第一篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

陳飛

懷揣著美夢，有一天我當上了夢寐以求的教育局長，我該怎么做呢，我想第一個要做的是減輕教學壓力，讓老師幸福快樂的工作，把老師的工資翻兩翻。老師有了較高的穩定收入才能夠安心的搞教育。他們的生活才會富裕，工作起來也有勁。

假如我是教育局長，我要為學生們減輕學習負擔。首先把學習時間調整一下。早上8點上學，共四節課，語、數、英各一節，每節課40分，課間15分，大課間25分，第四節課學生們自由安排，預習、復習、寫作業、閱讀，上午放學11:00。下午3:00上學，共三節課，第一節課自由閱讀，剩余兩節課學生們上愛好班,下午5:10放學。放學沒有家庭作業，期中期末不用考試，寒暑假照樣放，讓學生們感到輕松愉快。

假如我是教育局長，我會做好選拔校長的工作。我知道，一將無能，累死千軍。作為局長，必須做好選拔校長的工作，選拔好了校長就等于做好學校工作的一半。如何選拔校長呢？我認為，校長應具備3個標準：教學業務過硬，一個不懂得真教學的人當不好校長；品格高尚，他應該是教師的榜樣，應該是學生的楷模，應該在師生心中有好的口碑；有頭腦，能創新，有作為，校長必須是一個善于思考、敢于實踐的人。為了選拔這樣的校長，應該采取校長競選制，即通過教師推薦與自薦的形式，確定候選人，然后進行公開競選演說，最后經

過專家和師生投票選出合適的校長。

假如我是教育局長我會做好教師的“后勤部長”。作為局長，不僅要選拔好校長，更要做好所有教職員工的“后勤部長”，把所有教師放到自己的心坎上。教師少了后顧之憂，才能全力以赴地投身到教育教學實踐中。從某種意義上說，一個區域教師幸福指數的高低，很大程度上取決于教育局長這個“后勤部長”工作的質量和水平。所以，局長要經常下校調研，一方面聽取教師對工作的建議，另一方面及時了解教師的困難，幫助他們解決。我認為，局長應該是所有教職員工心中一盞溫暖的指路明燈。

假如我是教育局長 我會做好學生的“學長”。作為局長，要把關注學生成長當作自己最重要的工作。關注學生成長，就是要做好學生的“學長”，經常進課堂聽課，與學生一起學習，與學生一起吃食堂。在與學生共同學習、生活的過程中，了解學生疾苦，幫助學生解決學習生活中遇到的實際問題，當然，也能更好地了解學校“減負”等工作的不足，管理工作的漏洞。

假如我是教育局長，我要大力擴編，鄉村教師太缺了。我要首先發展農村教育，農村教育是我們國家的教育重點，從根本上改變城鄉教育差別。農村教師累呀，苦呀，不就是人才缺乏，留不住人才嗎，而你們還不斷的提拔人才，這使得農村教育陷入極大的困境。

假如我是教育局長一定要實行課改，大力推行素質教育，堅持學生的可持續發展，不能一味的看分數，尤其是我縣的兩所高中，簡直讓學生上成魔鬼。

有夢想就要努力的奮斗。這也是我的中國夢。

第二篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

太和六中李幫啟

人們通常把天時﹑地利﹑人和作為分析﹑判斷某一事業能否取得成功的重要因素。在這三種因素中，人和又是最更本最核心的因素，而我們經常聽到“人心齊﹑泰山移”﹑“團結就是力量”等等。也就是說“人和”在教育事業中具有舉足輕重的作用。只有和諧的人際關系，精誠團結的團隊精神，才能打造和諧教育﹑幸福教育。因為和諧的人際關系與人們的學習﹑生活﹑工作緊密結合起來，可以轉化為生產力，促進生產力的發展。實踐證明，它也是促進教育發展的原動力。那么，假如我是教育局長，就要把構筑和諧的人際關系，當成教育工作的重工之重。

一﹑加強領導班子建設，營造民主平等的管理氛圍

無論在哪個領域，每個人都希望得到被人的尊重，但要想得到尊重，首先要尊重中別人。要保持一個公平的心態，在與同事交往的過程中，人人都是平等的，局領導如果沒有與員工同舟共濟的決心，采取輕視的態度，居高臨下是難以形成良好的人際關系的。局領導和學校應努力創造一個民主平等的管理氛圍。局長是教育局領導班子的靈魂，是全縣教育的排頭兵，我必須時時事事以身作則﹑率先垂范。在具體工作中講團結﹑講協作，大事講原則﹑小事講風格；無私敬業﹑勤政務實，具有在工作中獨當一面的能力，是搞好教育的關鍵。局領導肩負著集體的責任感和使命感，全體成員必須團結一致，恪盡職守。樹立局興我榮，局衰我恥的觀念，并增強領導班子的凝聚力。在日常工作中，樹立以人為本的觀念，打造堅實有力的局領導班子。在各項工作考評中，一視同仁，公平對待。做到管理人，尊重人，建立和諧的人際關系，民主監督﹑民主評議考核制度。同時教育局應督促學校倡導學術民主，教學相長；鼓勵教師和學生獨立思考，敢于向學術權威挑戰，敢于發表不同意見；領導和教師的工作方式要民主。領導和教師之間，教師和學生之間的關系既是領導又是同志，既是師長又是朋友，不能高高在上，用蔑視的眼光看人。任何強迫命令，簡單生硬﹑粗暴干涉的工作方式都是不可取的。領導和教師要一視同仁地對待身邊的每一個人，任何人有錯誤都要給他改正的機會，不能一棍子打死，處理問題要公平公正，精細管理，穩步提高辦學水平，促進教育長遠發展。

二﹑重視人文關懷，關注教師身心良性發展

國家大計，教育為本；教育大計，教師為本。育人不是說教工作，而是一種用形象和人格魅力感染和影響人的工作。

假如我是教育局長，就會重視人文關懷，關注教師身心的良性發展。因為教師是教育的根本，是學生成長道路上的引路人，他們的言傳身教，人格魅力直接影響著學生的成長。一個師德高尚﹑業務精良﹑開拓創新﹑充滿活力，甘于奉獻的高素質教師群體，為教育的可持續發展注入生機和活力。目前，教師除了職業本身工作艱辛之外，還負擔著來自社會﹑學校﹑家長﹑升學，各種名目繁多的評比等重重壓力，是他們往往身心疲憊。據調查分析，現代教師中70%的教師感到來自本身職業的壓力，50%的教師有不同程度的心理障礙。促使教師心理健康，可讓教育和諧而溫馨，使學生如沐春風，輕松愉快。所以在學校中開展針對教師的心理咨詢活動，每個教師有健康的心理狀態是教育健康發展的一個不可忽視的重要環節。我應督促各中心校或學校負責人多關心教師們的日常工作和學習，尊重他們的興趣愛好，關注他們的人際交往，構建一種充滿

人性味的教育氛圍。更不能讓其背上一種莫須有的罪責，遁地于無形，再多再好的教學成績視若無睹，只批評不表揚，只處理不鼓勵，不謀教育事業而是謀人。應創設和諧開放的育人環境，讓教師樂于敞開心扉，善于合作交流，增強內部凝聚力，健康快樂的教書育人。

國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。教學質量的高低，關鍵在于教師素質，教師素質的培養是教育事業中須臾不能放松的工作。教師素質教育局要抓，要形成機制；學校要抓，要形成制度。

三﹑創造和諧﹑寬松的“軟環境”，為學生成長營造良好氛圍

和諧﹑寬松的教育環境是學生成長和發展的舞臺，根據其特點教育環境可分為“硬環境”和“軟環境”兩大類。硬環境是影響學生發展的明確要求和具體評價標準。如學科設置﹑教育常規﹑教具準備﹑周邊環境等。與“硬環境”相對應的“軟環境”是對學生身心發展產生影響的各項條件。如教育風氣，教育者人格，教育方法等。“硬環境”對學生身心發展期積極的促進作用，“軟環境”影響學生的心理健康，身體健康。

假如我是教育局長，作為管理者要樹立服務意識，積極營造和諧幸福的精神家園，為教育又快又好的發展奠定基礎。

第三篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

草寺學校李健

假如我是教育局長，我將做一個有“情”的教育局副局長，應自覺地站在工作第一線，與干部職工同呼吸，共命運，心連心。教育管理之根本是經營人心，只有團結人心，化人心，調動人心，教育工作才能萬眾一心。三分管理七分情，要理解人，尊重人，關心人，與廣大干部職工建立密切的感情，做他們可親，可近知心人。

假如我是教育局長，我先要光明磊落做人。中國的知識分子大都有這樣一個理想，就是“修身齊家治國平天下”。在我看來，“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅守自己做人的底線。對上級領導，我敬重；對同事和下級，我尊重；對有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之；要做到慎獨，人前人后一個樣；要做到“慎始慎終”，總是以高標準來要求自己，經得起組織和考驗和時間的檢驗。

假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”，就是要做到“一身正氣，兩袖清風”。如今，有極少數干部忘記了自己的身份，忘記了黨紀國法，大肆索拿卡要，貪污受賄，或者作風腐化，群眾對此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴于律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，做下級和群眾的表率，做實踐“三個代表”的楷模。陶行知先生說過這么一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。作為局長，要以身作則，切實承擔起維護穩定第一責任人的責任。要扎實做好教育信訪工作，及時了解并妥善解決教職工關注的熱點問題，把矛盾和問題解決在基層、化解在萌芽狀態。要高度重視安全工作，杜絕校園安全責任事故的發生。與公安、工商、城管等部門配合，對校園周邊環境要徹底治理，常抓不懈。要與公、檢、法等部門形成聯動機制，對到學校無理取鬧，侮辱、謾罵、毆打教師等行為，嚴厲打擊，堅決為學校、為教師撐腰，當好后盾。

如果我擔任教育局長，我將團結帶領全縣教育系統教職員工，以壯士斷腕、刮骨療毒的決心和勇氣，扎實工作，不避險難，勇于擔當，再創太和教育事業新輝煌。

第四篇：假如我是教育局長

假如我是教育局長

各位領導、各位同事、各位朋友：

大家上午好！

今天，我要演講的題目是《假如我是教育局長》。我之所以選擇這個題目，是因為我曾經與教育工作結緣十年，我在桃李芬芳中成熟成長，我在教書育人中品味酸甜苦辣。盡管現在我已告別三尺講臺，但我仍然無時不在牽掛著我的學生，關注著學校的發展，殷切地期盼著教育事業的騰飛。假如我是教育局長，我一定做好人、當好官，成為一名德才兼備的好局長；同時，我一定殫精竭慮，用心用智，促使冷水江的教育事業邁向一個更高的臺階，實現更大的輝煌！

假如我是教育局長，我先要堂堂正正做人。中國的知識分子大都有這樣一個理想，就是“修身齊家治國平天下”。在我看來，“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅守自己做人的底線。對上級領導，我敬重；對同事和下級，我尊重；對有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之；要做到慎獨，人前人后一個樣；要做到“慎始慎終”，總是以高標準來要求自己，經得起組織和考驗和時間的檢驗。

假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”“清白”就是要做到“一身正氣，兩袖清風”。如今，有極少數干部忘記了自己的身份，忘記了黨紀國法，大肆索拿卡要，貪污受賄，或者作風腐化，群眾對此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴于律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，做下級和群眾的表率，做實踐“三個代表”的楷模。陶行知先生說過這么一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。

假如我是教育局長，我更要兢兢業業干事。“為官一任，造福一方”，在我的任期內，我要著重抓　好以下四件事：

第一件事，是要整合冷水江豐富的教育資源，像湖北省的黃崗市一樣，打造中國教育界的“冷水江”品牌。我們冷水江學校數量較多，規模較大，門類齊全，軟硬條件較好，但很多學校的視野不寬，輻射面不廣，影響力有限，都擠在冷水江這塊小小的地盤里搶肉吃，導致個個都吃不飽。為徹底改變這一狀況，我要大力整合冷水江的教育資源，在創辦一所全省一流的重點中學的同時，還要創辦一至兩所規模較大的職業技術學院，走出去招生，讓高中教育和職業教育成為冷水江新的經濟增長點，更重要的是，要讓“冷水江”這個名字隨著廣大學生走向全國各地。同時，我要變革高級中學的辦學機制，對收入較高、效益較好的高級中學采取對外承包租賃的辦學模式，既能進一步激發活力，同時可以將節省下來的教育經費補貼到農村中小學教育和特殊教育當中去。二是要針對教師隊伍師德滑坡的現狀，大力實施“師德工程”，嚴厲查處違反教師職業道德的行為，重塑園丁的光輝形象。與此同時，我要徹底革除應試教育弊病，徹底扭轉以升學率定高低的評價體系，徹底杜絕各種形式的補課現象，以人為本，減輕學生課業負擔，真正貫徹素質教育。三是要大力加強農村中小學教育。要加快調整農村教育布局步伐，進一步加大農村教育經費投入，大力提高農村中小學教師的福利待遇，穩定農村教師隊伍，提高農村教育教學質量。同時，要將農村中小學建設成為農村社區教育和科技文化的中心，通過“農民夜校”、“致富培訓班”、“科技講座”、“遠程教育”等多種形式，全面提高農民的科技文化素質，促進學習型新農村的形成，加快小康社會的建設步伐。四是要大力發展特殊教育事業。殘疾兒童同樣是我們的后代，同樣要享受良好的教育。而且作為弱勢群體，他們應該得到更多的關愛。因此，我要加大特殊教育的經費投入，還要爭取社會各界的支持，千方百計改善特教學校的辦學條件，要將冷水江特教學校辦成湘中地區規模最大、條件最優、質量最好的特殊教育基地。

有句歌是這么唱的：“說到不如做到，要做就做最好”，這，也就是我的人生信念。假如我是教育局長，我一定牢記今天的諾言，用實情，出實力，辦實事，見實效，一定做到讓上級滿意，讓群眾滿意，也讓自己滿意。著名物理學家阿基米德曾經說過一句豪氣沖天的話：“給我一個支點，我將撐起整個地球”。今天，我也要仿效他，在這里充滿自信地說：

——給我一片天空，我要“鯤鵬展翅九萬里”；

——給我一片海洋，我會“魚躍龍門恨天低”；

——給我一個機會，我將“縱橫捭闔展身手，崢嶸歲月競風流”！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：假如我是教育局長

演講的題目是

《假如我是教育局長》。我之所以選擇這個題目，是因為我曾經與教育工作結緣十年，我在桃李芬芳中成熟成長，我在教書育人中品味酸甜苦辣。盡管現在我已告別三尺講臺，但我仍然無時不在牽掛著我的學生，關注著學校的發展，殷切地期盼著教育事業的騰飛。假如我是教育局長，我一定做好人、當好官，成為一名德才兼備的好局長；同時，我一定殫精竭慮，用心用智，促使冷水江的教育事業邁向一個更高的臺階，實現更大的輝煌！

假如我是教育局長，我先要堂堂正正做人。中國的知識分子大都有這樣一個理想，就是“修身齊家治國平天下”。在我看來，“修身”就是做人，而“治國平天下”就是做官，把“修身”放在“治國平天下”的前面，說明要做好官，必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣，“心底無私天地寬”，坦坦蕩蕩，磊磊落落，堅守自己做人的底線。對上級領導，我敬重；對同事和下級，我尊重；對有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以惡小而為之；要做到慎獨，人前人后一個樣；要做到“慎始慎終”，總是以高標準來要求自己，經得起組織和考驗和時間的檢驗。

假如我是教育局長，我還要清清白白為官。何謂“清白”“清白”就是要做到“一身正氣，兩袖清風”。如今，有極少數干部忘記了自己的身份，忘記了黨紀國法，大肆索拿卡要，貪污受賄，或者作風腐化，群眾對此深惡痛絕。我要為群眾之所喜，戒群眾之所恨，嚴于律己，廉潔奉公，牢記陳毅將軍“手莫伸，伸手必被捉”的教導，牢記“舉頭三尺有神明”的古訓，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨，做下級和群眾的表率，做實踐“三個代表”的楷模。陶行知先生說過這么一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話，必將成為我為官的座右銘。

假如我是教育局長，我更要兢兢業業干事。“為官一任，造福一方”，在我的任期內，我要著重抓

好以下四件事：

第一件事，是要整合冷水江豐富的教育資源，像湖北省的黃崗市一樣，打造中國教育界的“冷水江”品牌。我們冷水江學校數量較多，規模較大，門類齊全，軟硬條件較好，但很多學校的視野不寬，輻射面不廣，影響力有限，都擠在冷水江這塊小小的地盤里搶肉吃，導致個個都吃不飽。為徹底改變這一狀況，我要大力整合冷水江的教育資源，在創辦一所全省一流的重點中學的同時，還要創辦一至兩所規模較大的職業技術學院，走出去招生，讓高中教育和職業教育成為冷水江新的經濟增長點，更重要的是，要讓“冷水江”這個名字隨著廣大學生走向全國各地。同時，我要變革高級中學的辦學機制，對收入較高、效益較好的高級中學采取對外承包租賃的辦學模式，既能進一步激發活力，同時可以將節省下來的教育經費補貼到農村中小學教育和特殊教育當中去。二是要針對教師隊伍師德滑坡的現狀，(本文來自文秘之音，更多精品免費文章請登陸338.com查看)大力實施“師德工程”，嚴厲查處違反教師職業道德的行為，重塑園丁的光輝形象。與此同時，我要徹底革除應試教育弊病，徹底扭轉以升學率定高低的評價體系，徹底杜絕各種形式的補課現象，以人為本，減輕學生課業負擔，真正貫徹素質教育。三是要大力加強農村中小學教育。要加快調整農村教育布局步伐，進一步加大農村教育經費投入，大力提高農村中小學教師的福利待遇，穩定農村教師隊伍，提高農村教育教學質量。同時，要將農村中小學建設成為農村社區教育和科技文化的中心，通過“農民夜校”、“致富培訓班”、“科技講座”、“遠程教育”等多種形式，全面提高農民的科技文化素質，促進學習型新農村的形成，加快小康社會的建設步伐。四是要大力發展特殊教育事業。殘疾兒童同樣是我們的后代，同樣要享受良好的教育。而且作為弱勢群體，他們應該得到更多的關愛。因此，我要加大特殊教育的經費投入，還要爭取社會各界的支持，千方百計改善特教學校的辦學條件，要將冷水江特教學校辦成湘中地區規模最大、條件最優、質量最好的特殊教育基地。

有句歌是這么唱的：“說到不如做到，要做就做最好”，這，也就是我的人生信念。假如我是教育局長，我一定牢記今天的諾言，用實情，出實力，辦實事，見實效，一定做到讓上級滿意，讓群眾滿意，也讓自己滿意。著名物理學家阿基米德曾經說過一句豪氣沖天的話：“給我一個支點，我將撐起整個地球”。今天，我也要仿效他，在這里充滿自信地說：

——給我一片天空，我要“鯤鵬展翅九萬里”；

——給我一片海洋，我會“魚躍龍門恨天低”；

——給我一個機會，我將“縱橫捭闔展身手，崢嶸歲月競風流”！

我的演講完了，謝謝大家！