第一篇：云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

一、判斷題。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)

1．訓(xùn)練原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。

()

2．念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對(duì)過(guò)去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場(chǎng)感覺(jué)的訓(xùn)練方法。()

3．發(fā)展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。()

4．足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對(duì)方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。()

5．判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。()

6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。()

7．經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。()

8．人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫則可高達(dá)40℃以上。()

9．肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò)20％，女子體脂超過(guò)30％則稱(chēng)為肥胖癥。()

10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。

()

6．制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是()

A．政治的需要B．經(jīng)濟(jì)的需要

C．學(xué)生、社會(huì)的需要D．家庭的需要

7．體育包括()

A．群體體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育B．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

C．學(xué)校體育D．課外體育活動(dòng)

8．有8支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場(chǎng)次及輪次是()

A．7場(chǎng)3輪B．4場(chǎng)3輪

C．8場(chǎng)3輪D．7場(chǎng)2輪

9．在奧運(yùn)會(huì)上首次設(shè)立女子足球比賽項(xiàng)目是在()

A．1992年B．1996年

C．1984年D．2000年

10．稱(chēng)為競(jìng)技排球的是()

A．軟式排球B．沙灘排球

C．4人制排球D．?huà)寢屌徘?/p>

11．投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績(jī)提高()

A．順風(fēng)B．逆風(fēng)

C．無(wú)風(fēng)D．橫風(fēng)

12．在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱(chēng)為()

A．念動(dòng)法B．再現(xiàn)法

C．回憶法D．默念法

13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運(yùn)動(dòng)員跑完幾個(gè)彎道后切人里道()

A．4個(gè)B．3個(gè)

C．2個(gè)D．1個(gè)

14．田徑競(jìng)賽編排的主要方法是()

A．蛇形編排法B．斜線(xiàn)分組法

C．抽簽法D．隨意排列法

15．促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有()

A．慢速長(zhǎng)距離訓(xùn)練B．高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練

C．間歇訓(xùn)練D．以上都是

16．籃球場(chǎng)地的籃圈距地面的距離是()

A．3．10米B．3．08米

C．3．05米D．3．0米

17．4100米接力比賽共有接力區(qū)()

A．4B．3C．2D．1

18．速度力量的典型表現(xiàn)形式是()

A．耐心B．爆發(fā)力

C．意志力D．以上都不是

19．中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體姿勢(shì)的調(diào)控是通過(guò)它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的（A．肌肉收縮 B．內(nèi)臟器官

C．腺體D．心臟

20．奧運(yùn)會(huì)上金牌總數(shù)最多的項(xiàng)目是()

A．游泳B．田徑

C．體操D．射擊

三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)

1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了_________ 的指導(dǎo)思想。

2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的_________。

3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是__________。

4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________。

5．繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿一周的距離是________。

6．我國(guó)男子110米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績(jī)是________。

7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。

8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和組成。

9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)_________ 的過(guò)程。

10．技能、體能和_________ 是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。

四、簡(jiǎn)答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)

1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。

2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。

2．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分)

1．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共10分)

1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?

2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?

八、論述題。(10分)

試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。)

第二篇：特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

云南省特崗教師招聘初中體育教師考試參考樣題

一、判斷題。(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨”，錯(cuò)的打“×”。本大題10小題，每小題1分，共lo分)1．訓(xùn)練原則是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的主觀規(guī)律而確定的組織運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所必須遵循的基本原則。()2．念動(dòng)法是指運(yùn)動(dòng)員在頭腦中對(duì)過(guò)去完成的正確技術(shù)動(dòng)作的回憶與再現(xiàn)，喚起臨場(chǎng)感覺(jué)的訓(xùn)練方法。()3．發(fā)展體能的訓(xùn)練方法主要有：持續(xù)法、間歇法、分解法。()4．足球比賽中，防守隊(duì)員在本方罰球區(qū)內(nèi)拉扯對(duì)方隊(duì)員即判罰點(diǎn)球。()5．判斷越位時(shí)是看同隊(duì)隊(duì)員接球的瞬間。()6．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和神經(jīng)組成。()7．經(jīng)常參加體育鍛煉，可使肌肉體積增大，肌纖維數(shù)增多。()8．人體正常的安靜時(shí)體溫變動(dòng)范圍在36．5℃一37．5℃之間；在運(yùn)動(dòng)中體溫則可高達(dá)40℃以上。()9．肥胖癥指的是體脂過(guò)多，男子體脂超過(guò)20％，女子體脂超過(guò)30％則稱(chēng)為肥胖癥。()10．在籃球比賽中，當(dāng)一名隊(duì)員在場(chǎng)上獲得控制一個(gè)活球時(shí)，他的隊(duì)員在30秒內(nèi)嘗試投籃。()

6．制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素是()A．政治的需要 B．經(jīng)濟(jì)的需要C．學(xué)生、社會(huì)的需要D．家庭的需要 7．體育包括()A．群體體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育 B．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C．學(xué)校體育 D．課外體育活動(dòng) 8．有8支足球隊(duì)參加單淘汰制比賽，需要進(jìn)行的場(chǎng)次及輪次是()A．7場(chǎng)3輪 B．4場(chǎng)3輪C．8場(chǎng)3輪 D．7場(chǎng)2輪 9．在奧運(yùn)會(huì)上首次設(shè)立女子足球比賽項(xiàng)目是在()A．1992年 B．1996年C．1984年 D．2000年 10．稱(chēng)為競(jìng)技排球的是()A．軟式排球 B．沙灘排球C．4人制排球 D．?huà)寢屌徘?11．投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績(jī)提高()A．順風(fēng) B．逆風(fēng)C．無(wú)風(fēng) D．橫風(fēng) 12．在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱(chēng)為()A．念動(dòng)法 B．再現(xiàn)法C．回憶法 D．默念法

13．4400米接力比賽，為部分分道跑，運(yùn)動(dòng)員跑完幾個(gè)彎道后切人里道()A．4個(gè) B．3個(gè)C．2個(gè) D．1個(gè) 14．田徑競(jìng)賽編排的主要方法是()A．蛇形編排法 B．斜線(xiàn)分組法C．抽簽法 D．隨意排列法 15．促進(jìn)有氧能力訓(xùn)練的方法有()A．慢速長(zhǎng)距離訓(xùn)練 B．高強(qiáng)度持續(xù)訓(xùn)練C．間歇訓(xùn)練 D．以上都是 16．籃球場(chǎng)地的籃圈距地面的距離是()A．3．10米 B．3．08米C．3．05米 D．3．0米 17．4100米接力比賽共有接力區(qū)()A．4 B．3 C．2 D．1 18．速度力量的典型表現(xiàn)形式是()A．耐心 B．爆發(fā)力C．意志力 D．以上都不是

19．中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)與身體姿勢(shì)的調(diào)控是通過(guò)它產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)參數(shù)得以實(shí)現(xiàn)的()A．肌肉收縮 B．內(nèi)臟器官C．腺體 D．心臟 20．奧運(yùn)會(huì)上金牌總數(shù)最多的項(xiàng)目是()A．游泳 B．田徑C．體操 D．射擊

三、填空題。(本大題10小題，每小題1分，共10分)1．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了_________ 的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的_________。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是__________。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________。5．繞標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)內(nèi)突沿一周的距離是________。

6．我國(guó)男子110米欄運(yùn)動(dòng)員劉翔創(chuàng)造該項(xiàng)目世界紀(jì)錄的成績(jī)是________。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和_________。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和組成。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)_________ 的過(guò)程。

10．技能、體能和_________ 是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。

四、簡(jiǎn)答題。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。

五、論述題。(本大題共2小題，每小題10分，共20分)1．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。

2．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。

六、教法技能題。(本大題1小題，共10分 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共10分)1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量? 2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?

八、論述題。(10分)

試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。

注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。考試時(shí)間150分鐘，滿(mǎn)分100分。

一、公共理論（20分）

(一)、填充題：[每空1分，共10分]

1、《中華人民共和國(guó)教師法》把教師界定為：履行 工作的專(zhuān)門(mén)人員。

2、教師的言行是學(xué)生的榜樣,學(xué)生具有 的特點(diǎn)。

3、教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度要求教師對(duì)待學(xué)生:傾心相愛(ài),誨人不倦;對(duì)待自己: ,。

4、是教育的心臟。

5、江澤民同志反復(fù)指出,“ 是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。”

6、鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要、______________________,______________________________。

7、教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí),所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和。(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]

1、簡(jiǎn)要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。

2、簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的基本特征。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）

（一）是非題（對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)的打“×”，本小題1分，共10分）

1、籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決。（）

2、運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。（）

3、中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。（）

4、防守籃板球的爭(zhēng)搶?zhuān)瑐€(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。（）

5、從事重量訓(xùn)練時(shí)應(yīng)先做小肌群的動(dòng)作再做大肌群的動(dòng)作。（）

6、臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）

7、在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

8、徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線(xiàn)的后沿量至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿。（）

9、籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線(xiàn)或邊線(xiàn)均判出界。（）

10、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。（）

（二）選擇題（在括號(hào)里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分）

1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？（）A、9分 B、11分 C、15分 D、21分

2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為（）A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m

3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動(dòng)量，身體的體量會(huì)（）A、增加 B、減少 C、不變 D以上皆錯(cuò)

4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為（）A、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、隨意輪轉(zhuǎn) D、以上皆非

5、在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)先（）A、呼喊周?chē)h(huán)境的人 B、自已想辦法自救 C、不管它繼續(xù)游泳 D、聽(tīng)天由命

6、下列何者是理想的減肥方法？（）A、斷食 B、吃減肥藥 C、運(yùn)動(dòng) D、吃瀉藥

7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地一圈為多少米？（）A、200m B、300m C、400m D、800m

8、為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是（）練習(xí)。

A、綜合性 B、一般性 C、輔助性 D、專(zhuān)門(mén)性

9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是（）

A、后蹬跑 B、單足跳 C、弓箭步走 D、高抬腿跑

10、柔韌性訓(xùn)練的基本方法是（）A、重復(fù)訓(xùn)練法 B、間歇訓(xùn)練法 C、拉伸法 D、變換訓(xùn)練法

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。

2、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定內(nèi)容有：體能、、、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。

3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。

4、影響投擲遠(yuǎn)度因素：、出手高度等因素。

5、跨欄跑中，過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸。6、2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)的 召開(kāi)，主題為、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。

7、三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是 腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳。

8、在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米。

9、常用的球類(lèi)比賽的編排有、循環(huán)制、積分制三種。

10、跨越式跳高，應(yīng) 腿先過(guò)桿，然后 腿再過(guò)桿。

11、口令一般由 和 組成。

12、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米，寬 米，籃球圈上沿離地面 米；排球場(chǎng)長(zhǎng) 米，寬9米，進(jìn)攻線(xiàn)距中線(xiàn)3米。

（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）

1、路——

2、異質(zhì)分組——

3、單元數(shù)學(xué)——

4、健康——

（五）請(qǐng)用單線(xiàn)圖的畫(huà)法畫(huà)出下列一組技巧典型動(dòng)作圖（10分）俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立

（六）簡(jiǎn)述題（28分）

1、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值。（本小題11分）

2、近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？（本小題12分）

3、（本題5分）

藺老師給七年級(jí)學(xué)生上了一堂“注意養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)——不良形體動(dòng)作和習(xí)慣的矯正”研究性學(xué)習(xí)展示課。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)的專(zhuān)題研究成果的展示方式。課堂由學(xué)生主持，采用分小組、分專(zhuān)題（坐、臥、行、站立……）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不正確身體姿勢(shì)的練習(xí)操（如，用踢毽子、走直線(xiàn)、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設(shè)計(jì)器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

請(qǐng)您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課題教學(xué)的成功之處。中學(xué)體育試卷參考答案 一 公共理論(20分)(一)1.教育教學(xué).2.向師性.3.嚴(yán)于律己,為人師表.4.課程.5.創(chuàng)新 6.面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái).7.教育心理科學(xué)知識(shí).(二)1.(1)主張教學(xué)做合一,反對(duì)教師教死書(shū)和學(xué)生讀死書(shū);(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力;(3)提出“五個(gè)解放”(頭腦,雙手,嘴巴,空間,時(shí)間),“五路探討”(行動(dòng),觀察,看書(shū),談話(huà),思考)和“每天四問(wèn)”的要求, 2.教育對(duì)象的全體性,教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性,教育空間的開(kāi)放性,教育目標(biāo)的全面性,教育價(jià)值的多元性,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和注重學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展,著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)（80分）

（一）是非題（每小題1分，共10分）題號(hào)12345678910 答案×√×××√×√√×

（二）選擇題（每小題1分，共10分）題號(hào)12345678910 答案BBAAACCCDC

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1．體質(zhì)健康發(fā)展、個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2．知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度

3、運(yùn)動(dòng)技能 4．出手角度、出手速度 5．下壓 6．北京、綠色奧運(yùn) 7．左 8．鉛球

9．淘汰制 10．?dāng)[動(dòng)、起跳腿 11．預(yù)令、動(dòng)令 12．

15、3.05、18

（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）

1、路——前后重疊成一行叫路。

2、異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上差距不大。它是人為地將不同體能和運(yùn)動(dòng)技能水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距。

3、單元教學(xué)——在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱(chēng)之為單元教學(xué)。

4、健康——指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都完善或安定的良好狀態(tài)。

（五）繪圖題（10分）

（六）簡(jiǎn)述題（共28分）

1、答題要點(diǎn)（本小題11分）田徑：

①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形成良好的身體形態(tài)； ②促進(jìn)身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；

③促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神； ④培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力； ⑤提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。體操：

①促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)； ②掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識(shí)； ③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德； ④提高審美能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。

2、答題要點(diǎn)：（本小題12）①身心全面發(fā)展原則；

②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則； ③直觀性原則； ④循序漸進(jìn)原則； ⑤鞏固提高原則； ⑥從實(shí)際出發(fā)原則； ⑦合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則； ⑧綜合創(chuàng)新原則。

3、答題要點(diǎn)（5分）：充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和積極性。

第三篇：云南省特崗教師招聘初中政治教師考試參考樣題

云南省特崗教師招聘初中政治教師考試參考樣題

(滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間150分鐘)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、判斷題。

(判斷正誤，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“∨”；錯(cuò)誤的打“×”。每小題1分，共10分)1．“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”（）

2．辯證法既可以和唯物主義結(jié)合，也可以與唯心主義同流。（）

3．沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)和沒(méi)有物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是同樣不可想象的。（）

4．企業(yè)精神是領(lǐng)導(dǎo)者思想觀念的集中體現(xiàn)。

（）

5．國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。

（）

6．按信息流動(dòng)方向，溝通可分為正式溝通和非正式溝通。（）

7．社會(huì)責(zé)任是法律和經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)承擔(dān)的義務(wù)。

（）

8．激勵(lì)過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)是需要。

（）

9．軟科學(xué)是由研究電腦軟件發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興科學(xué)技術(shù)。（）

10．民主集中制是黨的根本政治原則。

（）

二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題的4個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào)碼寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)，每小題1分，共lO分)11．“一頭獅子率領(lǐng)的一群綿羊可以打敗一頭綿羊率領(lǐng)的一群獅子。”這句話(huà)的哲理在于說(shuō)明（）

A．領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化至關(guān)重要

B．領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕化至關(guān)重要

C．領(lǐng)導(dǎo)班子中一把手的選用至關(guān)重要

D．領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間的合作至關(guān)重要

12．商品等價(jià)交換是指（）A．價(jià)格相等

B．價(jià)值相等

C．?dāng)?shù)量相等

D．質(zhì)量相等

13．《資本論》第一卷出版于（）

A．1767年

B．1867年

C．1967年

D．1787年

14．多頭管理所帶來(lái)的混亂是由于違反了下面哪項(xiàng)管理原則?（A．命令統(tǒng)一原則

B．授權(quán)原則

C．例外原則

D．權(quán)責(zé)對(duì)等原則

15．戰(zhàn)略決策的核心是（）

A．戰(zhàn)略目標(biāo)

B．戰(zhàn)略思想

C．戰(zhàn)略重點(diǎn)

D．戰(zhàn)略階段

16．人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的代表人物是（）

A．泰羅

B．孔茨)

C．梅奧

D．巴納德

17．組織文化中的核心和主體是（）

A．制度層

B．物質(zhì)層

C．精神層

D．文化層

18．在真理問(wèn)題上，舊唯物主義和辯證唯物主義的根本區(qū)別在于是否承認(rèn)()

A．真理是主觀和客觀相符合B．物質(zhì)世界的可知性

C．真理的辯證法

D．真理的客觀性

19．“一國(guó)兩制”的構(gòu)想最早開(kāi)始于（）

A．香港問(wèn)題

B．臺(tái)灣問(wèn)題

C．澳門(mén)問(wèn)題

D．香港和澳門(mén)問(wèn)題

20．既要“做正確的事”，又要“正確地做事”指的是計(jì)劃的（）

A．必要性

B．可能性

C．重要性

D．有效性

三、多項(xiàng)選擇題。(在每小題的5個(gè)備選答案中，選擇2～5個(gè)符合題意的正確答案，并將其正確答案的號(hào)碼填在題干后的括號(hào)內(nèi)，少選、多選、錯(cuò)選該題均無(wú)分。每小題2分，共20分)

21．國(guó)家的象征是（）

A．國(guó)旗

B．國(guó)徽

C．國(guó)歌

D．國(guó)家主席

E．首都

22．行賄罪的主體可以是（）

A．國(guó)家工作人員

B．人民團(tuán)體

C．任何企業(yè)單位

D．任何事業(yè)單位

E．任何具備刑事責(zé)任能力的公民

23．下列行政機(jī)關(guān)的行為中，屬于具體行政行為的有（A．制定規(guī)章制度

B．發(fā)布戒嚴(yán)令

C．行政復(fù)議

D．采購(gòu)辦公用品

E．行政處罰

24．管理者應(yīng)當(dāng)具備的三種基本技能是（）

A．概念技能

B．人際技能)

C．技術(shù)技能

D．人事技能

E．安全技能

25．下面屬于統(tǒng)計(jì)分析方法的是（）

A．趨勢(shì)分析法

B．比率分析法

C.得爾菲分析法

D．專(zhuān)家預(yù)測(cè)法

E．回歸分析法

26．在影響市場(chǎng)需求的因素中，屬于市場(chǎng)主體內(nèi)部的因素有（A．目標(biāo)市場(chǎng)的選擇

B．價(jià)格水平的變動(dòng)

C．促銷(xiāo)手段的運(yùn)用

D．營(yíng)銷(xiāo)方法的確定

E．經(jīng)濟(jì)政策的變化

27．領(lǐng)導(dǎo)理論可以分為三大類(lèi)，它們是（）

A．領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)理論

B．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力理論

C．領(lǐng)導(dǎo)行為理論

D．領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論

E．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論

28．收入政策的目標(biāo)選擇可分為（）)

A．收入來(lái)源政策的目標(biāo)選擇

B．收入結(jié)構(gòu)政策的目標(biāo)選擇

C．收入形式政策的目標(biāo)選擇

D．收入分配政策的目標(biāo)選擇

E．收入增加政策的目標(biāo)選擇

29．下面對(duì)員工培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的含義理解正確的有（A．培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是一種人力資本的投資

B．培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是為組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)的

C．培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是員工職業(yè)發(fā)展的助推器

D．培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是一種管理手段

E．培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是對(duì)員工流動(dòng)的一種約束措施

30．社會(huì)保障制度的特征有（）

A．覆蓋層面上的社會(huì)廣泛性

B．社會(huì)保障參與上的強(qiáng)制性

C．社會(huì)保障制度上的立法性

D．社會(huì)成員心理上的依賴(lài)性

四、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共20分)

31．寫(xiě)出實(shí)踐的主體和客體及其相互關(guān)系。

32．影響資本周轉(zhuǎn)速度的因素有哪些? 33．“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵是什么?

34．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的原則有哪些?

五、論述題。(本大題有2小題，共20分))

35．試述解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)之間的關(guān)系。(8分)

36．在初中思想政治課教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)師生之問(wèn)的“主導(dǎo)”和“主體”作用?并舉實(shí)例作出分析。(12分)云南省特崗教師招聘初中政治教師考試試題來(lái)源：考試大

【學(xué)而優(yōu)則進(jìn)，考試大以成！】

2010年8月23日

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡(jiǎn)答題。(每小題5分，共10分)

1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?

2．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些?

七、論述題。(10分)

論述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。

試題推薦：

第四篇：2009年云南省特崗教師招聘考試初中數(shù)學(xué)真題

1.計(jì)算2-2的結(jié)果是（）。A.14 B.4C.-4D.-14 2.已知F(x)=∫sin 2xdx，則F(x)的導(dǎo)函數(shù)F′(x)=（）。A.2cos2xB.cos2x C.2sin2xD.sin2x 3.已知兩圓的半徑分別是3厘米和4厘米，它們的圓心距是5厘米，則這兩圓的位置關(guān)系是（）。A.外離B.外切C.內(nèi)切D.相交

4.有一塊三角形的玻璃破成如圖所示的三個(gè)部分，現(xiàn)要到玻璃店去配同樣的一塊三角形玻璃，那么最省事的辦法是（）。A.帶a去B.帶b去C.帶c去D.帶a和b去

5.已知一個(gè)等腰三角形兩內(nèi)角的度數(shù)之比為1∶4，則這個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù)為（）。A.36°或120°B.20°或120°C.120°D.20° 6.學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)裝原來(lái)每套的售價(jià)是100元，后經(jīng)連續(xù)兩次降價(jià)，現(xiàn)在的售價(jià)是每套81元，則平均每次降價(jià)的百分?jǐn)?shù)是（）。A.10%B.9%C.9.5%D.8.5% 7.已知P1(x1,y1),P2(x2,y2),P3(x3,y3)是反比例函數(shù)y=2x的圖像上的三點(diǎn)，且x1＜x2＜0＜x3,則y1,y2,y3的大小關(guān)系是（）。A.y3＜y2＜y1B.y1＜y2＜y3 C.y2＜y1＜y3D.y2＜y3＜y1 8.已知f(x)在x=-3處的導(dǎo)數(shù)值等于1，則極限limt→0f(4t-3)-f(t-3)5t的值等于（）。A.0B.1C.35D.-35 9.在（-2）0,sin45°,sin30°,9,2227,12π這六個(gè)數(shù)中，無(wú)理數(shù)共有（）。A.0個(gè)B.2個(gè)C.4個(gè)D.6個(gè)

二、填空題（本大題共7小題，每小題3分，共21分。請(qǐng)直接在每小題的橫線(xiàn)上填寫(xiě)結(jié)果）

1.已知點(diǎn)A（2a+1,2+a）在第二象限，則a的取值范圍是。2.分解因式：m2-n2+2n-1=。3.limx→3x2+3x+18-6x2+1-3x+1=。

4.如果關(guān)于x的不等式組x-3(x-2)＜2a+2x4＞x有解，那么實(shí)數(shù)a的取值范圍是。

5.如果在數(shù)列{an}中，a1=1，對(duì)任何正整數(shù)n，等式nan+1=(n+2)an都成立，那么limn→∞ann2的值等于。

6.如圖，已知圓柱體底面圓的半徑為2π米，高為2米，AB、CD分別是兩底面的直徑，AD、BC是母線(xiàn)。若一只小蟲(chóng)從A點(diǎn)出發(fā)，從側(cè)面爬行到C點(diǎn)，則小蟲(chóng)爬行的最短路線(xiàn)的長(zhǎng)度是米。

7.某租車(chē)公司一輛A號(hào)車(chē)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如圖所示，x表示A號(hào)車(chē)的行駛路程，y表示相對(duì)應(yīng)的費(fèi)用。如果小明只有19元錢(qián)，那么他租乘一輛A號(hào)車(chē)，最多能乘的公里數(shù)為。

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 2.D 【解析】F′(x)=dF(x)dx=ddx∫sin2xdx=sin2x.3.D 【解析】因?yàn)?厘米介于1厘米和7厘米之間，所以?xún)蓤A相交。4.C 5.B 【解析】設(shè)頂角度數(shù)為x，則12（180°-x）x=14或4，解之得，x=20°或120°。

6.A 【解析】設(shè)平均每次降價(jià)的百分?jǐn)?shù)是x，則100×(1-x)2=81，解之得，x=10%。7.C 8.C 【解析】由已知，得：limt→0f(4t-3)-f(t-3)5t=limt→0［f(4t-3)-f(-3)］-［f(t-3)-f(-3)］5t=45limt→0［f(4t-3)-f(-3)］4t-15limt→0f(t-3)-f(-3)t=45f′(-3)-15f′(-3)=35。

9.B 【解析】在六個(gè)數(shù)中，只有sin45°和12π是無(wú)理數(shù)。

二、填空題 1.-2＜a＜-12 【解析】點(diǎn)A在第二象限，則，2a+1＜0，a+2＞0，解得，-2＜a＜-12。2.(m+n-1)(m-n+1)【解析】m2-n2+2n-1=m2-(n-1)2=(m+n-1)(m-n+1)。

3.102【解析】limx→3x2+3x+18-6x2+1-3x+1=limx→3x2+3x-18x2-3xx2+1+3x+1x2+3x+18+6 =limx→3x+6xx2+1+3x+1x2+3x+18+6=102。

4.a＞4【解析】由原不等式組解得：x＞2，x＜a2。如果有解，則a＞4。

5.12【解析】由nan+1=(n+2)an得，an+1an=n+2n，anan-1=n+1n-1，……，a2a1=31。即有，ana1=(n+1)n…3·2·1(n-1)…2·1·2·1=(n+1)n2，即an=(n+1)n2。因此，limn→∞ann2=12。

6.22【解析】如圖所示，將圓柱體的半個(gè)側(cè)面沿母線(xiàn)BC展開(kāi)，得到矩形ABCD，則小蟲(chóng)爬行的最短路線(xiàn)就是ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC。而AC=BC2+AB2=22。7.13公里【解析】由圖可知，y=5x≤37x+45x＞3，即有，7x+45=19，解得，x=13(公里)。

一、選擇題（每題2分，共12分）

1、“數(shù)學(xué)是一種文化體系。”這是數(shù)學(xué)家（）于1981年提出的。A、華羅庚 B、柯朗 C懷爾德 D、J.G.Glimm

2、“指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)？”這句話(huà)表明數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以（）為中心。A、學(xué)生 B、教材 C、教師 D、師生

3、現(xiàn)實(shí)中傳遞著大量的數(shù)學(xué)信息，如反映人民生活水平的“恩格爾系數(shù)”、預(yù)測(cè)天氣情況的“降雨概率”、表示空氣污染程度的“空氣指數(shù)”、表示兒童智能狀況的“智商”等，這表明數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)日趨（A、人本化 B、生活化 C、科學(xué)化 D、社會(huì)化 a 當(dāng)a>0時(shí)；

4、a=|a|={ a 當(dāng)a=0時(shí)；這體現(xiàn)數(shù)學(xué)（）思想方a 當(dāng) a<時(shí)； A、分類(lèi) B、對(duì)比 C、概括 D、化歸

5、直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊長(zhǎng)的一半。其判斷形式是（）A、全稱(chēng)肯定判斷（SAP）B、全稱(chēng)否定判斷（SEP）C、特稱(chēng)肯定判斷（SIP）D、特稱(chēng)否定判斷（SOP）

6、數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷的編制步驟一般為（）

A、制定命題原則，明確測(cè)驗(yàn)?zāi)康模帞M雙向細(xì)目表，精選試題。B、明確測(cè)驗(yàn)?zāi)康模贫}原則，精選試題，編擬雙向細(xì)目表。C明確測(cè)驗(yàn)?zāi)康模帞M雙向細(xì)目表，精選試題，制定命題原則。C、確測(cè)驗(yàn)?zāi)康模贫}原則，編擬雙向細(xì)目表，精選試題。

二、填空題（每格2分，共44分）

7、在20世紀(jì)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論經(jīng)歷了從行為主義向 的發(fā)展歷程。8、2001年7月，教育部頒發(fā)了依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革（試行）》而研制的，這是我國(guó)數(shù)學(xué)教育史上的劃時(shí)代大事。

9、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：①人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；② ；③。

10、建構(gòu)主義數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀認(rèn)為：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是 的過(guò)程；也是一個(gè)充滿(mǎn) 的過(guò)程。”

11、“數(shù)學(xué)活動(dòng)”的數(shù)學(xué)教學(xué)觀認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的。

12、數(shù)學(xué)新教材實(shí)現(xiàn)從學(xué)科中心向促進(jìn) 的價(jià)值取向。

13、新課程理念下教師的角色發(fā)生了變化。已有原來(lái)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的，學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的。

14、數(shù)學(xué)思維抽象概括水平分為三個(gè)層次：、形象思維、抽象思維。

15、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)安排了空間與圖形、數(shù)與代數(shù)、、，四個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的 感、感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。學(xué)

16、課程總目標(biāo)包含：、、等具體目標(biāo)。

17、一種運(yùn)算、能解一種方程、知道一個(gè)性質(zhì)和定理……，這種“看得見(jiàn)、摸得著”的目標(biāo)叫做 ；引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)操作、思考、交流……，這種“看不見(jiàn)、摸不著邊際”的目標(biāo)叫做。

三、綜合解答題（44分）

18、例舉三個(gè)以上適合課外學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式？（4分）

19、各舉兩例說(shuō)明數(shù)學(xué)新課程相比較傳統(tǒng)大綱在內(nèi)容上的加強(qiáng)和削弱的方面。（6分）答：

1、加強(qiáng)內(nèi)容：

2、削弱內(nèi)容：

20、如何理解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的多樣化？（4分）

22、新課程提倡自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，與過(guò)去相比，教師講得少了。有人說(shuō)：“講授式”過(guò)時(shí)了嗎？你是怎么認(rèn)為的？在教學(xué)中又是怎樣做的？（5分+5分）

23、案例分析（14分）：《用火柴搭正方形》

搭1個(gè)正方形需要4根火柴棒。

（1）按圖示方式搭2個(gè)正方形需要幾根火柴棒？搭3個(gè)正方形需要幾根火柴棒？（2）搭10個(gè)正方形需要幾根火柴棒？（3）100個(gè)正方形呢？你是怎樣得到的？

（4）如果用X表示搭正方形的個(gè)數(shù)，那么搭X個(gè)這樣的正方形需要多少根火柴棒？與同伴交流。

分析問(wèn)題一（4分+2分）：請(qǐng)教師試著解第（4）個(gè)問(wèn)題，盡可能有多種解法？并簡(jiǎn)要分析“多樣化”的解題策略設(shè)計(jì)的作用？

分析問(wèn)題二（8分）：一個(gè)好的課堂活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。結(jié)合本案例，簡(jiǎn)要論述數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何體現(xiàn)新教材學(xué)習(xí)目標(biāo)？

一、選擇題

1、C

2、A

3、B

4、A

5、C

6、D

二、填空題（每格2分，共44分）

7、認(rèn)知主義

8、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》

9、普及性、發(fā)展性，②人人都獲得必需的數(shù)學(xué)；③不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

10、主動(dòng)建構(gòu)；生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性。

11、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

12、人的發(fā)展。

13、組織者，引導(dǎo)者，合作者。

14、直覺(jué)思維。

15、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用 數(shù) 感、符號(hào)感。

16、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法（或數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題）、情感態(tài)度與價(jià)值觀（或情感態(tài)度）。

17、結(jié)果性目標(biāo)；過(guò)程性目標(biāo)。

三、綜合解答題（44分）

18、答題要點(diǎn)：數(shù)學(xué)專(zhuān)題講座、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游藝、數(shù)學(xué)晚會(huì)、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)調(diào)查、小課題研究、數(shù)學(xué)演講等。

20、（4分）答題要點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式不能僅限于用筆紙測(cè)驗(yàn)的定量評(píng)價(jià)，還要用先進(jìn)的評(píng)價(jià)手段和多種評(píng)價(jià)的方法，以便對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感談度與價(jià)值觀等全面的檢測(cè)了解。比如，課堂觀察、座談、調(diào)查與實(shí)驗(yàn)、作業(yè)分析、成長(zhǎng)記錄袋、數(shù)學(xué)日記等方式。

23、分析問(wèn)題一（4分+2分）：答題要點(diǎn)：

A、解法可能有：①第一個(gè)正方形用4根，以后每一個(gè)正方形都有3根，那么搭X個(gè)正方形需要[4+3（x-1）]根；②因?yàn)槌谝粋€(gè)正方形外，其余正方形都只用3根，如果把第一個(gè)也看成3根，x個(gè)正方形就需要（3x+1）根；③上面和下面一排各用了x根，豎直方向用了（x+1）根，于是正方形就需要[x+x+（x+1）]根；④把每個(gè)正方形都看成4根搭成，但除了第一個(gè)正方形需要4根，其余（x-1）個(gè)正方形多用了1根，應(yīng)減去，于是得到[4x-（x-1）]根。B、策略設(shè)計(jì)的作用：鼓勵(lì)學(xué)生解題的多樣化，這樣能夠充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，把思考的時(shí)間和空間留給學(xué)生。

分析問(wèn)題二：（8分）：答題要點(diǎn)：

① 加強(qiáng)過(guò)程性，注重過(guò)程性目標(biāo)的生成； ② 增強(qiáng)活動(dòng)性，力圖情感性目標(biāo)的達(dá)成；

③ 加強(qiáng)層次性，促進(jìn)知識(shí)技能、思想方法的掌握與提高； ④ 加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)； ⑤ 突出差異性，使所有學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展等。

第五篇：2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題

2018年云南省教師招聘考試特崗教師考試真題(5)

一、單選題 1、20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的（）

A.初創(chuàng)時(shí)期 B.成熟時(shí)期 C.發(fā)展時(shí)期 D.完善時(shí)期

2、同一心理機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率，這是指心理發(fā)展的（）A.階段性 B.順序性

C.不平衡性 D.差異性

3、根據(jù)斯金納的強(qiáng)化理論，教師在課堂上通過(guò)警告學(xué)生來(lái)維持課堂秩序?qū)儆冢ǎ〢.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化 C.懲罰 D.消退

4、學(xué)生由對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)（排名的）過(guò)分重視而激發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

5、根據(jù)奧蘇伯爾的動(dòng)機(jī)理論，不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而把學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源的動(dòng)機(jī)是（）

A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

6、舉一反三屬于（）

A、水平遷移 B、垂直遷移 C、一般遷移 D、負(fù)遷移

7、概念學(xué)習(xí)與例證學(xué)習(xí)間的影響，屬于何種遷移（）

A、水平遷移 B、垂直遷移 C、一般遷移 D、負(fù)遷移

8、未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)屬于（）A.類(lèi)屬學(xué)習(xí) B.總括學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.命題學(xué)習(xí)

9、了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象過(guò)程，稱(chēng)為（）A.操作定向

B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

10、以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）

A.諧音聯(lián)想法 B.分散復(fù)習(xí)C.多種感官參與 D.畫(huà)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

11、某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas--煤氣”這一單詞時(shí)加入中介詞，將其加工成“gas--該死--煤氣”。該學(xué)生所使用的策略是（）A.精細(xì)加工策略 B.組織策略 C.復(fù)述策略 D.計(jì)劃監(jiān)控策略

12、通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱(chēng)為（）

A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練 B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 C.發(fā)散思維訓(xùn)練 D.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

13、研究“如何提高學(xué)生的能力水平”。這類(lèi)問(wèn)題主要屬于（）

A.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題 B.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題 C.界定清晰的問(wèn)題 D.非現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題

14、“凡社會(huì)大眾認(rèn)可的就是對(duì)的，反之就是錯(cuò)的”，按柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論，這種道德判斷處于（）

A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.普遍倫理水平

15、當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出期待中的良好行為時(shí)，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實(shí)際價(jià)值的物品或活動(dòng)。這種行為改變的方法就是（）

A.行為塑造法 B.系統(tǒng)脫敏法 C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D.自我控制法

16、在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的策略是（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.掌握學(xué)習(xí)C.情境教學(xué) D.合作學(xué)習(xí)

17、將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)三大領(lǐng)域的心理學(xué)家是（）

A.弗洛伊德 B.布盧姆 C.皮亞杰 D.杜威

18、班主任采取通過(guò)全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

A.群體凝聚力 B.群體規(guī)范 C.課堂氣氛 D.從眾

19、在初中新生入學(xué)后，學(xué)校想了解學(xué)生的外語(yǔ)程度，以便安排教學(xué)，需要什么測(cè)驗(yàn)？（）

A.形成性評(píng)價(jià) B.總結(jié)性評(píng)價(jià) C.配置性評(píng)價(jià) D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

20、對(duì)一個(gè)插班的新學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學(xué)生還沒(méi)有掌握好。若要改變這種教學(xué)狀況，此時(shí)教師最需要反思的是自身的（）A.表達(dá)能力 B.知識(shí)水平C.診斷學(xué)生學(xué)習(xí)困難的意識(shí) D.組織能力

二、填空題

1、馬斯洛把認(rèn)知、審美的需要?dú)w入了________的需要。

2、知識(shí)的獲得是知識(shí)學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段，通過(guò)知識(shí)直觀和_________兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是學(xué)會(huì)調(diào)適和________。

4、教師提供問(wèn)題情景，學(xué)生通過(guò)搜集資料、驗(yàn)證假設(shè)來(lái)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)稱(chēng)為_(kāi)_______。

5、測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱(chēng)為_(kāi)_____。

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論及教育意義。

2、熱衷于“奧數(shù)”培訓(xùn)的人持有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“奧數(shù)”有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生思維能力提高了，其它能力相應(yīng)會(huì)有所提高。就象運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練一樣，其肌肉發(fā)達(dá)了，運(yùn)動(dòng)技能水平也會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似，請(qǐng)論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)教育的影響。

3、操作技能的培訓(xùn)要求有哪些？

4、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？

5、某中學(xué)生認(rèn)為，法律或道德是一種社會(huì)契約。為維護(hù)社會(huì)公正，每個(gè)人都必須履行自己的權(quán)利和義務(wù)。但同時(shí)他也認(rèn)為，契約可根據(jù)需要而改變，使之更符合大眾權(quán)益。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論，該生的道德判斷處于（）A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.普遍倫理水平

四、論述題

1、常用的復(fù)述策略包括哪些方法？

參考解答

一、單選題

1、【育萃專(zhuān)家解析】B。

2、【育萃專(zhuān)家解析】C。表現(xiàn)為不同心理發(fā)展速度不同，也表現(xiàn)為同一心理在不同時(shí)期發(fā)展速度不一樣。

3、【育萃專(zhuān)家解析】B。

4、【育萃專(zhuān)家解析】B（D）。排名是一種對(duì)地位的重視，是自我提高內(nèi)驅(qū)力，而自我提高和附屬內(nèi)驅(qū)力都屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、【育萃專(zhuān)家解析】B（D）。

6、【育萃專(zhuān)家解析】A。

7、【育萃專(zhuān)家解析】A。加涅認(rèn)為，概念或原理的簡(jiǎn)單運(yùn)用屬于水平遷移，一般不涉及解決新問(wèn)題。

8、【育萃專(zhuān)家解析】B。總括學(xué)習(xí)，也叫上位學(xué)習(xí)。

9、【育萃專(zhuān)家解析】A。

10、【育萃專(zhuān)家解析】A。諧音聯(lián)想法是一種記憶術(shù)，屬精細(xì)加工策略。B和C是復(fù)述策略，D是組織策略。

11、【育萃專(zhuān)家解析】A。精細(xì)加工策略。關(guān)鍵詞法是一種記憶術(shù)，屬于精細(xì)加工策略。

12、【育萃專(zhuān)家解析】A。

13、【育萃專(zhuān)家解析】B。

14、【育萃專(zhuān)家解析】B。習(xí)俗。習(xí)俗水平包括尋求大眾認(rèn)可和遵守法規(guī)階段。

15、【育萃專(zhuān)家解析】C。

16、【育萃專(zhuān)家解析】C。

17、【育萃專(zhuān)家解析】B。

18、【育萃專(zhuān)家解析】B。

19、【育萃專(zhuān)家解析】C。配置性評(píng)價(jià)，即準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，摸清學(xué)生現(xiàn)有水平以便安排教學(xué)。

20、【育萃專(zhuān)家解析】C。

二、填空題

1、【育萃專(zhuān)家解析】自我實(shí)現(xiàn)。

2、【育萃專(zhuān)家解析】知識(shí)概括。

3、【育萃專(zhuān)家解析】尋求發(fā)展。

4、【育萃專(zhuān)家解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

5、【育萃專(zhuān)家解析】區(qū)分度。

三、簡(jiǎn)答題

1、【育萃專(zhuān)家解析】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)；掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)要符合四個(gè)原則：動(dòng)機(jī)原則；結(jié)構(gòu)原則；程序原則；強(qiáng)化原則。

教育意義：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科的最終目的是使學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，教師首先應(yīng)明確學(xué)生所要構(gòu)建的認(rèn)知結(jié)構(gòu)包含哪些組成要素，并最好能畫(huà)出各組成要素關(guān)系的圖解。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)采取有效措施來(lái)幫助學(xué)生獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)知識(shí)，使學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使書(shū)本的“死”的知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生自己的“活”的知識(shí)。

2、【育萃專(zhuān)家解析】與上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說(shuō)。

形式訓(xùn)練說(shuō)以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的，認(rèn)為知覺(jué)、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓(xùn)練，而且得到訓(xùn)練的官能可以自動(dòng)遷移到其他活動(dòng)中去，遷移是一個(gè)“形式”訓(xùn)練的過(guò)程。

在形式訓(xùn)練說(shuō)看來(lái)，教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能，而且越難越深?yuàn)W的項(xiàng)目，越具有訓(xùn)練價(jià)值，忽視教學(xué)內(nèi)容，忽視知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。今天的奧數(shù)訓(xùn)練實(shí)際上是形式訓(xùn)練說(shuō)的翻版，雖對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智能具有價(jià)值，但容易與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際技能相脫節(jié)。

3、【育萃專(zhuān)家解析】（1）準(zhǔn)確的示范與講解；（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；（3）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)。

4、【育萃專(zhuān)家解析】

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性；

（2）注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性；（3）適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ)。

5、【育萃專(zhuān)家解析】C。后習(xí)俗。社會(huì)契約階段。

四、論述題

1、【育萃專(zhuān)家解析】1.自覺(jué)利用有意識(shí)記2.自覺(jué)排除互相干擾.3.整體識(shí)記和分段識(shí)記4.多種感觀參與識(shí)記過(guò)程5.復(fù)習(xí)形式多樣化6.重點(diǎn)內(nèi)容下面畫(huà)線(xiàn),注釋等.