第一篇：依托文化大院 力推學習型黨組織建設

依托文化大院 力推學習型黨組織建設

近年來，xx鄉黨委把深化理論學習、加強理論武裝作為黨組織建設的一項重大政治任務，切實加強組織領導，廣泛開展富有特色的“理論農家樂”學習教育活動，積極發揮文化大院的作用，著力打造理論宣講“小分隊”，營造了良好的學習氛圍，有效地提高了學習效果，進一步增強了全鄉基層黨組織的凝聚力和戰斗力以及農村黨員的責任意識和發展意識。

一、本土化，留得住。農村廣大農民黨員群眾不僅是學習型黨組織建設的參與者、受益者，也是推進學習型黨組織建設的實踐者、驗證者。一是對癥下藥。目前，xx鄉的農村黨員隊伍存在“三多一難”現象，即年齡大的多、文化水平低的多、內外流動的多和集中組織學習難，在一定程度上影響學習型黨組織的建設。為此，鄉黨委從抓住這一根本“癥結”入手，利用文化大院人員生在農村、長在農村和熟悉農村的特點，發揮其點多面廣、自編自導、能說會唱的優勢，形成了以喜聞樂見的形式，用黨的理論創新成果武裝頭腦、指導實踐，用新思維、新舉措推動工作、促進發展的思路。二是整合資源。針對過去文化大院規模小、數量多、人員散的實際，xx鄉不斷整合資源、壯大隊伍、形成合力、發揮作用，堅持圍繞學習抓活動，抓好活動促學習的方法，吸引更多的農民群眾參與學習娛樂活動，他們以隆山村閆永民文化大院為主，將全鄉6個文化大院整合成為一支理論農家樂宣講“小分隊”，培養業務骨干48人，較專業的8人，具備創作能力的3人，掌握各類樂器的9人，為推進學習型黨組織建設提供堅強有力保障。三是扎根鄉村。2000年以來，他們始終堅持活躍在基層、服務于農村的理念，以重要節日、重大活動為載體，使學習活動走到了田間地頭，進入了千家萬戶。目前，這支小分隊的腳步已遍及全鄉13個村77個自然屯，行程長達幾千公里，累計演出活動209場次，受益群眾達6萬多人次。

二、包保扶，活力足。在工作中，堅持黨委主導、政府搭臺、社會參與、大院唱戲的活動方式，激發理論宣講“小分隊”的活動熱情。一是落實組織“包”。xx鄉把“理論農家樂”活動作為推進學習型黨組織建設的重要舉措，成立了以黨委書記為組長、黨委副書記為副組長、相關部門為成員的學習型黨組織建設領導小組，同時明確各黨支部書記為本支部學習型黨組織建設的第一責任人，積極為理論宣講“小分隊”開展活動提供便利條件。二是強化機制“保”。xx鄉從財政拿出一定資金作為繁榮鄉村文化事業的物質保障，建立科學合理的考核評價激勵約束機制，實行年初有計劃、年中有檢查、年末有兌現的管理模式，采取民主集中制原則，做到獎勵先進，激勵后進。在給予物質獎勵的同時，還給予一定的政治待遇，把年富力強、具有一定組織協調能力、思想積極要求進步的理論宣講“小分隊”骨干人員納入所村級后備干部，進行培養管理，努力營造崇尚學習的良好風氣。三是多元投入“扶”。隨著參加文化大院活動的人數的增加，隊伍的不斷發展壯大，困難也隨之顯現，院落狹小、設備簡陋、人員水平參差不齊，有熱情卻缺乏適當的專業知識。基于這些問題，鄉黨委積極協調，幫助更換房舍，無償辦理土地、建設等方面的審批手續，并投入了價值2萬元的音響、電子琴、大鼓、小鼓、手風琴等20多種先進實用的設備，還聘請縣文化館的老師多次到大院輔導業務。通過實施包保扶措施，既調動了“理論農家樂”宣講小分隊的積極性，也激發了他們的創作演出活力。到目前為止，聘請縣文化專業教師指導工作3次，邀請鄰近的花園鎮和東鄉興等文化大院聯合演出16場次；奔赴大慶市、肇源縣等地，參加市、縣舉辦的各項演出活動10多場次，應邀去其它兄弟鄉鎮演出24場次。

三、送與幫，育新風。幾年來，理論宣講“小分隊”自編政策法規類節目近20個，可以演出各類節目100多個，豐富了農村黨員群眾的學習內容，使農民增長了知識、增加了友誼、增進了團結、增強了體質、增添了快樂。具體做到“五送五幫”：一是送理論，幫學知識提素質。鄉黨委改變了“上面講、下面聽”，讀讀報紙、念念文章的傳統學習形式，采取把鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀等黨的理論創新成果編成黨員群眾聽得懂、容易記、念起來順口、學起來順手的二人轉、快板和獨角戲，使學習教育更貼近基層、貼近實際、貼近群眾。二是送政策，幫轉觀念增信心。“兩免一補進學校，暖了師生家長的心，貧困學生回到學校門，水有源、樹有根，咱們知黨情報黨恩，扭起大秧歌表表我們感激的心……”。理論宣講“小分隊”這種自編自演的節目內容生動活潑、積極健康、形式新穎，以喜聞樂見的形式向農民朋友傳達黨的各項惠民政策，把黨的惠民政策傳遍黎明各個角落，深受農民朋友的喜愛。三是送法律，幫維權益惠民生。在開展“五五”普法活動期間，理論宣講“小分隊”用形式多樣、方法靈活的自編自演節目，將一部部與農民生活息息相關的法律法規編成“三字經”，用一個個鮮活的案例大張旗鼓宣傳法律法規知識，增強了群眾的法律意識，提高了群眾的學法、知法、懂法和守法的水平，維護了群眾的合法權益，使群眾得到了實惠。四是送科技，幫教技能促增收。為鼓勵群眾學科技、用科技、靠科技致富，理論宣講“小分隊”發揮“農業土專家”的作用，把多年來從事科技種田應把握好整地、選種、選肥和耕作的技術要領編成快板書，毫不保留地無償傳授給農民群眾，增強農民科技意識，提高農業科技含量，增加了農民生產收入。五是送歡笑，幫解困惑構和諧。鄰里糾紛、贍養老人一直是影響社會和諧穩定的普遍問題。對此，在慶祝老年節與鄰里節時，理論宣講“小分隊”自編自演《改革開放暖人心，和諧進步譜新篇》二人轉，帶領全體人員經常深入各村義演，用身邊的真人真事宣傳贍養老人的好兒女、老人發揮余熱和鄰里互助相幫的好典型，激發了群眾尊老愛幼的熱情，在全鄉上下營造構了建家庭和睦、鄰里和好、社會和諧的濃厚氛圍。

在“理論農家樂”活動的影響和帶動，xx鄉上下學習氛圍越來越濃，發展意識越來越強，人們不僅從中找到了樂趣、受到了教育、豐富了生活，也凈化了社會風氣、提升了思想素質、推動了精神文明建設，促進了經濟快速發展和社會和諧進步。

第二篇：村級文化大院建設情況

村級文化大院建設情況

村級文化大院建設工作，是新農村建設重要任務之一。今年以來，我們按省、市有關文件精神，制定下發了村級示范文化大院標準、合格文化大院標準。要求

1、全縣經濟效益好的村，要按示范文化大院標準來建，文化場所使用面積在150平方米以上，室內活動場所有圖書室、閱覽室、活動室、多功能教室，室外有活動場地500平方米，圖書冊數為3000冊以上，文體活動器材5種以上。目前，已建成15個示范文化大院。（如：石寺鎮石寺村、上燈村、下燈村；鐵門鎮土古洞村；城關鎮塔地村；五頭鎮馬頭村等）。

2、人口較多、經濟基礎較好的行政村，要達到合格文化大院標準，文化場所使用面積80平方米以上，有科技指導站、圖書閱覽室、棋牌室、娛樂室、歌舞戲曲室，圖書冊數應在500冊以上。室外健身活動場所400平方米。目前，已建成40多家（如：石寺鎮磨窩村；北冶鄉北冶村、馬行溝村、柿樹嶺村；李村鄉石渠村；磁澗鎮楊鎮村、龍渠村等）。

3、人口較少、經濟狀況一般的行政村，要有活動場所40平方米以上，室外活動場所200平方米。已建成60多家（如：磁澗鎮南窯村、龍彰村；石井鄉南腰村、介莊村等）。

當前，全縣共建成文化大院100多家，其余各村正按標 準進行文化大院建設。縣文化館業務骨干經常深入文化大院指導業務，搞好輔導培訓，幫助村里組建農民樂隊、龍舞隊、腰鼓隊、秧歌隊等文藝團體。

按照新農村建設要求，我縣所有行政村要在三年內全部建成合格以上文化大院，各鄉鎮已把此項工作納入了新農村建設規劃。

第三篇：農村文化大院建設

農村文化大院建設

農村三類文化大院是以村委會、農戶大院、村三室一場、農家書屋等文化陣地為依托，以農村民間藝人為骨干，以村委會所在地、村民小組服務中心和農家大院為場所，以文化為主題，以服務為宗旨的政府主導、農民自辦的公益性綜合文化傳播點，集黨的政策教育、科技普及推廣、文藝演出、電影放映、圖書閱覽、信息查詢、體育活動等為一體的綜合性活動場所。農村三類文化大院建設要堅持勤儉節約、注重實效的原則，整合利用好現有設施，避免重復建設和資源浪費。

建設標準：農村文化大院可分為村、組、戶三類。

一類文化大院：即村級文化大院，院址設在村委會，一般設有三室一場，即：游藝室、多功能室、圖書閱覽室（農家書屋）、一個籃球場。其中：游藝室備有國際象棋、跳棋、撲克等3種以上娛樂設施，乒乓球、籃球或臺球至少兩種以上文體設備，多功能室有電視機、DVD播放機，投影儀、音響等設備，與農村黨員干部現代遠程教育相結合，實現共建共享并開展各類培訓，農家書屋藏書2000冊以上，訂閱報刊雜志5種以上，有一個籃球場，配置6種以上健身項目及器材，又10人以上文體活動隊伍等必要設備，每年至少舉辦6次以上文體活動。

二類文化大院：即組級文化大院，院址設在村民小組服務中心，一般設有三室一場，即：游藝室、多功能室、圖書閱覽室（農家書屋）、一個籃球場。其中：游藝室備有國際象棋、跳棋、撲克等3種以上娛樂設施，乒乓球、羽毛球或臺球至少一種以上文體設備，多功能室有電視機、DVD播放機等設備、可利用基層農村黨員現代遠程教育設備開展各類培訓，農家書屋藏書1500冊以上，訂閱報刊雜志3種以上，配置3類以上健身項目及器材，有5人以上的文體活動隊伍，有滿足小型演出的音響等必要設備，每年至少辦3次以上文體活動。

三類文化大院：即農家文化大院（戶級），具有一定的群眾基礎和10-20平方米的活動場所、有農家書屋，原則上要有電視機、DVD等設備，農家書屋藏書500冊以上，訂閱報刊雜志1種以上，戶主具有一定的組織協調能力、具有一定的凝聚力，具備文藝特長，能聯系周圍15戶以上的群眾，經常性組織開展一些有益的活動，滿足群眾“求知、求富、求樂”的需求，推進農村和諧社會的構建。

第四篇：學習型黨組織建設

學習黨組織建設

各行政村：

為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和縣委十五屆七次、八次全會精神，按照《推進學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合我鎮實際，現提出如下實施意見。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照科學理論武裝，具有世界眼光，善于把握規律、富有創新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規，學習黨的歷史，學習現代化建設所需的各方面知識，不斷在武裝頭腦，指導實踐，推動工作上取得新成效。在全鎮大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，通過學習型黨組織建設，使黨的先鋒模范作用充分發揮，使黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力不斷增強。

二、目標原則

1、目標任務

從2010年開始，用3年左右時間集中開展建設學習型黨組織活動，2010年在做好試點工作的基礎上，力爭全鎮黨組織有20%達到學習型黨組織要求，2011年有50%達到學習型黨組織要求，2012年有80%以上達到學習型黨組織要求。

——學習理念進一步樹立。廣大黨員切實把學習當作一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式，做到在學習中工作，在工作中學習，學習能力，創新能力明顯提高。

——思想理論素養進一步提高。廣大黨員在對黨的理論創新成果的認識上達到新高度，貫徹落實科學發展觀的自覺性、堅定性進一步增強，理想信念、黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和發展信心明顯增強。

——推動發展能力進一步增強。努力提高黨員運用科學理論研究分析解決實際問題的能力；應對復雜形勢、掌握協調利益關系、化解社會矛盾、維護社會和諧穩定的能力；駕馭市場經濟、推進經濟社會又好又快發展的能力；服務人民群眾、辦實事辦好事的能力；依法辦事、做好本職工作的能力。

——學風進一步轉變。調查研究之風，密切聯系群眾之風、求真務實之風得到大力弘揚，干事創業、謀求發展的工作氛圍進一步形成。

——黨組織功能和作用進一步發揮。充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢，把黨組織建設成為黨員不斷學習、追求超越、銳意創新的精神家園和戰斗堡壘，成為擁有不斷增長的學習能力和創新能力，保持黨的先進性的政治組織。

2、主要原則

——圍繞中心、服務大局。必須始終著眼于改革發展這

一中心任務，不斷提高廣大黨員干部謀劃發展、統籌發展、優化發展、推動發展的本領和做好群眾工作、公共服務、社會管理、維護穩定的本領，增強新形勢下依法辦事能力和應急管理、輿論引導，新興媒體運用等方面能力。堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展，把建設學習型黨組織同奪取應對國際金融危機沖擊全面勝利，保持經濟平衡較快發展的任務結合起來，切實做好改革發展穩定的各項工作，促進我鎮經濟社會又好又快發展。

——求真務實，學以致用。必須大力弘揚理論聯系實際的優良學風，堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與本鄉鎮本部門的實際工作需要結合起來，在實際中深化學習，做到學習理論與運用理論相統一，努力提高學習效果。

——創新載體，化活形式。必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進，以改革的精神推進學習型黨組織建設，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體。

——分類指導，整體推進。必須依靠嚴密的黨內組織體系，實行一級抓一級，一級帶一級，并根據所在單位特點，黨組織設臵及其職能等實際情況，加強分類指導和管理，有計劃、有步驟地推進。

三、學習內容

1、學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論

體系，各級黨組織要積極組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展等一系列重大戰略思想，認真研討馬克思列寧主義、毛澤東思想原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習科學發展觀。認真學習、準確掌握科學發展觀的科學內涵和精神實質，深刻理論科學發展觀對各方面工作提出的新要求，尤其要深刻認識加快經濟發展方式轉變，做好保障和改善民生工作，提高黨的建設科學化水平的新要求，著力改變不適合不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，不斷推動學習實踐向深度和廣度發展。

3、學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育，引導廣大黨員樹立遠大理想信念，增強發展信心，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，自覺踐行培養高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚奮發的精神狀態。

4、學習黨的路線方針政策和國家法律法規。認真組織黨員學習黨章黨規、黨的路線方針政策、國家法律法規以及黨務知識，切實增強執行黨章、遵守黨紀國法的自覺性。

5、學習現代化建設所必要的各方面知識。要著眼于完

善知識結構，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，廣泛學習哲學、歷史和優秀傳統文化，學習現代市場經濟、現代國際關系，現代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

6、學習世情、國情、黨情、鎮情和崗位知識技能。著眼于做好本職工作，深入學習和了解國情、黨情、鎮情，結合崗位特點和技能要求，加強知識和技能更新培訓，努力成為領域本行業的行家里手。

四、學習方式

1、集中學習

各級黨組織要根據工作特點和實際需要，確立集中學習的時間和方式。（1）加強和改進各級黨委（黨組）中心組理論學習。堅持形勢政策教育、專題輔導講座、報告會等行之有效的學習方式，把加強和改進黨委（黨組）中心組學習與建設學習型領導班子結合起來，積極探索理論學習的新途徑新方法，明確學習內容，完善學習制度，創新學習形式，保證學習時間和質量，黨委（黨組）中心組每月集中學習不少于1次。深入開展黨委書記講黨課、黨員流動課堂、主題黨日教育、農村黨組織書記培訓、大學生村官培訓和黨員創業就業技能培訓等教育培訓活動。（2）專題輔導。圍繞中、省、市重大政策、重大活動、重大會議等內容，及時舉辦輔導講座和理論宣講，邀請專家學者對黨員進行黨的創新理論、現

代知識技能等專題輔導。（3）領導干部作報告。舉辦領導干部報告會，聘請理論水平較高的相關部門領導干部作專題報告。（4）專題研討。定期舉辦理論座談研討會，組織黨員開展研討、詢疑、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事聽具體工作及特長，組成各種研究小組，經常性地開展研討活動。（5）學習交流，定期舉辦學習經驗交流會，交流學習體會、經驗和心得。

2、崗位培訓

建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓、理論培訓、能力培訓等。縣處級以上黨政領導干部每年參加脫產培訓時間不少于110學時，五年內累計參加脫產培訓的時間要達到550學時以上，科級干部每年參加脫產學習不少于100學時。切實加強基層黨員培訓管理，建立健全黨員定期培訓制度，統籌抓好普通黨員的學習培訓。進一步擴大培訓范圍，把農村、社區、非公有制企業等基層黨員納入培訓計劃，力爭做到黨員培訓全覆蓋。各級各類黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓，時間一般不少于16學時。黨員培訓主管部門要充分發揮規劃、指導、協調、監督、服務的職能，努力挖掘、整合、利用各個方面的培訓資源，加強終身教育體系建設，構建多元化、動態化、開放性師資隊伍和培訓陣地，逐步形成以縣鄉黨校為主陣地、主渠道，以國民教育、在職教育為基礎，以社會教育機構，特別是部門

筆行業培訓機構以及遠程視頻培訓教育網絡為補充的社會化、信息化、網絡化的培訓體系。

3、調研學習

廣大黨員要深入實際、深入基層、深入群眾，以科學理論為指導，圍繞群眾關心關注的熱點問題，制約經濟社會發展的難點問題深入開展調查研究活動，把學習由室內延伸到室外，把研討由課堂延伸到現場，把基層作為最好的課堂，把群眾作為最好的老師，問計于民，問需于民，在生產生活和解決實際問題的實踐中經受鍛煉，增長才干。各級領導班子特別是主要領導要定期深入到聯系點開展調查研究。縣級黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于60天，撰寫調研報告不少于2篇。科級以上黨政領導干部每人每年深入基層調研不少于70天，撰寫調研報告不少于2篇。有關部門要有計劃地安排黨員到企業、信訪、農村等基層一線單位實際鍛煉，幫助黨員學會在解決問題中學習、在實踐中學習，做到學習工作一體化。

4、在職自學

各級黨組織要對黨員學習書目、學習時間、閱讀數量提出明確要求。各級領導干部特別是黨委（黨組）中心組成員要結合工作和個人情況，制定自學計劃，認真學習指定書目。努力做到日學一小時，周聽一堂課，月讀一本書。自學要有讀書筆記，每年撰寫1至2篇理論文章。要充分利用互聯網

和現代遠程教育網絡優勢，組織黨員開展上學習，拓寬自學途徑。

五、制度保障

1、建立考核評價機制。縣委組織部呼宣傳部要結合實際，建立健全學習考核制度，制定建設學習型黨組織具體考評辦法，把建設學習型黨組織納入領導班子綜合考評體系，形成科學、合理的學習績效評價體系，定期進行考核評價。重點考察黨員對理論學習的認識和態度，檢查黨組織書記是否真正發揮帶頭、組織、指導和督促作用；考察學習計劃落實情況，檢查個人學習是否有計劃、有安排，規定的學習任務是否完成，質量和效果如何；考察理論聯系實際、學以致用的情況。把學習情況作為民主評議黨員，綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據，形成注重學習的用人巷道。要進一步強化檢查指導，逐步建立完善黨員理論學習檔案。

2、建立述學評學考學機制。結合學習型黨組織建設工作，認真開展述學評學和考學。黨員領導干部在每年工作總結和述職時，要向組織和單位全體干部匯報個人學習情況，主要包括思想認識，學習心得和學習成效；在述學上午基礎上，按照民主、公開的原則，采取座談會和填寫無記名測評票等形式，在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設活動情況進行民主評議和測評，匯總情況作為評學結果。各級黨組織每年要采取理論測試、專題競賽、體會交流、成果評選、工作總結等形式對黨員學習情況進行一次全面考核，區分檔次，對表現突出的同志給予一定獎勵。

3、建立激勵保障機制。要把建設學習型黨組織與單位評先、干部升降、工作考核掛起鉤來，以樹立正確的學習向導，激發黨員的學習熱情。要積極關注基層黨組織的事跡困難，通過加大經費支持、人才支持、政策支持等措施，切實為基層解決問題，保護和激發基層黨組織要按照支部黨員人數加大經費投入，逐步建立穩定的經費投入機制，加強培訓陣地、文化設施、學習場所的硬件、軟件建設，為黨員提供便利的學習條件，為黨員提供便利的學習條件。縣委按照以獎代補的形式對學習搞好的單位和個人進行獎勵。

4、建立輿論引導機制。各級黨組織要重視營造良好的學習環境，及時發現、總結和推廣基層黨組織的建設學習型黨組織工作的攝入開展。縣電視臺要通過開辟專欄、增設專題等形式，加強對學習型黨組織建設活動的宣傳，也可以開展知識競賽、知識問答、熱點訪談、推廣典型經驗等多種形式，對廣大黨員學習活動進行生動活潑的宣傳，擴大和深化理論學習效果。各級黨組織要注重發揮先進典型的示范導向作用，通過編印學習型黨組織和學習型共產黨員事跡材料、組織先進事跡報告團巡回演講、發揮新聞媒體輿論作用等有

效措施，樹立和宣傳學習型黨組織先進集體和學習型黨員先進個人典型，為學習型黨組織建設創建良好的輿論氛圍。

六、組織領導

1、加強領導，精心組織。各級黨委（黨組）要把建設學習黨組織擺在突出位臵，列入黨委（黨組）重要議事日程，加強領導，專門部署，精心組織，狠抓落實。建立黨委統一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的領導機制，組織、宣傳部門和其他有關部門，要在縣委統一領導下，密切配合，抓好學習型黨組織建設工作。宣傳部門要切實發揮牽頭負責作用，加強協調，扎實推進。組織部門要積極做好黨員領導干部教育培訓、加強領導班子和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團、婦聯等會人民團體要充分發揮自身優勢，開展各具特色的學習教育活動。建立學習型黨組織建設工作聯席會議制度，聯席會議每年至少召開2次，專題研究創建學習型黨組織建設工作，提出有針對性的指導性意見，解決學習型黨組織建設中的困難和問題。各鄉鎮部門要建立和完善學習型黨組織建設組織領導機構，形成在黨委統一領導下，由建設學習型黨組織領導小組牽頭，相關單位為成員，明確分工，各司其職抓好工作的落實。各黨委要確定3-4個不同類型的學習型黨組織建設示范點，以點帶面，推動學習型黨組織建設。各級黨組織的主要負責人要切實履行號建設學習型黨組織建設工作全

面負責、全程負責。

2、制定建設學習型黨組織的規劃方案。各黨（工）委要根據不同層次以及農村、社區、機關、企業、學校等黨組織的不同類型，指導制定適應本單位、本部門特點的學習型黨組織建設規劃和具體方案。特別要抓好特色學習型黨組織建設通過特色學習型黨組織建設來促進學習型機關、學習型村鎮、學習型社區、學習型企業、學習型單位和學習型班組的建設、形成我縣學習型黨組織建設的特色。

3、加強學習型黨組織的陣地和載體建設。適應新形勢下學習途徑多元化、學習資源全球化、學習行為個性化、學習環境虛擬化的趨勢，建設好學習型黨組織陣地并發揮其應有作用。要充分發揮縣鄉黨校教育培訓中的主渠道、主陣地作用，發揮部門和行業培訓機構的作用。要加強理論宣講隊伍培訓工作。同時要充分利用好互聯網、手機等新興媒體，建設理論學習網站。要加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育平臺建設，推進文化信息資源共享工程建設，不斷提高黨員學習教育的信息化水平。

4、加強對學習型黨組織建設的督導檢查。個黨（工）委要經常了解下屬單位黨組織的學習情況，有針對性地加強督導檢查。各基層黨組織應在每年1月底前向上級黨委和縣委組織、宣傳部門專題報送上一學習情況總結和本學習計劃。縣委組織部、縣委宣傳部負責做好對各鄉鎮、縣

直各黨（共）委學習型黨組織建設督導檢查工作。

第五篇：建設學習型黨組織

要努力爭做學習型基層一線黨員

華林有限責任公司黨委

建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是黨的十七屆四中全會向全黨提出的重大戰略任務。要把黨組織建設成為學習型黨組織，關鍵是要大力弘揚崇尚學習的良好風氣，努力建設學習型基層黨組織，落實到企業黨組織工作上，就是要建設好學習型黨組織和學習型領導班子。究竟學習什么？怎么學？概括華林黨建工作的一些做法及經驗，我公司決定從以下方面努力：

一、努力向書本學習

書是知識的寶庫，是人類進步的階梯。知識面愈寬，視野愈開闊。思路和局面就會自然打開，工作起來才能更容易得心應手。一個人離開了新知識，就等于失去了前進的基礎。在知識更新日益加快的形勢下，要求生存求發展必須盡快獲取新知識。有人把一線基層黨員知識結構比喻為“飛機型”：“機頭”是黨的理論，是管方向的；“機身”是支撐的載體，主要是做好本職工作；“兩翼”是騰飛的翅膀，主要是有助于提升工作水平的各類知識。對于一線基層來說，發展就是中心，創銷創利就是目標，基層一線黨組織應按照這個模式，精心選擇學習內容，不段完善黨員的知識結構。這就是說，一個人的知識大致分為基礎性、專業性和輔助性三種類型。-1-

我們對這三種知識給予關注，既要努力去涉獵，但又要區別對待。

一是基礎性知識的基礎要不斷“打”。基礎不是一勞永逸的，基礎的內容、標準和要求也是不斷變化的。就商業企業而言，黨員既要學習相關黨建知識，如建設有中國特色社會主義理論體系、科學發展觀等，也要把經濟和法律知識列入學習內容。因為學經濟，能使企業一線黨員提高思維分析能力，準確判斷市場走勢；學法律，能使企業一線黨員用法律武器處理一切突發事件。上述知識可以幫助我們正確地觀察和處理市場走勢，更好地認識市場發展規律，不斷提高把握市場的能力；能為我們在工作中提供科學的方法，使我們有效地做好本職工作，努力鉆研本職業務，掌握過硬本領，提高自身素質。

二是專業性知識要求“專”。專業知識是指從事某種專業工作所必備的知識。每個一線員工都要切實在學習掌握專業知識上用功夫、下氣力，不僅要弄會、弄懂，而且要求通、求精。為了提高前勤收銀員的技能熟悉的掌握電腦知識，我們舉辦 “收銀員技能大賽”；為了讓一線員工深入掌握品牌知識，拓展品牌知識應用到工作，我們專門舉辦 “品牌知識競賽”。為了全面提升服務質量，組織各種技能競賽及專業性的培訓，又開展專題性法律講座。在培訓中還發放《經濟與管理》、《如何塑造管理者的性格魅力》、《辦公室業務》、《消費者權利保護法》、《勞動合同法》等配套書籍。使基層一線員工對照個人崗位職責、工作要求標準，聯系個人的思想和工作實際，提出個人能力的建設具體措施。

三是輔助性知識要著眼于“助”。輔助知識是指那些與本職工作有關的外延性知識。只有多涉獵一些相關學科知識，才能居高臨下，厚積而薄發，做起工作來才能得心應手、游刃有余。企業一線黨員一定要多讀書、多學習，有針對性地加強“多面手”訓練，提高綜合素質，這樣才能成為業務骨干、管理精英。我們學習知識應提倡廣學博覽，但事實上人們讀的書、獵知的范圍總是有限的，不可能什么書都能讀，什么知識都能學。這就要求我們在看書學習時應盡量選擇那些對提高專業知識、做好本職工作有幫助作用的知識。一要把握相近性，即選擇一些與專業知識聯系密切的知識。二要把握相關性，即對做好本職工作有關的知識。

二、努力向工作實踐學習

毛澤東同志指出：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”這一重要論斷，充分說明了實踐對黨員增長知識、提高能力的重大意義。基層一線黨員的業務素質主要是通過實踐鍛煉日積月累形成的，基層一線黨員要堅持帶著問題學習、圍繞工作鉆研，在實踐中增長真知、總結經驗、提高本領。在這個問題上我們把握了兩點：

一是要把工作任務當作學習的“課本”。堅持工作學習

化、學習工作化，把工作本身作為學習的一部分，做到理論聯系實際，在學中干，在干中學，邊學邊干，以學習提能力，以努力增實力，實現學歷與能力、文憑與水平的統一。思考是學習之母，書本上的東西是別人的，只有經過思考才能變成自己的；書本上的知識是死的，只能通過獨立思考，才能變成活的。為了有效的學到管理方法與溝通技巧，懂得了職業生涯的發展不僅需要一絲不茍的工作態度，出類拔萃的工作能力，更需具備卓爾不群的人格魅力。作為一名基層一線黨員，只有進一步提高自身素質，培養讓人敬服的思想道德品質，才能在工作領域里更好地塑造性格魅力，展現領袖風采。我們專門開展了塑造管理者的性格魅力及心理解壓培訓的專題講座。基層一線黨員要特別注意在工作實踐中思考總結，遇事要問個“為什么”，平時要明確“思什么”，干后要講究“悟什么”。我們每做一件工作，只要事先有學習的準備，事中刻意求索，事后善于總結積累，就一定會做到工作、學習雙豐收。這樣做的工作越多，學到的東西就越多，提高的就越快。

二是要把知識轉化為能力。沒有能力的知識是僵死的知識。英國哲學家培根在《論學問》一文中指出：“各種學問并不把它的本身的用途教給我們，如何應用這些學問乃是學問義務以外、學問以上的一種智慧。”衡量學習成效如何。歸根到底要看是不是進入了思想，進入了工作，能否解決問

題，是不是轉化成了自己的能力素質。只有把所學習知識運用于本職工作，真正做到學以致用、學有所用，才能學而有果，使知識盡快轉化為能力和實際工作成果，在本職崗位上有所作為、有所建樹。公司黨委在一線基層先后設立了6個黨員先鋒崗，通過帶牌上崗，讓黨員們帶動周邊專柜員工積極進步，充分展示黨員的模范作用和黨員風采。今年，我公司選派七名店長參加了山西省商業服務業十佳店長選撥大賽，不僅全部入選，還參加了全國商業服務業十佳店長的選撥大賽。通過一系列措施和活動使得基層一線黨員、員工將知識轉化為能力，充實和提高自己的工作水平。

三、努力向他人學習

“三人行必有吾師”、“它山之石可以攻玉”等等，都說明在自己的身邊，有許許多多可供求教的老師，要注意虛心向他人學習。

毛澤東同志曾經講過：“一個隊伍經常是不太整齊的，所以要常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中看齊，向中央基準看齊。”基層一線黨員總會有過人之處，也會有不如人的地方智慧是有限的。基層一線黨員都有自己的特長和優勢，有的還是某些方面的專家，積極向他們看齊，多向他們請教，把別人的精華汲取過來，不斷充實自己、完善自己、提升自己。

一是對基層一線黨員要善于借強。基層一線黨員思維

往往是站在制高點上、帶全局性的思維，不僅看問題的層次、分析問題的能力很高，有些思想甚至是其幾十年工作經驗的凝結。我們通過先鋒崗的設立，讓黨員起到宣傳、示范、模范的作用。加強這種學習借鑒，既能直接了解基層一線黨員的意圖，又能學會基層一線黨員分析思考問題的方法。只要我們努力做有人，定會受益匪淺。

二是對基層一線黨員要多探討。基層一線黨員共同特點就是視野比較開闊、思維比較敏捷，認識問題、分析問題的起點比較高。通過座談會的方式相互交流，獲取高手們的見識和經驗來拓展自己的視野。并利用晨會拓展培訓及熔煉團隊突破自我的一系列活動，學習基層一線黨員的工作方式，從中獲取經驗。就能碰撞出許多靠自己難以感悟或從書本上學不到的東西，掌握一些對做好工作有用的信息。

三是對基層一線黨員要不恥下問。基層一線黨員處在第一線，有許多真情實感的智慧，有豐富的實踐經驗，是在工作崗位中難以獲取的。只有虛心拜他們為師，放下架子，主動討教，自覺做到工作決策問計予顧客，解決問題求智于顧客，改革措施取策于顧客，使各項工作充分集中廣大基層一線黨員的智慧，力爭在基層這片沃土上，有更多、更好的收獲。