第一篇：“老許語文”之學生讀書演講活動——《藏地密碼》
《藏地密碼》
各位同學：
大家早上好！【掌聲】
今天,我很榮幸地站在這個舞臺上與大家分享自己所喜歡的書籍。我今天介紹的是一部長篇小說，那么這部小說的內容與什么有關呢？【點擊幻燈片，大屏幕上出現了一只十分可愛的小狗】【哇】嗯，是一只狗，但我所要強調的是，它絕不是這樣的一只狗，而是——【點擊幻燈片，又出現一只齜牙咧嘴滿身黑毛的大狗，旁附“藏獒”二字】【場下驚呼】而是藏獒！藏獒是一種異常兇猛的動物！它具有牦牛般的體格，獅子似地頭顱和豹子一樣的曲線，你們中有沒有人敢和它一起玩？【場下嘩然】呵，告訴你們啊，如果將多種兇猛的大狗放進關有棕熊的鐵籠里，那么唯一一只敢起身與棕熊搏斗的就是獒。藏區的獒又稱藏獒。這個故事就是從西藏這里發生的。那么由此引出我今天所介紹的書名——
【點擊幻燈片，出現四個大字】《藏地密碼》！
先來認識一下小說的主人公——【點擊幻燈片，出現四個大字】“卓木強巴”。卓木強巴，藏族人，一米八七，體重一百零八公斤，真正的虎背熊腰，大塊頭，倒披發，一臉古銅色，肌肉拱起，身體無處不彰顯出藏不住的彪悍。這樣的一個人，平日里又沉默寡言，如果單獨和他在一起，會給你沉重的壓力，讓你喘不過氣來。也正是因為這樣的性格和體魄鑄成了他生命中的悲劇。
要想深入了解卓木強巴這樣一個人，那就得從他身邊最親密的幾個人物說起。接下來便有這樣的幾位與強巴有著密切關系的人。
一是他的妹妹。強巴生在西藏的腹部。由于出生在貴族家庭，他家里的規——筆鋒常帶情感
矩特別多。他自小沒能和其他的小朋友一起玩，自然也少言寡語，但他膽大，便常去深山里找別人玩，找誰呢？狼！強巴整天與群狼廝混在一起，他從狼那里學到了人類所沒有的精神品質，即“狼道”。但他那是還只是個孩子，這些只是儲存在他腦海中的記憶，還沒能真正成為他自己的生存之道。有一天，當他和妹妹在山間與狼玩耍時，來了一撥人，他們一下車就將他的妹妹抓到了車里，卓木強巴這時根本沒有勇氣上去救他的妹妹，盡管他與妹妹感情深厚，盡管他已經是一個十六七歲的小伙子。但在關車門那一瞬間有一個身影沖了上去——是這群狼里的頭狼。但可惜最終妹妹和頭狼都隨著這輛來路不明的車消失了。強巴的阿爸動用了一切可動用的武力去尋找而杳無音訊后只給強巴丟下一句話：“你沒有盡到一個做哥哥的義務。“這句話足以讓強巴背負一生。他羞愧的無地自容！卓木強巴深深的感覺到，自己的膽量與守護妹妹的決心還沒有他的朋友—— 一頭狼來得大。之后他便離家出走，為了逃避應該承擔的責任。在大學里，他拼命地鍛煉身體，只是為內心的怯弱找到一個掩飾。之后他步入了商界。
可以說，卓木強巴是一個商業的成功者、感情上的失敗者。妹妹的失蹤成了他心中永遠的痛處，他拼命地工作，而在這期間，我們將談及與他有關的又一個親密的人——他的前妻，英?！酒聊簧铣霈F一個“英“字】
英是卓木強巴公司里的一個員工，他們結婚后生了一個女兒，英對婚后生活有著美好的向往，然而強巴卻不懂得怎樣經營婚姻。由于他在商界爬滾，常年不回家，偶爾回家后也是沉默寡言。剛才說，像他這樣體魄的人如果不說話，會給人沉重的壓力。英終于受不了了，在女兒十二歲時，她們的夫妻關系走到了盡頭。卓木強巴這時才認識到事情的嚴重性，但后悔莫及。他陷入了巨大的悲痛中，他在酒吧里把自己灌得大醉，還被人打了一頓。出院后他將全部的精力都投入到工作中，近乎麻木地工作能讓他暫時忘卻了心靈的傷痛，不至于掙扎在痛苦之中。也正是在這段時期，鑄就了身家過億的他。
還有一位是本部小說的主人公——唐敏【屏幕上出現兩個大字】。一個僅十八歲的女孩，也是本部小說非常重要的一個人物。唐敏有一雙水汪汪的大眼睛，按強巴的導師方新教授的話來說，就是她的眼里有一種不加修飾的天然的魅，它能穿透一個男人心底最后的防線，所以他一直提醒強巴要謹慎些。然而卓木強巴在與唐敏交往一段時間后竟將自己毫無掩飾的交給她，甚至十分依賴她。但他頭腦卻十分清醒，因為他知道他不能再失去唐敏，他將父愛，對妻子的愛，對妹妹的愛，全部傾注在唐敏身上。而在小說結尾處，在強巴知道唐敏是個組織派來的神秘人后，他對唐敏的感情又發生了微妙的變化。
開頭我們說到了獒，那么獒與這部小說有什么關系呢？它與卓木強巴又有什么內在聯系呢？接下來我便說說小說的故事情節。
通過剛才對強巴的介紹，可以看出他與獒在體魄和性情上很相似。剛才說卓木強巴是藏族人，其實，使他發家致富的不是別的，是獒。藏區的獒又稱藏獒，比普通藏獒厲害的是“九狗一獒“，就是生下的九只小獒中，一定會有一只獒將另外八只吃掉，最后再將它的母親吃掉，成為獨一無二的強者。比“九狗一獒”還要高貴的是“戰獒”，顧名思義，作戰的獒，它們異常強大，是古代藏區戈巴族人所使用的戰犬，現在西藏里只有德高望重的長老才會擁有。著名的戰獒有“海藍獸”等。那么有沒有比戰獒更厲害的獒呢？有，那便是作為藏區神獸之一的“紫麒麟”。在小說開頭卓木強巴收到了唐敏給的一張照片，他堅信照片上那只犬科動物就是“紫麒麟”，于是他便開始了尋找“紫麒麟”的歷程。
小說分為十部，總結一下，前五部講的是“生活”，后五部主要是“探險”。相比之下，我則更加欣賞前五部的內容。前五部主要講述了卓木強巴在正式去帕巴拉神廟尋找紫麒麟前所做的種種準備，其中包含了大量人與人之間交往的過程，人生的酸甜苦辣等，更加突出展現了世間的人情世故、世態炎涼。
那么為什么我如此推崇這部小說呢？因為這部小說有他獨特的東西——語言、人物、思想、藝術。小說語言平實、幽默，其間有著大量的細節描寫，在對情節、人物的刻畫上很講究鏈子，運用了大量精彩的語言、心理、動作、環境描寫，真的能讓人有身臨其境的感覺。其中又不乏富有哲理的話語。第二，人物形象。小說中有眾多個性分明的人物。就拿卓木強巴來說，他在訓練隊中可能是最無能的一個，他既沒有導師方新教授的淵博知識，也沒有密修高手亞拉法師和特種兵女教官呂竟男的身手，甚至沒有小姑娘唐敏的醫療技術。但是，他是整個團隊的精神支柱，是核心！因為隊友看到的永遠是一個不放棄的卓木強巴。別人一遍就干完的事，他干十遍，別人一年干成的他干五年，別人五年干成的他干十年！他就是這樣的人——不達到目的決不罷休。他有著藐視死神的勇氣。這里又講到另一點“思想”。強巴受盡了挫折，在第五部末，在他在受到重挫后書中寫道：“卓木強巴頹然回坐，半生浮云，一杯清酒，酸甜苦辣，皆在杯中。人生就如這酒水一般，年輕時是青壯的高粱，渴望擁抱那碧藍的參天，長得愈發高挺；步入社會中，便如進了蒸酒作坊，五谷雜糧、各種細菌攪合在一起，反復的翻炒。所謂命運，便是一次次在那跌宕起伏中掙扎著欲要跳出來；老了老了，也就知道了隨波逐流，命運是不可抗爭的，所有的色彩，最終都變成透明無色了，那濃郁的清香卻已內斂，放的越久，便越甘醇，但就外觀而言，卻同清水無異?！笔堑模松缇?，有的人品的是酸甜，而強巴則更多地浸在飽
含失敗與痛苦的酒水中，但，他走了過來！就像馬云先生說的那樣：“失敗的經歷是可貴的，而成功的經歷是瞎扯淡！”【掌聲】還有就是這部小說的藝術成就，它包涵了關于生物學、地理學、藏傳佛教學等大量知識，所以它也被稱為“一部關于西藏的百科全書式小說”。
【幻燈片中放出作者的相關信息】
看！【又點開一只藏獒圖片】它真的很像一頭雄獅——除了腿短了些?！拘β暋?/p>
這就是我今天所介紹的書籍，謝謝大家?！菊坡暋?。
馬加毅
第二篇：《老男孩》是一部很好地學生作業(11度青春之《老男孩》影評)
《老男孩》是一部很好地學生作業(11度青春之《老男孩》影評)
我看完了《老男孩》，剛開始看的時候，鏡頭一閃，我就想說“這是個學生作業嘛！”等他剪輯到當中的時候，我覺得這是個不錯的學生作業，等它結尾的時候，我覺得這是一個非常討喜的很棒的學生作業！青春與夢想，就像愛情與面包是一個亙古不變的話題。每個人都有夢想，都經歷過青春，在閃亮的一剎那之后，我們大多數的人正在或者一直在經歷著青春遠去和夢想失落的焦灼。不用煽情，光是我自己想想我再也不能無憂無慮的上學發呆，偷偷摸摸的翹課，小鹿亂撞的暗戀學長，而要每天面對高房價高物價，水費電費物業稅，上司同事小報告我就要哭了，更不要說買車買房沒存款，升職加薪沒我份，加班加點累虛脫，人口普查居然還忽略我……夢想與現實之間的距離，怎是一條鴻溝可以概括？青春與失落，怎是靠感動就可以解釋？但是《老男孩》很會抓淚點，懂得巧妙的抹平現實與電影之間的差異，邁克爾、李春波、《小芳》、小虎隊、郭富城、《愛你愛不完》、歡樂男生、女評委頭上的大花，讓我們瞬間找到了共鳴，我們每個人的青春歲月霎時都被點滴放大。觀眾關注著銀幕上的筷子兄弟，更多的人卻是體會著自己心中逝去的點點滴滴。有幾個人敢說在看《老男孩》的時候沒有在瞬間放空想到了自己以前的種種？這種隱形“代入”就是《老男孩》價值傳遞最為成功的地方。所以它成為一種現象，一種感動病菌。其實我們越感動，從另一個角度來說我們在現實生活中受到的“壓迫”越嚴重……說《老男孩》的剪輯，這是唯一讓人覺得不像是學生作業的地方。我想導演肯定很愛看好萊塢電影，因為他的整個剪輯手法繼承了好萊塢敘事電影的經典。順著聲音剪輯場面，用動作連接場面，很嫻熟很流暢，不知道為什么看的時候我一直想起
第三篇：校園讀書十佳格言評選之我愛演講活動計劃[最終版]
校園讀書十佳格言評選之我愛演講活動計劃
一、活動背景：
在校團委、校社聯舉辦的“書香青年文化校園”讀書節中，為展現我院大學生的全面素質和良好讀書的精神風貌，給同學們提供一個鍛煉和展示才能的平臺，特舉辦 “書香相伴成長，經典砥礪人生”推動校園讀書十佳格言評選之演講比賽，切實提升我院同學的讀書興趣，我院將舉辦此次現場演講比賽。
二、活動組織文化：
1、活動名稱：校園讀書十佳格言評選之我愛演講
2、活動口號：會讀書、讀好書。
三、活動理念及意義：
切實提升學生們的讀書愛好，讓同學們能夠更好的讀書。從而做到會讀書、讀好書。在書的海洋中不斷的完善自己，使自己邁向更高的一層臺階。
四、活動安排
1.參賽選手要求：
學院全日制在校學生，對讀書和演講具有一定興趣的學生。
2.賽程安排：
時間：2012年4月23日地點：6409
3.評委會成員：學院領導，老師及嘉賓。
五、活動宣傳
1.本次活動主辦單位為吉林師范大學校團委、校社聯技能部，承辦單位為吉林師范大學旅地學院技能部。在比賽的前期、中期、后期將進行全方位宣傳。
2.賽前宣傳：將在學生食堂、學生公寓宣傳欄等學生集中地點用宣傳板、海報、條幅等形式宣傳并通過學院廣播及網絡媒體配合宣傳。
3.賽事期間宣傳：贊助商可在學校用海報、展板、橫幅展開宣傳，并請校報、學院廣播臺配合報道。在晚會現場用傳單、條幅、宣傳品等形式宣傳。
六、比賽內容和形式
1.由8位選手以分組的形式先進行詩朗誦進行誦之初體驗，隨后選手全部亮相
2.1—3號選手進行演講
3.由同學獻唱一首歌曲
4.4—7號選手進行演講
5.由4位同學演一場三句半
6.8—號選手進行演講
7.選手全部演講完畢由全部選手統一獻唱歌曲
8.歌曲完畢由評委老師進行點評
9.評委老師為選手頒獎
七、資金預算
1.為評委所準備小食品費如：瓜子、糖果、水果等
2.決賽場地布置費
八、素材要點：
1、綠色環境
2、新穎
3、具有促進讀書價值
九、備注：此次比賽選手自行準備所需材料和才藝節目，節目不得超過3個，要求內
容健康。
旅游與地理科學學院
學生社團聯合會
2012/04/20
第四篇：鬧枝中心小學放飛夢想教師學生讀書演講匯報會活動方案
鬧枝中心小學“好書伴我行”讀書匯報會活動方案
為了激發 學生的讀書熱情，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，使學生養成愛讀書的良好行為習慣，讓好書時刻伴隨孩子們，讓這種文化氛圍成為我校的一種風氣。
第五篇：小學語文教學論文：在活動中調動學生的讀書熱情
小學語文教學論文：在活動中調動學生的讀書熱情
2001年國家教育部頒布的《全日制語文課程標準》中明確指出小學階段應完成145萬字的閱讀量，背誦優秀詩文160篇（段）。要完成這項任務，只靠學生學習課本是遠遠不夠的。培養學生的讀書興趣，讓學生把空閑時間自覺利用起來，對學生的學習和老師的教學活動都有著積極的意義。
讀書對于小孩子來說，并不是十分愿意做的事情?？墒且坏┌炎x書設計成活動，設計成比賽，他們就有了積極性。愿意參與到活動中來。于是，我在班里開展了各種各樣的讀書活動。
一、要想搞好讀書活動，首先要做好以下準備工作：
（一）廣泛發動，讓學生有書可讀。
1、自己動手，印制閱讀小冊子。
從一年級開始，我為學生陸續印制了各種小冊子，比如：生字詞本、詞語接龍、成語接龍、笠翁對韻……今年春天，我們學校又統一印發了經典閱讀材料《小學生經典閱讀篇目
（一）》，包括三字經、弟子規、論語（節選）。這些小冊子有效地解決了學生閱讀材料的空白，更重要的是我們自己的小冊子能夠保證人手一份。
2、好書大家讀。
俗話說：書非借不能讀也。每個學期學生都提前借來人教版的語文，同學之間，朋友之間有好書大家就換著讀
3、發動學生訂報刊。
《小葵花》、《拼音報》、《閱讀指南》基本人手一份。
四、五年級，我們有了主題閱讀叢書，為我們的閱讀提供了寶貴的資料。
4、開放的閱覽室。
學校的閱覽室一直無專人管理，有些臟亂。從四年級開始，我們班主動承擔了閱覽室的管理工作，換來了進閱覽室讀書的機會。雖然閱覽室藏書不多，主要是七中捐贈的一些雜志，其中不乏經典之作
每周四下午的活動課，是孩子們最快樂的閱讀時間。
（二）對課程計劃進行調整，使課內大閱讀有時間保證。我們利用上午的語文課學習課本，下午的所有課時都安排成了課外閱讀。這樣，可以在課堂上對學生進行有目的，有針對性的課外閱讀指導，課外閱讀課內指導是低年級閱讀的重要原則。
二、有了書，有了時間保證，我們就可以開展多種形式的讀書活動了。
（一）“每周二詩” 活動，讓我們輕松背古詩。
我每周都在黑板上寫下兩首古詩，并配上相應的簡筆畫。學生利用早讀時間和每次上課的幾分鐘進行誦讀。能在一周內背過的同學就在讀背表上把相應的表格涂上自己喜歡的顏色。時間長了，孩子們自然會養成誦讀的習慣。每當上課鈴一響，他們就會大聲讀起來。我一走進教室他們就停下，一周的時間，每個同學都能輕松的掌握兩首古詩。到目前為止，學生共背誦古詩、古文260多首。
為了加強記憶，我們經常開展古詩誦讀比賽。比賽分兩段進行。第一階段叫“對答如流”。對背過的古詩，同桌之間互相提問。一人說上句，一人對下句。從中評選出對答如流的同學。第二階段叫“大浪淘金”。第一階段評出的同學，從背誦過的古詩中隨意抽取題目，進行背誦。背不出的同學將被淘汰。背出的同學進入下一次輪,再抽題目,再背誦,直到評出優勝者。春天到了，我們選出50首與春天有關的詩，舉辦“放飛春天的歌”古詩誦讀比賽。秋天到了，我膠選出51首與秋天有關的詩，舉辦“秋日勝春朝”詩詞朗讀會。在比賽中同學們你來我往，好不熱鬧。
（二）唱響《三字經》，在歌聲中快樂背誦。
《三字經》的朗讀帶有很多，我們從網上下載了一首，學生學的很賣力，又愿意唱，記的又快，真是一舉兩得。學會這一段之后，讓他們自己把后面的也用這個調子去唱，他們也唱的不亦樂乎。在學校的慶六、一節目匯演中，我們把唱三字經搬上了舞臺，獲得了大家的熱烈掌聲。
（三）走進歷史長河，用故事串起歷史。
大部分學生的手中有《中華上下五千年》這本書，但版本不一，不好做統一的要求。我們就按歷史朝代劃分，讓學生把自己讀到的本朝代的故事、人物等寫到一張紙上，收集起來，等全部讀完之后，我把他們寫的張張故事拿給他們看，他們自己也大吃一驚，禁不住說出聲來：“?。∵@么多！”他們把本小組的裝訂起來，設計好封面，于是，我們就有了一本本屬于學生自己的《上下五千年故事集》。學生們親歷自己的成長過程，看著自己的“大作”，心里美滋滋的，著實為自己的成績感到驕傲。
（四）讀《論語》，感悟圣人?！墩撜Z》對學生來說沒有意思，是學生比較不愿意讀的。為了降低難度，我們決定采用車輪戰術讀《論語》。
第一遍：寫一寫，念一念。學生準備了一個專門的筆記本，抄寫 《論語》，爭取讀準字音。
第二遍：熟讀。要求學生在讀的過程中達到不錯字、不多字、不少字，能夠通順、流暢的讀下來。
第三遍：熟讀成誦。學生能夠背誦或者是看著解釋背誦。
（五）與課本學習相結合，適時開展階段性的讀書活動。（1）國慶讀書節
在國慶節放假前，學了《金蟬脫殼》，這篇課文講了金蟬脫殼的生理過程，同時“金蟬脫殼”也是“三十六計”中的第二十一計。結合這篇課文的學習，我們在國慶節期間，開展了“三十六計巧記憶”活動。學生們開動腦筋，用自己喜歡的方式進行記憶。假期過后，我們專門開展了一次“三十六計巧記憶”大比拼，同學們對這三十六記對答如流，效果非常好。
（3）讀書接龍，好書大家讀。
在四年級，我們開展了“讀書接龍”活動，讀到好書的同學把自己的書推薦給好朋友讀，并做好記錄，看一看，誰的書走的遠。學期結束之后，我們評出了走的最遠的五本書：《格林童話》《十萬個為什么》《伊索寓言》《一千零一夜》《聰明妹妹笨哥哥》。
（4）開展“我的讀書計劃”，人人有自己的讀書目標。在讀書活動中，有些特別懶的同學別人傳給他書，他不肯接受。為了讓每一個同學都參與其中，新學期，我們啟動了“我的讀書計劃”，每個學生都制定出本學期自己的閱讀數量，有的同學計劃讀10本，有的讀15本，有的達到30本。同學們都在向著自己的目標努力。
組織這些活動，學生人人參與，其目的就是要讓學生覺得我們的班與眾不同，真有意思。我愿意在這個班內學習、生活。愿意聽叢老師的教導。從而增強班級的凝聚力，讓學生喜歡學習，喜歡讀書。
三、讀書活動的開展，在學生身上發生悄悄的變化。
1、調動了學生自覺讀書的熱情。
2008年暑假，趙樹惠同學自覺的組織了“奧運讀書會”中，我感到了孩子們的讀書熱情。后來，這一活動發展成為我班長期的共同讀書活動“讀書接龍”，及本學期“我的讀書計劃”，大家都向著自己的讀書目標努力。老師們都說我班的孩子學習勁頭足，書寫認真。
2、通過這幾年的實驗，學生在各項活動中獲得了獎勵，更進一步激發了學生讀書的熱情。
（1）連續三年，我們參加全國讀寫大賽成績優秀，共有30余人次獲獎。
（2）馬榮同學寫的詩歌《我摯愛的2008》獲全國三等獎。（3）趙樹惠同學獲市讀書之星。
（4）李常潔同學在全國魅力校園評選中獲全國一等獎。
3、積累了大量適全學生閱讀的自制教材和適合我們學生的學習方法。
為了方便學生的學習，我們印制了許多材料，像生字詞本、詞語接龍、成語接龍、古詩四百首、小學生經典誦讀篇目
（一）等。為我們以后開展的教學活動提供了寶貴的資料。
其中對于大量識字、古詩的背誦、古典名著的學習等等一些具體的做法，收到了非常好的效果，也為其他班級開展閱讀活動提供了寶貴的經驗。
4、帶動全校讀書熱潮。
我班的閱讀教學活動取得了良好效果，這學期，我校以我班的具體做法為指導，在全校展開語文教學改革。我班的一些做法也在全校其他班內實施。
希望我們的孩子都能夠喜歡上讀書，讓讀書成為他們生活的需要。
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