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初中作文好段(精選5篇)

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第一篇:初中作文好段

初中作文好段

1、平凡的人創(chuàng)造了不平凡的人生,保爾就是這樣,看似平凡卻又不平凡,骨子里滲透著一份堅強與執(zhí)著。面對生活,他坦然樂觀,面對病魔,他頑強拼搏,此時他是平凡的,可卻在這平凡中創(chuàng)造出偉大。

2、秋風漸漸,滿天飛葉墜落于土壤之中。夕陽將溫和的余暉灑在它們的身上,葉子金燦燦的,綻放出最后的一道光芒。那是它們留給塵間不可磨滅的風景線。緊閉雙眼,忽然想起:“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”

3、幾股清流飛瀉而下,清幽高雅的山林中鳥叫地那么歡,琴聲那么急。無情的淚水在他心里肆無忌憚的流淌。于是,一聲悶響,鳥不叫了,琴聲停了。是的,是琴碎了,也是他的心碎了。

4、感動是母親對我的關愛,我卻永遠不理解她的關愛。有時我覺得母愛就像空氣,我依賴著她生活,卻總是忘了她的存在。

5、在苦惱中成長,一切悲哀,如加以詩情和智慧去涂染,將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律,懸掛在心里,在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……

6、快樂是每個人都需要的,人人都需要快樂,有了快樂,生命就可以變得更加完美,有了快樂,陽光就會變得更加明媚,有了快樂,我們的心情就會變得更加美好。

7、望著窗外那散發(fā)著迷人的光的月亮,我忽地想起了今天下午我因動作做不好而被教官罰的場景,眼淚便不自覺地流了下來。那樣刺耳的罵聲,那樣兇狠的表情,使我再次不寒而栗。思想之情便在我的嚶嚶哭泣中更加濃烈了

8、秋風伴隨著落葉開始了兩人殊途同路的旅行。春天的勃勃生機暗淡下去了。春的色彩,夏的炎熱,都被秋掩埋。秋天帶來了涼爽,卻帶來了一份傷感的情懷。

9、寬容是一首詩,土地寬容了種子,土地就擁有了收獲; 大海寬容了江河,大海擁有浩翰;天空寬容了云霞,天空就擁有了神采;人生寬容了遺憾,人生擁有了未來。胸懷一顆平和的心,展露一張微笑的臉,伸出一雙熱情的手你會發(fā)現(xiàn)你的身邊,到處都是真誠和快樂。

10、打開文摘,靜靜觀想,無聲之中,我已領會萬千世紀。打開文摘,就像打開了我的心靈。打開文摘,就會發(fā)現(xiàn)一個異彩紛呈的世界。

11、在花季般時節(jié)成長的我們,總會遇到各種各樣的煩惱與憂愁。甚至以為我們的青春就是一首永遠也唱不完的悲喜交響曲。是啊!花樣般的年華,誰沒有煩惱呢?臉上陰霾密布,悶悶不樂的是我們;心情時好時壞的還是我們;上一秒嘴角僅余的微笑下一秒就會煙消云散。

12、愛是一種奇妙的東西,它無色無味,它需要用心去體會、去感覺,雖然有時平平淡淡,卻讓人感覺非常溫暖。它像一根無形的線一樣,系著全世界的人,緊緊相連;它像一顆糖一樣,去關愛別人,心中甜甜的,開心洋溢著全身;它像接力棒一樣,一個有一個的傳遞下去……

13、在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中,我感受到的生命的芳醇;再等下秦淮河的槳聲中,我隱隱辨出父親那蒼老的背影;在冷夜的小橘燈下,我看到了童真與母愛的無私;在那濁浪排空的海域中,我理解到了老人對海的不屈斗爭!

14、是的,那時的天還是藍的,云還是白的,我還是快樂的,無憂的,自由的,同時,也是青澀的……或許回憶有時帶給你的是痛苦,遺憾,但這也是見證你長大,拿過去和而今對比,去認識,去反省,去感嘆…

15、寫字,其實是一種享受,它對人們的生活有著很大的影響,過年是的春聯(lián)就需要寫字,字好看,過年的時候,也會很有喜慶的。對于我來說,寫字,就是一種享受。別讓你的字難看下去,好好的練下去,讓寫字真正的成為享受吧。

16、淚水和痛苦,被我埋藏在心底;火熱的心和真摯的情,被我埋藏在記憶里;為了給明天的希冀,為了迎接明天的歡喜,即使兩天的傷痕,我也背負著,承受著,追趕風的氣息。

17、天空,蒼白著臉,它的下面,是一陣陣的哀號。屋子里,一個人的臉如天空一般蒼白。他靜靜躺在那里,血管里的血液停止了流動,呼吸停止了,臉上沒有一絲血色。

18、心里的苦,誰也不會懂得,在微笑的背后有說不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切,眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰,有的人卻永遠也不會重現(xiàn),而記憶里的畫面卻一幕幕重現(xiàn)在腦海,而那種幸福的味道,確只能在追憶里品味!偽裝的外表,內心的疼痛,卻無法掩飾眼里的悲傷!

19、走過了一條條蜿蜒的山路,穿過了一條條結冰的河流,最后我們沿著一條冰河逆流而上,終于看見了那足以震驚每一個人的自然奇觀——冰瀑布。

第二篇:初中作文好段摘抄(定稿)

初中作文好段摘抄

1、每一本書的情節(jié)對于我來說就像不同的水晶球,折射出迷人的五彩光,每個球有不一樣的故事,演繹著不同的繽紛,我有雙叫作思想的翅膀,帶著我來到不同的水晶球上空,欣賞那千姿百態(tài)的不同的世界,感謝您,它讓我思想的重量更加厚重,讓我一次又一次領略截然不同的結局。

2、猶記得小時侯,父親在校門口等待的情景。他的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀望,焦急卻又耐心,當我終于與其目光對視時,他臉上便浮現(xiàn)出舒心的微笑,仿佛等待是一種幸福,等待是一種滿足。然后我便跑上前去抓住他的手,將書包惡狠狠的摔進他懷里,蹦蹦跳跳地走在他前頭,也不時地注意他匆匆的腳步。童年,我是一個要歸家的孩子總要父親的等待,父親的等待也在我心里越積越厚重。而后,我才知道,這是一種愛,叫父愛。

3、努力過,認真過,執(zhí)著過,在多少年后的某一天,回想起自己曾經的付出,自己的辛酸與淚水,自己的磨難與艱辛,是否真的讓自己能夠微笑著面對。

4、當然,寬容決不是無原則的寬大無邊,而是建立在自信、助人和有益于社會基礎上的適度寬大,必須遵循法制和道德規(guī)范。對于絕大多數(shù)可以教育好的人,宜采取寬恕和約束相結合的方法;而對那些蠻橫無理和屢教不改的人,則不應手軟。從這一意義上說“大事講原則,小理講風格”,則是應取的態(tài)度。

5、有夢想就有方向,它能引領著我們破繭化蝶,贏得人生的輝煌,我們風華正茂,無病無災,更應該帶著夢想,奔向未知的遠方。

6、寬容的過程也是“互補”的過程。別人有此過失,倘若能予以正視,并以適當?shù)姆椒ńo予批評和幫助,便可避免大錯。自己有了過失,亦不必灰心喪氣,一蹶不振,同樣也應該吸取教訓,引以為戒,取人之長補己之短,重新?lián)P起生活的風帆。

7、如果說,你打算做一個強者的話。那就勇敢起來,堅強起來。不要讓別人瞧不起你。相信自己你是可以的,你一定能行。千萬千萬不要做個縮頭烏龜,也萬萬不可小瞧自己。其實,每一個人都是最棒的。只是有些人還未被發(fā)掘,就已經放棄了。機會永遠掌握在自己手中。只有不向困難低頭,你才可以讓困難向你低頭。

8、大自然是一個神奇的魔術師,把世界萬物變得五顏六色。每個季節(jié)都十分美麗,但春姑娘的顏色是最多的。這都是大自然給的。大自然給予了春天許許多多的東西。是大自然把枯萎的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色;是大自然把山坡點綴得五彩繽紛;是大自然把森林協(xié)奏曲譜上了樂章;是大自然為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳,噴上馥郁的清香,使它們個個爭妍斗艷,好不美麗。我崇拜大自然的五彩繽紛!

9、多想多想,抱著吉他,聽著千里之外風吹過的夏天;多想多想,蕩在籃球筐下,舞在籃球場上,旋在籃球邊;多想多想,隨著所謂的叛逆,數(shù)著酒吧里被哥幾個干掉的啤酒瓶;多想多想,狠狠地對著那些腐敗的老師一陣爆K,不留情面,舔著嘴角的鮮血,大步走向校外……我不會祈禱,不會祝福,只會自我,用我的方式,努力向上走,只要沒有愁,沒有愁。

10、每一朵花朝開暮落,絢麗的煙花也不過是一閃而逝,星月夜空墜落,溪水盡西流。我到底還能看到你嗎,我的朋友?你我都已回不到過去,那著過去了的就只能是塵封的記憶。

11、大自然也賦予了夏姑娘許許多多的東西。大自然把菜園變得滿是各種各樣的蔬菜,那紅紅的西紅柿、紫色的茄子、嫩綠的黃瓜,都像是在暗地里比賽似的一天一個樣兒,長得真快。它們有的像打秋千一樣懸掛在枝蔓上;有的像怕曬的小淘氣,躲在肥大的葉子下乘涼;有的像是困了,隨便地歪在枝旁睡覺。再看那果園,也被大自然的魔術變了樣子。白里透紅的桃子、紅艷艷的李子,你不讓我,我不讓你地掛滿枝頭,把樹枝壓得低低的,彎彎的。啊!大自然的魔術真厲害!

12、其實面對人生,并不是一定要留下什么豐功偉績,也并不是一定要給人們創(chuàng)造多少財富,對于很多學生來說:“這道題,不會做,不做了!”“這門學科,學不會,不學了!”對于這種現(xiàn)象,同學們有沒有想過,如果自己認真一點,遇事仔細推敲,或許你真的可以做到,甚至比其他人做的更好!過程美于一切!

13、牽著純真的衣襟,跌跌撞撞告別了稚氣,陷入了一個又一個陌生的環(huán)境中。回首自己的腳印,所得的并不一定都是遠山含翠的金粉記憶。失落和傷痛不會在成長中缺席,重要的是如何用心感悟它們的價值。人,總要在不同的傷痛中重疊著一個人生。如果人生沒有了這樣的重疊,就無法成就它的韌性與廣博。任何時候,傷痛都不是放縱的理由。成長,是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著的偉大。我在傷痛中猛醒,跋涉在成長的路上。

14、等待也許是一種焦慮,等待也許是一種無奈,等待也許是一縷情思,等待也許是一種幸福……世界上,有你在等待別人,也有別人為你而默默等待。

15、我相信,每個人都有自己充滿陽光、充滿好奇、充滿希望的美好而又快樂的童年,在哪里我們如一只快樂的鳥兒雖不能高飛,卻自由自在的飛翔,我們如一顆小小的星星,雖然不耀眼,但在天空快樂玩耍;我們如一棵小樹,雖不夠堅強,卻傲然挺立在風雪中……童年是多么的美好啊!但在美好的包圍中,肯定有一些不愉快的煩惱。

16、日子總是像從指尖渡過的細紗,在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

17、暮色漸濃,但太陽的余輝還灑在大地上。在途中,我拍下了一張又一張“永恒的笑”:有下班歸來的父母滿足的笑,有放學回來莘莘學子放松的笑,還有溫馨的笑,開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉,一個又一個生活的亮點。

18、帶上自己的夢想吧!他會告訴你前進的方向,不至于走到迷途。因為夢想是虛幻的,它存在于人的精神世界里,是另一種更加美妙的境界。它飄渺,絢麗,美好。它值得我們去追求。

19、“兩分”,多么沉重的兩分啊!它會讓我猶如斷翅的雁兒,從此無法翱游于藍天;它會讓我猶如干涸的大地,從此無法哺育幼苗;它會讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船只,從此無法回歸溫暖的家鄉(xiāng)。它會……在這百般的思索中,我的心情是那么地沉重與復雜。但我卻沒有因此氣餒,更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力,仿佛要讓我直沖云霄。

20、走出了小巷,到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然,兒子掙脫開媽媽的手,揀起了一張平臥在地上的廣告紙,把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽,媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子,帶著燦爛的笑容。我舉起照相機,拍下了第二張“社會新風尚”。

21、一路沿著走過去,更為驚奇的是:棵棵果樹上結滿了黃橙橙,沉甸甸的果實,一個個掛在枝頭,把樹壓得彎下了腰。任秋風隨意的搖晃,依舊是昂著笑臉,恰似一個“快樂天使”。接著映入眼簾的是一片黃金稻浪。在秋風中,此起彼伏,有如潮水一般,泛著點點金光。稻穗姑娘低頭而含羞,我輕輕地撫摸著她那金黃的臉龐,頓時有一種被深深觸動的感覺,思緒就像瘋狂的野草蔓延著……這就是農民伯伯不惜勞力種出來的糧食,真是“一份辛苦,一分收獲”!剎那間,我的心頭又涌起了喜悅之情:是的,只有不斷辛勤耕耘著自己的心田,夢想才會發(fā)芽,開花,結果……

22、曾幾何時,躊躇滿志,而如今卻有些黯然神傷,有些惘然。遠處,萬家燈火輝煌,點綴了整個沉寂的夜。那裊裊的,從遠處傳來,平添了我心中的一份寧靜。也許是天性所致,也許是性格之因,我不能把自己的酸楚帶給無辜的他們,否則,我的心會更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆,卻在文天祥那“惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言壯語中變得渺小了。

23、就在此刻,我的思想,少了單純,少了簡單,少了多彩,少了好奇,少了一切一切快樂的情緒。我不愿白開水的無味,寧愿濃可可的苦澀,至少有丟不掉,忘不了的感受。

24、秋不僅給人們帶來了豐收,還為這天地之間添上了一片金黃。金黃,成熟的顏色,神秘的顏色,仿佛一首回味無窮的詩。在這里,我得到了秋的啟迪。那片金黃,沒錯,金黃色的飛舞著的秋。秋使萬物凋零,這或許正是秋之韻,那樣的美妙,深沉的美。秋風卷起枯枝敗葉,再加上夕陽的余暉,讓人不得不感嘆歲月的飛逝;但與此同時,讓人又不得不想到那生機盎然的春,還有那冉冉升起的旭日。

25、這便是一個由于自信而成功的真實故事。沒有一個人是可以不經歷挫折,失敗和痛苦而成功的,但關鍵是你失敗后的態(tài)度,是氣餒還是自信。當你氣餒了,你也就無法再揚起航帆去海上一搏了,也就不可能踏上成功的第一級臺階了。但如果你是自信的,就意味著你沒有被失敗這個魔鬼打倒,你還是可以站起來的,那么,不論以后還會經歷怎樣的艱難困苦,你仍會站起來,目視前方,不停的向前摸索,向前走,哪怕很遙遠,很漫長,哪怕你是艱難的爬行,你仍會向前、向前再向前,因為你心中永遠擁有一股力量,那就是自信。這一切都是因為有自信,你相信自己可以,所以才會永不停息的向前沖。

26、人類因夢想而偉大,人生因拼搏而精彩。知道尾田榮一郎嗎 他從上高中起就開始創(chuàng)作漫畫。還決定要在日本第一本漫畫雜志《周刊少年jump》上連 載他的海盜漫畫。為了他的漫畫,他給三位漫畫家做過助理。在給月伸宏當助理時,創(chuàng)作了《RomanceDawn》,這就是《海賊王》的雛形。如今。尾田榮 一郎登上了日本漫壇的巔峰。

27、霞光近照,映紅了父親的身影,似乎更可以顯示農民的輝煌。只見他左手扶著犁,右手揚著牛鞭,牛不聽使喚,可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強的牛。也許這就是一種感情,盡管是在人與動物之間。想起父親每天就只不過在這方圓幾公里內徘徊,畫地為牢,只知道在清苦中自得其樂,在貧寒里津津樂道,從來沒有興盡悲來的憂愁,只懂得把一切默默承受,這或許就是農民的本性,對生活不苛求,對社會不挑剔。正如那時他對我那番教誨之言,永遠響徹我的耳畔。

28、有人說,讀書沒有什么好處。讀書是一種負擔,讀書時猶如把自己關在一個密不通風的籠子里,讀書仿佛在接受魔鬼訓練一般,使你生不如死,讀書是多么痛苦,它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法,我卻覺得讀書的好處多多。我認為書是人類進步的階梯,書是人類無聲的老師,書是我們的知心好友,書是營養(yǎng)的藥丸,書是精神食糧,書讓我們走進了一個極樂世界,那里簡直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書,讓你像走進了仙境一樣,讀書讓你的童年生活更加富有色彩,讀書陶冶了你的情操,減輕了你的疲勞,忘掉了你的煩惱,讀書是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時間,不如叫我到書的海洋中遨游。

29、既是追求,又何必管它艱難險阻 只要一心一意的追求自己的目標,世界便永遠常新。魯迅先生贊嘆第一個吃蟹的人是勇士,為人類發(fā)現(xiàn)了一種佳肴,這也是一種追求;達爾文周游世界,創(chuàng)立進化論學說,這也是一種追求。追求有大有小,但只要追求新生事物,追求真理,那么無論匹夫走卒,王侯公卿,他們都是平等的追求者。我們應該對于他們的追求永報以鼓勵的笑顏。他們的精神也將超越身份、地位、時間、空間而流傳下去。

30、最愛,就是在櫻花樹下,看著櫻花以完美的姿態(tài)降落,心想:它的生命消逝了,但,它的美好留下來。它如一個溫柔的女孩,在笑著對我說:“你呀,這個丫頭,不知福,你多幸福…”話未講完,它緩緩落下,全心投入泥土的懷抱,我聽見的最后一句是:“知福吧,孩子,這樣多好啊…”我靜默了,不語。仰起頭,如小燕子般呢喃:“我知道了,櫻花,這是我最大的幸福!”

31、生活中無處不有你的蹤跡,好的、壞的、傷心地、高興地,你笑起來眉眼彎彎,很有感染力。你很容易滿足,一塊棒棒糖都會讓你高興好久;你很容易傷感,一篇編造的日志都會讓你莫名流淚;你很容易……你真的有太多太多的很容易,一個純的像雪的小孩子,現(xiàn)在,分開了。

32、讀書讓我增添了許多樂趣,我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中,永遠都存在著兩個字“讀書”。只有先學會讀書,才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書,你的生活才有意義,你的人生才會綻放出光芒,你也才不會虛度此生。

33、如果智慧是一朵蓮花,那蓮花正中一定擎有一支點亮的蠟。熒熒的那一剪光雖微弱曖昧,我也要它驕傲的捧出輝煌。十里平湖,智慧的閃光就仿佛是微風漾起的一道道漣漪;萬紫千紅,智慧的閃光就好像是那偶爾飛來嗅聞芬芳的彩蝶;晴空萬里,智慧的閃光就好似那展翅翱翔嘯唳長鳴的云鶴。

34、現(xiàn)在的我,已經是一名即將步入高中的初三學生,面對升中考的壓力,我的生活里總有上不完的課,做不完的作業(yè)。學習上的壓力有時確實壓得我喘不過氣。可是,每當我覺得堅持不下去的時候,想要偷懶的時候,爸媽為了我忙碌奔波的身影總是浮現(xiàn)在我眼前,我告訴自己,一定要堅持下去,我身上還承載著爸媽對我的期望。就這樣,我一路堅持到了今天。而在每一天的堅持里,我都能看到自己的成長。

35、小時候,快樂很簡單的事,夏日里,在吊扇下鋪上一張大帆布,然后抱起紙皮箱,“嘩啦”一下,把玩具全都傾倒出去,開始我一個人的游戲,其中點頭游戲是我的最愛,雖說是戰(zhàn)斗,卻沒有真實意義的戰(zhàn)斗武器,除了幾個像樣的玩具外,剩下的不過是身邊的一些小東西,甚至是一塊長長的木塊,一張彎彎的鐵皮,我就把這些東西分幫結派,同樣品相好的獨占一派,于是我就把心里感覺“好”的聚集在一個角色中,同時,給人物配音,仿佛我是世界的主宰,導演著一切,完全沉浸在自己的世界里,演繹著心中的夢。

36、人的付出,不在乎說一定要得到多少回報,發(fā)生口角時的一聲“對不起”,得到幫助時的一聲“謝謝”,都會讓我們對這個世界充滿了幻想,對人性真善美的渴望!這只是個過程。

37、似乎最看透這迷茫霧水的是我們,似乎最懂得深奧哲理的是我們,似乎最容易被現(xiàn)實蒙蔽的是我們,似乎最可能失去一切簡單的還是我們,似乎最無法改變自己的就是我們。似乎……曾告訴我們不要停留,曾告訴我們不要回頭,曾告訴我們不要退后……我先停了下來,想起了好象忘了屬于我的東西;接著,回頭,看到了以往的乖孩子的天空,杵著一個個破洞;最后,我轉過身軀,扔下紙做的虛假翅膀,用自己的方式,逆著風,成了不馴服的灰塵,七上八下地垂在空氣的纖維邊。

38、一個真正的強者,是能夠經得起風浪的,能屈能伸的,而不是遇到挫折之后就氣餒,就自暴自棄,怨天尤人的。愈挫愈敗,那是弱者的表現(xiàn)。真正的強者,只會愈挫愈勇,愈挫愈強。

39、愛心是冬日的一片陽光,使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

40、不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動,以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣,已被塵封許久,縱然這使我們不再魯莽,不再沖動,以一種淡漠冷靜的目光看待事物,但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中,我們便多了一種氣質、一種風度,這是成長的煩惱。

41、我們生而平凡,可是我們依然對自己心靈上閃過的微光視而不見,更不用說伸出手抓住它了。一個落地的蘋果成就了牛頓在科學界的豐功偉績,一只飛翔的鳥兒為萊特兄弟展開了翱翔天穹的機翼。“靈感是一個不喜歡拜訪懶漢的客人,”車爾尼雪夫斯基如是說。我們無意中丟棄了屬于自己的財富,不正是由于我們的懶惰嗎?

42、讀書,是賞心悅目,陶冶情操;讀書,是走進先哲,聆聽教誨;讀書,是體驗鳥語,感受花香。它讓我感受那“醉臥沙場君莫笑”的悲壯、“斷腸東風落牡丹”的凄涼、“也無風雨也無晴”的曠達。

43、殘酷的歲月?lián)P起漫天黃沙,將一個個或悲壯或悠然的身影埋沒于九尺黃泉,然而,這又怎能湮沒在黑暗中閃動的智慧的火焰呢?一草一木一花一葉,萬事萬物,都在不停地撩撥著我們的情思。情思,是靈感的觸發(fā)器。靈感,是和我們捉迷藏的玩伴,稍一疏忽,它就化為一縷青煙無影無蹤。凡人需要靈感,文人更需要靈感。后者比之于前者,其可貴之處正在于他們多半會緊緊抓住這黑暗中的那一道閃電。

44、生活是蜿蜒在山中的小徑,坎坷不平,溝崖在側。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心裝模作樣!這是直率,不是軟弱,因為哭一場并不影響趕路,反而能增添一份小心。山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!這是直率,不是驕傲,因為笑一次并不影響趕路,反而能增添一份信心。

45、我們不求結果怎樣,但我們可以把過程演譯的五彩繽紛,自己的人生自己演繹,告訴自己我就是主人公!我的人生,我的青春我一定會把握的更好!

46、寬容,首先包括對自己的寬容。只有對自己寬容的人,才有可能對別人也寬容。人的煩擾一半來源于自己,即所謂畫地為牢,作繭自縛。只有承認自己某方面不行,才能揚長避短,才能不因嫉妒之火而吞滅心中之火的靈光。寬容的對待自己,就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實自己的良好狀態(tài)。

47、追求到深處,那追求本身便化成了一種快樂。孔子禮樂,三月不知肉味;貝多芬雙耳失聰,依然譜寫出他無法親耳聽到的樂章;居里夫人獲得的獎章可以做孩子的玩具。這一切一切,都說明追求已融入了偉人們的血液,不需什么回報,追求本身已給我們心靈以安慰。追求也會成“癡”。據說,曹雪芹披閱十載而終于寫成了《紅夢樓》,當朋友探望他時,見到他還在癡癡地吟讀著。朋友喚他,曹公抬頭茫然一笑,又低頭吟讀起來。這部血淚凝成的《紅夢樓》已使曹雪芹深深的陶醉進去。追求是他為自己、為他人創(chuàng)造了一個世界。這其中的滋味,唯有追求者才能理解的最真切。這便是境界。追求的最高境界,不追求的人,一生永不會感受得到。

第三篇:初中作文好句好段

中考作文經典語段

1.苦澀的求學路還很長,但我不會寂寞;因為我滿懷母親與大山的期望,因為我的心中有個永不會落下的太陽母親,大山!

《招招手,豆角般的月兒》 山東淄博市

2.今夜,星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星,我默默地許下一個心愿,愿世界永遠和平!

《今夜星光燦爛》江西

3. 隨著時間的流逝,你是否發(fā)現(xiàn)心靈已粘滿塵埃?那么用友善把心注滿,用愛真誠地對待每一個人,你就會發(fā)現(xiàn)世界依然美麗如昔!

《用友善把心注滿》河南

4. 每個人都可能面臨機會。有的人能把握機會,取得成功,有的人卻只能對機會望而興嘆,因為機會只垂青有準備充分的人。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。逆境對于強者來說,是邁向高一級臺階的墊腳石,是駛向萬里征途的加油站,是大海上乘風破浪航船的強勁風帆。

《逆境造就成功》 河北 5.書之聲悠遠,書之聲激昂,書之聲清脆,書之聲涵蓋了千古。

6. 笛聲清越,蕭聲深沉,古琴丁冬,琵琶瑟瑟,這些絲竹之音,吹之撫之,皆使人沉醉,卻都比不上書之聲。

《書之聲》江蘇南通

7.從不怨自己沒有動人的容顏,從不怨自己沒有婉轉的歌喉,從不怨自己沒有婀娜的舞姿從來不怨什么,而是一直對自己說,即使沒有這些,我也是一顆美麗的星。

《我也是一顆美麗的星》 湖南懷化

8.沉魚落雁、閉月羞花不是不可能。才高八斗、學富五車不是不可能。只要你做了,面對著世間萬象,請你不要輕易說不可能。

《1+1=?》 福建南平

9.我為書而醉,醉在那書卷的馨香里;書如酒般讓人沉醉,而我愿意一生守望。

《醉在書卷飄香里》 廣東深圳

10.自然像一道無比絢爛的彩虹,生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一枝悠揚婉轉的樂曲,生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸,是甜,是苦還是咸,看一看美麗的自然,我的生活邊充滿了情趣。

《我美麗,因為我熱愛自然》 湖南長沙

11.交往的條件是真心,而真心卻需要長時間才體現(xiàn)出來,但真心交往的,就是你真正的朋友。交往能使你的心理不斷完善、進步;交往能使你擁有和諧的人際關系,從而感到快樂;交往還能使你學會許多知識,彌補自己不足。

《關于交往條件的實驗報告》 成都

我讀書,我幸福 唐明煒

讀書,翻譯成英語是READ。我認為,這就足以表現(xiàn)讀書使人快樂,使人幸福。欲知詳情,且聽我慢慢道來。

R——return,返樸歸真。每當雙手捧起一片墨香,那淡淡的香味一絲一絲的鉆進我的鼻孔、透過我的心靈時,心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開。每當書香飄進心靈時,世界遺忘了我,我也遺忘了時間。心靈,在一次一次書香的浸染中,如閑云野鶴般飛離功利的世界,悠游于人本性的天空。

E——Enjoy,享受。誰也不能否認,讀書是一種享受。人們常說的享受,大多指的是物質層面的享受,這并沒有錯。其實,從精神層面上來說,讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質方面享受那樣直觀、實惠,但在人們物質需求基本滿足的今天,精神方面的享受對于人們更加來得珍貴。

A——Advantage,優(yōu)點。北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書人“書中自有千鐘粟,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”可見,讀書的優(yōu)點有不少,其中最主要的是:它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》,暢游在微觀的粒子和宏觀宇宙相結合的世界里,感受智慧的陽光,猶如在山路上行走一樣,方才還是山重水復,以為沒有道路可以前行,轉眼間卻又柳暗花明,能望見遠處的村莊,這便是真正的讀書。用書之智不在書中,而在書外。書不只告訴你書中的知識,還會告訴你怎樣讀書,怎樣做事,怎樣做人。

D——Dispel,驅散。讀書能驅散你心頭的疑惑。在書中感受到歷史的云煙,世態(tài)的冷暖,人間的善惡,社會的美丑。讀書至此,或迷霧陡去,云散日出;或略有發(fā)現(xiàn),茅塞頓開;或靈感突現(xiàn),文思泉涌;或數(shù)載迷茫,一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書時瞬間煙消云散。

READ=HAPPY。我們不能只斷章取義,僅僅將其分別進行微觀分析。從宏觀上分析,讀書就是快樂,讀書就是幸福。讀書的快樂,有聲音、有色彩、有活力、而且有夢想,像五光十色的陽光,通過三棱鏡的折射,再經過神秘的萬花筒照射出來。于是快樂便有了熱情,日積月累、永不放棄,就成了對書的一種堅持,一種執(zhí)著,一種崇尚,于漫漫人生中形成了習慣,這種習慣伴隨一生,堅如磐石。而快樂也就永遠屬于你了。

人生一樂是讀書,有書為伴心甘甜。

體驗讀書,今天你快樂嗎?

點評:作者從新的角度對讀書“read”進行了解讀,在這個略顯浮躁的社會,我們要通過閱讀來獲得身心的放松和寧靜,文章體裁新穎,每個段落以一個英文字母開頭,很好地激發(fā)出讀者的閱讀興趣,同時,在不知不覺中接受作者的觀點。

文章還有個亮點表現(xiàn)在語言上,詞語運用比較靈活,句子長短錯落有致,可以看出作者有不錯的語言積累,不足之處在于用典較少,倘若改進,必定會更生動引人。

希望的春天

春是一個充滿希望的季節(jié)。

北方的春來得總是有點遲緩蹣跚,立春過后人們便經受著春與殘冬一輪輪反復的較量,直到驚蟄前后,才能明顯感受到春的腳步。雖然春風依然料峭,人們卻迫不及待地隨著自然變化,同萬物一起卸下了冬裝。

四季之中,我最鐘情的就是春天。不必說“吹面不寒楊柳風”,也不必說“萬紫千紅總是春”,春天給我的感受實際上就是酣暢淋漓,精神振奮。春天給我的是無盡的遐思、無窮的力量和無限的希望。

最妙的是春風拂面的感覺。走在街上,春風拂面而來,不寒,不熱,讓人每個毛孔都振奮,每根血管都酣暢,即便是料峭微寒,也讓人覺得體內涌動著一股真氣,一股力的潛流。生命力如同草木一樣在滋長,在萌發(fā)。

下點小雨也不錯,淅淅瀝瀝的小雨無聲無息地落下來,我喜歡漫步在街上,不帶雨具,任小雨飄落在頭上、衣上,一股沁人心脾的微甜便滋生出來。呼吸著清新的空氣,享受著大自然的恩惠,自己那顆浮躁空虛的心靈便清靜安穩(wěn)下來,可以寧靜地想一些該想的事情。

最愜意的是春夜。我喜歡在街旁找個地方靜靜地坐下。面對璀璨的星空,或皎潔的明月,呼吸著清新的空氣,任思緒如脫韁的野馬盡情馳騁,偶爾把目光投向近處的萬家燈火,聽到附近人家傳出的笑聲,從心底感受著生活的美好、鄉(xiāng)村的寧靜祥和。便覺得活在這個世界上真好,對未來的希望又增添了許多,于是思緒又飛上了遼遠的星空……

歷代文人詠春嘆春之作早已異彩紛呈,數(shù)不勝數(shù),但我敢說,在人類經歷的所有的春天之中,今年的春天是最富希望的季節(jié)。這是一個最有希望的時代,這是一個最有希望的歷史新起點。因為“十二五”的良好開局讓我們看到了更多更美好的希望之光。

讓我們每個人都滋生、萌發(fā)、放飛更多的希望吧,和著春風,伴著春雨,去充實去溫馨每一個春天的夜晚吧!

點評:非常優(yōu)美的散文,生動活潑,讀起來朗朗上口,“北方的春來得總是有點遲緩蹣跚,立春過后人們便經受著春與殘冬一輪輪反復的較量,直到驚蟄前后,才能明顯感受到春的腳步。”,擬人化的句子形象地寫出了北方春來晚的特點,文章的層次分明,從春風、春雨、春夜等方面寫出春季帶給人的精神上的振奮和無限的希望,讓人感受到撲面而來的朝氣。

落木的季節(jié)

時間匆匆逝過,怎耐誰也無法挽留秋風的腳步。已是“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”在這個深秋,在這個令人深思而迷惘的季節(jié),不禁使我想起柳永的《雨霖鈴》中說的“多情自古傷離別,更那堪冷清秋節(jié)。”就連才華橫溢的李煜,也只留下了“春花秋月何時了,往事知多少”的感慨。確實“自古逢秋悲寂寥”多少文人墨客抒寫壯麗詩篇,多少名人事跡留下千古佳話。

秋,帶著落葉的聲音來了,漫漫深秋的靈韻,夾進了我的記憶之中,讓我思緒飛揚。枯葉飄零,像一首悲涼的詩,細雨如愁似花針般的纏綿,楓葉飄零著,極目遠眺,那遠處是一片麥黃,碩果累累也結滿了思念。看,天邊又劃過一道美麗的弧線,哪兒記得“何處秋風至,蕭蕭送雁群。”山抹微云,天粘衰草,幾度寒風蕭瑟,洪波涌起。在密密的圍從中,樹樹秋聲,山山寒色,秋天西風作,多肅殺之聲,俯首遙看,草木搖落露為霜。

“蒹葭蒼蒼,白露為霜”大凡每到這個時候,我都會不禁吟誦起這首清麗的詩,秋天的菊花在花叢中姍姍來遲,那柔美的花影在所有的花朵凋謝之中,顯得格外嬌媚。雨,還是淅淅瀝瀝的下著,乘著一葉扁舟,帶著淡淡的哀愁劃槳于江面之上,遠方天際煙雨蒙蒙如的如畫,兩岸甘霖碩果累累,散發(fā)出誘人的橘香。站立于船頭,舒展著筋骨,秋風吹皺了一池的江水,在我的心靈激起陣陣漣漪,楓葉們不停的揮舞著,飄蕩在天地之間,看透世間一切生與死,愛與恨的希望釋放在音樂中,在無盡的舞蹈中。聽見放吹過耳畔的颯颯風聲,像一首漸行漸遠等離恨歌。哀傷凝聚在心頭,冷風吹不散,在夢中飄逸的飛花,如此輕盈是超脫世俗的美。天水之間,全是清明,朗朗乾坤,不禁感嘆“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁”啊。我深深地吸一口氣,濕潤的空氣中帶著濃郁的桂花香,飄送在那迷人的深秋之際。我拾起一片楓葉,注目凝望,又陷入深深的沉思,任憑“花自飄零水自流”。

“空山新雨后,天氣晚來秋”隨之,一陣涼風習習,撲面而來。所有凝聚在心頭的惆悵與孤獨,在這個深秋,隨著落葉一片片翻飛,深深地埋藏在心底,扎根于天地之間。那片叢林中,想想已是“雨徑綠蕪合,霜園紅葉多”。

秋雨的陪伴,淋濕了我的心事,撫平了我的心緒。秋楓,注定了我一世的憂傷,一世的癡狂,唯有秋日里把心深深埋藏,壓抑著內心的悲愁。默嘆著,時光亦悄然而逝。

隨著的歲月推移,人生的變遷是亙古不變的定律。誰也擋不住時光匆匆的腳步。秋,似落葉般的凋零,又似花謝花飛的凄美,但多少農民單愛她的碩果累累,多少文人墨客獨愛她的詩情畫意,而我愛秋,愛她的深沉,愛她的靜謐,愛她內心獨有的那份寧靜。

點評:文章文辭優(yōu)美,語言頗富表現(xiàn)力,可以看出你的古詩詞的功底還不錯。文中運用欲揚先抑的手法,首先寫“自古悲秋多寂寥”,寫秋天在古代文人詞客中悲涼的景象,最后結尾寫道自己對秋天心的體會,寫出求的深沉、靜謐,寫出了你對秋天的贊美之情,可以稱得上一篇不錯的作品,望繼續(xù)努力!

第四篇:關于初中摘抄好段

導語:生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質,而在于人的心靈如何與生活對應。下面是小編為你整理的關于初中摘抄好段,希望對你有幫助!

初中摘抄好段

(一)天邊的夕陽在夢的邊緣,正一點一點往下墜。那淡淡的嬌紅里隱約著淺淺的艷紫,渲染出一種凄美的韻致,顧盼著滿天的云霞,起伏的山巒。跌進了一個繽紛的夢境里。

殘陽是一支飽滿的水彩筆,在云的面頰深情揮灑。云,燃燒起來,絢爛起來。淺紅套著嫣紅,深紅印著紫紅。在滾動,在飛升。邊緣處,透著明亮,顯著靈動;中間處,格外凝重,寫滿深情。近處的,層層疊疊,虛虛實實,如濃墨重彩在宣紙上點染,暈化。遠處的,則如一條條彩綢,飄逸,朦朧。

沉默的山被點燃了,輪廓漸漸清晰起來。綿延的峰頂燃燒成橘紅色,與天上的云霞相互媲美。山的中間紫紅里透出淡淡的青藍,顯得十分厚重。山腳下那如夢如幻的淡粉色的云霧,模糊了一帶如夢的樹林,飄渺了一片如詩的村舍。

初中摘抄好段

(二)撐起花雨傘,走在白雪覆蓋的長長的路上,看飛雪飄飄灑灑,在最起初,仿佛與她仍是一場極平常的相遇,不曾想許多。

信手攬來一掌心雪花,涼意沁進心底,“雪落無聲只為寒”?一種仿佛貯藏很久的濕潤感覺涌上心頭,雪真的是無聲嗎?索性將傘收起,突然間感覺雪花好似有了靈性,我不由自主地旋轉一周,此刻的我好希望能夠聽懂她們的絮語讀懂她們的心情。

她們在說些什么?

想起雪是春的使者,“冬去春不遠”她們是在絮語春的訊息么?想起雪是古人的詩引“有梅無雪不精神,有雪無詩俗了人”她是在呼喚靈感么?噢,雪是有聲的,她傳報著春的訊息,她踏著遠古的腳步輕盈走來;她是偉大的,將一切污穢徹底掩埋;她是無私的,將自己化為棉被,讓麥苗安全過冬;她是靈動的,不同的情懷賦予她不同的靈性,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”神思飛揚中雪兒被按上了翅膀穿越了時空,并將更遠地飛去飛去。

初中摘抄好段

(三)秋雨打梧桐,點點滴滴,高樓目盡欲黃昏;秋月映江魂,回回蕩蕩,月光浸水水浸天。--題記

突然開始懷戀秋天。裊裊的秋風,亭皋的木葉,潺湲的秋水,交融回蕩,延伸到遠方天空的盡頭。我是一個彳亍于人生道路上孤獨旅者,順著秋天獨有的傾巢般的夜幕中的一縷嬋娟,緊握著歲月賜予我的輪跡,悠然前行。

我已經好久好久沒有陷入如此的懷戀了,可那些許歡快的影卻時時徘徊在我的腦海之中!總是回味著那如夢的秋夜:

漫天飛舞的枯蝶中夾雜著一抹夜韻傾巢而下,幡然而起,尋笙覓簫,卻又在這夢幻般迷茫的夜色中流連忘返!相遇在秋夜,在上天為我們營造的優(yōu)美的旋律中,你回首一笑,與一勺池的清泉、九天外的蟾宮交相輝映,如沉浸在泡影中的夢幻一般,讓人聯(lián)想翩翩,呆然而立!

初中摘抄好段

(四)飛機起飛的那一刻,我的心情很復雜。因為時刻向往著天空,因為有人告訴我,海的藍色是因為天的映襯。

我坐在窗邊,隨著飛機穿過云層,在云層之上滑翔。可以清晰的看到飛機在天空留下的痕跡,不知道那是蔚藍中的純白,還是白色中的清澈……云層之上的天空沒有一絲瑕疵,那樣的完整,包籠著綿綿的云。

綿綿的云簇成顆顆的水,顆顆的水聚成條條的河,條條的河匯成片片的海!是的,是海,是一片一望無際的海,是一片洶涌澎湃的海,更是一片可以是浩瀚,可以是美麗,可以是溫柔的海。它看似很壯大,看似很雄偉。只會讓人產生懷疑,“也許,我能在這片海中浮在水面,優(yōu)美動人”。這海是白色的,是由蔚藍的天托襯的,那這蔚藍映襯的海呢?

飛機把我?guī)щx了那個綿綿的海面,我不得不離開無暇的藍天!海邊的綿綿思,柔軟的在我腦海中漂游!

初中摘抄好段

(五)你匆匆地來,又悄悄地去……

曾幾何時,徜徉在軟綿綿的沙灘,享受清流的撫摸,河風的輕吻。惆悵了,躺在鵝卵石上,仰望湛藍湛藍的蒼穹,聆聽鳥兒婉轉的啼叫,把小青石連帶深深的憂傷擲向急流,讓濺起的水花裝飾著美妙的夢幻。

我靜坐沙灘,安然地守望著那雪白雪白的浪花,平靜地思索人生的真諦,體味著如夢般純潔的生活。生活中守望的那些夢想與憧憬,都如同這浪花一樣晶瑩剔透,令人著迷。它喚醒了我沉睡多年的熱情,激活了我的情蔻,我欣欣然。陶醉在自我的小世界里,隨著眼前的浪花,不時地向前奔跑,向后收緊。

現(xiàn)在的我,思緒綿綿,心中充滿了莫名的迷惘,很想去那河邊,聆聽浪花的指點迷津。然而,我再也找不回從前的浪花,也尋覓不到那迷人的沙灘,我眼前一片茫然……

初中摘抄好段

(六)樹林子像一塊面團子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接著就向一邊倒,漫地而行;呼地又騰上來了,飄忽不能固定;猛地又撲向另一邊去,再也扯不斷,忽大忽小,忽聚忽散;已經完全沒有方向了。然后一切都在旋,樹林子往一處擠,綠似乎被拉長了許多,往上扭,往上扭,落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。嘩地一聲,亂了滿天黑點,綠全然又壓扁開來,清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。

垂柳全亂了線條,當拋舉在空中的時候,卻出奇地顯出清楚,霎那間僵直了,隨即就撲撒下來,亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模樣:葉背翻過來,是一片灰白;又扭轉過來,綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了,一節(jié)斷莖斜插在泥里,響著破裂的顫聲。

一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來,四蹄在撐著,忽地撞在一棵樹上,又直撐了四蹄滑行,末了還是跌倒在一個糞堆旁,失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊,又立即要返回,卻不可能了,在院子里旋轉,銳聲叫喚,離臺階只有兩步遠,長時間走不上去。

槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了,()才松了一下屈蜷的手腳,一下子像一條死蛇,嘩嘩啦啦脫落下來,軟成一堆。無數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了,一只挨著一只,再不飛動,也不嗡叫,黑乎乎的,電線愈來愈粗,下墜成彎彎的弧形。

一個鳥巢從高高的樹端掉下來,在地上滾了幾滾,散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住,卻飛不下來,向右一飄,向左一斜,翅膀猛地一顫,羽毛翻成一團亂花,旋了一個轉兒,倏乎在空中停止了,瞬間石子般掉在地上,連聲響兒也沒有。

窄窄的巷道里,一張廢紙,一會兒貼在東墻上,一會兒貼在西墻上,突然沖出墻頭,立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來,一躍身,竟跳上了房檐,它也吃驚了;幾片瓦落下來,像樹葉一樣斜著飄,卻突然就垂直落下,碎成一堆。

池塘里絨被一樣厚厚的浮萍,凸起來了,再凸起來,猛地撩起一角,唰地揭開了一片;水一下子聚起來,長時間的凝固成一個錐形;啪地摔下來,砸出一個坑,浮萍沖上了四邊塘岸,幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。

最北邊的那間小屋里,木架在吱吱地響著。門被關住了,窗被關住了,油燈還是點不著。土炕的席上,老頭在使勁捶著腰腿,孩子們卻全趴在門縫,驚喜地疊著紙船,一只一只放出去……

第五篇:小學初中 語文作文好段

親情

親情是雨,帶走煩燥,留下輕涼;親情是風,吹走憂愁,留下愉快;親情是太陽,帶走黑暗,留下光明。

朦朧中感到父親的關懷,漸漸的風兒撩起窗紗;隱約中聽到母親的叮嚀,柔柔的雨兒爬上窗臺。當我憂郁時,親情給我安慰;當我遲疑時,親情給了我鼓勵;當我快樂時,親情給了我祝福

親情是什么?親情是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”的囑咐,是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛,是“來日倚窗前,寒梅著花來”的思念,是“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的守候。

友情

友誼,源于愛心。跌倒時,伸出扶持的雙手,憂傷時,送上一縷安慰;孤獨時,捎去一瓣心香。

我們用友誼寫一本書,一本厚厚的書。在書里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,聯(lián)成一串串璀璨的項鏈;友誼如彩綢,我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種,我們共同播撒,培育出一個個五彩的花壇;友誼如油彩,我們共同調色,描繪出一幅幅漂亮的圖畫。

友誼要用真誠去播種,要用理解去護理,要用熱情去澆灌。

友誼之火暖和了朋友受傷的心,照亮了迷途者前進的方向,驅散了孤獨者心中的陰云,點燃了失敗者新的希望。

朋友是夏天的樹陰,為你送來一片清涼;朋友是人生中的風景,沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人,朋友是你高興時與你分享的人;朋友是你驕傲時提醒你的人,是你自卑時鼓勵你的人?

友誼,源于愛心。跌倒時,伸出扶持的雙手,憂傷時,送上一縷安慰;孤獨時,捎去一瓣心香。

友誼之火溫暖了朋友受傷的心,照亮了迷途者前進的方向,驅散了孤獨者心中的陰云,點燃了失敗者新的希望。

師生情

您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四

面八方。

教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。

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