第一篇：全面建設小康社會的目標

全面建設小康社會的目標

全面建設小康社會是黨的十六大在新世紀新階段向全黨和全國人民提出的宏偉奮斗目標。再經過一二十年的努力，要使我國的“經濟更加發展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實”。也就是說，全面建設小康社會，就是要在“全面”兩字上下功夫，這就是要在經濟、政治、文化、環境等各個領域深入進行改革，這將是一次深刻的社會變革過程。下面講二個問題：

一、要正確理解全面建設小康社會的內涵。

“小康”是人民生活安康之意。小康水平是介于溫飽和富裕之間的一個生活發展階段。

我國2000年達到人均800美元的小康社會，還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。十六大報告中提出：二十一世紀頭二十年，我國全面建設小康社會奮斗目標有四項：

㈠經濟：①到2020年我國國內生產總值比2000年翻兩番，平均年增長率要達7.2%以上，人均由800美元達到3000美元以上，相當于當時中等收入國家的平均水平；②綜合國力由現在世界第6位躍升到第3位，在今后50年居世界第2位；③基本實現工業化，建成完善的社會主義市場經濟體制；④城鎮人口的比重超過50%；⑤工農、城鄉、地區等三大差別的趨勢逐步扭轉；

⑥社會保障體系比較健全，社會就業比較充分；⑦人民過上更加富足的生活。

㈡政治：社會主義民主更加完善，法制更加完備。報告把物質文明、政治文明、精神文明寫入報告中：①依法治國和以德治國相結合；②干部民主直選；③干部任用“公開選拔”、“競爭上崗”、“任前公示”、“試用期制”、“票決制”所替代。要做到政務公開、廠務公開、村務公開、校務公開、醫務公開等。

㈢文化：全民族的道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高；基本普及高中階段教育，掃除文盲；形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。

大家知道，老年教育屬成人教育范疇，是終身教育的最后階段，是老教工作、老干部工作、老齡工作的重要組成部分，老年大學(學校)是精神文明建設的窗口，是傳播先進文化、豐富老年人精神文化生活的場所，是培育和提高老年人“三個素質”的基地，也是實現健康老齡化的一條途徑，我們應該與時俱進，大力推進老年教育事業的改革創新和繁榮發展，溶入全國老年教育的第二個春天。

㈣注意可持續發展。生態環境得到改善，控制污染物排放，資源利用好，整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。不能犧牲環境搞建設，請聽一首《家園變遷》的順口溜：“60年代淘米洗菜；70年代游泳灌溉；80年代魚蝦絕代；

90年代臭不可耐。敢叫濁水變清流，喜看魚蝦又回來。”這就是人民的心聲。

據聯合國教科組織匯編資料指出：目前中國健康水平名列世界第81位，向我們敲起了警鐘。

預計10—20年后：①我國環境保護投入將達到國內生產總值的2—3%左右；②自然保護區總數、面積也將進一步擴大；③森林覆蓋率將在25%以上；④城市各項污染物排放基本達標，水質和空氣質量將得到明顯改善；⑤農村生產環境、衛生條件將大大好轉，水土流失與沙漠化治理將見成效，全國農村自然村均有醫療網點、安全衛生飲用水；⑥職工人人享受社會保障，城鎮社區服務設施健全，農村社會保障服務網絡覆蓋全國各地農村；⑦社會道德風尚進一步提高，全國將形成講禮貌講道德的文明健康的小康社會。

總之，在全面建設小康社會的第一個10年中，應當以發展為主題，以結構調整為主線，以改革開放和科技進步為動力，以提高人民生活水平為根本出發點，全面推進經濟發展和社會進步。

全面建設小康社會的十項指標：

①人均國內生產總值超過3000美元；②城鎮居民人均可支配收入18000元；③農村居民家庭人均純收入8000元；④恩格爾系數(指食品支出)低于40%；⑤城鎮人均住房建筑面積30平方

米；⑥城鎮化率超過50%；⑦居民家庭計算機普及率20%；⑧普及高中階段教育，大學入學率20%以上；⑨每千人醫生數2.8人以上，⑩城鎮居民最低生活保障率95%以上。

(以上材料詳見中共中央宣傳部主辦的《時事報告》2002年第十二期第15頁)

二、泉州市委和惠安縣委的工作部署

㈠泉州市委2003年2月19日召開泉州市農村工作會議提出：全市要在2005年基本實現寬裕型小康。2002年底，已有晉江、石獅兩個市和32個鄉鎮(其中有惠安崇武鎮)基本實現寬裕型小康。

會議提出：泉州市要在2005年基本實現寬裕型小康。其中：

鯉城區和豐澤區于2003年；惠安于2004年；南安、洛江、泉港、永春于2005年；安溪、德化于2007年基本實現寬裕型小康。

會議提出今年泉州市農業和農村經濟發展的主要預期目標是：農業總產值增長3%，農民人均純收入增長5－6%。

泉州市委、市府提出創建國家環保模范城市3年規劃：從2003年起，用3年時間，投資35億元，通過實施“碧水”、“藍天”、“安靜”、“青山綠地”、“污染防治”和“細胞優化”六大工程，使各項指標達到國家環保模范城市標準，2005年上半年完成各項創建工作，下半年

通過國家考核驗收，并用2年時間予以鞏固提高。

㈡惠安縣委的工作部署

惠安縣委九屆九次會議于2002年12月19日，對全縣學習貫徹十六大精神作了全面部署，我縣全面建設小康社會和加快推進現代化建設的奮斗目標是：

2003年，在崇武鎮基本實現寬裕型小康的基礎上，螺城、螺陽、洛陽、東園、百崎等5個鄉鎮基本實現寬裕型小康，35.9%的村(居)達到寬裕型小康；

2004年，東嶺、東橋、凈峰、山霞、涂寨、黃塘、張坂、輞川等8個鄉鎮基本實現寬裕型小康，82.7%的村(居)達到寬裕型小康；

2005年，人均國內生產總值要達到2.37萬元(折合近3000美元)，小乍、紫山鎮基本實現寬裕型小康，97.3%的村(居)達到寬裕型小康，全縣基本實現寬裕型小康，其中螺城、崇武、螺陽、洛陽、東園、百崎等6個鄉鎮率先基本實現現代化；

2010年，人均國內生產總值要達到3.97萬元(折合近5000美元)，大部分鄉鎮基本實現現代化；

2013年，人均國內生產總值比全省提早4年、比全市提前2年實現翻兩番目標；

2020年即建黨100年時，全縣經濟社會發展基本達到當時中等發達國家水平；

2050年，即建國100年時達到當時上中等發達國家水平。把惠安縣建設成為農業興旺、工貿發達、科教先進、城鄉一體的具有閩南僑鄉特色的濱海工業城市而努力奮斗。

泉州市委、市府于2003年2月6日根據“班子堅強、經濟發達、設施齊全、環境優美、風氣良好”的總體目標，公布泉州第二批寬裕型文明村名單，其中惠安縣有12個，即：

惠安縣螺城鎮北關居委會、霞張居委會、南洲村、上坂村、霞光村；

惠安縣洛陽鎮云莊村；

惠安縣崇武鎮潮洛村、前安村、港村、西華村、靖江村、蓮西村等。

第二篇：全面建設小康社會目標自編

推進新課

師近幾年你的家鄉有什么變化？希望大家根據自己的所見所聞，暢所欲言。 生1 我們村里近幾年幾乎家家蓋起了樓房，都買了摩托車。

生2 我們村里也用上了自來水，告別了挑水的日子；安裝上了閉路電視。

生3 餐桌上不單是自己家種的蔬菜和腌制的咸菜，也有了雞鴨魚肉。

生4 電器設備越來越多，也用上了冰箱、空調。

師（總結）大家剛才都介紹了自己家鄉的變化，這說明大家都十分關注生活、熱愛生活，希望大家做一個生活的有心人。

從大家的介紹中我們可以看出，近幾年我們國家的確發生了很大變化，人民生活實現了由貧困到溫飽，再由溫飽到小康的歷史性跨越。充分證明了社會主義制度的巨大優越性以及改革開放政策的正確性，使人們走上了小康之路。

1西方有句諺語：“羅馬不是一天建成的！”我們今天的總體小康不是一蹴而就的。黨的十三大報告提出：我國經濟建設的部署大體分三步走。

（1）“三步走”發展戰略（展示）

第一步，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；

第二步，到本世紀末（2000年），使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平； 第三步，到下個世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。”

一、從總體小康到全面小康

我們總結一下大家所舉的種種表現，可以歸納出如下幾點：

1.總體小康

（1）表現。

①從微觀上看，城鄉居民的生活水平、生活質量明顯提高。

吃、穿、用、住等各方面都較以前有了很大改善，人們的消費結構已發生了轉變，從吃飽到吃好，從有衣穿到穿好衣，從燒柴、燒煤到使用電器，“樓上樓下，電視電話”無不反映出人民生活質量的改善。這一點是我們深有體會的，它就發生在我們周圍、我們身上。

（顯示一些場景：如舒適的住房、設備一應俱全、豐盛的餐桌、漂亮的服裝等） ②從客觀上看，國家的整體經濟實力大大增強。

（顯示相關數據）國內生產總值已達8.94億元人民幣，居世界第六位；貿易總量居世界第七位；谷物、肉類、棉花、鋼、煤等產量居世界首位。

師 通過剛才的介紹和分析，我們可以理直氣壯地說：我國已經實現了鄧小平提出的“第二步”戰略，人民生活總體上達到了小康水平。

（師話鋒一轉）我們在贊嘆著國家的繁榮景象，享受著美好生活的同時，有沒有感覺到現實生活中還有不盡如人意的地方呢？我們對現在的生活已經十分滿足了嗎？

〈1.〉我們在取得輝煌成就的同時存在哪些問題呢？（展示圖片引導學生總結）

（2）現狀。

生1 我覺得貧富差距仍然存在，有的家里住上了樓房，但有的仍然是平房，甚至是四面透風的土磚房。

生2 城鄉差距還很大，農村人的消費觀念和消費方式和城里人相比還有很大距離，尤其是農村的醫療衛生條件還比較落后。

生3 居民的文化素質還不是很高，尤其在農村，高素質、高學歷的人不多。 生4 人們的法制意識還比較淡漠，違法事件經常發生。

師 大家的分析都十分中肯，有的還十分尖銳，這說明我們現在達到的小康，還是低水

平的、不全面的、不平衡的小康。

〈2〉.根據這些問題概括出總體小康的特點。

（教師歸納）

現在的小康——低水平的、不全面的、發展很不平衡的低水平——總量已達一定規模，但人均水平還比較低。再大的數字除以13億都是一個小數字，不全面——指目前的小康基本上還處于生存性消費的滿足，而發展性消費還沒有得到有效滿足，社會保障還不健全，環境質量還有待提高。

發展不平衡——指地區之間、城鄉之間，發展水平差距不小。

（過渡）

正因為我們國家現在的小康社會還是低水平、不全面的、發展很不平衡的小康，因此，就要求我們進行長期的艱苦奮斗，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。那么我們所憧憬的幸福生活是什么樣子的呢？

（2）全面小康社會的目標（展示圖片黨的十六大提出這一目標）

目標——使經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

（過渡）六個更加從經濟、政治、科教、文化、社會、人民生活等方面對未來社會勾畫了一幅美好的藍圖，我們有信心去實現、去創造美好的社會，下面請大家把范圍縮小一點，從經濟建設的角度來討論一下全面建設小康社會的目標，（二）經濟建設的新要求（展示圖片）

1、經濟建設方面的新要求

（1）、⑵

⑶

⑷

國內生產總值又稱GDP，是衡量一個國家經濟增長水平的基本指標。表示一個國家在一定時期內所生產的最終產品和勞務價值的總和。的確經濟是基礎，要全面建設小康社會，首要的就是要發展經濟，只有經濟發展了，實現了大家所說的這些目標后，全面建設小康社會才不是一句空話，才會成為現實。



師（過渡）當然，有信心、有目標還不夠，它的實現更需要我們付出努力，付出艱苦的勞動，實現全面小康，也需要有計劃、有步驟地進行，該怎樣實現全面小康呢？

2.全面小康社會建設的具體進程

是一種不平衡的發展過程。

有條件的地方可以發展得更快些，在全面建設小康社會的基礎上，率先實現現代化；相對落后的地區，則要奮起直追，加快發展。

板書設計

一、從總體小康到全面小康

??微觀表現??1.總體小康??宏觀

??現狀

2.全面小康：表現

二、經濟建設的目標

1.目標

2.實現途徑



延伸新課

師（總結）大家說得很好，我相信，經過我們的努力，一定能達到預期的目標，創造美好的明天。

第三篇：全面建設小康社會的經濟目標

全面建設小康社會的經濟目標

一、教材梳理：

（一）知識結構：總體小康的成就

全面從總體小康到全面小康總體小康的特點

建設全面小康的目標

小康

社會的經

濟指方面的目標

標經濟建設的目標工業和經濟體制目標

縮小三大差別目標

人民生命方面的目標

（二）知識要點：

1、我國到20世紀末，人民生活上達到了小康水平。從微觀上看，城鄉居民的、明顯提高。千百年來始終困擾中國人的從此得到解決。人們的消費結構，已經從消費，過渡到消費，部分向比較邁進。從宏觀上看，國家的整體大大增強。我國終于告別了的時代，多少代中國人夢寐以求的愿望變為現實。

2、雖然我國人民生活已經在上達到了小康水平，但還是的、的、發展的小康。實現全面小康需要長期的。

（三）、解疑釋難：

(一)從總體小康到全面小康

1、“三步走”的發展戰略

第一步，是實現國民生活總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平(人均800美元)。第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

2、到20世紀末，人民生活基本上達到小康水平

從微觀上看，城鄉居民的生活水平、生活質量明顯提高。從宏觀上看，國家的整體經濟實力大大增強。

3、人民生活總體上達到小康水平，但還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。實現全面小康需要長期的艱苦奮斗。

(二)經濟建設的目標

1、全面建設小康社會在經濟建設方面的主要目標

(1)在優化結構和提高效益的基礎上，國內生產總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜

合國力和國際競爭力明顯增強。

(2)基本實現工業化，建成完善的社會主義市場經濟體制和更具活力、更加開放的經濟體系。

(3)城鎮人口的比重較大幅度提高，工農差別、城鄉差別和地區差別擴大的趨勢逐步扭轉。

(4)社會保障體系比較健全，社會就業比較充分，家庭財產普遍增加，人民過上更加富足的生活。

2、小康社會和建設進程是一種不平衡的發展過程。

二、問題探究：

探究1：2006年2月11日，蘇州市委書記王榮自豪的向江蘇省委書記李源潮匯報：“對照江蘇省全面建設小康社會的指標體系，去年年底蘇州已經基本完成各項考核任務。”蘇州由總體小康到全面小康的做法是，在目標定位上，“快中求好，好中求優”；在路徑選擇上，“揚長避短，整體推進”；在工作方法上，“以點帶面，典型示范”；在組織保障上，“全市一盤棋，凝成一股勁”。

到2005年底，蘇州人均GDP按常住人口計算已經達到54143元，比省均目標高1.3倍。城市化水平達到65%，城鎮登記失業率為3.3%,比省均目標值低1.7%;城鎮居民人均收入達到16276元,比省均目標值高276元;農民人均純收入達到8393元,比省目標值高11%;人民群眾對社會治安滿意率達到92.5%,比省目標值高2.5%.(1)總體小康的特征和表現是什么?

特征：低水平、不全面、發展很不平衡

表現：從微觀上看，城鄉居民的的生活水平、生活質量明顯提高；從宏觀上看，國家的整體實力大大增強。

(2)全面小康的目標是怎么樣的?

經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

（3）總體小康與全面小康的區別是什么？

三大區別：（1）總體小康是低水平的小康，全面小康是一個較高標準的小康。

（2）總體小康是一個偏重于物質消費的小康，而全面小康，除了注重物質生活水平的提高外，還特別注重人們的精神生活，所享受的民主權利，以及生活環境的改善等。

（3）總體小康是一個發展不平衡的小康的社會，全面建設小康社會將縮小地區、城鄉、各階層的差距。

三、聯系實際：

全面建設小康社會的16項指標

根據全面建設小康社會的內涵及其目標確定的原則，建議全面建設小康社會的指標體系包括經濟、社會、環境和制度四個方面的16項指標，經濟方面4項指標。

到２０２０年，城市化率從現在的３６％提高到５５％以上，城市容量７億到７．５億人口，信息化程度和國際競爭力提高到全球前１５名行列，城市化進程中的土地占有面積不得超過國土總面積的２％，恩格爾系數不超過３５％，基尼系數３５％－４０％，人文發展指數不

低于８０％，城鄉二元結構指數１．８０以下．人均預期壽命７６歲，人均受教育年限超過１０年，科技創新能力指數平均達到２５％，科技在整個國民經濟中的貢獻率達到６５％以上．

四、檢測反饋：

《詩經.大雅.民勞》中曰：“民亦勞止，汔可小康。”其意是講，老百姓終日勞作不止，最大的希望就是過上小康的生活。據此回答1-2題。

1、我國現在達到的小康社會狀況是（）

A、低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康 B、惠及十幾億人口的小康

C、已達到中等收入國家水平D、殷實的小康社會

2、全面建設小康社會的要求是（）

①經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實②人民生活同步富裕③我國經濟和社會全面協調發展④物質文明、政治文明和精神文明共同進步

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④]

3、總體小康與全面小康區別有（）

①總體小康是一個低標準的小康，全面小康社會，將使人民生活更加殷實、寬裕 ②總體小康是一個偏重于物質消費的小康，而全面小康社會，追求的是物質、政治、精神和生態文明的共同發展③總體小康是一個發展不平衡的小康，全面小康社會將縮小地區、城鄉、各階層的差距 ④總體小康是我們的近期目標，而全面小康則是我們的最終奮斗目標

A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④

4、全面建設小康社會，最根本的是，不斷解放和發展生產力。（）

A、貫徹“三個代表”重要思想B、加強和改進黨的建設

C、加快推進社會主義現代化D、堅持以經濟建設為中心

5、“工農差別、城鄉差別和地區差別擴大的趨勢逐步扭轉”，這是全面建設小康社會經濟目標中的重要內容。這一目標的提出

①是由社會主義的本質決定的②是由堅持效率優先、兼顧公平的分配原則所決定

③是市場經濟的必然要求④與社會主義的根本任務相一致

Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、②④Ｄ、①④

６、（不定項）全面小康的標志之一是恩格爾系數低于４０％。２００５年，城鎮居民家庭恩格爾系數為３６．７％，農村居民家庭恩格爾系數為４５．５％．２０００年全國恩格爾系數為４６％，預計到２０１０年下降到４０％，２０２０年前后下降到３５％左右．上述材料說明

Ａ、城鄉居民的消費水平有下降趨勢

Ｂ、城鄉居民的消費結構趨于合理化

Ｃ、城鄉居民的消費以享受性消費為主

Ｄ、城鄉居民的生活水平在不斷提高

７、簡答題：

簡述總體小康與全面小康的區別。

（答案略）

辨析： 我國已達到小康水平。

參考答案：

① 小康水平是一個從低級到高級的發展過程

② 我國目前達到的是總體小康水平，是我國發展史上的偉大成就，但同世界其他國家相比，剛剛邁進小康社會門檻，是一個低水平、不全面、發展很不平衡的小康水平

③ 在本世紀頭20年，我們將實現更高水平、更加全面、更加均衡的全面小康社會的奮斗目標

④ 籠統地談我國已達到小康水平是不準確的

第四篇：全面建設小康社會的經濟目標

全面建設小康社會的經濟目標

★新課標要求

（一）知識目標

1、識記總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現，全面建設小康社會的經濟建設目標。

2、理解低水平、不全面、發展很不平衡的小康，以及小康社會建設進程是不平衡的發展過程。

3、運用所學知識，初步分析全面建設小康社會的意義。

（二）能力目標

通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標，培養學生用聯系的、全面的、發展的觀點看問題的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

通過展示小康社會的目標和經濟建設的成就，使學生增強民族自豪感和自信心，充分體會社會主義優越性。

★教學重點、難點

正確理解和把握全面建設小康社會的經濟目標

★教學方法

教師講解為主，通過啟發、引導學生討論，讓學生積極參與教學。

★教學過程

（一）導入新課

教師活動：引導學生思考討論，小康社會的奮斗目標是怎樣提出的？“三步走”的經濟發展戰略是怎么回事？

學生活動：積極思考討論，回答問題

教師引導：多媒體展示并講解下列材料

材料一：1987年10月，黨的十三大提出：“我國經濟建設的部署大體分三步走。第一步，實現國民生產總值比１９８０年翻一番，解決人民的溫飽問題。這個任務基本實現。第二步，到本世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平。第三步，到下個世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。然后，在這個基礎上繼續前進。”

材料二：１９８７年４月３０日，鄧小平在會見西班牙副首相格拉時，全面、系統地闡述了“三步走”的經濟發展戰略。他說：我們的目標是，第一步在８０年代翻一番，以１９８０年為基數，當時國民生產總值人均只有２５０美元，翻一番達到５００美元。第二步是到本世紀末，再翻一番，人均達到１０００美元。實現這個目標意味著我們進入小康社會，把貧困的中國變成小康的中國。我們制定的目標更重要的還是第三步，在下世紀用３０年到５０年再翻兩番，大體上達到人均４０００美元。做到這一步，中國就達到中等發達的水平。

材料三：經過全國人民的努力，2000年我國已經勝利實現了“三步走”戰略的第一步和第二步，人民生活總體上達到小康水平，為實現第三步戰略部署奠定了堅實的基礎。但是，我國現在還是處于社會主義初級階段，國民生產總值人均還不到１０００美元，剛剛進入中等偏下收入國家的行列，經濟文化落后的狀況還沒有根本改變，我國“現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康”。

材料四：1997年黨的十五大第一次明確提出：“展望新的世紀，我們的目標是，第一個十年實現國民生產總值比2000年翻一番，使全國人民的小康生活更加寬裕，形成完善的社會主義市場經濟體制；再經過十年的努力，到建黨一百年時，使國民經濟更加發展，各項制度更加完善；到下個世紀中葉建國一百年時，基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義國家。”這就實際上提出了到下個世紀中葉，跨度達50年的新的“三步走”發展戰略。

新的“三步走”發展戰略是對大“三步走”發展戰略的進一步展開，是原第三步發展戰略的具體化。按照新的“三步走”戰略規劃，進入小康生活后的戰略規劃，將分2010年、2020年和2050年三個階段，逐步達到現代化的目標。這是以江澤民為核心的黨中央對鄧小平現代化發展戰略思想的新發展。

下面我們就學習全面建設小康社會的經濟建設目標問題。

（二）進行新課

一、從總體小康到全面小康

教師活動：請同學們閱讀教材100－101頁內容，并聯系上面四則材料思考現階段我國人民的生活水平處于什么狀態？表現在哪些方面？

學生活動：閱讀材料，積極思考

教師點撥：到20世紀末，我國實現“三步走”戰略的第一步和第二步，人民生活總體上達到小康水平。

1、我國人民生活總體上達到小康水平，實現由貧困到溫飽，再到小康的歷史性跨越

2、總體小康的表現

（1）微觀上：城鄉居民的生活水平、生活質量明顯提高，溫飽問題得到解決。消費結構從溫飽型消費過渡到小康型消費，部分向富裕型服務類消費邁進。

（2）宏觀上：國家整體經濟實力大大增強。告別了商品短缺時代，國民生產總值和主要工農業產品總量居世界前列。

3、現在的小康是低水平、不全面、發展很不平衡的小康

教師活動：請同學們閱讀教材101頁虛框內材料，思考這些數字說明什么？

學生活動：積極思考，討論發言。

教師總結：說明我國只是從總體上說達到小康，不同地區經濟、生活發展不平衡，還有不少地方沒有達到小康水平，甚至沒有解決溫飽問題。因此，本世紀初20年，要集中力量，全面建設高水平的小康社會。

二、全面小康社會的經濟建設目標

1、在優化結構和提高效益基礎上，國內生產總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。

教師活動：什么是國內生產總值？請同學們看教材101頁“名詞點擊”。

學生活動：閱讀教材，思考討論

教師總結：國內生產總值又稱GDP，是衡量一個國家經濟增長水平的基本指標。表示一個國家在一定時期內所生產的最終產品和勞務價值的總和。

世界銀行按人均國內生產總值將國家分為四組：756美元以下為低收入國家，756――2995美元為下中等收入國家，2997――9265美元為上中等收入國家，9265美元以上為高收入國家。請大家想一想：2000年的小康和2020年的小康，在經濟實力上有什么區別？

學生活動：閱讀教材，思考討論

教師總結：2000年屬于下中等收入國家，是低標準小康；2020年達到中等國家收入水平，國家的綜合國力、經濟實力明顯增強，是高標準的小康。

2、基本實現工業化，建成完善的社會主義市場經濟體制和更具活力，更加開放的經濟體系

教師活動：衡量工業化水平主要看農業、工業、第三產業（主要是指服務業）產值所占比重和三大產業的就業比重兩個指標。2002年工業產值達到51.5％，初步實現現代化。2000年三大產業的就業比重是：50％、22.5％、27.5％。2020年三大產業的產值比重達到5％、55％、40％，就業比重則達到20％以下、40％、40％以上，這時我國將基本實現工業化。

從經濟體制和經濟體系來看，現在市場經濟體制初步建立，舊體制的弊端尚未完全清除，還存在一些新的矛盾和問題。到2020年，將建成完善的社會主義市場經濟體制和更具活力，更加開放的經濟體系。

3、城鎮人口的比重大幅度提高，工農差別、城鄉差別、地區差別擴大的趨勢逐步扭轉 請同學們閱讀下面材料，結合剛才列舉的實例，思考它說明什么問題？

2000年我國農村小康總體實現程度在93％左右，城鄉收入差距在3：1以上。1999年西部地區小康實現程度為84.18％，中部和東部地區為93.18％、97.86％，人均GDP最高的上海市突破4000美元，最低的貴州省只有300多美元。

4、社會保障體系比較健全，社會就業比較充分，家庭財產普遍提高，人民過上更加富足的生活

教師活動：請同學們閱讀教材102頁虛框內材料，思考所提問題

學生活動：積極思考，討論發言。

教師總結：說明我國的社會保障體系逐步完善，但是城鎮居民保障水平較高，農村社會保障水平還比較低。這與我國的國情是不相適應的，因此，本世紀初20年，要不斷健全、完善社會保障體系，集中力量發展經濟，降低失業率，提高城鄉居民文化教育娛樂等消費比例，讓人民的吃穿住行達到更高水平的小康。

三、小康社會的建設特點和要求

小康社會的建設進程是一個不平衡的發展過程，不能搞一刀切。有條件的地方可以發展的快一點，率先實現現代化；相對落后的地區要奮起直追，加快發展。

（三）課堂總結、點評

這節課我們重點學習了小康社會的有關知識，知道了我國小康社會的現狀和發展的前景與目標，通過學習明確了總體小康是一個低標準的小康，偏重于物質消費的小康，一個發展不平衡的小康；全面小康則是一個較高標準的小康，更注重精神、文化、環境質量等全面的小康，一個城鄉差距、地區差距大為所小的小康。

（四）實例探究

［例1］ 20世紀80年代，鄧小平為我們勾畫了現代化建設“三步走”的戰略部署，到20世紀末，我們實現了戰略部署的第二步，即（）

A． 解決溫飽問題B． 總體上達到小康水平

C．進入全面小康社會D．基本實現現代化

答案：B

［例2］ 全面建設小康社會的經濟目標有（）

（1）GDP到2020年比2000年翻兩番（2）基本實現現代化（3）城鄉差別、工農差別、地區差別逐步扭轉（4）社會保障體系比較健全

A．（1）（2）（4）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（3）D．（1）（3）（4）

答案：D

［例3］ 實現全面小康社會的目標，最根本的是（）

A、以經濟建設為中心，大力發展生產力B、貫徹“三個代表”重要思想

C、鼓勵一部分地區、一部分人先富裕起來D、加強、改進黨的建設答案 A

★課余作業思考討論總體小康和全面小康主要區別與內在聯系。

★教學體會

本節內容與學生生活實際聯系密切，在學習中應該多引導學生聯系改革開放以來，我國生產和人民生活發生的重大變化，從實踐中理解我國經濟發展、社會進步的事實，展望全面小康社會的美好前景。

第五篇：全面建設小康社會的經濟目標

必修1 第十課全面建設小康社會的經濟目標

班級_________姓名_________學號_________

【課堂學習目標】

1、知道我國總體小康的發展歷程；

2、了解總體小康成就的微觀宏觀表現及總體小康存在的不足及具體進程的不平衡性；

3、知道全面建設小康社會經濟建設方面的新要求。

【課前預習】

（一）從總體小康到全面小康

1、總體小康（1）總體小康的發展歷程：。

（2）總體小康成就的表現：①從微觀上看，城鄉居民的生活水平、生活質量明顯提高。人們的消費已經從過渡到，部分向邁進。

②從宏觀上看。

（3）總體小康的特點、、的小康。

2、我國已經達到小康，還是、、的小康。

（二）經濟建設的新要求

1、增強。

2、全面。

3、，基本形成和的產業結構、增長方式、消費模式。

【課堂探究活動】

（1）閱讀教材，中山人生活的巨大變化說明了什么？請和你的家人交流一下家鄉的變化？

（2）小康社會的歷史淵源？我國小康社會的發展過程？

【知識點歸納】

1、我國人民生活總體達到小康水平的意義；

2、全面建設小康社會經濟建設方面的新要求。

【課后作業】

1、二十世紀末，我國基本實現了小康，但還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。我國要實現從總體小康到全面小康是

①經濟體制改革不斷深化的必然結果②本世紀頭二十年要實現的奮斗目標

③我國所有制改革的必然要求④實現現代化建設“三步走”戰略第三步目標的重要步驟

A.①②B.①③C.②③D.②④

2、下面對全面建設小康社會的建設進程認識錯誤的是

A．是一種不平衡的發展歷程B．必須保持各地區的平衡發展不允許出現貧富不均

C．支持部分地區率先實現現代化D．必須堅持以經濟建設為中心段

【課后反思】