第一篇：少數(shù)民族英語教育應以多媒體教育方式為主,特別是EEG平臺教育多媒體頻道

隨著經(jīng)濟全球化進程的不斷加快和信息技術的迅猛發(fā)展，作為國際化交流語言的英語已經(jīng)在中國教育體系中占有非常重要的位置。然而，對于我國少數(shù)民族地區(qū)的大學生來說英語學習還存在很多障礙。比如我國大多數(shù)少數(shù)民族地區(qū)地處邊疆或山區(qū)、交通和信息交流十分不便；民族地區(qū)的英語教育起步較晚并且步伐也比較緩慢；學生對英語學習的目標不夠明確，重視程度也不夠等。但隨著大學英語課堂教學改革的不斷深入，多媒體輔助教學已經(jīng)走進了課堂，eeg平臺用圖、文、聲、像合一的方式讓英語教學變得更加形象、直觀和生動。本文將針對我國少數(shù)民族地區(qū)的大學英語教學的實際情況，結合多媒體教學的特點與優(yōu)勢，探討如何將其與民族地區(qū)的大學英語教學有機結合，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高少數(shù)民族地區(qū)的大學英語教學水平。

一、少數(shù)民族地區(qū)大學英語“教”“學”的現(xiàn)狀

1.少數(shù)民族地區(qū)大學英語“教”學現(xiàn)狀

⑴辦學條件相對落后

首先，由于我國大多數(shù)少數(shù)民族地區(qū)處于相對封閉，偏遠的邊疆，改革開放的步伐相對緩慢，經(jīng)濟實力還很薄弱，加之和外界的信息、EEG平臺教育頻道文化交流不夠頻繁，使得很多成績優(yōu)異的學生不愿報考民族地區(qū)的大學，間接影響了生源質(zhì)量的提高。另外，eeg平臺注冊越來越便利，這都利益于利用現(xiàn)代教育技術的水平高。少數(shù)民族地區(qū)的教學設備比較落后，即使在英語教學中使用了多媒體，大部分教師也只是簡單的課件制作，并沒有充分的開發(fā)和利用多媒體的其他輔助教學功能，所以難以滿足現(xiàn)代大學英語教學的需要，更無法適應教育信息網(wǎng)絡化時代趨向。第三，師資力量明顯不足。由于我國少數(shù)民族地區(qū)的教學工作環(huán)境較為艱苦，在引進人才和留住人才上均有較大困難，所以師資短缺，加之教師群體在教學經(jīng)驗，學歷、職稱，專業(yè)進修等方面遠沒有達到一定水準，從而導致教師的教學任務繁重。

（2）教學內(nèi)容的安排與教材的選用沒有考慮學生的學習現(xiàn)狀

由于歷史，自然條件和地理環(huán)境的原因，目前，我國少數(shù)民族地區(qū)的大學英語教學在“硬件”和“軟件”條件上都無法與許多優(yōu)秀的本科院校相比。學校和教師也將大學英語教學定位為四、六級考試的復習內(nèi)容，過于追求英語等級考試的過關率，而沒有重視培養(yǎng)學生的英語綜合素質(zhì)和能力。此外，在教材的選擇上也沒有充分考慮少數(shù)民族地區(qū)大學生的整體英語實力，往往索選用的教材內(nèi)容難度較大，課文篇幅較長，單詞的實用性也不大，所以大多數(shù)教師偏重于給學生講解語言知識，而忽視了文化背景知識的解析和社會文化的導入，這使得學生很難理解課文，讓學生在英語課堂上不知所措，同時也不利于學生了解中西方文化的差異。

2.少數(shù)民族地區(qū)大學英語教“學”現(xiàn)狀

學生的英語筆試能力強，聽說能力弱，在平時的大學英語課堂講解，練習和各種等級考試中，教師多側重于學生的閱讀與寫作能力，通過筆者對所教學生的英語考試情況來看，卷面的寫作和英漢互譯部分的正確率較高，詞匯的運用和全文的組織也很少出現(xiàn)問題。而在英語口語考試中，筆者卻發(fā)現(xiàn)相當一部分學生不太喜歡用英語交流，聽懂英語的能力也比較差。即便是單詞量和語法都沒問題，學生的語音面貌也差強人意。

EEG平臺教育頻道

第二篇：加強區(qū)校合作,建立面向農(nóng)民的多媒體網(wǎng)絡教育平臺

××縣加強縣校合作 建立面向農(nóng)民的多媒體網(wǎng)絡教育平臺

××縣立足縣域?qū)嶋H，在實施素質(zhì)提升工程中創(chuàng)新載體，依托縣校合作，探索建立面向農(nóng)民的多媒體網(wǎng)絡教育平臺，切實提升農(nóng)民素質(zhì)，有力地助推社會主義新農(nóng)村建設。

一、以縣校合作為契機，抓好項目啟動。一是深入調(diào)研。為有效破解當前農(nóng)民素質(zhì)提升難的問題，由中共××縣委常委、宣傳部長帶班深入農(nóng)村巡查、訪談，充分聽取村級組織和農(nóng)民的意見與建議，掌握實際需求。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民對提高自身素質(zhì)的迫切需要與村級組織缺乏有效的教育平臺形成了強烈對比。為此，縣委、縣政府決定依托浙大的科研優(yōu)勢，謀求有效的載體與方法。二是充分論證。2006年下半年，浙大網(wǎng)絡與信息中心正在開發(fā)一個“多媒體網(wǎng)絡教育平臺”項目，正準備試點推廣。××縣得知消息，立即組織人員進行項目的現(xiàn)場考察、論證，并達成了合作意向。該項目具有現(xiàn)場直播、錄制播放、交互答疑、節(jié)目輪播、課件下載、通知公告等各類視音頻及多媒體形式的教育培訓服務功能，具有投入少、功能全和技術手段先進等諸多優(yōu)勢，適合對農(nóng)民的教育培訓，能夠滿足統(tǒng)一授課教育和自主學習的多樣化需求。三是選點試驗。為驗證該項目的可行性和實用性，縣校雙方在××鎮(zhèn)息塘村進行了實地試驗。2006年12月，經(jīng)反復調(diào)試，全省首個多媒體網(wǎng)絡教育平臺實驗點在息塘村開通。根據(jù)農(nóng)民點題，浙大教授利用平臺作了

-1-如何養(yǎng)殖巴西龜?shù)闹v課，采取視頻面對面的方式回答了養(yǎng)殖戶的直接提問，首次試驗取得成功。四是簽訂協(xié)議。××縣與浙大網(wǎng)絡與信息中心簽署了《關于面向農(nóng)民素質(zhì)提升的多媒體網(wǎng)絡實驗平臺合作協(xié)議書》，浙大網(wǎng)絡與信息中心主要負責在已有的科研成果和省內(nèi)現(xiàn)有的網(wǎng)絡設施的基礎上，建設一個多媒體服務系統(tǒng)，組織相關教師為農(nóng)民進行教育培訓。××縣主要負責提供平臺客戶端所需的軟硬件平臺，并向浙大網(wǎng)絡與信息中心提供項目服務費用，以及選取息塘村、荻港村和××鎮(zhèn)三個點進行應用示范。

二、以提升素質(zhì)為重點，抓好項目運作。一是把好資源供給關。為發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡教育平臺功能全的優(yōu)勢，××縣主動向浙大網(wǎng)絡與信息中心提供符合農(nóng)民需求的教育菜單，要求浙大量身定做教育資源庫，有針對性地聘請教師作專題講座，使教育培訓更具實效性。二是把好操作培訓關。采取“送出去、請進來”的方式，嚴把操作員的培訓關。由3個試點單位挑選2名有一定多媒體操作基礎、工作責任心強的農(nóng)民擔任操作員，先到浙大網(wǎng)絡與信息中心進行集中培訓，系統(tǒng)學習理論知識和實踐操作，并聘請浙大教師到點上實地指導，使操作員能夠進行熟練操作，確保整個平臺的正常運行。三是把好資金投入關。結合素質(zhì)提升工程，在息塘村試行專項資金。2007年，息塘村募籌資金25萬元，設立了息塘村農(nóng)民素質(zhì)提升工程專項資金，擬定《××鎮(zhèn)息塘村農(nóng)民素質(zhì)提升工程專項資金管理辦法》，明確規(guī)定使用范圍包括“農(nóng)民素質(zhì)提升工程多媒體網(wǎng)絡培訓平臺的建設及使用經(jīng)費”和“農(nóng)民就業(yè)、實用技術、科學文化知識等方面的培訓費用”，確保了項目建設和使用的順利進行。四是-2-把好教育培訓關。根據(jù)不同對象，分層次有重點進行教育培訓：對農(nóng)村富余勞動力，開展農(nóng)業(yè)科技教育及農(nóng)村實用技術培訓；對企業(yè)務工農(nóng)民，開展職業(yè)技能提高培訓；對黨員干部，強化黨員素質(zhì)教育和技能培訓；對農(nóng)業(yè)專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營者和農(nóng)民專業(yè)合作社骨干，進行生產(chǎn)經(jīng)營能力的培訓；對婦女，進行手工方面的培訓；對全體村民，進行思想道德、文明禮儀等方面的培訓。兩年來，多媒體網(wǎng)絡教育平臺累計舉辦各種類型的培訓15場，培訓近1000人次，得到了干部群眾的好評。

三、以試點成果為依托，抓好項目推廣。一是以點擴面，啟動二期項目。××縣和浙大網(wǎng)絡與信息中心依托原有成功經(jīng)驗，啟動了《縣校合作共建多媒體網(wǎng)絡服務平臺二期項目》，二期項目計劃在馬腰村、重兆村等20個村建設多媒體網(wǎng)絡教育平臺，對下一步雙方的進一步合作作出了明確的規(guī)定和規(guī)劃。二是加大投入，確保強勢推進。納入新規(guī)劃的20個村已基本完成電腦、大屏幕電視機等多媒體服務平臺所需的硬件投入，累計投入資金17.06萬元。××縣計劃于今年8月，將在××鎮(zhèn)息塘村舉辦多媒體網(wǎng)絡教育平臺現(xiàn)場推廣會，納入二期項目規(guī)劃的行政村負責人和操作員將現(xiàn)場觀摩學習整個操作流程和辦法，為深入推廣運作打好基礎。三是優(yōu)化升級，提高平臺質(zhì)量。浙大網(wǎng)絡與信息中心開發(fā)的多媒體教育平臺屬技術集合型創(chuàng)新，改善、提高的空間很大。浙大將加大科研投入資金，致力于平臺質(zhì)量的提升。最近，平臺的播出、操作和傳輸質(zhì)量在原有基礎上，已進一步優(yōu)化升級，為該項目的深入合作創(chuàng)造了更加有效的條件。（××縣委人才辦）