第一篇：2011思想?yún)R報(bào)“兩會(huì)”就業(yè)問(wèn)題

尊敬的黨組織：

春光明媚的三月，喜逢兩會(huì)勝利召開(kāi)。在我們充滿勃勃生機(jī)的xx學(xué)院校園里立刻掀起了一股“兩會(huì)”學(xué)習(xí)熱。作為一個(gè)大學(xué)生，我認(rèn)真收聽(tīng)、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)談?wù)剬?duì)“兩會(huì)”的感想。

今年的政府工作報(bào)告結(jié)合了我國(guó)的基本國(guó)情，實(shí)事求是地總結(jié)了2010年的工作，并提出了2011年的主要任務(wù)，提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，說(shuō)出了老百姓愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的大實(shí)話，求真務(wù)實(shí)，催人奮進(jìn)。

對(duì)于我們大學(xué)生最關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題，就是就業(yè)問(wèn)題。在今年的政府工作報(bào)告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫家寶總理在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長(zhǎng)久以來(lái)，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在本屆兩會(huì)上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來(lái)越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。

通過(guò)對(duì)兩會(huì)精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟。我認(rèn)為我們大學(xué)生要成為社會(huì)主義先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。社會(huì)的發(fā)展要求我們掌握先進(jìn)的生產(chǎn)力，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也就以意味著現(xiàn)在我們必須努力學(xué)習(xí)。具體說(shuō)來(lái)，我們現(xiàn)在在校必須努力學(xué)習(xí)好馬列專業(yè)知識(shí)，掌握扎實(shí)的基本理論，注重對(duì)自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時(shí)加強(qiáng)科研能力的學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論與實(shí)踐想結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的大學(xué)生。

隨著金融危機(jī)的到來(lái)，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻：一方面，近年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，這些應(yīng)屆畢業(yè)生急需要就業(yè)；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴(yán)重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。那么在這么多嚴(yán)峻的形勢(shì)下，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)呢？我認(rèn)為：

1.提升自身“硬件”與“軟件”。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力。

2.改變舊有的擇業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇

我相信每一個(gè)過(guò)來(lái)人也都經(jīng)歷過(guò)就業(yè)的困惑，有了政府和社會(huì)各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變，每一個(gè)年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。我堅(jiān)信在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的未來(lái)是美好的！

政府工作報(bào)告將就業(yè)問(wèn)題放到突出位置 中廣網(wǎng)北京3月5日消息 據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議上，溫家寶總理剛剛做完政府工作報(bào)告。下面我們連線中國(guó)之聲特約觀察員李強(qiáng)，解讀政府工作報(bào)告亮點(diǎn)，梳理關(guān)鍵詞。

主持人：政府工作報(bào)告中您印象最深刻的是什么呢？最受鼓舞的是什么，變化最大的是什么呢？

李強(qiáng)：我覺(jué)得還是在改善民生方面，我覺(jué)得我們以民為本，所以政府工作報(bào)告應(yīng)該說(shuō)每一點(diǎn)都和民生密切聯(lián)系在一起。

在改善民生中我覺(jué)得總理提的第一點(diǎn)就是就業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，強(qiáng)調(diào)我們要把就業(yè)放在突出的位置上。實(shí)際上民生頭一點(diǎn)就是老百姓要有工作，有了工作有收入這樣才能去消費(fèi)，才能去從事其他的事業(yè)。所以我覺(jué)得政府工作報(bào)告里，溫總理提出兩個(gè)特別重要的思想，一個(gè)是堅(jiān)持把增加就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。這一次我算了算有4、5次，也就是4、5段都是比較多的談到了就業(yè)。比如在總結(jié)“十一五”展望“十二五”，在探討發(fā)展中問(wèn)題的時(shí)候，在談到2011年工作的時(shí)候都特別突出談到關(guān)于就業(yè)，也就是說(shuō)就業(yè)是優(yōu)先的。

還有一個(gè)重要思想是強(qiáng)調(diào)在就業(yè)這個(gè)方面要為全體勞動(dòng)者創(chuàng)造公平的就業(yè)機(jī)會(huì)，我覺(jué)得這一點(diǎn)也是我們今天就業(yè)中面臨的一個(gè)很突出的問(wèn)題。創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和增加就業(yè)可以說(shuō)是我們各級(jí)政府在“十二五”期間甚至長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，是我們政府作為公共服務(wù)的一個(gè)主要的目標(biāo)和任務(wù)。但面臨著的現(xiàn)實(shí)是一個(gè)13億人口的大國(guó)，我們國(guó)家就業(yè)人口能達(dá)到8億人，每年新增就業(yè)人口大概有1000多萬(wàn)。所以這樣就碰到一個(gè)大問(wèn)題，就是我們一方面要給新增就業(yè)人口提供就業(yè)機(jī)會(huì)，另一方面即使是原有就業(yè)他們也可能產(chǎn)生就業(yè)流動(dòng)，所以每年就業(yè)壓力非

常大。

但是現(xiàn)在我覺(jué)得總理在這次報(bào)告里提到一個(gè)問(wèn)題就是就業(yè)總量和就業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾，也就是說(shuō)我們提供了很多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是這個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)是不是那些尋求就業(yè)者他們想?yún)⒓拥木蜆I(yè)崗位？這里有一個(gè)矛盾，也就是說(shuō)很多新畢業(yè)大學(xué)生想找工作，其實(shí)在某些操作性的崗位上也有工作，比如說(shuō)在基層的。但是我們應(yīng)該說(shuō)人們?cè)诰蜆I(yè)上還是有很多不同的需求，所以這個(gè)總量和就業(yè)結(jié)構(gòu)之間矛盾問(wèn)題就很突出。

這次溫總理把一個(gè)問(wèn)題提的很重要，他說(shuō)繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位。我們傳統(tǒng)上講就業(yè)的時(shí)候，比較大的人群是農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的這一塊，農(nóng)民工這一塊，這也非常大非常重要，每年我們外出打工的農(nóng)民工，流動(dòng)農(nóng)民工差不多得有2億5千萬(wàn)到2億7千萬(wàn)之間，可見(jiàn)中國(guó)提出的數(shù)據(jù)全世界聽(tīng)著都震驚，光農(nóng)民工2億5千萬(wàn)到2億7千萬(wàn)。這塊就業(yè)最近由于我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較順利，這塊吸納就業(yè)也是相當(dāng)大的，甚至在某些地區(qū)出現(xiàn)民工荒，那就是說(shuō)農(nóng)民工還不能夠滿足這些單位的就業(yè)了。所以這雖然是一個(gè)大的領(lǐng)域，但是這方面我們提供的就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位還是不錯(cuò)的。但是另一個(gè)大的領(lǐng)域就是溫總理這次所說(shuō)的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題怎么辦？我們傳統(tǒng)上并沒(méi)有這么大量的大學(xué)畢業(yè)生，高校擴(kuò)張以后，近幾年大學(xué)畢業(yè)生一下子在就業(yè)崗位上體現(xiàn)出來(lái)了，而大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)是比較復(fù)雜，它不是簡(jiǎn)單的提供一個(gè)操作性崗位就可以解決了，所以這次總理把這個(gè)問(wèn)題放到很突出的位置上。當(dāng)然總理也提出，“十二五”期間大概在五年期間要政府保障新增就業(yè)崗位4500萬(wàn)，我覺(jué)得這個(gè)數(shù)字在全世界也是很震驚，一般的政府很少有人敢提出千萬(wàn)以上的就業(yè)崗位。另外提出了關(guān)于用中央財(cái)政來(lái)補(bǔ)助。關(guān)于創(chuàng)造公平就業(yè)機(jī)會(huì)我覺(jué)得也是一個(gè)非常重要的理念和目標(biāo)，因?yàn)槲覀冎谰蜆I(yè)方面大家就碰到一個(gè)問(wèn)題。什么叫公平？所以我覺(jué)得我們確實(shí)應(yīng)該創(chuàng)造一些公平競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)和機(jī)會(huì)，讓他們都有機(jī)會(huì)參與，大家在這個(gè)問(wèn)題特別是大學(xué)畢業(yè)生最近在關(guān)于公平就業(yè)方面提出的需求是很強(qiáng)烈的，我覺(jué)得總理這次不避諱矛盾把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，可見(jiàn)我們今后在就業(yè)公平的機(jī)制上也應(yīng)該以改革為推動(dòng)力來(lái)完成這個(gè)事情。

此外我們?nèi)绻胝娴膶?shí)現(xiàn)總理這個(gè)目標(biāo)，就是把增加就業(yè)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)先目標(biāo)的話，其實(shí)要做的事情非常多，比如說(shuō)誰(shuí)最能吸納就業(yè)？在吸納就業(yè)中中小企業(yè)吸納就業(yè)的數(shù)量是多數(shù)，因?yàn)榇笃髽I(yè)畢竟是少數(shù)。我們有一個(gè)數(shù)據(jù)叫每千人擁有的企業(yè)數(shù)，就是每一千個(gè)勞動(dòng)力究竟有多少個(gè)企業(yè)，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)我們國(guó)家目前的數(shù)據(jù)大概是

2.5，這個(gè)數(shù)據(jù)就比一般發(fā)展中國(guó)家低多了，一般發(fā)展中國(guó)家它的每千人用人企業(yè)數(shù)大概是30個(gè)，我們比人家低差不多27個(gè)之多，那就意味著我們還是應(yīng)該為中小企業(yè)的創(chuàng)業(yè)和中小企業(yè)的發(fā)展多培育一些環(huán)境，因?yàn)樗俏{就業(yè)的一個(gè)主力。所以在這方面總理在報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)怎么能夠在為中小企業(yè)發(fā)展提供一些機(jī)會(huì)。

另外總理也提到服務(wù)業(yè)，這個(gè)勞動(dòng)密集型企業(yè)在就業(yè)中起到重大作用，我們知道真的能夠大量吸納就業(yè)的是服務(wù)業(yè)，而服務(wù)業(yè)目前在我們國(guó)家一方面發(fā)展速度還是不錯(cuò)，但比重還是在發(fā)展過(guò)程之中，也就是說(shuō)我們應(yīng)該推進(jìn)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大服務(wù)業(yè)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的比重，用這樣的方法來(lái)擴(kuò)大就業(yè)。

總理這次關(guān)于怎樣推進(jìn)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)方面，提出了相當(dāng)多的舉措，比如說(shuō)總理專

門(mén)提到了關(guān)于就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的加強(qiáng)。我們國(guó)家這么大，8億人口的就業(yè)，那么就業(yè)者和就業(yè)崗位之間他們?cè)趺茨軌驅(qū)崿F(xiàn)吻合，一個(gè)人怎么就知道某一個(gè)地方能夠有就業(yè)崗位，在這個(gè)方面我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，如果我們每一個(gè)城市都能夠提供了非常好的網(wǎng)絡(luò)，那么年輕人和需求就業(yè)者很容易的從網(wǎng)絡(luò)中就能夠發(fā)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)之間的溝通。

另外總理還專門(mén)提到關(guān)于創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該說(shuō)創(chuàng)業(yè)是相當(dāng)難的，總的從我們現(xiàn)在的數(shù)據(jù)看，每年大學(xué)畢業(yè)生中真的選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例，我們現(xiàn)在算了算可能是1%都不到，百分之大概零點(diǎn)幾，甚至有的年頭是百分之零點(diǎn)一的水平，可見(jiàn)我們實(shí)際上完全由國(guó)家或由企業(yè)提供就業(yè)機(jī)會(huì)，這個(gè)對(duì)于我們13億人口來(lái)說(shuō)也很難。

第二篇：兩會(huì)熱點(diǎn)思想?yún)R報(bào):大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

敬愛(ài)的黨組織：

春光明媚的三月，喜逢兩會(huì)勝利召開(kāi)。在我們充滿勃勃生機(jī)的沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的校園里立刻掀起了一股“兩會(huì)”學(xué)習(xí)熱。作為21世紀(jì)的碩士研究生，我班組織認(rèn)真收聽(tīng)、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)全班同學(xué)都分別淺談了通過(guò)學(xué)習(xí)“兩會(huì)”的感想。

今年的政府工作報(bào)告結(jié)合了我國(guó)的基本國(guó)情，實(shí)事求是地總結(jié)了2010年的工作，并提出了2011年的主要任務(wù)，提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，說(shuō)出了老百姓愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的大實(shí)話，求真務(wù)實(shí)，催人奮進(jìn)。

對(duì)于我們即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)最關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題之一，就是就業(yè)問(wèn)題。在今年的政府工作報(bào)告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長(zhǎng)久以來(lái)，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在本屆兩會(huì)上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來(lái)越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。這是從2008年倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)再到2009年政府大力扶持就業(yè)之后，更有力的重大舉措，不僅為自主創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)引導(dǎo)與扶持政策，還為避免資源浪費(fèi)做出了重要貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)兩會(huì)精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟。個(gè)人認(rèn)為我們大學(xué)生要成為社會(huì)主義先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話從我步入高等教育后，在腦中的理解與印象越來(lái)越深。社會(huì)的發(fā)展要求我們掌握先進(jìn)的生產(chǎn)力，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也就以意味著現(xiàn)在我們必須努力學(xué)習(xí)。具體說(shuō)來(lái)，我們現(xiàn)在在校必須努力學(xué)習(xí)好馬列專業(yè)知識(shí)，掌握扎實(shí)的基本理論，注重對(duì)自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時(shí)加強(qiáng)科研能力的學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的碩士研究生。

隨著金融危機(jī)的到來(lái)，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻：一方面，近年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，這些好范文急需要就業(yè)；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴(yán)重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。

那么在這么多嚴(yán)峻的形勢(shì)下，我們廣大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)呢？個(gè)人認(rèn)為：1.提升自身“硬件”與“軟件”。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

我一直相信每一個(gè)過(guò)來(lái)人也都經(jīng)歷過(guò)就業(yè)的困惑，有了政府和社會(huì)各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變，每一個(gè)年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。我堅(jiān)信在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的未來(lái)必定是美好的！

與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，得知這次會(huì)議大家關(guān)注的熱點(diǎn)還有：1.“十二五”規(guī)劃：拉閘限電不是節(jié)能減排；2.通脹：穩(wěn)定物價(jià)從餐桌開(kāi)始；3.房?jī)r(jià)：別“飛”了，求你了；4.治堵：啥時(shí)候上路不添堵？5.食品安全：別“神馬都不能吃了”；6.醫(yī)療和教育：看病讀書(shū)別太難，好嗎？7.轉(zhuǎn)型與幸福：互動(dòng)碰撞，澆灌幸福花；8.反腐：重拳不斷，期待新招；9.地方換屆：不能成為“拼爹”的平臺(tái)；10.微博打拐：委員要跟人販子“死磕”。

民有所呼，“會(huì)”有所應(yīng)。如何破解民生難題，人們期待從兩會(huì)找到答案。從兩會(huì)受到關(guān)注，我們看到了中國(guó)特色社會(huì)主義民主的熱度，也看到了億萬(wàn)中華兒女的巨大合力。在兩會(huì)議題中，“民生”二字的分量越來(lái)越重。“期待物價(jià)不再漲”，“期待住房有保障”，“期待就業(yè)更充分”，“期待上學(xué)不再難”，“期待分配更合理”……民有所呼，“會(huì)”有所應(yīng)。如何破解民生難題，人們期待從兩會(huì)找到答案。溫總理2月27日接受有關(guān)網(wǎng)站聯(lián)合采訪談到幸福感時(shí)說(shuō)：要讓人民生活的舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是要提高人民的生活水平。我認(rèn)為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的主導(dǎo)思路是正確的。不能為GDp而GDp，不能為發(fā)展經(jīng)濟(jì)而發(fā)展經(jīng)濟(jì)，如果追求GDp和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終沒(méi)有提高人民生活水平，沒(méi)有讓人民生活的舒心、安心和放心，這樣的發(fā)展不如不要。同時(shí)將穩(wěn)定物價(jià)列為工作重點(diǎn)。

由此可見(jiàn)，民之所需，民之所想都會(huì)在未來(lái)的日子里逐漸解決。作為一名21世紀(jì)的碩士研究生，更要從自身所學(xué)出發(fā)，為步入社會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備好，成為一名合格的碩士研究生及合格的預(yù)備社會(huì)所需人才。

匯報(bào)人：好范文

第三篇：2011年兩會(huì)熱點(diǎn)思想?yún)R報(bào)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題

2011年兩會(huì)熱點(diǎn)思想?yún)R報(bào)：大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題 敬愛(ài)的黨組織：

春光明媚的三月，喜逢兩會(huì)勝利召開(kāi)。在我們充滿勃勃生機(jī)的沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)的校園里立刻掀起了一股“兩會(huì)”學(xué)習(xí)熱。作為21世紀(jì)的碩士研究生，我班組織認(rèn)真收聽(tīng)、收看“兩會(huì)”相關(guān)報(bào)道，借此機(jī)會(huì)全班同學(xué)都分別淺談了通過(guò)學(xué)習(xí)“兩會(huì)”的感想。

今年的政府工作報(bào)告結(jié)合了我國(guó)的基本國(guó)情，實(shí)事求是地總結(jié)了2010年的工作，并提出了2011年的主要任務(wù)，提到的問(wèn)題都是事關(guān)改革和發(fā)展大局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出的應(yīng)對(duì)措施可操作性很強(qiáng)，充分反映了全國(guó)人民的發(fā)展需求，說(shuō)出了老百姓愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看的大實(shí)話，求真務(wù)實(shí)，催人奮進(jìn)。

對(duì)于我們即將步入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)最關(guān)心和關(guān)注的問(wèn)題之一，就是就業(yè)問(wèn)題。在今年的政府工作報(bào)告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。溫總理在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。長(zhǎng)久以來(lái)，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在本屆兩會(huì)上，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮、整合現(xiàn)有資源，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻(xiàn)策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹給越來(lái)越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年。這是從2008年倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)再到2009年政府大力扶持就業(yè)之后，更有力的重大舉措，不僅為自主創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)引導(dǎo)與扶持政策，還為避免資源浪費(fèi)做出了重要貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)兩會(huì)精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)悟。個(gè)人認(rèn)為我們大學(xué)生要成為社會(huì)主義先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，就要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句話從我步入高等教育后，在腦中的理解與印象越來(lái)越深。社會(huì)的發(fā)展要求我們掌握先進(jìn)的生產(chǎn)力，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也就以意味著現(xiàn)在我們必須努力學(xué)習(xí)。具體說(shuō)來(lái)，我們現(xiàn)在在校必須努力學(xué)習(xí)好馬列專業(yè)知識(shí)，掌握扎實(shí)的基本理論，注重對(duì)自己的課程操作能力的培養(yǎng)，在平時(shí)加強(qiáng)科研能力的學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合，把自己培養(yǎng)成一名合格的碩士研究生。

隨著金融危機(jī)的到來(lái)，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻：一方面，近年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，這些應(yīng)屆畢業(yè)生急需要就業(yè)；另一方面，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，使人力資源供需出現(xiàn)了嚴(yán)重的不均衡，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”。

那么在這么多嚴(yán)峻的形勢(shì)下，我們廣大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)呢？個(gè)人認(rèn)為：1.提升自身“硬件”與“軟件”。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。外在環(huán)境的變化，使學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)的艱難，進(jìn)而通過(guò)各種手段提升自身“內(nèi)功”，最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、人生觀、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。

我一直相信每一個(gè)過(guò)來(lái)人也都經(jīng)歷過(guò)就業(yè)的困惑，有了政府和社會(huì)各界的共同努力，加上我們自身、用人單位觀念的轉(zhuǎn)變，每一個(gè)年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。我堅(jiān)信在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的未來(lái)必定是美好的！

與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，得知這次會(huì)議大家關(guān)注的熱點(diǎn)還有：1.“十二五”規(guī)劃：拉閘限電不是節(jié)能減排；2.通脹：穩(wěn)定物價(jià)從餐桌開(kāi)始；3.房?jī)r(jià)：別“飛”了，求你了；4.治堵：啥時(shí)候上路不添堵？5.食品安全：別“神馬都不能吃了”；6.醫(yī)療和教育：看病讀書(shū)別太難，好嗎？7.轉(zhuǎn)型與幸福：互動(dòng)碰撞，澆灌幸福花；8.反腐：重拳不斷，期待新招；9.地方換屆：不能成為“拼爹”的平臺(tái)；10.微博打拐：委員要跟人販子“死磕”。

民有所呼，“會(huì)”有所應(yīng)。如何破解民生難題，人們期待從兩會(huì)找到答案。從兩會(huì)受到關(guān)注，我們看到了中國(guó)特色社會(huì)主義民主的熱度，也看到了億萬(wàn)中華兒女的巨大合力。在兩會(huì)議題中，“民生”二字的分量越來(lái)越重。“期待物價(jià)不再漲”，“期待住房有保障”，“期待就業(yè)更充分”，“期待上學(xué)不再難”，“期待分配更合理”?溫總理2月27日接受有關(guān)網(wǎng)站聯(lián)合采訪談到幸福感時(shí)說(shuō)：要讓人民生活的舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心，發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是要提高人民的生活水平。我認(rèn)為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的主導(dǎo)思路是正確的。不能為GDP而GDP，不能為發(fā)展經(jīng)濟(jì)而發(fā)展經(jīng)濟(jì)，如果追求GDP和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，最終沒(méi)有提高人民生活水平，沒(méi)有讓人民生活的舒心、安心和放心，這樣的發(fā)展不如不要。同時(shí)將穩(wěn)定物價(jià)列為工作重點(diǎn)。

由此可見(jiàn)，民之所需，民之所想都會(huì)在未來(lái)的日子里逐漸解決。作為一名21世紀(jì)的碩士研究生，更要從自身所學(xué)出發(fā)，為步入社會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備好，成為一名合格的碩士研究生及合格的預(yù)備社會(huì)所需人才。

第四篇：2012兩會(huì)關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的探討

2012兩會(huì)關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的探討

2012兩會(huì)關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的探討

最近，“兩會(huì)”已經(jīng)成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。“兩會(huì)”即“全國(guó)人民代表大會(huì)”和“中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議”。“兩會(huì)”是我們?cè)谏钪袘?yīng)該加以了解的，并且今年更令人期待、關(guān)注。不僅因?yàn)樗未螘?huì)議、條條議案都是圍繞如何提高人民生活水平，如何讓我們的國(guó)家更加富強(qiáng)、社會(huì)更加和諧。它時(shí)刻關(guān)注著廣大人民的根本利益，真正用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的治國(guó)理念。而且今年的兩會(huì)是在國(guó)際金融危機(jī)席卷全球的特殊背景下召開(kāi)的。代表委員肩負(fù)重任，努力為我們國(guó)家拿出迎接挑戰(zhàn)的韜略、克服危機(jī)的良策，這也使得今年的兩會(huì)格外令人關(guān)注和期待。

兩會(huì)也是我們大學(xué)生最期待的，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。“千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)”。就業(yè)很重要，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，勞動(dòng)者只有就業(yè)，才有資格參加第一次分配。如果失業(yè)，就等于少了一次參加分配的資格，而且通常第一次分配會(huì)比第二次分配得到的利益更多。所以，在現(xiàn)代社會(huì)中，失業(yè)往往是陷入貧困的同義詞。《報(bào)告》中很明確提出，今年中央財(cái)政擬投入423億元，用于扶助和促進(jìn)就業(yè)；要大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)、小型微型企業(yè)和創(chuàng)新型科技企業(yè)；在工作中把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位；還要加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)，健全統(tǒng)一規(guī)范靈活的人力資源市場(chǎng)；要依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系。這次兩會(huì)在教育問(wèn)題上有一個(gè)突出的顯著的特點(diǎn)，就是特別關(guān)注大學(xué)生就業(yè)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是近幾年來(lái)全國(guó)“兩會(huì)”上的熱點(diǎn)話題。1

在教育成本激增的今天,大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為了一個(gè)影響教育和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)重要國(guó)民領(lǐng)域的社會(huì)問(wèn)題。因?yàn)槊媾R世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)這樣一個(gè)背景，各個(gè)大公司紛紛裁員，新的人員都不大進(jìn)入，大學(xué)畢業(yè)生還是要畢業(yè)的，沒(méi)有辦法說(shuō)讓他們延遲畢業(yè)，因此供需之間的矛盾就比較突出。但對(duì)于大學(xué)生，黨和政府給予了極高的關(guān)懷和關(guān)注，因?yàn)橛X(jué)得他們有生氣，是有知識(shí)的一代，也是有抱負(fù)的一代，他們?cè)谧呦蛏鐣?huì)的時(shí)候，不愿意讓他們挫傷這樣一種實(shí)現(xiàn).雄心壯志的激情，希望在就業(yè)方面給予他們提供更多的保障和支持，也希望這樣一個(gè)群體不成為社會(huì)不穩(wěn)定的因素，而是一個(gè)社會(huì)建設(shè)者的主力核動(dòng)力。因此今年的兩會(huì)，無(wú)論從總理的政府工作報(bào)告，還是從會(huì)后的討論，以及各界出臺(tái)的各種政策，大學(xué)生就業(yè)都是今年兩會(huì)非常重要的或者說(shuō)在教育問(wèn)題上是擺在非常前面的一個(gè)問(wèn)題。很多企業(yè)家反映，現(xiàn)在的大學(xué)生普遍動(dòng)手能力差，在聘用方面實(shí)在不敢輕率。危機(jī)困難面前，大學(xué)生應(yīng)該排除外部因素的干擾，多從自身角度出發(fā)，積極尋找問(wèn)題的根結(jié)。隨著高考擴(kuò)招力度的不斷加劇，越來(lái)越多的高校開(kāi)始了新校區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，學(xué)校招生數(shù)量也逐年增加。學(xué)生總數(shù)成直線上升，然而我們的師資力量、辦學(xué)條件卻與之成不協(xié)調(diào)比例增長(zhǎng)，使得很多大學(xué)生在學(xué)校享受不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)資源，最終成游離在校園的“真空地帶”。很多老師想管也管不全，加之學(xué)生突然從高考的緊張狀態(tài)釋放到相對(duì)輕松自由的環(huán)境中，沒(méi)有一個(gè)合理的過(guò)渡過(guò)程，漸漸失去了自控、自律的能力。學(xué)生數(shù)量的激增、高校教學(xué)資源的不合理分配、加之缺乏有關(guān)部門(mén)積極的引導(dǎo)和有效的監(jiān)管，造成今天畢業(yè)生“就業(yè)難”的危

機(jī)自然是順理成章的。

大學(xué)生“就業(yè)難”，并不是難于上青天，而難在一種教育體制的變革和完善，難在一種就業(yè)觀念的更新和轉(zhuǎn)變，難在一種就業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造和把握。期待全社會(huì)形成合力，共同來(lái)關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，讓大學(xué)生的價(jià)值得到最大限度的實(shí)現(xiàn)，解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策多管齊下,優(yōu)化大學(xué)生的就業(yè)“大環(huán)境”和“小環(huán)境”。

政府及社會(huì)應(yīng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)難應(yīng)有所作為。第一,政府要通過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平,增強(qiáng)吸納能力,使高校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好。第二,應(yīng)擴(kuò)大畢業(yè)生入伍、研究生招生比例,這既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì),也為社會(huì)培養(yǎng)更多高層次人才,為未來(lái)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力儲(chǔ)備力量。第三,鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)優(yōu)越的畢業(yè)生到發(fā)達(dá)國(guó)家深造學(xué)習(xí),學(xué)成歸國(guó)后為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),提高國(guó)家國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。第四,鼓勵(lì)各類中小企業(yè)、民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生,同時(shí)政府有關(guān)部門(mén)要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。第五,對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生,省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策,取消落戶限制。第六,完善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規(guī),使用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。

用人單位要放低門(mén)檻,尋求真正可用之才。有部分企事業(yè)單位在目前畢業(yè)生數(shù)量龐大的情況下,把錄用人才的門(mén)檻抬得過(guò)高,本來(lái)是本科生可以勝任的工作崗位,卻要聘用碩士生,甚至博士生。用人標(biāo)準(zhǔn)虛高,使得相當(dāng)一部分人難找到工作,造成人才資源浪費(fèi)。因此,要?jiǎng)?/p>

員用人單位改變用人觀念,多注重高校畢業(yè)生的整體素質(zhì),而不要一味地追求高學(xué)歷。一些中小企業(yè),特別是民企、私企單位,為規(guī)避繳納社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等責(zé)任,不與就業(yè)者簽訂勞動(dòng)合同,侵犯了就業(yè)者的合法權(quán)益,也破壞了自己公共形象,進(jìn)而造成大學(xué)生不愿意到這些單位就業(yè),人為地促成了“就業(yè)難”。

高等院校需調(diào)整人才培養(yǎng)方案,完善就業(yè)指導(dǎo)體系。一方面,高校應(yīng)根據(jù)整個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的人才需求狀況,合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),確定招生的專業(yè)和規(guī)模。在課堂教學(xué)方面,高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念和人才培養(yǎng)模式,把從片面注重專業(yè)知識(shí)教育轉(zhuǎn)移到同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和綜合能力的軌道上來(lái),加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。另一方面,高校要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作,提高就業(yè)指導(dǎo)工作水平。從學(xué)生入學(xué)時(shí)起,高校就應(yīng)在不同階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)職業(yè)課程的指導(dǎo),逐步進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,并在大

三、大四加大指導(dǎo)力度。

家庭要承擔(dān)起解決大學(xué)生就業(yè)難的責(zé)任。首先,隨時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化,注意培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力,知道自己孩子的不足,并能及時(shí)給予指導(dǎo),使孩子少走彎路,更快成長(zhǎng)。其次,督促孩子畢業(yè)后盡快成功就業(yè)。再次,不要強(qiáng)求學(xué)生絕對(duì)專業(yè)對(duì)口就業(yè)。常言道“三百六十行,行行出狀元”,只要學(xué)生喜歡,只要學(xué)生肯努力,不管在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)崗位,都能干出一番事業(yè)。最后,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人才的流動(dòng)越來(lái)越普遍,這是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,整個(gè)社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng),現(xiàn)在沒(méi)有一包到底的“鐵飯碗”,單位都實(shí)行合同制。畢業(yè)生要靠自己的能力在社會(huì)上立足，要努力提升大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)力。

大學(xué)畢業(yè)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀念,降低期望值。一方面,大學(xué)生不能總是盯著“熱門(mén)”職業(yè)。隨著社會(huì)的變遷,舊的行業(yè)在不斷消失,新的行業(yè)也不斷產(chǎn)生。過(guò)去被人視為“低賤”的工作,反而更能鍛煉人的本領(lǐng),發(fā)揮個(gè)人的潛力。另一方面,樹(shù)立多元化就業(yè)觀,不能等到畢業(yè)時(shí)才決定是考研、出國(guó)還是工作。有的學(xué)生只是在找不到工作后才想到去考研,或是考研失敗后轉(zhuǎn)而去找工作,這些都是漫無(wú)目標(biāo)的行為。只有早做準(zhǔn)備,在大學(xué)期間才能形成一個(gè)明確的擇業(yè)目標(biāo),才能夠在畢業(yè)時(shí)不會(huì)感到迷茫。要強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí),牢記“機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái)”。公務(wù)員之家，大學(xué)生在校期間全面提高自身綜合素質(zhì),提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。提高大學(xué)生就業(yè)成功的根本是大學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是“做人”的素質(zhì)。有些大學(xué)生意識(shí)落后,只重視對(duì)學(xué)校所安排課程的學(xué)習(xí),不注重對(duì)自己綜合素質(zhì)的提高,造成畢業(yè)時(shí)就業(yè)核心力低,不能達(dá)到社會(huì)和用人單位的要求。大學(xué)生應(yīng)成為“T”型人才,“豎”代表專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),而“橫”則要求大學(xué)生通覽各方面的知識(shí)。

大學(xué)畢業(yè)生強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)。大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí),在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),對(duì)改善目前就業(yè)難的局面有十分重要的意義。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不僅可以為社會(huì)提供更多就業(yè)崗位、減輕就業(yè)壓力,而且有利于大學(xué)生全面發(fā)展。隨著新增勞動(dòng)年齡人口進(jìn)入高峰期,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不但可以改善畢業(yè)生自己的就業(yè)問(wèn)題,同時(shí)可以為社會(huì)上其他的待就業(yè)人員提供更多就業(yè)

崗位,達(dá)到創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的理想境界。然而創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)需要來(lái)自社會(huì)、高校、學(xué)生個(gè)人幾方面的努力才能完成。社會(huì)應(yīng)該給畢業(yè)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和有效的法律法規(guī)保障制度;高校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí);學(xué)生個(gè)人應(yīng)該具有勇于拼搏、大膽創(chuàng)新的精神。

第五篇：聚焦兩會(huì),淺談就業(yè)問(wèn)題

聚焦兩會(huì)，淺談就業(yè)問(wèn)題

馬小燕思政1202班01212196302

32中文摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，也帶來(lái)了具有挑戰(zhàn)性的“就業(yè)問(wèn)題”。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2014年高校畢業(yè)生規(guī)模為727萬(wàn)人，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步增大，今年也被稱作“最難就業(yè)年”。中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)，原因，對(duì)策

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)迎來(lái)了蓬勃發(fā)展的春天，我們一直相信“知識(shí)改變命運(yùn)，教育創(chuàng)造未來(lái)”，可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對(duì)就業(yè)卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學(xué)生就業(yè)情況為例,2006年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生30%沒(méi)有找到工作,就是有120多萬(wàn)大學(xué)生在離校時(shí)還沒(méi)有就業(yè),2007年有100萬(wàn)左右畢業(yè)生未實(shí)現(xiàn)就業(yè),加以中國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬(wàn)的就業(yè)機(jī)會(huì),還是不能較好地解決就業(yè)問(wèn)題。總的來(lái)說(shuō),大學(xué)生的就業(yè)前途不容樂(lè)觀。

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

1.首先可以看到我國(guó)的就業(yè)情況是：畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。總的來(lái)看，高校畢業(yè)生的總體數(shù)量與社會(huì)需求的矛盾,實(shí)際上是我國(guó)高等教育的快速發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段之間不配置的矛盾所導(dǎo)致的。

目前,中國(guó)處于人口發(fā)展高峰期,有大量的增加的勞動(dòng)力需要就業(yè)。“中國(guó)現(xiàn)有人口近13億,人口基數(shù)過(guò)大,勞動(dòng)力增長(zhǎng)又過(guò)快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能夠創(chuàng)造的就業(yè)崗位的速度,全國(guó)勞動(dòng)力資源由20世紀(jì)90年代前五年的平均新增1 250萬(wàn)人預(yù)計(jì)到1996—2010年平均新增1 450萬(wàn)人,未來(lái)勞動(dòng)力資源的自然增長(zhǎng)每年可以建立兩個(gè)海南省,這對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生一定影響。”[1]出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)

量急劇增長(zhǎng),而就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)脫節(jié)的困難局面。其次,隨著中國(guó)高等教育的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教育進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái),教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)。“2002年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生145萬(wàn),2003年212萬(wàn),2004年達(dá)到280萬(wàn),2005年將超過(guò)300萬(wàn),在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下,這種量的變化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。”[2]

第三,社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡,東部發(fā)達(dá)地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好回報(bào)發(fā)展的前景,成為人才輸入省。在這些地區(qū)人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū),卻存在大量的崗位找不到畢業(yè)生。

2.大學(xué)生自身存在的問(wèn)題所帶來(lái)的就業(yè)難。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層,傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來(lái)的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。“北京社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究所‘當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)狀態(tài)研究’課題組在《中國(guó)教育報(bào)》上公布了他們的調(diào)查,大學(xué)生目前的擇業(yè)觀念,在單位的選擇上:選擇科研結(jié)構(gòu)、黨政群體、中外企業(yè)占總?cè)藬?shù)的63%,而選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、大中學(xué)校、集體企業(yè)的,只有7%,在地區(qū)的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮(zhèn)、農(nóng)村、老少邊地區(qū)三項(xiàng)僅有5%。”[3]其次,大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會(huì)的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程,缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,加之語(yǔ)言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯(cuò)過(guò)了許多工作機(jī)會(huì)。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏對(duì)自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。

3.有些用人單位盲目的設(shè)置各種上崗條件帶來(lái)的就業(yè)困難。其中最主要的就是經(jīng)驗(yàn)障礙,很多用人單位特別是企業(yè)經(jīng)常要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗(yàn),許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以落實(shí)工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實(shí)踐的傾向。

4.許多高校在自身發(fā)展中也存在一些問(wèn)題不利于大學(xué)生的就業(yè)。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒(méi)有市場(chǎng)意識(shí),大多數(shù)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求,于是就出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾。此外,部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作不夠重視,就業(yè)工作缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性,就業(yè)工作往往在畢業(yè)前才進(jìn)行,就業(yè)指導(dǎo)變成了僅僅是一種職業(yè)介紹,而在某種程度上還是

脫離實(shí)際的泛泛而談。“調(diào)查顯示,非常需要職業(yè)指導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)本校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學(xué)校有這樣的機(jī)構(gòu)。”[4]這說(shuō)明大學(xué)職業(yè)指導(dǎo)工作還有很大的發(fā)揮空間。

5.社會(huì)中形成的壁壘,就業(yè)市場(chǎng)分割的現(xiàn)實(shí)增加了大學(xué)生就業(yè)的難度。近年來(lái),畢業(yè)生自主擇業(yè)已成為主要方式,然而戶籍、檔案等一些外在因素卻成為了大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。而且許多畢業(yè)大學(xué)生在外找工作時(shí)都會(huì)遭到“非本市戶口免談”的借口,由于沒(méi)有用人單位所在地的戶口,很多大學(xué)生與合適的工作機(jī)會(huì)失之交臂。

中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難是由多種因素共同作用而形成的,要解決這一大的社會(huì)問(wèn)題,需要調(diào)動(dòng)多種力量,從各方面做出努力。

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策

1.作為大學(xué)生自身必須要作出調(diào)整和努力。第一，要轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念,形成新的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)內(nèi)心要拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),選擇大眾化的就業(yè)觀。目前社會(huì)上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;第二，大學(xué)生還應(yīng)樹(shù)立基層意識(shí),事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。第三，,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、能力、專長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過(guò)硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。三第四，自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長(zhǎng),走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

2.高等院校要精心進(jìn)行改革。其一,高校指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向廣大社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。適當(dāng)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與畢業(yè)生的就業(yè)形式相結(jié)合,擴(kuò)大社會(huì)特需專業(yè)的招生數(shù)量,并使教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至其停止招生。其二,老師要加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高等院校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)以及與之相關(guān)的管理人員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于廣大學(xué)生的全部學(xué)習(xí)生涯,而不能僅對(duì)于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,組織一支具有高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作

用。這就要求對(duì)從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí),積極吸收具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長(zhǎng)的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來(lái)。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過(guò)去重理論、輕實(shí)踐,重知識(shí)、輕能力的培養(yǎng)模式,開(kāi)設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.政府部門(mén)也要擔(dān)任起在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級(jí)政府要從規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問(wèn)題,規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國(guó)家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。還應(yīng)看到中國(guó)基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國(guó)家也應(yīng)制定相關(guān)的政策,鼓勵(lì)大學(xué)生投身基層實(shí)現(xiàn)就業(yè),鍛煉成才。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是中國(guó)寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從政府的角度來(lái)看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國(guó)家“尊重知識(shí)、尊重人才”的政策。同時(shí),針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對(duì)性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

相信通過(guò)大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題一定能夠在不久的將來(lái)妥善解決,高等院校的畢業(yè)生會(huì)實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國(guó)教育的優(yōu)秀代表,在各個(gè)工作崗位上,一定能為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出充分的貢獻(xiàn)!

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