第一篇：書法展(ch)-js

首播時間：2012-4-9

記者：陳曦 董松

【標題】孔可立作品展開幕（CH）

【口播】著名書法家孔可立“天人合一”個人書法展，日前在武漢美術館開幕，展覽共展出孔可立書法精品180余件，這是繼2005年他在中國美術館舉辦展覽后的又一次大展。

Mr.Kong Keli, one of most famous calligraphers in China, recently held his Solo Calligraphy Works Exhibition at the Art Museum of Wuhan.Chen Xi has more.【畫外】孔可立，1948年生于廣西桂林。現任中國書法家協會會員、武漢大學客座教授、武漢市文史館館員，潛心研究書法篆刻藝術40余年，作品曾在國內外多家美術館展出并被廣泛收藏。

此次展覽展出的作品包括孔可立先生歷代優秀碑帖臨習作品、今年創作作品、中國美術館展覽精選作品等，篆、隸、行、草等諸體兼備，蔚為大觀?！妒ぁ穭屿o相生、形神兼備、個性鮮明。多種書法體撰寫的《岳陽樓記》、《念奴嬌》厚重而精神。

展覽吸引了眾多書法愛好者和書法同行前往觀看。省市老領導謝培棟、胡永繼、李巖、劉善壁、張代重等出席開幕式。

此次展覽至4月15日結束，市民可前往免費觀看。

[Gist]

Mr.Kong Keli was born in 1948 in Guangxi Province.He has devoted himself to the art of Chinese calligraphy for nearly 40 years.His calligraphy works have been collected by many art museums in China.The Exhibition will display 180 of his calligraphy works, including his new works and displayed works at the Art Museum of China.The Exhibition will attract many calligraphy fans, and Wuhan citizens are welcomed to visit the Exhibition free of charge till the 15th of April.

第二篇：書法展

活動策劃書

一、活動名稱“繪竹書法”書法展

二、活動目的： 1.為了在我校營造一種濃厚的、傳統書法藝術氛圍，給愛好文學藝術的同學一個 發展的平臺，現決定開展書法展作品征集，以此讓我校同學在活動中得到更多的 交流與溝通，從而提高我們同學的書法水平。2.舉辦此活動為我校示范性建設提供精神文明動力.同時豐富我們的校園生活,展 現當代中學生的獨特風采。促進同學間的交流，增強同學們對書法，藝術的學習興趣。3.弘揚書法繪畫藝術，提高學生審美修養，激發學生書法的興趣與愛好，豐富 中學生課余生活，活躍我校學習氛圍，提高中學生綜合素質和實踐能力。

三、活動主題： 文化是一個民族的靈魂，文化力是一個國家綜合國力的重要標志。對一個學校、一個班級來說，文化是方向、是作風、是紀律、是修養、是形象。我們鳳凰中學將加強文化建設，用文化建設推進我校的快速、健康、可持續發展。讓我們攜手共育校園文化這片翠綠，用先進文化托起明天的太陽。

四、主辦單位：書法班負責人

五、承辦單位：河北科技師范學院

六、參展對象：河北科技師范學院在校生和其他業余愛好者

七、比賽項目：鋼筆毛筆粉筆

八、活動時間：2012年 ??月 ?? 日至??月 ??日作品征集.作品初評 作品點評終評 優秀作品展覽

九、參展作品要求： 1.作品須本人親筆作品，如有發現作品不是親筆作品取消參展資格。

2.作品的紙張，材料自選。大小篇幅不受限制?？勺杂砂l揮。3.作品字體不限，內容積極健康。（可以是藝術字體類書法）4.作品背面用中性筆寫好姓名，年級，班級

十、獎項設置：獎項由班級老師領導親自頒發 一等獎（1 名）獎狀+（獎品待定）二等獎（2 名）獎狀+（獎品待定）三等獎（3 名）獎狀+（獎品待定）望各位同學盡情參與，多多投作品。作品收集由組長負責。

十一、評分標準 1.2.3.4.5.紙張完整、署名（5 分）內容積極健康向上（5 分）卷面章法，及排版（20 分）書寫技巧，字體。（60 分）平時課堂表現（10 分）注：每錯、漏一個字扣 0.5-2 分

十二、活動后期工作

（一）優秀作品展覽

1、展覽方式：以畫廊形式將獲獎作品及部分優秀作品固定展出。

2、地點：展覽在二樓報告廳樓

（二）作品整理及保存

1、作品評審工作完成后將所有作品整理并展出。

2、作品整理保存展出等工作由代課老師（??）負責。

十三、組織機構工作小組：書法班 負責人：?? 組長：??成員：書法班所有成員 工作小組全程組織和監督整個活動的開展，各組長也要起負責帶頭作用，以確保書發展順利進行。

十四、書法展構想： 1.學生優秀作品進行裝表展覽 2.邀請??題字為書法班作品展添彩。

3.附負責老師及代課老師對作品的點評。

注：我只是隨便寫了寫，按照學過的格式寫了這么一份，希望有所幫助，可以幫助咱們這次的書發展成功的舉辦。

第三篇：書法展策劃書

書法社書畫展策劃書 書法，被譽為：“無言的詩,無行的舞 ；無圖的畫,無聲的樂。”是中國特有的一種傳統藝術及文化，是中國文化的精髓，傳承著中華民族不朽的精神；繪畫藝術是中國文化底蘊的體現，同時是向世界展示的窗口，連接著中國與世界。了解書畫，走進書畫，讓我們共同欣賞書法的魅力，共同領略中華民族不朽的文化?

活動主題：弘揚傳統文化，營造校園和諧文化氛圍

活動背景：大學校園是一方文化的凈土，校園文化的

發展給整個國家文化發展注入了新的血液，帶來勃勃的生機。書法作為國粹，其獨特的藝術魅力征服了一代又一代的文人墨客，為了弘揚國粹，讓同學們融入到高雅的文化校園中，提高同學們的審美素質，讓同學們利用有限的課余時間投入到積極的興趣中并建立學校優良的學風，構建和諧校園，我院社團聯合會及豪鋒行書法社組織了此次書法展。

活動宗旨：1.豐富校園文化，加強校園文化建設，提高學生的鑒賞能力。

2.傳承書藝文化，弘揚中國國粹。

3.活動期間舉辦書法交流會。加強與附近高校書

法協會的交流

參賽對象：中原工學院信息商務學院全體在校大學生 時間安排： 宣傳工作：1.海報宣傳：階梯教室門口和餐廳等明顯地方張

貼海報宣傳。

2.網絡宣傳：在信商論壇上發帖進行宣傳。

3.口頭宣傳：由社團常委及負責人向各班宣傳

作品展覽地點：

會場布置及人員安排：由社聯及豪鋒行書法社協調人員

情況，安排常委值班，確保會展順利進行。

活動中期準備：作品征集：書法社常委負責專門的系部從各

系進行征集，上交作品于11月28號集中到書法社社團。

作品評選： 豪鋒行書法社對作品進行初選，把優秀的作品整理出來，再見優秀作品交給專業的老師進行最后的評判！（注：獎獲獎作品進

行展覽，書法社聯系的優秀作品可與參賽作品同時展出）

獎項設置： 書法類： 一等獎 1名

二等獎 2名

優秀獎 5名 繪畫類： 一等獎 1名

二等獎 2名

優秀獎 5名

硬筆類： 一等獎 1名

經費預算：

二等獎 2名 優秀獎 5名

大膠帶3卷，回形針3盒，卡紙

10張，夾子50個，小刀2把，剪刀1把，請帖10份，獎狀24份，打印宣傳單30份。

共計： 元 豪鋒行書法社 2010-11-23

第四篇：書法展申請書

申請書

尊敬的社團聯合會：

為了豐富校園文化生活，營造濃厚校園文化氛圍，展現中國文化的博大精深，提升當代大學生的個人文化修養、審美情趣，特提供一個自我展現的平臺，促進人文和諧，增強同學們對書法藝術的學習興趣，提高審美能力。

經書美協會集體協商策劃，決定于2014年05月23日-06月13日在學院圖書館2樓大廳，舉辦以“發揚藝術之光，傳承書法風采，共創魅力校園”為主題的書法作品展。

特此申請望社團聯合會給予批準。

此致

敬禮

社團聯合會

書美協會

2014年05月16日

第五篇：書法展觀后感

書法展觀后感（精選5篇）

當看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，這時候十分有必須要寫一篇觀后感了！那么你會寫觀后感嗎？下面是小編為大家收集的書法展觀后感（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書法是人的衣冠儀表，是才能風度的象征，中國人都希望寫得一手好字，字如其人，文章華國，書法華身，書法是最能代表中華民族精神的一門藝術。書法是易學難精的藝術。作為一門傳統藝術，傳承是它顯著的特征，它要求筆墨有出處，結字有法度，不像現代藝術那樣可以“天馬行空為所欲為”。

誠然，既定的法度有時會將書法限制死板，但是一流的書法家都是從法度中走出來的，“穿著漢唐服裝，舞出時代風采”。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。

12月29日上午，我在浦江美術館參加了慕鴻書社第八屆年展開幕式。以前，覺得書法家、畫家離自己很遠，能見上他們一面是很不容易的。今天一下子見到了這么多書畫名家，真是欣喜若狂，感覺好像變換了時空。能目睹這么多書畫名家的風采，真是三生有幸。

慕鴻書社是中國書法界級別最高的藝術團體，會員都是中國書法家協會的，都是中國人民大學徐悲鴻藝術學院的研究生，來自全國各地，都是當地書壇的領軍人物。開幕式上，縣領導鄭文紅發表了講話。主席臺第一排都是一些領導，第二排就是慕鴻書社的會員了。我認真地觀察了每一位書法家，估計年齡都在四十以上，個個氣質高雅，精神飽滿，散發著藝術氣息，每一位的臉部表情似乎代表著他們的書法特色，眼角邊的皺紋好像訴說著他們學習書法的艱辛經歷。

最引人注目的是徐悲鴻的兒子徐慶平、李可染的兒子李小可。這兩位現在都是國家一級美術師，都繼承了父親的事業。能在浦江看見這兩位大師，真是幸運！開幕式上，徐慶平先生發表了講話，對我們浦江在書畫方面取得的成就作出了高度的肯定。

來參加開幕式的大部分都是一些書畫愛好者。我碰到了很多熟人，大家不約而同地來到了美術館。一位愛好書法的領導鼓勵我：“李老師，有朝一日，你的書法作品也能掛在這里?！蔽倚χf：“這件事恐怕很難辦?！苯又?，我們的目光被一位舉著拐杖的女士吸引。她來自武義，我們都叫她“梅姐”。前幾天出了車禍，手腳都受傷了，醫生叫她住院，但是她卻從武義跑到浦江來參加這個展覽。這位梅姐，只有小學文化，卻是一位女企業家、慈善家，培養了一位優秀的女兒，女兒是重慶大學的學生，才19歲，已是浙江省書法家協會會員，已經是一位書法家了。受傷住院了竟然還來看展覽，她的這種執著的精神深深地打動了我們，難怪她培養出了一位優秀的女兒，事業也是如此輝煌。

接著，大家開始欣賞慕鴻書社的年展。展廳里掛滿了各種書體的書法作品，有隸書、行書、行草、草書等等。以前，看書法展覽，我就是走馬觀花，幾分鐘就看完了，看與不看差不多?，F在，看書法展覽，我會看得仔細些，有時會在一張作品前站立許久，想一想作者是怎么寫出來的，筆勢是怎樣的，會在手中筆畫一下，觀察一下整幅作品的布局，看看每一行的變化，筆畫有粗有細，筆力有輕有重，空間有疏有密，墨汁有濃有淡等等。一幅書法作品如何，字寫得好差當然是最重要的，但是作品的形式也是很重要的?？v觀這些大師的書法作品，發現每一幅書法作品的形式也是精心設計過的，尤其是紙張。這些紙并不是一些普通的紙，有些紙市面是買不到的，估計是書法家們自己制作與設計的。這些紙本身就是一件件藝術品，再配上書法家的字，當然就變成了藝術名品！

欣賞是需要水平的，而且是需要專業的水平。以前，看書法展覽如同對牛彈琴，看了也白看。現在，已經學會初步地欣賞，希望將來能學會更高層次的欣賞！

為弘揚民族傳統文化，促進校園文化繁榮發展，展現廣大師生高雅健康的藝術才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。展出了全校師生優秀作品230幅，其中學生作品154幅，教師作品76幅。資料包括水彩畫、剪貼畫、國畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。

11月3日，學校組織六年級學生去文化廣播中心參觀書畫作品展。我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當我到達展廳后，我的情緒立刻激動起來。哇！展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。

首先映入我眼簾的就是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態像就是貌眼神各不相同，但都氣質高貴、清純無暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。

這時家長帶著學生陸陸續續進場了，我帶著幾位學生、家長到處望了望，看到了各式各樣的畫，內心開始感起興趣來。我仔細觀望著每幅畫，我發現每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實有行云流水，筆走龍蛇之感！讓人感到藝術的博大精深，令我感到自豪！再看到同學們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖！

我們又來到書法作品展區，一個個毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時也激起了我對書法的興趣。我又仔細一看，這些書法作品的作者竟然就是年齡那么小的孩子！真的是為他們感到自豪。一位家長觀看完這些作品，不禁的贊嘆到：“河田小學能夠舉行這么大的書畫展，真不簡單呀！”我聽了，心里樂滋滋的。

看完了書畫展，我感覺很不錯，能欣賞到藝術，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界！同事們和學生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。我不禁想起了自我，與他們相比我實在就是太慚愧了。也許我該身體力行的多看多走，刨除自我的狹隘，認真汲取知識的養分，在文化的海洋中徜徉！

這天下午兩節課后，我們全班來到B3幢一樓參觀黃原奶奶的書畫展。

老師帶領我們陸陸續續進場了，我四處望了望，看到了各式各樣的字畫，一下子吸引了我的眼球。悠悠的古運河水，盛開的牡丹，挺拔的墨竹，中間還鑲嵌著幾幅書畫作品，動靜皆宜，相得益彰。黃奶奶的筆法蒼翠有力，又行云流水，讓人不禁感嘆她高超的技藝。我課外也在練習書法，覺得個性枯燥，有時都不想寫，看了黃奶奶的作品，我想我必須會堅持下去的。

令我印象最深的一幅畫就是牡丹爭艷圖，形態各異的.牡丹競相爭艷，黃的、紅的、白的……瞧，上方還停留著兩只黃黑色的畫眉鳥，時而清脆的鳴叫，時而撲打著翅膀，讓人賞心悅目。寓意著我們青少年在老師的教導下用心向上，勇于進取，就像是花兒一樣美。

畫展中還展出了一些照片，靈山大佛、江南林園、太湖美景，讓人感覺黃原奶奶就是那么熱愛生活，熱愛家鄉。

活到老，學到老，熱愛生活，享受生活。我想我們在學習課本知識的同時，也就應身體力行的多看多走，去感受美麗的世界。

聽一段古箏，唱一首老歌，吟一種心境，享受中華民族沉淀了幾千年的深厚文化。揮毫潑墨，抒一腔豪情，書法的線條，書法的韻味勃然秀出。在這千年不變的古老藝術中，把心放飛，那種淡定，從容，如煙似霧，逐風而散。

開學伊始，學校便把“三進”工作中師生書法作品陳列在櫥窗里。每天放學，我都特意經過那里，不由地駐足在那一幅幅精美的作品跟前。陳平老師的一幅《沁園春雪》鋼筆作品，剛勁有力，別出機杼，收放有度，提按得宜，讓我仿佛看到了北國雪景的磅礴氣勢，體會到了毛主席博大的胸懷。顧思睿的毛筆字作品謀篇布局無比精妙，既講究一行之間的飄逸走勢，又十分留意行與行之間的呼應，使章法在整體的視覺沖擊中給人以研美飛動的美感。整個書法展，用筆多變，動靜相宜。老師的作品豪邁奔放，同學的作品清永雋俊，每一副書法，都是蘊含了作者的心血，包含著中華民族的悠遠文化。

記得小時候，我學書法的時候，從來不認真地對待，結果被老師狠狠地訓了一頓。老師的話語至今仍令我難以忘記：你的不認真是對我們國家獨有文化的一種侮辱，要是你這樣，就不要學了。從此，我不管對待的是書法，是國畫，或者其他事情，我都會一絲不茍，精亦求精……

或許，書法給我帶來的不僅僅是文化的熏陶，更是它告訴我為人處事的重要方法，讓我從中獲取中華幾千年來的文化。中國的書法，培育著一代又一代的出色中華兒女，孕育出能屹立與世界巔峰的中華兒女，讓中華民族領會它的內涵，做新時代的真正統領者！