第一篇：占莊小學暑期夏令營支教報告

占莊小學暑期夏令營支教報告

河南大學民生學院 趙 陽 行政管理

摘要

實踐是檢驗真理的唯一標準，本文結合有關實踐內容，與大家分享一下支教活動。通過對支教實踐活動的總結，從中挖掘出現代農村環境和農村教育潛在的問題，給出一些內在建議，更好的為農村教育服務。

關鍵詞：農村教育；夏令營；大學生支教；實踐活動

一、前言

農村教育面臨教育資源分配不均，教學環境普遍惡劣，教師道德水平下降等問題。我們在推行素質教育前提下，注重學生主體對象的地位，而忽略了其他與教育相關的元素。因此，大學生為了擔當起這份社會責任，通過夏令營以及其他平臺，組織了一支又一支走向農村的支教隊伍，將更多的文化知識傳遞給農村孩子。其理論知識也得到了實踐，并吸取了更多的經驗，服務于農村，服務于社會，服務于中國夢。

二、實踐活動的背景

農民最苦，農村最窮，農業最危險，這樣的狀況依然沒有改變，作為時代的嬌子的大學生理應承擔起時代的責任。大學生青年志愿者有愛心有真誠有理想有激情有智慧有創造，歷來是國家和社會變革的先驅力量，我們愿意積極響應黨和國家的號召，用強農愛心行動建起城市與農村溝通和交流的金橋，傳播真誠和感動，把愛心傳遞。

河南大學三農發展研究會作為河南大學第一個有著強烈社會責任感和現實關注意識的社團，我們明白自己對這個國家是負有責任的，對這個社會是負有責任的。我們都有一個共同的夢想，讓這個社會更加和諧美好，通過我們幾年來的實踐，我們堅信愛心會讓社會更和諧。鑒于此，為使更多的大學生參與到愛心行動中來，讓更多的人關注和理解弱勢群體、并為和諧社會的建設貢獻自己的力量，讓愛心活動進一步弘揚，特策劃“強農愛心夏令營”活動。

三、實踐活動的目的1、弘揚社會責任感傳播和諧社會思想，關注弱勢群體。

2、進一步深化愛心助學活動，促進大學生思想進步，全面踐行社會主義榮辱觀。

3、提高學生自身能力培養學生綜合能力，開發他們的潛力讓學生感受發現家鄉美熱愛家鄉 增強對家鄉的自豪感榮譽感。

4、加強學生人際交往，挑戰自我學無止境，培養自主能力，對正確的人生觀、價值觀、榮辱觀的引導。

5、在河南大學掀起愛心奉獻社會的高潮，讓愛心的星星之火燎原，讓愛心的風暴洗禮整個大學校園。

6、培養鍛煉一批真正對農村有感情有熱情積極進取的有為青年，傳承三農協會強農理念，實際行動支持新農村建設。

7、增長學識，錘煉能力，磨煉意志，砥礪品格，培養習慣。

四、實踐活動的精神價值

1、我與祖國共奮進、中原崛起獻青春--大學生的赤子之情，為黨分憂，為民解愁

2、關注新農村建設--關注農村教育--關注農民之子

3、踐行八榮八恥--弘揚五四精神--承擔時代責任

4、鏡像成燈--三農人的精神價值。鏡，了解、認識、體驗；像，反映真實，傳遞感動；燈，行動

5、多少次下鄉奔波，只為了這樣一種精神：鏡像成燈。好多次都想放棄，多少次痛苦的抉擇，總是戰勝不了自己心中的那份責任，于是才明白：當鏡子真正發光去反映那種真實生活的時候，它就印上了一種責任，真正的鏡子就是一盞燈。無論多么的痛苦、迷茫、無助、困頓、苦悶、抑郁、悲傷、希望渺茫、無路可退，都不會放棄，因為那種印跡是長在肉里，刻在心里，融到你的血液里，滲進骨里的，糾纏在你的生命里，扯不開，剪不斷，磨不破，摔不碎。它唯一的選擇就是一直燃燒，一直到燃盡自己

五、特色

1、義工、營員同吃、同住、同學習、同勞動，知識、能力、思想認識共同提高

2、全封閉的軍事化的體驗式夏令營

3、課堂+社團+課外交流的教學模式

4、老師、學生、家長（可能的情況下）參與教學 老師走下去，學生走上來的課堂模式

5、每天早上的瘋狂閱讀、瘋狂運動、瘋狂歌唱

6、社團、活動自己策劃，自己編排，充分發揮自身能動性

六、夏令營的基本情況

2013年7月8號至7月17日，我河南大學三農發展研究會的十三名義工以及兩名會外志愿者組織參加了在開封市尉氏縣崗李鄉占莊村的占莊小學舉行的夏令營活動。此次夏令營活動得到了朱金喜書記、學校領導戎校長及其它老師和廣大村民的支持。我們前期總共進行了兩次踩點，面試招收了25名小營員，其中5名男生、20名女生。全營人員共40人。

本次活動采用大班教學，小班成長，集體上課的活動方式。我們的主題課程主要有英語、歷史、地理、美術、自然科學、體育、音樂、英語音標課，共計課時21節。孩子們平時被分為6個班，每個班有2名義工負責他們的各方面的成長。這六個班的通過這些課程，我們希望豐富孩子的知識，打開他們的視野，發現他們的興趣，更好的引導他們的成長。在平時的生活中為了更好的照顧到每個孩子的生活，關注到每個孩子的成長。我們分為六個小班，每班有2名義工負責。

七、插言

恰逢占莊小學暑期夏令營活動進行的如火如荼之時，營隊里舉辦了以“激情七月，讓夢開花”為主題的演講比賽，從而把整個夏令營活動推向了高潮。（本文出自范.文先生.網 www.tmdps.cn）其目的是為了鍛煉小營員的寫作、演講能力，增強他們做事的勇氣，提高他們的膽量，進一步幫助他們快樂成長。7月9日上午，經過為期兩天的下鄉培訓，由我社團與兩名志愿者組成的占莊隊和袁樓對兩支下鄉支教隊伍，包坐一輛豪華大巴驅車行進一百多里地，途徑兩個大縣，橫跨兩條高速，顛簸近一小時的農村公路，帶著激情與夢想向著祖國最需要的地方進發。為等待我們為其噴撒希望甘露的種子吐知傳禮、教授術業。向他們伸出溫暖之手。

中午12點左右，我們來到處于偏遠地區的農村小學--占莊小學。另外一支隊伍袁樓隊駐扎在與占莊相離十幾里地的袁樓村。我們先是稍稍休整，吃了個簡單的午飯，安排了住室、教室、圖書室、廣播室和廚房等等。準備接待、迎接小營員。

八、尉氏縣--支教地區基本概況

尉氏，春秋時為鄭國別獄。因獄官鄭大夫尉氏采食于此，故得此名。

尉氏縣位于河南省中部的豫東平原上，為黃河大沖積扇面南邊緣，界于北緯3412＇～34°37＇，東經113°52＇～114°27＇之間，北距黃河54公里。屬于河南省開封市的尉氏縣，東鄰通許、扶溝縣，南與鄢陵縣、長葛市接攘，西與新鄭市交界，北與開封縣、中牟縣相連，南北長40.77公里，東西寬43.76公里，總面積約1307.7平方公里，計196萬畝，占開封市總面積的20.3％，其中耕地120.53萬畝，人均1.78畝，轄9鄉8鎮，512個行政村，總人口80多萬人，農業人口占93％以上。

縣城位于北緯34°24＇，東經114°11＇，北距開封市46公里，西北距省會鄭州市74公里，東北距首都北京市657公里。尉氏縣歷史悠久，早在7000-8000年前這里就有人類勞動生息，秦始皇三年（前219年）置縣，歷經分并廢置，隸屬關系多變。該縣交通四通八達，（新）密杞（縣）公路（S102），開（封）許（昌）公路交匯于縣城，北距隴海鐵路45公里，西距京廣線42公里。

尉氏縣境內地形有三大類型，即崗、原、河。西北部崗陵沙丘縱橫，西南部為高平之地；東南部河流湖泊交錯，中東部為地洼平原。呈西北高而東南低趨勢，西部7條崗系交錯，14條主脈南北起伏，最高點海拔133米（崗李鄉冉家村北）；西南部為海拔30米左右的高臺平地；東部為黃河淤積平原，平均海拔65米左右，最低點海拔 59米（永興鄉李崗村北）。境內南有雙洎河、杜公河，東有賈魯河，中有康溝河，蜿蜒東南，先后匯流出境，注入淮河。

尉氏縣屬暖溫帶半濕潤季風氣候，四季 分明。年平均氣溫14.1℃。年千均無霜期 215天，年平均降水量692.3毫米。年平均 日照2481.9小時。本縣七十年代中期前水 澇普遍，之后，漸呈干旱趨勢。尉氏縣的地形和氣候特征，決定了本縣 適宜各種林木和農作物生長。林業西部以刺槐和大棗為優勢，東部以泡桐和楊柳為 普遍。農作物以小麥、棉花為盛。已被國 家確定為干原綠化先進縣，小麥商品糧生產基地縣，優質棉生產和出口基地縣，瘦肉型豬生產基地縣，大棗生產基地縣。

尉氏縣在史冊上有許多風流人物。戰國 時尉繚協助秦王完成統一大業；東漢著名文學家、書法家蔡邕及其才女蔡文姬均有佳作留世：“建安七子”之一的阮踽，“竹林 七賢”中的阮藉、阮咸分別以詩文、音律彪炳史冊；南北朝時的梁目錄學家阮孝緒撰《七錄》開中華目錄學之先河；唐將劉仁軌英勇善戰、破寇有功官至文昌左承、同鳳閣鸞臺三晶；唐高僧神秀創建佛教禪宗 北宗而被譽為大通禪師；宋歷史學家陳越為我國斷代史研究作出卓越貢獻；明代南京工部尚書靳於中曾以同情農民起義軍，救闖王于危難而留下千古佳話；清末王天 佑率農民起義軍抗糧抗租，威震官府；辛亥女杰劉青霞女士捐巨資于革命被世人贊頌；抗日名將黃樵松曾受七枚反法西斯勛章名垂史冊；中國共產黨尉氏縣委第一任書記石 文卓因創建尉氏縣黨組織，率領農民舉 行“九·九”暴動聞名豫東；周廷云領導人民 抗日、英勇不屈，表現了共產黨人的高風 亮節。當代名人有著名豫劇表演藝術家唐喜成、牛得草、“梅花大王”王成喜等。

境內文化遺址眾多，現存有阮籍嘯臺、北宋太平興國寺塔、紫銅鐘等歷史遺跡。戰國軍事家尉繚、東漢文學家、書法家蔡 邕、“竹林七賢”之阮籍古稱“尉氏三賢”，尉 氏是“建安七子”之阮瑀、辛亥女杰劉青霞的故里。

九、占莊村--支教村莊基本概況

占莊村位于河南省開封市尉氏縣西部的崗李鄉，地處沙崗土丘，土壤風化較嚴重的地帶，是典型的教育資源落后的農村地區。而占莊小學位于該村的東部，村村通網絡公路經過該學校前，西至新鄭市龍王鄉，東至崗李鄉，交通條件較好。

占莊村是崗李鄉一大行政村，下轄占莊村、大鐵府村、小鐵府村、宋莊村、寨后劉村五個自然村，五村共有一村委、一黨支部。近年來，該駐地較其它行政村發展快。各自然村主要街道都鋪上了水泥路，自行修建的自來水已貫通各農戶；養殖業發展迅速，初具規模；花生、玉米等經濟作物連年豐收，農民種地的積極性頗高。

樓房建設較多，但細心觀察，也有不少瓦土房屋。從差距性上來說，農民之間貧富差距也不亞于城鄉之間差距的比度。農民最苦、農村最窮、農業最危險的局面并未得到根本性改變，但小生知道，這個問題的復雜性非常龐大，它將始終阻止和牽制著中國夢的實現。相關內容，在后面我們會繼續探討。

十、占莊小學--支教學校基本概況

占莊小學位于尉氏縣崗李鄉占莊村東部，是現代農村教育的產物。學生主要由占莊村、大鐵府村、小鐵府村、宋莊村、寨后劉村、霍莊村的學領兒童組成，共有六個全日制教學班，近200名學生，占地面積近8畝。學校只有一棟辦公與教學一體化的樓，是兩層混凝土紅磚、瓷磚、水泥砌蓋而成的現代樓房，整個建筑物坐北朝南，現代化氣色很濃厚。值得指出的是，辦公室桌椅與學生教學桌椅質量性相差甚遠。辦公室桌椅為紅黑色油漆，豪華木制家具，教室內書桌是上世紀遺留下來的，桌面有很多洞洞，并且許多溝溝都能放入一支筆，傷痕累累，損壞較為嚴重。

這有兩個原因：國家提倡節儉，學生書桌椅應保持循環可持續性再利用；國家投入財政建學校、購買書桌椅的專用資金被挪用。二者都有可能，小生不可否認，在這里，也不必多言！農村小學是一個具有代表性、典型性地中國現代農村教育教學場所，是廣大農村學子接受知識、文化教育的集結地，更是文化普及的前沿陣地。因此，農村基礎教育尤為重要。

走近占莊小學，首先，迎入眼斂的是，青蘭色大門上面的四個大紅字“占莊小學”格外醒目。大門是鋼筋焊接而成的，整個大門被分成四扇，兩大兩小。從門外可以看到校園里的一切。漫步進入校園，涌道兩旁充斥著花壇，有松樹，有月季花，還有毛茸茸的小草，錯落相間，青綠有致。在校園西部，有一片花生田，在支教期間，幾乎每天都有該校老師到這里維護花生田。田地里雜草無蹤影，花生蔥蔥，可見老師也是鐵實的農村人啊！將自己的田地管理得非常到位，那小生認為，日常教學定是盡心盡責，不像海南的某某，把魔掌伸向天真的孩子們。花生田旁有一廁所，中間教師廁所，兩邊是學生廁所。自來水管道與灌溉設備安裝在花生田的地頭。

在校園的東部有一籃球場，籃球場很符合小學生的身高，是專門為小學生量身打造的，為小學生專用體育場。體現了農村小學基礎設施的日臻完善。在小生上小學之時，沒有任何體育設施，一節體育課都是奢華。

細心觀察不難發現，石子大沙殘留在校園內，部分地面沒有硬化，剩余的建筑材料用來彌補未修建之處。在后來，小生又打聽到占莊小學正在進行基礎設施建設與改造。小生相信占莊小學的明天會更好，農村教育會更好，中國教育會更好。只是時間的問題，發展機遇，可謂千年一遇矣！

整個教學樓裝飾比較簡單，雪白外墻瓷磚展示白色艷麗。“希望在這里升起，成功在這里起步”，這一宣傳橫語赤紅鑲嵌在二樓的護欄上，校訓、校風等有關教育的宣傳語充斥著教學樓和學校外墻。兩棵長勢密旺、綠意蔥蔥地柳樹日日夜夜堅守在學校教學樓前，為雪白的教學樓增添了勃勃地生機。在教學樓的東部，有一簡單的車棚，綠色半圓形土蓋顯得寬敞十足，下面標有各年級數字，示為以各年級為單位，存放車輛。在后面的教學樓與外墻相隔3米多，里面雜草叢生，殘舊木棍錯綜橫躺，垃圾也較多。整個學校呈長方形，結構布局較簡單。

十一、支教活動的有關實踐內容

（一）、后勤工作

后勤工作歷來是獨立生活的組織或團體的保障體系和堅實后盾。肩負組織或團體的養料供給的責任，承擔著組織或團體補充機能的任務，是組織或團體完成任務或活動的紅色血液，是組織或團體的敵后戰場。

1、食

這次夏令營我們隊伍里共有三個后勤人員，分別是（吳）新貽，王輦和小生，主要是負責帶領和保管支教隊伍的一些用品，如：紙筆膠帶獎狀卡套以及其它所需物品。另外一個重要的是全營人員的飲食問題，每天定量來購置蔬菜和饅頭等使用品，每頓飯都有三人共同完成，綠豆茶白天不間斷供應，全力保障飲食。為了提倡勤儉節約，指導員（王）春凱（何）正強與村長聯系，在村子里找來柴火地鍋沒有過多用學校的氣罩。燒火也有值日表，每天一個人。

2、住

義工將學校的教室以及桌椅重新安排了一番。從一樓移除部分桌椅抬到二樓，將其并攏，集體躺在上面。由于天氣炎熱，義工們又發短信通知家長送風扇。家長們很熱情，云集響應。

（二）、主題課程

時間

上午 8:30-9:20

上午 9:30-10:20

下午 16:00-16:50

7月10號

自然科學（王鳳）

體育（修斌）

英語（燚鵬）

7月11號

美術（映漪）

人文地理（趙陽）

音樂（方方）

7月12號

音標教學（成偉）

體育（小博）

音樂（王寧）

7月13號

英語（修斌）

國學（笑笑）

太極拳（王輦，新貽

7月14號

音標（成偉）

美術（映漪）

/

7月15號

音樂（王寧）

感恩教育（燚鵬）

號成語解讀（方方）

7月16號

英語（修斌）

體育（王輦，新貽）

/

課程設置的內容比較豐富，教授的內容基本上是在現階段農村教育教學不到的知識。如：國學感恩教育。思想積極，內容豐富，情感真摯。使得小營員收獲匪淺。尤其是感恩教育活動，在場的小營員和家長無不感動萬分，激動不已，流淚不止。本次活動使小營員們感到父母養之不易，操勞到老的事實，獲得了要感恩父母的精神內涵。

支教的義工們大都是大一的，沒有什么經驗可談及。在加上其它諸多因素，以致于課堂紀律混亂，學生收聽課程，接受知識不夠專一。老師教授的課程方式不當，內容乏味，空洞，沒有太強的吸引力，引導的方式也不恰當，課堂互動不佳等等。這一系列的問題我們在晚總結開會不斷討論，總結，反思。并持續探索，改進教學方式，效果有所改善。

（三）、日常課余和社團活動

1、課余活動

課余活動主要有連文藝、教歌舞、早操、整理內務、禮儀規范和衛生大掃除。小營員接受文藝很快，接受能力相當強。若將接受其它知識的能力駕馭到文化知識學習上，效果會更好一些。現階段農村日常教學課程趨于單一話，課程安排以及科目設置較少。素質教育在農村根本未推行，也沒有實質性進展。

2、社團以及社團活動

10:30-11:30

時間

活動

承辦社團

負責人

10號

--

--

--

11號

--

圖書社

王鳳

12號

苑陵城實地考察活動

實踐成長發展社

趙陽

13號

達人秀

文藝社

王寧、方方

14號

文明禮儀行

禮儀社

修斌、王輦

15號

課外知識競答

奇思妙想社

成偉、小博、修斌

16號

--

--

--

值得指出的是各社團舉辦的活動都非常成功，特色鮮明，引導性較強。圖書社：圖書開放，營員可自由借還書籍，學習寬松。實踐成長發展社：組織全體營員到苑陵城舊址進行實地考察，并有小生講解有關歷史以及地理知識，并要求小營員們采集標本，寫游記。文藝社達人秀：小營員個個勇于上臺表演，可謂勇氣可嘉啊！奇思妙想社：該社舉辦了以小班為單位的課外知識競答，有歷史，有生活，有文化等等。涵蓋面廣，知識性較強，使得小營員的知識儲備增加。

（四）村民以及村兩委態度

小生可以舉兩個具體的例子和大家分享一下。8月15日上午，我們營決定舉行一次全校衛生大掃除。需要向村民借幾把鏟子除雜草。于是負責本次活動的義工王輦和小生，一塊出校走進村子里向村民借鏟子。村民都很熱情，也很支持，走了幾戶鏟子就夠用了。變現出了村民的誠懇、熱情、體貼、支持、幫助。

村支部朱書記多次給我們義工上“政治課”，如臨化風，收獲匪淺。村委會張村長為我們提供電動車、鍋、柴火等物品。另外，還有他們在背后的默默地支持。

（五）班級基本情況

（徐）燚鵬和小生帶了一個班，共有五名小營員，她們分別是晴晴、紅玉、夢昱、昱娟、張揚（由于她們都是未成年人，在此不透露其原名，特此說明）晴晴：活潑開朗，陽光女孩。不過小脾氣再所難免，在整個夏令營活動中她從未掉過眼淚，很堅強，也很愛自己。成績優異，表現不錯，成長日志寫的很好。堪之為舞鳳凰的姣姣者。紅玉：很乖巧的一個女孩，開營第一天，我把她可愛地領到小生身邊。她很內向，有什么傷心難過之事，與她交往不肯說出，憋在心里。開營那天哭過好幾次，不知道是什么原因，現在還是不知道。有次她戴著我的眼鏡，讓我給她拍照。哈哈！很可愛啊！夢昱：夢昱可是我們舞鳳凰的大美人啊！她很愛撒嬌，不過在班里邊表現也不錯哦！但凡我和其他小營員在一起時，她就不理我這個小生。小生跟她說要打破班級界限，無論是老師還是小營員都要與整個營的營員交往。他還不理睬，我只好跟她道歉了，她最終也接受。這樣我們不僅出賣了自己也出賣她，是很不好的。昱娟：小女孩比較成熟，不過原本堅強的自己有時也很脆弱，比如說她會哭著給正在哭的小營員一些鼓勵。關于一個哭勸說另一個哭的人，小生不再詳言。張揚：給我第一印象是任性，他很優秀，但是人生不可能那么順，總要有挫折、困難，一旦她遇到這些，有可能深陷泥潭，不能自拔。關于這個在家長見面會上，小生已就有關家庭教育問題與其母親交流，并提了一些可行性的建議。

整個班級在團體友誼中很好，也都表現出了熱愛班集體的特征，也都樂意為班集體付出努力。小生感到很高興。

十二、總結與反思

1、農村義務教育資源分配不均，教育依然落后

2、農村小學教育科目趨于簡略化，體育教育零科目化、零課程化嚴重

3、公平性是天真的必要條件

4、不良教育引導的過分性造成的溺愛最終會導致兩敗俱傷

5、區域性經濟經濟發展能過很好的改善該區域經濟生活條件，而對非該區域的經濟發展起零作用

6、均衡發展是解決地區性經濟和諧的根本基礎

7、腐敗無孔不入，利益格局無處不在8、團體歸屬感是社會的基本特性

十三、結語

百年大計，教育為先。教育是立國興邦之本，農村教育是中國教育不可或缺的重要部分，均衡教育資源是發展社會公平性的重要基因。教育問題是中國十大社會問題之一，它是實現我們偉大中國夢的桎梏。我們要牢記科教興國、振興教育的戰略發展思想，努力朝著實現新四個現代化而不懈努力奮斗。

參考文獻：

1.尉氏縣志，鄭州，中州古籍出版社

2.2013強農愛心家園夏令營策劃書

3.百度文庫

第二篇：暑期小學支教社會實踐報告

學 院：材料與冶金學院

專 業：冶金工程

姓 名：張坤文

學 號：1108020279

班 級：冶金112班

活 動：“三下鄉”志愿者支教

2013年8月28日

暑期所宜小學支教社會實踐報告

為了讓我們班的同學在暑期有一個鍛煉自己的機會，在我和我們班幾個同學的商討和計劃下，我們組織了我們班部分人再去師大招募的部分人組成了一支二十幾人的支教隊伍，這次活動不僅僅是一次簡單的班級活動，同時是貴州大學和貴州師范大學的學生之間的又一次完美的交流與合作，同時借助貴州省興義市興仁縣所宜小學這個平臺，展現了貴大和貴州師范大學的學生的才華，也是當代大學生敢于吃苦，樂于奉獻的精神體現；最主要是展現了現代青年志愿者的一種使命感和責任感！

為了讓我們在下鄉后便于管理整個隊伍，我們給我們的隊伍取名為晨曦志愿者所宜分隊。由此同時，我們的組織就叫晨曦志愿者聯盟，我們隊伍主要是針對在校大學生有想參加志愿者這個行業的人而組織的一個民間組織。現在我們的組織就幾個人，我們將會把我們組織更加完善。

只要加入我們支教隊的所有人都將成為我們組織的終生會員，我們都將成為晨曦志愿者者，我們把我們重點關注的孩子成為“幸運朝露”，這個命名是因為，我們希望我們的支教可以教會我們的學生怎樣升華自己，不僅僅在學習上，而且要在思想上，在做人方面都有一定的提升。

我們的支教隊友都是經過幾輪的面試后，在我們的培訓下，都得到我們的認可后才可以下鄉的。我們在招募志愿者時也是非常嚴格的，我們的面試官都是我請來的，他們每個人都是經歷兩次或者三次甚至四次下鄉的志愿者，他們知道什么樣的志愿者才是適合做老師和隊友的志愿者，我們不止單單考慮他在做志愿者方面的決心和態度，同時還考慮了他們在做老師方面的使命感。我們的志愿者本著奉獻，團結，友愛，進步的精神！勵志把我們的團隊打造成一個無畏艱辛困難的具有強大奉獻能力的志愿者團隊。在團隊合作方面，我們為我們的志愿者專門訂制了一套培訓方案。其中包括課程和游戲互動環節。

每個人要想做好每件事，首先，要了解這件事應該做什么，不應該做什么，還有那些注意事項。同時還應該了解做這件事應該具備什么樣的條件，下來我們應該怎樣去準備自己的工作。

通過本次社會實踐也讓我成長了不少，同時也看到了一個強大的團隊在茁壯成長，我們隊，每個人都很棒，作為領導，我為擁有他們而感到自豪和驕傲！我在此向我的隊友們表示感謝。

通過前期的面試和團隊培訓，使我開始學會怎么樣去看待一個人，怎么樣去和我的隊友建立良好的友誼，同時也讓我認識到我在這個方面都還有待提高。同時，我擔任了我們下鄉前的課程培訓講師。我的主要目的是讓他們知道，自己的本職工作是什么，應該準備什么，怎么去做才會做得更好。把我以前下鄉的一些經驗也分享給大家。希望下鄉后工作會更加順利和完美。

作為講師的我也學會了怎樣去組織語言，并于詼諧的語言表達出來，鍛煉了自己的演講能力。

我們還組織了一些游戲，來增加隊友之間的了解，這樣做的目的在于消除隊友之間的陌生感，和認識并了解隊友，在以后的工作中，選擇自己最佳的搭檔一起完成一些工作。因為我們的隊友大部分是從外校招來的，大家在不是很熟悉的情況下工作，肯定會影響工作質量的，我們要通過盡可能多的時間接觸并了解隊友。我們下鄉后的大部分工作都是需要團隊合作才可以完成的，我們凡是在做任何是時都要先想到我們是一個團隊，集體利益大于個人利益。

還有就是怎么樣去做應該合格的隊友，服從安排是每個隊友都要學會的本領。你先要相信你的隊長，因為隊長更有經驗所以你就得聽從安排。

我是本次支教的隊長，在此期間，幾乎所有的事都需要我來決裁，以及各單位的領導也是我來接待！通過和他們的交流，我在他們身上學到了很多以前沒有學到的知識。

我的領導力，演說能力，解決事情的能力，還有和別人就留的能力都有明顯的提升，有時我很累，但我很充實，進步也很快。

我奉獻，我快樂！

還有我們在做老師時的快樂，我們的老師和學生一起做班級美化，我們為學生舉辦的運動會，開他們天真的笑容，我們老師也是十分的開心和安慰。我們最后還舉辦了一個文藝匯演，在上面是屬于他們自己的舞臺，他們每個人都在上面向大家展現自我的才華。他們的每個節目都是我們老師精心為他們策劃的，看著他們一點點的成長，我們心里說不出的幸福感！

就在他們知道我們次日就要離開，那依依不舍的眼神，那哽咽不止的話語，感動了我們老師，感動了學校的老師，感動了學生的父母，感動了鄰里鄉親。

還記得：“老師你們可以留下來嗎”？

“我們和你們一樣也是學生，我們也要會學校學習，你們要努力的學習”。

“老師你們什么時候來看我們啊”？

“有時間老師就回來看你們”。

·······

孩子們滿是期待的目光里，我看到了他們在成長，我看到了那一顆顆赤誠的心，看到了他們心靈深處發出的耀眼的光芒。

此時，我真的明白的一句話，什么樣的教育才是好的教育？就是是用心去教育孩子的教育才是好的教育。

以上就是我這個暑期的社會實踐報告以及收獲，希望大家多多指教，并給我提一點寶貴的意見。我會通過各種努力，盡量完善自己，使自己更有能力為大家服務。謝謝！

第三篇：小學支教暑期實踐報告

小學支教暑期實踐報告

小學支教暑期實踐報告1

這學期的暑假本打算找一份工作鍛煉自己的社會能力的，正好我剛一回到家初中母校就打電話給我說問我想不想在暑假幫學校代課補習，為母校做一些貢獻。我變義無反顧的答應了，利用這次機會來充當我的這次暑假的社會實踐鍛煉自己的能力。

第二天我便一大早來到母校打算等待母校的“安排”，但出乎我意料的是這次的代課并不是在我的母校里完成的。而是母校的一下幫助偏遠山區的援助活動。我回到家后又考慮了一下，想到那些地方的艱苦條件我打算要放棄而且家里人也不同意。最后，我還是自己拿定了主意，義無反顧的去。第三天我便答應了母校，動身去了。實踐前的準備工作要做，聯系學生，做好登記工作。這些地方有些遠，需要走一段間間，不過為了實踐成功，為了自己的目標，這些苦還是要吃的。第二天，開始了我正常的教課工作，我教的課是小學五年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我的專業是英語，額外還有興趣課程，以供學生們在下午課余進行興趣課程，棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我不得不將2點的興趣課程提前開始。于是每天中午，我都在同學們的“熱情”中，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時，我還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活!一個字爽!我們一邊采，一邊有說有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費了我不少功夫呢!不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了!

在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到村民的不容易!我覺得我實踐生活部算太苦，。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢 后來的幾天我還人去了做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。這讓我決定無比的欣慰，為貧困的孩子們送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學習用具書包。很快，我的實踐生活就要結束了，最后一天晚上，我和孩子們還有些老師開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和后臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費我們這么用心的設計了。

家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數次這個學校的環境，我以為支教的地方都是相當貧窮相當落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內的一個小鄉鎮，經過幾年的發展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個小學六年級的詹鸚鵬同學家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲憊的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木板凳子，一臺小電風扇，一張木床，這些就是屋內的家具。來詹同學家家訪的原因是因為他是我們13位支教老師都比較喜歡的學生，平時總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的'招呼我們進屋坐，這時候是晚上6點半左右，他們竟然沒有像一般的農村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先準備好的禮物即一本科普知識書和一個籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很開心的開始翻閱，并與當天的地理課內容相結合問了許多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學的學生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時候才能回家一趟，平時和爸爸的聯系也大多是通過電話，平時就只有在羽毛球廠工作的媽媽照顧著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學校學習成績并不是十分拔尖，在家也沒人輔導，以媽媽的角度來說當然是希望孩子能夠取得更好的成績。但在我們看來，詹鸚鵬平時還是比較活潑的，而且學習態度端正，相比其它調皮的男生而言，他真的是優秀太多了。

所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最后的環節把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心里都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤，考試吧深思錯誤的，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。

在實踐中，類似的困難有很多，比如說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多;堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，采納，就是實踐的成功!

這就是我的第一次實踐，雖然我的支教生活很苦。但和那些遠離家鄉去支教的同學們相比我的條件已經是非常優越的了，但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累，每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性。雖然苦了點，這也是我人生中的第一次支教經歷，對我以后的人生道路是非常重要的，同時我也感覺到了學習的重要性，堅定了我回校后繼續學習深造的信心。這次支教雖然很簡單，但是卻給予了我無窮的希望，讓更多的孩子得到好教育，為國家盡點自己的責任，而這次的工作得到了母親的滿意，我感到無比的欣慰。我要不斷的努力 ，加油 。

小學支教暑期實踐報告2

為了讓我們班的同學在暑期有一個鍛煉自己的機會，在我和我們班幾個同學的商討和計劃下，我們組織了我們班部分人再去師大招募的部分人組成了一支二十幾人的支教隊伍，這次活動不僅僅是一次簡單的班級活動，同時是貴州大學和貴州師范大學的學生之間的又一次完美的交流與合作，同時借助貴州省興義市興仁縣所宜小學這個平臺，展現了貴大和貴州師范大學的學生的才華，也是當代大學生敢于吃苦，樂于奉獻的精神體現；最主要是展現了現代青年志愿者的一種使命感和責任感！

為了讓我們在下鄉后便于管理整個隊伍，我們給我們的隊伍取名為晨曦志愿者所宜分隊。由此同時，我們的組織就叫晨曦志愿者聯盟，我們隊伍主要是針對在校大學生有想參加志愿者這個行業的人而組織的一個民間組織。現在我們的組織就幾個人，我們將會把我們組織更加完善。

只要加入我們支教隊的所有人都將成為我們組織的終生會員，我們都將成為晨曦志愿者者，我們把我們重點關注的孩子成為“幸運朝露”，這個命名是因為，我們希望我們的支教可以教會我們的學生怎樣升華自己，不僅僅在學習上，而且要在思想上，在做人方面都有一定的提升。

我們的支教隊友都是經過幾輪的面試后，在我們的培訓下，都得到我們的認可后才可以下鄉的。我們在招募志愿者時也是非常嚴格的，我們的面試官都是我請來的，他們每個人都是經歷兩次或者三次甚至四次下鄉的志愿者，他們知道什么樣的志愿者才是適合做老師和隊友的志愿者，我們不止單單考慮他在做志愿者方面的決心和態度，

同時還考慮了他們在做老師方面的使命感。我們的志愿者本著奉獻，團結，友愛，進步的精神！勵志把我們的團隊打造成一個無畏艱辛困難的具有強大奉獻能力的志愿者團隊。在團隊合作方面，我們為我們的志愿者專門訂制了一套培訓方案。其中包括課程和游戲互動環節。

每個人要想做好每件事，首先，要了解這件事應該做什么，不應該做什么，還有那些注意事項。同時還應該了解做這件事應該具備什么樣的條件，下來我們應該怎樣去準備自己的工作。

通過本次社會實踐也讓我成長了不少，同時也看到了一個強大的團隊在茁壯成長，我們隊，每個人都很棒，作為領導，我為擁有他們而感到自豪和驕傲！我在此向我的隊友們表示感謝。

通過前期的面試和團隊培訓，使我開始學會怎么樣去看待一個人，怎么樣去和我的隊友建立良好的友誼，同時也讓我認識到我在這個方面都還有待提高。同時，我擔任了我們下鄉前的課程培訓講師。我的主要目的是讓他們知道，自己的本職工作是什么，應該準備什么，怎么去做才會做得更好。把我以前下鄉的一些經驗也分享給大家。希望下鄉后工作會更加順利和完美。

作為講師的我也學會了怎樣去組織語言，并于詼諧的語言表達出來，鍛煉了自己的演講能力。

我們還組織了一些游戲，來增加隊友之間的了解，這樣做的'目的在于消除隊友之間的陌生感，和認識并了解隊友，在以后的工作中，選擇自己最佳的搭檔一起完成一些工作。因為我們的隊友大部分是從外校招來的，大家在不是很熟悉的情況下工作，肯定會影響工作質量的，我們要通過盡可能多的時間接觸并了解隊友。我們下鄉后的大部分工作都是需要團隊合作才可以完成的，我們凡是在做任何是時都要先想到我們是一個團隊，集體利益大于個人利益。

還有就是怎么樣去做應該合格的隊友，服從安排是每個隊友都要學會的本領。你先要相信你的隊長，因為隊長更有經驗所以你就得聽從安排。

我是本次支教的隊長，在此期間，幾乎所有的事都需要我來決裁，以及各單位的領導也是我來接待！通過和他們的交流，我在他們身上學到了很多以前沒有學到的知識。

我的領導力，演說能力，解決事情的能力，還有和別人就留的能力都有明顯的提升，有時我很累，但我很充實，進步也很快。

我奉獻，我快樂！

還有我們在做老師時的快樂，我們的老師和學生一起做班級美化，我們為學生舉辦的運動會，開他們天真的笑容，我們老師也是十分的開心和安慰。我們最后還舉辦了一個文藝匯演，在上面是屬于他們自己的舞臺，他們每個人都在上面向大家展現自我的才華。他們的每個節目都是我們老師精心為他們策劃的，看著他們一點點的成長，我們心里說不出的幸福感！

就在他們知道我們次日就要離開，那依依不舍的眼神，那哽咽不止的話語，感動了我們老師，感動了學校的老師，感動了學生的父母，感動了鄰里鄉親。

還記得：“老師你們可以留下來嗎”？

“我們和你們一樣也是學生，我們也要會學校學習，你們要努力的學習”。

“老師你們什么時候來看我們啊”？

“有時間老師就回來看你們”。

孩子們滿是期待的目光里，我看到了他們在成長，我看到了那一顆顆赤誠的心，看到了他們心靈深處發出的耀眼的光芒。

此時，我真的明白的一句話，什么樣的教育才是好的教育？就是是用心去教育孩子的教育才是好的教育。

以上就是我這個暑期的社會實踐報告以及收獲，希望大家多多指教，并給我提一點寶貴的意見。我會通過各種努力，盡量完善自己，使自己更有能力為大家服務。謝謝！

小學支教暑期實踐報告3

20xx年的6月26日，我與10幾個隊友一齊踏 上了前往溫州市永嘉縣西岙鄉小學暑期實踐的艱辛之路。

之中的艱辛只能自我體會。經過了4個小時的顛簸之后，過程可真是相當的坎坷啊！中途車子拋錨了！誒！就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。

到達之后，我們就開始張羅吃住了，因為學校可以住，所以就在學校住下了，整理好了寢室，廚房學校里也有，一并打掃了。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實踐前的準備工作要做，那就是人員聯系．將留守兒童召集起來進行輔導．我被分配做留守工作，為鄉政府附近的留守兒童做好登記工作．隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方－－泥坑界坑去聯系學生，做好登記工作．這些地方有些遠，需要走很長時間餓山路，不過為了實踐成功，為了我們愛暖童心實踐隊，這些苦還是要吃的，一早上聯系到了解情況0多名留守學生，我們還是非常有成就感的。第三天，開始了我們正常的教課工作，我教的課是小學三四年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我們開設了各年級的語文英語常識以及數學課，還有興趣課程，以供學生們在下午課余進行另類數學。興趣課程有棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始。于是每天中午，我們都在同學們的“熱情”中，不得不放棄午休，哎！苦啊！不過生活還算不錯！下午時，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活！一個字——爽！我們一邊采，一邊有說有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費了我們不少功夫呢！不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了！

在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個多小時的山路呢！腳酸了也腫了！哎！終于體會到同伴們出去買菜的辛苦了！我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢！（羨慕吧！哈哈哈！~~~~）買了菜回去以后，就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啟動儀式了。到了鄉政府辦公室，看到一小部分的天花板塌下來了，于是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待著鄉政府領導的到來。時間飛快，儀式開始了，我們在鄉政府領導的要求下做了自我介紹以及一些感言，領導們也分別發言，針對我們實踐隊做出批定和鼓勵。結束了儀式意味著我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西岙鄉啟動。我們大家豆油非常高興，并在學校門口合影留念。

后來的幾天我們一部分人去了楠溪江景區做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。我們還為留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學習用具——書包。最后一天晚上，我們實踐隊在當地一所祠堂開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心里還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和后臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈贊美，心里還是美滋滋的，也不妄費我們這么用心的設計了。

所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最后的環節——把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心里都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤，深思錯誤的來源，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。在實踐中，類似的困難有很多，比如說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬；有時男生的不合作；隊員對隊長的.不理解；有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多；堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，采納就是成功，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，采納，就是實踐的成功！

這就是我的第一次實踐了，好玩吧！希望我們的未來越來越好啊！加油！！！！！

第四篇：暑期支教報告

暑期支教報告

社會實踐是我們學校大一暑假必須完成的一項必修任務。早在讀書的時候就聽學長說過此事，學長學姐介紹社會實踐是為了讓大學生到社會中去充分認識社會的現狀，立足于現實，將所學的只是轉化成力量，在短暫的暑期中，做一些有利于社會，有利于提高自身能力的事。

今年的暑期社會實踐，我們開展了支教活動。鍛煉自己的處事能力，提高解決問題的能力。長久以來，我一直想找機會歷練自己，證明自己，而暑期實踐提供了一個機會，有兩個月的時間可以充分準備，可以放手嘗試沒有做過的事。譬如這次支教，以前從來沒有做過類似的事，所以對這次支教充滿了好奇與熱情。

現如今，家長在孩子的教育上投入的精力是巨大的，無論家庭條件時好時壞，在對待孩子教育問題上，家長都是不遺余力的。暑期兩個月的時間愛你，無疑是一個鞏固提高成績的絕佳時期，家長當然不會錯過這個機會，家教當然是個不錯的機會，老師和學生可以一對一，但家教的高昂費用不是所有家長可以負擔得起的，于是補習班就應運而生。不說大城市，就是我們的余姚市，就有大大小小幾十個補習班，可見暑期補習市場的火爆程度。

我們這種大學生，已經讀了十多年的書，從小學到初中，從初中到高中，經歷過一次又一次的考試，在學習和其他各方面都有自己的看法和經驗，開辦補習班，可以將自己的學習方法，學習上的捷徑和彎路都一一告訴學生，這可以學以致用。而且大學生可以說是初中和小學生的哥哥姐姐，相比于老師，我們有更多共同話題，因此與他們交流時學生抵觸情緒會少很多，這樣容易敞開心扉，將自己的問題和煩惱告訴我們，我們也更容易有根據地幫孩子們解決問題。在做人上，大學生已經有了較多的人生經驗，雖然我們自己也還是孩子，但是相比于他們，自然可以說得上是小老師，在做人上自有一些看法和見解，有對于自己好的習慣可以和學生分享，這種真實的經歷和好的習慣的益處，相比于書本的生硬描述更具吸引力和可信力，而且這種從哥哥姐姐口中講出來更有說服力。

為了做好這次支教，我們做了很多前期工作。首先，炎炎夏日里，我們頂這個大太陽在諾大的寧波市里尋找需要支教的學校。有時候，我們走了幾千米的路程終于找到了，結果卻發現那所學校根本就沒有開門，于是乎，我們白跑一趟。還有一次，我們來到一所名工子弟學校，卻發現學校里沒有學生，學校很破敗，正在進行裝修整理。這個學校里，沒有老師，沒有學生，無處詢問。

我們尋找學校的時候，這些地方我們都是不熟悉的，坐上部熟悉的公交車，坐個2,3個小時，來到一個不認識只是在站牌上看到的一個地方，然后詢問路人。更糟糕的時候，有時候同一個地方，不同的路人又不同的指引，這讓我們如何邁步。更多的情況下，我們是再摸索中前進，好幾次，我們走進死胡同，然后再很無語地回頭重新詢問、尋找。因為在這種偏僻的地方，所以沒有公交車可以坐，所有的東方都是我們一步一步走出來的。

后來，我們組織老師和聯系上課地點，定在一個社區。在支教之前，我和一個組員還去幫那個社區的活動布置場地，忙活了一個下午。我們設計、買材料，然后把材料裁剪裝飾上去，花了很大的精力。布置好以后，我們又把要用的東西搬到會場。

終于到了支教的時候，但是其他組員不知道地方，然后我帶領他們過去，因為我們的支教活動是分批進行的，但是前期工作是我在做，所以還要帶領他們過去。

第二批支教的時候，我從余姚出發來到要支教的地方。我到的時候，學生已經很多了，當真真正正把一群熱情、真實、活潑的孩子完完全全的交給我時，感到身上的擔子很重，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措。孩子們瞪大了眼睛看著我們，頓時覺得他們好可愛。

這是我們走上講臺的第一天，我們作為教師，經驗尚淺，帶著一絲緊張初上講臺。課堂上的突發狀況，使得課堂的氛圍達不到我們預期的效果。小孩子天生好動，給我們帶來了一些挑戰。我們在講授的時候，一些孩子按捺不住，在下面調皮地和伙伴們打鬧，或者插話進來。有時候引得孩子們哄堂大笑，因此我們在師生互動環節下了不少功夫。

接下去，我們讓大家提問，我們解答，問題可以是天文地理，可以是古今中外，可以是數學語文不等。大家提問的積極性很高，有的甚至提出腦筋急轉彎，有時候這讓我們無從回答。大旦腦筋急轉彎猜錯，孩子們就笑了，把答案告訴我們，這群可愛的孩子們呦。當然，我們也會反過來考他們，看他們絞盡腦汁認真想題目的時候，感覺還是很欣慰。

相比于男孩子，那孩子就比較安靜，很多要發言的時候，會很認真地舉手。我們盡量給每個小朋友發言的機會，可以提高學生們的上課的積極性。此外，我們還做好小活動。這樣一來，學生們的興致就更高了，大家踴躍舉手，嚷著要玩游戲。玩的游戲是搶凳子，兩個大學生和4個小朋友，我在一旁負責錄像。孩子們緊張地玩著，開心地笑著。孩子們反應都挺快，到最后，我們的一個組員輸了，于是大家開心地讓她表演唱歌，又把氣氛推向了高潮。

孩子們口無遮掩，想到什么說什么，我們就細心地聽著，講解著。最后，我們還給小朋友們發了小禮物，孩子們開心地拿著禮物回家了。

這個夏天對于我們參加支教的同學來說都是難忘與精彩的。在那個簡小的場地里，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的學生。

我們這次的講課做得最好的一點就是大家都充滿激情，我覺得這是非常重要的，尤其是公共大講堂，講的就是感染，如果你自己都興致缺缺，那么又如何感染學生呢？不過我也看到了自己講課的一些不足，就是重點不突出，我想這是需要加油的。

在這次支教活動中，其實我們都受到了很多啟發，無論是從別人身上，還是從自己身上，我覺得身為一位老師，就應該時時反省自己，時時提高自我，這樣才能一直保持著對教育的熱情，才能成為一位好老師。

社會實踐活動已逐步成為引導、教育和服務大學生提高綜合素質，增長才干的有效形式，是大學生了解社會、了解國情、學習工友，走向實踐相結合、與工農鄉結合的道路，矢志報效祖國的重要載體。為響應學校的號召和提高自身的社會實踐能力，我們結合了自己的實際情況和長久以來的打算，以及市場的需求，在今年暑假，我們開展了支教。

希望以后還有這樣的機會！

第五篇：2011暑期支教報告

2011南京航空航天大學 暑期社會實踐報告奉

獻

助

燃

希

望

機電學院支教成就夢想 305

張春勝050930520

艷陽七月，南京航空航天大學一行十八人在劉友文老師的帶領下輾轉近十個小時，懷揣著滿腔的熱情與激動走進大山深處，來到江西省鄱陽縣響水灘鄉周畈，開始了為期十天的支教活動。作為一名大學生，滿懷走進社會，服務社會，回報社會的心愿，參加這次下鄉支教活動，是我的榮幸；同時能夠積極投身國家教育，為教育落后地區貢獻一份愛心也是我的責任和義務；同樣，希望在大學畢業，步入社會之際，就能夠積累更多的社會經驗，提高培養交流溝通能力，學會如何與人合作，提升團隊意識等方面而言：此次支教，我義不容辭。在為期十天的支教活動中，我們秉承團隊的宗旨：堅持“支教夢想，傳遞希望”，克服不良環境因素，堅持吃苦耐勞，堅持傳遞知識，灌輸思想，堅持講文明，講科學，把文明科學的氣息傳遍大山內外。我們積極走訪，和老鄉零距離接觸，傳遞教育重要性；我們專心教學，和學生面對面講授，普及文化知識；我們自己動手，和惡劣環境作斗爭，豐衣足食。所以，我們支教的同時也在努力克服一切不良因素，爭取最大的適應，磨練意志，鍛造品質。

初來周畈，我被同學們的意志深深的感染了，雖然大家輾轉奔波近十個小時，但是就在當天下午，大家忘記了勞累困乏，在一個簡短的會議安排后，同學們分成三個小組，毅然頂著炎炎烈日走進大山深處開始了宣傳工作，兩個小組的同學分別去了李咀和高橋，我被安排在去高橋的小組中，深深的記得，這是我第一次攀爬這樣幾乎未經開

辟的深山，路上同學們相互鼓勵相互攙扶，撥開層層的蘆葦蕩，踏過深深的苔蘚叢，歷經一個半小時終于到達目的地，我們找到村長，經了解：村子里的年輕人大部分外出打工了，留在家里的大部分是老人，由于是暑假，很多的孩子被父母接到城里去了，只有一部分女孩留在村子里陪著爺爺奶奶一起下田勞作，經過村長詳細的介紹，我們找到了村中的一個品學兼優但由于家庭貧困而即將面臨輟學的孩子，我們積極響應學校領導的號召，把女孩的基本信息予以記錄并上交給劉友文老師加以詳核，最后達成學校老師一對一扶貧幫助，幫助女孩順利完成學業，我們告別村長，并拍照留念，將愛和希望留了下來，女孩哭泣著和我們依依惜別，許多的惜別將會變成孩子最大動力，希望他們能在不久得將來努力展翅，飛出大山。

我們帶著感動與收獲回到了住所，后勤小組的同學們已經準備下了豐盛的晚餐，雖然沒有做飯燒菜的經驗，但大家都盡心盡力，所以餐桌上的飯菜依舊色香味俱全。晚餐過后我們開始新一輪的忙碌：隨行筆記，支教心得，以及人人，微博的宣傳工作，還有相片視頻等資料的整理工作，大家各司其職，各項工作有效地展開了??終于在當晚10點的時候大家帶著滿滿的收獲美美的進入了夢鄉。

伴隨黎明前第一縷曙光撕開了黑夜的面紗，大家起床集合，簡單的吃過早飯后，工作繼續如火如荼般展開了：第一小組六人負責李咀小學的教學工作，第二小組六人負責英豪小學的宣傳走訪工作，第三小組四人負責后勤保障工作，一切都在有條不紊的進行著。這一天我們遠行十幾里山路來到英豪小學，我們受到校長的熱烈歡迎，經過簡

單的工作安排之后，宣傳工作順利展開，我們走到的附近的村子里，逐家走訪，天空下起了下雨，淅淅瀝瀝，使本已崎嶇的山路更加泥濘，我們在雨中跺步，但似乎同學們的熱情卻更加高漲，甚至哼起了紅歌，村子里的一些孩子歡喜的追隨著我們，和我們一起進行宣傳，看見他們積極的帶著我們卻無暇顧及身上滑落的雨水，同學們不覺眼眶濕潤，暗暗下定決心一定要將此次支教辦好，真正落實到每個村子甚至是每個孩子，沒有什么可以阻擋這一片熱忱，我們在雨中亦步亦趨，老鄉們看在眼中，感動在心上，喊我們回家里避雨，我們謝過老鄉，繼續我們的宣傳。感動于純樸的民風，感動于熱情的孩子，感動于大山深處的愛。

終于一天的工作就此而止，許多孩子都在我們面前自信滿滿的表態：將來要和大哥哥大姐姐一樣上大學，要努力學習，認真做貢獻。孩子簡單的話語中滲透出的使他們對知識的向往，我們的努力得到的肯定這是我們最大幸福，我們都曾年輕，都曾激昂，都曾和他們一樣，看到他們我們內心深處感情澎湃，我們誓要將科學帶進大山，深播這片熱情的土地。

宣傳工作結束了，第二天上課小組會如期而至，我們滿載了學生的期盼回歸住所，路上有同學腳底板磨起了泡，但仍強忍著痛苦慢慢前行，我們相互攙扶一起回家。晚飯過后，大家深刻總結所見所感，互相交流，認真感悟，并安排明天上課，宣傳，后勤的分工，上課的同學要深夜加班備課；后勤的同學要自己劈柴，買米，買菜，為了明天的生計；宣傳的同學記錄隨行筆記，并且整理材料，做好網絡宣傳

工作。終于夜深人靜，大家在又一天的疲勞與快樂中安靜的進入睡夢。之后的日子按部就班的進行著，先后我們的足跡遍及響水灘鄉各個村子，我們授過課的小學：李咀，英豪，高橋，周畈，聯港，河港，塘下??最后，在周畈小學完成教學捐贈儀式，成立了南京航空航天大學教學扶持基地。

我們在儀式結束后與朝夕相處的同學相互留念，我們一起風雨支教的經歷相信是我們永遠的財富，我們相互信任，相互攙扶，相互鼓勵，共同為著響水灘的教學工作一起奮斗，我們是最親密的戰友，在這里，我僅代表個人真心的說聲謝謝你們我最親愛的戰友。

此次支教，我們傳遞了夢想，支教了希望。我們堅定地走在響水灘鄉的村村落落，我們一路淺唱，為了圓孩子的夢想，我們記憶著許多的故事，潛藏著許多的感情，我們風雨同舟，共濟共行，在這十一天的支教生活中，我是一名普通的大學生更是一名響水灘的普通的教育工作者，我欣慰于這個職業，因為我愛這里的孩子，這片土地。分別得時候很多人哭了，其中感情，知者自知，天下沒有不散之筵席，但我們經歷過，我們努力過，我們風雨路上一路同行過，我們是最值得親近的戰友。我想你們，我的同志；我想你們，我的學生；我想你們，我的老鄉！！我悄悄記錄了這一切為我們能圓我們最初的夢想！！

南京航空航天大學 機電學院張春勝 050930520

2011年7月18日