第一篇：學(xué)生第五黨支部下寢談話記錄

學(xué)生第五黨支部下寢談話記錄

為響應(yīng)學(xué)院黨總支組織發(fā)展號召以及落實支部黨員下寢方案，學(xué)生第五黨支部xx、xx、xx三位同志與xx棟xx、xx棟xx兩個宿舍的同學(xué)分別進行了交流，旨在加強支部與各班級各寢室同學(xué)之間的聯(lián)系，及時了解其生活狀況和思想動態(tài)，在幫他們解決實際問題的同時為支部發(fā)展培養(yǎng)后備力量。

2012年5月26日晚上九點，此三位同志與xx棟x寢室的同學(xué)就生活學(xué)習(xí)和工作方面的問題進行了交談。一到寢室，就看到xx的成員在積極的打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)，這與上一月該寢室沒有人擔(dān)任寢室長來組織衛(wèi)生相比，有了很大的進步。因為該寢室有正式黨員xx，預(yù)備黨員xx、xx，對于黨支部的思想方針較為了解，平時注重與寢室其他入黨積極分子傳達相關(guān)指導(dǎo)思想，交流意見，因此該寢室同學(xué)入黨意愿強烈，對黨組織了解比較充分。其次，該寢室與多名同學(xué)擔(dān)任院校學(xué)生干部，由于5月份工作比較多，所以時間大部分花在工作上，對于6月份，她們希望能夠把時間花在學(xué)習(xí)上，盡全力準(zhǔn)備四六級以及期末考試。此三位同志也鼓勵她們積極準(zhǔn)備英語過級考試，爭取一次性通過，也希望其他積極分子也能夠努力向黨組織靠攏。

2012年5月28日下午三點，此三位同志與xx棟x寢室的同學(xué)就一些日常生活及學(xué)習(xí)狀況進行了交流。xx寢室有正式黨員一名，積極分子兩名，由于xx同志擔(dān)任支部宣傳委員，對支部工作比較了解，所以該寢室成員對入黨程序以及各項工作都有大致的了解，并且入黨愿望都比較強烈。能克服困境，理解學(xué)校后勤方面的這些偶然故障，并做好相關(guān)預(yù)防措施。再如，他們也有談到考研就業(yè)等學(xué)習(xí)方面的問題，交流了相關(guān)考研信息和一些就業(yè)途徑。此兩位同志鼓勵同學(xué)堅定目標(biāo)，持之以恒，增加彼此間的學(xué)習(xí)和信息交流，以促進共同進步。最后，大家還談?wù)摿艘恍┞糜巍⒏鞯氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等話題，氣氛活躍，彼此之間的交流很密切。

總而言之，通過與這兩間寢室同學(xué)的交流，我們了解到她們在學(xué)習(xí)、生活和工作等方面的一些想法以及存在的問題，并相信通過這種下寢室談話的途徑會讓更多的同學(xué)得到幫助，在思想上相信黨，更是從行動上向黨組織靠攏。

第二篇：學(xué)生談話記錄

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：朱士杰 談話時間：9月5日

談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長 談話要點：

一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；

三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班集體。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些不大情愿，后通過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識，同意為同學(xué)們服務(wù)。效果：

9月15日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。

學(xué)生姓名：陳 瑜 談話時間：9月16日

談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)談話要點：

一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對老師有何看法？

四、老師對你的希望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。效果：

相反比去年有進步。

學(xué)生姓名：陶思俊 談話時間：9月26日

談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員 談話要點：

一、文娛委員工作情況調(diào)查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？

四、老師對你的希望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、認(rèn)真聽。

二、積極響應(yīng)。

三、提出開展比賽活動。效果：

本班文娛活動開展起來了。

學(xué)生姓名：朱士杰 談話時間：10月13日

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點：

一、你對班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識?

二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對你的希望。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、積極主動反映情況。

二、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對自己有時未起帶頭作用有認(rèn)識。效果：

學(xué)生姓名：陶天鑫 談話時間：10月18日

談話目的：上課聽講不用心的問題 談話要點：

一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認(rèn)識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時完成作業(yè)。效果： 有進步

學(xué)生姓名：朱 登

談話時間：10月23日

談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。談話要點：

一、你為什么要來學(xué)校讀書（提高認(rèn)識）？

二、父親為你交書費容易嗎？

三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？

四、你應(yīng)該上課用心聽講按時完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、認(rèn)識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。效果：

進步不明顯。

學(xué)生姓名：陳奧杰 談話時間：11月10日

談話目的：了解為什么還沒有交清書費。談話要點：

一、你為什么還沒有交清書雜費？

二、你家有哪些人？

三、你家還有些什么困難？

四、你家打算什么時候交清書雜費？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務(wù)，家庭實在困難。

二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。效果：

學(xué)生姓名：伍珊珊 談話時間：11月17日

談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。談話要點：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請老師查閱。老師欣然同意。效果：

來查過三次。

學(xué)生姓名：陳 仟

談話時間：11月24日

談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。談話要點：

一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？

二、你做的時候是怎樣想的？

三、希望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點，把成績提高。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買學(xué)習(xí)用具。愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。效果： 有進步。

學(xué)生姓名：陳 能 談話時間：12月5日

談話目的：了解上課時總是無精神的原因。談話要點：

一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？

二、你感覺有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

近來總是沒有力氣。經(jīng)常感冒，患病。效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

學(xué)生姓名：賀 倩 談話時間：12月8日

談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因 談話要點：

一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度： 開始不作聲。

后有所認(rèn)識，并表示以后一定認(rèn)真聽。效果：

有進步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

學(xué)生姓名：陳 乾

談話時間：12月13日

談話目的：了解下課與三年級同學(xué)打架的原因 談話要點：

一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對？

四、你對你做得不對的地方怎么辦？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

認(rèn)識到了與人打架是不對的。并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。效果：

學(xué)生姓名：陶丁利 談話時間：12月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么 談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后一定多為別人想想。效果： 有進步

第三篇：學(xué)生談話記錄

學(xué)生談話記錄

談話時間: 2021年11月17日

談話地點: 辦公室

學(xué)生姓名：房家玉

學(xué)生簡介:

家玉是一個性格外向的孩子，話癆，喜歡交朋友，但是對班級活動不是很積極。針對這個情況和家玉進行一次談話。

談話內(nèi)容

班主任：家玉，來到班里還習(xí)慣吧，這次音樂老師還說你音樂彈鋼琴有進步，這很令人高興。但是你在文化課以及其他專業(yè)課方面有所懈怠，平時進班，我看到你在座位上趴著，是不是哪里不舒服，或者有什么地方聽不懂的，你可以及時找我溝通，老師能幫忙解決的事情一定會盡力解決，但是一定要和老師說。你有一個良好的學(xué)習(xí)愿望，但是總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一份耕耘，一份收獲。克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進。

古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟，學(xué)習(xí)上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？

家玉：來到班里很多需要適應(yīng)，學(xué)習(xí)方面確實比較難，音樂、舞蹈，專業(yè)課我很多都聽不懂，但是我會努力向其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

第四篇：學(xué)生談話記錄

小學(xué)二年級學(xué)生談話記錄

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陶丁利

談話時間：12月17日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：

有進步

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳 乾

談話時間：12月13日

談話目的：了解下課與三年級同學(xué)打架的原因

談話要點：

一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對？

四、你對你做得不對的地方怎么辦？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

認(rèn)識到了與人打架是不對的。

并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。

效果：

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：賀 倩 談話時間：12月8日

談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因

談話要點：

一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始不作聲。

后有所認(rèn)識，并表示以后一定認(rèn)真聽。

效果：

有進步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳 能

談話時間：12月5日

談話目的：了解上課時總是無精神的原因。

談話要點：

一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？

二、你感覺有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

近來總是沒有力氣。

經(jīng)常感冒，患病。

效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳 仟

談話時間：11月24日

談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。

談話要點：

一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？

二、你做的時候是怎樣想的？

三、希望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點，把成績提高。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買學(xué)習(xí)用具。

愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。

效果：

有進步。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：伍珊珊

談話時間：11月17日

談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

談話要點：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來查過三次。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳奧杰

談話時間：11月10日

談話目的：了解為什么還沒有交清書費。

談話要點：

一、你為什么還沒有交清書雜費？

二、你家有哪些人？

三、你家還有些什么困難？

四、你家打算什么時候交清書雜費？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務(wù)，家庭實在困難。

二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。

效果：

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：朱 登

談話時間：10月23日

談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。

談話要點：

一、你為什么要來學(xué)校讀書（提高認(rèn)識）？

二、父親為你交書費容易嗎？

三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？

四、你應(yīng)該上課用心聽講按時完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、認(rèn)識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。

效果：

進步不明顯。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陶天鑫

談話時間：10月18日

談話目的：上課聽講不用心的問題

談話要點：

一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認(rèn)識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時完成作業(yè)。

效果：

有進步

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：朱士杰

談話時間：10月13日

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點：

一、你對班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識?

二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對你的希望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、積極主動反映情況。

二、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。

三、對自己有時未起帶頭作用有認(rèn)識。

效果：

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陶思俊

談話時間：9月26日

談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員

談話要點：

一、文娛委員工作情況調(diào)查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？

四、老師對你的希望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、認(rèn)真聽。

二、積極響應(yīng)。

三、提出開展比賽活動。

效果：

本班文娛活動開展起來了。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：陳 瑜

談話時間：9月16日

談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí) 談話要點：

一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對老師有何看法？

四、老師對你的希望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。

并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。

效果：

相反比去年有進步。

學(xué)生談話記錄

學(xué)生姓名：朱士杰

談話時間：9月5日

談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長

談話要點：

一、帶頭頭遵守紀(jì)律，二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；

三、關(guān)心同學(xué)，四、關(guān)心班集體。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些不大情愿，后通過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識，同意為同學(xué)們服務(wù)。

效果：

9月15日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。

標(biāo)簽：

第五篇：學(xué)生談話記錄

六年級班主任談話記錄

學(xué)生姓名：楊艷梅(現(xiàn)任班干部中的紀(jì)律委員)時間:9月15日 地點：辦公室

形式：溝通、了解學(xué)生內(nèi)心世界。

該生以前的基本情況：

大腦反應(yīng)靈活、基礎(chǔ)較差，在班級有一定的號召力與組織能力，個性、自尊心強，特長應(yīng)在體育方面有所體現(xiàn)。談話目的：

①了解學(xué)生的內(nèi)心世界及家庭中的具體情況，得知該生有向上進取的趨向，但家庭處于單擊親環(huán)境，父母關(guān)愛不足，有迷失價值之惑。

②鼓勵其自信自強。③班級的溫暖與關(guān)愛來感動。④有上進必鼓勵。

學(xué)生姓名：鄧濤 時間：9月20日 地點：班上

形式：班會檢討與個人看法

該生基本情況：

他屬于“合流同污”之人，不主動制亂，有亂必參，成績差，底子淺，有懶惰的陋習(xí)。談話過程：

①征其意見與自己對自己的剖析。②教師對其分析：長處與短處，是與非！

③就事論事，指其要害，引導(dǎo)其向積極主動方向發(fā)展。④給予時間，以同學(xué)和自己作證，使其變化。結(jié)果：（明顯有進步，甚至有主動要求調(diào)位的念頭！）

3、學(xué)生姓名：胡濤 時間： 9月22日 地點：六年級教室 形式：與其交流和本人談話

該生的基本情況：

該生因醫(yī)療事故，有一定的后遺作用，智力上有相對的損壞，導(dǎo)致目前學(xué)習(xí)進度相對落后；在班上有號召力，有一幫子人聽信他的話，曾有過一度時間上課搗亂、曠課、遲到現(xiàn)象。談話基本過程：

①向家長尋問在家情況,爭取家長的支持與配合,雙管齊下。② 使其明白自身價值和班級榮譽。③ 展示班上同學(xué)對他的看法與期望。④討論將來的打算及計劃。

電話得知（明顯受到感染！據(jù)家長反映，在家已大有進步！

4、學(xué)生姓名：劉三洋 時間：9月28日 地點：辦公室 形式：批評與引導(dǎo)

該生情況：懶惰、好追求社會不良風(fēng)氣、性格古怪孤僻、成績差、人緣差。

談話內(nèi)容：

師：社會上流行的東西好嗎？ 生：好！很吸引人。

師：流行感冒好嗎？如果好，也來一回？ 生：（無言）

師：吸引人的東西很多，不一定要用這種方式┅┅ 生：（似乎略懂）。

師：列舉多種事務(wù)進行開導(dǎo)，要融入集體等。

5、譚啟勇：班干，課代表 時間： 9月30日 地點：辦公室

參與人：家長、本人與班主任 該生基本情況：

基礎(chǔ)很差，對音樂酷愛，有一定的表演天份。個性倔強，有爭強好勝之心，在很大程度上有抵觸情緒的反叛傾向，有不做作業(yè)的現(xiàn)象與打開架現(xiàn)象。談話經(jīng)過及結(jié)果：

①家長交流，了解其相對去年有大進步。

②就目前情況進行入手，進行開導(dǎo)。

③表明班長與學(xué)生的態(tài)度，使其明白大家沒放棄他，讓其找回自信，④給以時間來證明。

注：（目前狀態(tài)良好！能按時完成作業(yè)，協(xié)助班長管理班上紀(jì)律，樂于助人）

6、學(xué)生姓名：倪云（全班的“重點人物”）時間：10月9日 地點：辦公室 形式：談話 該生以前記錄：

①打架②罵人③以大欺小④對老師不禮貌⑤厭學(xué)⑥無故遲到早退。

背景：家庭注意不夠，家教較松。談話起因：幫助同學(xué)打架。過程：

①其明白打架的危害性。②使其明白打架的道德破壞性。③列舉他的種種劣跡。④使其省悟同學(xué)對他的態(tài)度。⑤引導(dǎo)其如何改變自己。（最近在幾個方面有大進步

7、學(xué)生姓名：魏文斌 時間：10月11日 地點：辦公室 形式：談話 該生以前記錄：

近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。

①狀態(tài)不是太穩(wěn)定。

②為什么學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動力、沒有壓力。

③真正坐在那里鉆研下去，對學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量。

8、學(xué)生姓名：張超 時間：10月16日 地點：教室 形式：談話 談話過程：

由于剛到校不久與同學(xué)不熟而造成與同學(xué)關(guān)系緊張，為此進行了這次談話。

①讓其認(rèn)識到個人是集體的一部分，只有參與集體溶入集體才能在集體生活中獲得個人無法獲得的快樂。

②每個人都要做好自己份內(nèi)的事。③及時改正。

④想不到，可以去請教老師和同學(xué)，這樣的話，才能進步！

9、學(xué)生姓名：彭柏奇 時間：10月25日 地點：辦公室 形式：談話 談話過程：

① 讓其了解自己的不足之處。

②鼓勵他做個好的孩子，做事要積極，在班級樹立好榜樣。③多給表現(xiàn)自己的機會。

10、學(xué)生姓名：文娟娟

時間：10月30日 地點：辦公室 形式：談話 該生記錄：

不愛勞動，天天逃避掃地，輪到男生松富和另外一位女生值日，教室衛(wèi)生還沒有整理好，其他同學(xué)就讓松富幫忙搞衛(wèi)生，可是他不同意。盡管最后還是去幫忙了，但卻不情不愿，很不服氣。

① 你有沒有看過值日生安排表，你們這一組為什么會多安排一個人？

②勞動的意義，幫助其體會幫助他人，快樂自己。③教室衛(wèi)生你做過幾次，教室衛(wèi)生是誰在做，你想過沒有。

11、學(xué)生姓名：鄧濤 時間：11月1日 地點：辦公室 形式：談話 談話過程：

你和老師說說，你有哪些優(yōu)點？

學(xué)生聲音很輕，看得出很緊張：我沒有優(yōu)點。怎么會？難道你真的覺得自己沒有優(yōu)點嗎？ 學(xué)生：好像沒有??

可是從同學(xué)和其他任課老師那里得知，還有我平時的觀察，老師覺得你的優(yōu)點還比較多的，那我先幫你來找?guī)c。

你對老師很有禮貌、從來不跟同學(xué)吵架，沒有奇怪的發(fā)型衣服，打掃衛(wèi)生總是積極舉手。你看，都已經(jīng)四個優(yōu)點了。那你和老師說說，你有什么特長？ 學(xué)生：吹口琴。平時喜歡干什么？ 下棋。

你看還說自己沒有優(yōu)點，已經(jīng)很多個了。還有這些優(yōu)點你看有沒有，按時交作業(yè)？認(rèn)真聽課？及時訂正錯誤？

學(xué)生：上課是認(rèn)真聽課的，但有時會開小差。作業(yè)按時交的，錯誤的地方也會訂正，但是有些題目并不是真的懂。

12、學(xué)生姓名：張超 家長 時間：11月5日 地點：辦公室 形式：談話 談話記錄：

家長：首先，我表示歉意，給老師和班級添了麻煩，讓老師受累，讓班級分?jǐn)?shù)受損很不安！感謝老師對孩子的幫助，對老師崗位的辛苦表示體諒。（用歉意和感激開口，比較容易溝通）

老師：比較開心地接受了我的開場白，十分熱情地開始了我們的交談。家長：然后，我客觀的評價孩子，承認(rèn)他的淘氣。并舉例說明在家里有時也很淘氣，經(jīng)常被我管教，我有時會體罰。然后引申到，男孩子普遍好動，希望和老師探討一下如何教育的問題（低姿態(tài)，表示虛心探討、共同配合努力）

老師：老師批評我不要體罰，認(rèn)為男孩子普遍好動是天性，解釋當(dāng)天發(fā)生的事情，說罰站只是一會兒，說孩子認(rèn)識到錯誤就結(jié)束了。家長：接著，我委婉的表達想法：這孩子淘氣的同時，有時很熱心很仁義對老師很有感情、優(yōu)點多多。怕定位在淘氣包的學(xué)生里，每天被批、被罰，會喪失進取積極性，是不是能賞識教育，或者處罰激勵相結(jié)合？（委婉表達觀點，和老師共同商議）

老師：表明并沒有總是罰站經(jīng)常表揚他鼓勵他，看到一點進步就會表揚。但同時說，好象表揚多了，有時孩子也麻木，要掌握火候！

13、學(xué)生姓名：張超 家長 時間：11月5日 地點：辦公室 形式：談話 主題：交流學(xué)生情況

我從董浩明爸爸的電話中得知，董浩明在家里根本不聽媽媽的話，爸爸的說話較有威信。但他爸爸因為耕種果園的事，白天很少呆在家里，晚上才回家。他父親還說，董浩明的記憶力十分強，數(shù)理很清晰。但他的作業(yè)質(zhì)量很差，書寫尤其馬虎。當(dāng)他父親得知孩子在本學(xué)期的第二次語文測驗中還不到70分時，父親有些失望。

我安慰他，我的心愿和他一樣，也希望孩子、每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上都取得進步。同時，我告訴他，考試的范圍也較廣泛。

我建議他，多鼓勵他的孩子，要肯定他的長處和優(yōu)點，對于孩子的不足之處要委婉地提出批評和建議。我告訴他，可以讓董浩明認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí)，還要多讀課外書。

14、學(xué)生姓名：文娟娟 時間：11月12日 地點：辦公室 形式：談話 主題：交流學(xué)生情況

于俊超是從外校轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生。我在開學(xué)不久，就發(fā)現(xiàn)他是一個思維活躍、上課愛動腦筋思考、積極舉手發(fā)言的學(xué)生。

記得第一次上《科學(xué)》課時，我給同學(xué)們講冷與熱的知識。于俊超知道的知識可真多，有些出乎我的意料。我當(dāng)時問他，你是怎樣知道這些知識的呢？他告訴我，他是看《十萬個為什么》知道的。我充分肯定了他讀課外書的好處和強烈的求知欲望。

后來的語文課，他幾乎每節(jié)課都表現(xiàn)得相當(dāng)出色。但出乎我的意料，他的文字表達能力并不是很出色，他的第一次日記和習(xí)作都沒有給我留下很好的印象。不過，他在第二單元的語文測驗中，拿到了97分的好成績，這是值得表揚的。卷面的書寫比較馬虎，需要認(rèn)真改進。

15、學(xué)生姓名：劉端龍 時間：11月15日 地點：辦公室 形式：談話 主題：交流學(xué)生情況

可可媽媽：劉老師，你好！可可從開學(xué)沒多久就鬧著不跟XX坐，說他老是用胳膊肘頂她，寫作業(yè)時老是故意將椅子往她這邊移，導(dǎo)致她無法做作業(yè)等，請老師觀察一下看情況是否屬實，適當(dāng)?shù)臅r候可否考慮給她換個位置，謝謝！

老師回復(fù)：可可媽媽，你好。看了你的短信，下課我找可可聊了聊。可可有提到XX坐位置總是會擠向她這邊。我告訴她，XX是個很積極上進的孩子，雖然個人習(xí)慣不好，但是個好學(xué)生。

結(jié)果：于是我說服可可讓他們又坐在一起。

16、學(xué)生姓名：彭柏奇 時 間：11月20日 地點：辦公室

談話目的：上課聽講不用心的問題 談話要點

一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度

開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認(rèn)識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時完成作業(yè)。效果

17、姓名：胡濤 時間：11月25日 地點：教室

談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。談話要點

一、你為什么要來學(xué)校讀書（提高認(rèn)識）？

二、父親為你交書費容易嗎？

三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？

四、你應(yīng)該上課用心聽講按時完成作業(yè)。學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、認(rèn)識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。

18、姓名：唐建立 地點：辦公室 時間：11月30日

談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。談話要點

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請老師查閱。老師欣然同意。

19、姓 名：鄧濤 時 間：11月30 地點：

談話目的：了解上課時總是無精神的原因。談話要點

二、你感覺有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

近來總是沒有力氣。經(jīng)常感冒，患病。效果：

去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。

20、姓名：魏文斌 時間：12月2日 地點：六年級二班

談話目的：近段時間沒有完成作業(yè) 談話要點

1、你為什么沒有完成作業(yè)？

2、每天放學(xué)回家你都在干什么？

3、家里有沒有人輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)？ 學(xué)生認(rèn)識態(tài)度

以后放學(xué)回家先寫完作業(yè)，再出去玩。等父母回來請父母檢查。來校后請老師檢查。效果：

沒有出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象。