第一篇：寬容___ 美麗的教育

寬容——美 麗 的 教 育

河北遷安市鎮小王莊小學——楊玉平

摘要：21世紀的教育是一個全新的教育，素質教育的實施更加注重學生的全面發展。作為教師更應根據學生的心理特點和身心發展規律，本著尊重學生、愛護學生、寬容學生的原則去關注每一位學生；學會寬容教育，寬容有時比懲罰更能震撼學生的心靈；寬容可以讓你成為學生的朋友；寬容可以激勵學生健康成長進步；寬容是一種美麗的教育。

關鍵詞：震撼愛尊重

尊重學生的獨特之處而能有一種兼容之心，是一種寬容；承認學生的長處而常懷贊賞之意，是一種寬容；了解學生的過失的起因，并給予原諒，常留信任之心，是一種寬容；體察學生的痛苦和難處，而抱有同情之心，并及時伸出援助之手，是一種寬容??，寬容是一種美麗的教育。

一、寬容比懲罰更能震撼學生的心靈。

寬容能使孩子們在寬松和諧的情景中領悟道理，接受批評，受到理想的教育成果。

有這樣一個案例有這樣一個案例：一位學生上課時給一位老師畫了一幅畫像，且題字為××老師遺像。這位老師發現后，心里當然十分生氣，但他卻沒有采取簡單粗暴的批評斥責，而是對這位同學說：“××同學繪畫不錯，把我畫得挺像的，只是下面多了一個字?！毕抡n時又說：“老師發現教室后面的黑板報內容陳舊，請班長和這位會畫畫的同學一起，把我們的黑板報內容更新一下?！钡诙?，教師發現黑板報畫很非常好，及時進行了表揚。這時，那個同學紅著臉遞給老師一張紙條，打開一看是一份寫得非常誠懇的檢討書。這個成功的教育案例說明，善意的“懲罰”保護了學生的自尊，是更容易讓學生接受的一種批評方式。

寬容不僅需要“海量”，更是一種修養促成的智慧。通常來說，教師對學生的惡作劇大都是怒發沖冠，要狠狠批評，有時甚至妄加斷言。這樣不但不能促使學生悔改，而且會使學生“破罐子破摔”。教師如果無法容忍學生的缺點，就會對學生產生反感、厭惡的情緒，在這種情緒下的教師與學生，不可能很好地溝通和交流，教育自然不會取得成功。所以，我們 1

應該明白：寬容是一種豁達，是一種智慧，一種藝術，是“兩幅圖畫”式的善意懲罰。

二、寬容是一種愛，可以讓教師成為學生的朋友。

寬容來源于老師對學生的熱愛。這種寬容之愛，讓老師走進學生的心田，理解他們，愛護他們，成為他們的朋友。能讓孩子們走進老師，聽之信之，身心健康的成長。

在教學過程中，我深深體會到了寬容的寶貴。一個秋晨，我剛走進校

園，便有人通知我，“你們班昨天沒有關窗，玻璃碎了兩塊。”我馬上認識到在我們這個管理甚嚴的學校意味著什么。我怒氣沖天地來到教室，把昨天的值日喊了過來，她怯怯地站在我面前：“昨天放學以后，教室里飛進來兩只小燕子趕走了一只，另一只怎么也飛不出去，我只好開著窗讓他們一塊回家?！蔽乙粫r無語。摸摸孩子的頭：“沒事了，去玩吧?！焙髞?，我去了財務室，交上了賠償金。那真是我很樂意付的錢。我很慶幸自己孩子得解釋，假如我不分清紅皂白狠狠地訓斥她一頓，并讓她賠償，那會是什么樣的心情呢？我會傷害孩子的一顆對小生命的一顆愛憐之心，傷害了這樣的一顆心，那將給孩子的心靈籠罩上怎樣的陰影，讓孩子將來怎樣面對生活？寬容讓我靜下心，聆聽孩子們的心靈之音，成為他們的朋友。

三、寬容是一種尊重，可以激勵學生健康成長進步。

每個學生都有相對獨立的人格，教師要尊重學生。寬容是一種尊重。我們很容易做到用一顆寬容的心去對待一個優秀的學生，但對于一個犯了錯的學生，我們卻很難做到心平氣和。其實，犯錯的學生在意識到自己的錯誤后，心靈往往是脆弱的，這時身為老師的我們更應該懂得去保護學生的自尊。保護了學生的自尊更能促進學生身心的健康發展，從而減少錯誤的再犯率。

曾經發生過這樣一件事：一次化學課上，一位同學正在前面為大家展示實驗現象，同學們都集中精神觀看著，忽然，我的眼睛定格在李力身上：咦？此時的李力正在一張紙上匆忙地寫著什么呢？我走近他。李力也抬起了頭，趕忙將桌上的紙條揉成團捏緊并且往嘴里送，又覺不妥，復又捏緊在手上。“把紙條給我?！蔽液蜌獾卣f。李力看了我一眼開始用力撕那紙

團，一下子又撕不開，急得漲紅了臉。“把紙條給我吧?！蔽胰匀缓蜌獾卣f。李力又看了我一眼，終于猶猶豫豫地把紙團放在了我手上。我鋪開一看，只見上面龍飛鳳舞地寫著：“張葉，上次我送你的筆好用嗎？如果不好用就扔了，下次我買兩支一樣的，你我一人一支?！迸赃呥€畫著一顆心，當然心上還插著一支丘比特之箭。我啞然失笑：這孩子??怎么辦？批評？責備？不過，男孩子跟女孩子之間本來就是相互吸引的，讓他自生自滅吧??正在思忖中，調皮鬼任鎮卻在一旁喊著：“老師，念給我們大家聽聽吧?！币恍┩瑢W立刻附和。我清楚地看到李力狠狠地白了任鎮一眼把頭低下?！昂冒。　蔽艺f，“李力寫了一首詩：百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”李力滿腹狐疑地看了我一眼。我繼續說：“李力不惜花費課上的時間來告誡自己要努力學習，這難道不是一種自相矛盾嗎？”我聲音里表現出的責備讓所有的學生沉默。但我還是看到了李力感激的眼神。

寬容是一首優美動聽的抒情曲，會給被寬容者帶去成功，給寬容的實施者帶來愉悅。如果你是一個老師，給學生一次寬容，你就多開心窗一扇，擁有一份生活的溫馨，收獲一份成功的喜悅。美麗的寬容，生成美麗的教育故事，成就美麗的教育人生。參考文獻：

《美麗的教育 》作者：孫蒲遠 出版社： 朝華出版社 出版時間： 2010-2-1

《學會寬容》作者： 蘇隸東編 出版社：中國民航出版社北京民航圖書發行 出版日期：2004/8/1《 小哲理大智慧 寬容 》作者： 揚帆 出版社：中國言實出版社 出版日期：2005/7/1

附作者簡介：

作者姓名：楊玉平

出生年月: 1967.10.26

籍貫：河北省遷安市

學歷：本科

性別：女

職稱: 中學一級教師

單位:河北省遷安市馬蘭莊鎮中學 電話：***

電子郵箱：88yingxingshu@163.com

第二篇：寬容的美麗

寬容的美麗

寬容是中華民族的傳統美德。有人曾經說過：“退一步，海闊天空?！睂捜菥拖駶櫥?，減免了我們生活中的很多摩擦。前些日子，我便真正體會到了寬容的美麗。

那天，我坐公交車回家。等了挺久的，才過來一輛車。車上的人并不多，可是應經沒有座位了，我在車后門邊上站著。車接著往前開去了，車窗外的景物飛快地向后移去，很快就到了下一站。這時候，有一位老奶奶要下車了，可是我沒有看到，公交車到站時，司機一腳急剎，老奶奶沒站穩，一下撞了我身上，將我撞到了。在落地時，我本能地想抓住支撐物，可誰知上邊有顆釘子，手一下子就被刮開了一道血口子，我趕緊拿紙巾捂住了傷口，那位老奶奶嚇呆了，一直愣在那兒好久才回過神來了，她輕聲對我說了對不起后，便低下了頭。我對她說了聲：“沒關系，老奶奶，只是劃了一下，快下車吧?！蹦抢夏棠烫鹆祟^，端詳了我一陣子，輕輕地說了聲：“孩子，你真漂亮，謝謝。”然后她就下車了。很快我也到家了，包扎好后，我對著鏡子，邊看邊想：大耳朵，大鼻子，大嘴巴，這何以見得我的美麗呢？老奶奶為何說我美麗？

其實啊，老奶奶并不是說我外表上的美，而是精神上的。當時也許是她害怕我罵她、打她、報復她，而我的寬讓卻讓老奶奶覺得務必的溫暖，自然就認為我漂亮。

退一步，海闊天空。是啊，只要生活中多一些寬容，那么世界將會變得更加美好。寬容讓我們變得如此美麗，那我們何嘗不多一些寬容他人呢？

第三篇：寬容也美麗

今天我在國旗下講話的題目是《寬容也美麗》。

對于寬容，我想從一位智者談起，那就是眾所周知的孔老夫子。有一天，孔子的學生子貢問他：“老師，有沒有一個字可以作為終身奉行的原則?”孔子說：“那大概就是?恕?吧。”孔子說的“恕”，用今天的話來講，就是“寬容”。寬容是眾多品行中一項至高無尚的美德。寬容他人是對他人的理解，是一種放得下的大度和與人為善的心境;寬容自己則是一種豁達，是對自己更深刻的審視，是心底扶起一個堅強的自我。寬容是一種忍讓。俗話說，退一步海闊天空。對別人的批評和誤解，過多的爭辯和針鋒相對的反擊都不足取，唯有冷靜、忍耐最重要，用事實說話才更有說服力。

寬容是一種忘卻。家家有一本難念的經，人人心頭都有一定的創傷。動輒去揭，只能使舊恨新傷益發難以愈合。倒不如忘卻昨日的是非，忘卻別人對自己的指責，用寬容來迎接生活的陽光。

寬容更是幸福的種子。歷史(教學案例，試卷，課件，教案)告訴我們，能成為大事者，必有一顆寬容之心。寬容是人生的從容、自信和超然，寬容是充實，是勤勉，是一種以退為進的智慧。播種寬容，必然收獲幸福。

同學們，當生活中出現了矛盾，不妨心平氣和地坐下來坦陳己見，以寬容的心態，寬容的行動，去體驗世界的多姿，去發現生活的美好。因為寬容他人，給他人留一些空間，自己將得到一片藍天!

我講話完畢，謝謝大家!

第四篇：寬容也美麗

寬容也美麗

老師、同學們，大家早上好：今天我國旗下講話的題目是《寬容也美麗》，首先，我想從一位智者談起，那就是眾所皆知的孔老夫子。有一天，孔子的學生子貢問他：“老師，有沒有一個字可以作為終身奉行的原則？”孔子說：“那大概就是?恕?吧?！笨鬃诱f的“恕”，用今天的話來講，就是“寬容”。

寬容是眾多品行中一項至高無尚的美德。寬容他人是對他人的理解，是一種放得下的大度和與人為善的心境;寬容自己則是一種豁達，是對自己更深刻的審視，是在心底扶起一個堅強的自我。

寬容是一種忍讓。俗話說，退一步海闊天空。對別人的批評和誤解，過多的爭辯和針鋒相對的反擊都不足取，唯有冷靜、忍耐最重要，用事實說話才更有說服力。

寬容是一種忘卻。家家都有一本難念的經，人人心頭都有一些創傷。動不動就去揭，只能使舊恨新傷益發難以愈合。倒不如忘卻昨日的是非，忘卻別人對自己的指責，用寬容來迎接生活的陽光。寬容更是幸福的種子。歷史告訴我們，能成大事者，必有一顆寬容之心。寬容是人生的從容、自信和超然，寬容是充實，是勤勉，是一種以退為進的智慧。播種寬容，必然收獲幸福。

同學們，當在我們的生活中出現了矛盾，與同學、鄰居發生了一些誤會摩擦時，不妨心平氣和地坐下來坦陳己見，以寬容的心態，寬容的行動，去體驗世界的多姿，去發現生活的美好。因為寬容他人，給人留一些空間，自己將得到一片藍天！

第五篇：寬容也美麗

親愛的老師們、同學們： 大家早上好！

今天我在國旗下講話的題目是《寬容也美麗》。國際容忍日是根據聯合國1996年12月12日大會第51/95號決議決定的于每年的11月16日舉辦的國際性節日。同學們，今天是“國際容忍日”，也叫“國際寬容日”。首先，我想從一位智者談起，那就是眾所周知的孔老夫子。有一天，孔子的學生子貢問他：“老師，有沒有一個字可以作為終身奉行的原則？”孔子說：“那大概就是‘恕’吧?！笨鬃诱f的“恕”，用今天的話來講，就是“寬容”。

寬容是眾多品行中一項至高無尚的美德?？袢菟耸菍λ说睦斫?，是一種放得下的大度和與人為善的心境；寬容自己則是一種豁達，是對自己更深刻的審視，是心底扶起一個堅強的自我。

寬容是一種忍讓。俗話說，退一步海闊天空。對別人的批評和誤解，過多的爭辯和針鋒相對的反擊都不足取，唯有冷靜、忍耐最重要，用事實說話才更有說服力。寬容是一種忘卻。家家有一本難念的經，人人心頭都有一定的創傷。動輒去揭，只能使舊恨新傷益發難以愈合。倒不如忘卻昨日的是非，忘卻別人對自己的指責，用寬容來迎接生活的陽光。

寬容更是幸福的種子。歷史告訴我們，能成為大事者，必有一顆寬容之心。寬容是人生的從容、自信和超然，寬容是充實，是勤勉，是一種以退為進的智慧。播種寬容，必然收獲幸福。

同學們，當生活中出現了矛盾，不妨心平氣和地坐下來坦陳己見，以寬容的心態，寬容的行動，去體驗世界的多姿，去發現生活的美好。因為寬容他人，給他人留一些空間，自己將得到一片藍天！我講話完畢，謝謝大家！

負荊請罪

藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。

我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面??！”這

話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。

六尺巷傳奇

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐 城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑?，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

“記住的”和“忘卻的”

阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、馬沙兩位朋友一起旅行。三人行至一處山谷處，馬沙失足滑落，幸而吉柏拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近大石頭上刻下：“某年某月某日，吉柏救了我一命。”三人繼續走了幾天，來到一處河邊，吉柏跟馬沙為了一件小事吵了起來，吉柏一氣之下打了馬沙一耳光，馬沙跑到沙灘上，寫下“某年某月某日，吉柏打了馬沙一耳光?！碑斔麄兟糜位貋砗?，阿里好奇地問馬沙，為什么要把吉柏救他的事刻在石頭上，而把吉柏打他的事寫在沙上？馬沙回答：“我永遠感激吉柏救我，至于他打我的事，我會隨著沙灘上字跡的消失而忘了一干二凈。”

林肯總統對政敵素以寬容著稱,后來終于引起一議員的不滿,議員說:“你不應該試圖和那些人交朋友,而應該消滅他們.”林肯微笑著回答:“當他們變成我的朋友,難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”一語中的,多一些寬容,公開的對手或許就是我們潛在的朋友.三峽工程大江截流成功,誰對三峽工程的貢獻最大?著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問:“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大.”反對者的存在,可讓保持清醒理智的頭腦,做事更周全;可激發你接受挑戰的勇氣,迸發出生命的潛能.這不是簡單的寬容,這寬容如硎,磨礪著你意志,磨亮了你生命的鋒芒.寬容是一種美.深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐,才有風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗,才有浩淼無垠;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律,才有郁郁蔥蔥.泰山不辭抔土,方能成其高;江河不擇細流,方能成其大.寬容是壁立千仞的泰山,是容納百川的江河湖海.與朋友交往,寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金.他不計較管仲的自私,也能理解管仲的貪生怕死,還向齊桓公推薦管仲做自己的上司.與眾人交往,寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬.劉秀大敗王郎,攻入邯鄲,檢點前朝公文時,發現大量奉承王郎,侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件.可劉秀對此視而不見,不顧眾臣反對,全部付之一炬.他不計前嫌,可化敵為友,壯大自己的力量,終成帝業.這把火,燒毀了嫌隙,也鑄煉堅固的事業之基.你要寬容別人的齟齬,排擠甚至誣陷.因為你知道,正是你的力量讓對手恐慌.你更要知道,石縫里長出的草最能經受風雨.風涼話,正可以給你發熱的頭腦“冷敷”;給你穿的小鞋,或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”;給你的打擊,仿佛運動員手上的杠鈴,只會增加你的爆發力.睚眥必報,只能說明你無法虛懷若谷;言語刻薄,是一把雙刃劍,最終也割傷自己;以牙還牙,也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了;血脈賁張,最容易引發“高血壓病”.“一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬恕.”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話.宰相肚里能撐船

三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處?！焙髞恚腥速澥Y琬“宰相肚里能撐船”。