第一篇：通山實驗小學少先隊輔導員事跡材料（推薦）

通山實驗小學少先隊輔導員事跡材料

本人自擔任學校大隊輔導員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以人為本的原則，緊扣創新拓展主題，大力推進素質教育,充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐教育等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人，努力開創少先隊工作的新局面，取得了可喜的成績。

一、注重陣地建設，抓實常規工作，使德育教育深入人心

加強陣地宣傳。學校有少先隊活動室、圖書室，廣播室；有升降國旗制度，堅持國旗下講話，各中隊板報每月一期，全年共八期，大隊部統一確定主題，堅持檢查評比，提高了辦報質量，鍛煉了學生能力；大隊部每周對各班班隊會、升旗衛生、路隊等方面進行檢查，并作為文明班評比依據；少先隊員堅持佩戴隊員標志，激發少先隊的光榮感和使命感；各班認真開展每周班隊會，次次有檢查，有記錄，每月評選文明班級，評比結果納入班主任工作考核；對學生的成績評定采用等級制加激勵性評語的評定方法。

注重校園文化建設。有符合《國旗法》規定的國旗、旗臺、旗桿，有有醒目的宣傳標語和校訓、校風、學風，有象征實小的校徽，有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，有少先隊專刊、安全衛生專刊，樓梯和走廊有小標語、警示語，教室內有富有教育意義的黑板報，“衛生角”，有激勵學生勤奮學習、奮發向上的名人名言教室內布置美觀大方、形式多樣，課桌椅規范整齊，空氣流通。整個校園布局合理，做到了綠化、美化、凈化、亮化，文化氛圍濃郁，富有教育性，真正做到了讓每棵樹說話，每堵墻育人。

常規工作以學生養成教育為重點，制定了《實驗小學學生每日常規》、《實驗小學禮儀常規》。近年來，我校在全校學生中開展了“創建文明校園”、“創建無紙屑校園”、創建“語言文字規范化示范學校”和“依法治校示范校”等創建活動。我通過宣傳櫥窗、黑板報、班隊會、校會、國旗下的演講等多種渠道，對學生進行習慣養成教育，鼓勵、督促學生養成良好的行為習慣，做講文明、講禮貌、講衛生、守紀律的好學生。為保證各項創建活動的效果，我們認真執行“文明班級”評選制度和學校行政、教師、學生值周制度，由值周行政、值周教師、少先隊、各班班主任、各班值日同學組成管理網絡，共同抓學生行為習慣養成。對檢查的情況實行每天公布，每周小結，每月評比并頒獎。這些措施有效地規范了學生常規，使學生養成了良好的行為習慣，從而形成了積極向上、健康文明的校風，保證了學校各項工作的順利進行。

二、加強少先隊組織建設，壯大組織隊伍，實現隊員的自我管理

少先隊的組織建設是培養少先隊員民主思想的有效途徑，因此我校隊干部每年都實行了民主選舉。去年十月份，我在學生自薦和推薦的基礎上產生大隊委候選人名單，通過候選人競選演講與才藝展示，教師代表與學生代表共同投票選舉產生新一屆隊干。少先隊大隊委由8人組成，下設紀律部、宣傳部、衛生部、學習部等組織機構。少先隊定期進行隊干培訓，使他們適應工作的需要，實現自主管理。隊干們出色的工作，使我校少先隊顯得生機勃勃。為了讓更多的同學加入到組織中來，每年“六一”節均要發展一大批新隊員，并注重了隊前、隊后教育。

三、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，值周學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2.我根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。我利用教師節、國慶節等有利契機，通過舉行中隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3、加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

四、創新少先隊工作方法，因地制宜地開展豐富多彩的少先隊主題教育

1、深入開展“手拉手”與獻愛心活動

我校與暢周鄉中心小學、大路鄉寺下小學開展了“手拉手，結對子”活動，通過捐贈助學金、捐贈圖書、捐贈衣物、信件往來、互贈賀卡等形式促進了學校間、學生間的友誼；上學年我校開展了三次“獻愛心捐款”活動。去年四月份，學校組織全校師生為教育局發起的貧困師生大病醫療救助基金捐款，全校師生積極響應，共捐款7251。80元。汶川地震發生后，學校師生又自發向地震災區捐款，短短的兩天時間，共捐款40000多元，并通過教育局寄給了四川災區。十一月份，學校響應教育局的號召，發動學生再次為四川地震的災民捐款購買過冬衣

被。捐款數量雖然有限，但包含了全校師生對災區人民的關愛。關心關愛學校留守、單親、貧困、殘疾學生，各班成立了“手拉手”助殘幫扶、助學幫扶小組，經濟條件較好的學生與貧困學生開展“結對子”活動。這些活動很好地培養了學生關心他人、團結友愛的品質和社會交往能力。

2、以體驗教育為載體，開展特色活動

注重校外實踐和社會調查活動，通過學生的主動參與來培養學生社會實踐能力及高尚的道德品質，我先后開展了清明節掃墓、社會不規范用字現象調查、萬人潔城等實踐活動，既提升了少先隊員的文化素養與思想素質，又促進了文明禮貌校風的形成，也為構建和諧通山盡了一份力。

3、以節日和重大慶典為契機，開展常規性主題活動

根據上級安排及學校慣例，我做到了周周有德育主題，一切活動的開展均圍繞主題進行。學校充分利用每周班隊會時間對隊員進行德育教育，每周由大隊部定主題，分班開展；利用重大節日和慶典，開展豐富多彩的德育主題活動，如：給長輩送溫暖感恩活動、以愛國情操為主題“民族精神代代傳”活動、“做一個文明的小學生”主題活動、青少年綠色網絡行動、春游活動、秋游活動、“慶元旦，迎新年”主題隊會、書畫比賽、環保教育、安全法制教育講座、護林防火安全教育活動，開展了《法制之光》觀后感、禁毒電影觀后感、“迎奧運，送福娃”---關愛留守兒童活動等，并定期舉行每年一屆的“六一”兒童節活動和冬季運動會，豐富多彩的活動既促進了學生的全面發展，又豐富了校園文化生活。

4、積極參加上級少先隊活動

為了拓展活動空間和領域，給學生提供更多展示和鍛煉的機會，我積極組織學生參加各級各類少先隊活動，并取得了優異的成績。

天道酬勤，幾年來，我把少先隊各項工作開展的扎扎實實、卓有成效。少先隊各項活動開展得有聲有色，取得了可喜的成績，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動作用，也大力推動了學校的各項工作的發展。我校先后被評為：市級交通安全實驗學校，市縣級教學常規管理示范學校，市教育科研實驗學校，市級衛生先進單位，省級電化教育試點學校，省藝術教育實驗學校，省寫字教學先進學校，省綜合實力50強學校。07年我個人獲縣十佳少先隊輔導員稱號和市優秀青少年志愿者稱號，09年3月，我校光榮地被評為2008----2010年湖北省少先隊工作示范學校。但成績只屬于過去，展望未來，我校少先隊工作將踏上新的征程，我會解放思想、大膽實踐，勇于創新，為工作再上新水平而努力！

第二篇：少先隊輔導員主要事跡

少先隊輔導員事跡材料

內蒙古呼和浩特市和林格爾縣第三中學少先隊輔導員溫永清

（通訊地址：內蒙古呼和浩特市和林格爾縣第三中學

聯系電話：1394851751

5郵 箱：wengzhiyong899@126.com）

事跡摘要：

一、為人師表，做孩子的表率。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

三、培養干部，抓好隊伍建設。

四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。

少先隊輔導員事跡材料

和林格爾縣第三中學少先隊輔導員溫永清

2007年從大慶師范學院畢業，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。我自參加工作以來，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務，積極投身于學校教育改革的實踐，努力按素質教育規律辦事，尤其是在擔任我校少先隊輔導員一職以后，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了5個年頭了。回顧這幾年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事，為我校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻。

主要事跡如下：

一、為人師表，做孩子的表率。

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這5年里，除了外出學習，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和其他“兄弟”學校的輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。

記得2008年實行鄉鎮集中辦學，我擔任了七年級的輔導員兼班主任工作。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月特別的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應這種生活環境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經常和生活指導老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適應了這樣的環境，從而也能在校安心地學習了。

作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。

三、培養干部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。

四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學

會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

我還創造性地開展了假日小隊活動:

1.組織學生打掃“門前一條街”。

2.參觀蒙牛六期先進的現代化生產基地。

3.舉辦“愛我家鄉，興我和林”征文比賽。

4.以“家鄉變化大考察”為主題的慶祝建國六十周年采訪活動。

5.清明節帶領學生去烈士紀念碑掃墓，進行愛國主義教育。

6.以“我們只有一個地球”為主題開展環保調查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。

我還以“學習上幫助，生活上援助，思想上關注”為原則，積極開展手拉手活動，為貧困學生捐款捐物。增長了愛他人，愛學校，愛社會，愛家鄉，愛祖國的觀念和情感。

事跡還很多這里就不一一例舉了，總之，不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點；活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點；活動要落得實一點；內容形式要新一點。在這個經驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離；這些活動，教育內容實，形式新，教育效果非常好。我還經常結合學校實際及一些傳統節日適時開展活動，豐富學生的學校生活。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

和林格爾縣第三中學

溫 永 清

2011-10-10

第三篇：ＸＸ小學少先隊輔導員事跡簡介

ＸＸＸ，1995年任學校大隊輔導員，十年來，她把一腔心血傾注于星星和火炬的事業，在工作中敢于探索、方法新，組織開展的少先隊活動，收到了很好的教育效果。

十年間，她從建章立制入手，建立健全了少先隊組織，培養了一批少先大隊骨干，并狠抓了學校少先隊常規工作。她以養成教育為基礎，以少先隊活動為載體，以時政教育為重要內容，在特色上做文章，在創新上下功夫，學校的少先隊主題活動做到每期有中心，每月有主題，隊員們在豐富多彩的主題活動中，思想行為受到了教育，能力得到了提高。積極組織少先隊員開展“手拉手”、“雛膺爭章”、“新世紀我能行”等豐富多彩的少先隊活動。和青龍街社區建立“留守孩子教育基地”；在“新世紀我能行”的體驗教育活動中提出了八句話：“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才最行。”；大力開展“革陋習，樹新風，加強養成教育”的活動，讓隊員從小養成符合社會主義道德要求的品行操守，通過爭星活動還評出了十小“禮儀之星”、十小“學習之星”、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛士”、十小“誠信之星”，收到了良好的效果。

她個人連年被評為鎮、校“先進教師”，多次被評為市、縣優秀少先隊輔導員和市第三屆“十佳少先隊輔導員”、縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導員”。

ＸＸ小學校

二OO五年九月

第四篇：小學少先隊輔導員事跡簡介

小學少先隊輔導員事跡簡介

從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批優秀的少先隊員。幾年來，我把一腔心血傾注于星星和火炬的事業，在工作中敢于探索新方法，組織開展的少先隊活動，收到了很好的教育效果。

一、盡心盡力，忠于職守。

我自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛心。我愛學生，愛自己的工作，愛自己的事業。在工作中我能本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而我也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學不能遲到，我每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。這種敬業精神、對待工作的態度時刻會感染著身邊的同學，教育著學生們對待每一項任務，每一個活動都要有責任心，要有始有終，持之以恒。

二、勇于創新，深化“主題活動”。

作為一名少先隊輔導員，我深深地體會到，少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質教育，培養學生自律能力和競爭意識，讓每個學生都有鍛煉的機會。我采用了全班學生輪流值日后，學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級，我還經常鼓勵學生說：不怕做不好，就怕不去做。我利用班會和隊日活動課，先對全體學生進行指導，或組織經驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時，要求值日生各盡其責，負責管理當天的學習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那就得先以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中，學生成長起來了。實踐證明：那些看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過這種方式，激勵了學生更加熱愛自己的班集體，促進學生“主體意識”的確定。我還創造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。例如，組織學生打掃“門前一條街”；以假日小隊為單位，發揮小隊的優勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

三、注重實踐，多育英才。

面向世界，面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。通過多年的少先隊工作研究和實踐，我具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

四、傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖。

我認識到，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任，我與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發短信是我與家長聯系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經過長期的接觸，我的心中積累了有關家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書，做作業也怕累著孩子；哪些家長教育子女方法好；哪些家長素質高；哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使我與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。

工作需要持久的耐心與創造力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我們深信，通過多方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！

第五篇：實驗小學少先隊中隊輔導員職責

實驗小學少先隊中隊輔導員職責

實驗小學少先隊中隊輔導員職責

1、加強對學生的愛國主義和集體主義教育，好范文版權所有，全國文秘工作者的114!培養學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的少年兒童，使學生在德育、智育、體育諸方面都得到發展。

2、熱情關懷和愛護學生，做深入細致的思想政治工作，組織好晨間活動，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力使本班成為遵守紀律，奮發學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體，爭創文明班。

3、經常和任科老師聯系，了解和研究學生的思想及學習情況，不斷提高學習成績。安排好本班學生課內外學習生活和作息時間，注意減輕學生過重負擔，組織學生參加課外興趣活動和開展課外閱讀活動。

4、關心學生的生活和健康。組織學生參加文體活動，協助抓好體鍛達標。培養學生用眼衛生習慣，做好防近視工作，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活、衛生習慣和自理能力。

5、加強學生勞動教育，組織學生參加力所能及的公益勞動，培養學生熱愛勞動、愛惜勞動成果的思想，樹立正確的勞動觀念和勞動態度，養成良好的勞動習慣。教育學生愛護學校、班級的公共財物，負責班級財產的管理交接事宜。

6、組織和指導班隊會，輔導少先隊開展工作，有意識培養學生的“五自”能力，培養學生干部的獨立工作能力，每月至少舉行主題班（隊）會一次，召開小干部會一次。

7、管理學生的請假事宜，處理日常班務和偶發事件，經常對學生進行安全教育，并努力保護學生身心，使學生健康成長。

8、認真記好班主任工作手冊及其它各類表冊。