第一篇：初中作文好段

初中作文好段

1、平凡的人創造了不平凡的人生，保爾就是這樣，看似平凡卻又不平凡，骨子里滲透著一份堅強與執著。面對生活，他坦然樂觀，面對病魔，他頑強拼搏，此時他是平凡的，可卻在這平凡中創造出偉大。

2、秋風漸漸，滿天飛葉墜落于土壤之中。夕陽將溫和的余暉灑在它們的身上，葉子金燦燦的，綻放出最后的一道光芒。那是它們留給塵間不可磨滅的風景線。緊閉雙眼，忽然想起：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?/p>

3、幾股清流飛瀉而下，清幽高雅的山林中鳥叫地那么歡，琴聲那么急。無情的淚水在他心里肆無忌憚的流淌。于是，一聲悶響，鳥不叫了，琴聲停了。是的，是琴碎了，也是他的心碎了。

4、感動是母親對我的關愛，我卻永遠不理解她的關愛。有時我覺得母愛就像空氣，我依賴著她生活，卻總是忘了她的存在。

5、在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。那些關于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……

6、快樂是每個人都需要的，人人都需要快樂，有了快樂，生命就可以變得更加完美，有了快樂，陽光就會變得更加明媚，有了快樂，我們的心情就會變得更加美好。

7、望著窗外那散發著迷人的光的月亮，我忽地想起了今天下午我因動作做不好而被教官罰的場景，眼淚便不自覺地流了下來。那樣刺耳的罵聲，那樣兇狠的表情，使我再次不寒而栗。思想之情便在我的嚶嚶哭泣中更加濃烈了

8、秋風伴隨著落葉開始了兩人殊途同路的旅行。春天的勃勃生機暗淡下去了。春的色彩，夏的炎熱，都被秋掩埋。秋天帶來了涼爽，卻帶來了一份傷感的情懷。

9、寬容是一首詩，土地寬容了種子，土地就擁有了收獲； 大海寬容了江河，大海擁有浩翰；天空寬容了云霞，天空就擁有了神采；人生寬容了遺憾，人生擁有了未來。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手你會發現你的身邊，到處都是真誠和快樂。

10、打開文摘，靜靜觀想，無聲之中，我已領會萬千世紀。打開文摘，就像打開了我的心靈。打開文摘，就會發現一個異彩紛呈的世界。

11、在花季般時節成長的我們，總會遇到各種各樣的煩惱與憂愁。甚至以為我們的青春就是一首永遠也唱不完的悲喜交響曲。是??！花樣般的年華，誰沒有煩惱呢？臉上陰霾密布，悶悶不樂的是我們；心情時好時壞的還是我們；上一秒嘴角僅余的微笑下一秒就會煙消云散。

12、愛是一種奇妙的東西，它無色無味，它需要用心去體會、去感覺，雖然有時平平淡淡，卻讓人感覺非常溫暖。它像一根無形的線一樣，系著全世界的人，緊緊相連；它像一顆糖一樣，去關愛別人，心中甜甜的，開心洋溢著全身；它像接力棒一樣，一個有一個的傳遞下去……

13、在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到的生命的芳醇；再等下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的背影；在冷夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的無私；在那濁浪排空的海域中，我理解到了老人對海的不屈斗爭！

14、是的，那時的天還是藍的，云還是白的，我還是快樂的，無憂的，自由的，同時，也是青澀的……或許回憶有時帶給你的是痛苦，遺憾，但這也是見證你長大，拿過去和而今對比，去認識，去反省，去感嘆…

15、寫字，其實是一種享受，它對人們的生活有著很大的影響，過年是的春聯就需要寫字，字好看，過年的時候，也會很有喜慶的。對于我來說，寫字，就是一種享受。別讓你的字難看下去，好好的練下去，讓寫字真正的成為享受吧。

16、淚水和痛苦，被我埋藏在心底；火熱的心和真摯的情，被我埋藏在記憶里；為了給明天的希冀，為了迎接明天的歡喜，即使兩天的傷痕，我也背負著，承受著，追趕風的氣息。

17、天空，蒼白著臉，它的下面，是一陣陣的哀號。屋子里，一個人的臉如天空一般蒼白。他靜靜躺在那里，血管里的血液停止了流動，呼吸停止了，臉上沒有一絲血色。

18、心里的苦，誰也不會懂得，在微笑的背后有說不出的委屈。這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰，有的人卻永遠也不會重現，而記憶里的畫面卻一幕幕重現在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味！偽裝的外表，內心的疼痛，卻無法掩飾眼里的悲傷！

19、走過了一條條蜿蜒的山路，穿過了一條條結冰的河流，最后我們沿著一條冰河逆流而上，終于看見了那足以震驚每一個人的自然奇觀——冰瀑布。

第二篇：初中作文好段摘抄（定稿）

初中作文好段摘抄

1、每一本書的情節對于我來說就像不同的水晶球，折射出迷人的五彩光，每個球有不一樣的故事，演繹著不同的繽紛，我有雙叫作思想的翅膀，帶著我來到不同的水晶球上空，欣賞那千姿百態的不同的世界，感謝您，它讓我思想的重量更加厚重，讓我一次又一次領略截然不同的結局。

2、猶記得小時侯，父親在校門口等待的情景。他的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀望，焦急卻又耐心，當我終于與其目光對視時，他臉上便浮現出舒心的微笑，仿佛等待是一種幸福，等待是一種滿足。然后我便跑上前去抓住他的手，將書包惡狠狠的摔進他懷里，蹦蹦跳跳地走在他前頭，也不時地注意他匆匆的腳步。童年，我是一個要歸家的孩子總要父親的等待，父親的等待也在我心里越積越厚重。而后，我才知道，這是一種愛，叫父愛。

3、努力過，認真過，執著過，在多少年后的某一天，回想起自己曾經的付出，自己的辛酸與淚水，自己的磨難與艱辛，是否真的讓自己能夠微笑著面對。

4、當然，寬容決不是無原則的寬大無邊，而是建立在自信、助人和有益于社會基礎上的適度寬大，必須遵循法制和道德規范。對于絕大多數可以教育好的人，宜采取寬恕和約束相結合的方法；而對那些蠻橫無理和屢教不改的人，則不應手軟。從這一意義上說“大事講原則，小理講風格”，則是應取的態度。

5、有夢想就有方向，它能引領著我們破繭化蝶，贏得人生的輝煌，我們風華正茂，無病無災，更應該帶著夢想，奔向未知的遠方。

6、寬容的過程也是“互補”的過程。別人有此過失，倘若能予以正視，并以適當的方法給予批評和幫助，便可避免大錯。自己有了過失，亦不必灰心喪氣，一蹶不振，同樣也應該吸取教訓，引以為戒，取人之長補己之短，重新揚起生活的風帆。

7、如果說，你打算做一個強者的話。那就勇敢起來，堅強起來。不要讓別人瞧不起你。相信自己你是可以的，你一定能行。千萬千萬不要做個縮頭烏龜，也萬萬不可小瞧自己。其實，每一個人都是最棒的。只是有些人還未被發掘，就已經放棄了。機會永遠掌握在自己手中。只有不向困難低頭，你才可以讓困難向你低頭。

8、大自然是一個神奇的魔術師，把世界萬物變得五顏六色。每個季節都十分美麗，但春姑娘的顏色是最多的。這都是大自然給的。大自然給予了春天許許多多的東西。是大自然把枯萎的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色；是大自然把山坡點綴得五彩繽紛；是大自然把森林協奏曲譜上了樂章；是大自然為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳，噴上馥郁的清香，使它們個個爭妍斗艷，好不美麗。我崇拜大自然的五彩繽紛！

9、多想多想，抱著吉他，聽著千里之外風吹過的夏天；多想多想，蕩在籃球筐下，舞在籃球場上，旋在籃球邊；多想多想，隨著所謂的叛逆，數著酒吧里被哥幾個干掉的啤酒瓶；多想多想，狠狠地對著那些腐敗的老師一陣爆K，不留情面，舔著嘴角的鮮血，大步走向校外……我不會祈禱，不會祝福，只會自我，用我的方式，努力向上走，只要沒有愁，沒有愁。

10、每一朵花朝開暮落，絢麗的煙花也不過是一閃而逝，星月夜空墜落，溪水盡西流。我到底還能看到你嗎，我的朋友？你我都已回不到過去，那著過去了的就只能是塵封的記憶。

11、大自然也賦予了夏姑娘許許多多的東西。大自然把菜園變得滿是各種各樣的蔬菜，那紅紅的西紅柿、紫色的茄子、嫩綠的黃瓜，都像是在暗地里比賽似的一天一個樣兒，長得真快。它們有的像打秋千一樣懸掛在枝蔓上；有的像怕曬的小淘氣，躲在肥大的葉子下乘涼；有的像是困了，隨便地歪在枝旁睡覺。再看那果園，也被大自然的魔術變了樣子。白里透紅的桃子、紅艷艷的李子，你不讓我，我不讓你地掛滿枝頭，把樹枝壓得低低的，彎彎的。??！大自然的魔術真厲害！

12、其實面對人生，并不是一定要留下什么豐功偉績，也并不是一定要給人們創造多少財富，對于很多學生來說：“這道題，不會做，不做了！”“這門學科，學不會，不學了！”對于這種現象，同學們有沒有想過，如果自己認真一點，遇事仔細推敲，或許你真的可以做到，甚至比其他人做的更好！過程美于一切！

13、牽著純真的衣襟，跌跌撞撞告別了稚氣，陷入了一個又一個陌生的環境中?；厥鬃约旱哪_印，所得的并不一定都是遠山含翠的金粉記憶。失落和傷痛不會在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個人生。如果人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。任何時候，傷痛都不是放縱的理由。成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著的偉大。我在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上。

14、等待也許是一種焦慮，等待也許是一種無奈，等待也許是一縷情思，等待也許是一種幸?！澜缟?，有你在等待別人，也有別人為你而默默等待。

15、我相信，每個人都有自己充滿陽光、充滿好奇、充滿希望的美好而又快樂的童年，在哪里我們如一只快樂的鳥兒雖不能高飛，卻自由自在的飛翔，我們如一顆小小的星星，雖然不耀眼，但在天空快樂玩耍；我們如一棵小樹，雖不夠堅強，卻傲然挺立在風雪中……童年是多么的美好啊！但在美好的包圍中，肯定有一些不愉快的煩惱。

16、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

17、暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。

18、帶上自己的夢想吧！他會告訴你前進的方向，不至于走到迷途。因為夢想是虛幻的，它存在于人的精神世界里，是另一種更加美妙的境界。它飄渺，絢麗，美好。它值得我們去追求。

19、“兩分”，多么沉重的兩分啊！它會讓我猶如斷翅的雁兒，從此無法翱游于藍天；它會讓我猶如干涸的大地，從此無法哺育幼苗；它會讓我猶如在茫茫大海中迷失方向的船只，從此無法回歸溫暖的家鄉。它會……在這百般的思索中，我的心情是那么地沉重與復雜。但我卻沒有因此氣餒，更沒有失去信心而變得自暴自棄。在我心靈深處受到一股動力，仿佛要讓我直沖云霄。

20、走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張“社會新風尚”。

21、一路沿著走過去，更為驚奇的是：棵棵果樹上結滿了黃橙橙，沉甸甸的果實，一個個掛在枝頭，把樹壓得彎下了腰。任秋風隨意的搖晃，依舊是昂著笑臉，恰似一個“快樂天使”。接著映入眼簾的是一片黃金稻浪。在秋風中，此起彼伏，有如潮水一般，泛著點點金光。稻穗姑娘低頭而含羞，我輕輕地撫摸著她那金黃的臉龐，頓時有一種被深深觸動的感覺，思緒就像瘋狂的野草蔓延著……這就是農民伯伯不惜勞力種出來的糧食，真是“一份辛苦，一分收獲”！剎那間，我的心頭又涌起了喜悅之情：是的，只有不斷辛勤耕耘著自己的心田，夢想才會發芽，開花，結果……

22、曾幾何時，躊躇滿志，而如今卻有些黯然神傷，有些惘然。遠處，萬家燈火輝煌，點綴了整個沉寂的夜。那裊裊的，從遠處傳來，平添了我心中的一份寧靜。也許是天性所致，也許是性格之因，我不能把自己的酸楚帶給無辜的他們，否則，我的心會更沉重。那種“身世浮沉雨打萍”的自嘆，卻在文天祥那“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”而依舊“留取丹心照汗青”的豪言壯語中變得渺小了。

23、就在此刻，我的思想，少了單純，少了簡單，少了多彩，少了好奇，少了一切一切快樂的情緒。我不愿白開水的無味，寧愿濃可可的苦澀，至少有丟不掉，忘不了的感受。

24、秋不僅給人們帶來了豐收，還為這天地之間添上了一片金黃。金黃，成熟的顏色，神秘的顏色，仿佛一首回味無窮的詩。在這里，我得到了秋的啟迪。那片金黃，沒錯，金黃色的飛舞著的秋。秋使萬物凋零，這或許正是秋之韻，那樣的美妙，深沉的美。秋風卷起枯枝敗葉，再加上夕陽的余暉，讓人不得不感嘆歲月的飛逝；但與此同時，讓人又不得不想到那生機盎然的春，還有那冉冉升起的旭日。

25、這便是一個由于自信而成功的真實故事。沒有一個人是可以不經歷挫折，失敗和痛苦而成功的，但關鍵是你失敗后的態度，是氣餒還是自信。當你氣餒了，你也就無法再揚起航帆去海上一搏了，也就不可能踏上成功的第一級臺階了。但如果你是自信的，就意味著你沒有被失敗這個魔鬼打倒，你還是可以站起來的，那么，不論以后還會經歷怎樣的艱難困苦，你仍會站起來，目視前方，不停的向前摸索，向前走，哪怕很遙遠，很漫長，哪怕你是艱難的爬行，你仍會向前、向前再向前，因為你心中永遠擁有一股力量，那就是自信。這一切都是因為有自信，你相信自己可以，所以才會永不停息的向前沖。

26、人類因夢想而偉大，人生因拼搏而精彩。知道尾田榮一郎嗎 他從上高中起就開始創作漫畫。還決定要在日本第一本漫畫雜志《周刊少年jump》上連 載他的海盜漫畫。為了他的漫畫，他給三位漫畫家做過助理。在給月伸宏當助理時，創作了《RomanceDawn》，這就是《海賊王》的雛形。如今。尾田榮 一郎登上了日本漫壇的巔峰。

27、霞光近照，映紅了父親的身影，似乎更可以顯示農民的輝煌。只見他左手扶著犁，右手揚著牛鞭，牛不聽使喚，可父親手中的鞭子卻不去鞭打那倔強的牛。也許這就是一種感情，盡管是在人與動物之間。想起父親每天就只不過在這方圓幾公里內徘徊，畫地為牢，只知道在清苦中自得其樂，在貧寒里津津樂道，從來沒有興盡悲來的憂愁，只懂得把一切默默承受，這或許就是農民的本性，對生活不苛求，對社會不挑剔。正如那時他對我那番教誨之言，永遠響徹我的耳畔。

28、有人說，讀書沒有什么好處。讀書是一種負擔，讀書時猶如把自己關在一個密不通風的籠子里，讀書仿佛在接受魔鬼訓練一般，使你生不如死，讀書是多么痛苦，它是致人于死命的毒藥。這只是那些文盲的看法，我卻覺得讀書的好處多多。我認為書是人類進步的階梯，書是人類無聲的老師，書是我們的知心好友，書是營養的藥丸，書是精神食糧，書讓我們走進了一個極樂世界，那里簡直是天堂。讀書是一種美的享受。讀書，讓你像走進了仙境一樣，讀書讓你的童年生活更加富有色彩，讀書陶冶了你的情操，減輕了你的疲勞，忘掉了你的煩惱，讀書是五彩的調味料。與其叫我在玩中消耗時間，不如叫我到書的海洋中遨游。

29、既是追求，又何必管它艱難險阻 只要一心一意的追求自己的目標，世界便永遠常新。魯迅先生贊嘆第一個吃蟹的人是勇士，為人類發現了一種佳肴，這也是一種追求；達爾文周游世界，創立進化論學說，這也是一種追求。追求有大有小，但只要追求新生事物，追求真理，那么無論匹夫走卒，王侯公卿，他們都是平等的追求者。我們應該對于他們的追求永報以鼓勵的笑顏。他們的精神也將超越身份、地位、時間、空間而流傳下去。

30、最愛，就是在櫻花樹下，看著櫻花以完美的姿態降落，心想：它的生命消逝了，但，它的美好留下來。它如一個溫柔的女孩，在笑著對我說：“你呀，這個丫頭，不知福，你多幸?！痹捨粗v完，它緩緩落下，全心投入泥土的懷抱，我聽見的最后一句是：“知福吧，孩子，這樣多好啊…”我靜默了，不語。仰起頭，如小燕子般呢喃：“我知道了，櫻花，這是我最大的幸福！”

31、生活中無處不有你的蹤跡，好的、壞的、傷心地、高興地，你笑起來眉眼彎彎，很有感染力。你很容易滿足，一塊棒棒糖都會讓你高興好久；你很容易傷感，一篇編造的日志都會讓你莫名流淚；你很容易……你真的有太多太多的很容易，一個純的像雪的小孩子，現在，分開了。

32、讀書讓我增添了許多樂趣，我也學會了享受讀書的樂趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著兩個字“讀書”。只有先學會讀書，才懂得享受讀書的樂趣。只有讀書，你的生活才有意義，你的人生才會綻放出光芒，你也才不會虛度此生。

33、如果智慧是一朵蓮花，那蓮花正中一定擎有一支點亮的蠟。熒熒的那一剪光雖微弱曖昧，我也要它驕傲的捧出輝煌。十里平湖，智慧的閃光就仿佛是微風漾起的一道道漣漪；萬紫千紅，智慧的閃光就好像是那偶爾飛來嗅聞芬芳的彩蝶；晴空萬里，智慧的閃光就好似那展翅翱翔嘯唳長鳴的云鶴。

34、現在的我，已經是一名即將步入高中的初三學生，面對升中考的壓力，我的生活里總有上不完的課，做不完的作業。學習上的壓力有時確實壓得我喘不過氣?？墒?，每當我覺得堅持不下去的時候，想要偷懶的時候，爸媽為了我忙碌奔波的身影總是浮現在我眼前，我告訴自己，一定要堅持下去，我身上還承載著爸媽對我的期望。就這樣，我一路堅持到了今天。而在每一天的堅持里，我都能看到自己的成長。

35、小時候，快樂很簡單的事，夏日里，在吊扇下鋪上一張大帆布，然后抱起紙皮箱，“嘩啦”一下，把玩具全都傾倒出去，開始我一個人的游戲，其中點頭游戲是我的最愛，雖說是戰斗，卻沒有真實意義的戰斗武器，除了幾個像樣的玩具外，剩下的不過是身邊的一些小東西，甚至是一塊長長的木塊，一張彎彎的鐵皮，我就把這些東西分幫結派，同樣品相好的獨占一派，于是我就把心里感覺“好”的聚集在一個角色中，同時，給人物配音，仿佛我是世界的主宰，導演著一切，完全沉浸在自己的世界里，演繹著心中的夢。

36、人的付出，不在乎說一定要得到多少回報，發生口角時的一聲“對不起”，得到幫助時的一聲“謝謝”，都會讓我們對這個世界充滿了幻想，對人性真善美的渴望！這只是個過程。

37、似乎最看透這迷茫霧水的是我們，似乎最懂得深奧哲理的是我們，似乎最容易被現實蒙蔽的是我們，似乎最可能失去一切簡單的還是我們，似乎最無法改變自己的就是我們。似乎……曾告訴我們不要停留，曾告訴我們不要回頭，曾告訴我們不要退后……我先停了下來，想起了好象忘了屬于我的東西；接著，回頭，看到了以往的乖孩子的天空，杵著一個個破洞；最后，我轉過身軀，扔下紙做的虛假翅膀，用自己的方式，逆著風，成了不馴服的灰塵，七上八下地垂在空氣的纖維邊。

38、一個真正的強者，是能夠經得起風浪的，能屈能伸的，而不是遇到挫折之后就氣餒，就自暴自棄，怨天尤人的。愈挫愈敗，那是弱者的表現。真正的強者，只會愈挫愈勇，愈挫愈強。

39、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

40、不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質、一種風度，這是成長的煩惱。

41、我們生而平凡，可是我們依然對自己心靈上閃過的微光視而不見，更不用說伸出手抓住它了。一個落地的蘋果成就了牛頓在科學界的豐功偉績，一只飛翔的鳥兒為萊特兄弟展開了翱翔天穹的機翼?！办`感是一個不喜歡拜訪懶漢的客人，”車爾尼雪夫斯基如是說。我們無意中丟棄了屬于自己的財富，不正是由于我們的懶惰嗎？

42、讀書，是賞心悅目，陶冶情操；讀書，是走進先哲，聆聽教誨；讀書，是體驗鳥語，感受花香。它讓我感受那“醉臥沙場君莫笑”的悲壯、“斷腸東風落牡丹”的凄涼、“也無風雨也無晴”的曠達。

43、殘酷的歲月揚起漫天黃沙，將一個個或悲壯或悠然的身影埋沒于九尺黃泉，然而，這又怎能湮沒在黑暗中閃動的智慧的火焰呢？一草一木一花一葉，萬事萬物，都在不停地撩撥著我們的情思。情思，是靈感的觸發器。靈感，是和我們捉迷藏的玩伴，稍一疏忽，它就化為一縷青煙無影無蹤。凡人需要靈感，文人更需要靈感。后者比之于前者，其可貴之處正在于他們多半會緊緊抓住這黑暗中的那一道閃電。

44、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

45、我們不求結果怎樣，但我們可以把過程演譯的五彩繽紛，自己的人生自己演繹，告訴自己我就是主人公！我的人生，我的青春我一定會把握的更好！

46、寬容，首先包括對自己的寬容。只有對自己寬容的人，才有可能對別人也寬容。人的煩擾一半來源于自己，即所謂畫地為牢，作繭自縛。只有承認自己某方面不行，才能揚長避短，才能不因嫉妒之火而吞滅心中之火的靈光。寬容的對待自己，就是心平氣和地工作、生活。這種心境是充實自己的良好狀態。

47、追求到深處，那追求本身便化成了一種快樂。孔子禮樂，三月不知肉味；貝多芬雙耳失聰，依然譜寫出他無法親耳聽到的樂章；居里夫人獲得的獎章可以做孩子的玩具。這一切一切，都說明追求已融入了偉人們的血液，不需什么回報，追求本身已給我們心靈以安慰。追求也會成“癡”。據說，曹雪芹披閱十載而終于寫成了《紅夢樓》，當朋友探望他時，見到他還在癡癡地吟讀著。朋友喚他，曹公抬頭茫然一笑，又低頭吟讀起來。這部血淚凝成的《紅夢樓》已使曹雪芹深深的陶醉進去。追求是他為自己、為他人創造了一個世界。這其中的滋味，唯有追求者才能理解的最真切。這便是境界。追求的最高境界，不追求的人，一生永不會感受得到。

第三篇：初中作文好句好段

中考作文經典語段

1.苦澀的求學路還很長，但我不會寂寞；因為我滿懷母親與大山的期望，因為我的心中有個永不會落下的太陽母親，大山！

《招招手，豆角般的月兒》 山東淄博市

2．今夜，星光燦爛！浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下一個心愿，愿世界永遠和平！

《今夜星光燦爛》江西

3． 隨著時間的流逝，你是否發現心靈已粘滿塵埃？那么用友善把心注滿，用愛真誠地對待每一個人，你就會發現世界依然美麗如昔！

《用友善把心注滿》河南

4． 每個人都可能面臨機會。有的人能把握機會，取得成功，有的人卻只能對機會望而興嘆，因為機會只垂青有準備充分的人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。逆境對于強者來說，是邁向高一級臺階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風破浪航船的強勁風帆。

《逆境造就成功》 河北 5．書之聲悠遠，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。

6． 笛聲清越，蕭聲深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上書之聲。

《書之聲》江蘇南通

7．從不怨自己沒有動人的容顏，從不怨自己沒有婉轉的歌喉，從不怨自己沒有婀娜的舞姿從來不怨什么，而是一直對自己說，即使沒有這些，我也是一顆美麗的星。

《我也是一顆美麗的星》 湖南懷化

8．沉魚落雁、閉月羞花不是不可能。才高八斗、學富五車不是不可能。只要你做了，面對著世間萬象，請你不要輕易說不可能。

《1+1=？》 福建南平

9．我為書而醉，醉在那書卷的馨香里；書如酒般讓人沉醉，而我愿意一生守望。

《醉在書卷飄香里》 廣東深圳

10．自然像一道無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一枝悠揚婉轉的樂曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活邊充滿了情趣。

《我美麗，因為我熱愛自然》 湖南長沙

11．交往的條件是真心，而真心卻需要長時間才體現出來，但真心交往的，就是你真正的朋友。交往能使你的心理不斷完善、進步；交往能使你擁有和諧的人際關系，從而感到快樂；交往還能使你學會許多知識，彌補自己不足。

《關于交往條件的實驗報告》 成都

我讀書，我幸福 唐明煒

讀書，翻譯成英語是READ。我認為，這就足以表現讀書使人快樂，使人幸福。欲知詳情，且聽我慢慢道來。

R——return，返樸歸真。每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進我的鼻孔、透過我的心靈時，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開。每當書香飄進心靈時，世界遺忘了我，我也遺忘了時間。心靈，在一次一次書香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。

E——Enjoy，享受。誰也不能否認，讀書是一種享受。人們常說的享受，大多指的是物質層面的享受，這并沒有錯。其實，從精神層面上來說，讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質方面享受那樣直觀、實惠，但在人們物質需求基本滿足的今天，精神方面的享受對于人們更加來得珍貴。

A——Advantage，優點。北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書人“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，讀書的優點有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》，暢游在微觀的粒子和宏觀宇宙相結合的世界里，感受智慧的陽光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復，以為沒有道路可以前行，轉眼間卻又柳暗花明，能望見遠處的村莊，這便是真正的讀書。用書之智不在書中，而在書外。書不只告訴你書中的知識，還會告訴你怎樣讀書，怎樣做事，怎樣做人。

D——Dispel，驅散。讀書能驅散你心頭的疑惑。在書中感受到歷史的云煙，世態的冷暖，人間的善惡，社會的美丑。讀書至此，或迷霧陡去，云散日出；或略有發現，茅塞頓開；或靈感突現，文思泉涌；或數載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書時瞬間煙消云散。

READ=HAPPY。我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進行微觀分析。從宏觀上分析，讀書就是快樂，讀書就是幸福。讀書的快樂，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三棱鏡的折射，再經過神秘的萬花筒照射出來。于是快樂便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對書的一種堅持，一種執著，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴隨一生，堅如磐石。而快樂也就永遠屬于你了。

人生一樂是讀書，有書為伴心甘甜。

體驗讀書，今天你快樂嗎？

點評：作者從新的角度對讀書“read”進行了解讀，在這個略顯浮躁的社會，我們要通過閱讀來獲得身心的放松和寧靜，文章體裁新穎，每個段落以一個英文字母開頭，很好地激發出讀者的閱讀興趣，同時，在不知不覺中接受作者的觀點。

文章還有個亮點表現在語言上，詞語運用比較靈活，句子長短錯落有致，可以看出作者有不錯的語言積累，不足之處在于用典較少，倘若改進，必定會更生動引人。

希望的春天

春是一個充滿希望的季節。

北方的春來得總是有點遲緩蹣跚，立春過后人們便經受著春與殘冬一輪輪反復的較量，直到驚蟄前后，才能明顯感受到春的腳步。雖然春風依然料峭，人們卻迫不及待地隨著自然變化，同萬物一起卸下了冬裝。

四季之中，我最鐘情的就是春天。不必說“吹面不寒楊柳風”，也不必說“萬紫千紅總是春”，春天給我的感受實際上就是酣暢淋漓，精神振奮。春天給我的是無盡的遐思、無窮的力量和無限的希望。

最妙的是春風拂面的感覺。走在街上，春風拂面而來，不寒，不熱，讓人每個毛孔都振奮，每根血管都酣暢，即便是料峭微寒，也讓人覺得體內涌動著一股真氣，一股力的潛流。生命力如同草木一樣在滋長，在萌發。

下點小雨也不錯，淅淅瀝瀝的小雨無聲無息地落下來，我喜歡漫步在街上，不帶雨具，任小雨飄落在頭上、衣上，一股沁人心脾的微甜便滋生出來。呼吸著清新的空氣，享受著大自然的恩惠，自己那顆浮躁空虛的心靈便清靜安穩下來，可以寧靜地想一些該想的事情。

最愜意的是春夜。我喜歡在街旁找個地方靜靜地坐下。面對璀璨的星空，或皎潔的明月，呼吸著清新的空氣，任思緒如脫韁的野馬盡情馳騁，偶爾把目光投向近處的萬家燈火，聽到附近人家傳出的笑聲，從心底感受著生活的美好、鄉村的寧靜祥和。便覺得活在這個世界上真好，對未來的希望又增添了許多，于是思緒又飛上了遼遠的星空……

歷代文人詠春嘆春之作早已異彩紛呈，數不勝數，但我敢說，在人類經歷的所有的春天之中，今年的春天是最富希望的季節。這是一個最有希望的時代，這是一個最有希望的歷史新起點。因為“十二五”的良好開局讓我們看到了更多更美好的希望之光。

讓我們每個人都滋生、萌發、放飛更多的希望吧，和著春風，伴著春雨，去充實去溫馨每一個春天的夜晚吧！

點評：非常優美的散文，生動活潑，讀起來朗朗上口，“北方的春來得總是有點遲緩蹣跚，立春過后人們便經受著春與殘冬一輪輪反復的較量，直到驚蟄前后，才能明顯感受到春的腳步?！?，擬人化的句子形象地寫出了北方春來晚的特點，文章的層次分明，從春風、春雨、春夜等方面寫出春季帶給人的精神上的振奮和無限的希望，讓人感受到撲面而來的朝氣。

落木的季節

時間匆匆逝過，怎耐誰也無法挽留秋風的腳步。已是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”在這個深秋，在這個令人深思而迷惘的季節，不禁使我想起柳永的《雨霖鈴》中說的“多情自古傷離別，更那堪冷清秋節?！本瓦B才華橫溢的李煜，也只留下了“春花秋月何時了，往事知多少”的感慨。確實“自古逢秋悲寂寥”多少文人墨客抒寫壯麗詩篇，多少名人事跡留下千古佳話。

秋，帶著落葉的聲音來了，漫漫深秋的靈韻，夾進了我的記憶之中，讓我思緒飛揚?？萑~飄零，像一首悲涼的詩，細雨如愁似花針般的纏綿，楓葉飄零著，極目遠眺，那遠處是一片麥黃，碩果累累也結滿了思念?？?，天邊又劃過一道美麗的弧線，哪兒記得“何處秋風至，蕭蕭送雁群?！鄙侥ㄎ⒃疲煺乘ゲ荩瑤锥群L蕭瑟，洪波涌起。在密密的圍從中，樹樹秋聲，山山寒色，秋天西風作，多肅殺之聲，俯首遙看，草木搖落露為霜。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜”大凡每到這個時候，我都會不禁吟誦起這首清麗的詩，秋天的菊花在花叢中姍姍來遲，那柔美的花影在所有的花朵凋謝之中，顯得格外嬌媚。雨，還是淅淅瀝瀝的下著，乘著一葉扁舟，帶著淡淡的哀愁劃槳于江面之上，遠方天際煙雨蒙蒙如的如畫，兩岸甘霖碩果累累，散發出誘人的橘香。站立于船頭，舒展著筋骨，秋風吹皺了一池的江水，在我的心靈激起陣陣漣漪，楓葉們不停的揮舞著，飄蕩在天地之間，看透世間一切生與死，愛與恨的希望釋放在音樂中，在無盡的舞蹈中。聽見放吹過耳畔的颯颯風聲，像一首漸行漸遠等離恨歌。哀傷凝聚在心頭，冷風吹不散，在夢中飄逸的飛花，如此輕盈是超脫世俗的美。天水之間，全是清明，朗朗乾坤，不禁感嘆“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”啊。我深深地吸一口氣，濕潤的空氣中帶著濃郁的桂花香，飄送在那迷人的深秋之際。我拾起一片楓葉，注目凝望，又陷入深深的沉思，任憑“花自飄零水自流”。

“空山新雨后，天氣晚來秋”隨之，一陣涼風習習，撲面而來。所有凝聚在心頭的惆悵與孤獨，在這個深秋，隨著落葉一片片翻飛，深深地埋藏在心底，扎根于天地之間。那片叢林中，想想已是“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多”。

秋雨的陪伴，淋濕了我的心事，撫平了我的心緒。秋楓，注定了我一世的憂傷，一世的癡狂，唯有秋日里把心深深埋藏，壓抑著內心的悲愁。默嘆著，時光亦悄然而逝。

隨著的歲月推移，人生的變遷是亙古不變的定律。誰也擋不住時光匆匆的腳步。秋，似落葉般的凋零，又似花謝花飛的凄美，但多少農民單愛她的碩果累累，多少文人墨客獨愛她的詩情畫意，而我愛秋，愛她的深沉，愛她的靜謐，愛她內心獨有的那份寧靜。

點評：文章文辭優美，語言頗富表現力，可以看出你的古詩詞的功底還不錯。文中運用欲揚先抑的手法，首先寫“自古悲秋多寂寥”，寫秋天在古代文人詞客中悲涼的景象，最后結尾寫道自己對秋天心的體會，寫出求的深沉、靜謐，寫出了你對秋天的贊美之情，可以稱得上一篇不錯的作品，望繼續努力！

第四篇：關于初中摘抄好段

導語：生命的幸福原來不在于人的環境、人的地位、人所能享受的物質，而在于人的心靈如何與生活對應。下面是小編為你整理的關于初中摘抄好段，希望對你有幫助！

初中摘抄好段

（一）天邊的夕陽在夢的邊緣，正一點一點往下墜。那淡淡的嬌紅里隱約著淺淺的艷紫，渲染出一種凄美的韻致，顧盼著滿天的云霞，起伏的山巒。跌進了一個繽紛的夢境里。

殘陽是一支飽滿的水彩筆，在云的面頰深情揮灑。云，燃燒起來，絢爛起來。淺紅套著嫣紅，深紅印著紫紅。在滾動，在飛升。邊緣處，透著明亮，顯著靈動；中間處，格外凝重，寫滿深情。近處的，層層疊疊，虛虛實實，如濃墨重彩在宣紙上點染，暈化。遠處的，則如一條條彩綢，飄逸，朦朧。

沉默的山被點燃了，輪廓漸漸清晰起來。綿延的峰頂燃燒成橘紅色，與天上的云霞相互媲美。山的中間紫紅里透出淡淡的青藍，顯得十分厚重。山腳下那如夢如幻的淡粉色的云霧，模糊了一帶如夢的樹林，飄渺了一片如詩的村舍。

初中摘抄好段

（二）撐起花雨傘，走在白雪覆蓋的長長的路上，看飛雪飄飄灑灑，在最起初，仿佛與她仍是一場極平常的相遇，不曾想許多。

信手攬來一掌心雪花，涼意沁進心底，“雪落無聲只為寒”？一種仿佛貯藏很久的濕潤感覺涌上心頭，雪真的是無聲嗎？索性將傘收起，突然間感覺雪花好似有了靈性，我不由自主地旋轉一周，此刻的我好希望能夠聽懂她們的絮語讀懂她們的心情。

她們在說些什么？

想起雪是春的使者，“冬去春不遠”她們是在絮語春的訊息么？想起雪是古人的詩引“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人”她是在呼喚靈感么？噢，雪是有聲的，她傳報著春的訊息，她踏著遠古的腳步輕盈走來；她是偉大的，將一切污穢徹底掩埋；她是無私的，將自己化為棉被，讓麥苗安全過冬；她是靈動的，不同的情懷賦予她不同的靈性，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”神思飛揚中雪兒被按上了翅膀穿越了時空，并將更遠地飛去飛去。

初中摘抄好段

（三）秋雨打梧桐，點點滴滴，高樓目盡欲黃昏；秋月映江魂，回回蕩蕩，月光浸水水浸天。--題記

突然開始懷戀秋天。裊裊的秋風，亭皋的木葉，潺湲的秋水，交融回蕩，延伸到遠方天空的盡頭。我是一個彳亍于人生道路上孤獨旅者，順著秋天獨有的傾巢般的夜幕中的一縷嬋娟，緊握著歲月賜予我的輪跡，悠然前行。

我已經好久好久沒有陷入如此的懷戀了，可那些許歡快的影卻時時徘徊在我的腦海之中！總是回味著那如夢的秋夜：

漫天飛舞的枯蝶中夾雜著一抹夜韻傾巢而下，幡然而起，尋笙覓簫，卻又在這夢幻般迷茫的夜色中流連忘返！相遇在秋夜，在上天為我們營造的優美的旋律中，你回首一笑，與一勺池的清泉、九天外的蟾宮交相輝映，如沉浸在泡影中的夢幻一般，讓人聯想翩翩，呆然而立！

初中摘抄好段

（四）飛機起飛的那一刻，我的心情很復雜。因為時刻向往著天空，因為有人告訴我，海的藍色是因為天的映襯。

我坐在窗邊，隨著飛機穿過云層，在云層之上滑翔?？梢郧逦目吹斤w機在天空留下的痕跡，不知道那是蔚藍中的純白，還是白色中的清澈……云層之上的天空沒有一絲瑕疵，那樣的完整，包籠著綿綿的云。

綿綿的云簇成顆顆的水，顆顆的水聚成條條的河，條條的河匯成片片的海！是的，是海，是一片一望無際的海，是一片洶涌澎湃的海，更是一片可以是浩瀚，可以是美麗，可以是溫柔的海。它看似很壯大，看似很雄偉。只會讓人產生懷疑，“也許，我能在這片海中浮在水面，優美動人”。這海是白色的，是由蔚藍的天托襯的，那這蔚藍映襯的海呢？

飛機把我帶離了那個綿綿的海面，我不得不離開無暇的藍天！海邊的綿綿思，柔軟的在我腦海中漂游！

初中摘抄好段

（五）你匆匆地來，又悄悄地去……

曾幾何時，徜徉在軟綿綿的沙灘，享受清流的撫摸，河風的輕吻。惆悵了，躺在鵝卵石上，仰望湛藍湛藍的蒼穹，聆聽鳥兒婉轉的啼叫，把小青石連帶深深的憂傷擲向急流，讓濺起的水花裝飾著美妙的夢幻。

我靜坐沙灘，安然地守望著那雪白雪白的浪花，平靜地思索人生的真諦，體味著如夢般純潔的生活。生活中守望的那些夢想與憧憬，都如同這浪花一樣晶瑩剔透，令人著迷。它喚醒了我沉睡多年的熱情，激活了我的情蔻，我欣欣然。陶醉在自我的小世界里，隨著眼前的浪花，不時地向前奔跑，向后收緊。

現在的我，思緒綿綿，心中充滿了莫名的迷惘，很想去那河邊，聆聽浪花的指點迷津。然而，我再也找不回從前的浪花，也尋覓不到那迷人的沙灘，我眼前一片茫然……

初中摘抄好段

（六）樹林子像一塊面團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行；呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經完全沒有方向了。然后一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。嘩地一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。

垂柳全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉過來，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。

一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。

槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，()才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。無數的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。

一個鳥巢從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。

窄窄的巷道里，一張廢紙，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。

池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來，長時間的凝固成一個錐形；啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。

最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關住了，窗被關住了，油燈還是點不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……

第五篇：小學初中 語文作文好段

親情

親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。

朦朧中感到父親的關懷，漸漸的風兒撩起窗紗；隱約中聽到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺。當我憂郁時，親情給我安慰；當我遲疑時，親情給了我鼓勵；當我快樂時，親情給了我祝福

親情是什么？親情是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的囑咐，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“來日倚窗前，寒梅著花來”的思念，是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的守候。

友情

友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。

我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個個五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅漂亮的圖畫。

友誼要用真誠去播種，要用理解去護理，要用熱情去澆灌。

友誼之火暖和了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進的方向，驅散了孤獨者心中的陰云，點燃了失敗者新的希望。

朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時無言地安撫你的人，朋友是你高興時與你分享的人；朋友是你驕傲時提醒你的人，是你自卑時鼓勵你的人?

友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手，憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。

友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進的方向，驅散了孤獨者心中的陰云，點燃了失敗者新的希望。

師生情

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四

面八方。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。