第一篇：感動中國人物展板活動策劃

“感動中國人物” 展板制作及展覽

策劃方案

專業(yè)班級：指導(dǎo)教師： 學(xué)生姓名：

第一部分策劃背景

一、活動開展需求背景

“打造當(dāng)代中國人的精神史詩”，一年一度的中央電視臺“感動中國”年度人物評選從2003年的第一屆到2009年為止已經(jīng)是第七屆了。作為最初的參與者之一，幾年來筆者一直關(guān)注著“感動中國”歷次年度人物評選以及其品牌的傳播力。應(yīng)該說經(jīng)過近七年的傳播積累，“感動中國”已經(jīng)成為中國電視乃至中國媒體的一個標(biāo)志性的欄目，其傳播價值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過了節(jié)目本身，甚至形成了巨大的社會影響力與精神震撼力。

全校各學(xué)院積極開展“學(xué)習(xí)感動中國人物事跡和精神”的活動。如：組織觀看近幾年中國“十大感動人物”評選活動的視頻。“十大感動人物”正文活動等。各學(xué)院積極號召大家學(xué)習(xí)十大人物精神，并評選本院“十大學(xué)生標(biāo)兵”。

二、活動基本情況簡介

展板制作前期在全校范圍內(nèi)開展“感動中國人物”征文以及“感動中國人物”展板主題征集，收集近幾年“感動中國人物”圖片以及文字材料并整理分類，根據(jù)所選的主題和分類材料由挑選出來的小組制作展板。之后，在全校內(nèi)進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)，展板評比。收集學(xué)生學(xué)習(xí)后的心得體會，對活動作總結(jié)。

三、活動組織部門

主承辦單位：湖北理工學(xué)院人文社科部。

協(xié)辦單位：校團(tuán)委、團(tuán)總支學(xué)生會以及各二級學(xué)院團(tuán)委、團(tuán)總支學(xué)生會。

四、活動執(zhí)行對象

主題征集：全校學(xué)生。

展板制作：各學(xué)院思政可自然班出一組同學(xué)參與制作。展覽參觀：全學(xué)院老師和學(xué)生。

五、活動預(yù)期社會影響

在湖北理工學(xué)院刮起學(xué)習(xí)“十大感動人物”精神的風(fēng)潮，通過一個又一個真實(shí)而鮮活的事例，詮釋著一個人對國家、對社會應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，解讀著人與人之間應(yīng)該具有的樸素情感，帶給老師和學(xué)生感人至深的心靈沖擊。中國在經(jīng)歷了現(xiàn)代化的高速發(fā)展后，中國社會也出現(xiàn)了價值觀缺失、拜金主義盛行等問題，傳統(tǒng)意義上的主流價值，如真善美、誠信、孝道等，也受到商業(yè)主義侵蝕。通過這次活動從某種程度端正他們的價值取向，讓他們了解今日中國真正需要的情感，從而在全社會形成互幫互組和諧的氛圍。

第二部分活動的目的及意義

一、活動目的通過開展學(xué)習(xí)2011年感動中國十大人物先進(jìn)事跡，進(jìn)行典型宣傳教育，發(fā)揮典型人物的帶動和示范作用，營造積極向上的校園文化氛圍，不僅可以讓學(xué)

生看到一些集體及個人先進(jìn)事跡，而且讓我們的身心融入到感動的氛圍中，更好的認(rèn)識自己，了解社會，樹立正確的人生觀，為今后的學(xué)習(xí)工作指明正確的方向，并推動學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

二、活動意義

弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的道德觀和價值觀，體現(xiàn)當(dāng)代中國人高尚的情操和精神風(fēng)貌，號召廣大師生學(xué)習(xí)感動人物精神。感動中國年度人物是“當(dāng)代中國人的精神史詩”《感動中國》年度人物評選，以其內(nèi)涵豐富的“感動”為標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)選的人物中，既有普普通通的中國公民，也有作出突出貢獻(xiàn)的杰出人物，但是無論他們的身份、背景、經(jīng)歷有多么的不同，他們的行為和事跡卻都感動了觀眾。感動中國的評選浸透著深厚的精神文化價值。希望通過此次活動可以學(xué)習(xí)到他們的精神，激勵學(xué)生進(jìn)步。

第三部分活動時間、地點(diǎn)

一、活動時間

2012年5月11日——2012年5月13日

二、活動地點(diǎn)

湖北理工學(xué)院中門廣場

第四部分活動流程

一、展板內(nèi)容與主題選擇1、4月25日前在全校范圍內(nèi)征集展板主題并評選出展板最佳主題。

2、4月30日前根據(jù)選定的主題全校范圍內(nèi)征文，并評選出優(yōu)秀作品。

3、5月3日對征文整理分類。

二、展板制作流程

制作時間：5月4日——5月10日。

1、每小組5名同學(xué)，根據(jù)展板主題以及所整理的內(nèi)容進(jìn)行展板的分類。

2、初步構(gòu)建展板的整體框架，并與小組指導(dǎo)老師商討確定整體框架。

3、將所需內(nèi)容整體到框架內(nèi)，做出調(diào)整，注上小組姓名以及指導(dǎo)老師最后定型，完成展板。

4、制作完成的展板統(tǒng)一交到校團(tuán)委辦公室。

三、展覽流程1、5月10日早上8：00前將展板按類型組號排列好，展板制作小組代表

到位。

2、9：00開始組織各學(xué)院老師和學(xué)生代表參觀展板，各小組代表向參加展覽的師生講解展板，回答提問。

3、參加展覽的學(xué)生對展板進(jìn)行現(xiàn)場投票（老師每票2分，學(xué)生每票1分），評選出前三名。

4、師生代表交流學(xué)習(xí)心得。

第五部分活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

第六部分活動中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)1.活動前要查詢活動期間的天氣情況。

2、活動前要進(jìn)行活動流程的培訓(xùn)（如何分組，如何填投票）。

3、活動前要做適當(dāng)?shù)男?nèi)宣傳。

4、活動前要制定好展覽解說路線及解說小組人員安排的計劃。

5、活動前要進(jìn)行宣傳物料的設(shè)置。

6、活動前要統(tǒng)計出參加展覽的人員數(shù)。

7、活動前要設(shè)置總調(diào)度一名。

8、活動結(jié)束后要展板維護(hù)和保存工作。

第二篇：大學(xué)生《感動中國人物》展板策劃方案

大學(xué)生《感動中國》展板設(shè)計方案

【摘要】大學(xué)生思想政治教育當(dāng)前處在一個機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的狀態(tài)，具有非常重要的歷史意義。《感動中國》詮釋了社會主義核心

價值體系的真諦，利用《感動中國》來對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，是一個有益的探索。

【關(guān)鍵詞】感動中國；大學(xué)生；思想政治教育

青年人是祖國的希望，民族的未來，大學(xué)生是當(dāng)代青年的杰 出代表。能夠擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興歷史使命的大學(xué)生不僅要 在知識上出類拔萃，更要有過硬的思想政治道德素質(zhì)。黨中央、國務(wù)院一貫重視大學(xué)生的思想政治教育問題。《中共中央國務(wù)院 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)

[2004]16號）指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是 以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī) 范為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。中央電視臺從2002年開始 推出《感動中國》，連續(xù)舉辦至今，它不僅僅是通央視媒體平臺 適時展示當(dāng)年在中國最讓人感動的10個人物，而是已在21世 紀(jì)里開啟了一個鑄造新的中華民族精神的歷史性工程。把感動中 國的“感動”效應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育工作中去，我認(rèn)為是 一個有益的探索。

一、大學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀

1、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要性

我國目前在校大學(xué)生（包括專科生、本科生和研究生）約有 2000萬人，他們的思想素質(zhì)和政治要求、對整個社會價值取向的 影響、以及社會文化氛圍的營造都具有不可低估的作用。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，既是一項基礎(chǔ)工程和民心工 程，又是一項希望工程和社會工程。提升大學(xué)生的思想政治素 質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對 于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競 爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn) 社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

2、當(dāng)前大學(xué)生思想道德修養(yǎng)方面存在的問題

目前我國大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，整體上是好的，能夠適應(yīng) 中國特色社會主義事業(yè)的前進(jìn)步伐，但是也有一些問題不容忽 視，總的來說有以下幾點(diǎn)。第一，主動吸納政治理論知識意識不 強(qiáng)，政治理論知識的儲備不夠，對某些問題的理解和認(rèn)識有偏頗

之處，甚至有個別學(xué)生政治信仰迷失。第二，但個別學(xué)生人生 觀、價值觀也存在一些值得重視的地方：一是一定程度上還存在 以自我為中心的傾向，突出表現(xiàn)在“如何處理個人利益與集體利 益關(guān)系”時，少部分學(xué)生不能正確處理。二是價值多元化的傾 向，突出表現(xiàn)在對“合理利己主義”、“主觀為自己、客觀為別 人”等類似問題的看法上，有較多的學(xué)生持同意或基本同意觀

點(diǎn)。第三，調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生道德觀存在問題發(fā)人深省，主要有： 一是在做人、做事的基本態(tài)度方面原則性不夠強(qiáng)，缺乏追求真理 的精神和科學(xué)精神。二是在道德上或多或少陷入迷茫與困惑的誤 區(qū)。部分學(xué)生生有拜金主義、享樂主義、個人主義的思想。

二、感動中國所引導(dǎo)的價值觀與我們的思想政治教育具有一 致性

1、感動中國簡介

《感動中國》當(dāng)初僅以《東方時空·東方之子》特別節(jié)目在 中央電視臺一套黃金時間播出，節(jié)目獲得中央領(lǐng)導(dǎo)人和平民百姓 的熱情回應(yīng)。隨后中央電視臺傾力打造成一個精神品牌欄目，《感動中國》已經(jīng)連續(xù)舉辦十年，它以評選出當(dāng)具有震撼人 心、令人感動的人物為主打內(nèi)容，過去九年間，《感動中國》節(jié) 目向全國觀眾推出了90多位人物，其中有徐本禹、高耀潔、田世 國、叢飛、王順友等來自民間的杰出人士，有成龍、劉翔、姚明 等光彩耀人的明星，也有鐘南山、袁隆平、黃伯云這樣的睿智學(xué) 者，每個人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。《感動中國》因此也被媒體譽(yù)為“中國人的精神史詩”。

2、《感動中國》詮釋了社會主義核心價值體系的真諦

2006年10月，黨的十六屆六中全會明確提出要建設(shè)社會主義 核心價值體系，在全社會引起了廣泛關(guān)注。2007年胡錦濤總書記

在“6·25”重要講話中強(qiáng)調(diào)，要大力建設(shè)社會主義核心價值體系，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。《感動中國》

評選出的人物，從人民公仆鄭培民、航天英雄楊利偉、獨(dú)臂英雄 丁曉兵、愛心歌手叢飛，到鄉(xiāng)郵遞員王順友、好軍醫(yī)華益慰、自 立自強(qiáng)的優(yōu)秀大學(xué)生洪戰(zhàn)輝、70多年前參加長征的紅軍群體等，雖然他們的身份不同，經(jīng)歷不同，但他們的故事都讓人熱淚盈 眶，震撼人們的心靈。在他們身上，我們看到了一種理想，一種 信念，一種精神，一種力量，他們以自己的行動從不同角度詮釋 了社會主義核心價值體系的真諦。

三、探索利用感動中國對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的途徑和 方法

1、把感動中國融入“兩課”教育教學(xué)中

“兩課”指我國現(xiàn)階段在各普通高校開設(shè)的馬克思主義理論

課和思想政治教育課。其課程包括《馬克思主義哲學(xué)原理》、《毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想概論》、《思想 道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》等必修課程。“兩課” 的課程性質(zhì)屬于公共基礎(chǔ)課，是對高校大學(xué)生進(jìn)行思想政治素質(zhì) 教育的主渠道，著眼于引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，確立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想，樹立正 確的世界觀、人生觀、價值觀。但是，近些年來由于受改革開放 和經(jīng)濟(jì)全球化大潮的沖擊，一些傳統(tǒng)的價值取向現(xiàn)在面臨嚴(yán)峻挑 戰(zhàn)，愛國主義、集體主義、奉獻(xiàn)意識、責(zé)任意識、團(tuán)隊精神、遵 紀(jì)守法觀念等基本素質(zhì)在大學(xué)生中的普及和提升顯得愈發(fā)艱難。感動中國的獲獎人物都是真實(shí)的，他們的事跡看似平凡，實(shí) 則偉大，以情感人。“依靠形象的力量向人們揭示什么是真善 美，什么是假丑惡”。如“感動中國2004人物” 徐本禹，是

華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名學(xué)生。2003年，徐本禹以372分的高分考取了 本校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的碩士研究生。然而，2003年4月16日，徐 本禹卻作出了讓所有人大吃一驚的決定：放棄攻讀研究生的機(jī) 會，去貴州省大方縣大水鄉(xiāng)大石村支教。幾年來，他在生活條件 及其惡劣的山村，為求知若渴的山里孩子傳授知識。筆者在《思 修》第三章，領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值的教學(xué)過程中播放徐 本禹的故事時，一個個感人肺腑的細(xì)節(jié)，深深地打動了學(xué)生，他 們中的很多人被深深感動流下了熱淚。這樣感人肺腑的生活素材 遠(yuǎn)比教材的理論灌輸、教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)要生動鮮活得多，這樣一 些普通而又偉大的人物，正是他們需要而且可以學(xué)習(xí)的榜樣，對 他們的學(xué)習(xí)、生活帶來的引導(dǎo)和激勵作用不可小視。

2、利用課外活動時間組織觀看感動中國

與中學(xué)生相比，大學(xué)生有了更多的課余時間，課余生活也更

加豐富多彩。課余時間僅是大學(xué)生活中的一部小插曲，但卻充分 體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充 和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。思想政治教育也要充分利用大學(xué)生的課余時間，為大學(xué)生的課余 生活添加一道別樣的風(fēng)景。筆者認(rèn)為利用課外活動時間組織觀看 《感動中國》，就是一種很好的方式。寓教于樂，即豐富了大學(xué) 生的課余生活，又對大學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育。

3、征文比賽的形式

征文比賽時大學(xué)社團(tuán)組織活動的常見形式。對大學(xué)生進(jìn)行思

想政治教育，這種方式也值得借鑒。在利用課余時間給大家播放 《感動中國》的基礎(chǔ)上，讓大家在觀影后更加深入的思考，寫出

自己的感受，抒發(fā)自己的見解并互相交流，可以增強(qiáng)教育的效 果，取得更好的成效。

4、在學(xué)校中評選感動校園人物

以評選“感動校園”人物為載體，在全校以感動來倡導(dǎo)榮辱

觀。學(xué)校可以以評選活動為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，充分利用學(xué)生身邊的人和事教育、激勵廣大青年學(xué)生，在校園內(nèi) 營造健康向上的濃郁氛圍。

第三篇：感動中國人物策劃

“感動中國人物”展板制作

及展覽策劃方案

專業(yè)班級：10級應(yīng)用化學(xué)指導(dǎo)老師：汪金川老師學(xué)生姓名：李榮

策劃背景

一、活動開展需求的背景：

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。從2002年中央電視臺《感動中

國》活動開展以來，已經(jīng)走過了十年的路程，從鮮為人知到如今婦孺皆知，成長為一個品牌活動許多網(wǎng)友都有一個共同的感受：“每一次觀看《感動中

國》，感動都會在霎那間匯聚在一起，形成一股無形的力量，強(qiáng)烈地震撼著

我的心靈，沖擊著我的每一根神經(jīng)，直到感動的淚水潸然而下。《感動中國》是一個傳播社會主義核心價值觀的平臺，是引領(lǐng)時代精神的精品，是時代的坐標(biāo)品，是一面成就世界的鏡子。在這里，我們能用心靈聆聽中華民族

精神、思想脈動的主旋律的各種樂章，或悲壯慷慨或昂揚(yáng)激越，這些不同的樂章既是中華民族精神主旋律的具體表現(xiàn)，又不斷豐富和發(fā)展著中華民

族精神的主旋律。十年的《感動中國》，事跡如歌，人氣浩蕩。若問《感動

中國》的意義和價值，可能會有無數(shù)的答案，我想用“天行健，君子以自強(qiáng)

不息，地勢坤，君子以厚德載物”來概括。

二、活動基本情況簡介：

1、策劃活動，2、制作展板，3、組織同學(xué)學(xué)習(xí)并參觀展板，4、收集同學(xué)的參觀感想，5分析并總結(jié)活動

三、活動組織部門：

校人文社科部、宣傳部、四、活動執(zhí)行對象：

湖北理工大學(xué)的全體師生

五、活動預(yù)期社會影響：

1、有利于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主

義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體

系；

2、有利于牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀；

3、有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長；

4、有利于形成奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精

神動力；

5、是建設(shè)社會主義和諧社會的需要，有利于進(jìn)一步形成良好道德風(fēng)尚與和

諧人際關(guān)系

活動的目的與意義

一、活動目的：

為弘揚(yáng)社會主旋律，培育民族精神，通過開展學(xué)習(xí)感動中國人物先進(jìn)

事跡，進(jìn)行典型宣傳教育，發(fā)揮典型人物的帶動和示范作用，營造積極向

上的校園文化氛圍，不僅可以讓學(xué)生看到一些集體及個人先進(jìn)事跡，而且

讓我們的身心融入到感動的氛圍中，更好的認(rèn)識自己，了解社會，樹立正

確的人生觀，為今后的學(xué)習(xí)工作指明正確的方向，并推動學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

二、活動的意義：

感動是一種力量，傳揚(yáng)是一種繼承。通過感動中國，我們學(xué)到的是一種

品質(zhì)，繼承的是中華民族生生不惜的民族精神。民族精神是一個民族賴以

生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可

能自立于世界民族之林。時代賦予我們大學(xué)生肩負(fù)祖國明天的任務(wù)，我們

在提高科學(xué)技術(shù)文化水平的時候，自然不能遺忘那些存在于平常生活中的點(diǎn)滴感動中所蘊(yùn)涵的民族精神。

活動時間、地點(diǎn)

一、活動時間： 第九至十四周二、活動地點(diǎn)：

湖北理工學(xué)院中門廣場

活動流程

一、展板主題：感動中國-------100位新中國成立以來感動中國人物

主題選擇：感動來自平凡，榜樣就在身邊

二、展板內(nèi)容： 宣傳部做好宣傳板塊設(shè)計工作；同時由組織部召開組織委員

會議，各班組織委員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將本次活動落到實(shí)處，并宣傳鼓勵

同學(xué)廣泛參加此次活動

2002--2010年感動中國人物名單:

2002年：鄭培民、張榮鎖、王選、劉姝威、張瑞敏、張前東、黃昆、姚明、趙新民、濮存昕

2003年：楊利偉、鐘南山、達(dá)吾提·阿西木、高耀潔、尾山宏、巴金、陳忠和、梁雨潤、成龍

2004年：劉翔、任長霞、明正彬、袁隆平、徐本禹、田世國、梁萬俊、孫必干、牛玉儒、桂希恩、中國女排

2005年：青藏鐵路建設(shè)者、費(fèi)俊龍、聶海勝、邰麗華、黃伯云、叢飛、李海燕、洪戰(zhàn)輝、王順友、魏青剛、楊業(yè)功

2006年:丁曉兵、王百姓、華益慰、霍英東、季羨林、葉篤正、黃舸、孔祥瑞、林秀貞

2007年：錢學(xué)森、謝延信、陳曉蘭、羅映珍、孟祥斌、李麗、李劍英、方永剛、胡鴻烈、閔恩澤

2008年：2008年：李桂英、陳建芬、武文斌、韓惠民、金晶、李隆、經(jīng)大忠、唐山十三農(nóng)民兄弟（宋志永、楊國明、楊東、王加祥、王得良、宋志先、王寶國、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國平、王金龍）、吉吉

張藝謀奧運(yùn)團(tuán)隊、神七航天員

2009年：卓琳、宋文驄、阿里帕·阿力馬洪、陳玉蓉、張正祥、朱邦

月、李靈、翟墨、薩布利亞·坦貝肯

2010年：錢偉長、王偉、王萬青、王茂華、譚良才、郭明義、孫水林、孫東林、劉麗、何祥美、才哇、孫炎明

2011年：朱光亞、胡忠、謝曉君夫婦、吳孟超、劉偉、楊善洲、阿里

木、吳菊萍、孟佩杰、劉金國

2002-2011年感動中國十大人物部分任務(wù)的頒獎詞

1、姚明頒獎辭：他用高超的體育技能，在一個強(qiáng)手如林的國家運(yùn)動項目

中占有了一席之地，成就了很多人的夢想，更成為中國人的驕傲。他出色的表現(xiàn)

和隨時聽從祖國召喚的愛國精神，使他帶給人們的思考已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了體育本

身。對祖國的情感，對現(xiàn)在的把握和對未來的期待，都將使他成為中國體育的象

征人物。（2002）

2、吳孟超頒獎詞 ：60年前，他搭建了第一張手術(shù)臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準(zhǔn)；心中一團(tuán)火，守著誓言，從未熄滅。（2003）

3、袁隆平頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)

離饑餓。喜看稻菽千重浪，最世風(fēng)流袁隆平。（2004）

4、青藏鐵路建設(shè)者 頒獎辭：每當(dāng)汽笛聲穿過唐古拉山口的時候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會想念他們，想念那些有力的大手和堅

強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動鋼鐵，也會呵護(hù)生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！（2005）

5、季羨林 頒獎辭：智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德

文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。（2006）

6、錢學(xué)森 頒獎辭：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。

5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造

成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識

分子的典范。（2007）

7、金晶 頒獎辭：那是光榮的一刻！她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲。（2008）

8、宋文驄 頒獎辭：少年傷痛，心懷救國壯志；中年發(fā)奮，澎湃強(qiáng)國雄心。

如今，他的血液已流進(jìn)鋼鐵雄鷹。青驥奮蹄向云端，老馬信步小眾山。他懷著千

里夢想，他仍在路上。

9、孫水林、孫東林（2009）頒獎辭：言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇，他們?yōu)樽饑?yán)承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨(dú)一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。（2010）

10、阿里木 頒獎詞：快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難

沒有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個人最樸素的惻隱，在人群中激

蕩起向善的漣漪。（2011）

三、展板制版流程：

1、選擇比較合適的展板模板，2、將寫好的內(nèi)容通過展

板刊載在上面

四、展覽流程：

1、展覽地方的申請。可以將展板分幾個地方分別展出，選擇人流多的地方

如食堂或讀書館門前擺放，以免讓更多的同學(xué)參觀。

2、組織同學(xué)利用空余時間參觀展板并選擇部分同學(xué)讓他們寫下參觀的感受。

活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（展板的開銷）

包括：打印策劃方案一元、每塊展板所用紙張大約十元、照片十元左右、（總計每塊20元左右）

活動中應(yīng)注意的問題：

注意會場的清潔和安全，要安排相關(guān)人員在會場值班，以免展板被損壞，每天要按時的做好展板存放和展出的工作。

第四篇：感動中國人物策劃

“感動中國人物”

展板制作及展覽

策劃方案

專業(yè)班級：

指導(dǎo)教師：

學(xué)生姓名：

第一部分策劃背景

一、活動開展需求背景

《感動中國》作為中央電視臺傾力打造的一個精神品牌欄目，從2002年中央電視臺《感動中國》活動開展以來，已經(jīng)走過了十年的路程，從鮮為人知到如今婦孺皆知，它以評選出當(dāng)具有震撼人心、令人感動的人物為主打內(nèi)容，現(xiàn)已向全國觀眾推出了許多人物。現(xiàn)已成長為一個品牌活動，許多網(wǎng)友都有一個共同的感受：每一次觀看《感動中國》，感動都會在霎那間匯聚在一起，形成一股無形的力量，強(qiáng)烈地震撼著我的心靈，沖擊著我的每一根神經(jīng)，直到感動的淚水潸然而下。《感動中國》是一個傳播社會主義核心價值觀的平臺，是引領(lǐng)時代精神的精品，是時代的坐標(biāo)品，是一面成就世界的鏡子。在這里，我們能用心靈聆聽中華民族精神、思想脈動的主旋律的各種樂章，或悲壯慷慨或昂揚(yáng)激越，這些不同的樂章既是中華民族精神主旋律的具體表現(xiàn)，又不斷豐富和發(fā)展著中華民族精神的主旋律。十年的《感動中國》，事跡如歌，人氣浩蕩。

二、活動基本情況簡介

第9周，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成展板活動方案；第10周，任課教師對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題知識及展板制作軟件的培訓(xùn)；第11—12周，任課教師指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計展覽構(gòu)架及展覽方案，并完成展板制作；第13周，班級內(nèi)部演示評比；第14周，展板展出，任課教師組織學(xué)生參觀。截止時間6月1日。

三、活動組織部門

湖北理工學(xué)院人文社科部

四、活動執(zhí)行對象

湖北理工大學(xué)2010級學(xué)生

五、活動預(yù)期社會影響

此次活動會讓老師及同學(xué)們更好的了解到平凡生活中感動著千萬人的不平凡的人和事，以他們?yōu)榘駱樱龅讲粌H為自己更為社會為人民而活。對廣大的師生和人民群眾的思想道德進(jìn)行一次熏陶。讓更多的人感到愛的存在以及去做些力所能及的事去傳遞這份愛。

第二部分活動的目的及意義

通過開展學(xué)習(xí)感動中國人物先進(jìn)事跡，進(jìn)行典型宣傳教育，發(fā)揮典型人物的帶動和示范作用，營造積極向上的校園文化氛圍，不僅可以讓學(xué)生看到一些集體及個人先進(jìn)事跡，而且讓我們的身心融入到感動的氛圍中，更好的認(rèn)識自己，了解社會，樹立正確的人生觀，為今后的學(xué)習(xí)工作指明正確的方向，并推動學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

整個在活動中，以“感動”為核心，讓學(xué)生真真切切的體驗一種心靈深處的情感--“感動”。從點(diǎn)滴“感動”中，感受人情的溫暖、人性的善美，喚起學(xué)生心中的善良本性，引導(dǎo)學(xué)生以一顆細(xì)膩的心真切地感受身邊人群中美好的一面。

二、活動意義

感動是一種力量，傳揚(yáng)是一種繼承。通過感動中國，我們學(xué)到的是一種品質(zhì)，繼承的是中華民族生生不惜的民族精神。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。時代賦予我們大學(xué)生肩負(fù)祖國明天的任務(wù)，我們在提高科學(xué)技術(shù)文化水平的時候，自然不能遺忘那些存在于平常生活中的點(diǎn)滴感動中所蘊(yùn)涵的民族精神。

通過此次校園活動提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，形成良好的道德風(fēng)尚，推動全校性愛國主義教育活動深入開展，進(jìn)一步弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，讓每位學(xué)生樹立堅定的理想信念和崇高的人生境界。通過開展這次活動，大力引導(dǎo)學(xué)生深刻理解愛國主義的豐富內(nèi)涵，激發(fā)愛國精神，振奮民族精神；引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，比學(xué)趕幫，陶冶情操，凈化心靈，提升境界，能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)社會正氣，樹立學(xué)習(xí)楷模；引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度、改革開放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會的信念和信心，增強(qiáng)堅持中國特色社會主義“一面旗幟、一條道路、一個理論體系”的自覺性和堅定性，激勵全校學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

第三部分活動時間、地點(diǎn)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期第9至14周二、活動地點(diǎn)

湖北理工學(xué)院

第四部分活動流程

一、展板內(nèi)容:

2002--2010年感動中國人物名單

2002年：鄭培民、張榮鎖、王選、劉姝威、張瑞敏、張前東、黃昆、姚明、趙新民、濮存昕

2003年：楊利偉、鐘南山、達(dá)吾提·阿西木、高耀潔、尾山宏、巴金、陳忠和、梁雨潤、成龍

2004年：劉翔、任長霞、明正彬、袁隆平、徐本禹、田世國、梁萬俊、孫必干、牛玉儒、桂希恩、中國女排

2005年：青藏鐵路建設(shè)者、費(fèi)俊龍、聶海勝、邰麗華、黃伯云、叢飛、李海燕、洪戰(zhàn)輝、王順友、魏青剛、楊業(yè)功

2006年:丁曉兵、王百姓、華益慰、霍英東、季羨林、葉篤正、黃舸、孔祥瑞、林秀貞

2007年：錢學(xué)森、謝延信、陳曉蘭、羅映珍、孟祥斌、李麗、李劍英、方永剛、胡鴻烈、閔恩澤

2008年：李桂英、陳建芬、武文斌、韓惠民、金晶、李隆、經(jīng)大忠、唐山十三農(nóng)民兄弟（宋志永、楊國明、楊東、王加祥、王得良、宋志先、王寶國、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國平、王金龍）、吉吉

張藝謀奧運(yùn)團(tuán)隊、神七航天員

2009年：卓琳、宋文驄、阿里帕·阿力馬洪、陳玉蓉、張正祥、朱邦月、李靈、翟墨、薩布利亞·坦貝肯

2010年：錢偉長、王偉、王萬青、王茂華、譚良才、郭明義、孫水林、孫東林、劉麗、何祥美、才哇、孫炎明

2011年：朱光亞、胡忠、謝曉君夫婦、吳孟超、劉偉、楊善洲、阿里木、吳菊萍、孟佩杰、劉金國

主題選擇:

平凡的人，做著偉大的事。

2002年：舍己救人的重慶魚田堡煤礦103隊隊長——張前東

斗歹徒光榮犧牲的烏魯木齊市小西門派出所教導(dǎo)員——趙新民勇預(yù)防艾滋病宣傳員——濮存昕

2003年：70多歲高齡的“民間防艾第一人”、河南中醫(yī)學(xué)院退休教授——高耀潔2003年“11·3”衡陽特大火災(zāi)坍塌事故中，為搶救人民生命財產(chǎn)獻(xiàn)身的衡陽武警消防官兵

2004年：當(dāng)代孝子捐腎救母——田世國

花甲老人勇救人質(zhì)——孫必干

大山深處孤身支教——徐本禹

2005年:搏擊巨浪勇救人——魏青剛

把時間獻(xiàn)給孩子——叢飛

37年堅守諾言——陳健

馬班郵路的鐵漢——王友順

2006年：好醫(yī)生——華益慰

愛心大姐——林秀貞

2007年：鐘期榮、胡鴻烈——樹仁立德

羅映珍——真愛無疆

孟祥斌——義無反顧

2008年：為救災(zāi)活活累死的小戰(zhàn)士武文斌——死的光榮

攜妻照顧初戀女友34年的韓惠民——這就是愛

懸崖小學(xué)的支教夫妻李桂林、陸建芳——燭照深山

2009年：多民族孤兒的媽媽阿里帕·阿里馬洪——母愛最真

26年義照顧殘疾家人20多年的退休工人朱邦月—— 一家之主務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境的農(nóng)民張正祥——勇者無敵

小崗村群眾的貼心人沈浩——踐行信念

為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈——心靈放歌

2010年：孫水林、孫東林——信義兄弟

王偉——舟曲之子

王茂華、譚良才——英雄翁婿

2011年：胡忠、謝曉軍——高義薄云——堅守藏區(qū)12年支教

楊善洲——公仆本色——好書記楊善洲退休后義務(wù)植樹22年吳菊萍——最美媽媽——托舉生命的最美媽媽

孟佩杰——孝女當(dāng)家——恪守孝道的平凡女孩

二、展板制作流程

三、展覽流程

第五部分活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

打印策劃方案一元、每塊展板所用紙張大約十元、照片十元左右，總計每塊20元左右。

第六部分活動中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)

制作展板過程中盡量想全面再做，避免浪費(fèi)；注意會場的清潔和安全，要安排相關(guān)人員在會場值班，以免展板被損壞；每天要按時的做好展板存放和展出的工作。

第五篇：感動中國人物策劃

“感動中國人物”

展板制作及展覽

策劃方案

專業(yè)班級：指導(dǎo)教師： 學(xué)生姓名：

第一部分策劃背景

一、活動開展需求背景

《感動中國》作為中央電視臺傾力打造的一個精神品牌欄目，已經(jīng)連續(xù)舉辦多年，它以評選出當(dāng)具有震撼人心、令人感動的人物為主打內(nèi)容，現(xiàn)已向全國觀眾推出了許多人物，其中有徐本禹、高耀潔、田世國、叢飛、王順友等來自民間的杰出人士，有成龍、濮存昕、劉翔、姚明等光彩耀人的明星，也有鐘南山、袁隆平、桂希恩、黃伯云這樣的睿智學(xué)者，每個人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。通過開展學(xué)習(xí)2002-2011年感動中國人物先進(jìn)事跡，能共對其廣大師生進(jìn)行思想教育，能樹立良好的道德觀念。

二、活動基本情況簡介

第9周，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成展板活動方案；第10周，任課教師對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題知識及展板制作軟件的培訓(xùn)；第11—12周，任課教師指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計展覽構(gòu)架及展覽方案，并完成展板制作；第13周，班級內(nèi)部演示評比；第14周，展板展出，任課教師組織學(xué)生參觀。截止時間6月1日。

三、活動組織部門：人文社科部

四、活動執(zhí)行對象：全校2010級本科學(xué)生

五、活動預(yù)期社會影響

廣大師生聆聽感動中國，帶著沉淀在心里的那一份感動，更能在這個浮躁紛繁的世界里有了一個心靈的棲息地，在平凡的生活中領(lǐng)悟生活的意義。因為它是一個傳播社會主義核心價值觀的平臺。在這里，能以心靈聆聽中華民族精神、思想脈動的主旋律的各種樂章，或悲壯慷慨或昂揚(yáng)激越，這些不同樂章既是中華民族精神主旋律的具體表現(xiàn)，又不斷豐富和發(fā)展著中華民族精神的主旋律。

第二部分活動的目的及意義

一、活動目的讓師生認(rèn)清這個社會的真、善、美和假、丑、惡，讓師生知道那么多平凡卻偉大的人，每一個故事都是那么感人，每一個感人的故事背后都有不為人知辛酸和痛苦，是堅持、善良、無私支撐著他們付出了常人無法想像的犧牲。

二、活動意義

讓廣大師生明白：平凡的人，可以有不平凡的事跡，被選出來的人掙是這眾多平凡卻又不平凡的人代表，代表人類心中無分國家、地域、膚色、種族心中恒久不變的真善美。而人生一世，未必要叱咤風(fēng)云才算沒有白活一輩子，能夠平平淡淡的過完一生未必不是一種幸福，能夠用自己微薄的力量，去用自己最大的努力來幫助自己能幫助的人，或者說盡最大的努力做好自己的本職，堅守人性的真善美，那你已經(jīng)有一個豐富而充實(shí)的人生，雖然可能會受盡艱辛于苦難，也許會付出沉重的代價可是總比迷失在這浮華人間更有意義。

第三部分活動時間、地點(diǎn)

一、活動時間：2012年上半年第二學(xué)期第9至14周二、活動地點(diǎn)：湖北理工學(xué)院

第四部分活動流程（三號字黑體加粗）

一、展板內(nèi)容與主題選擇

1、展板內(nèi)容：

（1）焦點(diǎn)關(guān)注：以個人的力量，為社會公平正義、人類生存環(huán)境作出突出貢獻(xiàn)；為推動社會進(jìn)步、時代發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)

2002：鄭培民--勤政愛民；張榮鎖—“新時代愚公”；王選-維護(hù)正義；劉姝威“打

破藍(lán)田神話”；張前東-舍己救人；趙新民-勇斗歹徒

2003：尾山宏--捍衛(wèi)正義；梁雨潤--“百姓書記”；高耀潔--“但愿人皆健，何

妨我獨(dú)貧”；成龍--傳播中國文化、熱衷于公益事業(yè)

2004：任長霞--霞蔚長空警魂不朽；袁隆平--畢生夢想消除饑餓；徐本禹--大山

深處孤身支教

2005：叢飛--把時間獻(xiàn)給孩子

2006：青島愛心群體微塵

2007：閔恩澤——人生如炬

2008：經(jīng)大忠——中流砥柱

2009：張正祥——勇者無敵；沈浩——踐行信念

2010：何祥美——三棲尖兵

2011：楊善洲——公仆本色；張平宜——希望之翼

（2）愛崗敬業(yè)：在各行各業(yè)具有杰出貢獻(xiàn)或重大表現(xiàn)，國家級重大項目主要貢獻(xiàn)者；在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡

2002：張瑞敏--打造品牌；黃昆--探求真諦

2003：楊利偉--航天英雄；鐘南山--戰(zhàn)勝疫情的勇士；陳忠和--女排主教練；

達(dá)吾提·阿西木--撐起重建家園的希望

2003：年“11·3”衡陽特大火災(zāi)坍塌事故中，為搶救人民生命財產(chǎn)獻(xiàn)身的衡陽

武警消防官兵

2004：牛玉儒--為百姓甘當(dāng)孺子牛；劉翔--風(fēng)馳電掣想到做到；明正彬--臥底緝

毒刀尖跳舞；

2005：李春燕--照亮苗鄉(xiāng)的月亮；邰麗華--無聲世界創(chuàng)造美麗；楊業(yè)功--中國軍

人的旗幟；王順友--馬班郵路的鐵漢；費(fèi)俊龍、聶海勝--飛天英雄

2006：排爆專家王百姓；好醫(yī)生華益慰；氣象學(xué)家葉篤正 ；藍(lán)領(lǐng)專家孔祥瑞 2007：錢學(xué)森——民族脊梁；鐘期榮、胡鴻烈——樹仁立德；李劍英——天地英

雄；陳曉蘭——大醫(yī)醫(yī)心

2008：李隆——男兒榜樣；武文斌——死的光榮；張藝謀奧運(yùn)團(tuán)隊——華彩驚世；

神七航天員——傲拓天疆

2009：宋文驄——壯志凌云

2010：錢偉長；王偉——舟曲之子；孫炎明——警界保爾

2011：朱光亞——中華之光；吳孟超——肝膽春秋；劉金國——烈火金剛

（3）風(fēng)云人才：個人的經(jīng)歷或行為，代表了社會發(fā)展方向、社會價值觀取向及時代精神；個人在生活、家庭、情感上的表現(xiàn)特別感人，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)美德和良好社會風(fēng)尚

2002：姚明--體育健兒；濮存昕--傳播著艾滋病知識

2003：巴金--穿越一個世紀(jì)點(diǎn)亮許多青年靈魂的著名作家

2004：田世國--當(dāng)代孝子捐腎救母；孫必干--花甲老人勇救人質(zhì)；梁萬俊--空中

停車奇跡迫降；桂希恩--抗艾英雄溫情無限

2005：魏青剛--搏擊巨浪勇救人；黃伯云--15年鑄成倚天劍；洪戰(zhàn)輝--帶著妹

妹上大學(xué)；陳健-37堅守諾言

2006：獨(dú)臂英雄丁曉兵；慈善家霍英東；著名學(xué)者季羨林；愛心大姐林秀貞；

陽光少年黃舸

2007：方永剛——踐行信仰；謝延信——有信延信；羅映珍——真愛無疆；李麗

——心靈強(qiáng)者；孟祥斌——義無反顧

2008：唐山十三農(nóng)民兄弟（宋志永、楊國明、楊東、王加祥、王得良、宋志先、王寶國、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國平、王金龍）——大愛至善；金晶——大寫尊嚴(yán)；吉吉——點(diǎn)燃生命；韓惠民——這就是愛 ；李桂林、陸建芬——燭照深山

2009：卓琳——平凡至偉；阿里帕·阿力馬洪——母愛最真；薩布利亞·坦貝肯

（德國）——光明心生；陳玉蓉——母愛齊天；朱邦月—— 家之主；李靈——心靈放歌；翟墨——云帆滄海

2010：孫水林、孫東林——信義兄弟；才哇——康巴鐵漢；郭明義——雷鋒傳人；

王萬青——草原曼巴 ；王茂華、譚良才——英雄翁婿；劉麗——最美洗腳妹

2011：胡忠、謝曉君——高義薄云；劉偉——隱形翅膀；阿里木——義俠巴郎；

孟佩杰——孝女當(dāng)家；吳菊萍——最美媽媽

2、主題選擇：聆聽中國，感動你我二、展板制作流程

1、確定主題，收集素材；

2、前期效果圖制作篩選；

3、分組制作各展板內(nèi)容；

三、展覽流程

第13周，班級內(nèi)部演示評比

第14周，展板展出，任課教師組織學(xué)生參觀

第五部分活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

單塊展板30元 * 塊數(shù)100元 =3000元

第六部分活動中應(yīng)注意的問題與細(xì)節(jié)

規(guī)范展板的設(shè)計：在老師的指導(dǎo)下，完成100塊展板的排版，避免出現(xiàn)重復(fù) 經(jīng)費(fèi)的合理運(yùn)用：在制作展板時，合理利用資源、經(jīng)費(fèi)等事項

活動的宣傳力度：在展覽前宣傳活動時間，避免師生的關(guān)注度偏少

展板的維護(hù)：展覽時安排人員維護(hù)現(xiàn)場秩序和排除人為損壞以及展板回收等情況