第一篇：讀《英國(guó)單手男成鋼琴師》有感300字
讀《英國(guó)單手男成鋼琴師》有感300字
世界上，有許多偉人，而在這群人里面，有一些不曾為身體部分殘疾而沮喪，而是自強(qiáng)的站了起來(lái)，為成就夢(mèng)想全力以赴，然而尼古拉斯·麥卡錫就是其中的一位。
尼古拉斯·麥卡錫天生就沒(méi)有右手。可一次偶然的機(jī)會(huì)，使他愛(ài)上了音樂(lè)，之后的歲月里，麥卡錫借助一個(gè)簡(jiǎn)陋的電子鍵盤(pán)自學(xué)彈奏，他的父母認(rèn)為麥卡錫彈的曲子跟立體音響沒(méi)什么區(qū)別。之后，他成為了英國(guó)第一個(gè)殘疾人管弦樂(lè)團(tuán)——帕拉管弦樂(lè)團(tuán)的成員。
尼古拉斯·麥卡錫天生就沒(méi)有右手，是多么可悲的啊！可是，他為了自己的夢(mèng)想拼搏，執(zhí)著而堅(jiān)定，沒(méi)有一絲的顧慮。
剛開(kāi)始，他還看不懂五線譜，只是不斷地聽(tīng)各種樂(lè)曲并試著彈奏，慢慢的，他甚至跟原唱沒(méi)什么一樣。后來(lái)，他進(jìn)入了帕拉管弦樂(lè)團(tuán)，后來(lái)從英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)……
我們天生沒(méi)有殘疾，可是自己的目標(biāo)總是漂浮不定，沒(méi)有從頭至尾的拼下去，總為自己找各種各樣的理由，掩飾自己的不足，不從根本上去解決問(wèn)題，只會(huì)一直拖下去，甚至是能拖就拖，不能拖就對(duì)付過(guò)去。
而現(xiàn)在，尼古拉斯·麥卡錫就是一個(gè)榜樣，一個(gè)讓我們?cè)摰魤牧?xí)慣的榜樣！
第二篇：讀《孔子學(xué)鼓琴師襄子》有感
讀《孔子學(xué)鼓琴師襄子》有感
琴友： 王智曄
學(xué)琴之初，極容易犯急躁的毛病。比如最基本的右手八法還沒(méi)有完全掌握，就著急要彈開(kāi)指小曲；開(kāi)指小曲還未彈得精到，就想著《古琴考級(jí)曲目》里四級(jí)、五級(jí)的曲子；貌似廢寢忘食幾日，啃下一首四級(jí)曲目，還洋洋自得，結(jié)果一出手即是漏洞百出；這些說(shuō)的都是我本人，至今回想起還愧意難當(dāng)，懊悔當(dāng)初的無(wú)知。
之后找到一些琴人或古琴名家學(xué)琴的文章來(lái)閱讀，有的是這些名家懷念自己恩師時(shí)寫(xiě)下的，有的是自己撰寫(xiě)的學(xué)琴心路歷程或是教授古琴的方法，有的是這些古琴名家身邊的親朋好友講述經(jīng)別人之手記錄下來(lái)的。印象深刻的有：梅曰強(qiáng)老師回憶自己向廣陵派第十代宗師劉少椿先生學(xué)習(xí)《梅花三弄》時(shí)，劉少椿先生就提出一個(gè)要求，要梅曰強(qiáng)老師當(dāng)著自己的面一口氣連彈三十遍長(zhǎng)鎖指法不錯(cuò)，方可傳授。長(zhǎng)鎖十一聲，幾百下的觸弦，一氣呵成，梅曰強(qiáng)老師堅(jiān)實(shí)的古琴基本功使得他成功的受教育于劉少椿先生，成為廣陵派第十一代傳人。再有：瑞典的漢學(xué)家林西莉撰寫(xiě)的學(xué)琴心得，她在她的書(shū)中寫(xiě)到：“卻沒(méi)想到學(xué)的過(guò)程緩慢而艱難，老師一次教一個(gè)音，彈好一個(gè)音再教下一個(gè)，而不像鋼琴有和弦和練習(xí)曲，很多天下來(lái)我才學(xué)了十個(gè)音。我耐不住了，便問(wèn)老師能不能給我一些和弦、練習(xí)曲之類(lèi)的做指法練習(xí)，王迪非常震驚：這就是你的想法？我實(shí)在是太遺憾了。音樂(lè)是要用心感受的。它應(yīng)該是讓你的思想和自然溝通的方式，你怎么能用古琴作為音節(jié)練習(xí)呢？” ——林西莉《古琴》
通過(guò)對(duì)這些文章的閱讀，很好的幫助我認(rèn)識(shí)到學(xué)好琴非一朝一夕，不可性急呈能，欲速則不達(dá)。
讀《孔子學(xué)鼓琴師襄子》，則從另一個(gè)側(cè)面告知學(xué)琴應(yīng)持有的態(tài)度：“從得其曲”到“得其數(shù)”進(jìn)而“得其志”最終到“得其人”.從來(lái)只要是談及這篇出自《史記 孔子世家》孔子學(xué)琴的文章，人們把目光都是聚焦于孔子身上，贊揚(yáng)孔子鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，而我感興趣的不止于孔子的好學(xué)不倦，還有師襄子授琴的方法。我常想：師襄子向孔子授琴之始，是沒(méi)有把將要傳授的曲子是什么事先告知孔子的，只是教孔子一個(gè)音一個(gè)音的彈，直到整首曲子教完。孔子是個(gè)非常善于學(xué)習(xí)的人，不僅只是達(dá)到技藝純熟，還要掌握樂(lè)曲的內(nèi)在韻致徹底理解樂(lè)曲的內(nèi)涵與意境，成為作曲者知音。孔子在最終“得其人”后對(duì)師襄子說(shuō)完自己對(duì)琴曲的理解，使的師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》也。”這時(shí)才告訴了孔子這首曲子來(lái)歷和名字。假設(shè)師襄子一開(kāi)始就告訴孔子學(xué)到的是叫《文王操》的曲子，孔子是否就先“得其人”、“得其志”從而“得其曲”,最后轉(zhuǎn)而“得其數(shù)”了呢？
我折服于“古琴悅己”這一說(shuō)法。同時(shí)又贊同古琴家王迪老師所說(shuō)的“音樂(lè)是要用心感受的。它應(yīng)該是讓你的思想和自然溝通的方式。”我極其認(rèn)真地選擇了古琴這一中華民族神圣而又古老樂(lè)器，作為我的思想和自然溝通的紐帶。請(qǐng)老師傳授我一些締造這一紐帶的法門(mén)吧！如果將“長(zhǎng)鎖”準(zhǔn)確無(wú)誤的連彈三十遍也是這法門(mén)其中之一，那么我定要做到。
第三篇：讀素質(zhì)教育在英國(guó)有感
讀<<素質(zhì)教育在英國(guó)>>有感
許敏芳
趁暑假期間,閱讀了曾去英國(guó)考察學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)寫(xiě)的一本<<素質(zhì)教育在英國(guó)>>。在書(shū)的一開(kāi)始,作者就提出了這樣一個(gè)疑問(wèn):去英國(guó)之前，他不止一次地聽(tīng)別人說(shuō)國(guó)外的中小學(xué)教育不如中國(guó)，但大學(xué)教育和研究生教育比中國(guó)好。作者對(duì)此頗感不解，如果沒(méi)有很好的中小學(xué)基礎(chǔ)教育，良好的大學(xué)教育和研究生教育建立在什么基礎(chǔ)上？英美等國(guó)又憑什么去奪取一個(gè)又一個(gè)的諾貝爾獎(jiǎng)？帶著同樣的疑問(wèn)和不解,我開(kāi)始閱讀這本書(shū)。
讀完本書(shū),我才知道國(guó)外基礎(chǔ)教學(xué)的目的是啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和創(chuàng)造力，這種教育有著強(qiáng)大的后勁。此外，他們的課程教育、考試制度、師生關(guān)系、社會(huì)實(shí)踐，乃至思想教育，都有值得我們借鑒之處。在英國(guó)還看到，數(shù)量眾多的圖書(shū)館、博物館、美術(shù)館等公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)提供了第二課堂。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，旅游、交通、演出等部門(mén)對(duì)學(xué)生購(gòu)票都給予相當(dāng)大的優(yōu)惠。凡此種種，都使我想到，搞好素質(zhì)教育決不僅僅是家長(zhǎng)和學(xué)校的事，政府和社會(huì)需要做的事，實(shí)在太多太多。
這讓我想到了三年前曾去美國(guó)的經(jīng)歷，仍然記憶猶新。美國(guó)政府對(duì)教育非常注重，義務(wù)教育是免費(fèi)的。有著全球知名的大學(xué)，比如哈佛大學(xué)，斯坦福大學(xué)等，而我也有幸參觀了斯坦福大學(xué)。其中美國(guó)教育資源的循環(huán)利用對(duì)中國(guó)的影響是顯而易見(jiàn)的，比如近些年來(lái)我國(guó)循環(huán)利用教材圖書(shū)，避免浪費(fèi)。我分別觀察學(xué)習(xí)了三所學(xué)校，而且各有 代表性。第一所是美國(guó)的私立學(xué)校，也就是賀老師所在凱卓男子學(xué)校。第二所是美國(guó)的公立學(xué)校，朱老師所在的西門(mén)小學(xué)，第三所是美國(guó)的國(guó)際學(xué)校，一所中美國(guó)際學(xué)校，全校的學(xué)習(xí)是半天中文，半天英文。
凱卓男子學(xué)校是一所教堂學(xué)校，在美國(guó)一所私立學(xué)校中也是比較優(yōu)秀的。它和公立學(xué)校的收費(fèi)有著天壤之別，公立學(xué)校是完全免費(fèi)，而這所學(xué)校，每學(xué)年的收費(fèi)就高達(dá)兩三萬(wàn)美元。所以一般私立學(xué)校的家長(zhǎng)都是有一定經(jīng)濟(jì)水平，自身素質(zhì)也是比較高的。它分為幼兒園，小學(xué)1-5年級(jí)，初中6-8年級(jí)。headmaster大校長(zhǎng)旗下有l(wèi)ower school低年級(jí)部的校長(zhǎng)和upper school高年級(jí)部的校長(zhǎng)。每個(gè)禮拜低年級(jí)和高年級(jí)的校長(zhǎng)分別和自己負(fù)責(zé)的年級(jí)的教職工在午飯時(shí)間進(jìn)行議會(huì)，下達(dá)任務(wù)，最主要是討論教學(xué)中的問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)以及該如何處理。
教師和學(xué)生之間的關(guān)系是朋友關(guān)系，幽默開(kāi)朗的教師在學(xué)生中非常受歡迎。教師不會(huì)責(zé)罵學(xué)生，如果學(xué)生表現(xiàn)不好，教師進(jìn)行多次提醒后還是不聽(tīng)的情況，教師會(huì)在會(huì)議或者直接告訴相關(guān)校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)解決。教師給學(xué)生授課，不拘一格。課前會(huì)很輕松地問(wèn)學(xué)生在家有沒(méi)有什么活動(dòng)，過(guò)得是否愉快。課上，學(xué)生可以選擇你舒服的坐姿，不用端端正正地雙手放在課桌上或者反綁在背后。在教師授課中有任何問(wèn)題或者不明白的地方，都可以舉手提問(wèn)。而教師的話，視情況看，可以選擇站著或坐著進(jìn)行教學(xué)。哪怕是校長(zhǎng)或者家長(zhǎng)來(lái)教室參觀，也從不拘謹(jǐn)，繼續(xù)平時(shí)的課。有時(shí)候英文課，教師會(huì)要求學(xué)生們圍成一圈，坐著，躺著，趴著，以教師為中心進(jìn)行學(xué)習(xí)。而這樣的學(xué)習(xí)，很 多學(xué)生倒也并不見(jiàn)得會(huì)分散注意力，反而參與性更強(qiáng)了。
家長(zhǎng)在學(xué)校的活動(dòng)中也起著很大的作用。每天都有家長(zhǎng)資源來(lái)圖書(shū)館幫助擺放圖書(shū)，有家長(zhǎng)來(lái)餐廳做清潔工作，幫助分發(fā)午餐，也有家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備替教師上課。。。各種活動(dòng)，只要是學(xué)校需要的，只要是家長(zhǎng)有時(shí)間的，都會(huì)熱情地前來(lái)參加。而家長(zhǎng)會(huì)，不像中國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)一樣。沒(méi)半個(gè)學(xué)期，教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，對(duì)各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。小學(xué)教師的話，需要寫(xiě)幾面的報(bào)告，而且不能出現(xiàn)貶義詞。這些評(píng)語(yǔ)通過(guò)校長(zhǎng)的同意，一一發(fā)給家長(zhǎng)。有一周，會(huì)是學(xué)校接待家長(zhǎng)日。每個(gè)教師分別接待家長(zhǎng)，進(jìn)行對(duì)孩子的分析和評(píng)價(jià)。
看完全書(shū)我仿佛到英國(guó)的學(xué)校參觀了一番，使我了解了英國(guó)的教育與中國(guó)的教育的不同之處，英國(guó)的素質(zhì)教育的確有許多值得我們借鑒的地方。素質(zhì)教育不僅僅是學(xué)校，老師的事，它還需要社會(huì)更多的關(guān)注和支持。我們希望人人都來(lái)關(guān)注素質(zhì)教育，并加入到素質(zhì)教育的行列中去。
第四篇：讀《背影》有感300字
學(xué)過(guò)的四篇朱自清的散文都很有特色，我非常喜歡，而我認(rèn)為其中最感人的就是《背影》了。本文主要講了父親到火車(chē)站與“我”送別的事情。在火車(chē)站，父親吃力地從月臺(tái)上爬上爬下去為我買(mǎi)橘子是全篇的高潮，他上下月臺(tái)笨拙的動(dòng)作和蹣跚的步伐刻畫(huà)得十分感人。父親的背影不僅讓“我”，也讓我留下深刻印象。由此我想到，一天下午，我和父親在踢球，我不慎將球踢進(jìn)草坪中。父親轉(zhuǎn)身去揀球，球離他并不遠(yuǎn)，但草坪上有口井十分隱蔽，當(dāng)時(shí)他就踩上了未蓋嚴(yán)的井蓋。一條腿陷入井中，井蓋翻過(guò)來(lái)又夾了他的腿。我連忙跑去把他扶起來(lái)。這時(shí)，我看到他的腿被蹭破了一層皮，有的地方還流了血，腿的另一側(cè)被井蓋夾紅了。我們立即回家，父親一瘸一拐地行進(jìn)著，但似乎沒(méi)有一絲疼痛感。前方有個(gè)上坡路，我想上去攙扶他，他卻說(shuō)：“不用了，我沒(méi)事，你走你的。”慢慢地，平時(shí)箭步如飛的我這時(shí)好像比蝸牛走的還慢。看著他吃力地上坡，步履蹣跚的樣子和晃來(lái)晃去的背影。不由地感到十分感動(dòng)，頓時(shí)，眼前一片模糊。《背影》一文令我深刻感到了偉大的父愛(ài)，我為我的父親而感動(dòng)，更忘不了他的背影。也許，這就是我喜歡這篇文章的原因吧。
第五篇：讀《詹天佑》有感300字
讀《詹天佑》有感300字
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的讀《詹天佑》有感300字，希望能夠幫助到大家。
讀《詹天佑》有感300字1最近，我學(xué)了一篇課文，叫《詹天佑》。讀了這篇課文，我懂得了做是要像詹天佑一樣，一絲不茍。
課文記述了在二十年代初，中國(guó)要修筑中國(guó)建筑的第一條鐵路，任詹天佑位總工程師。詹天佑做事一絲不茍，不怕困難，也不怕帝國(guó)主義者的嘲笑，認(rèn)真修筑鐵路。最終在四年內(nèi)將鐵路修好了，給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
從詹天佑修鐵路這件事上，我懂得了做事要一絲不茍，不能有半點(diǎn)馬虎，否則就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。想到這里，我不禁慚愧萬(wàn)分。因?yàn)橛幸淮慰荚嚽跋Γ覐?fù)習(xí)完了語(yǔ)文英語(yǔ)后，感覺(jué)非常疲倦，于是便不想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了，心想：“反正數(shù)學(xué)那么簡(jiǎn)單，不復(fù)習(xí)也罷。困死了，趕緊上床睡覺(jué)吧。”
第二天是考試，考的是數(shù)學(xué)英語(yǔ)。由于沒(méi)有好好復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，填數(shù)學(xué)卷時(shí)猶猶豫豫，填了半天也沒(méi)有填完，心想：“這下可是凄凄慘慘戚戚了，唉……”
到了發(fā)卷的時(shí)候，我忐忑不安的結(jié)果試卷一看，天，八十六分！我的腦子頓時(shí)一片空白。這是我有史以來(lái)考得最差的分?jǐn)?shù)！這都是不好好復(fù)習(xí)的結(jié)果！
和詹天佑做事的態(tài)度對(duì)比，我做事的態(tài)度實(shí)在是太差了！我下定決心，要認(rèn)真對(duì)待每一件事，不馬虎，并以這種態(tài)度學(xué)習(xí)。
讀《詹天佑》有感300字2今天上午，我們學(xué)了一篇題目叫《詹天佑》的課文。學(xué)完之后，我知道了京張鐵路是在他的主持下修筑成功的。
當(dāng)我讀到詹天佑不怕困難，也不怕外國(guó)人的嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路時(shí)，我很佩服他！覺(jué)得他真是我們中國(guó)人的驕傲！我很為他自豪！
哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里需要把陡坡鏟平，哪里需要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)周密的計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。”這讓我覺(jué)得詹天佑是個(gè)對(duì)工作很細(xì)心的人。而我想到我自己平時(shí)寫(xiě)作業(yè)都是非常馬虎，有時(shí)連字也寫(xiě)錯(cuò)了，我覺(jué)得我很不應(yīng)該，我以后一定要改掉這個(gè)壞毛病，也要做一個(gè)對(duì)工作，對(duì)學(xué)習(xí)非常細(xì)心的人。
當(dāng)我讀到詹天佑為了尋找一條合適的線路，他常常要請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難時(shí)，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師矢掉信心。這讓我覺(jué)得詹天佑是個(gè)非常愛(ài)國(guó)的人。要是我碰到這樣的事，我可能就不會(huì)像他那樣想。我很慚愧，以后我一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能好好地報(bào)效祖國(guó)。要像詹天佑一樣不怕困難，為國(guó)爭(zhēng)光！成為另一個(gè)“詹天佑”！
讀《詹天佑》有感300字3前幾個(gè)星期之前，我們學(xué)習(xí)了一篇愛(ài)國(guó)的文章，題目叫做《詹天佑》。這篇文章主要寫(xiě)了：詹天佑是一名杰出的愛(ài)國(guó)工程師，他為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，接受了修筑京張鐵路這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，他總是一絲不茍地面對(duì)工作，遇到困難時(shí)，他就請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民與他一起解決困難。
為了把鐵路修好，詹天佑不得不開(kāi)鑿隧道。盡管工程是多么地艱巨，詹天佑始終是那么地盡職盡責(zé)。
詹天佑這種一絲不茍的工作態(tài)度與強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷值得我們大家學(xué)習(xí)。正是因?yàn)檎蔡煊舆@種堅(jiān)持不懈的精神，所以才使鐵路不滿四年就全線竣工了。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和杰出的才能使詹天佑提早兩年完成了任務(wù)，替我們爭(zhēng)了一口氣。通過(guò)這件事，證明了詹天佑的的確確是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
其中“哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。”這句話使我印象最深刻，因?yàn)檫@句話體現(xiàn)了詹天佑做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)。也同時(shí)提醒了我們每個(gè)人，平時(shí)做事要認(rèn)真。
詹天佑是我國(guó)的驕傲，我們永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記，這件事都使我們刻骨銘心。我想大聲地告訴他：“詹天佑，我們永遠(yuǎn)以你為榮！”
讀《詹天佑》有感300字4《詹天佑》是六年級(jí)第一學(xué)期的課文,雖然它在整本課本里就像沙漠中的一粒沙子，但它是最精致，最完美的沙子。《詹天佑》
詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，他所承擔(dān)的工程，是
詹天佑不怕困難，創(chuàng)造性修建鐵路，名垂百世。《詹天佑》
今天語(yǔ)文老師一上課，就說(shuō)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《詹天佑》一課，這一課在教材上已經(jīng)有20多年了，我87年參加工作就有這一課，詹天佑何許人也，我們學(xué)習(xí)他什么呢？……”
說(shuō)完這句話，老師暫停了一會(huì)兒，又說(shuō)：“我們中國(guó)，一個(gè)泱泱大國(guó)，當(dāng)時(shí)還是個(gè)弱國(guó)，清朝政府腐敗無(wú)能，外國(guó)人看不起我們，……”.我們聽(tīng)著，想著，是啊，詹天佑不怕困難，不怕嘲笑，主持完成了我國(guó)第一條完全由我們自己的設(shè)計(jì)施工的京張鐵路，真不愧是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。
改革開(kāi)放的今天，我們的祖國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，開(kāi)發(fā)區(qū)星羅棋布，高樓大廈遍及城鄉(xiāng)；高新科技捷報(bào)頻傳，衛(wèi)星、遠(yuǎn)載火箭接連發(fā)射，在長(zhǎng)天呼嘯，在宇宙暢游；重點(diǎn)工程日新月異，節(jié)節(jié)勝利；一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想使“東方明珠”——香港重回祖**親的懷抱；人民生活水平逐步提高，市場(chǎng)更加繁榮。雖然我國(guó)已經(jīng)繁榮富強(qiáng)了，但比起發(fā)達(dá)國(guó)家，我們還差很遠(yuǎn)，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)。
聽(tīng)了老師的話，我立下了一個(gè)誓言：一定要刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《詹天佑》有感300字6《詹天佑》這篇課文主要講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修筑的。表達(dá)了詹天佑對(duì)工程一絲不茍，高度負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。這篇課文給我留下了深刻的印象。
每當(dāng)遇到困難和不懂的問(wèn)題，詹天佑就虛心地請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。他還經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工作人員之口。”京張鐵路在詹天佑帶領(lǐng)的工作人員的修筑下不滿四年就全線竣工了。這件事給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦?/p>
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要以詹天佑為榜樣。列如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天只顧著玩耍。不把心思和精力放在學(xué)習(xí)上。那些勤奮的人即使沒(méi)有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人。因?yàn)橛芯湓捊凶觥奥斆髟谟谇趭^”！我們要多留心觀察周?chē)氖挛铮粩嗟貏?chuàng)新，做生活的有心人！
我們要以詹天佑為榜樣。要像他一樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于創(chuàng)新、實(shí)踐的精神，做事要一絲不茍。我為中國(guó)有詹天佑這樣杰出的工程師而感到無(wú)比驕傲！
讀《詹天佑》有感300字7星期四，我們學(xué)習(xí)了第二單元的第一課——《詹天佑》這篇文章使我深受感動(dòng)。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，從北京到張家口這段長(zhǎng)約2O2千米的鐵路，最早就是在他的主持下修筑成功的，這條鐵路是在滿是高山深澗，懸崖峭壁的條件下建造而成的，在當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義者為了想進(jìn)一步控制我國(guó)的北方，都在爭(zhēng)奪這條鐵路的修修，健全，他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去都沒(méi)有結(jié)果，于是他們提出，如果中國(guó)用自己的'工程師來(lái)建造這條鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)，他們以為這樣一要挾，中國(guó)就無(wú)法動(dòng)功，但那時(shí)清政府已經(jīng)有了自己的工程師，就怕詹天佑來(lái)負(fù)責(zé)修筑這條鐵路，那些藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一點(diǎn)兒也不相信詹天佑能夠完成這項(xiàng)任務(wù)，都在冷嘲熱諷。但詹天佑不怕困難和嘲笑，毅然接受了任務(wù)。他親自帶著工人和學(xué)生在野外的峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪，他以身作則，使得學(xué)生和工人們無(wú)比信賴、尊敬他大家都盡心盡力，使得這條鐵路很快就竣工了。
四年后，當(dāng)這條中國(guó)人民自己修筑的第一條鐵路全線竣工時(shí)，全中國(guó)上下都沸騰起來(lái)了，這也給了帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
我們應(yīng)該像詹天佑一樣，干什么事都不怕困難，持之以恒，不畏艱苦，任勞任怨。
讀《詹天佑》有感300字8當(dāng)我們上過(guò)詹天佑這篇課文后。我感覺(jué)詹天佑是一位從聰明機(jī)智的工程師。內(nèi)容是這樣的：詹天佑制造楚了人字形鐵路，讓火車(chē)爬上高坡。而且提早了兩年就竣工了。
當(dāng)我讀到第四段的時(shí)候，我仿佛看到了一天早晨，從山林中傳來(lái)清脆的挖石聲，這是詹天佑在和他的工作人員們?cè)谕谒淼滥兀∵^(guò)了一會(huì)，狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，但是詹天佑提醒工作人員們，說(shuō)：“我們要堅(jiān)持，任何困難也擊退不了我們。”他頂著風(fēng)沙又開(kāi)始挖了起來(lái)。最 后風(fēng)沙停了詹天佑也已經(jīng)挖好了隧道，這——就是他們努力以后的結(jié)果！
到了晚上，詹天佑又提著油燈，手握著筆，原來(lái)詹天佑是在繪圖計(jì)算啊！這樣的話，到了白天，就可以很快知道從那里開(kāi)始挖好多了如指掌了，這樣速度也就快多了。
我感到詹天佑花了很大的精力，但是這也是在為我們國(guó)家爭(zhēng)光啊！不能再讓那些嘲笑我們的帝國(guó)主義再次諷刺我們。這真是給了他們一個(gè)有力的回?fù)舭。?/p>
還有詹天佑的人字形鐵路，平常，這樣的火車(chē)連高坡度上不了，但是自從詹天佑設(shè)計(jì)出了這樣的好鐵路，我們就可以輕松上去了，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推就行了。
詹天佑真是聰明啊！我長(zhǎng)大也要像他這么有出息！
讀《詹天佑》有感300字9今天我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇文章。
我很敬佩詹天佑，因?yàn)樵谡蔡煊有拗F路時(shí)遇到很多困難：如塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑的好朋友有的墜入深谷，有的連夜逃跑。還有在詹天佑工作時(shí)，他的女婿被外國(guó)人綁架，他的女兒身亡，可是詹天佑并沒(méi)有停止工作，還有很多很多······可是詹天佑把這些困難克服了。這一點(diǎn)值得我敬佩。
詹天佑開(kāi)鑿隧道也遇到了困難，可是他克服了，在居庸關(guān)開(kāi)鑿隧道時(shí)，山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑用從兩邊開(kāi)始鑿。可是八達(dá)嶺卻不一樣了，他先從山頂向下打一口豎井，再分別向兩端也同時(shí)開(kāi)鑿。
詹天佑接到了上級(jí)給他的任務(wù)，得設(shè)計(jì)“人”字形鐵路。
最后，京張鐵路不滿四年就竣工了。
詹天佑修筑了我們中國(guó)的第一條鐵路。
我們要向詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的聰慧、毅力愛(ài)國(guó)這種精神。
讀《詹天佑》有感300字10六年級(jí)時(shí)，我學(xué)了《詹天佑》這篇文章，課文中的主人公詹天佑確實(shí)令我敬佩。
他是一位既杰出又愛(ài)國(guó)的工程師。
當(dāng)時(shí)，由于清政府的軟弱無(wú)能，經(jīng)濟(jì)落后，中國(guó)鐵路都是由外國(guó)人建造的，中國(guó)從來(lái)沒(méi)有自已建造的鐵路。1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，建造京張鐵路。就在這時(shí)，一些外國(guó)人嘲笑中國(guó)沒(méi)有能修鐵路，而詹天佑不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。詹天佑立即開(kāi)山，架橋……一絲不茍。他不管多么危險(xiǎn)，都在努力的工作著，因?yàn)樗靼祝哼@是中國(guó)人自己修建的第一條鐵路，一定要把他修好，否則不但被外國(guó)人譏笑，而且會(huì)讓中國(guó)的工程師喪失信心，這會(huì)導(dǎo)致中國(guó)永遠(yuǎn)落后的局面，只能成功，不能失敗！
這不是夢(mèng)想，詹天佑以四年的時(shí)間完成了長(zhǎng)200千米的鐵路，并且給了嘲笑中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦?/p>
讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜。詹天佑冒著生命危險(xiǎn)修鐵路，給我們樹(shù)立了榜樣，我為什么不能像他一樣，當(dāng)然，我的目標(biāo)是認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)有用的人，報(bào)效祖國(guó)。我還明白了凡事要以大局為重，不要撿了芝麻丟了西瓜。更重要的是我們愛(ài)自已的祖國(guó)，一個(gè)連自己祖國(guó)都不能愛(ài)的人，怎么能做成一件轟轟烈烈的大事。
讀《詹天佑》有感300字11當(dāng)我懷著敬佩之心去朗讀《詹天佑》時(shí)，我感受到了他的自強(qiáng)不息，也體會(huì)到了他的重重困難，更看出了他的愛(ài)國(guó)之心。詹天佑，這杰出的工程師，是多么偉大啊！
其中，第四自然段讓我感觸最深。文章這樣寫(xiě)道：“塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙漫天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。”還有一句：“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。”是啊！如果不努力，中國(guó)必然會(huì)被帝國(guó)主義看低。可是，如果換做我們，又有多少人就像詹天佑這樣不怕困難，時(shí)刻想著祖國(guó)的利益呢？就是這兒，我看出了他的自強(qiáng)不息與愛(ài)國(guó)之心。
還有，第五至第六自然段也寫(xiě)的很好，表現(xiàn)出了詹天佑的聰明才智。兩端鑿進(jìn)法·中部鑿井法·人字爬坡，這是我們?cè)趺匆膊粫?huì)想出來(lái)的，而詹天佑，面對(duì)困難毫不退縮，想盡一切辦法來(lái)打倒困難。從這兒，我又看出了詹爺爺?shù)拇竽憚?chuàng)新，學(xué)會(huì)了他遇到困難不退縮的精神。
想想自己，遇到棘手的事總是往后推脫，又怎像詹爺爺這樣毅然地接受任務(wù)呢！頓時(shí)，我覺(jué)得自己有些許慚愧。而從此，我將學(xué)習(xí)詹爺爺，報(bào)效祖國(guó)！
讀《詹天佑》有感300字12今天，我們學(xué)習(xí)了《詹天佑》這篇課文，本文主要寫(xiě)了詹天佑這位杰出的愛(ài)國(guó)工程師在帝國(guó)主義國(guó)家的要挾下勇敢地接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，并最終克服了重重困難，圓滿完成了任務(wù)，給帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
當(dāng)我讀到詹天佑勘測(cè)線路時(shí)，深深的被他這種對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度所打動(dòng)。和他比起來(lái)，我真是慚愧得無(wú)地自容。在學(xué)習(xí)中我是一個(gè)十足的“馬大哈”，考試時(shí)總是因?yàn)樽鐾昃碜硬徽J(rèn)真檢查而沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)。爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我認(rèn)真一點(diǎn)，可這個(gè)毛病就像一個(gè)魔鬼一樣纏著我。現(xiàn)在，我下定決心一定要向詹天佑爺爺學(xué)習(xí)，努力把這個(gè)“魔鬼”驅(qū)逐走，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
詹天佑在遇到居庸關(guān)山勢(shì)高、巖層厚的困難時(shí)，采用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法；遇到八達(dá)嶺這種長(zhǎng)隧道時(shí)采用了中部鑿井法；在遇到火車(chē)爬坡難的困難時(shí)，詹天佑設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。他遇到這么多困難都一一克服了，想想我，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就退縮了，其實(shí)這和詹天佑遇到的困難相比，又能算什么呢？在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我一定要學(xué)習(xí)詹天佑這種不怕困難、迎難而上的精神。
讀完這一篇文章后，我深刻地感受到了詹天佑強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心，長(zhǎng)大后我也要像他那樣為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)！
讀《詹天佑》有感300字13上個(gè)星期，我讀了一篇課文，叫《詹天佑》，讀了之后，我的心情久久不能平靜。課文主要講述了詹天佑不怕任何困難，也不怕帝國(guó)主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務(wù)。他對(duì)自己的工作非常細(xì)心，經(jīng)常勉勵(lì)工作人員。他還和工人們同吃同住，同舟共濟(jì)。詹天佑做事親力親為，遇到困難他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要修好，否則不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。
經(jīng)過(guò)重重困難，最后詹天佑成功修建了京張鐵路。詹天佑為了不讓帝國(guó)主義者看不起我們中國(guó)，決定要修筑京張鐵路。詹天佑所做的，使我們都看到了他的愛(ài)國(guó)之心。在我國(guó)也有很多像詹天佑一樣，為國(guó)爭(zhēng)光的人，不如飛行之父—馮如，他成功制造了中國(guó)第一架飛機(jī)，世界乒乓球賽中，中國(guó)隊(duì)成績(jī)出眾包攬了前3名，我國(guó)“飛人”劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)中跑出了世界最快的成績(jī)……他們都是在為祖國(guó)爭(zhēng)光，不讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)人。這種行為讓我們引以為豪。所以只要我們好好讀書(shū)，每個(gè)人都為祖國(guó)貢獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力，那我們祖國(guó)就會(huì)變得更加強(qiáng)大，不用讓外國(guó)人看不起我們，要他們知道，我們祖國(guó)是多么強(qiáng)大！
讀《詹天佑》有感300字14《詹天佑》這篇文章給我的印象是多深刻啊！
讀完《詹天佑》，我不由地贊嘆，多愛(ài)國(guó)的詹天佑爺爺啊！他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心是無(wú)法用文字完全表達(dá)出來(lái)的。在有困難時(shí)，他想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光。如果不是他，京張鐵路就不會(huì)全線竣工呢。詹天佑不但有對(duì)工作—絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神。詹天佑的創(chuàng)新精神來(lái)源于實(shí)踐。我們不正正需要這種精神嗎？
我最喜歡的詞語(yǔ)是：“不怕困難、不怕嘲笑”你可能不知道？在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，許多人可能不是那樣，例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩。那些勤奮的人，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，—定會(huì)趕上聰明的人。不是有—句話是“聰明在于勤奮”嗎？我們要多留心觀察周?chē)氖挛铮錾畹挠行娜耍綍r(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑—樣，有創(chuàng)新的精神！
現(xiàn)在，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)新精神，我們的國(guó)家做創(chuàng)新的國(guó)家，我們的事業(yè)做創(chuàng)新的事業(yè)。我們的國(guó)家一定會(huì)強(qiáng)大。
詹天佑，我要像你—樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
讀《詹天佑》有感300字15前幾天，我讀了一個(gè)愛(ài)國(guó)的文章，題目是詹天佑。這篇文章講述了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑。工作時(shí)，他認(rèn)真，仔細(xì)，從不馬馬虎虎，他為國(guó)家著想，詹天佑那種愛(ài)國(guó)的精神令我感動(dòng)。
從北京到張家口的鐵路長(zhǎng)200千米，是鏈接華北和西北的交通要道。當(dāng)時(shí)，一些帝國(guó)主義國(guó)家出來(lái)阻撓，想進(jìn)一步控制我國(guó)西部，他們提出了一個(gè)條件，他們認(rèn)為中國(guó)的工程師都不修這樣高難度的鐵路，追后還有求于他們。帝國(guó)主義者完全想錯(cuò)了，那時(shí)候中國(guó)已經(jīng)有自己的工程師，詹天佑就是其中一位。他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，外國(guó)著名的工程師也不敢親易嘗試，至于中國(guó)人，是不可能完成的。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，他還設(shè)計(jì)了‘人’字型線路，‘中間鑿井法’和‘兩端鑿井法’。在他的指導(dǎo)下，鐵路不滿四年就全線竣工了。這件事給了藐視中國(guó)的外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，他處處為別人著想，他認(rèn)真，仔細(xì)，從不馬馬虎虎。他那種愛(ài)國(guó)的精神令我感動(dòng)。
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