第一篇：漢川市教育技術(shù)裝備站關(guān)于認(rèn)真做好迎接孝感市2010年教育技術(shù)裝備建設(shè)與管理應(yīng)用水平目標(biāo)驗收的通知

漢川市教育技術(shù)裝備站

關(guān)于認(rèn)真做好迎接孝感市 2010年教育技術(shù)裝備建設(shè)

與管理應(yīng)用水平目標(biāo)考核的通知

各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場辦事處中心初中，市直中小學(xué)：

12月1日至2日，孝感市教育局將對漢川市2010年度教育技術(shù)裝備目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核，為順利迎接孝感市對漢川市教育建設(shè)技術(shù)裝備與管理應(yīng)用水平目標(biāo)考核工作的驗收，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、迎檢學(xué)校（46校）（有橫線記號的為必檢學(xué)校）高中（4校）一中漢高實高三中

中學(xué)（18校）實驗中學(xué)福星中學(xué)城關(guān)中學(xué)新河中學(xué)城隍中學(xué)回龍中學(xué) 萬福中學(xué)桃園中學(xué)分水中學(xué)麻河中學(xué)西江中學(xué)南河中學(xué) 喻河中學(xué)楊林中學(xué)里潭中學(xué)三汊中學(xué)沉湖職中官備塘中學(xué) 小學(xué)（21校）

二河小學(xué)劉洲小學(xué)西江小學(xué)興隆小學(xué)五一小學(xué)新堰小學(xué) 實驗小學(xué)仙女山一小仙女山二小回龍小學(xué)三汊小學(xué)姜嶺小學(xué) 韓集小學(xué)勝一小學(xué)八一小學(xué)刁汊湖小學(xué)刁東小學(xué)麻河小學(xué) 楊林小學(xué)分水小學(xué)藍(lán)天希望小學(xué)

九年一貫制學(xué)校（3校）中洲學(xué)校楊水湖學(xué)校丁集學(xué)校

二、迎檢要求

1、迎檢學(xué)校必須在11月20日前，按達(dá)標(biāo)要求如實填寫附表一。

2、迎檢學(xué)校必須在11月20日前，按附表2的要求完成《××學(xué)校2010年教育技術(shù)裝備建設(shè)與管理應(yīng)用水平自查報告》一份，自留一份（正在建設(shè)中的學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)自查評分，只需說明建設(shè)原因，相關(guān)器材暫集中保存在學(xué)校）。

3、必檢單位要全力作好迎檢準(zhǔn)備工作，確保各功能室硬件管理規(guī)范，軟件記載詳實。｛中學(xué)：實驗室（含儀器室），閱覽室，微機室，電子備課室，衛(wèi)生室，體、美、勞室；小學(xué)：實驗室（含儀器室），閱覽室，微機室，衛(wèi)生室，體、音、美，遠(yuǎn)程播放室｝。

以上通知，望各校認(rèn)真落實（兩份資料均從辦公平臺中發(fā)至電教站）。

附：

1、（漢川）縣市區(qū)2010年教育技術(shù)裝備水平目標(biāo)考核自查統(tǒng)計表2、2010年孝感市教育局考核指標(biāo)

漢川市教育技術(shù)裝備站

二〇一〇年十一月八日

第二篇：朝陽市第七中學(xué)教育技術(shù)裝備和教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況匯報材料

教育技術(shù)裝備情況：

1、功能教室及設(shè)備的管理使用情況：學(xué)校有2個微機教室，2個語音教室，1個多媒體教室，1個電子備課室，1個網(wǎng)絡(luò)中心，2個物理實驗室，2個化學(xué)實驗室，1個生物實驗室，分別由5位專職教師和2位兼職教師管理，每一功能教室均按國家學(xué)科課時計劃標(biāo)準(zhǔn)實施使用，不過由于微機教室、電子備課室，是建校時配備，使用7年之久，沒有更新，電腦配置低，運行速度慢，已不能滿足教學(xué)的實際需要。

2、學(xué)校2012年開學(xué)初新購進(jìn)70臺電腦，實現(xiàn)了全體一線教師每人一機。14臺配備給學(xué)校管理人員，教導(dǎo)處、印刷室、校醫(yī)室、人事室、檔案室、財會室、等配備有專用電腦。學(xué)校真正的實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化辦公。學(xué)校22個教室、理、化、生實驗室、舞蹈教室、美術(shù)教室、語音教室、音樂教室、微格教室、多媒體教室配備有專用電腦、交互式電子白板、短焦投影儀等設(shè)備共38套。具體配備見技術(shù)裝備統(tǒng)計表。

教育信息化：

1、信息化建設(shè)組織機構(gòu) 組

長：李樹河

高

巖

副組長：王雪菲

董

冬

陳永生

李曄光

成員：管仕東

王淑紅

梁國慶

劉學(xué)華

王建軍

李彥國

王明華

何家明

賀

齊

劉海燕 孟祥玉

紀(jì)秋楠

馬軍玲

胡昆侖

姜玉娣 李朝芳

王

健

馬

靜

2、教育信息化工作計劃及開展情況：

（一）、信息化建設(shè)工作目標(biāo)

1、提高我校教育信息化管理水平；

2、不斷積累數(shù)字化教育資源，并提高資源的利用水平；

3、提高我校教師的教育信息化應(yīng)用能力；

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到改變，學(xué)習(xí)效益得到提高。

（二）、信息化建設(shè)的具體內(nèi)容

1、開展必要的培訓(xùn)和應(yīng)用訓(xùn)練。

對教育信息化管理人員和系統(tǒng)維護(hù)人員開展必要的系統(tǒng)的培訓(xùn)；對全體教職員工開展應(yīng)用培訓(xùn)和應(yīng)用訓(xùn)練。

2、完善必要的管理制度。

根據(jù)數(shù)字化校園建設(shè)的要求，完善相關(guān)規(guī)章制度，確保數(shù)字化校園的正常高效運轉(zhuǎn)。

3、具體應(yīng)用項目。

（1）安裝錄播教室，建立視頻會議系統(tǒng)。（2）配置并升級相關(guān)硬件設(shè)備。（3）安裝數(shù)字化校園軟硬件系統(tǒng)。

（4）完善數(shù)字化資源建設(shè)，并搞好和省市教育資源庫的對接。（5）建設(shè)學(xué)校題庫系統(tǒng)。發(fā)揮題庫優(yōu)勢，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，強化教學(xué)診斷、評價的功能。

（6）加強家校互動。利用信息化平臺，加強家校溝通，充分發(fā)揮家長在學(xué)生教育過程中的重要作用，形成家校共育的合力。

（7）開展網(wǎng)絡(luò)教研。通過數(shù)字化校園平臺，建立教師和教師、教師和專家、教師和外校、外省市教師的互聯(lián)互通，借助視頻會議系統(tǒng)，開展遠(yuǎn)程實時視頻教育科研，增強教研活力，開闊教師視野，提高教研實效。

（8）開展課題研究。通過課題研究，探索教育信息化在提高教學(xué)效益方面的重要作用，切實提高我校教育信息化水平，使我校信息化實力得到全面提升。課題研究的主要方向為：教育信息化管理水平的提高、教學(xué)資源的有效利用、在信息化環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高等方面。

（三）、預(yù)期效果

全面提升我校教育信息化水平，初步實現(xiàn)教育管理信息化，教育教學(xué)信息化，教育科研信息化，學(xué)生學(xué)習(xí)信息化，家校溝通信息化。使教師的信息化應(yīng)用能力達(dá)到我市乃至全省一流水平，使學(xué)生應(yīng)用教育信息化資源學(xué)習(xí)的能力得到大幅提高，實現(xiàn)我校教師、學(xué)生、資源

和外界的互聯(lián)互通，使數(shù)字校園成為我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段。

（四）、保障措施

校長是信息化建設(shè)第一責(zé)任人。要結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真研究并制定有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的考核辦法、管理制度和激勵機制。進(jìn)一步加強教育信息化工作的評估和管理力度，推動教育信息化向縱深發(fā)展。建立激勵和促進(jìn)機制，通過以評促“建”，以評促“管”，以評促“用”，以評促“優(yōu)”，促進(jìn)學(xué)校信息化工作穩(wěn)步發(fā)展，將全校教育信息化工作提升到更高水平。努力爭取市教育局和市財政局的大力支持。

根據(jù)教育部、遼寧省教育廳、朝陽市教育局的相關(guān)要求，制定和落實教育信息化應(yīng)用工作推進(jìn)方案，定期召開工作例會，做好工作平臺資料的上傳工作，實施對學(xué)校參與項目工作人員的評價，做好項目階段性總結(jié)和項目資料的歸檔整理。校長全面負(fù)責(zé)此項工作，副組長協(xié)助負(fù)責(zé)工作，成員負(fù)責(zé)各項工作的落實，成員的工作分別為：組織協(xié)調(diào)、資料收集、信息統(tǒng)計、后勤保障、信息技術(shù)的專業(yè)指導(dǎo)。

校園網(wǎng)建設(shè)：

根據(jù)國家教育部和省教育廳關(guān)于實施“校校通”工程的文件精神，通訊線路通過光纖，并接入朝陽市教育局信息中心和其他兄弟學(xué)校實現(xiàn)互通，擴充服務(wù)器容量，提高服務(wù)器質(zhì)量，實現(xiàn)資源共享。

基本實現(xiàn)學(xué)校各個部門的日常辦公網(wǎng)絡(luò)化、自動化，教職員工人均至少一臺電腦。拓寬數(shù)字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學(xué)的需求，做好遠(yuǎn)程教育資源的收集整理再利用。逐步拓展校園網(wǎng)絡(luò)，使用高配置高速度的高容量的服務(wù)器。并逐步與學(xué)生家庭聯(lián)網(wǎng)。

完善學(xué)校現(xiàn)有的2個多媒體綜合教室、2個多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室；1個電子備課室與電子閱覽室。利用學(xué)校自己的教育教學(xué)資源，積極開展遠(yuǎn)程教育的探索。

光纖接入實施情況

學(xué)校通過光纖先后通過網(wǎng)通、電信的服務(wù)商連接入互聯(lián)網(wǎng)，通過互聯(lián)網(wǎng)訪問教育局信息中心。目前是通過10M光纖與教育局信息中心連接，然后并入互聯(lián)網(wǎng)。目前發(fā)現(xiàn)通過信息中心訪問互聯(lián)網(wǎng)偶爾出現(xiàn)問題，不能正常訪問。目前學(xué)校的教師在教室大量應(yīng)用多媒體教學(xué)，調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源，一旦出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)阻斷，教學(xué)不能正常進(jìn)行。

教育資源領(lǐng)導(dǎo)小組成立情況

1、教育資源建設(shè)組織機構(gòu) 組

長：李樹河

高

巖

副組長：王雪菲

董

冬

陳永生

李曄光

成員：管仕東 王淑紅 梁國慶 劉學(xué)華 王建軍 李彥國

王明華 何家明 賀

齊 劉海燕 馬軍玲 胡昆侖 姜玉娣 李朝芳 王

健 馬

靜 劉

巖 崔云飛 張

寧 倪華芝 洪

麗 郝大偉 譚鳳波 朱

莉 張

麗 孟祥玉 蘇海燕 張金花 于靜翃 丁士元

周麗紅 趙

宏 王尚坤 孫炳紅 張海濤 張曉紅 路桂英 蘭

靜 張維濤

2、教育資源建設(shè)規(guī)劃及開展情況

（一）、建設(shè)目標(biāo) 1.教學(xué)課件

涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科的各年級教學(xué)課件各一套（PPT格式或電子白板格式），優(yōu)秀教學(xué)課件達(dá)50%以上。2.導(dǎo)學(xué)案

涵蓋全學(xué)科的各年級電子教學(xué)導(dǎo)學(xué)案各一套（Word格式），優(yōu)秀電子教學(xué)導(dǎo)學(xué)案達(dá)90%以上。3.教學(xué)素材

每學(xué)科教學(xué)案例、教學(xué)用圖片達(dá)20GB以上，優(yōu)秀案例、圖片達(dá)

60%以上。

（二）、實施策略 1.教學(xué)課件制作及要求

由教研組牽頭，以備課組為單位，組織部分骨干教師制作，校園網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，在規(guī)定的時間內(nèi)將完成的優(yōu)秀課件上傳至校園網(wǎng)絡(luò)中心，具體要求如下。

（1）課件的選題要精彩，定位要準(zhǔn)確。對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材中的難點、疑點、抽象的知識點可重點制作成具有直觀性、形象性、趣味性的課件。

（2）課件的圖形、圖像、動畫、影像等媒體元素能少則少，宜簡不宜繁。

（3）課件的操作界面不能繁瑣，應(yīng)力求簡潔明了、美觀大方。（4）課件的設(shè)計制作切忌是課堂上“滿堂灌”的翻版。課件中除了有引論、講授、例題、練習(xí)、小結(jié)等教師主講的內(nèi)容外，還應(yīng)留給學(xué)生積極參與的空間內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的思維和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。（5）課件的交互性強大。缺乏交互性的課件不能稱之為多媒體教學(xué)課件，充分運用計算機的高度智能性。

2.教學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計及要求

由教研組牽頭，以備課組為單位，以骨干教師為核心制作，在規(guī)定的時間內(nèi)將完成的優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心。教師全員參與，分工協(xié)助。教學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計要重難點突出、步驟合理、講究實用、注重實效。

3.教學(xué)素材及要求

由教研組牽頭，以備課組為單位，教師全員參與，收集、整理教學(xué)案例、教學(xué)用圖片。在規(guī)定的時間內(nèi)將優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)用圖片上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心。

（三）、使用及管理

1.各備課組完成的教學(xué)課件、教學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、教學(xué)素材存放于年級教學(xué)資源庫中，供組內(nèi)教師使用，并上傳一份至教研組。2.以教研組為單位收集、匯總各備課組完成的教學(xué)課件、教學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、教學(xué)素材存放于教研組教學(xué)資源庫中，供教研組開展教學(xué)研究，并上傳一份至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心。

3.由學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心會同相關(guān)部門，每對各教研組完成的教學(xué)課件、教學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、教學(xué)素材組織評選，并將評選出的優(yōu)秀作品上傳至學(xué)校網(wǎng)站，供教師和學(xué)生使用。逐步建立和完善學(xué)校教學(xué)資源庫。

4.按學(xué)校制定的《教學(xué)成果獎勵辦法》，對獲獎作品給予獎勵。