【】太和歡迎你 在熱情下分享呼吸 【】在御花園創造奇跡 【】 太和歡迎你 像音樂感動你 【】 讓我們都加油去超越自己 【】 太和歡迎你 有夢想誰都了不起 【】有勇氣就會有奇跡

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