第一篇：2009年——2010學年阿克蘇市第四中學家長學校工作計劃

阿克蘇市第四中學2009——2010學年家長

學校工作計劃

一、指導思想

本學期，我校家長學校將以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以國家教育部、市教育局有關“家長學校”文件精神為標準，努力辦好“家長學校”，充分發揮“家長學校”的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

二、工作目標

１、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率100%。３、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領導，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構，成立班級、學校各級“家長學校”委員會，每學期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管

理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實：“家長學校”上課學習時間，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實：家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問。

4、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

（二）健全制度，規范管理

1、建立各項制度，實行制度管理。

2、建立評先表彰制度。每學年評選一次優秀家長，評上的優秀家長由學校發給榮譽證書。

3、建立檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

3、組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

四、具體安排：

九月份

1、制定家長學校活動計劃。

2、召開新學期家長會。

3、成立學校家長委員會。

4、各年級開展家長咨詢活動。

十月份

1、與家長委員會成員取得聯系，聽取他們對學校工作和辦好家長學校的意見。

2、召開家長會，引導家長配合學校幫助孩子養成良好的學習生活習慣，分享特奧運動的成果和經驗。

3、各班組織家長對學校工作進行評價。

十一月份

1、各年級開展家長咨詢活動，家校互動交流。

2、組織家長和孩子一起社會實踐。促進感情。

十二月份：

1、借助校園體育節，進行親子融合活動。

2、各班組織家長對學校工作進行評價。

一月份：

1、家長學校學期工作總結。

2、評選“優秀家長”。

二月份：

1、各年級開展家長咨詢活動，家校互動交流。

2、組織家長和孩子一起社會實踐。促進感情。

三月份：

借助校園體育節，進行親子融合活動。

四月份：

各班組織家長對學校工作進行評價。

五月份：

家長學校學期工作總結。

六月份：

評選“優秀家長”。

阿克蘇市第四中學

第二篇：阿克蘇市第四中學班級管理制度

阿克蘇市第四中學班級管理制度

班級是學校對學生進行管理、實施教育的基本單位，加強班級管理和班級建設是學校工作的重要任務。為創阿克蘇市一流中學，必須實現我校班級管理的正規化、科學化、制度化，為此特制定本制度。

指導思想 立足常規、規范管理、追求實效、形成特色

第一章 班級管理的原則

第一條：班級管理必須以黨和國家關于教育的有關方針、政策為指導，以上級教育行政部門和學校有關規章制度為依據。

第二條：班主任是班級工作的組織者、領導者。班主任要對本班學生的思想品德、學習、身體等全面負責，及時、認真、如實填寫好《班主任工作手冊》，履行好《班主任工作常規》。

第三條：各班必須成立班委會和相應的團隊組織，要提倡學生自治自理，要充分發揮班干部的作用，充分發揮共青團員、少先隊員的模范帶頭作用。

第四條：班級必須形成正確的輿論，樹立正氣，對不良現象敢于批評，敢于揭發，不歧視后進生。班級要制定班級管理細則，加強養成教育，要求學生養成好的習慣。

第二章 班級等級及評定

第五條：為了加強我校的班級管理，提高班級管理水平，促進后進班的轉化，我校將對班級劃分等級，實行等級目標管理。

第六條：每周對班級進行檢查評定，每月實行班級考核，一學年考評優秀班級，班主任可樹為學校優秀班主任，并在晉級評職時優先考慮。

第七條：檢查評定主要通過校務日志、班主任工作手冊、班級日志，班級考核內容包括安全、衛生、出勤等，評優評先以兩學期班級管理及各項工作完成情況為依據。

第八條：評定標準參照國家和上級教育部門關于學校督導評估的有關標準并結合我校實際情況制定。

第三章 班級德育工作

第九條：班級工作中必須把德育放在首位，貫穿在班級的各項活動之中，各任課教師必須協助班主任做好德育工作。

第十條：貫徹落實《中學生日常行為規范》是班級德育工作的基本任務。班級要做到教室有“規范”，學生人人知“規范”（基本能背誦）、人人守“規范”。

第十一條：解決學生思想問題的基本途徑是堅持正面教育，堅持說服教育。班級要培養學生的集體觀念和集體榮譽感。建立融洽的新型師生關系和團結互助的同學關系，堅決禁止歧視和體罰學生。

第十二條：班級必須抓好班容班貌建設，優化德育環境。各班要建立好人好事登記簿，辦好專欄板報，制定規劃。抓好共青團、少先隊建設，建立圖書角、節約箱等。

第十三條：班級要抓好班風班紀建設，形成民主、團結、守紀、向上的班風。開好每周的班會，總結、講評，布置班級工作。提高班會質量。充分發揮班干部、共青團員、少先隊員在班級建設中的作用。經常組織同學學唱健康的歌曲。堅決糾正各種影響班紀班風建設的不良現象。

第十四條：班級要結合本班實際開展各項健康有益的班級活動，特別要扎實持久地開展“學雷鋒”活動。增強班集體的凝聚力和榮譽感。要積極參加學校組織的各項活動，并聽從指揮，服從命令，遵守紀律。

第十五條：班級要加強對抽煙、打架、考試作弊等違紀生的教育。提倡看健康有益的書刊，禁止學生看內容不健康的書刊。防止學生與社會品行不端青年來往。要珍惜勞動成果。反對浪費糧食、水電的行為。

第十六條：班級要做好后進生的轉化工作。對后進生的轉化要有計劃、有措施、有分析對比，講究方法，注重效果。

第十七條：做好家訪工作，開好家長會。注意學生在社會上的活動和交往情況。做好學生、家庭、社會的三結合工作。

第四章 班級學習

第十八條：學生在學校的中心任務是學習文化科學知識。班級要經常教育學生明確學習目的，端正學習態度，樹立遠大理想。

第十九條：班級要樹立良好的學風，保持良好的課堂紀律，要督促學生搞好復習、預習、獨立完成作業。要開展比、學、趕、幫、超的學習競賽活動,努力提高學習成績。

第二十條：要不斷探索學習方法，班級每學期應至少召開一次學習經驗交流會。抓好對學生預習、聽課、作業練習、復習鞏固等學習環節的指導，提高自學能力。

第二十一條：班級要做好文化課學習的補差和培優工作。提倡競爭，鼓勵學習冒尖，培養學習尖子。同時要采取切實措施，通過個別輔導，互幫互學等多種途徑幫助學習上的后進生。

第二十二條：班級要組織學生開展各種形式的第二課堂活動，拓寬學生的知識面，活躍學習生活，提高動手動腦能力。

第二十三條：班級要嚴肅學風考風。對抄襲作業、不交作業、考試作弊、擾亂課堂秩序等不良風氣要嚴抓嚴管，堅決糾正。

第五章 班級紀律

第二十四條：班級要建立嚴格的考勤制度，做到節節有考勤，各項活動有點名，做好期末考勤的統計工作，并向全班公布考勤結果。出勤情況，要填入“學生檔案”和家長通知書，對遲到、早退、曠課較多的學生要進行批評教育和必要的處理。

第二十五條：班級要對學生的儀容進行要求和檢查，學生穿戴必須整潔得體，女生不燙發，男生不留長發。學生不佩戴首飾，不穿束身或暴露式服裝。

第二十六條：教育學生說話要注意場合。要使用文明用語，要講普通話，不說粗話臟話。

第二十七條：班級要形成團結向上的風氣，要助人為樂，熱愛集體，講究文明禮貌，尊敬師長，尊重全體教職工的勞動，不欺騙頂撞教師，遇見教職工主動問好。

第二十八條：班級要加強對學生的安全教育和管理，及時發現和糾正各種不安全現象，嚴防各種意外傷亡事故的發生。

第六章 班級衛生

第二十九條：班級要經常教育學生養成良好的衛生習慣，搞好環境衛生和個人衛生。對隨地吐痰、亂刻亂畫、亂扔廢紙垃圾等不文明、不衛生的惡劣習慣要進行批評教育和必要的處理。

第三十條：教室、清潔區要按時打掃，全天保持干凈。教室衛生要做到六凈（地面凈、門窗凈、黑板凈、桌椅凈、墻壁凈、燈具凈）三齊（桌椅整齊、桌內整齊、清潔工具擺放整齊）。

第三十一條：班級要排好值日生表，并貼在教室墻上。要針對實際情況設立衛生監督崗，制定本班衛生打掃、保持、檢查、獎罰制度。

第三十二條：班級要抓好學生的個人衛生，減少疾病。培養學生讀書、寫字的正確姿勢，做眼保健操,注意預防近視眼。要培養同學活潑樂觀的性格,促進學生的身心健康。

第七章 班級財產

第三十三條：班級要經常教育學生養成愛護公物的好習慣，向各種損壞公物的不良現象作斗爭。

第三十四條：學校對班級財產實行交接驗收制度，每學期開學初交接，放假前驗收。各班都要填寫班級財產登記卡，對財產管理好的班級給予獎勵，對財產管理不善，造成損壞的班級要責成賠償。班級要將課桌椅等班級財產承包到人，固定使用、保管，損壞賠償。

第三十五條：班級要開展力所能及的修舊利廢活動，勤儉建校，培養學生艱苦奮斗的思想。

第三十六條：班級管理的財產包括教室內的設施、工具和承包區的設施。

第三十七條：班級要教育學生節水節電，按時關水、關燈、關窗、鎖門。

阿克蘇市第四中學

2010年8月

第三篇：阿克蘇市第四中學民主生活會整改措施

阿克蘇市第四中學民主生活會整改措施

按照教育局黨委關于以 “執政為民、變化變革、敢于擔當”為主題，召開領導班子專題民主生活會的通知精神，為增強黨性、端正黨風、改進作風，進一步統一思想、增進團結、強化監督、提高黨組織領導班子解決自身問題的能力，全面推動學校各項工作科學發展，我校于2013年7月2日召開了民主生活會。學校領導班子成員、全體中層干部、教師代表參加了民主生活會。民主生活會上，學校黨政領導圍繞主題，個人思想作風，工作作風，領導作用以及廉潔自律等方面進行了自查剖析發言。與會的黨員、中層干部及教師對班子成員進行了評議，并就學校發展管理，提高教學質量等方面提出了寶貴的意見和建議，民主生活會在會前廣泛征求了群眾的意見和建議，現將廣泛征求意見以及民主生活會上提出的意見建議進行認真匯總，特制定本整改措施。

一、指導思想

我校黨支部對照《廉政準則》和“五帶頭”要求，圍繞查找出的問題和不足，制定整改方案，努力實現“謀求新的跨越，辦好人民滿意的教育”奮斗目標。

二、整改目標

1、領導班子成員必須帶頭深入學習科學實踐發展觀，不斷提升自身政治業務和管理水平，全面規劃學校發展的目標，準確把握教育教學改革動態，努力加強教師隊伍建設，全心全意為廣大師生服務，做文明和諧校園建設的帶頭人。

2、要進一步明確辦學方向、辦學思路，育人先育德，加強德育工作的力度。

3、全力提升教學質量，深化“教改”、“課改”。要加強調查研究，力爭全面把握學校發展的目標，努力地有效地使學校辦出特色來，辦人民滿意的教育。

4、強化管理工作，完善各項規章制度，進一步改進工作方法，重大事情事先商議，上下通氣。著重解決關系學校發展的關鍵性問題，保證學校可持續發展，健康發展。依靠科學規范的規章制度全方位調動教職工工作熱情，促進教學質量和服務質量提高，為創建文明和諧校園和保持自治區級文明單位稱號奠定基礎。

5、堅持做好黨建工作，確保黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用在工作中得到充分發揮，帶領全校師生員工共同創造更加優美的校園環境和團結進取的學習氛圍。

三、整改問題

（一）學校管理

1、進一步嚴格學校管理，責任落實，完善和規范考核制度。

2、堅持教代會制度，積極推進學校民主建設。

3、充分發揮教職工主力軍作用，在服務大局中做貢獻。

（二）隊伍建設

1、領導要繼續深入教學一線，掌握一線教職工的心態，充分調動教職工的積極性，形成和諧團結的團隊。

2、領導要加強業務學習，提高自身素質，增強服務師生的能力，深入教學、教研一線，做教師的榜樣。

3、更系統、科學地建立教職工培訓計劃，有效地組織教師外出學習培訓和教育教研活動，開拓視野，提高教師的業務水平。

4、繼續以師德建設為中心，積極推進教職工隊伍建設。

（三）其他方面

1、積極開展群眾文體活動，活躍教職工文化生活，促進叫施工身心健康。

2、進一步地關注教職工，關心教職工，服務教職工，為教職工謀福利。

四、整改措施

（一）領導帶頭，率先垂范

領導班子成員要進一步強化黨性觀念和大局意識，以強烈的政治責任感和主人翁意識帶頭做好整改工作，深入推進創先爭優活動。主要領導對整改落實階段的各項工作，特別是解決突出問題、建立體制機制工作要親自研究部署、切實抓好落實。黨員干部要繼續發揮表率作用，排除各種因素的干擾，確保整改落實取得實效。

（二）明確責任，齊心協力

實行整改工作責任制，把查找出的問題逐一分解到具體責任人,確保事事有人抓、件件有著落，確保各項整改措施落實到位。校級領導齊心協力抓落實，堅持分工不分家，形成合力，共同研究解決方案和推進計劃。

（三）分步推進，全面落實

對近期整改的措施，要立即著手辦理，盡快見到實效。對中期整改的措施，各相關責任領導和責任處室，要確定落實的時限和進度，逐項抓好落實。對長期整改的措施，要制定詳細的落實計劃，分步實施。

（四）及時公布，加強督查

要在一定范圍內公布整改方案，及時將整改成果向教職工公布，接受群眾的評議和監督。學校領導班子成員要加強調度和督導檢查，確保整改工作措施落到實處，確保問題整改工作真正取得實效。

總之，學校領導班子要進一步加強政治思想理論水平，不斷改進工作作風，理論聯系實際，一切要從學校實際出發，從教職工的利益出發，為了學校的長久發展，多關注教師隊伍可持續發展的培養，激發教師的工作積極性，繼續發揚廉潔自律的優良作風，使學校的各項工作再上新臺階。

阿克蘇市第四中學 2013年7月10日

第四篇：阿克蘇市第四中學家庭教育方案

阿克蘇市第四中學培育和踐行社會主義核心價值觀“家庭教育”系列活動實施方案

為貫徹落實2015年2月17日總書記在中共中央國務院春節團拜會重要講話精神，踐行社會主義核心價值觀，有利推動地區家庭教育工作長足發展，根據地區教育局文件精神，開展“家庭教育”主題系列活動。

一、活動領導小組 組 長：朱建虎

組 員：劉翔、顧峰、年級組長、班主任

二、活動時間

2015年5月4日——20日

三、活動內容

（一）開展“科學家教進萬家”活動。通過家長學校、專題講座、家長經驗交流會等方式，為廣大在校生家長提供系統性培訓和咨詢，積極傳播科學的家教理念和家教方法，提升家長科學育子的能力。

（二）開展“告別不良家教習慣”簽名承諾活動。利用家長開放日等契機，組織廣大家長開展簽名承諾活動，在廣大家庭中掀起告別不良家教習慣的熱潮。

（三）開展家訓、家規征集活動。動員在校生家長積極參與家訓、家規征集活動，征集內容既可以是家族世代傳承、歷史悠久的經典家訓家規，也可以是學生與家長、長輩一起創作提煉的現代家訓家規。家訓家規要求貼近生活，健康向上，語言精練，特色鮮明，富有內涵，便于傳誦，家訓家規不超過50字。“好家訓”、“好家規”整理成冊，編印“家訓家規集錦”作為校本教材發放至每位學生、每個家庭。

（四）開展“我的家風故事征集活動”。動員在校生和家長積極參與“我的家風故事征集活動”，用發生在自己身上或長輩身上的典型事例，來闡述你的家庭甚至你的家族的家風，可以是詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮、正直善良、誠實守信等等家風主題的一個方面，也可以是其中的幾個方面。家風故事要求內容真實，思想健康，情感真摯，感悟深刻，引人向善，便于傳講，字數不超過1000字。

（五）開展家庭教育情景劇。圍繞家庭教育中的為人、孝道、勸學、向善、勵志、修養、習慣養成、抵御宗教向校園滲透等方面內容，組織廣大在校生家長自編、自演家庭教育情景劇，讓孩子在參與節目的創作中受到感染，得到教育。

四、活動準備

1、“告別不良家教習慣”簽名橫幅一條。

2、家庭教育培訓材料。（ppt）

3、邀請家長準備入校門條。

4、協調保衛科。

5、活動后小結信息圖片整理。

第五篇：師德建設經驗交流材料(阿克蘇市第四中學)

師德建設經驗交流材料

以師德建設為抓手 構建陽光和諧校園

阿克蘇市第四中學

師德建設經驗材料

以師德建設為抓手 構建陽光和諧校園

阿克蘇市第四中學

近年來，在各級黨政的正確領導下，我校以科學發展觀為指導，圍繞“師生穩定，質量提高”的工作目標，堅持開展“師德師風建設”活動，突出抓好教師的職業道德教育，提高教師的政治思想水平，強化教師的事業心和社會責任感，取得可喜的成績，學校在教育教學的大道上穩步、健康、持續發展。

輝煌的成績離不開一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。一直來，我們堅持抓好教師的職業道德教育，提高教師思想政治水平，促使教師兌現“做一名優秀人民教師”的承諾，以下是我們的一些做法：

一、強化政治學習提高師德修養

我校堅持把師德師風建設作為諸工作的重中之重，利用教師政治學習，召開黨支部大會等時間開展學習，組織全體教師學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等，要求教師做到有學習計劃、有學習筆記、有學習總結、有心得體會。開辦師德師風建設專題講座，開展師德演講比賽、座談、專題講座、觀看錄像、聽先進事跡報告等活動，并每學期出版一期師德建設專刊。近年來，我們還重點開展了“師德師風建設年”、“師德師風提高年”等一系列職業道德教育活動，把樹立社會主義榮辱觀與職業道德教育活動、糾正行業不正之風結合起來，通過有組織、有系統的理論學習，總結成績，找出差距，整肅紀律，改進作風，使教師們逐步樹立了正 1 師德建設經驗材料

確的人生觀、世界觀和價值觀，提高了師德修養，增強了對教師職業的光榮感、責任感和使命感，以滿腔的熱情，全身心地投入到教育教學工作中去。

二、狠抓隊伍建設 塑造高尚師德

1、抓領導班子建設。“火車跑得快，全靠車頭帶”，建設一支政治理論水平高、業務過硬、團結務實、廉政勤政、作風民主、開拓創新的領導班子，是辦好一間學校的前提。我校除了經常組織行政班子開展學習，努力提高班子成員的政治水平和依法治校、依法治教、民主決策的能力外，還要求每位班子成員樹立“領導就是服務”的思想。班子全體成員都能各司其職，分工合作，每人抓好一個部門的工作，蹲好一個年級，抓好一個學科教改，幫帶好一位青年黨員教師，經常到教師、學生、家長中調查了解，聽民音、察民情、知民意、暖民心，不斷改進工作，不斷增強服務意識，增強了領導班子號召力、影響力、凝聚力和戰斗力。另外，我們還抓好對領導班子的評議工作，每學期都組織教師用無記名投票的辦法對行政領導進行德、能、勤、績等方面民主評議，促使學校領導改進管理方法，提高管理水平。

2、抓教師隊伍建設。建設一支業務精良、師德高尚的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。我們以整肅師德師風作為樹立社會主義榮辱觀，建設優良教師隊伍的主要途徑：（1）堅持開展“師德師風建設年”為主題的職業道德教育活動，要求教師以無私奉獻的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人，以典型的事例教育人，努力做一個自己滿意、學生滿意、家長滿意、學校滿意、上級滿意、社會也滿意的好教師。由于我校長期重視教師隊伍 師德建設經驗材料

建設，教師精神面貌煥然一新。（2）抓好制度建設。我們不斷修改、完善師德師風考核制度，健全各項規章，把管理制度落實到各個部門、各人身上，實現“人人有事管，事事有人管”的管理體制。認真落實《教師工作崗位責任制》，規范教師的行為。（3）抓師德考核。我們主要從兩方面入手，一是教師師德達標的日常考核記錄，二是每學期一次的師德評估工作。平時對教師的先進事跡和違紀違規行為作好記錄，作為教師職業道德評估、考核、評聘、晉升、獎懲的重要依據。同時，實行一票否決制度，杜絕收受家長禮物、體罰和變相體罰學生的現象，堅決取締亂辦班、濫訂教輔資料和亂收費等行為。

三、抓校本培訓、促教師成長

1、注重年輕教師的培養。學校首先重視年輕教師的培訓。對年輕教師的培訓主要采取了一是送培，二是校本培訓。即凡有外出培訓學習的機會先派年輕教師去。同時要求年輕教師外出培訓學習后必上匯報課或在學校教師會上匯報談收獲與體會。每位教師每學期上學校公開課一節。通過這些培訓學習，一批年輕的骨干教師脫穎而出。我校每學期都會涌現一批教師在自治區和阿克蘇市各類比賽中獲獎。

2、發揮教研組、備課組的陣地作用。為了加強教學研究，推動教學工作，提高教學質量，促進教師的專業成長，我們根據年級和學科特點分設語、數、外、政史地、理化生、音體信教研組各一個，備課組每周舉辦一次教學研討活動，共同討論交流教學中發現的問題，傾訴教學中的感受，分享教學中的成功。在教研組內實行一幫一、一帶一，促進教研組內教師教研水平的提高。同時要求教研組開展周周公開課活動，促進了教師的專業成長。

3、切實開展教育科研工作。學校鼓勵教師不斷探索、總結自己 師德建設經驗材料 的教育教學經驗，每學期至少寫教學論文或教育敘事一篇。

4、進行“同課異構”、觀摩研討、實踐反思活動。從2012年開始我校每學期都會與阿瓦提縣、溫宿縣、阿克蘇市、烏魯木齊、杭州等多所學校開展“同課異構”活動，教師在活動中學習別人的優點，彌補自己的不足。同時我校定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規課，骨干教師上好創新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創新教育手段，提高實踐能力。

四、實行民主管理 堅持校務公開

1、充分發揮教代會的職能作用。我校每學期召開多次教代會代表座談會，共商學校的重大事項、重大決策和發展大計。對教代會的每一項提案，都認真進行跟蹤調查，督促落實，使教代會真正起民主和監督作用，保障了廣大教職工的知情權、參與權、管理權和監督權，充分體現和保證了教職工的主人翁地位，調動了他們工作的積極性和創造性。

2、堅持校務公開。學校的重大決策、人事、財務、物品采購和涉及教職工切身利益的事項，除了國家秘密、依法受保護的秘密或個人隱私外，都全面、全方位的公開向教職工公開，有的甚至向學生、家長和社會公開，既公開決策結果，也公開決策依據及過程。我校通過成立家長委員會、開設校務公開欄、設立“校長電話”、實行“學校開放日”、“黨代表接待日”以及校園網公布等形式，擴大公開范圍。通過校務公開，既提高了我校民主管理、民主監督的水平，也增強了 師德建設經驗材料

學校領導干部的民主管理意識，增強了教職工的主人翁精神和責任感，調動了他們的工作積極性。

3、重視《教師的承諾》。每學年開學我校要求每位教師書寫教師承諾，抓好教師的思想導向。全體教師向社會、家長、學生作出自己的承諾，使老師們明確自己教書育人的目標和要求，共同勉勵，接受社會、家長的監督，達到肅師風、樹形象的目的。同時，我們還通過短信平臺和學校網站，宣傳優秀教師的先進事跡，開展優秀教師形象自我展示活動，樹立教師的光輝形象。

4、抓群眾評議。我們始終把“群眾滿意不滿意、贊成不贊成”作為對學校工作的考核標準。通過設立意見箱、發放征求意見表、入戶走訪、召開座談會、個別談心等形式，廣泛征求家長、社會對學校辦學的意見。我們還以無記名調查問卷的方式了解群眾對學校的評價意見。對班子的評價，讓教師投票；對學校的評價，讓家長投票。

五、開展民心工程 構建和諧校園

我校規模較大，為了使教職工感受到學校大家庭的溫暖，學校領導與工會負責人經常一道深入到教師當中了解情況，想老師們所想，急老師們所急。特別是對那些與老師的利益密切相關的問題，更是以廣大教職工利益為重，力求做到公平、民主、合理。如在教師們關注的績效工資問題，學校領導班子與教師代表一起，根據有關的規定要求，反復開會討論研究，制訂切實可行的分配量化方案，再根據各人的實際情況作出決定，向全校公布、聽取老師們的意見后才最后確定。由于學校真正為教職工辦好事、辦實事，自覺接受教職工的民主監督，老師們都非常滿意，認為學校領導公平、公正、公開、廉潔，讓老師們有安全感、歸屬感。師德建設經驗材料

同時，我們始終把教師的寒暖、疾苦放在心上，認真抓好“情感管理”的落實，堅持“溫馨祝福”與“三必訪”制度。每當教師或他們的家人在生活上有困難或因病入院時，學校領導與工會委員總是第一時間登門慰問，捎來水果，送上慰問金。一些退休老師因年事高，身體不適，逢重大節日，學校領導也總會在百忙中慰問他們，給他們送去溫暖。個別教師購房有經濟困難時，學校也伸出援手，幫助他們度過難關，從而使老師們有歸屬感、幸福感，從而安教樂教，努力工作。

學校還經常組織教工開展豐富多彩的文體活動。如元旦茶話會、“三八”紅歌會、“教師節”表彰大會等獲得。通過活動，教師們的視野開闊了，業余生活充實了，教師之間的感情加深了，變得身心愉快、充滿陽光和活力，從而增強學校的凝聚力和向心力。

我校雖然在師德師風建設方面取得了點滴成績，但師德師風建設是一項長期的工作。今后，我們要繼續以科學發展觀為指導，以人為本，加強學習，強化監督，切實抓出成效，努力建設一支高素質的教師隊伍，為培養合格的社會主義小公民作出更大的貢獻。

2013年6月